Narrativas de Conflicto Socio-Político y Cultural desde las y los Jóvenes en Contextos Locales de Colombia
pesimista. Características estas, según los autores, propias de una época contemporánea sin certezas, centrada en el presente y en lo cotidiano (Maffesoli, 2005, Bauman, 2001, Beck, 1998, 2002; Giddens 2002). Así mismo las experiencias personales de estos universitarios han transcurrido en medio del conflicto socio-político colombiano, y a pesar de ser un grupo privilegiado por sus condiciones de vida, esto no los ha eximido de sentir cada vez más cerca sus consecuencias, en muchos de ellos el conflicto socio-político ha traspasado las fronteras y tocado sus vidas privadas. Las interpretaciones que hacen a partir de sus experiencias particulares los presenta como jóvenes que viven en condiciones materiales y sociales favorables, con opciones variables para adquirir lo que la sociedad de consumo ofrece y con posibilidades de optar por diversas alternativas en sus prácticas cotidianas. Son jóvenes que cuentan con un nivel de educación formal de élite, porque son pocos los jóvenes colombianos que pueden acceder a la educación superior40. De acuerdo con información tomada del Ministerio de Educación Nacional, la cobertura en educación superior para la población colombiana entre 18 y 24 años es de 16.2%, lo que contrasta con una deserción creciente, cuyo promedio para el primer semestre del 2005 se calculó en 13.4% (Ministerio de Educación nacional, 2006). El acceso restringido y el incremento de deserción señalan la baja cobertura de la educación universitaria colombiana y cuestiona respecto a los factores que dificultan la permanencia de los jóvenes en la educación superior. En este sentido este grupo de 12 jóvenes comparten: el vivir en condiciones materiales y sociales, relativamente estables y tener la oportunidad de acceder a formación universitaria que les permite adquirir conocimientos, desarrollar habilidades e impactar los procesos de reproducción social. Desde este marco más o menos común, cada uno de estos jóvenes constituye sus modos particulares de habitar el mundo, relacionarse con los otros y aportar a la construcción social en su vivencia de lo cotidiano.
Hallazgos jóvenes universitarios El análisis socio histórico de las narrativas elaboradas por los jóvenes participantes, permitió aproximarse al conocimiento y comprensión de sus realidades implicadas en el contexto del conflicto socio político colombiano. Las narrativas les dieron a los jóvenes la posibilidad de pintar con palabras sus vivencias, reflejar su realidad a través de relatos que reconstruyen experiencias particulares por medio de un proceso reflexivo, que llega al significado de lo sucedido o de lo vivido para quien lo narra. En este proceso la acción se significa manifestándose en el paisaje de la conciencia de los jóvenes (Bruner, 1991). La información recolectada se sistematizó a través de una matriz que favoreció el análisis a partir de las tramas narrativas y los hechos constitutivos de las historias, en un proceso dialógico de interacción entre los datos que emergen de las narrativas de los universitarios, la lectura analítica de la investigadora y el referente teórico del estudio, guiado por la búsqueda de comprensión de las diversas formas a través de las cuales los 40 Al respecto es importante considerar que el cubrimiento de educación superior en Colombia pasó del 13% en 1999 a el 33% en el 2008, y al 35.5% en el 2009, este aparente incremento es cuestionado por Luís Pérez (2009), exdirector del ICFES, al plantear que es un equivoco incluir en estas cifras a los estudiantes del SENA –Servicio Nacional de Aprendizaje- quienes reciben una formación para el trabajo y sus programas de formación no cuentan con la aprobación del Sistema Nacional de Información de Educación Superior-SNIES
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