Leren in verbinding met je eigen omgeving

Een bijdrage van: Sven Dorgelo, docent lo en lob-coördinator in vmbo/pro en Dieuwertje Kuppens, docent m&m, geschiedenis en oriëntatie wetenschappelijk onderzoek (owo) in havo/vwo.

Toelichting: in deze bijdrage is te zien hoe leerlingen op Carmel College Salland de ruimte krijgen om te groeien in verbinding met hun eigen omgeving. Hier staat de ontwikkeling van de mens in alles centraal. Om jezelf te kunnen ontwikkelen heb je anderen nodig. Daarom geeft de school het onderwijs gedeeltelijk vorm in samenwerking met mensen en organisaties uit de regio. Dit varieert van bedrijfsbezoeken, stagelopen, je inzetten voor anderen tot een onderzoek of opdracht voor een externe opdrachtgever. Zo leren leerlingen vanuit hun eigen leerbehoefte in de praktijk. Dit maakt het onderwijs contextrijk en betekenisvol.

Wie wil jij worden/zijn? Dit is de slogan van onze school. Om deze vraag te beantwoorden, doorlopen alle leerlingen een lob-programma. In de onderbouw gebeurt dit in de vorm van ‘Carmel Classes’. Leerlingen hebben keuze uit wel dertig thema’s. Na het doorlopen van dit keuzetraject kiezen ze elk schooljaar drie onderdelen die het best bij hen passen. Ze worden uitgedaagd hun eigen talenten en vaardigheden te ontdekken en te ontwikkelen. Elk onderdeel sluiten ze af in samenwerking met een opdrachtgever. Dat kan gebeuren in de vorm van een voorstelling of presentatie, het organiseren van een evenement, een opdracht opleveren of een bezoek aan een bedrijf of instelling. Naast de Carmel Classes bezoeken alle leerlingen vier bedrijven of instellingen in de omgeving. Via ondernemersverenigingen zijn maar liefst honderd bedrijven in de regio bereid gevonden om voor leerlingen hun deuren te openen. Die bedrijfsbezoekdagen zijn zeer waardevol voor de leerlingen en de regio. Door praktijkervaring op te doen en hierop te reflecteren, ontwikkelen alle leerlingen hun eigen arbeidsidentiteit: wat zijn mijn mogelijkheden, wensen en kansen? Dit geeft houvast in het maken van bepalende keuzes voor het vervolg van hun loopbaan.

Ontdekken in de praktijk was voor mij heel belangrijk. In leerjaar 2 kwam ik tijdens de bedrijfsbezoeken voor het eerst bij Wagenmans Wonen. Hier werd ik enthousiast over de richting ‘interieur’. Vervolgens heb ik mijn eindstage bij Wagemans gelopen. Inmiddels heb ik daar een vaste baan en volg ik de niveau 2-opleiding interieurvakman woningstofferen.

Een leerling van het praktijkonderwijs over leren in je eigen omgeving

Binnen het leergebied oriëntatie op wetenschappelijk onderzoek (owo) krijgen havo/vwo-leerlingen onderzoeksopdrachten in hun eigen omgeving. Zo voelen ze zich niet alleen méér verbonden met de regio, maar merken ze ook dat hun ‘werk’ er echt toe doet. Leerlingen uit klas 3 werken op dit moment aan de herinrichting van een groenzone in Raalte. Daarbij houden ze rekening met de eisen die de gemeente stelt en de wensen van andere stakeholders. Ze gaan het gesprek aan met betrokken partijen en proberen hier in hun ontwerp zo veel mogelijk rekening mee te houden. Ook wordt deze groep leerlingen betrokken bij de viering van het 900-jarig bestaan van Raalte. Een aantal groepen ontwikkelt voor de basisschoolleerlingen lessen over het verleden van Raalte. Deze lessen gaan zij later in het jaar zelf geven. Andere groepen ontwerpen een historische tentoonstelling die geïnteresseerde inwoners in het centrum van Raalte kunnen bezoeken.

‘Je ontdekt wat er allemaal komt kijken bij verschillende bedrijven.’

‘Het motiveert je meer, want het is een andere omgeving.’

‘Je leert nieuwe mensen kennen.’

‘Je leert wat bedrijven doen.’

‘Je doet ervaring op voor banen in de toekomst.’

Leerlingen havo/vwo over leren in je eigen omgeving

Inspirerende verhalen en gesprekken uit Carmelscholen