Manual para el Maestro
Manejo de Desechos
Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Pr贸speras
Este manual fue creado por:
Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
Aguayuda, Inc.
7418 Tour Drive Easton, Maryland 21601 EE.UU. www.aguayuda.org
Derechos de Autor Aguayuda, Inc. tiene registrada una póliza de derechos de autor. Para traducir y adaptar el presente documento Aguayuda otorgará el permiso sin cobrar ningún honorario, ni erogación económica siempre y cuando cumplan con las siguientes condiciones: ®® Su edición será distribuida sin ningún costo o al costo de producción. Es decir, sin ánimo de lucro. ®® Se debe permitir que terceros reproduzcan y adapten su edición siempre y cuando cumplan con las condiciones aquí expuestas. ®® Es requisito fundamental incluir toda la información de contacto y los créditos de Aguayuda, Inc. en la página de los derechos de autor de la nueva edición.
Agradecimientos
Parte del contenido de este manual fueron suministradas sin ningún costo por la siguiente organización sin ánimo de lucro:
Hesperian Foundation 1919 Addison Street, Suite 304 Berkeley, CA 94704 EE.UU. www.hesperian.org
Muchas
Gracias
Todos los derechos son reservados. Aguayuda, Inc. 2013
Indice Como Utilizar Este Manual A. Introducción 1. Tipos de Desechos 2. Importancia del Manejo de los Desechos
4 5 7
B. Situación en su Comunidad 1. Situación Actual 2. Soluciones
9 11
C. Soluciones Potenciales 1. Recolección de Desechos 2. Reciclar, Producir Menos y Reutilizar 3. Compostaje
12 14 16
D. Resumen 1. Discusión y Resumen 2. Más Recursos
18 19
Cómo Utilizar Este Manual
E
ste manual está diseñado para ser utilizado cómo una guía de entrenamiento para profesores, líderes comunitarios y otros personas que se encuentren interesados sobre manejo de desechos. Cada capítulo contiene un desglose del plan de lección que cuando sea necesario puede incluir lo siguiente: ®® Preparación requerida ®® Procedimiento paso a paso de las lecciones incluyendo ejercicios ®® Afiches ®® Puntos claves Este manual les proveerá a los profesores la información y guía necesaria para conducir los talleres de manejo de desechos para la comunidad. El manual utiliza una serie de símbolos para efectos de facilitar la comprensión de los estudiantes:
Afiche: Un afiche del manual debe ser utilizado.
Pregunta: Los estudiantes deberán responder una pregunta importante.
Marcador: Información para escribir en el tablero.
Demostraciones: El profesor y/o estudiante demuestra información. Actividad en Grupo: Los estudiantes trabajarán en grupo en un ejercicio, labor o juego. Clave: Conocimiento esencial de la lección que el estudiante debe asimilar. Se recomienda que durante la puesta en práctica del manual debe haber disponibilidad de un tablero, papel cartelera o cartulina, marcadores. En caso de que sea necesario, Aguayuda estará atenta a la ampliación o adición de nuevos temas. Por lo que solicita el favor a los maestros que se sientan en libertad de hacer llegar sus comentarios sobre los temas que a su juicio estimen que se deben complementar, para de esta manera poderlas considerar e incluir en las futuras actualizaciones de este manual. Aguayuda es consciente de que algunas lecciones pueden ser más relevantes que otras para su comunidad. En tal sentido, Aguayuda les recomienda que se enseñe lo que tenga un mayor sentido de acuerdo a la situación que presente la colectividad. Le deseamos un gran éxito y diversión en su taller de manejo de desechos.
4
Manejo de Desechos Manual para el Maestro Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
Introducción • tipos de Desechos Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
A. Introducción 1. Tipos de Desechos
a. ¿Qué son desechos? Los desechos incluyen todos los objetos no deseados, necesarios o utilizados. Desechos también puede significar basura. b. Diferentes tipos de desechos Marque cinco recipientes con los siguientes tipos de desechos: compostaje, desechos reutilizables, desechos reciclables, desechos peligrosos y desechos.
Preparación ;; 5 recipientes (ej. baldes, cajas, canecas)
;; Guantes de trabajo para todos
Lleve a los estudiantes con los recipientes y sus respectivos guantes de trabajo al basurero local. Utilizando los guantes de trabajo en todo momento, cada estudiante debe encontrar y depositar un ejemplo de cada una de los tipos de desechos en los recipientes. Examine los recipientes para una clasificación adecuada. Algunos posibles ejemplos de cada uno incluyen: ®® Compostaje: Materiales orgánicos cómo comida, vegetales, frutas, hojas, pasto,
madera, etc.
®® Desechos reutilizables: Artículos cómo bolsas plásticas, recipientes plásticos, bote-
llas, vidrio, corcho, ropa, etc.
®® Desechos reciclables: Botellas y recipientes plásticos, vidrio, papel, cartón, metal,
latas, etc.
®® Desechos
peligrosos: Baterías, pintura, veneno, químicos, medicamentos, bombillos, jeringas, etc.
®® Desechos: Artículos que no entran en ninguna de las otras categorías ej. pañales
desechables.
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
5
Introducción • tipos de Desechos Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
Discuta el manejo de cada tipos de desechos. ®® Compostaje: Los materiales orgánicos se po-
nen en un área de compostaje para convertirlos en abono orgánico.
®® Desechos reutilizables: Los desechos reutili-
zables se limpian y se guardan hasta que sean necesitados.
®® Desechos reciclables: Los objetos reciclables
son separados de los otros desechos y se ponen en recipientes señalados para ser reciclados por la industria y utilizados para producir nuevos productos o se entregan a una recicladora.
®® Desechos peligrosos: Los objetos peligro-
sos deben manejarse con cuidado y se deben mantener fuera del alcance de los niños y los animales. Guárdelos en un lugar seguro o llévelos a un sitio donde recojan estos objetos.
®® Desechos: Deben ser bien manipulados y empacados, deben ser llavados a un área
de basuras específicamente prevista.
®® Hay cinco tipos de desechos: compostaje, desechos reutilizables, desechos reciclables, desechos peligrosos y desechos.
6
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
Introducción • Importancia del Manejo de los Desechos Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
A. Introducción 2. Importancia del Manejo de los Desechos
a. ¿Qué es el manejo de desechos? El manejo de desechos es el proceso de recolectar, clasificar, reciclar, desechar e implementar maneras de reducir los desechos. b. Ciclo de los desechos Haga uso del siguiente afiche: Ciclo de los Desechos
a2: cIclo de los desechos
Explica el proceso: 1. Extraer y procesar materias primas Ejemplo: Los árboles se cortan para obtener madera. 2. Manufactura Ejemplo: La madera es utilizada para producir sillas.
1. Extraer y procesar materias primas
2. Manufactura
6. Reciclaje
5. Reparar y reutilizar
4. Fin del ciclo de vida
4
3. Uso del producto Manejo de Desechos Manual para el Estudiante
3. Uso del producto Ejemplo: Una persona compra la silla y la utiliza. 4. Fin del ciclo de vida Ejemplo: La silla se rompe y termina en el basurero. 5. Reparar y reutilizar Ejemplo: La silla puede ser reparada y utilizada nuevamente. 6. Reciclaje Ejemplo: Cuando la silla ya no se puede reparar, la madera es utilizada para producir un nuevo producto. Por ejemplo la madera vuelve a donde el fabricante para producir nuevos producto hechos de madera, para producir papel o utilizarlo como leña y así minimizar la poda de árboles adicionales. c. ¿Por qué son los desechos un problema? Saber “por qué” es absolutamente necesario para promover la cooperación en la reducción del problema de los desechos. Discuta las maneras como la sociedad industrializada ha generado más desechos. Hoy las personas utilizan más artículos “desechables”. En el pasado las personas no utilizaban artículos como bolsas plásticas, vasos plásticos, platos plásticos que terminen en la caneca después de usarlos una sola vez. Anteriormente se utilizaban artículos naturales que eran ambientalmente amigables y reutilizables como cerámica, vidrio y canastos. Porque están hechos de materiales naturales y por lo tanto biodegradables lo que significa que se descomponen en un período de tiempo relativamente corto. Pregúnteles a los estudiantes cuales piensan ellos que son los problemas de los desechos. Manejo de Desechos Manual para el Maestro
7
Introducción • Importancia del Manejo de los Desechos Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
Escriba las palabras clave de las respuestas en el tablero. Asegúrese que los siguientes problemas sean mencionados: ®® La basura contamina el agua, los suelos y el aire. Los animales y personas que toman
agua contaminada, cultivan productos en suelos contaminados y respiran aire contaminado pueden potencialmente enfermarse.
®® Alimentarse con animales que comieron alimentos contaminados o bebieron agua
contaminada puede generar enfermedades.
®® Los peces que nadan en agua contaminada pueden quedar atrapados en plásticos y/u
otras cosas y morir. También pueden volverse tóxicos. Comer estos pescados puede ocasionar enfermedades serias.
®® Si el espacio destinado para almacenar los desechos se reduce cada día, la tierra
estará llena de lugares con desechos. Si hay desechos botados por todas partes los roedores e insectos que son portadores de enfermedades serán atraídos.
®® Las personas y los animales pueden lesionarse y las heridas pueden infectarse por
causa de la proliferación de los desechos.
®® No es placentero ver el campo lleno de desechos y por ende pueden influir en el ale-
jamiento de los visitantes. Esto tendría un efecto negativo en el turismo y disminuye las posibilidades de ingreso.
d. ¿Cuánto tiempo necesitan los desechos para descomponerse? Haga uso del siguiente afiche: a2: t Tiempo de Descomposición
IeMpo de
Permita que los estudiantes adivinen que marco de tiempo le pertenece a cada producto. Las respuestas son: ®® Latas de aluminio:
Latas de aluminio
descoMposIcIón
Bananos
Pañales desechables
2-5 semanas 20 años 20-30 años 50-80 años
100 años 200-500 años 300-500 años 1 millón de años
Botellas de vidrio
200-500 años
®® Bananos: 2-5 semanas ®® Pañales desechables: 300-500 años ®® Botellas de vidrio:
1 millón de años
®® Bolsas plásticas:
20-30 años
®® Botellas plásticas:
50-80 años
®® Latas de acero:
100 años
Bolsas plásticas
Botellas plásticas
Latas de acero
Manejo de Desechos Manual para el Estudiante
®® Madera: 20 años
®® Los desechos pueden enfermarle a usted y a su comunidad. ®® Los desechos perjudican el medio ambiente y la vida silvestre.
8
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
Madera
5
Situación en su Comunidad • Situación Actual Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
B. Situación en su Comunidad 1. Situación Actual
a. Discusión de la situación actual Escriba las siguientes preguntas en el tablero. ®® ¿Qué hace con los desechos? ®® ¿Qué desecha usted? ®® ¿Cuándo lo desecha? ®® ¿Dónde lo desecha? ®® ¿Cuánta basura desecha? ®® ¿Qué reutiliza? ®® ¿Qué recicla? ®® ¿Qué utiliza como compostaje? ®® ¿Está satisfecho con el manejo de desechos
en su hogar y comunidad?
Haga que los estudiantes respondan las preguntas. Tome nota de las respuestas al lado de las preguntas. Organice 4 grupos diferentes, cada grupo debe discutir el efecto que el manejo inadecuado de los desechos tiene en una de las siguientes áreas. Ejemplos de los temas de discusión son listados a continuación. ®® Hogar
Los desechos pueden contaminar el agua, los suelos y los alimentos. El agua o los alimentos contaminados pueden enfermar a las personas que los consuman. Si sus hijos o animales comen desechos pueden enfermarse. El incremento de roedores e insectos aumenta la exposición a enfermedades.
®® Comunidad
El ingreso por agricultura y pesca podría disminuir debido a la contaminación de los suelos y del agua. No es placentero ver desechos botados por todas partes. Esto afecta negativamente el turismo.
®® Negocios
Debido a la contaminación por los desechos, los cultivos pueden morir o ser incomestibles. Los agricultores no pueden vender sus productos y por ende pierden dinero. Los peces nadando en aguas contaminadas pueden morir lo que afecta a los pescadores. Si hay desechos botados por todas partes menos turistas estarán atraídos, afectando de manera directa a los restaurantes, hoteles, tiendas locales, transporte y cualquier otro negocio que dependa del turismo.
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
9
Situación en su Comunidad • Situación Actual Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
®® Medio Ambiente
Los peces en aguas contaminadas pueden morir. Los animales y personas que toman el agua y comen los pescados pueden enfermarse y morir. Las plantas y cultivos que crecen en suelos contaminados también están contaminados y pueden morir o enfermar a los animales y personas que los consumen.
®® La comunidad necesita trabajar en conjunto para generar un cambio positivo en su situación actual de los desechos.
10
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
Situación en su Comunidad • Soluciones Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
B. Situación en su Comunidad 2. Soluciones
a. ¿Cómo se pueden solucionar estos problemas? Pregúnteles a los estudiantes como solucionarían el problema de los desechos que contaminan su comunidad y el medio ambiente. Escriba las palabras clave en el tablero. Asegúrese que los siguientes puntos sean mencionados. ®® Educar a los adultos y niños sobre los proble-
mas que genera los desechos y cómo prevenirlos.
®® Organizar la recolección de los desechos si su
comunidad no lo tiene.
®® Organizar recipientes de reciclaje donde las
personas llevan los desechos reciclables y asegurarse que sean recogidos regularmente o entregados a recicladoras.
®® Crear un contenedor de compostaje para cada familia y comunidad. ®® Reutilizar la mayor cantidad de desechos posibles. ®® Organizar una limpieza de la comunidad donde todos ayuden a recoger los desechos
y que sean llevados a un relleno establecido.
®® Establecer un relleno local si no lo hay. ®® Crear un comité que sea responsable de la recolección de los desechos, si no lo hay
en la comunidad.
®® Crear un comité de educación responsable de la educación de los miembros de la
comunidad.
®® Los desechos deben ser manejados apropiadamente, no deben ser ignorados. Todos, jóvenes y adultos, pueden ayudar a mejorar la situación en la comunidad.
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
11
Soluciones Potenciales • Recolección de Desechos Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
C. Soluciones Potenciales 1. Recolección de Desechos
a. ¿Qué se debe hacer con los desechos nuevos? Pregúnteles a los estudiantes las siguientes preguntas y explíqueles el manejo apropiado: ®® ¿Qué hace usted con sus desechos ej. la envoltu-
ra de un chicle? Debe botarlo en la caneca si no puede reciclarlo, reutilizarlo o usarlo para compostaje. Si no hay una caneca en este momento debe guardar el papel hasta que encuentre una caneca.
Preparación ;; Bolsas de basura
grandes (al menos 2 por persona)
;; Guantes de trabajo ;; Premio para el ganador
¡NUNCA debe botarlo en el suelo! ®® ¿Qué hace usted con los desechos en su casa?
Deposite los desechos dentro de una caneca. La caneca deberá tener instalada con una bolsa plástica, preferiblemente una bolsa vieja del mercado. Cuando la bolsa plástica esté llena llévela al sitio de recolección o relleno local. La bolsa ayuda a mantener el recipiente limpio y por ende no atraerá roedores ni bichos. También facilita transportar los desechos al relleno.
®® ¿Qué debe hacer si no hay un sitio de recolección o relleno local?
Si no hay un sitio de recolección o un relleno local, dígale que es importante que la comunidad establezca un sitio para la disposición de la basura y el procedimiento para transportar los desechos al relleno. Puede ser tan simple como tener una persona con un carro de tracción animal o camión que recoja los desechos de toda la comunidad y los trasporte hasta el relleno más cercano. La comunidad debe pagar una pequeña cuota por el servicio para por lo menos cubrir los gastos de la gasolina o alimento para el burro.
12
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
Soluciones Potenciales • Recolección de Desechos Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
b. ¿Qué se debe hacer actualmente con los desechos botados por todas partes? Los desechos botados por todas partes deben recogerse del suelo sin importar quien los arrojó. Para reforzar este tema realice un concurso de recolección de desechos. Entréguele a cada estudiante una bolsa plástica grande y unos guantes de trabajo y deles 30 minutos para recoger la mayor cantidad de desechos posibles. También dígales que pueden solicitar otra bolsa en caso de que hayan llenado la bolsa inicial. Prevéngalos de tener cuidado al recoger los desechos para que no se corten con objetos cortopunzantes. También deben lavarse las manos después del ejercicio porque los desechos están contaminados y lleno de gérmenes. El estudiante que recolecte la mayor cantidad de desechos gana. Asegúrese que el premio sea algo que a los estudiantes les guste o lo necesite. Asegúrese de mencionar que para poder atraer turistas es importante que no haya desechos en las calles, campos y playas. Además de no verse atractivo, ya que atrae moscas, roedores, etc. Nota: Los desechos recogidos durante el ejercicio serán utilizados en la próxima lección.
®® Bote los desechos en una caneca y no en el suelo. ®® Recoge los desechos del suelo aunque no sea de usted y póngalos en una caneca. ®® Tenga cuidado al manejar los desechos, pueden estar contaminados o contener objetos cortopunzante que los podría lastimar..
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
13
Soluciones Potenciales • Reciclar, Producir Menos y Reutilizar Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
C. Soluciones Potenciales 2. Reciclar, Producir Menos y Reutilizar a. ¿Qué es reciclar? Reciclar es la reutilización de las materias primas para la fabricación de otros productos. Esto es hacer algo nuevo apartir del producto viejo. Reciclar involucra una serie de actividades que incluye recoger materiales reciclables que normalmente serán considerados como desechos. Clasificar y procesar las fibras y después producir las materias primas como plástico, papel, vidrio y aluminio en productos nuevos otra vez.
Preparación
;; Bolsas de la lección anterior.
;; Guantes de trabajo ;; Premio
b. ¿Qué puede ser reciclado? Dependiendo de la industria de reciclaje local hay productos que pueden ser reciclados en su área. Se recomienda informarse sobre cuáles son esos productos. Haga el uso del afiche: Desechos Reciclables
c2: desechos recIclaBles
Este afiche muestra algunos productos que comúnmente pueden reciclarse. Tome una de las bolsas de basuras que sus estudiantes llenaron en la lección anterior y haga que los estudiantes clasifiquen los desechos (utilizando guantes de trabajo). Haga que separen los desechos reciclables en varios montones, uno para cada tipo de producto.
6
Latas de aluminio
Papel de aluminio
Papel
Cartón
Botellas de vidrio
Bolsas plásticas
Botellas plásticas
Latas de acero
Polistireno
Llantas
Manejo de Desechos Manual para el Estudiante
Otro tipo de desecho que puede ser reciclado son las sobras de la cocina como restos de comida y cáscaras de frutas y verduras. El reciclaje de estos productos se llama compostaje y será discutido en la próxima lección. c. ¿Qué debe hacer con los desechos reciclables? Separe los desechos reciclables, utilice un recipiente o bolsa plástica para cada tipo de desechos. Asegúrese que el desecho sea colocado en el recipiente correcto. Cuando los recipientes estén llenos llévelos al área de recolección asignada. En algunas zonas las empresas recicladoras están dispuestas a pagar por desechos reciclables y así usted puede mejorar el medio ambiente y obtener un ingreso. Infórmese sobre las empresas recicladoras locales que compran desechos reciclables, y cuánto pagan. Infórmeles a sus estudiantes sobres estas empresas recicladoras y las oportunidades de ingresos. d. Formas de producir menos desechos Es muy importante de minimizar la producción de desechos. Pregúnteles a sus estudian-
14
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
Soluciones Potenciales • Reciclar, Producir Menos y Reutilizar Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
tes como ellos pueden evitar la producción de desechos. Escriba los puntos clave en el tablero. Posibles maneras de producir menos desechos: ®® Lleve su propia bolsa plástica o de tela o canasta a la hora de hacer compras en vez
de recibir una nueva bolsa plástica en la tienda.
®® Utilice vasos de vidrio en vez de vasos desechables. ®® Use platos que se puedan lavar en vez de platos plásticos desechables. ®® Reutilice botellas ya usadas pero que estén limpias en vez de comprar botellas o latas
nuevas.
®® Compre alimentos sueltos en vez de los empacados.
e. ¿Qué puede reutilizarse y cómo? Muchas de las cosas que se botan pueden ser reutilizadas. Esto no sólo evita la producción de más desechos sino que además ahorra dinero. Pregúnteles a los estudiantes que coas creen que se pueden reutilizar y como. Escriba sus respuestas en el tablero. ®® Artículos que se pueden arreglar y después reutilizarse como electrodomésticos, mue-
bles o ropa.
®® Artículos que pueden utilizarse varias veces como recipientes plásticos, bolsas plásti-
cas o botellas.
®® Otros artículos pueden utilizarse para otros propósitos como la ropa que puede usarse
como trapos, las botellas plásticas como estaciones para lavarse las manos, las botellas de vidrio como vasos, etc.
®® Remueva los botones de la ropa vieja y reutilícelos.
f. Proyecto Divida a los estudiantes en grupos de tres. La tarea de este proyecto para cada grupo es crear algo nuevo apartir de los desechos que encontraron en la casa, el suelo, el basurero o en el concurso de recolección. Puede ser algo útil como algún recipiente de almacenamiento o algo decorativo. El grupo con la idea e implementación más innovadora o ingeniosa gana un premio como una bebida, comida o algo que necesiten o les guste. Explique que estos artículos pueden venderse, por ende podrían generar algún ingreso. Asegúrese de depositar los desechos recolectados adecuadamente. Pídales a los estudiantes que le ayuden.
®® Separe los desechos y lleve los desechos reciclables a un área de recolección de reciclables. ®® Produzca la menor cantidad de desechos posible. ®® Reutilice la mayor cantidad de cosas posible. ®® Recicle y reutilice desechos puede ahorrar dinero y generar ingresos. Manejo de Desechos Manual para el Maestro
15
Soluciones Potenciales • Compostaje Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
C. Soluciones Potenciales 3. Compostaje
a. ¿Qué se puede utilizar para el compostaje? Casi todos los desechos orgánicos pueden utilizarse para el compostaje porque su tiempo de descomposición es muy corto. Mencione que la carne, el pescado o los huesos no deben incluirse en el compostaje. Nombre algunos ejemplos de desechos orgánicos con la ayuda del afiche Desechos Orgánicos.
Preparación ;; Ubicación del compostaje
;; 6 postes de madera de 1,20m
;; 30 tablas de madera de 20cm x 1m
;; Puntillas ;; Martillo ;; Pala Haga el uso del afiche: Desechos Orgánicos
c3: desechos orGÁnIcos
b. ¿Cómo construir una caja de compostaje? Anterior a este ejercicio encuentre a una persona interesada en tener una caja de compostaje y obtenga su autorización por escrito para construir una en su terreno. Es posible que necesite solicitar la ayuda de alguien de la comunidad para construir la caja de compostaje.
Botellas de vidrio
Llantas
Frutas
Vegetales
Cáscaras de huevo
Otros sobrantes de comida como maíz, pan y cereal
Café o té
Madera
Plantas
Hojas
Manejo de Desechos Manual para el Estudiante
7
Lleve a sus estudiantes a la ubicación donde se construirá la caja de compostaje. Esta caja de compostaje en particular medirá 1m de alto, 1m de ancho y 2m de largo. Construya junto con los estudiantes la caja de compostaje de la siguiente manera. Los materiales utilizados en este ejercicio son sólo un ejemplo de los posibles materiales que se pueden utilizar para construirla. 1. Asegúrese que el área para el compostaje sea apropiado (que esté lejos de la casa y de posibles fuentes de agua). 2. Instale los 6 postes en el suelo (3 en fila con una distancia de un 1m entre cada uno). 3. Clave las tablas a los postes y la caja está lista para ser utilizada.
16
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
Soluciones Potenciales • Compostaje Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
c. El uso adecuado de la caja de compostaje Una vez construida la caja de compostaje, explique cómo se debe utilizar correctamente: ®® Para poder utilizarla primero arroje algunos desechos orgánicos como pasto, hojas o
vegetales.
®® Encima de los desechos orgánicos ponga una capa de tierra u otro material de recu-
brimiento adecuado.
®® Repita hasta que la caja de compostaje esté llena. ®® Revuelva y aplane el contenido de vez en cuanto con la ayuda de un madero. ®® Ponga una cubierta plástica sobre la caja de compostaje, pero asegúrese que aíre
puede entrar a la caja. El aire ayuda con el proceso de descomposición.
®® Después de aproximadamente un año los desechos orgánicos se convierten en un
abono orgánico que puede ser utilizado para ayudar a las plantas a crecer. Este abono es ambientalmente amigable y es gratis. También el abono puede venderse a los campesinos.
®® Los desechos orgánicos pueden convertirse gratuitamente en un abono valioso y no deben botarse.
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
17
Resumen • Discusión y Resumen Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
D. Resumen 1. Discusión y Resumen
a. Repaso Esta es una lección importante porque los temas son introducidos nuevamente y refrescados. Es importante que los estudiantes se den cuenta que el propósito de estas lecciones es ayudarles a ellos y a sus familias a mantenerse saludables. A continuación hay una lista de posibles actividades finales que puede realizar con sus estudiantes: ®® Construir recipientes de desechos para la comunidad. ®® Construir diferentes recipientes de reciclaje marcados para la comunidad. ®® Organizar la recolección de desechos. ®® Crear un basurero local. ®® Organizar campañas de limpieza de la comunidad. ®® Llevar a los estudiantes a unas instalaciones de reciclaje. ®® Llevar a los estudiantes a un basurero.
18
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
Resumen • Más Recursos Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Prósperas
D. Resumen 2. Más Recursos
a. ¿Dónde encontrar información adicional? Anime a los estudiantes a buscar información adicional y recalque la importancia de esta para conocer un poco más sobre los temas que más les interesan. Escriba en el tablero las posibles fuentes que a continuación se describen. ®® Organización Panamericana de la Salud (PAHO) ®® Comité de Educación ®® Profesores ®® Aguayuda ®® Internet ®® Biblioteca
Manejo de Desechos Manual para el Maestro
19
Agua Limpia + Conocimiento Compartido = Comunidades Pr贸speras