FUBA Dossier Democratizacion 2006 by Comi Por la Democratizacion

müss{KR ffiK #mffiATm Sffiffi$R.E LA MKWgffiÜRATXgACgffiN Y g-A RKF'ffiKry{A ffiK g"ffiS &STATKJTffiS

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nffird? Presentación

Manifiesto liminar Algunos artícuios del estatuto actual Propuestas de refomas

Actividades

PRESENTACION FIacia fa dernocratización y la reorqanizaclón sociaí de la Uníverslcrad IillA, qtre se dts:rtri a ¡rr1ir tlc !a candid¡tur* ¡ rrctnr de Atilio,,tltcrini. c{rl:1h{,rt.l,r rlc h r'iiíirlr nrilitlr ¡' nri*mhro dcl hloque de los rltlicrlcs que conirnlaron nues'trii snir rrsidlil ¡rrr lt) rños c¡n S!¡r¡l¡croff, l-atl{o en evir.Jcnc?a h compasicirin ¡nf irle mocrÍlíct rJe los acfu¡fes drrgnnos de gofiierno. I:s in¡u,irt lc (lirr' frri! qlri.: tlich¡crisislrlvllcniijrlflsc¡nocidrsrcpercusioncshlenecr-llrioqnemeclirun*crisispolíticr lclos¡lcarríhc.ll.ll,t l,'a crisic actunt dc la

dictndr¡re

r¡clicll nricntrÍs olrn trÍt¡lríI tle ccrr¡r un rcuer¡.lo ccn ntro ntls

nlTn. Ilste <livisii'rn ¡rerf,rnjiu,; f¿r crisis !ri.iiü iiir cnrnn¡!lhq quc ol.rstlculizt'r trnr sali<la cclnirn a sus intcrcses. El llsl¡ltlf r:r I lni|ersii;rrio actull ticnc conrer fundnrrre nf r) qrrc el gohivnn dr la l;llA r¡dirr luni¡nrc*trlnrcrtc cn el el¡uslrn t!c'Ilrollsorcs. el cur! ticnc rnúc dc! 5fl1á dc rcprcscnllción en torlos los i,rgunos dcl cr.\g(il,licrnc (Co¡scios f)irectivos. Conscjo Su¡trior,r,Asrrnhl*¡ llni,,'t:riifrrí¡). Cu¡rrtkr e r-?sten ir¡roximrtlurrrgttü un(;s j(, ¡iil r|rr:c¡icr trcbnjrndo en In l-t[]4, sciln unos 2.500 perlcneccn :rl tlnnr¡dn clrtrsf rrr rJe prnfcsnrcs. Dcnf ro J* éstc, liJrlllÍrs. s,¡lo urrlr 6<6 sfirr {itrtlrrcs ct¡ñcttrc¡doq. qtre s{n los qlre lucJrn ocu¡t¡¡ f¡. nrrloríl cJe lr lis!t dc trrnf c,,iri-cc. [)r, i'ri,r iltner:1. es(os 656 prolesores littrl¡rcs conctlrs¡rlog conlrof:rn tos cogobíernas por sobre los nr:is l0 nril rloccntcs, -100 mit Eslutli:rntcs [ctrr':r re preseltttcitin es rte solo un 251á en lns Con<ejoc Directir.os ¡'gn IloÁ en el (ionsejo $uperinr) I' t2 míl no docenf es (r¡ue no f ienen ninguna rcprescnf tcirin). prr olrn l*d¡r. lt E:r;rn ntlr oril il,,: l¡s .jli.tnÍ,-.r atlriliarcs nll licne si.Jüiúrt voin. comn por cie.nrpln los qu* <licl¡n sus clases en c! Cicltr ltúsictr Ctiurin. (l sc t-r11 olrtigrdr:s Ír \ttar en cl Itamado claustro de Gr¡tlusdc¡s. l,n crtítl:l dc 4lterini lus un triunftl inr¡rrrllntc de h nrotillrrcitin estuilitnli! encnl¡cz¡cJt ¡trr h FI.:¡.,\. Iir{ (-c¡f r^q. trs a{ntplr:ínncs comlratir'ns. ¡'{lntlricln }a ACD 3'l*t cornisíoncs inlcrnrs no-cfoce ¡ics op,r.itnr'¡". con tr¡nrls. c¡r{cs tfe cllle. asrmhlcas. tJiscusioncs crr los cilrsri$ 1'rl plclriscito plr k dcnrocrrliz¡citin. Inr¡cJirrr,.rt qLrc rin f :rscisl:l c{.}r.ir} Alterini $cfl nueslr$ Rector. cr¡r'r can¡iiit:rtura lue üF{r.\.rdi! cn un prirrci¡in par cl cohürni, ntuirn¡1. Si' cn¡l-.¡l.go. esle triunlo fue ¡rarcinl pori¡trc rii¡ichmcrrtc cl eohicnlü r'l¡s sert¡rcs shuhcrulfisttq ¡qor¡.larern olro crnLjiJr{o .,,,,,,i,r. cqrncrecir'rn tJc nttcs[rls rr:ivindic:tiriancs rJri Ilcfirrnrr ry-rrql¡c intent:lrír rccnr¡lazlrlir n{jr i\tri} rjcr lr ririsnl:1 clnlrrlll:t. Ahnr¿ bicn" tfccirnts (lt¡c lx caids cle l;¡ canelithtura tJc,{[terini firc un triundr tlcl nt¡r irnic¡to la.\rqr]i: sino hrcr-¡ ¡\"¡r

cotno ctlnniJo lltclrcverr.r'se cttni¡rontctió.4 inrprrls:rr l:r. Ilclnrmt de los Llstelrrtos ]. Quciii'r cn lt n:l,J¡. I,¡r cti; cl mclrinlicnta ¡rinrcrr: fqiú quc :;e reft:rnrcn lr-rs []slsfulos *nlcs tJe f¡ssr ;1 cu:rlquicr gli;ccir,r¡ ¡jg l¡c e¡lrr!-iiiurlci. l3n cor{unto. los csludi¡nles ct,n ln IrLtUÁ. los Ccntros ¡le llstudinnler ¡' tls lgnrpnc:ioncs conrt,:.llivirs hr,n.i(rs ...cnii]{r fmprrlsando dife rcnie s instancias de discrnión. crg*níz*r:írin y movilirrcitin. ilcmo, ll¡nlnijn org¡niz¡Jll ¡s¡nrhlcrs :. pnr ftctrltnrlcr, ltslnrhlc:rs intcf lilcultüdes. ccmisir]ncs de disrusión..iornrdls <Jc cJiscusirin y ttctr,rr., cn I¡s c'r"si¡s. l,r I;!-JR.4 a su lez hl llnz¡dr: un ¡lcbisciflr en dnndc l'of¿rfin nrás dc l5 rnil estuLliantes. tJocrintcs ¡L) d.ccn{¿s ). filr" r! Sí ¡ l*{cnrncratizrcirin" fl51s plchiscit* sü rrfe rí$ al ¡*ch¡ro a l¡ c*ndi<J:tura ¿le Altcrini, prtr h Rclt rnl dc ¡rs I:sr:rtuttrr previo a l¡ elcccitin dt'l i{cctor )'1rcs fiuntas snhrc dr*múcr¡tiz¡ci$n" En lorJ¡s lrs inslinc:i¡s ds tlisi:irsión -r'orr¡ni¡¡cir',n que se imfulsnrnn se ht ¡rofur:diz'idr: la discusi,rn v sr,rscn <tistinf* p{rficioncs sohrc ln ejcmrrcr¡lizrlcirill. ¡rinci¡rrlme ntc en dú'i ejcs: Il cr:tnposicíún dc lfls cngr,rhiernog,v tis fr¡rmas cJ* eleccirin. Ilor cso. lij'ctcn.jcrnos qrie e\!c dossicr sirva paru ír cl:rrificaniJo f :is dilercnte s f ft]irucsles ]. l{}darn,ls enf rq t$do! concrct$r rn ¡r,,gr.,u. ijc rclonrt

comtin. I.o que estÍ dclr:is eJ':I ¿Jebtte sol¡rc la dcrnocrsti¡¡icitin cs el ahogo prcsrlf¡úsl[riü que ]c yir-nen irrrprrnicn.lir I fu uni|ersid¡d los distintos err biemos n¡cionalcs ¡' que hcr¡'Kirchner c*ntiniir, la rye .oc r\Frcs¡ cn ci L-onrr'13mit'nto de lns ccncttrsos, los doccntes rd-hunorctn 3'los srlurios nrisc¡¿blcs rJe fos doccntes. cl aurnen{o dc lrrs,,rccurqi\s lrofifls.., los posgratlr-,s arancclldos. las paupttrrimls cr-¡ndicíoncs e¡jilicí¡s. cfc. prcsu¡rucs{:rr.icr ilr¡c sc c¡rrcs¡l¡nric coñ e! intcnto de *plic:rr hs ¡rolílicas Ccl IJanco trlun,Ji¡l ¡rra h unitcrsicfl¡!- ^hfigo coÑ L,q-r,iJ.i e.JLli-aciLin Sufcri¡r 1 l¡ C.ncru. !r rcatiz¡cirin cli'ctn|enias con T3s cnlnrcsrs nrulrínre ionrL-9 y los org::nismcs clc cr.:.lito intcrn:lciontlrs. I.s tr¿l.li¡l lr tcrccri¡s, krs filtrris cn eI ingr*so'li]s cnur¡s * li¡s c.srudiln{esriuc luchrn lln lc ültim:¡ scsiirn de I c-i:nsc-ic Supcririr. cl gnrFo dc Ics citcriñistrs y cl Gc,hicrno intcntrrt¡n ifi¡1rrrcr cnnrn \'ticerrcctor a Anibnl Frlnco (clndidato c \¡iccreclor tle.lltcrini]. sin ech¡r ir las F:l1üt¡s qu* n,,, ítti.!c3r(,!1 cn Jfcdirinr y sin dlr f¡so al reclitllo ijc Rehrrnl:i Ce lc¡s f,lstatltcls ¡rrc\.ie ele.eciirn tJ* Recfor. Reputliari:r csta n:rrniotrrn ¡rtrr lns csf tldiantcs. Cotentes ¡'no driccn',cs que ncls ffó\'ilíz¡rnos: !a scsirifi. -<c c$nsf itu\.ür0n ilcgll r" lrluiiulr.ntrnlentr'cn Consejo Sr.:¡rcricrr,v vot¡nrn a i:rancr) f ;tr.rtlo cn 3 minirt|rsl). .4dcmás \rt"1ron el lhmado ¡ unt c¡misitin ¡lra rc'citrir los cfo-e de re lbrnlr" ¡rcrn rcllrrnc!ú quü csto,q dcbcn e stnr enmarca¡Jos en !os ¡ro}'e freccftos actu¡lcs rJc l¡ Lc.,-tJc

Ildrtcecicin Srrpcrior (l]. Itor csr-¡. lr [r[-:liA. !¡t .,\(]l]. r'¡ri¡rs conrisiones intem:rs rro-<Joccntc-s r. lr,s dcr¡nt,s dc cu:rtnr f¡lculfarlcr dcstr,rnncertos !'¡ cleccírin tjc !:r¡ntn. Tenemal que eftnrrrcilr cstl m¡i¡riobra.r'¡tlcr:ii'¡cr cl rcpurlio;'drsconocinricnto <Jcr fu cleccitin rJ,.. I.rlnd,r. edcmr!s d¿ s*guirerieicndo que Ias fitülas :iü \'alirn de h t-18,,1. Tenemers quc prnfundizrr l¡ rJiscusírin ¡lra crrncluir unr Rrofirrslr prolr.lnrÍtir:r dc Ideltrrnrs tle Ics Ustalr¡t¡rs ¡rtr:r .icmncr¡tiz;rr lr 1,!8,\.r'ut'i ¡l:n rJc, lue ]tr ¡;irü crrncrci:rrl,. I;ri rsie'

La juv*ntueÍ argentína rfE Córdaba

A ls* h*mbres Íí*:¡"ss ds $udarnérica tkl ANIFÍH$TO LIMÍÍ\¡AR mH L$, &HF#RMÁ uF{fvHR$tTARtA üH f s1s FENHRA#I$N UNIV#tr$ITARIA MM üÓRAüBA

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Hor¡rhres cJe una R*p{rbtica libre, acabarnos d* ronrper l¡r últimn *adsna c{uÉ, en pl*no siglo XX, noc a{*ba a la *nfigu* cl*min;¡cién man*r.quic* y *ronásti**. Hemns resu'elto l!¿lmar a t*áas las üs$#s p*r el n*nrbre qtre fienen. t*rtjsba se i*rjin"tc. *escls hoy coniamss p¿rá ef una ¡.:aís verglienza rnen*$ y une libertael m{ás. t-as d*l*re* que querJan son las libertad*s q*e fallan. f,resm** no *quivocarnüs. L*s resoñancixs r,i*l **rszóu¡ nnc lü arjvi*rten: es{amcs ¡:is*nCei so!:ro unrr rer¡ülucíón, estamos vivie nda une haie ¿:nrnríe;:na" !-a rebefqlia e*talla en C*rdoba y *$ vialenln fro{elu* aqrrí !** tirános se hai:ían enscborbecido €r¡; nütF$arío bsryai" para siemprc el recr¡*rd* cl* lbs contrarrevolucionarios cle mayei. lasy univcrsidad*s ha¡r sicf* fias{a aqiií cl r+frrgio sqer¡fer rl*, l*s nisdi*crcs, t* rcnÍa cfe t*s ignnranf*s, l* hospilcliración seg{rr* de tas inváiirJ$s y - t* que es pryor *ún el fr-rgai err ci*ncle todas las fonnas d* liranizar )¡ de lnsEnsrbilizar lraflarcn la caierii* qlre fas rfictara. Lsi universid¡ctqs h¡n flegrrto s*r así fiel reflejo d* estas scciedacfes de*ad*nfss q¡re se ernpeñar'? en olrecer e! fris{ee¡ *specfáculo de una inmovilidad s*nil. Pcr esc es que fa ciennla fr*nte a estas casas muclas y cerr':cJas, pasa sil*nciosn c enfra nluiilac.l;l y grotescb af sei"vlcio buracrálico. C;,;rd*; -fug*r *bre sr¡s pue*as a los aÍto* espíritus-és para anepenlirse luego y hacerlns imposi!:fe ta,"ót; viOa er¡ $u recint*. Por eso e$ qu* rj*ntro de scniejante réginren, fis fu*r=n* n*iuraies ilevan a rn*díocrízar la enseñar'lza y el ensanchamiento vital *e los érganisrnos universitarios no es e! fruto deldesan"allo orgánico, sino elaliento de lel p*rioeJícidad revcr,r.¡ci*naria" Fluestro régim*n *niversitario - aún e! más re*í*n{e * e$ anácrónico. Hstá fL¡ndsdo sobre una espe*ie del derecho ciivino: eX derech* divirro del pnrf**rrarJs r"¡niv*rsiÍario. Se crea así mismo. En é[ nace y en él rfiu*re. I'rlTantiene un afejanrie;:te ciírnplen. I*a Fed*r*ci*n lJníversi,,aria de üérdoba te *lza para luch*r co¡lra ese rÉgim*n y enliencl* qir* en ell* lleva la vícla. fteclama irn gobi*rnc: e*tfictarnente d*moerátiin y s*stiene que e! ef*¡H*s r¡niv*rsi?ari*, Ia ssi:e ranía, el der.echo a cjarse e! gobi*nro propio raelica principalment* en l*s eefueJiantes. ñl ccncepto cf* autorida* qge ccrrespanrle y ammp*ña * un dire*{ar c * ilr"} rna*s{rc ün Lrn hagar de esixdientes universitarios n(}.puede apüyárse en Ia fl¡er¿* de dis*iplinas extrañ*s s !a sustáncia misma ele los esfucJios, La autoridad sn un hogar de estudian{es n* ** ejercita nranclanda, sino suglriencla y arnancfo: r:n cn ñanÁn

Si na exist* una vincufae!*n eeplritual enftr *! que enseii* y etr qir* aprende, t*cla e,rseñanua es hostil y por consiguiente iniecunda. loda la ecfucación *s una farga oi:ra de amar a los que apre nefen' Fundar la gara.rtí* de un* paz iecunela en bl srticulo conriinaiai"io r]s un reglam*ntó o de un estatuto et, €n todo casc, affiparar un régimen cuarielari*, petro no ilns labar de cierrcia. Mante¡rar la actual relación cfe g*b*rnanie* x gcirernadns es ágitar e! fermenfo cle fL¡turos trastnrnos' Las alnrEs de los jórr*nes clehen ser rncviii** pür fu*r¿Js *spiriiLraies. Les gasfa.Jas rescrtes ele la autoriclad que eniána Ce Ia fuer¿a n* ss: ar.¡ienen con ls que reclanran el seniinriento y el cnnc*pta nrcdemo de las un!v*rsiC*d*s. [l ch*squicio .Jel látigc sóic p,:ed* rubricar El sifencic Ce los ir'¡*onscien{es o de los eobardes. [-a *nics aciituel silenciósa que c*be €n un insfituto cJe ciencia es la dslque escucha !.Jna vercfarf * ls {Í*l que experirnenla par,á crearla s cümproi:arla. P¡rn eso quÉremcs anancar de ¡"4í¿ en elorganísmo L,niv*rsitar"io e! arcaico y bárbaro concepto de eu¡taridad que en estas cásas de estudics es un baiuarte de absurda iirání* y sólo sirvá para prcteger criminalrnenfe la faisa dignidac{ y Ia fals* c*mpelencia. Ah,}ra advertimós que la recibnte fcforma, sinceramente liberal, ap*rtada a Ia Universidid cfe Cérdoba por el doctor José li.Jicolás ft/fatienzo séfa ha venielo a probar que ei mal era rnáe afligent* eí* in qrie ínn*gin*iranlas y q** los anfiguo* privilegios disirnulaban un estacfo cle avEnzacÍa descomposición. La ieforma Mafienzo no ha ineugur*Cc una denrocraci* unir..ersiteria, ha sancicnaeJo bl pr-ed*nrini* de un* casta cJe profesores. Los intereses creadcs en tornü$ efe los mediocres han encon{rarJo en ella un i*e*perado apoyCI. $s nos acusa ahora cje insurrecto* en ncrnbre de un crden qrre nCI cJiscutinros,

fj*ri) {{i;e na*a {i*r¡e i1;r; **g*?r hui:f*ncJ* y *rni:rute¿:i*nd*, i:r'cciarn*nri:s bi,et allc¡ al drrelh* s*gr*d* * ls ¡nsurrer*ró*" f;t"l{on*es fa i'.¡nicg pu*rÍa qu* **$ qu*Ca *!:i*;J* a fa esprr,.':i"iza, es ef rJ**iir"lo herci,:o Ce la juventu¡i. Hl sscrificic *$ nuestrc mejcr e$tin:r.rl*, la r*dnncifin espirili-ral ele $as jur,*nt*des amgrican#* nlf*stra única recortp*nsff, pu*s sabem** euü¡ l-rurlr,:ii'ns verd.:tiüs f¿.'r $rlr'r *ir efüiorr:s*s- r{* {or.J¿: ei cr":ntin*nt* ¿ü** sn *ci*s!ro pa'is r-rna l:;y - se ¿lir.*- la irt¡ Á.i;ryil¡¡1sd¿,

se üp*fi*

* {tucstr*$ anhel*s?, pu*s r*f*r*rnr

la ley qu* nueslr¡¡ s*iLrC n-rcral l* *siá exi.;iEncJ*.

i-*.!rrvr:nti;ri viv* sir,iit:pr* sn trance cJe hu:roísmr:. [s d*sinter*:;;rd*. €$ pt]ra. Flo l'¡ tr--i:i'i,^ ti,rm¡* *lin dq {:l*trn:inars** ti* se *quiv*** nunüá eft la ef*vüti*n d* stt* ¡rropi*t n¡at::1rns. AnlE l¡:¡s .¡'{ivlnet nü Ée hsc* ri:*rito aCuf*nt* * c**:pr*dr:. }'f:i: qu* einj;r qrre *lbs niisn^;* elijq¡'¡ :¡r¡s fi"riiij..:.iiüs y,.iir*t;kli,:,i, $e?Ui0$ rie qu* *l a;ied. h* tf* *$f0$sf sl.¡s ¿J*ts¡"nlin¡i::i,:r*¡. ün a*¡:l,rnte ::*ir-r f:'reli¡'ry"1 $sr íi-r¡ls$trut,*il l* fi¡trrr* r*pírtitit* un¡ver$iiñfia [*s v'r,re'!s¡lsi'1r';,:r.'nilrr:irirrri;s de al*rar. lns cr¿¡ederr*s tJü r¡erJ*rj, d* belie¿a y de hien" jr.rrr,rrrtii* I'nivtr*it:sria C* ücirdni:a eíüe qu* ha llegr:Ca ia hst¿t r:l* ¡:!*iiteei e:tr: ürc1ro'¡rr'*:hL:tl; a f¿r *sn*icJeracil;n r.{el p*is :/ rJe siJs hflriri:re s r*¡}r*sÉntátivü$" $""*

l-';$ s'.iilsrsüs *iiü{rcid,:s rscignteffünt* *rr

l* Universieied d* -*tit-if*ir-*

c*i'} nr,::liv:: tJ* l,* cl*tcirin

¡"r-l*ioral, **iaran ringularir,*r:te ruegtra ra¿*n en fa ma*er* *'* apr**i*r eí c',;irflici* universiiai"Íc 1,n {red*r"aci*n t"}nir¡*rsitaría 'J* üércl*bfi cree q'Js ii€be has*rf* tünü{:ei" nl p*ís y a /in:ór"ica las ¿-:ir'tl¡rlstán*?:¡s rÍ* orr"Je¡¡-¡ nrorai y jr"rridicn qil€ invsilitjan en sct* eler:toratverifit.¡rei* ei 15 eja jL:nir,r. AI

*i:nfes¿r l*s lci¿ale* y principi*s qile nru€v6ñ ü la juv*nl'-td en esia her"t irnic;: cia su '.'ida, eluie;,e ¡";,:i*:rir ir:* xsp*ct** l**sl*s ri*l eonfliclo y l*van{ar bi*n alt* i* iiamn qr:e eslÉ qu*r"rrari'J* s} r.riryjr;r r*ciucr* el* f* apresiérr cleri*al. ñn la Universidad I'la*i*nald* f;.érdche y sn **t¿: ciL¡rJacl nt: se hen t',.b.an(ie¡f¡ ,:r$.ueJ

Se ha tnnipmnli'iO,¡ ¡lp.eÁ.r¡rrññ< ruar * ul \¡!-v '-

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re-:vnlución que f-ra cle agrup*r l¡íen pront* baj* sie ha**era a tr:d*s h*mbres lihrcs d*! quü y pürfr re¿¡n $s v*a *r¡anta nol asistl: *u*r^;ta v*rgii*nra r,,::riiin*:n{*. Rcft?rirern*s bs $ueÉsüs fe *ar¿¡ l* *rbarcii* y fui pedidi* eIe fcs rssc*ionaríos. Lob *ctos gs r",i;ls¡1sia, cje io$ n¡.:s *ar:*

*r;i¡k:s nü$ r*spüns*i:iií¿c*rss irrtegreirt*nt8, 5s üuflipli*n tüm* *n el ejer*icio tie ¡:uras icJ*as. x/n'ii¿:=rilne !¡ rrriE, r-*present*ba u¡r *l¿a*ri*nt* gnacr*nies l¡ io hicimcs pfir¿I pt--der iev*nt*r siquitra *! cc¡:a¿¡i* s*bre es*c ruinas. Aquellos r*present*n t*mbiér: !m m*,:iid* Ce ni¡es{r:* irrdign*ei*n en *i{-",prnc!= dr¡ la miEerla nl,*r'fif, de fa simuiacién y d*l eng*fi* arter* qu* pr*i*nrJí* flllrars: er:n !.':le r *--'' ,:p*r"i**cia* cl* l* I*gaiid*d. El s€iltido ffiore! estab* *xcurscide *n l*$ clase* diriqenf*s pür un f;¡rís*í*mn trad;ci*n*lv psr una pa\"oro$a indig*nci* rJe id*l;Íts. ül e*p*i:iÉairk: qu* olrs*ía la Asambleá universitaris *r* repr:*rTffrrte. ürup.is cis ainlraiss d*s*ssos ri* eerptarser l* buene vali"¡niar.l ¿{el futur* rect*r *xpl*t*'n:lrr l** conicrnfl} .Jn *l primer *s*n¡tinio, para in*linars* fuego al band* que parüúí* ***ür;r&r *ilt'it:rlf*, $in r*:t,*r',Jar: {a sdherli:tr FiiLlii**ffient* ernpcñada, el ci:m!:r*miso cje honor" contr*íCc) per l** interescs d* l* uníucr;irJpd. üir*s -f*s rrer- ei"r n*mbre del senlírniento reiigliüsó y bajo l* *dvcc¿tti*rr eie is üomp*fiía de ,jr¡sú*, *xi:*rtaban a fa traiciSn y .:i prCInunci*mí*nto subalt*rno. {Üur:i*rr: religi*n qi:e eils*t-ra a r,trr,lrprr:iar e! hr:n:r'y delriir;l le perscneiiCaC. Religiin p:r: '¿r''4'í'itr-1 r p:r-:- es:f':'.'osri Sq h*i:in *i:tenírJa un* refsrma liber*Í m€diante e! sacrífieio heroic* de un* j';v*niurl. S* crsía habe r c';"nqllittarJ* iJfia garantí* y cie la garantí* s* apüd*raban lcs finiccs *rrenrigcs de Ta rei*.rma" En l* sltiii,-ra l*s jesriitas h*bían preparádü e} trluni* de c.Jfi* gtrcfun** lr¡m*ralidaS. Ü¡nseniirl* h¡¡L:ri¿t e*irp*rl*dr *tr$ traicí*n. A le br¡iia re$pündirnCIÉ csil l* revo1uclu*n. l-.;x n':*ircrie *:<pres,l¡lá ls stime *ie ia r,*pr*si*il, d* la ?gnorancia y el vicio. *i¡tclnces viffiüs la ¡,inira l*ctión qLIe *u*iF:iía y *srrniamos fJüra si*nrpr* Ia amenaza del d*minic *lsri*;¡?" *.-* q*r:i:ión rn*ral es ncJestra, e! derecl",a frmi:ián. Aquefl*s p:ueli*r"*n ci:ietsr ln sancii;n itlrícirc'e, er*p*trxrse en !e ley" hk: se trs pern"liti*t*s. Ant*s de que la iníqrrid*$ fu*ts un a*lo .iuridico, Ir;"*0",ü**bl* y **mpl*t*, riss apoderamns del salén de acfus y crrojarxc e¡ Ia c;rn¿*11#, s*l* flirt*r,.';es üil1*dr' nt*ri*, a l* vere¡ de I*s clausir*s. üue estü ü$ eisrio, !* patenii:a *[ hccho de hai;.'¡r', ,* c*ntirlua*í;n, sesion,*d* *n el propi* saTÓn dc act** f¡t F*deral,iÓi'l ljnii'cr':'1:rril y de llpLr:: ilrmsdo mif e siuCiantes snhr* *l mismc pu¡:itr* rc*fu:ra!, la ¡Jaclara*i*n de hu*lE* inCeílnicJa. ün s¡{¡:¡:fn lns psiatirt,:s refgrmndns clispnn*n qlt* I¿* elercié* rjgl re*trr terrr,irt¿,iá rrt ura r¡is,rra **si*n, fr**lümáñdose innreciiatamente el resultacl*, previe lectura d* c*sje un* cJ* I*s f;ol*tas y rf:rah**i*n dtl ¡',:tir rerpe*fir.'*. ¡tiir:rarentg, sin l*m*r eÍ* s*r r**ii-.rÍc¿:Lltr.t" ¡1rts h'e hlrtfiÉs nn

fueran feídas' que e! acta no fue aproha.Ja, que e! ;"*rior consiguienle. porla l*y, aun no exisÍe rector eje esf a universicad.

n* fu*

pr*c;l*nracio.

qirr?, ¡Tr

[*a juventud universítarie de CÓrdnba a,Írma qu* iamás hieo cue stién de ncffihrcc ni cle *niptc*s.

$o levant* cr:nira un rágirnen adnrinis{rativ*, enntra un rn*t*tl* daceni*, cñntrff t,rl cüncflplr-: cje auiorirjacj. Las funr:ion*s pt-rbfí*as se *jercitabEn en beneiicio cJ* det*rminarfas e*m*riiles. l.jr se reforrnaban nl planes ni reglamenfos.pcr tenror rJe que aiguien en los cambics puifi*ra perrJ*r s:.r tni¡:it*' La ccr¡:iüna rÍ* "hoy para li y ni*iian* p*la r*i1 ¿*¡"rí* ci,; i;'i::a e,* i:":,;ff 3, i:::-:rl-;l:i l: preemín*ncia de est#luto uníversitaric. l*nE nrét*.Jms eiar:c¡:tes estaben viciadcs c* r¡n esirechc: dtinretismn, cnnfrib*y*r'rcln a rrt*fenEr a la rrn*:ersi.f¿:rj erarl¡q"la qf* rr1 lisnria ,,/ do fi?s rfisciplinas mocJern*s. Las leceinnes, *ncerracJss en l* rep*{iclón de viejas texlns o*párobo,, *t espíriitr de rulina y de sumisi*n. Los cuerpos universitari*g, cel*sos euarniaii*s rj* 6r .Jc!¡n:as tral¡!ban cie manlener en clausur* a la juventud, *roy*n,f* qr.re la canspiración cfel sitencio ppecle ser ejercitada en confra de la ciencia. Fue en{onces c*ando lá oscl¡ra universiciac m*ciÍ*rránca esrrr) $tJs pue rtas a Feni, a Ferr*ro, a Palai,ios y a ctrns, anle el ts:mor cie qire ír,¡r:rn n*ri*ri:¡da s,; placida ignnranci*' Hicimce enton*es una s*nt* revolu*ión y *l régimen üfiyü a nu*stros qnipcrr. ür*ii]]os honradamenf* que nueslre¡ esf'.icr¿o habia r:r*:icfo alpn nu*va. üur prr i* rnenoc la elevariÓn cJ* nr:E¡sli"ns ieJ*al*s mer*cía algrin r*spet*. Ascrrl:¡adcs. ccnl*nrr,.t.:mfls enfonr+s, ürJl"}]o sc ccaiig*ban p¿ra arrebel¡r nue ;ii"a Ctr,quista lcg mas r:rrrrj*s rüácci*ii¡iirr*. ld* padernos ciejar libracJ* nues{ra suerls a Ia tiranía cíe una s**ia rciicii*sa, ni *l jrrego eJ* inlereses egois{*s. A ell* se nss gr:iore sacrrfica¡'. il qu* se tif nla recicr Ce i¡¡ Ljniv*rsicía,J cc Íjan Car!*e tra dicho stl prímera patábra: "Pr*fiero antes qus r€nunciar quc qued* el tencfal cJs c*¡JJ;vsl"ss E:'*'Esir-:ciianí*s-. paiabras lie¡r*s ce pr*cal y'cl* amcr,l* rJnl*1,:: r-*r:rjfij-ii.i,:rso * la tlisciplina; patabras-dignas deljefe de una iu alfos'esf uejios. N* invnca icteates ni prapi:sitns de arti*n ettltilrel" *te .sientE crisfodiado prr"asa la f,,rr¿a y se *l:a srL,erhin v etranz7?.J,r", Arrylnia:s:r lec*iér¡ qu* acaba.de d*n a la juve*tud e! prinr*r óiudad*,',o d* un* cfemccrari;: universiiarial Recojam*s la lección, compañeios cle toda América; aüáso tenga e! sentido cJe un pr**oqio glor?oso, la virtud de un llamamienio a !a l*cha ,upi+nra par ta libcñ*cl; slla nns nruestra et verdadero carác{er de ia ar¡toridad universiiaria, iiránica y oheecadá, que oá *n cada pefición r_ln agravio y en cacla pensami*ntc una se¡,nili* de reb*iién, L* juventud ya no pirie, exlge qile $e fe recono¿ca eI derechc a exteri*rjzar sse üñnsámienlo universitarics par merjia de suc r*pr*sentanies, Esiá cansacia rJe sopcrr.:r fj:pj?:lt:-= :y*.tpon lss {rranos' Si ha sido capa¿ de realizar una revclución en fas cnnciencias. no pu*cf*a cJesc*n*cÉr'sele la capar::-,lai cje inÍei"¡,,e¡¡ir en *?g*bicrn* ¡je su prcpi* ccls*" L* j*ventud universitaria de Córdo[:a, por inlermedic cle su Fecjeración. seiuds á i{-1s c*rnpaiercs rjo la América tncia y les incíta a coiaborar en la obr* cíe lib*r1ael q,"r* se inicia. F. SAnf?üS,llaracíc VAt^üÉl, lsmaef C. EOf?LjÁgEllERE. trRFS/Dr¡üIF*q f¡¡r::*ryin¡Jc $,4\/,{fi3- Af¡o¡. f,¡SIi:{-l¡¡.¡üS * !-.tri.¡ l¡.f. ¡.rf,,r"¡fg.f -..ri:-5P I-_ f,f,1lt,!T'i: üefsino GAñZÓN lnt\CEüA - Juli* rúütJr.JA - üsd*s StJAftEz-ts¡,t¡i; - ÉÁ¡¡¡o ñ s/AGtSC¡/ -Anr;ef J- ¡J/Gtrü - Nafeli*,t. SA{BEf"lü - Anfcnic; f¿í:ütt'JAAf-¿-ñ¡JDE - F¡¡e$1,: G4ñ/ii¡J Enrí:tttE

ALüUF{Ü$ ART{#ULÜS NrL trSTÁTUT* UNIVER$¡TAH[ü $t,f E I.{AB RIA QUH E{üÜIFf TAR Ait. 3'3.- Los prcfesores regulare$ cünstituyen el prín:ipa! nú*!eo de [a ens*ñanza e investigación dsntra d* la UniversiCael, paiticíp*n de sr: gnbi*rno *n le form* *n qu* !o esteblece e! presente Hstetut* y sohre ellos recJ* le responsabilidad elel curnplír¡riento de los fines de !a universicaJ. Art- 1Ü6"- Fl Consejo üirectivo esiá integrado p*r achc representantes por los pr*fe s*res; cuatra repres*ntenies p*r las graCuedúE, unn d* lcs c*aies. pcr lc ü1enqs, rJsberá pertenecer a[ personaf docente, y cuatr* represe n{antes noi" ¡:: estudi*ntes. En el caso de que Jas auxiliares dccentes superen cl tre ínia y ti-es pcr cicnt* {33 ?'c} de} padrór"r de graci*edcs lendritn, por lo n'¡enes, dcs {l} rep¡es:.ntanfe s.

Art. 1*7.- t"ns representantes del *laustro de prcfesr¡'e s durera.n cuatrc añl* en sus firnei*nss. ta rep;"es*ntacié* del claustrn eJe prafescres ge íntegi-a ccn *lht prnf*$üres; tres represeniantes üürrespcnden a la rninoría sieirpre qLre ésta cr'¡ents con nrás del t¡:elnt* y tres p*r cieni* de fcs votos enriiidcs n¡áiirJcs. $i no alcanza dicha prap*reión pero obtiene pür lc nrenos el veinte por cienf o de diehe* votcs [e eonesponden do* repre*entantes. En tadcs lcs easos por lo Rlenos !a nritad de los lntegranfes cje la mayorí" y nrinoría deben ser profesores tiiulare$ o tiiutreres plenerias. Hf C*ns'ejo $upcrion dictai'á la correspondiente reglanrentaci*n. l-a represenfación de los *laustrcs de graduados y alunrncs se integra ccrn tres miembr*s p*r la rrayoría y uns por la prÍmera minoría, En an-rbás üas*s, para que les minorías -E*en *cnsieJeradas corul* tales, dehen ccniar cün no menüs del veinte p*r eiento de las votos válidos ernifidos. Fn easü cfe no cumplirss ÉÉá prüpürcl*n se otorgará toda la representación a fa mayoríe. Lcs reprer*niant*s de los estr-¡di*ntes durarén do* {2} añ*s eft sLis funcicnes, y ¡os de las graduadr:s dos {Z} añas s Hn t*rj*s Io: cascs la elección se hace pcr vata di¡-ecto. "

Art. t 12.- Las sesi*ne* qJe fcs C*nsejos üire*tivas tendrán luger csn Lin qu4runr de nu*'¡e Cons*jercs presente*; s*rán púbficas, salvo que por EI vcto de c3r:s t*rei*s da su cürnpüri*ntes se decidiera l* **ntrario. A.rt. 11?.- H¡ üecanc tendr'á \ro¿ eft fas deliberaciones de} tansej.* y votr: sól* *n ca$t] eie ernpat*. En casc cfe presidir elVicedecanü, o ef *onseier"a qile Io sr,.rstii*ya, tiene';oto üümo ü*nsejero, y un voto rnás en casü de empate. S*n atribuciones y deberes de I Decano: (...] h; ñjerce r la jurisdicción polí*ial y discipfinaria dentro de la Facuttetj.

PARA

tA DEMOCRATIZACIÓN

DESARROLLEMCS L¡N MOVIHIENTO DE LUCHA ütrantJt r,rtlce nueslra gglupgaiÓ0 nes planlearncs llc'¡tr pcel:nlE la luch¿ prr fa rfsnccra !*a;i*:t

¡lnrr¡r5.: rl'r l;¡ rrJtlra:iÓn F*brire. P*r ln

haren:ts

plr-q'..1g

s?br.ros

qLr?

es?2,¡rs sn ,na

leri*, no se pu:ct htl.lr. ija d:r¡1"¡!¡¡;;¡r si no ss ,rairun l¡s becas de astudio, . .,.nr".,,r,..'. bnlela tstudiantil universitario, s!n* ss rinftrmaq compdores estudíaniile s {i:. c*rrla rlelesl)dc}, sinr s.: t,rir.:rr un salario''."fpr;;

;; ird;r"l;;;;

f tll.

Agrupacion EstucÍiantíl NoRBERTO BLANCO

íFSR

ürMOCRA-rüACfÓ¡{ REVOLUüT0HARIA DE LA UNtVSRSI0AD, BASADA E¡{ LA 0El'{0CnAelA DIREüTA, SCIBRE LAS RUIHAS DEL ACTUAL

liüüIr-{rN i}g LA ROSCA Y SU "DEMüCRACIA* ÜELHGATIVA! Hl puiadq rJe parásiics, {:iue errab¿ua e! régÍmtn universiiario a nivsl nacilna!, fe ategura al Estado burgués el control de todas las universidades psi:l ¡¡gi;, !a púbtieis del pais, mi¿¡¡trat rostiene fa rdue acíón privada de unive¡'sidadeg y eolegios én manós de los curas y los monopolios. ii !r3';.is Cq 5e vaYñ* de la aniversidad! burguesia dc la y las ffanús ia la lécriica, cie¡cia ¡0ue r*;.'ro^o del crn?:inrjenlo. el r¡*rr¡nqli,) c,lr] rl:¡ge ¡Fuera Lrrrleria

torJrsl

Tanlr c ¡¡r {¡rr$ddrs de lz rr:sca

crrc

a la pclilica

dry Cr.rc¿r*li¿¿ción

burüuest de lá $river-<idad

levarilar,- las corrleryies rüi!'nr'sfás

-reilnr¡s

dt l:-c esi'lf¿rle I rf'rrb:11:vls, l¡s docenle s y ics n¡-dlll'rlrs t'ile ¡:;riili¡itl *r': l:s as¿ffble as! l's pv¡:]iir1:;i. É*l¡ ¡c,¿ l¡r ünira unive.rsidad verdaderamenie de14ocrátics, pcrgue estará ¿i str,,irir de ta liberaririn C*'ics f;brt',:s y el c¡nilnin ¡f;

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d* la revciutión ü|,¡e€ y sffiali-clá

4::t:v'c:; ia i'¡ngr¡1¡df¿ e-<1:jStliii ülü-cllrer*, 3:lrtrnp¡r'i¡li5l3 y tÉvcluri*aia:

ur:;,;r3ii;1jq1 {g! ¡.:is, i' e t f,:'C:t s':s l¿rt:li¿,:Jts'!

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yel p'tellr, rea?i:aCcdurenle Cáiao':l: p+r la c:'sla l-;r;';PSa

ia: f:ilc¿,r;¡iaC:ras, ccit i22lü de sal:rl* bá:ils para t0Jr5. ¡Tcth:

a r!aÍ14 pernrargrfe!

lu.l"rl

pi+idl* t'¡r'¡*¿':g!

rp:::';:r:,t y arf lCr:C:i-

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fli¡F)ssl?S

n"!alifi¡ qs'u'li:lntli d: lld¡rs las f¿ii;iiejes. 9}

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q;e garariller la iiirt'i;il i:eñiifta'

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er un Ccrnll9 C+ Lurla ecn Or,l.gad:s C* b¿sb,,,ttaCos en ¿sanrbiea:. Fsie C*r*grest deber'á s*ldar: !a unidarl cbrÉra-€siuCienlil pail; Scqial qlre haftbie¡ s lcc régimen y l; C*l Rcsca el ta si¡dicsl, glb;ernt, bu'm¡a:ia pelea cciltrá el ccmún uña t* !qJ.l{:if,iÍr f ¿ia frgaci;:añ:; y cw.Citics

sdliy:"c,r a \aVurwrari¿. 1,¡1 fr,rrhr

¡¡r'"rrenl¡l ullrr:d: f íi;:! t:ti:2"]2t.:! hpe

ritl's",r. F,ü.R.*.-A..,

APORTES I}NL MAS A LA L.UCT.TA I}ÜR I-A I}NN{üCRAT-rZACr{i¡\I *o*ocratiz'lcir'in: ."qug es y crirn* se c*nsigrre? Quó es e! cogohíernn L¡ Que se llama el cognbicrnn" es decír qtlc tndns trns qirganos dc eJccisión san cnl:girdfic ¡.cl¡rrstro elnce nte. clnustrn de grurdrrados 3'clauslro estrrclíaniil) est:t pr*ftrnd*anrente cursfianatlo p.,r u,r"f,,,-,u* i,c'¡rrcnidc. IIo' solo 665 docenteg titulares" JTP y acljuntis pu*i*n 1'ot¡r y ser elecidas en el ciar¡str" j";;;,;;'l;fl=;;'; ruFresefllailtes aI Consrjo Superíor), nrienfras que ios 3s míl docenies üc prirncra. *.g,rnJo ¡,n,t iront¡¡..n1 , ,,,,, dnccnf* tlcl CBC qtredan exclulelas. EI cTrústrc, de grrtlurcJer (4 reprrserrt;infcs) fi rr¡lriio p¡r {odos los praduadeis ¿fe ls t-lBA los cuales nr¡ tiensn ningunr relniién con l* unir.ersíelacl, srl."lo 1:s rJccrn{*s i:crr,s3düs tle la t-t8"4' qlle Encirenlrnn por est* nredia un-cspacio devaluado para nrpr*síirse y ¡:or ¡liinr¡ los j0{} nril estudiantcs que fi:nlnnros el clar¡stro cstndianf il {4 reprcse nt*rfes, es etecir e! 2-lg i, d¿,1 c¡sobicr.n}I!*ra Íbnnt de golricm* es prol'hndnnrente antide nta-"iáti.u y es fir'ncionnt ,. l.;;;.; i, ,;i.:;.;,;;n;;;iie*¡o cte I¡q cnmrritlas elncenlrs qile reprcscilfan la *¡rlícaciún clcl modelo cle univcrsiclad al s.'ri'irrio di: lrs cnrp.esrs qr¡c Fropone la l;ey cle Eduqacií¡n Superior. Por esr¡ la p*lca que esfanros encarendo fiene ccrmo olrj*fir,o srrprrar la tctr¡l! cc ll¡ {.t8,{, por merfifl de Ia relorma d*l su Estaftrtr:. Poníentfo al ficnrcie ru gnlri.*o ¡rrobfcml!tict a lcis sectorcs ¡,;rlr;rcnf c in{r,re,in¿.s en der¡ol¡r tr¡ LIis ¡r esta universicf¿rd aI serr"icio ric l¡s interrese siie l¡s empresfts 3,¡s nritirrrcion¡¡s. y cs unl tle las condiciones que ponrmos los eshrcJiantcs prn'ia a Ia eleccicjn dcl nrre vo rf,ctür. Par el clausfrrr únieo tlocente veamils los cfistintns com]:ronentcs dc,l actual clailst:-o {Íüceüfe: PÚr t¡n hcfO' prolesares "füncürsndost por Ia dicf nclurr, inanror,íir]:s irrfiqlr tr.!rJ*n(Jíln.l.rrl;* currtir'¡ilos. iisfns seilc'res se nranf ienen eÍ süs üar!:os. ac:rpar:nclo crifedras, tmt¡ndo ele iinpcilir quc si rrhr,;rn colrrrirsos cáteclras plralelns qrte-ctresfÍtlnen slt lregcmsnía. Esos "concr¡rsos'n nunca lircrclrr on,,¡¡os....,r,"-'¡.il;';j' m*vímiento estucfiantil de los añns'80. Acfcntiis,-están lus prolcsrires ¡,docentcs c6opfarlos por las cantarillas, Rombrados a dcdo, sin conct¡rsr¡. Son tlic¡cla: rlc iili¡rrlsrr la cirrcr¡ de los oiriscuúr.itcs \.r(in*r

trah¡s a f os'ocríticets". Fclrotra parte esfán los tlocentes rlírect*mente rrcluidos* como I¡¡g rlucentes dcl CIIC, r l.t nr¡1,¡rrí* tle lrrs docentes a-tárgo tlc prfuticos. que son fas que dcmuestran cfía a tfía su comprornisc* al sosfrncr [a erfuc¡cíón u¡ii'ersitari* í¡ pesrr de los salarios de nliseiia de ios ¡¡iles d* puestcrs ad ht-.¡orern y 5.' sín nr;rrrbrnnricnto. Estos snn lcs dncenfes que pelean por la etluc¡c!6¡ priblica;'ior cobrar r,,tr.inu ililtrnr acortles * srr f¡rea' Son loc ercTttidos de la "carrera.'profcsiane! 3'que *n-*ú nla¡.u,"iÍ no lr¿ns¡l ci.,n t¡ rosc¡r rlc las cn¡nnrilles' Por esc¡ fiay que pclcar por el clans{rc único, p&rfi que estos tfrccntcs fengun rcprcscntlr!ón en sr clarrstrü y no eI r'aga claustro de u'graduados.." Pero el régimen actual no sfilo es anticfernócr¡itíca en sn lorm¡i" T¡nri:iin ha;,'qur nrirar r¡n pocrr rrris tlE ccrca a la canrarilia efccenie, qtte es fiincional atr moile"lo de uniyersicj¡ctr Ce fá LFS. Son los loi,h'strs de Ins efllpresas eonlo &fonsanio, Rccheo Tcchint¡"de los organisnros de! Banco \furlrjial conle.r ci I:{)\lI:Cl" Eslo se r'* en 10s eonYenios que hacen las *rcult¡des-ñn lns .n,pr.siis p;i;r contar rün fllr¡nci¡¡lir-nf ¡ ¡rilnrll güc se'*ccmplemenfe'*cern_el estala!. For ejempfn Ia F¡culrarJ de \¡eierinrria co¡r srr t1cr:arn a l¡ ca.bcza es iuega pirra la multinacional sojer* hfonsanto, así eomo la Feculr¡cJ de üconómicar 6frecr cun-r¡f¡¡¡i¡5 ¡ €ñp-relas prir"aclas, Medicina tiene acuerdos con ctr lahnratorio multinacional Raehr r. la [¡ct¡ir¡d ii* Cicnci¡q sociales orgnniza pflsüntías par¿l entregrr nlano de olrra barara .orin..j. c1* rnrrcad.¡ v ,r. constlltoras privaclas" Fl claustr* liníco docente igurlarla en dcreáhss a toclosio;"'-;;;;;; los dc¡centes,i. 1,, ¡r.,,ii.;, siendo este un ¡rls(]i importantísin* para denrocrltiiar r¡no de los bastioner de [a canrorili¡ retccion¿rir.

l\favorfa estutJicnf il ¡.elccciún rlírr,ct¡ rfcl rector Ilasta! impulsa¡nos la pele;t por h. nral'oría estucfianti[ l:tf*]fu 3']a elección dirccr¡ UBA'-Entendemos que

de [¡-s auroricaces de la esta €s !a riníca dentocrátización que g.n.ro mejores eoncJiciones para ccrnstruir nfro -bsíIot tipo de tlnirersicild. Los mediss se horroriz¡n ante el estudiantil a [a anticlrniocrá{ic¡r aianlblc.a universif aria. Y díccn quc Ios cstuciiantes "palitiz-amos" el conflicto.

El¡roblema es que Ia estrc¡ctura unir.criitari¡ ocultn que los rirgtnos <Ie gohierrro tlc la unllersidatl son polítiros" 1'no {écnicüs. l{os quíeren hacer crcer que }a -univcrsidad sri[o se ocuprr dr femls trscndémícr:s'"o rv est:t es lr justificacíón para que la nrai'oría llt tcnga unr carnlrilln cle r!¡rcr'nfcs. Xos

clicen adcmÉr que los csiuclianfcs no podcnror tlpinñr sobre lr¡s prügrfimás rie cslr¡rlig" 1,:r que no fenernos el cÜnocimicnto para hacerlo. Es ni¡r'ír¡ e{rJe r¡n cstudi¡nfe de pii'u*. ¡¡iio no prrcde rl:rhornr cl prflgrama especíñco rle biok:rgía nrolrcular o tle historir mctjin'¡l. tlcro cs;¡ no cs I¡ rlisct¡sirin, lll prol:lem* es cu¿li es la orícntacirin general v l.r palífica gcnrr*F cle Ir [.¡IJ,\. Si h unir.ersiri¡rl esl:i nl scrvic_ir¡ de lts enlprtsaq v cl Banco llundi:¡! o si eslll tr,r¡r¿r gcnrrir conocinríenfos i'rl serr.icio de I¡s neccsitl¿rtlcs ¿le los frabnjaderes ¡'el ptrchln. Derimos qrre los estrrtlirntqs derr¡ostr:rnr¡¡s nrrrq{r$ cnmprontiso en la vid* cof [dirnl¡. pürque soffos ]cs qtre dcspufs rIe f ralxj;rr en l¿rbrlros rlc niicrtl* n tlr estlr ri*soct¡paclos ¡'de vi;tj*r hnrns pnrn llegar a Ia frrr¡ltrd- (r¡rsílnrüs en condicirrrcs. trcnrendrs gnsf amns fcrtunas en npun{es ' rrr}r¡ srr m:rnn t}e obr* b*r¡ttt de h* cmprcsrs. ;Y l0 tlemnsfrnmr¡c cn I* lt¡ch¿rl Ct¡anrlo rÍ1ímos a p*l;:r ¡:ni Ins c;iiJrlr;:s pr,ralchi: ptrr rl lir;rtir{o iir" prreslrpr:estÚ' ¡lr la renll fir¿1 tü(lo: Ic,s ad llonrrent" por c! ar¡rrrcnl¡r elc ni*hJo ¡lra ii,.l.rs 1.! tr¡l,r:li¡iÍr¡rcs lJ!: *$ubf

e por la recluccirin de

Il jc'rntila l¡hor¡tl.

a lor lr:il-rajadorcs dcl Crrr¡h¡n por sirclclo b;isicrr lcori¡,:

¡ l¡

flanÍl5ti1 l'rlnliliar ¡.'a los trab:riaclores dcl l lr;snit¡rl Fr¡nciii confrt cl r,¡cilmicrit* j' I.s dc:¡riiios, Tomando el c-ie¡nplc cfe los esftltliantes lranccses rr)nfra la precnrz;rción I¡¡l¡r:irl. cirb.:rili,s rc¡j.[,.]¡¡"rrur:s{r(r

e:f'tterz¡r;v cr:nsrcuir Jt nlRvoría es{udiantii para r.lcrratar la LEIi e inr¡roncr rinr t¡nír.,.rr:iiri;rri hs trnlr.r.irdorcs 1'cl pr:rb{o.

necesiri¿ide-. rle

s*n icier ejc Ias

i:.flos son l¡ ttniYer;id:d dt las etltpfc,{Í1s. lrr¡rclrfis hleh¡nros por una tnivtrsit]rd qirr ir:rrsti.rrrc, ¡,riluqi* pilra froponer soluciones a lot ¡:rr:lrltmas de lcrs inr¡ndadas <Jr Tarffiqfll, * la c6nia¡lin¡ciiin cl¿: l,ti pn¡ricr;rc- a los prnblemls de livicndas poprikres, )'a lirs enfcrnlcrl¡des q,,* !ro*.rr.a Ia erplo{rciirn crpiiuiisi;r cn I,r!

lrnhr_i;tlor* s.

l',1osnf ros dcfeneJsmos

eÍ de ¡"ccho clc qrtie ncs cncal.rz¡r'l l¡ luchr cfe clrcicf ir eI pnrgrrc dr est¡. \, rJi,srj;: sllí JIlr,;lr tlnn prfipltr's{¡ cl;ir;t n! Ecrto dc los comp;iñcrns qt}e flltn nu s* hln sr¡ltttl¡ nrasifilai llr pr1":: ccn In_{ 1, ah.ie {iros clams" I'a CllPt\ dir* clnrarnenfe cus na esf¿i ¡r:r ln nrer.orir csirrdiailti¡. [-a ciric fift csplici¡n lns coniplñcr"o_c rs ]r{rr" qttf" (ltrnntlo illgiríen les prc'sttnllr. nlezclrrr l¡ dircusión con l¡ ctlcsf itin de Ta rlccciirn dirccl¡ rlcl r¡cíor. ili:ril Ir:s conlpañrros síttten,sin er¡-.iia¡¡ por quú estí¡n €n eonlrn d* I:.r nr¡).o¡í¡ rsturii:lnti[, []r.rr- c,tra prfte. ios ecmparicrc; mt:¡'bi'ln dcnunci¡n al tncha dc Alleriní" ptti] no diccn nriJt ¿lcf k¡nJi¿htc.r l.,orlbiil¡ri. quc ¿,srr-i I0 npcvnn. {o¡11Ú l¡11í} stlpuEsta ntcnos rnrl¡t? I-a ctrP:\ riirigc e! ccntro clc eiluijiantr.s ric [:r:;rctrs. "'¡riante dnncie Kornhlihtt rs dr¡cente litr¡lar clc IJirlogia l\folccuÍnr ¡.ticnr- tocic, un piso elc I¡ ,i¡crli¡rl plr:a in,"-r:iignr fin¡nci¡dc por el FOtl[C lFirncfc_r del lJanco Lfunciial]. ¿poi qtf l¡ Cllf ¡\ no dicc r¡Ca d¿ e.:rc cantlidaio? Ilcf su par{*. el Pü ¡, cl tlS"f diccn lc..'nntlr Ja mar:oría rrtuclianiil. lcro srrs h,:rilros;t:t intl-r.r,lrci¡rrec f¡s grtartlnn plra lcs ciíac de fiesta. A Ia ht re dcl ¡rlct-'iscito v a l¿ hrra tjc l¡r rcsL¡lr:cit,nr.i cl,- las ¡l<¡rr:l.lc¡i rsfullinntiils ¡rrir.ílrlí;rn stt actterdo d* nparrfn con ir CEIIA i:E!-i1 n.iiiñ'¡,:,r'}rr l¿l I-i..rll,\. r.rn nt,¡lil.-.r* tlr.,sr¡'" unidird vctan i* {iue cn l¡ realíclaiJ cs su prnpt¡e:{.1: "arrnlentü d* ll rl;rrrslilar:itin csrLriil¡ririi". I.¡ qur tir'qrr qur e-r¡rlis¡¡ Tr.rr com¡:rficros rs por qud si una süfa cürricnlr r* {rfonü a l¡ n':¡,,'orír crtLlili¡rlril. tiiilr¡c Joc

*.slrlclinntes fcnemns qt:e athpllr e1 ¡rr'*rartn {Je'cs* mir.tfiria. l-is rilcir, ¡nr qrij ri nlo¡in:irnto r:r'di;:rrril sr. tie ne qrtt anroldar a los ncu*rdrrs por nrriba enf rc illgrrnrs corrír¡lcs ],en contra cj¿: sus i:crriliilf s intcrL.r:s. Pr:¡rctro laclo eitá la ¿liccusiún sobrc la elcccirin dírerta de la.s aulorida,.Jcc ¡n¡ rr¡ \'oii). c¡r.r ¡l¡n,j¡t¡

f.tr-iii¡¡

rcr"oc¡ble. I-aq nlilitantcs dcl PO ¡'Ía fJIPA nrgrrnentan cnntr;l esta ¡rirrlaliii¡cJ dicicrrJo e¡rrc c.r cl lr{lr.Lactr! cful Rhl -l' qrre sienilÍcaria l¡ inipl*nrtntrcirin cJc un sistti.rl!í:¡ "pre síillnci*lisra" c¡uc ¿r lrccllo s¡c;ri ¡i-í;r I;ls b¡srs tJel gohienro tripartito. üeb,:nas decír claranlenfe c¡ire los crrnrp:iñcros. tllrnbiein cs ú:Í¡ ,Iiscrrsitirr est.in ¡l¡-soft¡{amtnt* pcrilidos. l-¡ tlcccii.,n dírect¡, rrrñ persrJnÍ un \'{rto" con r*r,ocuhilicJ¡:rl d.: r1r¡!tJ¡ii). r,s i:nr r.Jr lus consignas qils se desprt'ncl*n rjc l¡ niavoría esfucli¡niil. jl'ús Fnfie intr'[ral dcl ctn.jrirrto 11.-l prorrenrl r1l d:nrocrnlizaciin 5'esla dirigida" no ¡ snlticicnar prohlcmas. nhsri¡ct,ts e iilrristentc¡ cn i:¡ ¡ciLllli.l.l,.j ci,nlir serí;t ttn stl¡rttcsfe riqimen "pi-esicienci;:lísta" que parc ccnstiluirse conio tel iJ¿bcria iJcsconr-'cü¡ lrs csf¡illfnc {'üe 'sg pn¡¡n loi¡re Iit strpr:cmacír dcl cogobienro triplrliln co¡r nrar'nríl rstu'Ji:¡¡tii. [:l ¡rr¡bltr¡l ¿icr¡rl r,rr:l de Ifi ilniversiclad rs la iransa r'le rc,sca que firnciona de esprkhs o lr ccnlr¡ni¿j¡,.1 unilcr,,ii¡ríl y a lr¡s

estilcJi¡ntcc en plrl icril;rr. Portodo Esto" desde el ¡Ya Ilastal drcimcs que la pclea {rlü s* prrctle gannr nl¡-rif'ícilntlo llr lLrclrr. en rrnidn¿ enire los estr¡dianfes" docentcg ]'nü dücünlrs que nsp¡r3ilos ¡ clcnrocr'¡tiz¡r rcalnri-nlc Ia r¡nir'*rsli.l¡d- \' la peiea es por consegüir la dtnlocratización. ccn rnavorii* csruilianril -r,,pr:r Ia e Iccciórr clirr-ci¡ drl rccior. con el cl¡ustrn tinicn elocentE. clntt:tro nc dcccnte iir: peiota: salo ¡si püdrcnrls lLrch.u'lr: r¡¿,i¡r.cs contiici¡rrrr rnnfra la uni'"'crsicfad cJe 1¡s enlpi:e!Íis ]'canitn¡ir unl r¡lil'*rsiri¡il nl s:rlicir-. rlr kr: ini!-t-r-\ei tls lrls f

rnba.i;rclor*s ¡' el pireblo.

Propuesta para demoeratizar

refundar la UBA sobre nueva$ bases

Al momentó é'n que finalizamos la presentación de esfe documento el "bloque alterinista" luego de ta éscandaf osa sésíén del Consejo Superiór del 31/05 que impuso al "pejotista' Aníbal Franco como vícerrecto'r. Para ello ha contribuido el apoyo del gobierno nacioñal, que a través del Ministró Filmus, ha dado su iespaldó a Franco llamando a "no?malizáf fá situación de esta universidad, y así da sü aval a un gobi'elno "alterinistao gue cobija a Alterini en el Conseio Superior y a las pátotas de APIJBA en la uníversidad. Por su parte, los de'canob "p'rogres" de Arquitectura (Sorín), Sociales (Shuster), Filosofn (Trinchero) y Exactas (Aliaga) se han limitado a expresar su rechazo a la sesión trucha del Consejo Superior y llaman a jornadas de reflexión en sus facultades, mientras que en el Consejo Directivo de Sociales, votaron una condena a las posturas que impiden el funcionamiento de la Asamblea Uníversítaria, lo que es una implícita, o no tanto, censura a las acciones estudiantiles que juStaimente perhfitiéron ver 'las maniobras y la crisis.

Peleamos por mayoría estudiantil Desde En Clave ROJA levantamos la necesidad de Congresos Universitarios cón "mayoría estudiantil", lo que nos lleva a polemizár con la piopuesta de "aumento de la repreSéntación éstudiantil", dé los compañeros que conducen la FUBA (PO, MST, PCR) y la FUC (FER, independientes).

En primer lugar, si en el 18' los estudiantes reclamaban el derecho a su re:presentácién en-cuanto mayoría de la comunidad uniVérsitaria, ésto conserva plena validez en una universidad masiva que en el caso de la UBA contemplá g2O.éOé éstud'iantes frénte a 30.000 docentes y 10.000 no docént.és. Sin embargo, el debate no se puede pensar solamente en té'rminos "cuantitativos", o sea, de cómo él movimiento estudiantil puedé ganar representación frente a las camarillas profesorales. Si eso fuera asi, solo seri.a necesario obtener una "reforma" de las instituciones ya establecidas, y para lograrlo solo haría falta un movimiento de "presión" y un sector de las camarillas

qué este dispuesto a otorgar' esa Pero con sólo escuchar la declaración de

profesorales concesión.

Vladimir Cares, funcionario del "autoungido rector" neuquino Boccanera sabemos las pretensiones de las camarillas profesorales que dominan la universidad. Allí

define que la "participación por claustros ponderadós deviene de la consideración del papel diferenciado (...)" del claustro docente gue, "(...) al ser el actor de

mayor responsabilidad y experiencia (...), ha mantenido hasta la fecha una mayoría relativa

respecto de los otros." Es lo que el sociólogo Emilio pedagógico" basado en una "justa desigualdad". Por su parte los dec¿nos 'proges" como plantea su candidato A. Kornblihtt se oponen al claustro único docente mostrando su plena adhesión a la "pedagogía" de las camarillas. Todas estas camarillas se justifican diciendo que la universidad es una "institución del conocimiento", y que "la democratización" atentaría contra la iiexcelencia académica" que sólo esta

de Ipola definió como un "contrato

minoría sería capaz de asegurar; en realidad los mueve la defensa de los privilegios de ser una cáinarilla que conbentra el poder y los negocios de uñá tJniVersidad cada vez más ligada a las grandes empresas, que fomenta el negocio de los posgrados arancelados, los salarios de pobreza y el trabajo gratis y que aplica la LES. En el caso de nuestra facultad el decano Hugo Trinchero que se dice 'prog're" sostiene el negocio del laboratorio de ¡dicirn¿s como generador de "recursos proplos'. Tambien los posgrados arancelados como la carrera de especializadción en procesos de escritura y lectura, y la de especialización en diCáctica, o las maeStrias en literatura española y americana, y en análisis del discurso. Todos ellos además, acreditados por la CONEAU. Los estudiantes somos quienes históricamente

erlfrentamos los ataQues a la universidad, como se demostró en el '95 contra la LES, y en el '99 contra el recorte de Menem. Hoy encabezamos la lucha por la democratización. Por esto sostenemos la lucha por imponer lá 'mayoría estudiantil". Pero así mismo creemos que del mismo modo que la dominación de una oligarquía favorece a la intromisión de los capitalistas en la universidad, inversamente la "democratización" tiene una profunda ligazón con la lucha por construir una universidad al servicio de los trabajadores y el pueblo pobre.

Desde este punto de vista, aunque el movimiénto estudiantil sea en su mayoría

proveniente de la "clase media", se suelen destacar amplias fracciones que ven la necesidad de unirse a la lucha de la clase trabajadora, como pudo comprobarse en el Cordobazo, en el Mayo Francés, e incluso en el ala izquierda de la Reforma de 1918. Y

'i:

en la actualidad podemos ver como el

For un Congreso Universitar¡o Estatuyente La crisis abierta en la UBA nos plantea la neeesidad de refundar la unlversidad sobre nuevas bases" Fara esto

ienemos que imponer un Congreso Universitario Estatuyente con mayoría estudiantil' Para terminar con el gobierno de una minoría de profesores soncursados, que concentran el poder político, debemos

luchar por el claustro único de docentes

investigadores para que todos los docentes reEulares,

auxiliares, ad-honorem' y

Como explicamos, nuestra propuesta

movimiento

estu<Jiantil juega un rol político protagónico en Chile; con movilizaciones de 1 millón de secundarios y univeisitarios en todo el país, con más de 500 colegios ocupados y paros nacionaleg cuestionando la educación óáiJt.l¿ór"dr* J*poto Pinochet. Y en' Francia con las movilizacionés contra el CPE y la ley de "igualdad de oportunidades" en la cual intentaron imponer ' la flexibilizacién del trabajo juvenil Y de todos los trabajador.es. Por todo esto, el planteo de mayoría estud¡antil no sólo significa que los estudiantes avancen en un cuestionamiento de fondo del régimen universitario si no que sectores se unan a !a lucha de la clase trabajadora . en el cuestionamiento de esta sociedad de clases.

científicos

tengan

A la vez que eliminamos el reacclonario claustro de los graduados que r¡tilizan la universidad para sus propios participación.

neEociados. Este mism.o congreso debe darle voz y voto a los mas de 1O.OOO no docentes que hoy se e ncuentran nrarginados en el gobierno universitario. Un Congreso que sea abierto a las organizaciones obreras combativas. Así podremos romper L:s convenios que nos atan a las grandes empresas; terminar con la LES y la CONEAU y conseguir presupuesto para infraestructura, invesligación, cátedras paralelas, becas para los hiios de los trabajadores y salario igual a la canast¿ básica fámiliar para todos los docentes y no dacenLes. Y así poner todos los conocimientos que genera la universitlad al servicio de lns lrabajadores y el puebio.

Centros y Federac¡ones Frenle a la situación actual, la conduccíón de la Fl"jBA {PO, MST, PCR) rechaza la designación d"! vicerrectcr Franco y desconoce la sesión trucha del Ccnsejo Superior. Sin embargo, hasta el momento ha iimitado su planteo a exigir en reiteradas ocasiones al propio Consejo Superior, y en particular al anterior rector provisorio }azzi, una comis!ón para reformar los estatutos y aurnentar la representaeión estudiantil en los érganos de gobierno' como salida de fondo, y se harr negado a votar en las asambleas por facultad, en ias inlerfacultades y en el congreso de la FUBA la denranda de "mayoría estudiantil". Esta posición, la cornparten algunas agrupaciones independientes, como el FER, conducción de la Federación Universitaria del Comahue (FUC). Esto nos puede llevar a reducir a la lucha corno una mera presión para obtener alguna ref'orma parcial del actual régimen universitario a través Ce ios mecanismos ya constituidos por este régimen'

imponer un congreso universitario constituyente, con mayoría estudiantil (y no "aumentando a secas" la" representación) parte de reconocer qu$;.f¡mocratizar la UBA, en serio, implicaría ponei i ¿jn píe un movimiento tan profundo e imponente como fue el de la Reforma del 18. Desde En Clave ROJA queremos plantear cómo venimos discutiendo, el programa para democratizar verdaderamente la universidad para que esta regrlente sus conocimiento y recursos al servicio de los trábajadores y el pueblo. Para transformar de raíz este régimen universitario tenernos que tener bien claro que ninguna reforma progresiva va a venir del Consejo Superior menos aún del actual dominadc por los alterinistas. Esta transformación la podemos

conquistar siendo miles en las calles como nos enseñaron los estudiantes chilenos y franceses, autoorganizándose en asambleas con delegados rnandatados y revocables como en el caso de estos últimos y coordinándose a nivel nacional. En este sentido, el apoyo que le dieron en nuestra facultad a la gestión de Trinchero tanto la conducción del CEFYL a través del MST-Alternativa (aliado del PO en Centro) como el PCR-La Corriente, dándole el voto de sus consejeros, es lo contrario a la independencia que necesita el movimiento para luchar.

La conducción de la FUBA si bien dio un paso adelante realizando un Congreso Abierto luego de

cuatro años arin mantiene su

funcionamiento burocrático. Su resistencia a que la mesa directiva se subordine a una asamblea interfacultades como forma de organización perrnanente lleva a que la conducción termine imponiendo un programa de hecho en la lucha actual como lo es el del "plebiscito" impulsado por PO-MST-PCR y que gran parte de las acciones se hallan anunciado por la TV o la prensa por fuera de las interfacultades y asambleas. La conducción de la FUBA y las agrupaciones que dirigen los centros ganados a la Franja tienen que ponerse a tono con la necesitamos de centros y federaciones democráticas, organizadas desde las bases, llenos de estudiantes. Tenemos que transformar estas organizaciones en verdaderas" herramientas democráticas y para la lucha; desde

abajo impulsando cuerpos de delegados con mandatos por curso, asarnbleas por facultad e

interfacultades, y sortear todos los puestos de los bares y fotocopiadoras separando la gestión de los mismos de la conducción política para terrninar con los "centros de servicios"" Tenemos que conquistar un movirniento estudiantil que retome la senda de los estudiantes del Cordobazo, siga el ejemplo de los

estudiantes chilenos para democratizar la universidad, y unirse en las calles con los trabajadores, contra el gobierno y los capitalistas.

ln&Hffiwumffi!ffi

PROYtrCTO I}E REFÜ RMA Ii$DtrP E}'{D I ENTE: f-a reaIidad quc r"it'itttos hci¡' necesiclad prioritaría. nc sclo

n die ¿Jcrnucstre qrre Ia rcfirrnla unlr ersitnrir cs unil

parl los eslucliantcs* sina f¡mhidn pfira los t¡occn{cs y lro dncentcs dc In I-l.B.A. Esta rclonna en Tos estnfrrtüs clche tcner un c¡lnictcr tic ¡:articipncíón {nfal clc loilas las pcrsnnas quc rnanlcnr¿in unc rclación dircct¡ con fn tlnit'e rsirlad, por nreiÍic clct vnfi:. eI rlejor instrumrnl¿: para dar r"o¿ a los írrtcsran{cs r;c !a tr1"ü.¡\. Los e stt¡di¡ntcs sorrlüs Ia mavoría e n todas l¡s ¡.¡nir.crsid¡qJcs. perü cn h ¡ctrr¡lítieeJ solndls lüs nrenos csctlchndcls en el conscjo clirectll'o. Iista situación dci,,rr crrlrhilir inmediatamcnte, c1cbidc íi qrrc tcne rlros dlrcchcv a participnr cn l¿rs eiccisiorr,.rs cluc repercrrtiriin sohre nuesira lutura fnrmación" Tocf¡.s los estucf i¡¡:tes. dcsdc cl rnris comlrati\'cl hasta el menos crganízacfo, palítlcamentc. clchcn scr cscr¡r:hatjt¡s. sí¡ impürtlr sr: op!nión o ¿lccisión. sicndc csta Ia verel¡clcrn dcmocracia cluc dc6er csístir dentro de la U"R.A. Los cJoccnfcs dcben fencr la rnisnla pa*iciprciún cn etr Flroceso dc Ia rcñrrnle unive rsi{arit. sin intportar sus meritos o su c¡tegórín clentro cfcl clcustro dor-rntc. I)csdc eJ prcrfe'sor rjel Ll"B.C., ptsando por los elocentes act-lionorcm pnr I¡s ¡'tcnrinnrrdo litulares de cáte dra tendr¿in el mis'ro derccho ¿r ser cscuchacJos. Los n* doccntes, cc,lünlna vcrtchral de toclas las unir"ersie-l¡clcc. son los c¡uc pcrscun hnv en día la't'oz ¡¡ils nrinorifaria dcntro dc Tc¡s dcbatcs ric ln IJ.B.¡\. [sro dcirc t.]r-nlinrr. at¡nrentancfo st¡ reprcscntaciirn. cJ¿indofcs ]a voz y el rroto quc cllos ncccsitan pxrt Llodl-r hacer oír ¡. solucir:nar sus reclamos. Elclatrstro de graduados dcbe sulrir una gran rccfucción en su nír.elcle inrpnrtancía cn cf consejo dircctir.'o. por no dccir qric clchc dcsapareccr rfcl conscio clc l¡ l-i.ll.,\. l:s neccsario clcncgar la voz l'el r-'oto a qLlicncs nc tengan uní] páriicipacirin clircct¿l con l¡ unive rsidad. mientras que los que mürezc¡n I* r'oz v ct r.oto (cfcr.itlo a su rclaci,ln directa con i¡ trnivcrsidad. e n fclrnla de invcstigadr¡rcs. arrrclentcs clc cátedra eiocc'te's ' ad{tonorcln sin reconocirrricnto) cjcbcriin rcturrcn p(.,s clc la clclcns;¡ cl.-lcsrutli¡r.ltc\.rf{: st¡ líberiacf dc clccción dc c¡rrera. Los cst¡rdiantes ¡'docenles del U.R.C. dcben ser incorporarJos a ln conlr¡nicjlij unive rsif¡ria. dciando de lack-r ln cr:nsidcr¡cii:n de que son nlurnnos incorrrplcf os.r, docentcs poco preparaclos. carcntcs cfe los conocinlientos 69 un cloccntc o estucjí¡intc de cfifTe rü.

El dnfasis de esta pro¡ruesta consistc cn que tocJcrs los integr:rntes clc ta conrunichcl cic h Lr.Il.A" ldesde ei recién íngrcsado aT que ]:a esta tenninado su üarrcra- cfcsdc cl ar utl¡rrlc de cátedr.a al titullr de c¿itcdrc .,' junrc a tocfo el pcrsanal no cloccntc) tengan r.oz.r. derecho en ef conse.io dírectivo. para la ñltura tonra cjs ¡fecisíoncs. Ilaunlcr:to tie asambleas (e studiantiles. doce ntcs ¡' no clocente s) e instancias cjc cieb¡te de ntrrr dc [¡s comisíones de cada cursada es uní¡ prioridad prra que todos los i¡rtcgranrcs pucriair debatir ¡' r'ctar cuestione s írnportanics <ic }a Ú.8.n. D.ntro de estas cuestioncs lmportantes deben rcsolverse cucstioncs clave. conro el prcsupüesto cle Ic {1.R.¡\.. Ia sifuación de le ad- lroncrcn¡. la aLrtononrí¡ u¡riversitaria ¡'la solidari<Jari con tocJos Ios reclamos de los trabajadore s, sin olr,'iiiar asuntos cr:mo frs becas Ios npuntc's parl los 5' estudiantes. I-a democratízaciirn es r¡na nece sidad 1'todos dcbenros par:ticipar

n clln.

Facundo .Ialie r 1l¡sí (Iistudiantc rlc Ir c:rrrcra dei lrístorin)

La Universldcxd va u tener sL' 2S de Diciembr* t-a {Jniv*r-qicfad d* Buencs Aires está pasando por una crisis que algunos quieren haccr, pasar cüms !"¡na mera lucha de poder. Hn esa fucha, fr:s estr-:di.:ni*s sorfiCI* anticjemocráticos y autoritarios. mientras que Alterini y sus s*üLiaüÉ$ busean aparecet üoilro los defensores de la institucionalidad, $in embargo, ?a cuesiién es mLiy diferente. La UfiA está estancada desde 19t4 en uil rnodelc inmévil y esiamentai, donCe !a i:*pre s*ntación de los pralesores está sobrediniensicnada, la de los estudiant** sub-representade y los trabajadore* no docent*s no, exisien. Esta f¡rma de g*biern* es sun má* retrégrada que !a q*e prclnone la mtsma Lcy de fiducaci*n $',:perior d*i menenrisnro. E| seci*r gu* gcb*rr:é l* Uni'¡ersidad durante estos 2ü añas, el radicalismo shubrrcfi-qla, se benefició d* la resistencia estl¡diantil y docente aI neoiii:eraiisina para consclidar el sistenra de gcbierno anticiemccrátic* y prebendarin que fe pe rmitié un sínfín de fraudes y rnanic'nras m¡liosas" con el prei*rtn Ce ciefender ia: gratuidaci y la autonomía universita¡'ia. ili.¡rarrie :C añ,j5 la cameriila gobernante congeló la vida universitai"ia al er¡tenr-Jsr quE si lcs *oncurscs docentes se hacían c*n fa regularidad ne cesaria, el claustro decente lncorpcraba a auxifíares e inier?nos, fos no docentes ac$quier** derechos pnliticos y {os estudiantes obtienen fa represeniación que filsrecen, su base d* poder se esfumaria. t-a siluaeión actual es un reflejc de esta lucha entr"e el conseryaCurismo y el eanrbi*. entre ia demo*ratizaclón y la arÍstocracia cJe los profescres reafri*narió$, e ntre Lrn modelo de uníversídad al sen¡icio de su propia repro.rueeión y una Universidad eapaz de discutir fcs prcbfemas def pueblo y del paiu y de apcrla.r a un proyectc de carnbio. üui¿á l* m*s ilarnalivc de tocJo es cómo el país enfero fue sacuCido por fa rabeliói'¡ ciel "fS y ei 2* rje diciembre de 2001 mieniras la LlniversiCad de Husncs Airec sóf* atínaba & sacarse de encima a [c r:tás impresentable dei

rrir i.¡niversítai-io. Shuber*fi sabrevivió af helicópterG, encarnaci* ahrre por i*s operadores Ce Aiierini, Huz¿i y Franc*, fa Franja Mcrada {il¡e en EconÓmicas y otras facuitaC*s ccnser+ó eentros de estudiantes a fuerza de golpes ! patotas y f3 burncracia sinCica! qus se mcstrÓ en tCIdo su esp{endor en la puerta de rie ia ri'uís

dicina hace un n"ies.

Uriív*rsidad va a tener su 20 de dicíembre s! l*s estuciiantes luchamos por la cjemacratización de sus estructuras e incorporamos a mnvimientos y crganizaciones s*ciaies a la cjíscusión del nuevo mcCeio cJe Linit,ersida'J al sen¡ici* cjel iuebir: y d* un proyecto de país crn ju.rticia sociai hacia e[ socialirnrl.

ffiwrwmnsiún ffudstfm WmHs$n ffimrn$uociún det tHffifl[ Fx'ent"e

Arnplia EstucliarutiX

Aüorfes q.l rfrh*fe s¿¡hrc ln rfumtcraf i;ncíin

en,

lo AE:I, Quercmos plrtir dc l* prohrnrln hrr* ¡ngrum:ltica gu* l:a lnr:rtJo ñrnr.r cl movimicntr¡ cstueJi*ntil cn acc!(in corrquistando rtn ¡rinlcr l¡iunfrr fun'Jnmrrrtr!, con la c¡íiJ* d6 .lltrrini. ¡.r¡r nlrrir eamino de l¡ demncr¡tizrcirin.

Desde el i\fST tcnencs un frñtr¡m¿ {Tr¡e {llrefcrfl$s ¿list:lrtir rr¡n cl c¡niunto, l.clrntrnros l:} consigna del r¡ntr: dircCto y rcracr?rle rÍe loih.q i*::"*lterrirf*de.s d* l¡l t,lllA, r'a ¿lue c*nriJcrf n1r\! {lr.ir: rest¡lt¡. nnncrfinico quc eil un fÍ!ís en dirnrlc ilesde ig5! l'cl:¡n toeirs y tliins krs cíudrrJ:¡rrrs. en i: t :8,1 sc rJ.}antcr-tgíl el vcrtn co'tegitrfo, Ccnir:ntrmc*te con ct voto ¿lirccto prüponsrmos que sc clrniric Ir constitrrcirh tJe aetuat cr.r-gnbiern+ <Je c!:turtros. fiiirn pr nr a *n cn-gr-rhicnffi q$e rúFrerüuf c 'los \cctr.eq grcr-nirles dc ln cnmunid:let univcrsitnria Fn esf e sentid¿: Xrrñfl{rneÍt{rs qüe exist* t¡n cll¡uslrr, úniri.r <!'ocente; q!¡c re¡rc.scntc a todos [c]s {JcccnÍcs Cc }e UniversitJrd. sern estfr püfcsores o turili¡rcs. ..1 sg vez FrñFonemns qrrc los nral flanr:¡¿f*l lJn-Doc¿ntcs, es tJcqir e! ¡,crson*l rtJnrinistrlrl!r,o 1, tle mtntEnimiento. f¡mbién inte gre cste co-gohic'ir:ar cc.rn$ mi*nrhm ¡lcntln es tJecir enn r,"flz 1. \.ot{.}. F'in¡lrnente cnns?eJcrr,mos que los crtui.iinrtcs-.sir"n¿J¿r l* mn3.'orír ¿f* !a conruniiJnC r¡nir.crsit¡rir- ttelren est¡r rclrcsentlldüs cn este co-grtbicrn* t¡mhiün ronrc nrs¡*ría" sicndll csf$ urJ:l ellrnntii dcnr¡'cr:lticr intlis¡cns*.bl*. Ilero aricnllis, no sóln ürecrrí1s qi:il rfct'cmls scr la nrt¡,or"ía for rrni¡ cucstiiin urrniitrrlir-¡. sino er¡¡.litativa. I{}rque entcnr,fcm*s que I'rr cstrid¡3Íte* sfrfio$ uñ suictr"r cscncirl ¡:r* lr ¡.rir-r.c;r'íri;r dt Ir r¡ida uni{crsitarie, l} scr el scctcr rnlis Cinintico cn l* eeneracirin de frolncstss nlrc!.itc }.frtlr ro tcqrr ¡r;ls int*ru1s cile ei ¡ltslrrnllo dc nucsln¡ fq*rnrrcirin fílríl nücsir(¡ ñlttro. <lcl-icn¿lo rl,: rstr: nr3i..lt'rt ,fi<i:¡¡r,rr el ¿le¡nos s¿rl.rf nasf.frñs. Cnnci{le¡í}'-alos eiue csl* firr¡lr'::rffiil ffrsll.iiitr lt reprcse niecii,n ¡ic l,¡c s.rüli.rc{ greni¡leq de la tlrlir"sr.si¡J¡tJ. ¡jnr:ntiz¡*ih qrtc sc:i l:r er¡nluni,Jrr] nnivc:'sifrrir e¡.¡ sr¡ c¡rri.iui.rti¡. ftrs eslüdínntes y los tr*.h*itd*rr'3, lci que lr +lrtrirrncn. L.os estuCirntes dc t¡ l..lnircrsí¡hC <Jc ür'rrclo!:a que en T9l8 ller.tron I cll¡o ¡n¡ rrloftlci¡',n ItniYcrsitlrín sc manifcst¿t::tn t¡ntr' cfintra el ¡r,riJcrcclcsi;'isticn cn !* l*!nir,ersi¡,!:trl. colll{} c()ntrJ ui.i11 sqluestl reftlrrnl qrle cnJrcgrhr el ¡uclcr de l¡t iultsia a lns ¡nrf*snrrs quc cofirf ¡rti¡n sr¡s nli<r¡lcs íntcreses. tleliondo por ftrcr:: a ltls estudirntrs. Il,stns se rer,'chi:ln frente n ln censur¡ ll c¡:n¡..inrit"n{ir. r' frcntc a un:¡ univcrsitjed puetlr al intcrds tjc íng rienr f Inr¿L:r¡sns- y no rtr srrlirio dcl ¡irc'i11. "l lrc u¡ril'crsiLhrlts hrn llegaJ* a str asi fici rclie.i* dc cstrs stcici}¡tJes ¿jccrtlcnics elue si: rm¡rñ¡n cn oi^rrccr 4l trí5le espci:tlicul$ di; unl innrtn'ilir{lri! srri}. Pnr es¡ es e1ur Ir eie¡Cia ílrcnf* ¡.r c.s{¡:{ c;tsrc irlulf"r( }. cerraCtS. ¡irsn silenciosi¡ (r efit.rll mr¡til:rcJ* l,grotcrca t! scrr,it:io l",:lmc¡útictl" {lrlrnilics;t* l.i:nin¡r ijc l:l l?cfnl'¡¡¡ Iiniversittrrir. Fedcr;lciein l.lnitcrsilr¡il ¿le C"rir,Ji'l':- f illSl. [:rc¡tc a csta crisis".icsuitrs ¡'ciítes ¡rct*ndiernn lrenrr h cfcn'csccncia c(¡n un¡ "rrft-.r¡n3" q-¡c trrsl¡dlh¡ c! ¡xrclcr dc unn crsi¡ rr.iigir's¡ íl *i¡¡ gn*1"r" lr nrolcsq:rst. jlnte cste ri¿lículo cngl:j¡r irs csltldinntcs clirigidos ¡oi- ic I'cdcracirin {,.rnilcrsit¡rin dc Cf"rdrl.r. dccl*r¡rein lr huclr:r c:ii'.rJianril. grsn.J¡r r¡¿rlilcslilci€)nes" l{rm¡t ilc f ¡cult¡iJi-S. r'un:r ¡rrofrrndt sOli¿l*rii{:rr! ¡rrr ¡rrtc ilc nruchos jnlclcrtq:llcr.r, Ülrrcro!. I-üc prfllesorcs int*n{tron impcncrll:r llñ I{e$ifir, ilcro cllfls rCsil{}¡dic!:on c<rlt cl rrnll tlt ll t¡,.rc sienrprc rlispnnrn l¡,s nlavorírs rrprinliills,:iirs crr*r¡<is" "Antcs Cc que ll iniqui.ird l,¡ci¡ u¡r ¡ctc.irrriiiiitr irrcrnc¡bk:1'cnm¡lct¡. n{}c n¡üLhrrm'rs dr:rf r:lún ¡Jc tcioc ¡.. nrroilnrnl I lu c:"rnnlirtJ¡" sirJr eltrrner:c nmedrentrt]:r. a l¡ :'r'r* d* ir:r c1¡lstrns. {Jirc csln es cicl"fn lfi f.ttrñf i/:i rl lrccl.:* dc ltrlrer. I rr'llint¡.lciLir.r scsí¡n¡i1c en el prnpin s:llírn tjc:lcios l:r l-"c,-l:¡¡cir1n {-hii.c:siiil-i¡ y ejc h:Ilc: fin¡;i,j,y niil c:tLr..li¡r!rs si,l.rr el nlisn¡r¡ pupitre r..tortl la dcchr:r'i,in ti* huclgt indrrflni'j:r"" A estr Ireiirie :r ccsi¡ dc lri: r.¡l',¡;,,,,t..0 e¡rrdobcrcs tletremos los princ!¡ir.is rL- l-.:nir,cr.sid:ld públic*. lricr. nurirnrr¡¡a" cr¡ir:iie \.ccrr!,b.rñrr!1.r. cs clecir l$ positrili,Jrci nrismr tJe }rcñsür cn un¡r univer¡id¡C cjsnroc.rÍtic¡l cft torJrr ci scntiijt rlc l:r ¡ll:rhrr. Sin emt-.rrgo 5u relolucir'rn lue lr¡i':ion¿cJ¡ v cnri*rfr:rizrii: ¡or cl gol'rlcrno dc e'ntirnLr.s _r, LTs que síguiernn. Lcs dict¡cjura: impusicrcrn ¡'tritntcsis tr lcis nrisrnrs pr-inri¡irs tJe Il ¡ltrtonontí¿ r.tl cir.:ot¡irrno. fcro fús gehiernr:s dcnroe*rúticos t:lnrtririn sÍfi rcsfrrnsablcl rJc h¡!'er cr¡r¡oidn estos ñTisütrrs ¡rin..i¡ins h*sta vr¡Iverlos rncrÍ! ¡*lrL..rlrs ¡, nn rcliii.irtlcs. Así cs como hnr'. c'6 pleno sigkr XXl" en la l"!RA nos enflüntr;lüros í'rcntc n unl trnitc¡siC;rr} quc en srr r.rrnll ¡f1: gnFicrno (stsfficntill e slli ¡:r tlctr:!s ce la Rcve,lucii,n Frenccsn. I.rnr i_inir.crri,,l:J supuestrrñcntc públice. quc rcclrirge cl insre <o. srllileElrrtcrtt* Ilicr 3' nif únfima qutr leilrs rJ¡ scrvir los intercscs clcl puchlo lrgentinn $e ¡lr:1nc ¡ di-c¡r*siciírn dc lrs n:uitin¡üiontlcs ]'srls crfitIlr!. ilrrrr nir lrrce altre cos$ que irn¡oner cnrner mnrrrias * k¡s qrrc lrss stn ¡nÍs qilr unl c::sfa nrir:crillrría (jü cs{¿-¡s comuniiJriJes" lns Preifet¡res Rcgulrrcs. quc sii:nrln nrr¡*s dc 7(iS cur¡{¡n crn el 5(}¡ó ijr. lir reprcsentecie'rn en el gol,icrrro cl* lr LlJl.,\" tr--¡s eEtr¡iJi*¡tes. l* r.e¡i.l*dgre ma¡'trír d* I¡ univcrsiJ¡d"

re¡rcsell{rnrrs tiníc¡rlrcnlc e} ?ilódc

sr¡

sobícrnn. }.,ns rfocentcs:rurllilrcs. son considcr:Jrrc drrcrnirq

{je'

segunda' y -eóto cstin refrcscnfndos & trüt:ds dcl clar¡sho de gradi:atlns, tambidn con t¡n 25Yó" nricnlrus r¡ire lcs trehljrdares no-deiccntcs no cüe ntsn c$n relrresentsción al-qu*a. Sc lrüte de un rilgimcn ¡n¡cr<inicr-r. estamentrl, que irnpiele que sean lcs sectores gremiefcs de la unirersisJad lerg quc sc ,Jcn a sí ¡rrlsnros su

gobicrno. He4¡. tambión s*plan vicntos dc rer,*lucirjn, el argenfinrzo lcv*nli.r l¡ luch¡ dcmocrrjtir"a .r. antiburccrdticE y siguiendo tos princi¡ios de los estudia¡ites det"'l $. rniles dc cstudiani.cs ], tr,rl,.ajr,Jorcs dc¡cente s v no-dcccntes de l* univsrsidrd hay qucremos tnlnsftrrnrurlao qLicrc$üs libcrurle . pm poncrh r! servicio dcl pueblo y lüs trüb*jüdores. lqosülros c*mo €llos e$ltmos cansadot "dc rcprcscntlr a lcs tiranos" y nos negümos a segrir *re¡ri¡ndo una '¡¡utorjdad univcrsitari4 tirf nic¡ J' obcc-cacjl. quc lc en cada pcticitin un agrtvio y en cada pensrmiento una scroi!!¿r de rcbelíqin"" Qricrcmos quc lr unit.crsirl;rri h ge;biernen lers unir,crsiltrio$, ,si¡É, trab*jtd*res y Ins estudinntes, y ntr los ca¡ilrles pr.i','utJrrs por nrcilio tfe las c*mari!las profcsor*lcs. Nuestra l!¡cha es ta misn:a, sus forrnas tlmtrién, l*s huelgrs. las rn¡nifc,storiones y l¡s l*mrs. I-es res|Mstfls qt¡s nüs olrecen, sün aftn rn;1s riolentcs. El ryre se decía f{ectrrr de ln LlniversitJ¡{ ¿le Crir,J¡,,h¡ dijo "preñero antcs dc renunciar quc quede e! tenC*l dc c¡di¡i¡crcs de los rsf uclilnÍcs'. Iil qrrr' cr"t ír ibr ¡ scr cl ¡)róxitÍn) Rcctc¡r dc la IJRA c¡si obh¡vo su lendat dc c*dávercs f,.uilndo organizr-i trrrr ¡rf ctr Jc lt burocr*ci¡ ¡rerc'*garanf izrro quc scsi*nara la .'1s¡mblea Unii.ersitrria el pml.lo ? ilc nr;¡ o. Lil qrre" se cre c vicerrt-'ctor hoy ¡rarrcc ser qtrc !¡nlbiin qtiere su tend:l dc c:rd¡ircrcs. Fste scñ¡rr cs cI rel'lt'lo rfr: urrl c¿m¡rillr cferes¡xrrd* ¡rrtr htce rse dc t:¡. c¡jr dc ¡ue.ctrs univcrsiElr¿!, en conr¡!icid:qJ ¿*n cl !:nhicrtir nacirrnal t¡ue ¡rctcndc uní¡ LIIJ..\ silcncirdr v vivien'Jo de rnrlillas f¡cnf c al ahngo ¡rcsu¡'u.ri.¡¡;,,. trIo3'¡rcle ndcn ficsfirncs ct c:rr;ictcr rctolucionorio del I8, quiercn htcernr¡s oltiri¡r sus l'rrrm¡c de tuchn. fara Í¡sí poder clcslegilim¡r ln fiuestrft, flos fegañ, rlos üsnsuran y nns nirtan. Pcro fbin¡rrs nlik s los qrre cl 5 de ma3'* dijim*s l'¡sl¡ * este rigimtn ¡rulnrltsrio. c¡d* vez somr¡s más lns que qüricrr{rs re!'oluci*nrr ln unir,'crsiclrd, suhvertirf n, v tenrmos ln fucrz¡ y las ¡rr¡ucstas fnra hlccrlo.

Eleccíó¡t direcfo St revoc{Íhle clel Rector CI a us t ro do cen Í e u n íJí cü io trIoyoría esIur!íanIiI Votlt J'oto poro los h'o-Docenles

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Drsrlc cnt-'ricr:znq tlc nrie¡ c¡r!¡ l.rz hln silkr ¡:'t;.it clllirncr'l:nn +ílf,r h::?.!rr tl¡ .,Jo¡ ¡,ri.¡r t!,, {t f .iil.1',, sr!:!¡r:lncllt* sc <l*l'¡- rrl f\ítr1e.;: qttc lnr r*clli*s mrsivol dc coi'nrr:licrcii¡r: h:n dcrclrlrlll,t', r:lr !l=i.i,,1:.r cn lr c{}m¡}:}r}i'] irrfini-l"J tlc esltrt!i;-'nlcs y ¿irr**ni*s rl** "r¡ie'¡r¿rc" * iil 1;,¡g sc "c¡:tir:¡¡" eil !r rllr.r:tir,:;.i1 ,,¡-r.j.r¡c ¡i: Rlc!rr" rcerli!nn. ¡! cstiln rie lrrc rJos rlcft*ninc: "y'r? r:r:,ris ¿/¡ la tig.t pty{,3lr$ c r?,rr.gr"r¡...;r ¡t;it.,,rit:r.j,r1 s,rn .0. en *s!()c c!ir!ro':? Vc:l¡¡rtr...

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ffim$wrffi*& dw$ 'S ffir Scxrgm m6 ffiffiffimfu$ffitr&rffi C*n la reforrna ds 191S e! movimier'iio esiudl¿nlil irr"rp'-rsc *l cagc!:ierñü cf"r las lniv,":rsi,ierj*s ár¡¡*¡¡1¡nor, márcendr: r-rn hit* para focla Laiinoar'¡érica. Frenie * la universir-íad f*yial gcbe:nac1ll Éffr ol prcrlcsr:ri:cic clerical -qe Ínc*rporaror'¡ los estudiant€s y gracf uadr:s al coqabierno. $opl;:i:an ios vienros d* la r*vcluc;iilin rusa V franscurría la primeia presicjencia d+ Yr-;goyen.

8#ffiffir ffic*r e&H%ffi ffies&wffi r*S*trffvrffi $tlcesivas "c*rlfrarrr;:lorrñas" fuercn cJeir-i'mand* *l espirítu rje! '18, cernr: la ci* 1$5S riiri-¡nte la rJicieiirrra Aramlruru. l*ns esludia¡rles ¡:t-rdimi:s meniener el ccgnbrern':: y Seeluir siendr: ¡-rerie,je las clotiriot.r*r, pÉrn *n minrrría, en cogabierncs toiaimente dominaCos pcr lr.:s profesor.e*" Ahcra es mlmento de democrati¿ar esos órgan*s y ¡:rafunrjizar e! cogcbie¡nn l..e i,rnica lcrr:"la rj.: h.:c.-rlr es ronrniend* con [a hegemonía Ce la casla de 656 prciesores tiiulares regliiaies ?arri:.¡,,1 €sa l¡¡.llnifníil g*r*nÍiza r:n¿ ljr:i,¡ersidaC can bajo pre:;lnl¡sgio, c*n pfa¡ssi de esfudit ¿:ir.;siadns a la lIl] v +r': firn';ii¡n rJ¡: k:* inieresqx de grencjes monr:polics v i*rrate¡ri*nies" crn rE-qlrif,cicnes y fiítrcs cn r! irii:"rin ()r.;1r¡1 r*rr f:ilr:, *jcncJp el ccntrol cjel coqc¡biernc descJe ef '83 i* permitió a Rrymeru¡, l-{ Sái:ala Flc:iqli¡, Gr.rar"ilt,a $arlc y cí4. ¿d"':*ñ¡rse de ia nra"'inri:: d* irs c,ii.:.:res, in:titr":1,::s da investig:i:iir. e'ir. irri"lriqni;'l el n*¡: sami+ntO únicr: y la ens*ñanza de la r:iencia socisl cue necesitan fss cl¡,;ses dcn,' li:,:il lr.¡ i:-.;iiiai11¡n y qury Clarín y *trr:s medíos $o encargün de dilirnCiri. [n d*fin!tiva, fa hepenionia ije ia: i:cstas ri.: llrlc,+rres garanti¿a uni lJniversiCacf para un i"ncdelo cii? tr).:is d*penr-ii*nte del ir;ipcríalisrr, L;n n-ri-.aii:1,",. '',-c¡rr/r1 rril !* txportación d* scja y petréle* y lcs bajos safa;-ics, ccmo l¿; Árg*nfir:: ie Kirchr^rr.r'. In esie s*nticlo, la li.¡cha pcr la d*mccr"ali:ar:ión de la ur¡iversidi:d pai*ncia la iirciilir irt!-r¡É:j L.i-1ÍlIi:f;!lr, ennlra la LES, ieE restricciones en el inoi"eso v l*s causas g lcs esiurjantes. Es ilarlr de ia iriih¡ f.,j"trr.t:i univrrsidaC de cara a i¿s necesi.dades del pr"rebic,y l* nirción;:ri:*niir:e. la LJ¡rri,i¡rsi,j¡il iii:l [:r¡nl.:1,; Í*iheracia. Énr lcda *sü llropóna,??es. cJe

Ia principal refci"tn¡ q'. jÉl ir?? qr:c| fri,,.nf,-r par* r.*m+,'3r ccn la c.¡sfa. l{oi'. la irim+rsa fft,,'f rí3 i:'r ilr :.ü 0i}l} cJcccnteg ti* la tJfiA {JTP, ayr,rdentes e inlerinc:} rro vclar} n} plrcC*n 3er e iecics en e! r!eL¡slr"^ ,'{^ r¡-r'ro<¡r'.rs mie conirola *l 5'f 16 Ce its ccns*jrs. Tcdlc ic;s dalerrips que.llan r.ias¡s tsr:C:ian q,-jt !,ri¡i t?r r.ri: r.'rrilriir

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cl¿l.lslroy¡:cr1lr 58r strlcias Fr='irs, c:'*:.ilcy s{i.:s¡clrrsadr ¡:e:"mit* aiceder e i.li ai*ie.lf:; ¡-.llili:r.r p:ivillsi¿qjü, ss ínceniiva la m*nipun:ijrr ie lo6 :r;.ncursór, ins preb*:rl,f*s y el inler"c¿mbrir rjú f¿,,,l-,r¡r l"{oy lcs d*cenir* rjel CBC n,: f renen ¡ingL.,rtt repr-etentacién. Ln soiu,:irin no ts i¡¡stiir;;;li-.r:ir.:¡i ei Ci3C (crn sli Fróf:iü ct;chietno) c*mc; pleniea ef $6lic¡¡c d': K. ff C$C afiúa ccnic un fiíir-o Éi:ci;i::rlr-tc P:ra rc,rrprr Étltt s* n*ces.:i"ic ierminar ccn ie ccrrei¡iividad en l;lcq,.re y transforrrar al CBC en el pri,r..e r a,i,: Cs h: cárférfrs, h*r:itnC* gue fos est¡.rCiante s y Cccrrrhs rJel CllC. e:t:r repre:enla,J:s rn lrt i'n:¡o''i''-)i c,:'t-hiarnos de sL¡s facultedes.

l-1oy Ias estr-¡di;rnies nts tenernos r¡ue unir con l,:s rniles de ci*centes excluidcs del cng¡bierrio pr;r la carta dg tiiulares concursadcs y rrruchcs de ellcs aci-hcncrem" explciados y discr^i'ninadcs. {-as esludtanies y circ*ntes tíanen qu* tenr:r la misma canlidad da represeniani*s en lcs ccgnbierrrcs. For el contrari*, la propuesta de "rnayr:ría esti;diantit" impide unir a la gran rnayoría de los docenies eon los sstiidiántes en la lucha contra la casta de titulares ccncu¡'sados. De hechc. estos debates stirgis¡o¡ en la AGD (gremio doc*nte con e[ cria! esfamos unidos en la luclra] porque es imposibl* gáne!'a fos docsntÉs pará Ia lucha cón una propuesta de cogobierno dcnde sigan en minería, esta vez baj* los esludiantes. Ni fos docenies deben poder mpon€r sus decisionss a f,¡s estucjiantes, ni los *studi*ntes deb*mcs irnponérselas a los cfacentes. Si ambos claustrcs iien*n fueaa en los eogo-

biernos ñv#n::ánl?s en darle un ccntenidc popular a Íos rcismos y a la Universided. a'

Además, la cantidad de representantes *n el cogobiem* no tiene que ver con un probl*ma cuantitativo ("como sonios la mayoría tenemos que lener mayoría en en cogabiema"i: sifuera así, comó sornos 300 míl estudiantes tendr[amos qu* tener 1t veces mds retresenfáñtes q:e l*s dccentes que soñ 30 rnil. El terna es qile esde claustro cumple un* función particular en l* universidad y tien* necesiCades específicas {por esc exísten Centroe de Estudiantes, Gremios doccnies y Gremias nodocenlesi y se necesifa qus esto eslé expresado en el cogobí*mo"

Las trabajadores no-dccenles {que en lá UgA son'!1 rnii, r'ro la pafr:ta deljerarca sineiical Anrói farrnan parte esencia! de la universidad: sir¡ ellos esla no podría funcionar. Por eso tienen dereclrr: a f*rr¡*r par:te detglbiern* de la universidaC" $umar a fe:s trabajaCcres nc-dccentes" expiatadcs y nlln sr¡eldos rniseraf-,fes, a tos órganas de ciecisión *s también un 6vánce poliiicc. Es má-q: hoi' 1¡6o to referente a los nc-doc*nte$ lo deciden s*ia I*s decsños" función qt-r* de i:* pasar a lcs ccgobi+rn-ts.

Lueham¿:s p$r ur1á universidad gue n3 se ciei"re sobre sí nrisma sino que sirr'á para solucionar los ¡:roblemas Ce riuesii"o pueblc y nue$tre n¿lción" Los graduado* expresan io dei:erian hecerlo) la ligazón ds fcs conleniCos qu* estudiarnos üflf1 su aplicación prolesíonal, y hacen a la inleür'ecrÓn

de la universidad eon la socieCad y las necesidadss pnpulares y nacionales Fs irnporlanfe que k:s investigad*res de ias ciencias scciafes, l*s científicos, los médiccs, i,ls ingenieros. ei: qitü ecfttdi;ran en la universidad 1, ejercen su proi*sión tengan eierta incidencia en ias pclilicas de fa t¡niversiderJ, A fa vez, para terminár cún los rnanejcs clienteTares det padrón hay que imponer meríidas cr:,mo ei ernpadrunamienio auiom*tico rJe todos fos graCuado*.

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.U¡aJsssibilida-d-e--q..!&¡e

ln:-qqgoF-!-e-l[pr*e-g!áü slo-mp!{-e-51-9-g-p*sl;

f0 esiuCbnfes lú dmenlss {mn üau:fm unifrcado} 3 nodccgnfss 3 g,r:dl,'adcs

ForÉal*r*r [os s&$sbiem**x F{s a Ea ffileccí*m

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ffiEreeÉm

La exislenela d* cogabiernos signilica que los estudiantes lorrnamos parte det gobier"no cje nuestra universidad. Esfüfr¡e !.rna gran canquista de la reforrna del 1s. l-os clecanos y rectores no scn eIgobierno: les decisiones fas toman los consejcs. Esia es un* ds las ccsas que la Ley cle Erjucación $uperior iLE$) apunia s destruir: en su ariíct:lo 52 asigna a los decanos y rectcrres la exclusivirfetJ de las funciones ejecutívas, excluyendo a los estudiante: de las ¡nslancias resolulivas. Por eso, Ernesto Villani.reva, ex-presidente de la C.OliEAU. considera Ltn pretblema los gobíemos cofegiadas y reconríenda *l vcto directa de fos rectnrs* y decanos, Y hoy tamb'ién el Gobierno de Kírchner plentea la eleccién directe: basta ver las ccnsignas de ias agrupacicnes estudian{iles kírchnerista$ cümo L* VaflEse o Libres def $rr, Plantearla eleccíón directa ccmo saiíCa a Ia crisis de la UBA es desviar la disclsión Ce le linica soL¡ciÓn que liene esta crisis: |a refor-ma de ios esiatutls. En fa UBA, la efección direcÍa del recior sería una eieeción de 350.ü0ú p*rscnás, que la definirían fos medics de comunicación y dande votarias a un candiCala meJiático para qu* despLlés gobierne pür cuatrc arios rompienCo todas sus prüi¡esas electarales. l-a LE$" el Sancs Mundial y el Ocbiernc qui*ren pasar a t¡n sisiema presidenciál¡ste y dejar a fcs estu* diánt+s lucra de tas inslancias resoh-ltí'¿as y ejecutivas, retrocediendc def ccgcbierno inrpuesia ¡,.cr la reíorma del 18. Asf, porrj. es la Universidad de Palermo, con iift presiclente y un "senad,: acaCérnico"" No tenemos qu* darles más poder a los rectores y decanos- Muy por e! ccntrarto, frabrla qtte recnrtar más sus atribuciüris$, sümc !a de ejercer la jurlsdicción policíal y discipf inaria dentro de la lacuiiad. la cie ciecidir sobre los no-ciocentes y la de distribuir los espacios de las facultades (Art. 117 rjel Istatirto Universilario]. La elección direciá va ccntra ef cogobierno. A.unqu* algunos quieran eonciliarla ccn les Rtras meCidas para rnodlficar el ccgobí*rno, soft absolutamente conirapuestas. 0 se forialece a ios cogobiernos. o s€ fortalete a los decanos y a? reclor.

I',nl.¡rlpttestnpr<rgrlmitic*qurprctendaunatrunslornr¡¡tiÓnrcal.t*to*',,?*no'¿*".is nl¡tsf

rr!

fi{)siCilneS: htl¡:li'tvrgrv.ujS,Or9. ar.

lferc¡ntiliz¡ción

dirigir

Pnra ln LIJS * Pal"tidc Olrrero c! cr¡cstionflmicnlc al cotohí*rno nd¡rlfcr¡tio emfrce sin lucar a rlilcjas colto consccllEncis dgf rrilcf(r) dc prit'atizacirin. firnccsn q1r. e\flici! In clifcr.*neiación soci;rl ¡ftnfro dc k. ilníEt'riid;ld. cnlre los ganrrfrrrcs en los ni:':oti:rcl¡* que ahrc la pri,r'r'tizltr:irin fior un htlo: l¡s cnnrtrili:r* flfrafi'(ort"¡c" y pcrr el rltro ¡ft gñn rrJas* de pe.i"dednrus: lrrs ilórcnter flrrü trnhaixr por un salnric miscrrhlc a eJirrctamerÉ irtf hr¡nnrem. los no ilnccntes ron sus ha"ins sahrio* y los esf üdianfcs h¡ciratfos cn cdificios que se eÍen. cor¡ la restriccitln rf* la *nfr:dlr' ¡cacjr:nric* por lo: cupos ]' ln-< 'rantíngs' cün f,ílr{-dras -\: qtiú són ¡lt'scrliñcaiJ* pírra fslrrrccr cornpulrivanrente ili frr$Ítrnclo arnncrlsrlo. Ilor lo lanio. la necesicJr,J <le tJrni*cr¡{i¡ncir'.rn ticne unft Élircíón directil con ernulsar ¡ las cll'n;lrrilf¡c qri* sosticncn v llcr.tn tcjuhnte Il pcnctr:rri,in iltl ¡nf rrnrfo c:r¡itrlist:r *n Ia { tnivcrsirh<i. l.¿ls "nr"f(r(ios"'qu.J s:c rr-illilni"l cn In ['nivcr¡id:d. o h confisirin

rlc Jrirl llftlr,:r'cr¡r. dc qri"r "n¡rs r., lr.imos unt cslüfir, .tf, ll er¡rcsiri¡ f¡: ¡¡¡¡ len<lcnci¡r inicrnrcíorll r¡Lrc i\':inz;! con una lLrcrza íni¡nrnllle" A nit.tl int,,.rn¡eír,nll l¡ ¡rivnti:*citin-n:crc¡nliliz¿cirin de lri ensr:i:3nzar ñ¡¡¡d,rnrtlnitlmcniü e-n sur nir-clcs sun{¡iorc,{. se ht rJ,¡s:irrolllrrJ¡r i'clazme ¡{g. sobrc todo cn los ¡líscs ric m¡r.or dds$rrrjf lo ri]ri¡r.'I;1"" sLrn

rc¡nrir':-'í!^{:r- Yn en f 995 <c ínclu-r'ó en r! Acucrllo Ccn,:rt[ cle (.'i¡mcrci'r r, Scrvicios d¿ Ir O¡r¡niztcíiin \"fundír! tlc Carn*rcio {ü1f()};r Ift edrrcrcirin supe"ricrr como url scn'ício quc dclrir scr rdli¡t;ri:n1li,fi'r c<pecific:Inclr!(" úil cf cr)nld\f * <íc !¡ ¡,rf i1i. j ¡ lns lriiÍriktr (il¡f n(rrntir ci cor¡rrcio rlundi¡1" rsto signillct (i-'::ri,itIIrr v lihcr¡¡'rl f,¡rr¡ro de l:r ront¡ctcncia capit:tlisie a lr l-:r{irc:lcirin" llr*r'i¡r * c:;ir rcsnlucirirr clc la l,)\fCl. cn 199t l¡ Il¡iri¡r l:Lrrc,frra scri;tlri qrrr'"ia unír'ersidad abiertn es unfr empresr indusf rirl v

[¡ erlrrc¿rción r dist:lnci* es una iRdustrii¡ nuer.¡. llsta enlpres* tltl¡e vender sus productos en cl mercadtr tle ln enseñan¡,a.

rcgido por Ia Ie¡ tle l¡ oferta 1. tn demanrl:r- Se cnlificn r los erturfínntes crrmé clientes y a los curs0s conló..protluctos,Ittcreptiblrs de ser re¡li¿ndos en el mcrcado de h etluc¡ción'" ffi. Snl:¡nn" Ln I)clcns¡ rlcl Ifarrisrlcr N l5l. por lo t¡nro" fas cnr¡s¡s tlel proceso de nicrca¡itílizacién de [a universidad tlehen buscarse eil li¡ pro¡rir anrtonría de la sociedad nctual" es (lr{ir en €l crpífilísmo, I-a educación, c0mc.¡ túdo ef mundo repiten pcro muchas veces sin sficár lns r errj¡cle,r¡s cnnclusioñes. n0 es iln¿r isla .r- no puede dcjnr de reflcjrr lrs tendencins que d6trrmínan la sociedad en l¿r qué le tocá des:rrrolfarsr. A las icndrnuias tl¡rnrinanlcs a nír,cl inrcrn¡cí¡n;1, a l: ¡rc,lirizrcir',n llhorsl ¡. a tt ¡r-rcliill de conqui:r:rs dc fos er¡'lo{ltlr:s ic si¡:uc" como cOfiia tiel. Ia propia "prccarierhrl eir. ll ctl:rc¡ciiin-'" cntcndid:r con,.o fcntimeflo srcial espccítico. I_r tL"s\'¡loriz.lcii'n dc [os titulos \,de' Ios cursos tie pra,:lt.r no s.on mi!

{lne Ja ex¡resión. cn eI tcrrcno dr la c.ductciiin" tJe le tl,:sr';ti¡ri¡¡ción tle Ie fr¡erza dr-.1 traba.icl que rigc la socieúad cr¡italistt fnmada Í] esc:tla planctaria. Cuanto mas se simplifican hs lrrers ri,: m;rnejo. control ¡. supen isión. niás se er-ticndr.n la.r

fareil! que no requícren cafiacitacién ¡.contprcnsión dcl proceso dr" rnrrirlnio. Este es el h¡nCamento de {orJü,s lts tcnt;rrir:ns ¡aru

los sisiernas educ¡tivos a las nccüsirlades cn¡irnlistes.,',Para gué educ¡cíón dc mxsas. cíenlíficil crliflcad:r? Il¿ci¡ cstos objctivns es quc cl sabiemo n¡cionii! nri('ntt i! fa t,!ni'.'ersiclad. Iil gobicrno rfe Kirchner. qui. hx rcconiigurar

dcrl:rr-ado cr¡mo ob.ictír"6 estratógiCC! lc rc-construcción d:- la hrrtussic n¡cion¡l. es íncipaz d¿ darlc una .calide a !a crisis

univrrtila¡i¡- La rcconstrucción Cc In hurgiresi;: n.tcion:ll implic*

fa ms.cl (le lrrs rccursos ¡rcsupuestariers

negocias

n¡¡t finxncitr

de los clpítatistas lncalcs 1' dc I¡s

fos

c3l¡il:ifisfis

impcrírlist:rs radicados cn cl ¡lí<. lr¡¡3 ..I inhi¡n:o !r (.rnir.ersirÍ¡C n. est¡¡. csirttcgiit ('str!*citilndo l:rzr.rs con et grnn cn¡ital.

tl*he ndrptar-sf

I)os pof if ícrrc rle inte¡rnción

Iln el deh¡te ¡lrier{cl * ¡irrlir rfc lt crisis dc l¡ trll}A. rnrios $eclorcs. sobre todos fos r-r¡blndcr¡cltrs crJn el prngte5it¡1n" frtlcfilarnn str fjlttnfirrnr:l dc oJrosicirin al t¡¡1¡1¡ ¡firil.erofisfr señál:1ndft qr¡c ci)rlrra i3 [i¡ivs¡¡i.i1¡1i ¡ro.iuricra dc ¡rol*siontl*s ellns proprrnhn unt Ijnir"crsid.rd gcncrario dc cnnocimientos, ¡t.lherfo Ko¡nhlihtl qilc íiirerccl- c(\mo cl c¡¡di¡Jlt¡r tJel sr,ctnr progrüsista Io cxplicir 6¡ ¡¡1 ¡¡:¡,r1r¡l¿ir. ¡ulrlicrrl¡ cn rrn ¡crifiilico

tlc Ízqrricrde: "dils r.tr¡.,Jcli's c¡crisliclrri dLlrl¡1c much,r f icmpo. Ir-tn ¡.¡hom F?r*{".a qu.. csf ii!1 cl]oriilt(j,.:r. { inc cs cl mtrtJclrr p!'0frstútrxlicis. I¡ r¡nir¿rsiri:ri Lcncr;lili,ru elL: ¡r,,ft"innrl,:s Iibtrilcc. ñhoÉ¡(!,¡c. nldJi.:¡,s. i,rt,.riicr.,,s. ltr-i¡rritr'cf ns. \' ¡t¡¡r ¡¡r1-

gcnCrr,Jor tf': a{¡n{.lainiiantr}. (lilr- d.í;i ¡.ncirill x ll inr'estigación'-. Fer¡ c'l canrliri;rri¡,,i¡ unir...r.siti¡,1 n¡ es u¡¡ escucl$ suFarii-1i farlr !úncr¡r lrr)fcsionnlcs :rrl¡ntl,:Jos tl sictt-n¡n. lis t:n luEnr ¡fonrlc sr'Ícnüra riJn(1.i¡,:ricltit". I-rc il¡s alternltir.n¡^ arrihl sc:'!¡larl.ti Iif nr'n cr e ,,inu11 rlrrJ rcnr,,\crt:r¡r iii.i lorm;rs distint¡s tJe inlcertciirn ¡ ln srri:ir:rl:rtJ clrrit::li"r:1. ['nr_ f ¡rrtir rl,: l* f¡*nrción rlcl llnn:lil. ¡rof csi.nr.l lihr:rll. qrc cir:rcr- srr frnbri* de mnnert ¡rrficullr. I_t t¡trrr" qrrl cs l: quc- ¡rr¡onen Lrs f'rotrc(isfir(. con la irnildfsiil¡ri rcn*ra,Jr,¡l rl* eonr.ci¡ii¡nfo. ürJf, in¡Jcftciihlcnti.ní!- d{rnclu\ c ¿isrrr !lJ¡ u lrrs g¡;1¡1.{¡t nronr,p,rli,.s, No es e¡..rr:il qrrr: Alhcr"i* i.antl¡ljhil h:lr¡ p.-¡1¡¡g¡i.lo r I¡s gcstiorrt"s de h licr¡ltnd rjt: [:riicr¡s- quc hicrlrn fionrrf-s de lñs crc{'}itoc frr¡rg6 ¡{rr¡¡¡1l,rs ¡.Ü¡ c1 l};lnco \f l¡ndi¡l p*ra fintncirr I;r t¡nír'cr<i,JlrJ... gcncrsdrrrú de eonrlcinlie.nto. Ricn nlir¡cln l¡r posicirln titl ¡rogr.tsisnlo rcprrjcnt.t l¡ ttniiinci¡ donrin:inlc nl inicric'r dc la cctrnonlía capit:rlist.r ¡no.Jtrn¡. Il;lcr", r.n muchns 0ñns q¡¡¿ cl prolesitnrl fihcrr-¡l í11.'Ljc:flu¡.ln c¡.nrri nLjclt,o ccntrál dú It iltr'.'stírrcii'rn cicntiicr" :\ ¡r¡1¡¡i¡ rll ll inn¡r.tci,j:r tecnoftigic¡ csiirnulaif¡r fi:ncl¡nc¡rt:llntr-ltt!. tr1irr hs nccr.si'f¡ti,:s bclic¡"s rje lns grnntlcs conlront¡icilnci rjcl sírlo X\. I:r cícncin lcnninti transfi.rrmáncioi( cn linn flrirt i.r.,,i ,li li¡,r e6p¡¡9¡¡i¡1f. fnc¿¡nnd:¡ por crunrJcs corptlrlcionus ,.. ¡o;. ci pro¡in I:s{;rcio" Lls dcmandr-i dc' grlnJcs FrcstJnucs!os irtnsli.rmaron a ll nclir.ir.l:ld CierltiilCa rrn rinS rtl.nlt cs¡reeilrl dc ll r.ci¡ilrririr c:lnitrfist¡. r.rl vic_io profcsionilf lihcral c'n un i¡s¡!arirl,l,r. I.¡ l. nil.crsi,Jr,l ¡rirJirctrtrl rfc cr-rnlcilli*¡ttog. t¡11 c(r!l{r plrlltc¡n 1r,s lrngrcsisl¡.s. dCpcnilc en illiina ínstiindir (lc i.\ \lt!J nttnirl{,liz:t!.t la cic¡ci:l t f¿ ín\,e'stiC:tciirn. qtic no s(til olriis r.luü l(1r -Ll";tniJL'{ til(1ij.)l}oli(rs. Eleccil¡n

irecta

tri cillrsignt : qucrr-ntns sr"fixlar contü ¡rinirltr. L¡t cri,\r n,,lírico r.ic-

POr nue,<tra Irsrt*. rcch3z¡lnos

par quú ls.) consirJcramrls. nl'c,rgrdura- ;\quí algunos L'\lrrctoi tJcl ijo."unrcito com¡lcto que Io pfldf;is enconf rar cn la púeinl dc la liJS: * s.rr'.rris.org.¡u.. "tr.:r eleccitin directa- corlto propr¡csrx. Frrt{ de un cqr¡irloco o me.ior dicho dcr l¡ril l"¡lrr dc pr*cisiiin. Iln It I.:nir.¿rsiilrcl. actu$1rxúntc. sc cliec¡r cn lorrnn dirr,ct:r Ios consci.:rfls dircctiritc de l¡s l¡cult:rtlr.s. ('uJ¡ clur¡..tr,r. rl scl el.l: c.t,l.fi.rn,..r. e

g¡Edu¡Idós O proflsores !otiin dircclsnlcnlc il srrs rtpl.r,lir-nttn{ss. qtnr $t reflcrl'. r-nlonces. pr.cis.inlr-r]tc. ir¡ rcir inJic¡e"írin dt In

¡'..,1

eleccirin dirr'cta? ;\ Ios jr.lcs cjc carrc¡;r" iJr.¡¡rns n a cl rr:ctor. Es tfccir a los luncionarie)s quc -\1, ciigcn cn lirrma indirccfir ¡rrr los Consc.iúrfis. [[ primcr df f-icir qrrc rr'f r!'sr-flra cstr, Ff¡ntcñ cs qt¡e

cÍre eü rrna llüiición de tipn tront¡artistt, donde fcls elcc¡nos o rectores serln elegirfos ¡cr todos mientras ins canscisr$s de ende ctnr¡stro rtpresenlará* sirlo una p:rrcirlidael. Fs obvio qúe esio

a clrvrr n fog ¿lecanos o ffetfires * un* suerte de ¡*siclmfes, er* p*;dcres strperiorcs al prripin Conscjo Slrperior o a los Canse iot l)i.rt"ctivns. Ifis üllá cle lo qu* rliglrr tslricta;nr-'nre 1ñr rrirflrl.rr ectn rcaiirlüif sería ínevitalrJs ¡or ln luerze que

c¡¡nduc*

teñrr ttni! re¡resenf le iirn eltcle;¡al ma,r'or. tr-'os ecfsfrltrrs, iili'sn. clcber¡in m5s tarde t-r mlis tem¡r.tno reflc.itr esta

nrlqtirirí:rn

Csfr-rs

lin lt Univer"sidrcl" sin crnbrr!:c. no csists ffi la returlirl¡C un dgimen presidcncialistÍ- Por cl eontr¡rir¡ los d¡:e*ncs o el Jtopir: rcet$r tienrn trn poder mttclrn n:is *cotad¡.

ry¡li,i;rf"

dr¡endierrtln l¡s d,;cíciónet f'L¡ndarnenttlE.s de Int orglnismos colcrii:Cnc. Itrr¡. <litt;rrse c{* un ¡o<lcr propío lot ilcc*nns o e!

rtt:lr*r lrrit rch¡dr :nsro rlc "¡tcrlucionrs ¡d reftréntlttm""" {ilnde ell i¡l1irr"r¡ insl¡neia el qur-- dllide son k:q nrganisnrls col':gilrlls" l):rf:r lt inr.tnhilitl¡d qlre *'rfa silrl¡ciún grn.r3 es sririifo qtlc hnslrt r!, ¡ro¡it l}anco lift¡ntlinl rccomietd¿ la elr'cciírn dirccln IlefenrTemos el eogaf

J:rtn ('fincirn& dcsrfe el punto de virlt pnf itico estnlcrgicn. esf f en las ¡filiJv.rJas de ln cl'Jccirin tlirtc{n de dec¡rlos o el ruct¡r. I-cjos (l.J prcsrnlsr *Í prÓhl*it:t li¡rm¡J ¡Js r¡ttiJn Yrrla ü ¡ie ctlilnta r"alc

cn¡i¡ r'nf t. h co*iigna t{r:lt ml¡"lrí* esiuitiañtif l}rcirnde dclcnrfcr t;r: qrihiernn cf n c:r:¡e i¡rístic:tc cr¡cinles :" Ftiii{iras dcñnid:r"s.

Cl:ruslro únicc tloccnte: sirr <Íiriincirnts tfc jcrarquín.t ¡' dt s::l..rr"i'r. üu:rlqui*r tlicen{e .f it s!'Ír proftsorcs ¡" aurilicrcs. ¡rcuniver.sitlirins

tlill-¡rrí* ryrd¡r votnr']'9r"r vtliiiió clcniri: ti* ttn nlisnlo clat¡cl!"¡r' l tr¡"ln ¡ran m:.sn tlr ios tl¡ccnlcs" qr!c son los mÍ:s ¡ii-"crrizldos ¡' {lc meÍc,r"'s (nlfirios. com* *st5 cnlocaef* cn lli ¡rcscntaciirn tlc

n¡ 11¡'i'¡:rie erturli*nfil: iltlcndenr*s f1 ¡111r'*rít cs¡.rrlilntil e<tc ¡lirssi*r

!'óf e

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potlcr eicctrtivo enc*rnldo [1(jr Io* dL'canos o e! r¿cf¡¡r Í tlfia stlcrfe de potlcr fegishtivo, prra e! quc quüdÍfirn finrit¡tfos los Conse_ieis. y¡ gs s3-suaf, fsrnprrt¡¡¡. qtr* tl propirt eoFicrno n¡citnrl hn1,e. elevndc un Frü:'"ecto rfe lt'¡' tl Cot'gre<c ¡llntllntfa la clecci6n dircct¡" Por mfs que I* m:r¡.criÍ dc los l'otsntfs sL-rl¡n eÍtrrdi¡nles csfínTss e n ¡relcncil c'ir trn ¡llnteo qrlc es ln neg*cicin

l* nal"oría ertudiantil. Esf¡l fx)r({i}* lf lener qlte r'ótilr s lrn prolcsor o dürcnte los *stuilitntcc (lclL'gln el go!-.ir-'mo en el claustro ¡r:eitsoral. n más precisarrcntL' cn ttna srrln ¡erscrna tlc dieho cl¡uslro que ohtr'ndrá pi:r In ftr.'rrt tlc Ia circtrnsi¡nci¡s prxlcrr:s especirles. Sr¡r{cncr" e n dcilni¡ivt r¡ur: lns tstrttfienit's" de

docün{(F

}' nü

docen{c5 prrcdcü inrponcr su \.of¡rntld nrc',Ji¡ntc I¡ r'i¡ll r:.ltlilale a tl.'cir q¡.tc loc

elccciún dircctt un hanrttre 1

et¡lcfrdos tic un pris. qttc siltit¡rc són 'lri n¡:lr'¡i'irt- ¡ttcdr:t

inrprnel rtn *ofi*r¡c t;iii: tlcfi;ntin stls iitlit'csc:- f,nr mcilirr rL'! st^rfi-rsi.J un'ír'c rsnl.

*l t'<¡iritrr rii frlrrrirrfLr I' f¡irilli/ílci,i11. Itrccln¡::nrts h it!¡n ,i,: riuf i,'\is{.! tlrt (l:ilr rl¡i" qtre r't ltitnn r ir virlt t¡nir.'rrsii:rria qirc nt ¡;rrtici¡'l *n cllr dirc-ctnficlrle ]' qtrc inirodrrc* ln frir"ntiznti¡in n str inltrii,r. ¡rr.'bcnehs, rlonil* ¡tin:r

iern* ron mR.t"orín esludi*ntil" cl¡ustro

r!nieo tlocenfe y l:r inclusiñn tle los no rloccnfeq

r*íillr¡rq e inlrrinrq- r:bc- unigcrsitati0! r'

¡ni* ula lonnn ponderaiJa cn ln p€rsfrclil'x tlc dilcrenci¡r

ni rsti rúfrcscntadi:¡.

¡rrr"que l*r cstrirJitnlcs san IÍ mt"'t'ri* sino porqi:* irn tlerrnsfr:if,r ¡ lravds rf* l* lrisfnri* iic qtc san e[ sgctor ¿lc ?a f

Aquí nfr:rjn les reprorlucimos afgunos <fe los nrtirulos qrre propusinrrs relormer en ln proJrucstr preseniRrh rl Consejo Superíor hrce un ftec,

*lllotlificrr e I ¡\rt

I f 9. crtlhlcci*rli[¡r rl clrt:ilro L'rnicn rJnccntr", E6¡ftrr¡:j¡r{rl¡.'r il l-.rrf ir t.f.- l;r inclusii,rr r1,: fL:rrrits. f íttrlilrcs. Asaci¡ri¡r. Átlir.rntos" .li:l'*s dc J rlhrril,r ['r;iilicns ¡- AlrrJrnÍes dr' Frimcrn" inL'rinor rtgulrtrts ü rrl lii,n¡ic'l'r1." Illitrinrl':ifr¡ ci Elauslru rfe grntÍrr;rdrrl:' str sttslittriilin

rt¡rlsr'ntrcii'n

de las

*lfotlificnr loc trtículos lfi6 1' 1{17 cn lo cnncrrfli*ntc t l¡ crrnrfnsiciófi dc Ir:s rirgrnoc iJ';l etr:.¡hirrnn, S\ts1illt:-cndo h prof'tr'cióü actual cn

rrni:msidttl tniit ¡ropcntq a ligrlrs*

r*r'i.rileitrnrrio 3'mris tlinánrico cfr: It ll¡liie¡.;icfnd. cl qtte nt'it sc ¡¡nlilizr y se cnlrentr cn defcns:¡ rf,: l* Lrnii'*rsithd I'úh!ic* y' grliriila .v cl qu* miis se lign t l:r ltrchl ¡x:r c! cnrnbin soclal, sc crnlic* ¡ror" cl sirnplc mer{itn qtrc carccr dr toti* nt¡rlurl m¡terisl ¡r !r inriitucirin. I,a crrnsiln* dt rri¡'"'rrit erturÍiilntil" por l* tant*" ¡o npirnl:r :r unt sinr¡lc d*rnocriltizacirin. sino qlr,: apunlÍr * ufis l¡;rn:lllritnrcirin s¡rciri de l:r prapi, r:nir"grsidrd a prrlir tle Tos infrres*q lii¡iiríi:rrr dc ll clil(e oilrürr. tn.¡¡15irin de {os nrl ctricenfel: Ies {rabnjndores no doccnfcs" el ¡lcrír el p,'rtrrníItr acíni¡:islrrtivcr, dc limpicz* ¡' t1e marife'ttirrticnto tle i¡rs eslul.lrrinricniÜs sün parfs tlc I¡ vitl¡ t¡niVcrsilsrin' I"¡s ¡rrliticas s¡j¡¡irics y'faborrles ¡" el nrnrho qüe lorile ls llnilersirl*d t¡mhién los aflcct:r. en c$¡nifi ¡t sus condicioncs

Íi)

t 1n cl¡se cl¡rcra en su ltrchft conf m el llriaiJo crpil:tlist*. i-a consignt "unic{;ir{ ohrcr$rsllr,iirrli!'. rr'flci,i, rlt mi:nrlñ po¡ril,rr. cttl cr¡rctcriznciirn poliiicn. iil hcchc tíc qtre los cstrtJianf*s s':ln c] sccior rn;5s

lairore?es. l{ov no ticnen ningún tcfresenfante en lc¡s co got'icrno:* rfE !:¡ irnivsr<íd¡. Cruemos que ti';ncn qlre,:ormar ¡:rie ifcl mi.qrn. X:lirnin¡rcirin tlel tlaustro de grtduatlos: h*'.' en t.lía el elaustro dr" pradrndos está intesiflCo ¡or los doccntes quc c¡uedl* ¡nr firi'ra del claustrü de profesores. es rJccir ds i6il00 tlocenles qrrrdln ¡rhrsra alrcdcrfor de i5lOfl qrrc votirn 1' s(rfi rcfrcs!"ntíiilos a trrtis tlctr clarystro dr'er:rduadas. e:lccptu:ndo rln rrili.led a 109 drrcenles dcl CBC. interinos 1' dc los tolegicrs unir'ersitrrins que rrii l'otan n? eltiin representados" Ünn l¡l lr,lf'u'istü ric ctaustro únicr:r d¡ccnie ltodns bs dccenfe s e:tarisn en ttn ¡rismo c¡Íüstro :ix irtp,rrta:" sus mirilos o su cetegnriai si:lr:r qileihríln rft esle rl::r¡:i1rn lr-t graduados puros. quc ho'; en rjít ca.ci str fr¡ftliil¡d se .Íülrr:nfrr fu*r¡ dc- I¡ r id¡ tlnilcrsiitrie" ..1"1lc*¡lls cll gt-rlrrnl esliln tl¡i:ir-:n¡dos c¡rt 13-s gronc"les co:*porac'irrn*; v emprcsls- iftnile ir:iri¡ilrrrrn ¡r:fi;r:i¡rs i'¡thulosns drntro rlc la tinivct'sid¡rJ. Fste i.rn3 cre:r fLrc¡ic dc nlgccili!r's l' c i;'.uslrr¡ fi.;nci¡n¡ enlir)!lcr:i cf nt.i

¡or

rn rftcr'nt*<.

elir*clivos l{lr li sigtriL'rtr. ft rcprtcenlrnfes tlef cf¡usfro r'lnirn docente cfeetot For vot¡ción no obligatarin ¡' :rsignrcloe pnr sislenr¡ li¡ s cÚnse.ii's

D'l

fon

3 reprerr'ntantes de fos na rloce¡fes eleclos

por elcceión no obligatorí* 1" rsignr<fos Por sisteml I)'l{ont 9 representtntes deI clnustro estrrtliantil electos ¡.lnr elección nn obligatori* y

;ii¡

asignados por -tisle nta D'llont.

*l\lodifirar el ,\rf, 93 alítrlnd+ lr: cnnt¡rr:ici,in dr'l

Consc.in

pres.'nuil dcl rcctQr 1' lns dc'canos flcro mocliñcanrio lts rc¡r.':cnttcitin¡s il¿ li.s cl.rt¡slr¡s dt' la sigrrir"nfe Supcrior rñÍntrlniefiilü

rnaflfrt-

S representantes cle los docenfes electos pnr asamblea especirl rle los eonsejcros

directivos tlocentes de torfas las fscultsdes tlislribuidos par sistem*

D'llr:nt.

ii)

!i¡)

sistems

tle los no

docentes

I)'llont

los estu(I¡i¡ntes espcti:tl de tos

represcntantes cle

electos

r *Conl'ocgr

representantes

efecfcs pnr ar¡¡mble¡ especinf de los eonstjeros tlirectir us no docentcs tle todas las f¿rcr¡lt¡¡les distribuiclos por

pnr

as¿rmble¡

con,rejeros estudiantiles de las fl¡cultldes

distribLti{l0s por sistcm* D'ftont"

nuevas elecciones lL" todo< lcls cllusfrns cn b¡"s* a It ¡resrni: mcJiflciliiin i-lcl cstrtt;li.'. * Erigir l* rtnunci* dc ¡rtdns lets :li'ttl¡lt's as¡rnltlcistlls fuegn tlc rcfn:nrj:rr rs!:r rcsolL:ciótl"

7S ¡Ie m:rrzo úe Ztl06

Ileclrrneiln

rtc l¡r

rttoclncfln Grcmint Í)ncenfe rlc ln

Rerl ¡znmns t:r,A cll mhlc:r

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y',í-)rr:i

fr*rlC .ip.r3i. cntñncÍr, di- r:na ¡lsrnhl¡* | rnit.e¡sii¡rir dc E{!ir qtftrrtrñ?

lrcr lr. rr¡rclinnoe hn¡,) f:¡ !'ril'ir¡r ct¡c¡iirr. l¡ rtcnci¡rir1n cremirt flncenf* fÁrlf)) r?l r¡r rrRA rr¡lir:'rrr!-r Ileeír mnc

srr rccrrr¡n

l !:r

1<lr:lr,r,:r Í,nir.rrci,.,ri:! ro!.

Pnr rrn:l ¡tnir.crtf¡ftt? f on(frmi{lr ¡lcs¡lc nr¡er.*q b:tqo*

irrl*l¡n'9rr¡r¡ii¡¡ rfrf c!:¡r<?¡n l:wlcn ¿ineent*'Eli-rnt!* rnlerl f!:l[,,cnrf: r, alri]irrcq, r*gtrlllrr.s c

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JUIi\¡ES f 5 DE Ji.j¡,f iO a partir dc las 1S hs: FIISTI\IAL ¡lor Ia dcmocrat"ización v por cl dcsconocinrícn{o rlc Franco cünlo roiceruect cr, Convoca F'UBA.

vLEp"Nrs Ret¡¡rión cle cuerpo rlc clelcgnelos ii,flÉRCOLES ZB elc junio: .fornada tle ctrcliate Taltrcrcs: I3 a 15 hs: Cornisiírlr 1 Rcprcscntacirirr clc los doccfifcs. lrr) clqlr:cntcs ,l' gracluarlüs cn los orgnnisnl,:s clc cagobicrnei Cami.sión 2 Poiíticas crfucatir.fls ]' lrrcsupucstr:

a 19 hs: Comisión l Rc.prcscn{.ación clc los eloccntcs, ncr doccntes y graeluaclos cn ics orglanisnros rl* cogcbicnro Colrrisirin 2 PoIíricas cchrcativas y pr,J,irr¡rircslrr Co rrr i s i ír n 3 i{ cp rc s c n t ac i írn lis t u cl i ¡ n t i I Canrisiírlr 4 h,lccarrisnlos cfe clcccirin

Convoc¡n: F[JI]4, CEFr,[-, AGD Filn, h,tST,I-a ]\for,ic!a UJS Parrirlo ohrcrn. I.a Wllsh, i-a Corrientc, If S'l: EI Sncialista. En Clavc Roja. l\fAS, Furs, F¿lcunclo Il¡ssi (inelepcndiente rlc lIísreirí¿r), Norlre rtc Bl¡ncc.