/Cesgranrio-EXERC%C3%8DCIOS2 by Tigran Sisson

MÓDULO 2 ESTUDOS GRAMATICAIS TÓPICO 1: ORTOGRAFIA OFICIAL GRAFIA 1. (PETROBRAS) Considerando-se a regra ortográfica de AUTO-ESTIMA, qual dos vocábulos abaixo está corretamente grafado? a) Auto-ajuda. b) Auto-destruição. c) Auto-biografia. d) Auto-correção. e) Auto-motriz.

2. a) b) c) d) e)

3. a) b) c) d) e)

4. a) b) c) d) e)

(MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Os visitantes ficam deslumbrados _________, _____ chegam aos barrancos, presenciam um espetáculo inesquecível de beleza. As palavras que completam corretamente a frase são: por que - mal. por quê - mau. porquê - mau. porque - mal. porque - mau. (POLÍCIA CIVIL) Indique a opção em que se encontra a única correspondência correta quanto às abreviações. Vossa Excelência – V. Excia. Vossa Senhoria – V. S.a Sua Eminência – S. Emin. Ilustríssimo Senhor – Ilmo S. Digníssimo Senhor – Dig. Sr. (PREFEITURA DE NOVA IGUAÇU) Marque a opção em que a palavra entre parênteses é inaceitável para completar a frase. O _______________ às vezes pode parecer monótono. (quotidiano) O _______________ desta divisão está errado. (cociente) No trânsito todos têm uma _______________ de responsabilidade. (quota) Já dirige há _______________ anos. (cinqüenta) Enguiçamos a _______________ quilômetros do posto de gasolina (douze)

(BNDES/SUPERIOR) Indique a opção em que os substantivos derivados dos verbos abaixo são grafados, respectivamente, com Ç e SS, como os derivados de “aproximar” e “interessar”. a) Pretender e intimar. b) Afligir e reprimir. c) Agredir e exibir. d) Interessar e compreender. e) Explicar e deter.

(TRANSPETRO) Assinale a palavra que está grafada corretamente. a) Atravéz. b) Derrepente. c) Jeito. d) Mecher. e) Potêncial. HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS 7. (PETROBRAS/SUPERIOR) Indique a opção em que as palavras destacadas estão corretamente grafadas de acordo com o sentido na frase. a) O ESPECTADOR presenciou estarrecido o crime. / Viciado em jogo é um EXPECTADOR diário. b) A DESCRIÇÃO é uma qualidade das pessoas educadas./ A DISCRIÇÃO feita da testemunha era perfeita. c) O ESPERTO em televisão ganha muito dinheiro. / O ladrão foi EXPERTO em aproveitar a oportunidade. d) Velhos sábios FLUEM todos os momentos da vida. / Os acontecimentos não estão FRUINDO bem. e) É EMINENTE a chegada da luz. / O jogador que se despediu é figura IMINENTE.

(BNDES) Assinale a opção em que a palavra destacada está empregada INADEQUADAMENTE. a) A empresa discriminou os documentos necessários para a licitação. b) Eis porque não conseguimos superar essa crise.

c) Aonde você pretende chegar com essa atitude? d) É iminente a queda da produção. e) É aconselhável que você chegue a tempo, senão perderá o prazo da inscrição. TÓPICO 2: ACENTUAÇÃO GRÁFICA 9. (CASA DA MOEDA) Em CONSEQÜENTEMENTE, o emprego do trema justifica- se: a) para indicar um hiato. b) para assinalar a vogal fechada. c) por assinalar a sílaba tônica . d) porque o /u/ é pronunciado. e) porque a palavra é polissílaba.

10. (CASA DA MOEDA/SUPERIOR) A palavra que foge à regra de acentuação que as demais seguem é: a) b) c) d) e)

substância. núcleo. idéia. família. tendências.

11.

(POLÍCIA CIVIL) Dentre as palavras abaixo, assinale a que segue regra de acentuação distinta das demais. a) Mário. b) Contraditório. c) Indícios. d) Raízes. e) Ingênua. TÓPICO 3: EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS ESTRUTURA E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS E SEMÂNTICA 12. (IBGE) Relacione as palavras ao seu respectivo processo de formação. (I) malsão (II) incerto (III) envelhecer (IV) aceitável (R) derivação sufixal (S) derivação prefixal (T) derivação parassintética A relação correta é: a) I – R , III – S, IV– T b) I – S , II – T, III – R c) I – T , II – S, III – R d) II – R , III – T, IV– S e) II – S , III – T, IV– R

13. (IBGE) Marque o único vocábulo formado de dois radicais gregos. a) Anacrônico. b) Parâmetros. c) Alvissareira. d) Demógrafos. e) Transformação.

14. (POLÍCIA CIVIL) Assinale a opção em que não há correspondência de significado entre os elementos destacados. a) Antiaéreo – anteposto b) Semicerrado – hemisfério c) Impossível – desassossegado d) Indiferente – imóvel e) Subterrâneo – hipoglicemia

15. (TRANSPETRO/SUPERIOR) As opções abaixo apresentam uma palavra derivada e a sua origem, EXCETO uma. Indique-a. a) Disponibilizar – disponível. b) Simulações – simular. c) Incidente – acidente. d) Potencial – potência. e) Ocorrência – ocorrer.

DIFERENCIAÇÃO DE CLASSES E SEMÂNTICA 16. (PETROBRAS) A relação entre o vocábulo destacado e a categoria gramatical a ele atribuída está correta em: a) "... com a roupa MAL passada," – adjetivo. b) "... QUE era esposa descuidada." – pronome relativo. c) "começou sub-repticiamente A marcar..." – preposição. d) "... um leve AFROUXAR-se das pálpebras." – verbo. e) "... só MUITOS meses ..." – advérbio.

17. (MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Em “o que representava a CHEGADA do circo,” a palavra em destaque é classificada como: a) substantivo. b) adjetivo. c) verbo. d) advérbio de lugar. e) advérbio de tempo.

18.

(MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Analise as frases: I — “AS vejo ainda maturadas num ventre de mulher.” II — “AS duas crianças terão idêntico medo do escuro.” III — “...essas crianças aprenderão A ler...”. As palavras em destaque, respectivamente, são classificadas como: a) artigo – preposição – pronome. b) artigo – pronome – preposição. c) preposição – artigo – pronome. d) pronome – preposição – artigo. e) pronome – artigo – preposição.

19. (CASA DA MOEDA/SUPERIOR) Dentre as palavras assinaladas, a que não pertence à mesma classe gramatical das demais é: a) “... uma vida INTEIRAMENTE dedicada ao estudo...” b) “... minha PERMANENTE observação ...” c) “... estão PROFUNDAMENTE vinculados ...” d) “... MAGISTRALMENTE descrito ...” e) “Dessa forma, CERTAMENTE agiriam ...”

20.

(CASA DA MOEDA/SUPERIOR) Assinale a opção em que o item destacado muda de significado e passa a pertencer a outra classe de palavras quando colocado após o substantivo. a) DRÁSTICAS limitações. b) CRIATIVA resistência. c) DIFÍCEIS Tempos. d) NEGROS anos. e) CERTAS leis.

21. (PETROBRAS/SUPERIOR) Os vocábulos destacados apresentam, respectivamente, a mesma classe das palavras ESPECIALISTA, nas expressões PROTEGER SEU SABER e ALGUNS ESPECIALISTAS, em: a) Uma forma de PODER e prestígio é conhecer as leis e SABER aplicá-las. b) Um advogado OCASIONAL possui várias outras ATIVIDADES, independentes do Direito. c) Os JOVENS patrícios começaram a CONHECER de cor as leis das XII Tábuas. d) O CRESCIMENTO da população romana não tardou a DEMANDAR mais advogados. e) O CÓDIGO romano não era de modo algum conhecido pelos PLEBEUS.

22. (SEMSA) “Pela primeira VEZ na minha vida”. A palavra destacada é: a) substantivo. b) adjetivo. c) numeral. d) verbo. e) advérbio.

23. (IBGE) Marque a opção em que há erro na identificação da classe da palavra destacada. a) “... e o fará SEM parâmetros...” – preposição. b) “...que lhe digam O que é certo...” – pronome demonstrativo. c) “O que é chato no ENVELHECER...” – verbo. d) “assistem PERPLEXOS à revolução hormonal.” – adjetivo. e) “... em tempos de mudança de ERA,” – substantivo.

SABER e

24. (POLÍCIA

CIVIL) No Texto III, em “Ouça-me bem,”, o termo em destaque relaciona-se com o verbo que o antecede, expressando: a) inclusão. b) intensidade. c) qualidade. d) dúvida. e) quantidade.

25. (BNDES) A opção em que a classe gramatical do “que” difere das demais é: a) “Houve um tempo em minha vida em que o meu quintal era o meu mundo.” b) “...conversar com os passarinhos e com as árvores que abrigavam os seus ninhos…”. c) “...dava com um fogão de lenha que estava sempre aceso…”. d) “...perfumado pelas flores que iam dar lugar a deliciosos frutos.” e) “...eu tive que voar…”.

26. (BNDES) Assinale a opção INCORRETA quanto à classe atribuída à palavra destacada. a) “Sabe-se que,”– conjunção subordinativa integrante. b) “...beneficiando-se de um impulso mútuo.” – numeral. c) “ela entra outra vez...” – pronome indefinido. d) “levantam vôo, sozinhas,” – adjetivo. e) “...para apoiar o mais fraco.” – advérbio.

27. (BNDES/SUPERIOR) As palavras em destaque pertencem à mesma classe gramatical, EXCETO na opção: a) “Não seria isso que falta hoje a todos nós nas empresas?” b) “...essa é a questão de muitas palestras que estão acontecendo neste exato momento.” c) “...já dizia o poeta que o tempo não pára...” d) “Nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.” e) “Acreditar naquilo que nossa voz interior diz...”

28. (PETROBRAS) Assinale a opção em que a palavra ou expressão destacada tem a mesma classe da palavra trabalho na frase “Um grupo de trabalho...”. a) “No campo da Fazenda de Belém, boa parte do óleo...” b) “Porém, não é qualquer água que é usada...” c) “Os resultados das inovações foram praticamente...” d) “Atualmente, um dos geradores de vapor...” e) “um dos geradores de vapor está empregando...”

29. (PETROBRAS/SUPERIOR)

Indique a opção em que a palavra destacada tem a mesma classe do vocábulo a em sua ocorrência na frase “...maior número de seres vivos a descobrir.” (A) “Os mares parecem guardar a resposta...” (B) “E um inventário recém-concluído mostrará...” (C) “Uma das descobertas mais surpreendentes...” (D) “Com a baleia-bicuda-de-True encontrada em São Sebastião”. (E) “Desconhecemos até o que existe na costa.”

30. (TRANSPETRO)

A opção em que a palavra em destaque tem a mesma classe de palavra de “as” na frase “...as que não tiveram nenhum contato com ela.” é: a) “Já não é de hoje que os cientistas...”. b) “Em 1999, uma pesquisa feita no Instituto...”. c) “Que o digam aqueles que aprenderam música...”. d) “A música é capaz de mudar a freqüência...”. e) “... está diretamente associada a promoção da saúde.”

31. (BNDES) Considere os destaques retirados do Texto II e a indicação de sua classe gramatical: I - “...que o distingue dos animais,” (l. 6-7) – pronome pessoal oblíquo átono II - “ou seja, a vida racional.” (l. 7) – adjetivo. III - “...uma disposição adquirida de fazer o bem.” (l. 22-23) – advérbio. IV- “...e com os outros.” (l. 28) – pronome indefinido Estão corretos APENAS os destaques/classes gramaticais a) II, III e IV b) I, II e IV c) II e III d) I e IV

e) I e II SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS 32. (PETROBRAS) Dentre os plurais dos nomes compostos, o único flexionado de modo adequado é: a) guarda-chuvas. b) olhos azuis-turquezas. c) escolas-modelos. d) surdo-mudos. e) pores-dos-sóis.

33. (SEMSA) “...envolvendo o TECO-TECO...” O plural do termo em destaque é: a) o teco-tecos. b) o tecos-teco. c) os tecos-teco. d) os teco-tecos. e) os tecos-tecos.

34. (BNDES) Assinale a opção em que a flexão de número do substantivo composto é feita da mesma maneira que em “beijaflores”. a) Guarda-florestal. b) Carro-pipa. c) Bóia-fria. d) Quebra-mar. e) Bem-te-vi. PRONOMES 35. (PETROBRAS) Indique a opção em que o pronome oblíquo não está colocado corretamente, de acordo com a norma culta. a) O professor levou a moto para ser consertada – levou-a. b) O professor levará a moto para ser consertada – levá-la-á. c) O professor levaria a moto para ser consertada – a levaria. d) O professor tinha levado a moto para ser consertada – tinha levado-a. e) O professor estava levando a moto para ser consertada – a estava levando.

36. (MINISTÉRIO

PÚBLICO RO) Marque a opção em que a frase modificada apresenta erro quanto à colocação do pronome oblíquo átono. a) "...ilustra esse possível impacto..." — ilustra-o. b) "Qualquer barulho [...] provocará uma revoada definitiva..." — Qualquer barulho provocará-a. c) "...pode comprometer sua operação," – pode comprometê-la. d) "ainda que pudesse trazer maiores lucros..." — ainda que pudesse trazê-los. e) "buscando uma sustentabilidade..." — buscando-a. 37. (MINISTÉRIO PÚBLICO RO/2005) Para _____ conseguir chegar à região, viajei muito. Chegava até _____ o suave ruído das águas. Até _____ , que não sei nadar, me atirei nas águas do rio. As frases acima se completam de forma correta, respectivamente, com: a) eu – eu – mim b) eu – mim – mim c) eu – mim – eu d) mim – eu – eu e) mim – eu – mim

38. (CASA DA MOEDA) Assinale a opção em que o pronome pessoal não está usado de acordo com a norma culta. a) Ele trouxe esse presente para mim. b) A salada de tomate é para eu comer. c) Pedi-lhe licença para sair da sala. d) Ele precisava da ajuda dos pais. e) Este programa é para mim fazer.

39. (PREFEITURA DE NOVA IGUAÇU) Marque a opção em que a forma pronominal utilizada está incorreta. a) É difícil, para MIM, praticar certos exercícios físicos. b) Ainda existem muitas coisas importantes para EU fazer. c) Os chinelos da aposentadoria não são para TI. d) Quando a aposentadoria chegou, eu caí em SI.

e) Para TU não teres aborrecimentos, evita o excesso de velocidade.

40. (PETROBRAS/SUPERIOR) Assinale

a opção em que o pronome oblíquo está corretamente empregado, conforme a norma culta da língua. a) Com esforço, arrancou-lhe de casa para passear. b) Não foi difícil ajuntarem-nos contra nós. c) O síndico convocou-lhes para votar a ata. d) Cobrei-o a gravata que me prometera. e) Implicaram-lhe em crime de furto.

41. (POLÍCIA CIVIL) Assinale a frase em que o pronome está empregado segundo o padrão culto. a) Fui eu quem a levou ao baile. b) Ele forneceu as informações para mim divulgar. c) Eu lhe vejo em todas as festas. d) A autora do artigo quer falar consigo. e) Fiquei aborrecido, fora de si.

42. (TRANSPETRO/SUPERIOR)

No quadro abaixo, foram parafraseados trechos do texto, utilizando-se pronomes relativos. Indique a opção em que o pronome está usado de acordo com a norma culta da língua.

Texto a) “a frase acima era freqüentemente citada por meu pai,” b) “é mais comum a ocorrência de uma danosa competição predatória, com resultados negativos...” c) “Os resultados evidenciaram que os jovens tinham reflexos mais rápidos,” d) “Tal exigência retarda a inclusão de milhares de jovens,” e) “Como se trata de um problema complexo, seu equacionamento requer uma profunda mudança...”

Reescritura “a frase acima de que meu pai freqüentemente citava...” “é mais comum a ocorrência de uma danosa competição predatória, onde os resultados são negativos...” “Os resultados evidenciaram que os jovens, cujos os reflexos eram mais rápidos,” “Tal exigência retarda de que se incluam...” “Como se trata de um problema complexo cujo equacionamento requer uma profunda mudança...”

VERBOS 43. (INSS) I — Sensações diversas _______ seu pensamento distante por alguns momentos. II — Já morou em um casa onde os livros não _______. As formas verbais que preenchem, correta e respectivamente, as frases acima são: a) manteem — couberam. b) mantêem — caberam. c) mantém — caberam. d) mantêm — couberam. e) mantem — couberão.

44. (MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Algumas pessoas se ____________ com a leitura, mas tu só te ____________ com a televisão. A opção que completa correta e respectivamente a frase é: a) distraem, distraes. b) distraem, distrais. c) distraiem, distrais. d) distraiem, distrai. e) distraiem, distraes.

45. (CASA

DA MOEDA/SUPERIOR) “São valores, concepções e ações equivocadas, distorcidas e arcaicas que VÊM prejudicando...”. Na forma verbal assinalada está o verbo: a) vir, na terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo. b) vir, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. c) vir, na terceira pessoa do singular do presente do subjuntivo. d) ver, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. e) ver, na terceira pessoa do singular do presente do indicativo.

46.

(PREFEITURA DE NOVA IGUAÇU) No passado a Ciência não _______ combater muitas doenças. Hoje, ela __________ meios de evitá-las. As formas verbais que completam corretamente as frases são: a) pôde e possui. b) pôde e possue. c) pode e possui. d) pode e possue.

e) poude e possui.

47. (PETROBRAS/SUPERIOR) Assinale a opção em que os verbos estão flexionados corretamente, de acordo com a norma culta da língua. a) Se ele se dispor a aceitar o convite, ficarei eternamente grato. b) Quando ele compor uma canção, certamente será uma surpresa. c) Irei à cerimônia de casamento somente se ele vir comigo. d) Quando eu vir o carteiro, pedirei a ele para entrar em contato. e) Vou completar a remessa se ele intervir na arrumação.

48. (SEMSA) As formas verbais que completam corretamente as frases são: O nosso guia só ____________ quando está cansado. Há madeiras que ____________ de árvores seculares. a) pára - proveem. b) pára - provém. c) pára - provêm. d) para - provêem. e) para - provém.

49. (TRANSPETRO) Assinale a opção em que o verbo está corretamente flexionado. a) Na internet, circula 50% de e-mails indesejáveis e com vírus. b) Têm 50% de e-mails contaminados circulando na internet. c) Há 50% de e-mails em circulação na internet, com vírus. d) Existe, na internet, 50% de e-mails contaminados circulando. e) Parecem que existe 50% de e-mails contaminados na internet.

50. (IBGE) Considere as frases. I – Ficarei muito satisfeito se, ao envelhecer, me _____________ espiritualmente jovem. II – Os economistas _____________ soluções para os problemas financeiros. As formas verbais que preenchem corretamente as frases acima são: a) manter – proporam. b) mantiver – propuseram. c) mantiver – propuserem. d) mantesse – propusessem. e) mantivesse – proporam.

51. (TRANSPETRO) Complete o período com a oração que apresenta o verbo conjugado de acordo com a norma culta. Fica mais difícil brigar, se você... a) ver a pessoa na sua frente. b) compor uma mensagem gentil. c) dar um sorriso amigavelmente. d) se dispor a pedir desculpas. e) crer no poder da amizade.

52. (POLÍCIA

CIVIL) No Texto II lê-se: “... é impossível que alguém possa olhar para Rosinha sem se apaixonar.” (l. 17-18). Reescrevendo-se a frase como SERIA IMPOSSÍVEL QUE ALGUÉM ________OLHAR PARA ROSINHA SEM SE APAIXONAR, a forma verbal que completa corretamente esta versão é: a) poderia. b) podia. c) pudesse. d) pôde. e) pode.

53.

(EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) Assinale a opção cuja estrutura apresenta o verbo na voz ativa. a) “ativam-se as memórias visual, auditiva, verbal e lingüística.” b) “com quem se podem trocar idéias e experiências.” c) “...quando se lê um e-mail...” d) “...enquanto se conversa ao telefone...” e) “...quando se encontra a solução de um problema.”

54. (BNDES/SUPERIOR) Assinale a opção em que as formas verbais NÃO constituem uma locução. a) “começa a perder” b) “passaram a ver” c) “tentar deslocar”

d) “é saber” e) “deva ser”

55.

(BNDES/SUPERIOR) Transpondo a frase Faça diferente todos os dias! para a 2a pessoa do singular do imperativo negativo, teremos a forma verbal: a) não faze. b) não faças. c) não fazes. d) não fazei. e) não faz.

56. (PETROBRAS/SUPERIOR)

Observe os verbos em destaque: “A baleia-bicuda-de-True chega a ter seis metros de comprimento e não se imaginava que pudesse chegar ao litoral brasileiro.” Indique a opção em que as duas formas do mesmo verbo têm o mesmo sentido. a) Para aplicar os ensinamentos que recebeu do pai, ele aplicou todos os seus ganhos em imóveis. b) Com a finalidade de cortar o consumo excessivo de proteínas, ele cortou as carnes de sua alimentação. c) Com uma tesoura, destacou algumas partes do documento, para que só o mais importante se destacasse. d) Ele viu que estava com sede quando viu o amigo tomar um mate gelado. e) O funcionário que visava a uma promoção no final do ano era o responsável por visar os documentos.

57. (EMPRESA

DE PESQUISA ENERGÉTICA) Considere o período “As escadas levavam ao céu, eu poderia jurar que elas atravessavam os telhados.” Reescrevendo-se a oração destacada na voz passiva, o correto é que os telhados: a) foram atravessados por elas. b) seriam atravessados por elas. c) tinham sido atravessados por elas. d) estão sendo atravessados por elas. e) eram atravessados por elas.

58. (BNDES) Em “...para me manter honesto,” (l. 5-6), o verbo destacado é conjugado do mesmo modo que o verbo ter. O verbo que NÃO se flexiona com base na conjugação do verbo ter é a) entreter. b) inverter. c) reter. d) conter. e) deter.

59. (BNDES) Assinale a passagem cuja forma verbal destacada é impessoal. a) “Assim é a virtude:” (l. 27). b) “É preciso dizer mais,” (l. 23). c) “Não há nada mais belo...” (l. 20). d) “também é necessário o desejo,” (l. 8). e) “perguntemo-nos...” (l. 5). TÓPICO 3: EMPREDO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE 60. (INSS) _____ vezes, fico _____ buscar soluções para meus problemas, mas, _____ cada situação vivida, chego _____ conclusão de que ainda não sei viver. Completa correta e respectivamente as lacunas acima a opção: a) As — a — à — a. b) As — à — à — à. c) Às — a — a — à. d) Às — à — a — à. e) Às — a — a — a.

61. (INSS) Coloque C ou I nos parênteses, conforme esteja correto ou incorreto o uso do acento indicativo da crase. ( ( (

) Dona Maria José dirigia-se à cada criança e perguntava. ) O bonde elétrico já chegara àquela cidade. ) À custa de muito empenho, os alunos aprendiam.

A seqüência correta é: a) C — C — I. b) C — I — C. c) I — C — I. d) I — C — C. e) I — I — C.

62. (MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Organizamos passeios ____ Ilha dos Pássaros, onde ____ aves amazônicas se recolhem ____ tardinha. Completa corretamente a frase a opção: a) a - às - a b) a - as - à c) a - às - à d) à - às - a e) à - as – à

63. (CASA DA MOEDA) “O nadador chegou ___ etapa final da competição, ___ vésperas do seu aniversário. Ele aspirava ___ medalha de ouro ___muito tempo”. Os vocábulos que preenchem corretamente as lacunas do texto acima são: a) a – as – a – há b) a – às – à – a c) à – as – a – a d) à – às – à – há e) à – as – à – há

64. (POLÍCIA CIVIL) Assinale a frase em que está incorreto o uso do acento grave. a) Ele vive às custas do pai. b) O professor age sempre às claras. c) Não têm conta às vezes que viajou. d) Examinou o doente às pressas. e) Sairei às três horas.

65. (TRANSPETRO/SUPERIOR) Indique a opção que preenche adequadamente os espaços abaixo. _____ muito tempo que as gerações pensam que não podem se entender, principalmente _____ época da juventude, quando visam _____ alcançar metas impossíveis, _____ curto prazo. a) Há – a – a – à b) Há – à – a – a c) A – a – à – há d) A – há – à – a e) À – há – a – a TÓPICO 4: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO PERÍODO SIMPLES 66. (INSS) Assinale a única oração sem sujeito. a) “A casa precisa ser natural.” b) “Precisamos nos sentir bem dentro dela.” c) “Há o sentimento de perda.” d) “Mas assim é a vida.” e) “Procura-se uma casa.”

67. (MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Analisando-se a oração “...não havia sequer rádio ou cinema.”, pode-se afirmar que: a) não tem sujeito. b) tem sujeito indeterminado. c) tem sujeito simples. d) tem sujeito composto. e) tem sujeito simples não explícito.

68. (CASA

DA MOEDA/SUPERIOR) No trecho “...estão na contramão do que se espera de um mundo marcado pela forte simbologia do novo milênio e de um novo século que, em tese, DEVERIAM trazer mais evolução,” o verbo dever está na forma de plural porque concorda com: a) a humanidade. b) ações equivocadas. c) novo milênio e novo século. d) essas atitudes e pensamentos. e) vários momentos da sua História.

69. (PREFEITURA DE NOVA IGUAÇU) “O brasileiro com mais de 60 anos era, antes de tudo, UM FORTE”. O termo em destaque exerce a função de: a) sujeito. b) predicativo do sujeito. c) objeto direto. d) objeto indireto.

e) aposto.

70. (SEMSA) “...que uma certa sensação de medo ME domine.” O termo destacado na oração é: a) sujeito. b) objeto direto. c) objeto indireto. d) adjunto adnominal. e) adjunto adverbial.

71. (IBGE) Assinale a opção em que a oração NÃO tem sujeito. a) “Em três décadas, haverá tantos idosos quantos jovens.” b) “Dessa questão tratam agora a ONU, demógrafos e economistas [...] social.” c) “Ninguém quer a morte, só saúde e sorte.” d) “Incerto é o momento...” e) “...em que a chamada vida ativa já se transformou para a maioria em tempo livre.”

72. (PETROBRAS) Indique a opção em que o verbo levar apresenta-se com a mesma transitividade encontrada na frase “estas substâncias levam à formação...”. a) Isso me leva a supor que ele disse a verdade. b) O aqueduto leva a água às cidades próximas. c) O rapaz esperto levou a melhor na entrevista. d) O assaltante levou a mochila da moça ontem. e) O funcionário levava o trabalho a sério. PERIODO COMPOSTO SUBORDINAÇÃO E COORDENAÇÃO 73. (IBGE) Coloque nos parênteses C ou I, conforme esteja correta ou incorreta a classificação da oração. Assinale a seqüência certa. ( ) “se tiver saúde e sorte,” – substantiva objetiva direta. ( ) “...que não lhes parece seu,” – adjetiva restritiva. ( ) “...quando crescer.” – adverbial temporal. a) I – C – C b) I – I – C c) I – C – I d) C – C – I e) C – I – C

74. (TRANSPETRO)

“Ao vivo, o coração comanda. Por e-mail é o cérebro que dá as cartas.” (l. 33-34) Assinale a opção que reescreve adequadamente as orações acima em um período composto por subordinação, mantendo a idéia principal. a) Ao vivo, o coração comanda quando, por e-mail, é o cérebro que dá as cartas. b) Caso, ao vivo, o coração comande, por e-mail, é o cérebro que dá as cartas. c) Ao vivo, o coração comanda no mesmo tempo em que, por e-mail, o cérebro é que dá as cartas. d) Se ao vivo o coração comandar, por e-mail é o cérebro que dá as cartas. e) Ao vivo, o coração comanda enquanto que, por e-mail, é o cérebro que dá as cartas.

75. (EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) “É preciso corrigir o estilo de vida para manter a memória funcionando bem.” (l. 21a) b) c) d) e)

22). Substituindo, no período acima, as orações reduzidas pelas desenvolvidas correspondentes, tem-se: É preciso que se corrija o estilo de vida para que se mantenha a memória funcionando bem. É preciso a correção do estilo de vida para se manter a memória funcionando bem. É preciso que o estilo de vida seja corrigido a fim de se manter a memória funcionando bem. É preciso que se corrija o estilo de vida para a boa manutenção funcional da memória. É preciso corrigir o estilo de vida a fim de que se mantenha a memória funcionando bem.

76. (BNDES) Nas orações a seguir, a que, sintaticamente, DIFERE das demais é a) “...que o sucesso do plano não depende só de mim,” (l. 2-3). b) “...que estou contribuindo razoavelmente para a minha própria eternidade.” (l. 9-10). c) “...que, (...) poderei ser refeito em laboratório dos pés à cabeça.” (l. 15-16). d) “...que as indagações metafísicas continuarão do outro lado.” (l. 25-26). e) “...que neurônios desenvolvidos em laboratório não virão com todas as respostas?” (l. 36-37). CONECTIVOS: USO E SEMÂNTICA 77. (PETROBRAS) Assinale a opção em que a forma apresentada pode substituir “segurando” no período “Um professor chinês em Yale, SEGURANDO A XÍCARA DE CAFÉ, ficava olhando o ponteiro de segundos do relógio da sala de aula.” (l. 14-16), mantendo o sentido da expressão destacada.

a) b) c) d) e)

Logo que segurava. Enquanto segurava. Quando segurava. Porque segurou. Que segurou.

78. (PETROBRAS) "Todos podem conseguir um viver melhor desde que haja uma firme decisão de se cuidar." A segunda oração a) b) c) d) e)

do período acima estabelece com a anterior uma relação de: causa. tempo. conclusão. concessão. condição.

79. (PETROBRAS) Assinale a opção em que, ao transcrever a oração EMBORA RESPEITANDO TERNOS E CAMISAS, o sentido a) b) c) d) e)

permanece. Como respeitava ternos e camisas. Ainda que respeitasse ternos e camisas. Por respeitar ternos e camisas. Quando respeitou ternos e camisas. Uma vez que respeitava ternos e camisas.

80. (INSS) Em “O caminho de cada um se faz ao caminhar.”, a oração reduzida pode ser substituída, sem alterar o sentido, por: a) desde que se caminhe. b) porque se caminha. c) quando se caminha. d) pois se caminha. e) no entanto se caminha.

81. (INSS) O conector em destaque estabelece uma relação de causa e conseqüência entre a idéia ou argumento que introduz e a idéia anterior em: a) ”Nos afundamos nos “por quês” em tudo que nos cerca, E perdemos o sentido do fluxo do nosso caminho.” b) “O ponto de chegada é a meta que eu necessito PARA a evolução da minha consciência, do meu ser interior.” c) “ Só carregamos aquilo que não é nosso SE dermos permissão para isso.” d) “Se, ao contrário, eu percebo E discrimino aquilo que tem a ver comigo...” e) “Não é desvendando o “por quê”, MAS compreendendo o “para quê”.”

82. (INSS) Na passagem “A juventude de hoje vive um processo inusitado na história: tem saudades daquilo...”, os dois pontos podem ser substituídos, sem alterar o sentido, por: a) desde que. b) porque. c) quando. d) no entanto. E) mas também.

83. (INSS) “CHEGANDO A VEZ DELE, a roda cantava: ‘8x7?’ . A oração em destaque exprime idéia de: a) causa. b) concessão. c) tempo. d) finalidade. e) conseqüência.

84. (INSS)

“Tenho almejado tudo isso secretamente, mas por uma fatalidade estou sempre mudando.” Entre as orações do período acima existe uma relação de: a) oposição. b) tempo. c) explicação. d) causa e conseqüência. e) conseqüência e finalidade.

85. (MINISTÉRIO

PÚBLICO RO) "Sabem que um número maior de visitantes pode comprometer sua operação, AINDA QUE pudesse trazer maiores lucros..." Na frase, AINDA QUE equivale a: a) caso. b) desde que.

c) embora. d) a não ser que. e) a menos que.

86. (CASA DA MOEDA/SUPERIOR) “DESSA FORMA, certamente agiriam de maneira muito mais comprometida e responsável”. A expressão assinalada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por: a) Assim b) Por que c) Embora d) Porém e) Isto é

87. (SEMSA) “MESMO habituado às mais imprevisíveis e bizarras viagens aéreas, não consigo evitar que uma certa sensação de a) b) c) d) e)

medo me domine.” A palavra destacada no texto, de acordo com o sentido, equivale a: Conforme. Desde que. Já que. Apesar de. À medida que.

88. (POLÍCIA CIVIL) O período “Quanto mais nos vemos no espelho, mais dificuldade temos, como brasileiros, de achar um foco para nossa imagem.’’, no Texto I, caracteriza-se pela idéia de: a) distanciamento. b) comparação. c) concessão. d) temporalidade. e) proporcionalidade.

89. (IBGE) Não deverão faltar recursos à providência social, __________ o aumento da expectativa de vida das pessoas signifique aumento de despesas. A conjunção capaz de estabelecer o nexo entre as orações acima é: a) portanto. b) porque. c) embora. d) visto que. e) contanto que.

90. (TRANSPETRO)

A NÃO SER, claro, QUE você queira que o rompimento seja definitivo.” (l. 55-56) Assinale a opção que apresenta o conectivo que substitui a expressão em destaque, mantendo a mesma sintaxe e semântica. a) A menos que b) Embora c) Por menos que d) Posto que e) Se bem que

91. (MINISTÉRIOPÚBLICORO) Em “haverá crianças fazendo pílulas de barro ou de cola sintética PARA

BRINCAR DE COMIDA DE

MENT IR I N HA ,” a oração em destaque exprime: a) finalidade. b) causa. c) condição. d) concessão. e) tempo.

92. (BNDES) Na passagem “Ao voar em forma de V,” a oração reduzida expressa a idéia de: a) conseqüência. b) concessão. c) finalidade. d) tempo. e) conformidade.

93. (BNDES/SUPERIOR) Assinale a passagem que NÃO constitui uma oração, pois o elemento destacado não é conectivo. a) “Nada aproxima mais a economia da meteorologia que a dificuldade em explicar o valor das coisas” b) “Ambas ensejam belíssimas aplicações de sistemas dinâmicos não lineares e estocásticos, coisas que o leitor provavelmente não conhece” c) “… essas técnicas às vezes aparecem com denominações como “teoria do caos” ou “matemática das catástrofes”, que não são

inteiramente injustas como objeto de estudo tanto da economia quanto da meteorologia.” d) “Mas é com alegria que podemos informar...” e) “podemos informar que há método nessa loucura...”

94. (INEP)

Em “A dificuldade é tão acentuada que há os que não conseguem sequer ouvir a primeira frase do parceiro...”, o conectivo destacado introduz, no enunciado em que se insere, uma idéia de a) conclusão. b) explicação. c) conseqüência. d) concessão. e) causa. 95. (INEP/SUPERIOR/2008) No texto, “Percebendo meu interesse, ela se voltou para mim e me fitou com seus olhos claros e profundos.”, a oração reduzida expressa a idéia de (A) tempo (B) condição (C) finalidade (D) concessão (E) conseqüência

96.

(PETROBRAS) Assinale a opção cujas palavras substituem adequadamente caso e contenha, em “Caso ela contenha” mantendo o mesmo significado.

a) Com a condição de b) Contanto que c) Quando d) Se e) Se

contém contenha contenha conter contiver

97.

(EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) O conectivo destacado tem seu valor semântico indicado INCORRETAMENTE em: a) “...e tentamos controlá-lo com nossos relógios...” – adição. b) “Se o tempo não passa,” – condição. c) “mas nem o pátio, nem os corredores, nem as escadas, nada tem o tamanho...” – oposição. d) “...para apontar minhas fraquezas.” – finalidade. e) “quando o futuro também era infinito à minha frente.” – tempo.

98. (BNDES/SUPERIOR)

Em “Com uma visão ampla sobre o tema emoção e trabalho”, o valor semântico da preposição destacada na circunstância que introduz, em relação ao contexto em que se insere, é de: a) concessão. b) modo. c) meio. d) instrumento. e) causa.

99.

(TRANSPETRO/SUPERIOR) “Sua premissa era que seria possível disponibilizar um repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos, através do qual cada geração compensaria suas vulnerabilidades apoiando-se nos pontos fortes da outra, gerando, assim, benefícios mútuos.” Indique a opção que apresenta a versão do texto acima em que as orações subordinadas foram transformadas em períodos, sem alteração do significado original e com conectivos adequados. a) Sua premissa era que seria possível disponibilizar um repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos. Por meio desse repertório, cada geração compensaria suas vulnerabilidades, ao se apoiar nos pontos fortes da outra, gerando, assim, benefícios mútuos. b) Sua premissa era que seria possível disponibilizar um repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos: cada geração compensaria suas vulnerabilidades apoiando-se nos pontos fortes da outra; gerando assim, benefícios mútuos. c) Sua premissa era: talvez fosse possível disponibilizar um repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos. Onde cada geração compensaria suas vulnerabilidades. Esse apoio nos pontos fortes da outra permitiria gerar benefícios mútuos. d) Há uma premissa que afirma ser possível colocar à disposição um repertório comum de: habilidades, experiências e conhecimentos. De acordo com essa premissa, ainda, cada geração pode compensar suas vulnerabilidades apoiando-se nos pontos fortes da outra. Em conseqüência, geraria benefícios mútuos. e) Sua premissa era de que seria possível oferecer um repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos. Assim, cada geração compensaria suas vulnerabilidades. Quando se apóia nos pontos fortes da outra geração, podem-se gerar benefícios mútuos. 100. (BNDES) Nas frases extraídas do Texto I, o conector destacado NÃO apresenta a idéia corretamente indicada em a) “já que é difícil imaginar...” (l. 24-25) – causalidade.

b) “se conseguir agüentar por mais 65 anos,” (l. 15) – condição. c) “E sempre que leio sobre experiências como essa da célula-mãe...” (l. 11-12) – proporcionalidade. d) “...para me manter honesto,” (l. 5-6) – finalidade. e) “mas tenho feito a minha parte.” (l. 3) – oposição.

101.

(BNDES) Na passagem “Assim a virtude de um remédio é tratar,” (l. 2), o conector destacado só pode ser substituído, sem alteração de sentido, por: a) Não obstante b) Porquanto c) Deste modo d) Conquanto e) Uma vez que TÓPICO 5: PONTUAÇÃO 102. (PETROBRAS) Assinale o trecho que apresenta pontuação adequada de acordo com as normas da língua culta. a) T. Watson, o legendário presidente da IBM, marcava reuniões para começar em horas quebradas, como 1h 58min. Quem chegasse depois pagava uma multa proporcional aos minutos de atraso. b) T. Watson, o legendário presidente da IBM, marcava reuniões para começar em horas quebradas: como 1h 58min; quem chegasse depois pagava uma multa, proporcional, aos minutos de atraso. c) T. Watson, o legendário presidente da IBM, marcava reuniões para começar em horas quebradas: como 1h 58min, quem chegasse depois pagava uma multa proporcional aos minutos de atraso. d) T. Watson o legendário presidente da IBM, marcava reuniões para começar, em horas quebradas como 1h 58min. Quem chegasse depois, pagava uma multa proporcional aos minutos de atraso. e) T. Watson o legendário presidente da IBM marcava reuniões, para começar em horas quebradas como 1h 58min; quem chegasse depois pagava uma multa proporcional aos minutos de atraso.

103.

(POLÍCIA CIVIL) De acordo com a norma culta, caberia o uso da vírgula em “Preste atenção, querida” para: a) enumerar itens. b) enfatizar uma explicação. c) isolar o aposto. d) destacar o vocativo. e) separar circunstâncias.

104.

(BNDES/SUPERIOR) Quanto ao uso da vírgula nos trechos abaixo, assinale a opção que apresenta justificativa de emprego INCORRETA. a) “Hoje, essa visão...” – para separar o adjunto adverbial deslocado. b) “começa a perder força, já que as empresas...” (l. 3-4) – para separar a oração subordinada da principal. c) “afirma Maria Carlota Boabaid, pedagoga e mestra em Administração de Empresas,” – para isolar o aposto. d) “pedagoga e mestra em administração de empresas, que atua na área de Gestão de Pessoas.” – para separar a oração subordinada adjetiva restritiva. e) “É inerente e insumo do ser humano, está presente em todos os lugares...” – para separar orações coordenadas assindéticas.

105.

(DECEA) Assinale a opção IMPROCEDENTE quanto à justificativa de emprego da(s) vírgula(s). a) “Quando eu era criança, morava na Penha.” – separa oração subordinada adverbial deslocada. b) “eu via estrelas, cometas, asteróides:” – separa termos coordenados. c) “Em dia de lua cheia, via...” – separa adjunto adverbial deslocado. d) “Criança, eu pensava:” – separa vocativo. e) “honestas, que indicavam o caminho de suas choupanas,” – separa a oração adjetiva de valor explicativo.

106.

(PETROBRAS/SUPERIOR) Indique a opção em que o emprego da(s) vírgula(s) obedece à norma culta. a) A mais ambiciosa empreitada para conhecer a biodiversidade dos oceanos, é o Censo da Vida Marinha, que reúne cientistas de 75 países, e deve estar concluído em 2010. b) A mais ambiciosa empreitada para conhecer a biodiversidade dos oceanos é o Censo da Vida Marinha que reúne, cientistas de 75 países, e deve estar concluído em 2010. c) A mais ambiciosa empreitada para conhecer a biodiversidade dos oceanos é o Censo da Vida Marinha, que reúne cientistas de 75 países e deve estar concluído em 2010. d) A mais ambiciosa empreitada, para conhecer a biodiversidade dos oceanos é o Censo da Vida Marinha que reúne cientistas de 75 países, e deve estar concluído em 2010. e) A mais ambiciosa empreitada para conhecer a biodiversidade dos oceanos é o Censo da Vida Marinha, que reúne cientistas de 75 países, e deve estar concluído, em 2010.

107.

1.700 1.700 1.700 1.700 1.700

(EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) Na passagem “E ainda nem mencionei as coisas que realmente foram reduzidas: apartamentos que parecem caixotes, carros compactos, conversas telegráficas, livros de bolso, pequenas salas de cinema, casamentos curtos.”, os dois pontos introduzem um(a): a) pensamento.

b) enumeração. c) explicação. d) síntese. e) justificação.

108.

(BNDES) Em “O psicólogo Timothy Butler, professor da Harvard Business School, acredita...”, empregam-se as vírgulas para separar o(s) a) juízo de valor do narrador. b) adjunto adverbial deslocado. c) aposto. d) vocativo. e) elementos de um sujeito composto.

109.

(TRANSPETRO/SUPERIOR) “Com o objetivo de verificar quem dirigia melhor – os jovens ou os adultos – foi elaborado um teste”. Indique a opção em que a troca de sinais de pontuação no período acima está de acordo com a norma da língua. a) Com o objetivo de verificar quem dirigia melhor: os jovens ou os adultos; foi elaborado um teste… b) Com o objetivo de verificar quem dirigia melhor; os jovens ou os adultos; foi elaborado um teste… c) Com o objetivo de verificar quem dirigia melhor: os jovens ou os adultos, foi elaborado um teste… d) Com o objetivo de verificar quem dirigia melhor – os jovens ou os adultos, foi elaborado um teste… e) Com o objetivo de verificar quem dirigia melhor (os jovens ou os adultos) foi elaborado um teste… TÓPICO 6: CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL NOMINAL 110. (MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Considere as frases: I - Músicos e bandas ____________ tocavam no coreto. (conhecidos/conhecidas); II - Uma trapezista e um palhaço ____________ divertiam o público. (desastrado/desastrados); III - Entre reverências, gritava a trapezista: “Respeitável público, muito ____________ !” (obrigado/obrigada). A(s) frase(s) que não admite(m) ambas as concordâncias, mas apenas a 2a entre parênteses é(são) a: a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e a II, apenas. e) II e a III, apenas.

111.

(CASA DA MOEDA) Assinale a única sentença em que a palavra destacada concorda corretamente com o substantivo. a) DADO a necessidade de sair agora, então vá. b) O meu horário de saída é meio-dia e MEIO. c) As moças MESMAS pediram ao chefe para sair. d) Vai ANEXO a declaração pedida por seu setor. e) Eu gosto de mais amor e MENAS confiança.

112.

(CASA DA MOEDA) Marque a opção em que está correta a concordância entre as formas verbais. a) Conserva a tradição e terá tranqüilidade. b) Conserve a tradição e terá tranqüilidade. c) Conserve a tradição e terás tranqüilidade. d) Conservas a tradição e tereis tranqüilidade. e) Conservai a tradição e terás tranqüilidade.

113.

(PREFEITURA DE NOVA IGUAÇU) Considere as frases: ( ) Para quem gosta de dirigir, viajar de carro é bom. ( ) Vilarejos e cidades foram percorridos em poucos dias. ( ) Ela mesmo trocou o pneu do carro. Coloque C ou I nos parênteses, conforme esteja correta ou incorreta a concordância nominal. a) I - C - C b) I - I - C c) C - I - C d) C - I - I e) C - C - I

114.

(PETROBRAS/SUPERIOR) Todas as concordâncias nominais apresentadas nas opções abaixo estão corretas, exceto uma. Indique-a. a) Seguem anexas as notas promissórias. b) Escolhemos má hora e lugar para a reunião.

c) A justiça considerou culpados o réu e a ré. d) A moça usa calças verdes-clara. e) Foram feitas as provas e os trabalhos.

115.

(SEMSA) Coloque C ou I nos parênteses, conforme estejam corretas ou incorretas as frases quanto à concordância nominal. A seqüência correta é: ( ) Já se acostumara a tais aventuras. ( ) As flores dos ipês eram as mais belas possível. ( ) Naquele trecho a mata era menos perigosa. a) C - C - I b) C - I - C c) C - I - I d) I - C - C e) I - I - C VERBAL 116. (PETROBRAS) Aponte a opção em que a concordância verbal está realizada corretamente. a) Houveram muitas festas de Carnaval na Bahia. b) Os Estados Unidos, ontem, bombardeou o Iraque. c) Cada um dos funcionários apresentaram boas propostas. d) Um dia, um mês, um ano passam depressa. e) Aconteceu vários fatos marcantes na minha vida.

117.

(INSS) Assinale a opção em que a substituição do verbo HAVER pela forma verbal apresentada a seguir está em desacordo com a norma culta da língua. a) “Há também, contemporaneamente, uma terceira forma de saudade.” — Existe. b) “há mais coisas sepultadas...” — Podem existir. c) “há quatro ou cinco décadas.” — Faz. d) “Haveria uma quarta forma de saudade.” — Poderia haver. e) “Há vivências, sofrências” — Deve existir.

118.

(INSS) Assinale a frase correta quanto à concordância verbal. a) Existe ambientes escolares bem acolhedores. b) Evoluiu pouco o pouco as escolas e o sistema de avaliação. c) Por muito tempo ainda persistiu certos costumes. d) Haviam alunos que conseguiram superar dificuldades. e) Castigavam-se a crianças que não sabiam a tabuada.

119.

(MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Marque a opção em que a concordância verbal está correta. a) Veio-me à lembrança as crianças do antigo Egito. b) Existe na região amazônica paisagens inesquecíveis. c) As belezas do Rio Negro sempre encanta o turista. d) Haviam crianças felizes nas casas simples dos igarapés. e) Bem cedo, saem os pescadores para o trabalho.

120.

(TRANSPETRO) Quando se substitui a expressão “pelo menos um par de boas razões” por PELO MENOS DUAS BOAS RAZÕES, a concordância, conforme a norma culta, será: a) devem haver. b) devem existir. c) pode existir. d) é possível que hajam. e) provavelmente têm.

121.

(BNDES) Na passagem “A maioria dos profissionais já viveu uma sensação de impasse na carreira.”, a concordância verbal está de acordo com a norma culta. Assinale a opção cuja concordância verbal está, segundo essa mesma norma, correta. a) Sempre houveram impasses na sua vida profissional. b) A reparação dos erros cometidos são possíveis. c) Investiga-se, nesse momento, as falhas ocorridas. d) Faz alguns meses que iniciamos o trabalho. e) Soou oito horas no relógio da sala.

122.

(EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) Assinale a opção correta quanto à justificativa da concordância verbal, segundo a norma culta.

a) “mas nem o pátio, nem os corredores, nem as escadas, nada tem o tamanho...”. O verbo está concordando com o sujeito “nada”. b) “Houve uma época...”. O verbo está no singular concordando com o sujeito “uma época”. c) “Alguém era grande no meu passado, fica pequeno no meu presente.” O verbo destacado concorda com o sujeito “alguém”. d) “Talvez seja esta a prova da sua existência”. O verbo concorda com o sujeito “esta”. e) “em que cabia com folga nossa imaginação e inocência”. O verbo está no singular concordando com o sujeito “que”.

123.

(TRANSPETRO) Indique a opção que apresenta concordância verbal adequada nas formas assinaladas. a) A maior parte das pessoas precisam, ocasionalmente, pedir ajuda a um amigo. b) Haviam muitos amigos interessados em ajudá-lo a sair da crise financeira. c) Alguns acham que se conta nos dedos os amigos realmente desinteressados. d) Mesmo que aconteça pequenos desentendimentos, as amizades devem ser preservadas. e) Os ingredientes para se chegar a uma vida feliz inclui pelo menos uma relação de amizade.

124.

(PETROBRAS) Marque a opção em que o verbo NÃO está corretamente flexionado. a) Existe uma grande quantidade de problemas para serem resolvidos. b) Não é o diretor quem vai comparecer à apresentação da palestra amanhã. c) No Brasil, 90% de seus habitantes acredita no sucesso do futebol brasileiro. d) Os Estados Unidos estão preocupados com a demanda mundial por petróleo. e) Havia muitos profissionais que se preocupavam com o aperfeiçoamento constante.

125.

(TRANSPETRO/SUPERIOR) “Poderíamos sintetizar os dois cenários anteriormente citados por meio das expressões...”. O verbo destacado pode ser substituido, de acordo com a norma culta, por: a) Basta. b) Pode-se. c) Tem-se de. d) São possíveis. e) Deve-se. TÓPICO 7: REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL NOMINAL 126. (MINISTÉRIO PÚBLICO RO/2005) Os moradores são afáveis _______ os visitantes. Os turistas ficam ansiosos _______ conhecer a floresta. Todos são responsáveis _______ essa natureza exuberante. Tendo em vista a regência nominal, as preposições que completam as frases, respectivamente, são: a) a - de - com b) com - por - com c) com - por - por d) para - com - ante e) ante - a - com

127.

(BNDES/SUPERIOR) A preposição NÃO constitui caso de regência em uma das opções. Indique-a. a) “que falta hoje a todos nós...” b) “possuidor, entre outros, de criatividade...” c) “em seu ambiente de trabalho?” d) “a capacidade de dar origem,” e) “Não ter medo de ouvir ‘não’ ” VERBAL 128. (INSS) Assinale a opção em que o emprego do pronome relativo não obedece à regência do verbo, segundo a norma culta da língua. a) “... que eu necessito...” b) “... a que eu devo chegar...” c) “Onde eu me coloco diante de tal fato?” d) “De que lugar eu estou, neste momento, olhando para minha vida?” e) “... que não me pertence...”

129.

(INSS) Marque a opção em que o termo entre parênteses não preenche corretamente a lacuna, pois não atende à regência do verbo na frase. a) O emprego _______ aspirava requeria mais preparo. (a que) b) Muitos alunos _______ freqüentavam a escola se formaram. (que) c) A palmatória era a razão _______ os meninos temiam as sabatinas. (com que) d) Mesmo nas escolas de antigamente havia aulas _______ os alunos gostavam. (de que) e) Os jogos _______ a menina assistia lhe pareciam emocionantes. (a que)

130.

(MINISTÉRIO PÚBLICO RO) Com os talentos _______ dispunham era fácil fazer sucesso. De acordo com a norma culta da língua, a opção que completa corretamente a frase é: a) que. b) a que. c) em que. d) com que. e) de que.

131.

(POLÍCIA CIVIL) O drama ________ estavam assistindo era incompatível __________ manifestações de alegria que ouviam ao longe. Assinale a opção que preenche, de forma correta, as lacunas acima, completando o significado do trecho. a) de que – com as b) a que – com as c) à que – as d) que – às e) que – as

132.

(TRANSPETRO) Indique a opção em que o verbo RESPONDER está usado incorretamente, no que tange à regência. a) Respondeu com mau humor à mãe. b) O injustiçado responde às calúnias. c) Os soldados responderam às balas. d) Ninguém responde o juiz daquele jeito. e) Respondi o que podia e o que não devia. TÓPICO 8: REDAÇÃO DE CORRESPONDÊNCIAS OFICIAIS 133. (TRANSPETRO) Sobre arquivos, é correto afirmar que: I - o arquivo ativo mantém documentos e papéis de consulta e referência correntes; II - o arquivo permanente contém obras que são objeto de consulta constante; III - o arquivo morto deve ser organizado do mesmo modo que o arquivo ativo; IV - o arquivo morto guarda documentos que podem ser descartados. São corretas, somente, as afirmações: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV.

134.

(TRANSPETRO) Avalie se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A principal diferença entre ofício, aviso e memorando é a finalidade. ( ) Os documentos do padrão ofício devem apresentar linguagem impessoal e fecho de acordo com a relação hierárquica existente entre emissor e destinatário. ( ) A forma dos documentos do tipo ofício devem ter as seguintes características: fonte do tipo Arial, início de parágrafo com 3,0cm de distância da margem esquerda e margem lateral esquerda com, no mínimo, 2,5cm. A seqüência correta é: a) V – V – V b) V – V – F c) V – F – F d) F – V – F e) F – F – V

135.

(TRANSPETRO) O aviso, o ofício e o memorando devem conter as partes corretamente especificadas nas opções a seguir, EXCETO em uma. Indique-a. a) Tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede. b) Local e data em que foi assinado, com alinhamento à direita. c) Assunto, com o resumo do teor do documento. d) Destinatário, com especificação somente do cargo. e) Texto com parágrafos numerados, ou organizados em itens ou títulos e subtítulos.

136.

(TRANSPETRO) Assinale a opção que apresenta os tipos de documentos que podem ser descritos, respectivamente, como: • atestado ou ato pelo qual se dá testemunho de um fato; • documento que indica fato que deve ser divulgado pela imprensa para conhecimento das pessoas interessadas; • relatório escrito do que se disse ou se fez em uma reunião ou assembléia. a) Certidão – Edital – Ata.

b) Boletim – Memorando – Requisição. c) Comunicação – Estatuto – Ofício. d) Formulário – Aviso – Atestado. e) Procuração – Circular – Declaração.

137.

(EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) Em relação à redação de correspondências oficiais, considere as afirmações abaixo. I – As comunicações oficiais, incluindo as assinadas pelo Presidente da República, devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local da assinatura. II – No ofício, além do nome e do cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação, deve-se incluir também o endereço. III – No memorando, o destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): a) I, apenas. b) III, apenas. c) I e II, apenas. d) I e III, apenas. e) II e III, apenas.

138.

(PETROBRAS/SUPERIOR) Indique a opção que NÃO está de acordo com as características estabelecidas para correspondências oficiais. a) A impessoalidade, a clareza, a concisão e o paralelismo gramatical são qualidades necessárias à boa redação. b) Há documentos que diferem mais no que diz respeito à forma do que à finalidade, como o memorando, o ofício e o aviso. c) Os ofícios poderão ser impressos em ambas as faces do papel e deverão ter as margens esquerda e direita com as distâncias invertidas nas páginas pares (margem espelho). d) O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. e) O correio eletrônico, quando usado como correspondência oficial, não apresenta forma rígida para sua estrutura, mas evita-se o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.

139.

(EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) Relacione os tipos de redação oficial às respectivas características.

I - Circular II - Memorando III - Ata IV- Relatório V- Ofício

P- Modalidade de comunicação utilizada entre unidades administrativas de um mesmo órgão que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Q- Documento através do qual se faz uma explanação de fatos e resultados das diversas atividades da vida pública ou privada. R- Instrumento de comunicação normalmente utilizado entre órgãos públicos ou deles emanados, sobre objeto de serviço.

A relação correta é: a) I -Q; II - P; IV- R. b) I -Q; III - R; IV- P. c) I -Q; III - P; V- R. d) II -P; IV- Q; V- R. e) II -P; III - R; V- Q. TÓPICO 9: EXTRA MISTURADAS 140. (EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) Em relação ao comentário gramatical, assinale o item INCORRETO. a) Os vocábulos destacados em “Treinar a memória equivale a treinar os músculos do corpo.” pertencem a classes gramaticais diferentes. b) Em “é preciso usá-la...”, o pronome oblíquo faz referência semântica à “memória”. c) Na passagem “porque gostar do assunto gera interesse” a palavra destacada não sofre alteração de sentido se for substituída por já que. d) Os vocábulos “idéias” e “experiências” acentuam-se pela mesma regra. e) Em “Palavras cruzadas são inferiores à leitura”, o emprego da preposição constitui caso de regência.

141.

(BNDES) Assinale a opção em que o comentário gramatical é IMPROCEDENTE . a) Na passagem “No outono, quando se vêem bandos de aves voando,” (l. 1), a oração adverbial está na voz passiva. b) Os vocábulos “céu” (l. 2) e têm (l. 8) são acentuados graficamente pela mesma regra. c) Na passagem “Sabe-se que, quando cada ave bate as asas,” (l. 3-4), as vírgulas justificam-se para separar uma oração subordinada adverbial deslocada. d) Em “sente subitamente o esforço e a resistência necessários...” (l. 12-13), o adjetivo destacado está no masculino plural concordando com dois substantivos de gêneros diferentes.

e) Em “...encorajando as da frente...” (l. 24-25) e “...a acompanham...” (l. 27), os vocábulos destacados pertencem a classes gramaticais diferentes.

142.

(DECEA) Assinale a opção correta quanto ao comentário gramatical. a) O substantivo “água-viva” flexiona-se, em número, pela mesma regra de guarda-roupa. b) Os vocábulos “países” e “Baía” são acentuados pela mesma regra. c) Os vocábulos “caminho” e “sorriso” não apresentam o mesmo número de fonemas. d) Em esclarecia e continuarem, os morfemas destacados são, respectivamente, radical e desinência modo-temporal. e) Na passagem “As estrelas eram tantas que pareciam confetes e lantejoulas,” (l. 5-6), o vocábulo destacado é conjunção subordinativa integrante.

143.

(DECEA) Assinale o item correto, quanto aos comentários sintáticos. a) Em “via até a ponta das barbas brancas de Deus.” (l. 3-4), o emprego da preposição destacada constitui caso de regência. b) Nas passagens “...que pareciam confetes e lantejoulas,” (l. 6) e “se os países poluentes continuarem sua obra sufocante.” (l. 1011), os verbos apresentam a mesma predicação. c) Em “...onde nos esturricaremos todos...” (l. 9), a colocação do pronome oblíquo justifica-se pela exigência do pronome relativo. d) Em “que ainda existiam naqueles tempos,” (l. 17), substituindo-se o verbo existir pela locução verbal dever haver, tem-se deviam haver. e) Nas passagens “...só havia vento...” (l. 21) e “os pescadores haviam aprendido...” (l. 30-31), os termos destacados exercem a mesma função sintática.

144.

(BNDES) Nas passagens apresentadas a seguir, o comentário gramatical está correto em a) Transpondo a passagem “Cortei o pudim de laranja,” (l. 3-4) da voz ativa para a passiva analítica, teremos a forma verbal fora cortado. b) “...como essa da célula-mãe...” (l. 11-12). O substantivo composto destacado flexiona-se, no plural, pela mesma regra de párachoque. c) “A vida eterna nos trará problemas,” (l. 18) e “...porque nos dá a eternidade sem a perplexidade,” (l. 23-24). Os verbos destacados apresentam o mesmo tipo de regência. d) “...que será para os sistemas previdenciários.” (l. 19-20). O verbo está na 3a pessoa do singular porque o pronome relativo é sujeito, substituindo o antecedente “pesadelo”. e) “...porque nos dá a eternidade...” (l. 23-24) e “...como e por que.” (l. 34). Os vocábulos destacados pertencem à mesma classe gramatical. QUESTÕES DE LINGUAGEM & REESCRITURA 145. (POLÍCIA CIVIL) É correto afirmar que há ambigüidade na seguinte frase: a) Suas desculpas foram aceitas pelo diretor. b) Comunico aos senhores que o professor confirmou suas declarações. c) O ensino básico deve ser prioridade no Brasil. d) A preferência do diretor pela professora causou ciúmes. e) Recebeu críticas elogiosas a peça cuja autora está fora do país.

146.

(EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA) Reescrevendo a passagem “A memória sofre influência do humor e da atenção, despertada quando existe interesse em determinado assunto ou trabalho” (l. 9-12), o sentido mantém-se em uma das opções. Assinale-a. a) Quando há interesse em determinado assunto ou trabalho, a memória sofre influência do humor e da atenção despertada. b) Quando existe interesse em determinado assunto ou trabalho, a atenção desperta e o humor influenciam a memória. c) O humor e a atenção, despertada quando há interesse em determinado assunto ou trabalho, exercem influência sobre a memória. d) O humor e a atenção despertada, quando existe interesse em determinado assunto ou trabalho, exerce influência sobre a memória. e) A memória é influenciada pelo humor e pela atenção e é despertada sempre que existe interesse em determina do assunto ou trabalho.

147.

Marque a opção que NÃO estabelece corretamente a relação dos elementos da comunicação na tira “Ócios do Ofício” (Texto II).

a) Rick – emissor. b) Garrafa – canal. c) Língua portuguesa – código. d) Toque do telefone – ruído. e) Informação sobre a publicação da tira – mensagem.

148.

(TRANSPETRO) Indique a opção que apresenta a paráfrase que mantém o sentido do período “Ao vivo, um pode sentir a fraqueza do outro e eventualmente ter o nobre gesto de poupar aquelas trilhas de sofrimento...”. a) Pessoalmente, deve-se perceber o outro e fazer com que ele não tenha danos. b) Diante das pessoas, a sensibilidade fica mais aguçada, o que impede o sofrimento. c) Frente a frente, percebe-se a vulnerabilidade do outro e pode-se evitar a sua dor. d) Fora da internet, é mais fácil ver o que outro sente e, às vezes, evitar que sofra. e) Cara a cara, as pessoas ficam mais fracas e podem desviar o outro do infortúnio.

149.

(PETROBRAS/SUPERIOR) “De fato, a conclusão procede. E tem um motivo: a vontade dos profissionais de proteger seu saber para manter-se como interlocutores obrigatórios (...). Uma tradição que remonta à Antigüidade.” Assinale a opção em que o trecho acima está reescrito em um único período, de modo correto e mantendo seu sentido original. a) A conclusão procede; e tem um motivo; a vontade dos profissionais de proteger seu saber para manter-se como interlocutores obrigatórios (...); uma tradição que remonta à Antigüidade. b) A conclusão procede com um motivo de fato: a vontade dos profissionais de proteger seu saber para manter-se como interlocutores obrigatórios (...) – uma tradição que remonta à Antigüidade. c) A conclusão, de fato, procede por que seus profissionais tem vontade de proteger seu saber para manter-se como interlocutores obrigatórios (...): uma tradição que remonta à Antigüidade. d) De fato, a conclusão procede; por causa da vontade dos profissionais de proteger seu saber para manter-se como interlocutores obrigatórios (...) – tradição que remonta à Antigüidade. e) De fato, a conclusão é pertinente porque os profissionais desejam proteger seu saber para manter-se como interlocutores obrigatórios (...) – uma tradição que remonta à Antigüidade.

150.

(BNDES/SUPERIOR) “Uma primeira lei fundamental nesse domínio é que o preço de qualquer coisa durável depende do futuro ou, mais precisamente, do que as pessoas pensam sobre o futuro.” Reescrevendo o período acima, o sentido se mantém em: a) Nesse domínio, uma primeira lei fundamental é que depende do futuro o preço de qualquer coisa durável ou, mais precisamente, do que as pessoas pensam sobre o futuro. b) Uma primeira lei fundamental é que, nesse domínio, o preço de qualquer coisa durável depende do futuro ou, mais precisamente, do que as pessoas pensam sobre o futuro. c) Uma primeira lei, nesse domínio, fundamental é que o preço de qualquer coisa durável depende, mais precisamente, do futuro ou do que as pessoas pensam sobre o futuro. d) Uma primeira lei fundamental é que, nesse domínio, o preço de qualquer coisa durável depende do futuro mais precisamente, ou do que as pessoas pensam sobre o futuro. e) Uma primeira lei fundamental nesse domínio é que, mais precisamente, o preço de qualquer coisa durável depende do futuro ou do que as pessoas pensam sobre o futuro.

151.

(BNDES/SUPERIOR) Assinale a opção em que o sentido se mantém quando se reescrevem os períodos “Deixamos de criar. Nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.” em um só período. a) Deixamos de criar no entanto nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar. b) Deixamos de criar mesmo que nos apeguemos aos padrões que nos impeçam de crescer, ampliar e inovar. c) Deixamos de criar a fim de que nos apeguemos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar. d) Deixamos de criar uma vez que nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar. e) Como deixamos de criar, nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar. 152. (INEP/SUPERIOR/2008) Reescrevendo-se o período “À medida que ia ultrapassando aquela senhora, tomando cuidado para manter distância suficiente para observá-la, fui ficando cada vez mais encantado”, o sentido original mantém-se em a) Meu encantamento crescia progressivamente à proporção que ia ultrapassando aquela senhora, ao mesmo tempo que tomava

cuidado para manter-me afastado o suficiente para observá-la. b) Fiquei mais encantado quando, ao ultrapassar aquela senhora, tomando cuidado para manter a distância necessária, pude observá-la. c) À medida que ultrapassava aquela senhora, meu encantamento aumentava, pois podia observá-la devido a tomar cuidado para manter a distância necessária. d) Tomava cuidado para manter a distância necessária para observar aquela senhora, o que aumentava progressivamente meu encantamento, à medida que a ultrapassava. e) Enquanto ultrapassava aquela senhora, fui ficando mais encantado por tomar cuidado para manter a distância necessária para observá-la.

153.

(TRANSPETRO) “ao entrar por nossos ouvidos, a música faz contato com este ritmo, interagindo com as atividades biológicas do nosso corpo.” As substituições propostas para as partes destacadas, que não prejudicam o significado do texto, são: a) quando entra – e interage. b) como entra – onde interage. c) logo que entra – até que interage. d) se entra – à medida que interage. e) se bem que entre – a fim de que interaja.

154.

(PETROBRAS/SUPERIOR) “Os mares parecem guardar a resposta sobre a origem da vida...” Indique a opção que NÃO reescreve adequadamente a sentença acima, de acordo com a norma culta. a) Os mares parecem que guardam a resposta sobre a origem da vida. b) Os mares guardam – parece – a resposta sobre a origem da vida. c) Parecem os mares guardarem a resposta sobre a origem da vida. d) Parece que os mares guardam a resposta sobre a origem da vida. e) Que os mares guardam a resposta para a origem da vida parece.

155.

(DECEA) “O medo acaba com a gente quando estamos vendo um filme de terror...” Assinale a opção em que, reescrevendo a passagem acima, o sentido se mantém. a) À medida que estamos assistindo a um filme de terror, o medo predomina. b) Quanto mais vemos um filme de terror, mais o medo acaba com a gente. c) Somos dominados pelo medo sempre que assistimos a um filme de terror. d) O medo impera já que estamos vendo um filme de terror. e) Como estamos assistindo a um filme de terror, o medo nos invade. 156. (INEP/SUPERIOR/2008) Quanto à tipologia textual, qual trecho destacado corresponde à classificação a ele atribuída? a) “Ia com seu passo vagaroso, um pouquinho curvada, os cabelos brancos como que coroando a cabeça pequena.” ( l. 1-3) – narrativo b) “O olhar firme no horizonte e o princípio de sorriso nos lábios me instigaram ainda mais, a ponto de eu indelicadamente permanecer olhando.” (l. 11-14) – dissertativo c) “Percebendo meu interesse, ela se voltou para mim e me fitou com seus olhos claros e profundos.” (l. 15-16) – narrativo d) “Sem saber o que fazer, disse “bom dia”, no que fui prontamente correspondido pela senhora,” (l. 18-19) – dissertativo e) “Fiquei a imaginar a vida daquela mulher, todas as suas lutas e experiências passadas, tudo o que tinha vivenciado para chegar ali, passando dos 80 anos, segura e confiante, rumo ao caminho que se lhe abria à frente.” (l. 24-28) – narrativo

157.

(TRANSPETRO) “Embora muitos roqueiros torçam o nariz para seu heavy metal melódico, é inegável que o cara faz um tanto de barulho.” (l. 15-17) Substituindo necessariamente o conectivo, um tempo verbal e um adjetivo, o significado da frase acima está mantido em: a) Apesar de muitos roqueiros torcerem o nariz para seu heavy metal melódico, é inquestionável que o cara faz um tanto de barulho. b) Embora muitos roqueiros torcessem o nariz para seu heavy metal melódico, é inegável que o sujeito faz um tanto de barulho. c) Mesmo que muitos roqueiros torcessem o nariz para seu heavy metal melódico, é fora de dúvida que faz um tanto de barulho. d) Por mais que muitos roqueiros tivessem torcido o nariz para seu heavy metal melódico, é inegável que o sueco faz um bocado de barulho. e) Quando muitos roqueiros torciam o nariz para seu heavy metal melódico, é inegável que o guitarrista faz um tanto de barulho. ARQUIVOLOGIA 158. (TRANSPETRO) Assinale a opção que apresenta a maneira correta de armazenar nomes de pessoas, segundo o método alfabético. a) Camilo Castelo Branco / Carlos Drummond de Andrade / Maria Clara Machado b) Andrade, Carlos Drummond de / Branco, Camilo Castelo / Clara Machado, Maria c) Andrade, Carlos Drummond de / Castelo Branco, Camilo / Machado, Maria Clara d) Castelo Branco, Camilo / Drummond de Andrade, Carlos / Clara Machado, Maria e) Branco, Camilo Castelo / de Andrade, Carlos Drummond / Machado, Maria Clara