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COMEMORE COM A GENTE!
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Edição 58 Ano 5 Outubro 2012 • Distribuição gratuita e direcionada Foto: Graciela Lindner • Impressão: Impressul
Editorial
Cinco anos de Educar
EDIÇÃO 58 ANO 5 OUTUBRO 2012 EDITORA Cláudia S. Prates JORNALISTA RESPONSÁVEL Lúcio Flávio Filho (MTB 21.441) ARTE Cláudia S. Prates / Rique Dantas COLABORADORES Auxiliadora Mesquita / Gabriela Queiroz Aline Magagnin / Bárbara Maglia REVISÃO Vânia Dantas Pinto
Ela nasceu em outubro de 2007, exatamente cinco anos atrás. De lá pra cá muitas histórias boas, experiências trocadas, obstáculos vencidos e inúmeras parcerias firmadas. Foi assim o nascimento e parte da infância da Educar. Digo “infância” porque a Educar é, sim, uma criança, e em fase de crescimento. A Educar está aqui e ali, firme e forte, ensinando e aprendendo. E aprender implica estudar, pesquisar, escutar, comparƟlhar, desvendar e, consequentemente, crescer. Tudo que vivemos até hoje faz parte de um rico aprendizado, uma grande troca – cada pedacinho do que foi publicado aqui foi, é, e será apreciado por todos que desejam se informar, se entreter e procurar pelo caminho certo (ou o mais adequado)... Se você dividiu conosco suas alegrias, suas angúsƟas e nos pediu ajuda, precisa saber que a gente caminhou junto, que a ajuda foi mútua, que o senƟmento de saƟsfação foi recíproco. E o que você vê aqui está ainda no começo. Há uma vida pela frente, uma caminho a trilhar. Com esta 58ª edição, comemoramos nosso 5º aniversário. Estamos em clima de festa e você é nosso convidado: parƟcipe dos sorteios, curta os eventos divulgados, leia os arƟgos, fique por dentro das novidades – entre com tudo, comemore com a gente. Estaremos sempre Cláudia Prates contando com a sua companhia! educar@revistaeducar.com.br Um grande abraço e até novembro! ■ Cláudia Prates (Educar)
CONTATO COMERCIAL
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NOSSA CAPA
IMPRESSÃO
Nos úlƟmos 5 anos, mais de cinquenta crianças passaram por aqui, muitos rosƟnhos fofos e alegres ilustraram e deram vida às nossas capas. Agora chegou a vez de Bruno (3 anos), meu querido filho. Ele está aqui para dar brilho à edição mais importante do ano, a do Mês das Crianças e aniversário da Educar. Um brinde a ele e a todos os baixinhos deste mundo que, de uma forma ou de outra, trazem amor e felicidade às nossas vidas!
47 9143.4416 (Fábia) ou 47 9181.4223 (Andrei) www.impressul.com.br As opiniões veiculadas nos arƟgos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista. Os arƟgos e os anúncios publicados são de total responsabilidade de seus autores e/ou suas empresas. Não é permiƟda a reprodução de qualquer conteúdo desta publicação sem prévia autorização da editora. A Revista Educar, publicação mensal da Pequeninos Revista EducaƟva Ltda, tem Ɵragem atual de 9.000 exemplares e é distribuída gratuitamente em diversos pontos de Joinville, Florianópolis e São José. Para assinatura, sugestões, críƟcas ou elogios, envie e-mail para educar@revistaeducar. com.br ou entre em contato pelo nosso site www.revistaeducar.com.br.
Bruno usa roupas da coleção primavera-verão Milon, Banana Danger e PUC, da loja Lollipop Bebês e Crianças (Rua Bocaiúva, 61, Centro, Florianópolis, 048 3364-4362). Fotos: Graciela Lindner (www.gracielalindner.com). Bolo: Milena Cupcakes (048 9932-5207, Florianópolis).
NUTRIÇÃO
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QUER SABER POR QUE VALE A PENA
B
ACORDAR MAIS CEDO?
om dia! Você já tomou seu café da manhã hoje? Ou acordou atrasado e bebeu apenas uma xícara de café preto com açúcar? Ou vai passar correndo na padaria próxima ao seu trabalho e vai comer um pão de trigo com margarina e uma xícara de café com leite? Se você respondeu “sim” pergunta, m à primeira p p g ,o que você comeu nessa primeira refeição do dia?
Todos esses quesƟonamentos são para refleƟrmos sobre o que estamos comendo e bebendo nesta refeição: o café da manhã. Segundo o dito popular, devemos “tomar café da manhã como um rei, almoçar como um príncipe e jantar como um plebeu”. Transferindo as palavras do ditado para o nosso dia a dia, precisamos entender a importância de tomarmos um bom e saudável café da manhã. Durante o sono, o organismo precisa de energia para manter as funções vitais como respiração, circulação sanguínea e aƟvidade cerebral. Por isso, ao acordar é necessário repor essas reservas energéƟcas. Além disso, realizar um café da manhã equilibrado nutricionalmente influencia no desempenho do trabalho e da escola (aumentando a concentração e os reflexos), garante o bom humor durante a manhã e aumenta a disposição para a práƟca de exercícios İsicos. Segundo alguns estudos, há relação entre o aumento do sobrepeso e obesidade em pessoas que não realizam o café da manhã. Uma explicação para isso pode ser o longo período que o organismo fica em jejum, entendendo que há necessidade de armazenar energia proveniente da próxima refeição. Além do mais, quem “pula” o café da manhã geralmente vai escolher alimentos mais calóricos e gordurosos ao longo do dia. Então, reserve alguns minutos para preparar um saudável e saboroso café da manhã. E lembre-se, é importante ter representantes desses três grupos alimentares nessa refeição: • Frutas – podem ser oferecidas in natura ou como suco de frutas. • Pães, biscoitos, cereais, bolos – esses alimentos são boas fontes de carboidratos, nutrientes responsáveis
pelo fornecimento de energia.. Prefira sempre as opções integrais, pois além da energia, irão fornecer fibras, vitaminas e minerais. • Leite, iogurte, queijos, ovos o os – são boas opções de alimentos os fonfon tes de proteína, nutriente responsável pela formação e manutenção dos tecidos. Procure consumir aqueles alimentos que contêm uma menor quanƟdade de gordura (queijos brancos, leite e iogurte semi desnatado/desnatado). Acordar um pouco mais cedo para preparar o café da manhã e realizar essa refeição com sua família resultará em um dia mais agradável e produƟvo. Além disso, a sua saúde agradece! ■
Manoela Menegazzo (CRN 10 1410) e Daniela Muniz (CRN 10 1595) são nutricionistas e proprietárias da DOCE VIDA - ASSESSORIA EM NUTRIÇÃO
MODA INFANTIL
Revista Educar - Outubro 2012 5
Mami Canguru Camisa jeans para eles e elas
Animais na moda!
Da moda adulta direto para a moda infanƟl. As camisas jeans prometem m fazer sucesso na primavera e também no verão dos pequenos. Meninos e meninas n nas podem usar e abusar da peça que já está está fazendo bonito nos looks dos fashionistas stas t de todo o mundo de uma maneira mais diverƟda e com carinha deles. Claras ou escuras, agora elas a ca carin trazem detalhes diferenciados como botões ttra em e cristal para elas ou lavagens em diversas s técnicas (como o Ɵe dye) para eles. Truque de esƟlo: um nó na barra do moT delinho d feminino fica pra lá de charmoso!
Estampas de animais estão super em alta na estamparia de camisetas. A febre começou lá fora, quando filhos de celebridades foram fotografados usando camisetas com estampas de girafa, cavalo, sapo, entre outros. Mas nosso bichinho preferido é a borboleta! Além de trazer sorte, fica uma graça nas roupinhas das pequenas. Apostem já: camisetas com borboletas grandes ou saias e shorts com a estampa em miniatura. E good luck!
Fotos Lilica Ripilica & Tigor
Aqui na Educar somos super fãs do trabalho do arƟsta plásƟco Luciano MarƟns, e ele inclusive já nos presenteou com a ilustração da capa da edição de junho da reviss sta, lembram? Pois o moço não para um minuto, e a cada dia que passa s o ssa vemos mais envolvido com o univerniverso infanƟl. A novidade da vez é uma coleção com estampas especialmente tee desenvolvidas por ele, e que vão agradar arr meninos e meninas...
Vocês ainda se assustam com caveiras, s s, e mamães? Pois saibam que elas nunca esra Ɵveram tão na moda! Eu também não era muito fã, mas confesso que tenho visto t to umas t-shirts de “caveiras fofas”, se é quee podemos chamá-las assim. Para meninos e meninas, modernizam o look no ato: basta um m jeans ou uma legging e pronto! ■
Aline Magagnin é mãe, advogada e responsável pelo site Mami Canguru, que aborda assuntos infantis: moda, brinquedos, festas e novidades em geral.
Renner Ren R nner
LLuciano i M MarƟns na moda infanƟl
Caveiras… por que não?
Renner
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Revista Educar Informação útil para todos
ANIVERSÁRIO EDUCAR
Trajetória de alegrias, desafios e parcerias Fotos Graciela Lindner Roupas Lollipop (Floripa) Bolo Milena Cupcakes
Bárbara F. Maglia
Um grande projeto é como um filho. Começa como um desejo. Com tempo - e amor - o desejo vai sendo gestado e, aos poucos, tomando forma, ganhando cor, jeito, nome... A novidade vai ocupando cada vez mais espaço na vida dos “pais”, que vão escolhendo - carinhosamente - todos os detalhes e cuidando para que tudo corra bem. Escolhem-se os padrinhos, parceiros na nova jornada, e se trabalha - muito - para que tudo corra bem. Eis que chega o grande dia! Muita expectaƟva e - não raro - correria, emoção e votos de boa sorte... Chegou! Estreou! Nasceu! Mais emoção, mais expectaƟva e muita alegria! Um grande alívio e um suspiro bem comprido... Para quem pensa que a missão está cumprida, não, não. não.... Esse é só o início da jornada... Noites em claro, tentaƟvas, falhas, dúvidas, erros e acertos, dias bons e outros nem tanto. Novas parcerias, novos desafios e velhos amigos, todos alimentando e cuidando do querido. O projeto conƟnua se transformando, crescendo, mudando. Com o passar do tempo vai tomando vida própria, já tem “cara”, “jeito”, quase anda por si só! E é assim que tem que ser! Vai deixando de ser de um só para virar de todos. E os “pais” orgulhosos, vão assisƟndo - com sorriso largo - o danadinho ganhar o mundo.
Revista Educar - Outubro 2012 7
Neste mês de outubro a Revista Educar assopra velinhas. E este projeto - gestado, cuidado e criado com tanto amor e cuidado - cresce junto com a sua família. Aproximadamente 531.000 exemplares impressos quantos desses já visitaram sua casa? - e 58 edições depois, conƟnuamos a gestar cada edição com o mesmo cuidado e afinco com que preparamos a primeira. Nosso desejo mais profundo, como você, é que nosso “filhote” cresça sempre mais e com mais força! Fica aqui o nosso muito obrigado a todos vocês, leitores, que de forma muito especial “apadrinharam” nosso projeto permiƟndo que ele adentrasse sua casa e fizesse parte da vida de sua família. Fique, tem bolo! Viva a Educar!
Camiseta polo Milon Bermuda Banana Danger
Camiseta PUC
Lollipop bebês e crianças. Doce prazer de vestir bem.
Fotos Graciela Lindner
Meninos e meninas Enxoval e roupas de 0 a 10 anos Rua Bocaiúva, 61, Centro (Próximo ao CEMJ) FLORIANÓPOLIS / (048) 3364.4362
Cineminha HOTEL TRANSILVÂNIA Benvindos ao Hotel Transilvânia, o luxuoso resort “cinco estacas” de Drácula, onde monstros e suas famílias podem viver livres da intromissão do mundo humano. Mas há um fato pouco conhecido sobre Drácula: ele não é apenas o príncipe das trevas, mas também é um pai super protetor de uma filha adolescente, Mavis, e inventa contos de perigo para dissuadir seu espírito aventureiro. Mas o sossêgo de Drácula pode terminar quando um cara comum acaba indo parar no hotel e se encanta por Mavis. Estreia: 1ª quinzena de outubro
Brinque-Book CHAPEUZINHO REDONDO Esta é a história de uma menina que usa um chapéu vermelho e precisa visitar a sua vovozinha para levar uma cesta de comida, sendo proibida pela mãe de entrar na floresta por causa do lobo mau... Mas os personagens mudaram um pouco desde d a primeira versão de Chapeuzinho Vermelho. Chapeuzinho Redondo não é exatamente a víƟma dócil e indefesa que corre o risco de ser comida pelo lobo mau. Ela é até um pouco atrevida. Já a vovó é moderna e jovem. Será que o lobo, que não é tão feroz e malvado quanto se imagina, vai se dar bem neste diverƟdo reconto do século XXI?
CORINA CURIOSA Corina Curiosa é uma coelhinha alegre e animada, que tem uma imaginação muito férƟl. Um dia ela acorda com um plano: vai cavar o maior buraco do mundo! Não um buraquinho de rato. Nem um b N buraco médio de coelho. Mas o maior buraco do mundo! IncenƟvada por seu pai, Corina parte para a grande aventura. Será que ela vai achar um tesouro de piratas ou um osso de dinossauro? Será que encontrará um pinguim? Tudo pode acontecer!
DISCIPLINA
Revista Educar - Outubro 2012 9
Rotina é bom e toda criança gosta
R
oƟna. Para muitas pessoas esta palavra significa algo chato, enfadonho, desgastante. No entanto, é essencial na educação e no crescimento das crianças.
Até uns cinco anos, elas ainda não têm noção de tempo o que é hoje, amanhã, daqui uma semana, as horas. Aos poucos, vão construindo seu conceito sobre o assunto. Quando bebês, começam a entender que quando está escuro, dormimos, tudo fica mais quieto; quando está claro, a vida tem mais barulho, movimento. Essas pequenas informações vão condicionando a criança a viver como os adultos, que têm hora para acordar, trabalhar, comer. Mas não é do dia para a noite que se constrói o conceito de tempo, é preciso que as crianças estejam biologicamente preparadas, porque tempo é um conceito abstrato e, na primeira infância, as crianças só entendem o que é concreto. Então, imagine se você nunca soubesse o que iria acontecer a seguir, se o dia iria durar mais cinco minutos ou cinco horas. No nosso dia a dia, nós não percebemos o quanto o domínio da noção do tempo nos proporciona segurança. Acontece o mesmo com as crianças, e como elas ainda não têm condições de dominar esse conceito, nós adultos temos que ajudá-las. Auxiliá-las a se tranquilizar e dar condições para que aprendam de pouquinho em pouquinho para, um dia, entenderem o tempo. É aí que entra a roƟna. É ela que usamos para mostrar, de um jeito concreto, o que vai acontecer naquele dia ou noite. Dessa forma, ter horário para acordar, comer, brincar, fazer a higiene, descansar, dormir é muito importante para os pequenos. Se essas aƟvidades acontecem sempre do mesmo jeito, repeƟdamente, as crianças vão se tranquilizando, pois aprendem, por exemplo, que depois de tomar banho é hora de dormir, ou que quando a hora da brincadeira está acabando a mãe avisa que só faltam mais cinco minuƟnhos. Depois
é hora de lavar as mãos para almoçar. No início é diİcil criar uma roƟna. As crianças e bebês reclamam, choram e, às vezes, esperneiam bastante. Mas eles só conseguem pensar no imediato, não no futuro. É neste momento que nós, adultos, temos que ser firmes e não nos render ao chorinho, afinal de contas, quem sabe o que é melhor para os pequenos? Nós ou eles? No entanto, depois que a roƟna está “instalada”, tudo fica mais fácil, para nós e, principalmente, para eles. E o melhor de tudo é que as crianças aprendem rapidamente - algumas semanas são o suficiente para entrarem no ritmo. Não quer dizer que, se sairmos da roƟna, as crianças vão se desesperar. Também é importante para elas entenderem que nem sempre as coisas acontecem do jeito que planejamos e que tudo bem, faz parte da vida, também precisamos lidar com os imprevistos. Mas, manter um dia a dia organizado, na maior parte do tempo, é bom e toda criança precisa. Fernanda M. de Moura é pedagoga e responsável pelo Espaço Crescer (Florianópolis), que agora é também escola infantil. shantalafloripa@gmail.com
Convivendo com a culpa
U
m dos meus textos para a revista Educar chamava-se Culpa de mãe. Eu o escrevi na condição de mera observadora do comportamento das mamães. O fato é que logo após este texto, passei por uma grande transformação: a gestação do meu primeiro filho. É, as coisas mudaram - e muito! Consegui constatar que todos os clichês com relação à maternidade não são ficção – são todos verdadeiros, e a culpa de que eu falei anteriormente é o norteador dos nossos dias.
Após o parto do meu filho passei por mais um fator transformador: a parƟda da minha mãe. Um turbilhão de senƟmentos tomou conta de mim, os hormônios enlouquecedores estavam latentes e, para complementar, havia a culpa que não me deixava descansar os pensamentos. Tive, então, que achar uma forma de resolver esse problema, afinal eu sou uma pessoa práƟca e acredito que para tudo existe uma solução. Descobri como conviver com esse senƟmento e isso é fundamental para se exercer a maternidade da maneira mais tranquila possível. Aceitar que não temos como estar em dois lugares ao mesmo tempo e que vamos precisar de ajuda é um bom começo. Se seu filho ficar resfriado, acredite que não foi o banho quente que você deu ou a janela que não fechou. Precisamos fazer da culpa uma aliada, não um problema. Penso que ao nos lembrar de nossas fraquezas e limitações, a culpa nos ensina a aceitá-las. Todas queremos fazer o melhor por nossos filhos. Aprendendo a conviver com a culpa a afastamos
um pouco para dar mais atenção a todos os momentos ao lado de nossos pequenos e melhor usufruí-los: nossa vida terá muito mais qualidade. Discordo que somente sendo mães e pais valorizaremos nossos velhos, assim como discordo de que temos culpa de tudo o que acontece com nossos filhos. Se fazemos o melhor por eles, por que a culpa? Se esƟver diİcil, tenho uma dica: marque um chá com as amigas e comparƟlhe suas angúsƟas, você verá que não é a única a se senƟr culpada. E aproveite todos os momentos com seu filho/filha, para quem você sempre será uma heroína, uma mulher dotada de superpoderes. Afinal, você conhece alguma outra pessoa além de você que consiga idenƟficar os diferentes chorinhos e olhares do seu pequeno ou, com um simples beijinho e um aconchego bem gostoso, conter suas lágrimas? Você é única! ■ Patrícia Piantá Coordenadora pedagógica
LEITURA ADULTA E INFANTIL A ASSASSINATO NO EEXPRESSO DO ORIENTE C Considerada uma das melhores escritoras de romances polie cciais em todo o mundo, Agatha ChrisƟe é mestra em fazer os C lleitores se prenderem da primeira à úlƟma página. Vale a m pena senƟ senƟrr-se se in inteiramente em outro mundo, cheio de mistério e suspense, nem que seja por algumas horas apenas. Um bom ơtulo para começar? O clássico dos clássicos: “Assassinato no Expresso do Oriente” (Editora Nova Fronteira). Nessa história, o metódico deteƟve Hercule Poirot tem de desvendar o mistério de um assassinato ocorrido em uma cabine de trem – fechada por dentro!
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DE VOLTA A ISTAMBUL D volta a Istambul, de Elif Shafak (Editora De Nova Fronteira) – Quer conƟnuar a viagem N pelo oriente, mas nos dias atuais? Acompap nhe a trajetória de Asya, suma moça que aos n 19 anos mora em Istambul com sua família. E 1 que família! Zeliha, a mãe e dona de uma loja q de tatuagens. Banu, a Ɵa vidente. Feride, a Ɵa d excêntrica. E Cevriye, excêntrica Cev a professora. A vida dessa família será modificada pela chegada de Armanoush, a enteada do único irmão homem, Mustafá que vinte anos antes se mudara para os Estados Unidos. Receber a enteada americana irá remexer com velhos segredos e feridas, numa história emocionante e muito bem escrita.
OPS Marilda Castanha (Ed. Cosac & Naify)
Este é um livro especial para pequenos deteƟves, pois é com observação e atenção que os pequenos vão perceber os “en “enganos” retratados em cada página. Derrubar um sorvete, cair de um balanço, ler um livro de cabeça para baixo – essas e várias outras trapalhadas são ilustradas com desenhos diverƟdos dessa experiente escritora e ilustradora de livros infanƟs. Ao final de cada cena, só vale repeƟr: “ops!”.
A VELHINHA MALUQUETE Ana Maria Machado (Ed. Moderna)
P Pode parecer estranho falar em clássicco com uma autora tão conhecida e que aainda está escrevendo. Mas Ana Maria Machado já entrou para a lista de clássicos M infanƟs brasileiros. infanƟs brasileiro E sua obra, extensa e para várias idades, pode ser facilmente encontrada em boas livrarias e na internet. A sugestão para crianças pequenas é o delicioso conto de repeƟção de “A Velhinha Maluquete”. A história é simples: uma simpáƟca e solitária velhinha vive numa fazenda e quer fazer uma inusitada viagem de balão. Mas cada bicho da fazenda também quer ir no passeio com ela. Prepare-se para uma baita confusão, mas com final feliz! Por Auxiliadora Mesquita
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COMPORTAMENTO
A ANGÚSTIA DA SEPARAÇÃO Ansiedade em relação à ausência da mãe ou do cuidador
D
esde o nascimento, a saúde mental do bebê vai sendo estabelecida pela mãe, por meio do cuidado que ela dispensa ao filho, visando atender suas necessidades. Assim, a presença materna, ou de quem irá cuidar do bebê, é de fundamental valor no início de sua vida e é determinante na estruturação de seu psiquismo.
O bebê nasce em estado de desamparo e totalmente dependente dos cuidados İsicos e afeƟvos de um adulto. Tal situação, denominada por Donald W. WinnicoƩ (1990) de “dependência absoluta”, perdura até os seis meses de idade. Depois, até dois anos de idade, o bebê entra no estágio de “dependência relaƟva”, durante o qual se torna consciente de sua dependência e, quando a mãe/cuidador está longe por um tempo superior ao da sua capacidade de crer em sua sobrevivência, experimenta o senƟmento de ansiedade. Em torno de dois anos de idade, a criança começa a ter habilidades para lidar com a perda, desenvolvendo meios para viver sem a necessidade da presença constante da mãe/cuidador, o que é possível graças ao acúmulo de recordações do cuidado recebido e ao desenvolvimento da confiança no meio que a cerca. É o estágio denominado “rumo à independência”, no qual a criança se torna progressivamente capaz de se defrontar com o mundo e todas as suas complexidades. Para que a criança passe pelos seus estágios de desenvolvimento de maneira saudável e possa concreƟzar seu potencial, é necessário que desfrute de um ambiente favorável em casa, em que se sinta protegida e incenƟvada a vivenciar suas experiências, independentemente da mãe. Quando o ambiente da criança não oferece esse suporte,
a separação psíquica e İsica entre ela e sua mãe pode despertar-lhe angúsƟa – que se exterioriza no choro ao se despedir da mãe. Além disso, também a mãe pode experimentar senƟmentos angusƟantes e se senƟr desafiada com o crescimento de seu bebê, na medida em que ele começa a mostrar-se independente dela. Tal dificuldade é percebida pela criança que, por sua vez, poderá demonstrar ansiedade ao entrar em sala de aula ou ao ficar sob os cuidados de outras pessoas, em resposta à dificuldade de sua mãe em abdicar da função materna. Por isso diz-se que a adaptação à escola é da criança, mas é também a adaptação do senƟmento da mãe quando ela deixa seu filho na escola. A criança sente-se melhor quando a mãe apresenta-se tranquila ao vê-la ir, e age do mesmo modo ao tê-la de volta. A capacidade de tolerar e elaborar a angúsƟa de separação é variável, e o modo como cada um reage varia segundo o montante de angúsƟa experimentado, podendo se traduzir como senƟmentos de tristeza, pesar, abandono, frustração ou desespero. A invesƟgação psicanalíƟca tem procurado discriminar os processos envolvidos quando o sofrimento mostra-se excessivo, concluindo que as reações à separação ou perda podem ter sua origem e significados inconscientemente determinados. ■ Deise Stein Psicóloga (CRP 12-10646) (48) 9971.7280 | 3226.1000
INTERAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS
Revista Educar - Outubro 2012 13
A mascotinha da Revista Educar
Tema desta edição: Conteúdo Auxiliadora Mesquita Arte Rique Dantas / Cláudia Prates
Pré-História
Tentar descobrir a origem das coisas é da natureza humana: queremos saber de onde vem isso ou aquilo, de onde surgem seres e objetos. E temos grande saƟsfação em obter respostas para essas perguntas. Uma das respostas que dão mais alegria às crianças é saber de sua origem individual: de onde elas vieram, afinal de contas. Mas há também um gosto diferente e que aƟça nossa imaginação: de onde viemos TODOS nós? Como será que eram e o que faziam os
primeiros humanos sobre a Terra? Mesmo com o conhecimento ainda parcial que temos sobre o assunto, os cienƟstas já esboçaram algumas ideias sobre como eram nossos ancestrais, seu dia a dia e onde surgiram. Que tal imaginar junto com sua criança como era a aventura de viver nos tempos das cavernas? Aproveite a história de nossa cadelinha Pipoca para se diverƟr e depois descubra mais sobre esse assunto tão fascinante para crianças e adultos.
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Pipoca em...
A caverna
HISTÓRIA INFANTIL
CURIOSIDADES E SUGESTÕES Pré-história é o tempo em que as pessoas já exisƟam sobre a Terra, mas não deixaram nada anotado de propósito para contar como viviam. Para a gente saber como viviam essas pessoas, os cienƟstas têm que estudar coisas que eles encontram daquela época: ossos de pessoas e animais enterrados, marcas que ficaram em pedras e objetos que as pessoas usavam.
Lap top
Os homens da pré-história são, às vezes, chamados de homens das cavernas pois, durante muito tem-
Livros
Revista Educar - Outubro 2012 15
po, elas foram a casa dos humanos. A caverna protegia do frio, do vento, do sol forte, da chuva e dos animais. Nas cavernas, as pessoas daqueles tempos também deixaram muitas pinturas bonitas de animais, pessoas e aƟvidades. É claro que no tempo das cavernas também exisƟam crianças! E cachorros! Os cienƟstas já descobriram em lugares pré-históricos marcas de pezinhos de criança. Eles também acreditam que algumas pinturas nas cavernas e até algumas ferramentas de pedra parecem ter sido feitas pelos pequenos, que es-
Mini Larousse da Pré-História (Ed. Larousse do Brasil) – nessa mini enciclopédia bem bacana dá para descobrir muitas coisas sobre como era a vida dos homens das cavernas: onde moravam, como pescavam e caçavam, como preparavam sua comida e faziam utensílios. E você vai descobrir o que é a Idade da Pedra, quando os primeiros humanos aprenderam a fazer ferramentas quebrando pedaços de pedras com outras pedras! Manual da Pré-História do Horácio (Ed. Globo) – o fofinho dinossauro da Turma da Mônica, criado por Maurício de Souza, nos conta tudo sobre a pré-história e a vida naqueles tempos. Você vai conhecer fatos curiosos sobre a evolução da vida no nosso planeta, sobre os dinossauros e sobre o surgimento dos humanos na Terra. E vem com muitas brincadeiras para aprender se diverƟndo.
tavam aprendendo a fazer as coisas com o papai e a mamãe. E na Sibéria, acharam um cachorro parecido com um husky que foi enterrado naquela época como se fosse um humano – ele deve ter sido muito importante e querido para seus donos!
A Pré-História (Ed. ÁƟca) – esse é um atlas muito completo e ricamente ilustrado, mostrando todos os detalhes da vida na pré-história, com explicações sobre plantas, animais e seres humanos. São mais de 200 fotos e ilustrações para quem quer saber muito!
LINGUAGEM
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COMUNICA! Momentos
Fo
Tortura não é (nem será) uma formaa de educar as pessoas a aprenderr hábitos, entender culturas ou discernir o certo do errado. Se seu filho fez algo com que você não concorda, que considera errado ou falta de respeito a você, não é com censura que vai ensiná-lo a enntender isso. Humilhar a criança vaii lhe gerar traumas e poderá torná-la uma ma pessoa amarga, ruim e, principalmente, de caráter ou índole duvidosos. Prefira sempre a conversa.
Opinião Se você tem dúvidas ou sugestões sobre a comunicação na educação do seu filho ou aluno, parƟcipe da Comunica! Entre em contato comigo (gabrielaqueiroz.jornalista@gmail.com). Sua parƟcipação é sempre muito benvinda! ■ Gabriela Queiroz, jornalista
to
ck
Para minimizar as possibilidades de tornar o filho mimado, pais e mães têm preferido dizer não para qualquer pedido. Assim, apenas precisam encarar uma cara emburrada, triste ou desapontada. O segredo é o equilíbrio. Nem “sim” demais, nem “não” de menos... Diİcil a decisão? Sim... Mas faz parte do processo de educar o pimpolho para aprender o que pode ou não ter nas relações dele, seja na vida pessoal ou profissional. É cedo que o processo começa.
Respeito
st o
Nada demais
Um alerta sobre as condições de uma insƟtuição de ensino feito por uma menina, em Florianópolis, e divulgado pela imprensa no fim de agosto chamou a atenção do País. A revelação das más condições da escola é um exemplo de como as crianças têm, sim, poder de comunicar-se e pedir que seus direitos sejam cumpridos. A menina fez valer o seu apelo e deu certo. Aplicou o que aprendeu. Usou da educação para mostrar insaƟsfação e desapontamento ao estudar num local naquelas condições. É uma forma de protesto. Que a iniciaƟva sirva de exemplo para os “arruaceiros”. Bagunça não leva a nada.
sI
A roƟna atribulada dos pais pode ser usada como pretexto para evitar dar atenção à criançada. Por isso, o pouco tempo que você tem, como o momento de ir buscar seu filho na escolinha, na casa de um amiguinho ou levá-lo a uma fesƟnha (quando crescidinho, claro!), já é valorizado por ele. Fique atento a isso. Qualquer minuto para seu filhote é precioso. Atenção e carinho, ainda que em doses homeopáƟcas, são fundamentais para ele senƟr-se amado.
Nota 10
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PARA REFLETIR
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Revista Educar - Outubro 2012 17
O olhar
e me perguntarem, algum dia, qual é a ferramenta pedagógica mais valiosa de um professor, eu certamente direi o olhar. O olhar de um professor - de um BOM professor, há que se dizer, e é deles que tratamos aqui tem até um quê de mágico, eu arriscaria... Vê além do que aparenta, vê além do que se mostra...
O olhar de professor não é olhar de olho. É olhar de olho, de boca, de nariz, de orelhas, de braços e pernas. É olhar de corpo inteiro, de corpo cheio! É um olhar que vê – sim - mas que sente, escuta, cheira, prova, toca, vive! Um professor verdadeiramente conectado “vê” com todos os seus senƟdos e tem “olhos” por todo o corpo. É dono de um olhar “cego”, por um lado, porque deve ser livre e sem a priori. É muito diferente de um olhar de mãe, procurando o sorriso da vovó ou a sisudez do papai nos traços do rebento. Olhar de professor não vê rótulo e não vê capa - vê gente, vê criança. O professor olha como se visse pela primeira vez. Não procura nada, deixa-se encantar e
seduzir por cada faceta do seu pupilo como se nunca houvesse visto coisa igual! Assim, dá chance ao seu aluno para experimentar-se sempre diferente, sempre novo. Assim, há sempre a chance de mudar, melhorar, crescer e progredir. Professor tem olhos que não se cansam, que nunca dormem. Estão sempre atentos sempre com o “pó de pirlimpimpim” a postos para enxergar aquilo que ninguém viu ainda. Sempre alerta para ver que o “mordedor” é um excelente pintor e que o “sanƟnho” também sabe ser safadinho... ■ Bárbara Maglia Psicóloga (CRP 12/06523)
FIQUE LIGADO
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Vivendo melhor Tema do mês: GÁS NATURAL Auxiliadora Mesquita
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UMA NOVIDADE DE MILHÕES DE ANOS O gás natural é uma mistura de componentes chamados hidrocarbonetos leves e é encontrado no subsolo. Sua composição é principalmente de gás metano, e outras substâncias presentes podem variar dependendo do local de onde ele é reƟrado e das condições em que é extraído, armazenado e transportado. Formou-se há milhões de anos, como resultado da degradação de matéria orgânica soterrada. E durante muito tempo – acredite! – foi considerado apenas um resíduo da produção de petróleo, sendo queimado sem nenhuma uƟlização. Agora isso mudou, e ainda bem! Aqueles restos de matéria orgânica, sem contato com o ar, a grandes temperaturas e sob forte pressão, eram os ingredientes certos para uma receita perfeita: um combusơvel eficiente, ecologicamente correto, disponível em praƟcamente todo o mundo e excelente para o bolso – o nosso e o do país.
DE ONDE VEM O GÁS NATURAL? Existem reservas de gás natural um pouco pelo mundo todo, associadas ou não a campos de petróleo. As maiores reservas conhecidas estão na Rússia e no Oriente Médio, mas existem fontes regionais que o Brasil pode acessar. E nosso pré-sal promete um bom fornecimento de gás natural também!
E PARA ONDE VAI?
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O gás natural pode ser uƟlizado em várias instalações e com objeƟvos diversos. Serve, por exemplo, como combusơvel para o motor de veículos. Também é uma fonte segura e confiável de energia para as indústrias. E é uma excelente alternaƟva para a climaƟzação de lojas
e shoppings, aquecendo ou resfriando. Também em residências, o gás natural pode ser uƟlizado para aquecer a água e climaƟzar o ambiente.
VAI MENOS CARBONO AÍ, SENHOR? Ecologicamente, o gás natural é considerado uma fonte de energia limpa. Sua queima envolve a oxidação de 4 átomos de hidrogênio para cada átomo de carbono. Complicou? Pois saiba que essa proporção é melhor que a gerada pela queima de petróleo, muito melhor que a gerada pela queima de carvão e muito, mas muito melhor que a resultante da queima de madeira. Menos emissão de carbono, pura e simplesmente. Em sistemas de refrigeração com gás natural fica dispensado o uso do CFC – aquele mesmo que destrói a camada de ozônio. Ela e nós agradecemos! E que tal uma chuvinha mais limpa? A combustão de gás natural emite baixos níveis de óxidos de nitrogênio, aqueles que formam a chuva ácida. No uso de Gás Natural Veicular, a redução de monóxido de carbono é de 90%! E por ser mais leve que o ar, ele se dissipa facilmente, proporcionando grande segurança. Como se não bastasse, é um combusơvel impossível de adulterar.
VANTAGENS ALÉM DA CONTA O gás natural é mais barato que os demais combusơveis uƟlizados como fonte de energia. É claro que todos queremos economizar. Mas o uso do gás natural traz vantagens que vão além da economia nos gastos. Uma das vantagens é diversificar nossa matriz energéƟca, ou seja, diminuir nossa dependência desse ou daquele combusơvel. Assim, se chover pouco, temos alternaƟva. Se o preço do petróleo for às alturas, temos mais uma opção. Além disso, por ser uma energia mais limpa, a queima de gás natural diminui em muito nosso débito com a Mãe Natureza. E essa vantagem significa simplesmente um futuro melhor para você e sua família. Um futuro melhor para nossos filhos. Não é isso com que todo pai e mãe sonham? Pois parte desse sonho já é uma realidade. Aproveite!
FAMÍLIA
Revista Educar - Outubro 2012 19
POR QUE PAROU? PAROU POR QUÊ?
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Quando um casal quer ter apenas um filho
e você já teve um filho, é quase inevitável que alguém pergunte a você “quando é que vai chegar o irmãozinho”. A pergunta vem de amigos, família e até de estranhos na fila do supermercado. Parece que ter “um” filho é um absurdo – algo a ser consertado o mais rápido possível!
É fácil imaginar por quê. Como todo DNA existente sobre a Terra, nossa obrigação é reproduzir. E quanto mais você fizer isso, mais aumentam suas chances de perpetuar sua linhagem. Essa sabedoria celular está na base de todas as religiões também: “crescei e mulƟplicai-vos”.
Pois para o bem e para o mal, somos mais do que nosso DNA. E estudos no mundo inteiro provam que os tais mitos sobre o filho único são exatamente isso: mitos. A única afirmação que se sustenta é a de que essas crianças estão ligeiramente acima da média quanto ao rendimento escolar e sucesso na carreira. Ligeiramente. Que aƟre a primeira pedra quem nunca conheceu uma pessoa egoísta - ou retraída ou “problemáƟca” - e que tem vários irmãos para chamar de seus! Os estudos mostram aquilo que o bom senso poderia apontar facilmente: não é o tamanho da família, mas a combinação entre a personalidade de cada indivíduo e a maneira como ele é educado que fará uma criança se tornar esse ou aquele Ɵpo de adulto.
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Pais felizes costumam criar filhos felizes. E cada qual é feliz de um jeito. Conforme a época e o lugar, esse jeito único de ser feliz pode não ser aceito. Mas à medida que aumenta nosso poder de escolha – a escolha de nossos parceiros, a escolha de como queremos levar nossas vidas, as escolhas de contracepção – aumentam também os Ɵpos e tamanhos das famílias. Família numerosa é escolha, não é obrigação. E ter um filho apenas, também. Que sejam todos amados e bem cuidados por seus pais! ■ Além disso, muitos mitos parecem estar relacionados com a ideia do “filho único”. Essa criança cresceria superprotegida, egoísta e sem saber dividir. O filho único seria muito precoce. Ou muito retraído.
Auxiliadora Mesquita pedagoga
LIVRO
Revista Educar Informação útil para todos
NINGUÉM VIVE SOZINHO
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nspirado pelo bullying que sofri desde a segunda série, e pelo que presenciava nas salas de aula, resolvi escrever, aos dezoito anos de idade (em 2009), o meu primeiro livro, chamado Ninguém vive sozinho, um romance sobre o fenômeno da humilhação, que vem ganhando maior espaço nos debates sobre a educação brasileira e sobre os relacionamentos humanos nos úlƟmos anos, principalmente depois do que aconteceu na Escola Tasso da Silveira, em Realengo, no Rio de Janeiro.
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Quando eu estava no ensino médio, havia alguns amigos que eram moƟvo de piada para os outros colegas de turma devido a alguma caracterísƟca considerada anormal. Eu nunca parƟcipava da “zoação”. De vez em quando era alvo das brincadeiras também, mas nunca fiz nada para que parassem com elas devido ao medo que Ɵnha de que me aborrecessem com mais frequência. Escrever o livro foi, então, um modo de expurgar todas as minhas dores em relação ao bullying, e também um meio pelo qual eu achava que podia ajudar outras pessoas a superar os traumas do bullying que sofreram. Hoje, depois de muitos já terem lido o livro, acho que aƟngi meu objeƟvo, embora não queira parar por aqui, pois acredito que haja muitos ainda precisando de ajuda. Ninguém Vive Sozinho conta a passagem de Carlos e Pedro pelo ensino médio. Carlos tenta ajudar Pedro a se livrar do domínio moral a que ele foi submeƟdo pelos outros colegas de turma, porém hesita devido ao medo de também se tornar víƟma de bullying, assim como na outra escola. Para você, pai ou mãe, gostaria de oferecer meu recado: tome cuidado para não cometer os mesmos
erros dos pais dos personagens do livro. Fique atento ao comportamento dos seus filhos, dialogue com eles, saiba o que se passa na escola e aprenda a ler nas “entrelinhas”, porque seu filho pode não estar contando o que está acontecendo, devido ao medo de ser reprimido mais tarde pelos colegas, ou até mesmo vergonha – sim, vergonha – por estar ve ssofrendo bullying, ou por ser acusado de ser a causa de todo o problema, d como muitas vezes acontece. Preste atenção na firmeza da voz, no olhar... Vá à escola, se possível observe se seu filho se relaciona com os outros – e analise a qualidade dessa rrelação – ou se fica isolado, sozinho em seu canto. Em quem sofre bullying – e até mesmo em quem o praƟca! – o sofrimento acaba repercuƟndo em sua voz e em todo seu jeito de ser. Basta um pouco de sensibilidade para perceber isso. NINGUÉM VIVE SOZINHO Pontos de venda: www.artexpressaeditora.com.br, www.estantevirtual.com.br ou em contato direto com o autor pelo e-mail: samirsenna@yahoo.com.br facebook.com/ninguemvivesozinho Samir de Sena Osório Estudante de engenharia de produção e escritor
EVENTO ADULTO E CURSO
TERÇA INSANA 2012 - ANTES QUE O MUNDO ACABE “Terça Insana 2012- Antes Que O Mundo Acabe” é a mais recente criação da Terça Insana. O espetáculo aborda o fim do mundo que, segundo a profecia Maia, se aproxima. O espetáculo apresentará cenas e textos inéditos, além de personagens clássicas, expondo suas dúvidas a respeito do fim do mundo. Por exemplo: se o mundo vai acabar em dezembro de 2012, devemos fazer tudo o que temos vontade? Limpar a poupança e dar a volta ao mundo? Pedir Pe demissão e fazer um curso de marcenaria? Abolir a dieta e entrar pra um grupo de bumba meu boi? Entrar num consórcio de casa própria e esperar ser contemplado em um sorteio? Saiba as respostas pra todas essas questões assistindo ao espetáculo! Dias 26 e 27 de outubro às 21 horas no Teatro Pedro Ivo, (Florianópolis) | Informações: (48) 3665.1630 Venda antecipada: www.blueticket.com.br e bilheteria do Teatro Pedro Ivo e TAC Realização:
www.orthproducoes.com
Revista Educar - Outubro 2012 21
CURSO DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES E PRIMEIROS SOCORROS Para outubro, o Espaço Crescer (Florianópolis) está preparando, para papais e mamães, um curso prático e importante que fala sobre prevenção de acidentes e primeiros socorros. A ideia é capacitar o participante para identificar as principais situações de emergências que acometem bebês e crianças e rrealizar técnicas básicas de primeiros socorros direcionadas. onadas O evento vai ai acontecer no dia 20 de outubro (sábado), das 9h às 12h, e será ministr ministrado pela pediatra Mirella Ávila (CRM/SC M/SC 10149).
Reservas as e inscrições: (48) 3024.2 3024.2166 Rua Monsenhor hor Topp, 114, Centro, Centro Floripa $30,00 (por casa Valor: R$30,00 casal) shantalafloripa@gmail.com a@gmail
SORTEIO
Revista Educar Informação útil para todos
Aniversário recheado de prêmios! É hora de comemorar nosso aniversário de 5 anos. Não poderíamos deixar essa data passar sem oferecer a você uma promoção recheada de prêmios bem legais. Então é isso, nosso convite conƟnua de pé: parƟcipe, comemore com a gente!
1 Kit com produtos de banho Menino Maluquinho + camiseta + revisƟnha de aƟvidades + squeeze + estojo + vale corte de cabelo no TED Hair kids Joinville (047 3227.0663)
Para parƟcipar: -Envie um e-mail para promocao@revistaeducar.com.br com nome, telefone, cidade e escola onde seu filho estuda (se houver) até o dia 25 de outubro de 2012. No ơtulo, escreva EDUCAR 5 ANOS. -Serão 9 contemplados - cada um receberá um dos kits desta página e será avisado por e-mail até o dia 5 de novembro deste ano.
3 kits contendo 3 livros BRINQUE-BOOK* www.brinquebook.com.br *ơtulos variados
-Envie somente 1 mensagem - dados repeƟdos serão desconsiderados.
3 kits Menina Bonita do Laço de Fita (KIT 1: cueiro ChoueƩe + capinha para caderneta de saúde / KITS 2 e 3: babeiro + paninho de boca)
www.meninabonitadolacodefita.com (48) 9113 7347 / 9917 6601
2 brinquedos Cia da Criança (Escorregador com cadeirinha)
www.ciadacrianca.ind.br
DVD INFANTIL
Revista Educar - Outubro 2012 23
“TU TOCA O QUÊ?”
O grupo de música mistura elementos das danças brasileiras, das brincadeiras populares, da percussão corporal e do teatro em trabalho dedicado ao universo infantil.
Fotos Divulgação
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grupo Tiquequê comemora 10 anos de carreira com o lançamento de seu primeiro DVD “Tu Toca o Quê?”, gravado ao vivo durante uma apresentação no Teatro Alfa, em São Paulo. Durante o show diversos arranjos musicais são apresentados, combinando instrumentos tradicionais – violões, cavaquinhos, escaleta e vozes – com percussão corporal, baldes, caixas de CDs e outros objetos, mostrando às crianças que a criação musical pode se alimentar de diferentes fontes sonoras.
A riqueza visual do espetáculo é reforçada por um cenário interaƟvo e tridimensional di i l de d tecidos t coloridos sobrepostos que criam diferentes efeitos de luz. Nos buracos, os integrantes podem brincar de se esconder ou se revelar. O Tiquequê surgiu do encontro entre três primas que vinham de uma família cheia de arƟstas e um jovem músico. Todos, desde pequenos, gostavam de cantar e de fazer
teatro e, ao se dar conta de que o universo infanƟl era seu maior interesse em comum, resolveram criar um grupo para trabalhar em festas. Pronto: o trabalho seria juntar um pouco de tudo que faz parte desse universo — música, dança, teatro, brincadeiras, histórias ó i — e transformar f certos elementos simples em um espetáculo que pudesse comunicar muito com muito pouco. A simplicidade, a perspecƟva e a reação das crianças foram as principais organizadoras e diretoras das criações do grupo. O DVD está à venda nas melhores livrarias: Saraiva, Cultura e Livraria da Vila. a. Vendas online: livrariasaraiva.com.br livrariacultura.com.br livrariadavila.com.br
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VARIEDADES Istockphoto
DO FORNO...
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Tarefas escolares sem drama Para que o momento de fazer as tarefas escolares em casa seja o menos complicado e o mais produƟvo possível, que tal seguir algumas dicas para sua roƟna? Anote aí:
Estabeleça um horário regular, com começo e fim. Acompanhe, ajudando a resolver dúvidas. Mas não faça a tarefa para a criança! Na medida do possível, arranje um local quieto e bem iluminado, com móveis e materiais necessários e adequados para que a criança estude. Não permita o uso de televisão, celulares, mp3, games e outras distrações durante a tarefa. A criança precisa aprender a focar sua atenção. Ajude-a a se organizar quando exisƟr mais de uma tarefa a ser feita, inclusive estabelecendo “intervalos” para descansar o corpo e a mente. Valorize esse momento: não o coloque como o úlƟmo da lista, com outras aƟvidades sendo mais importantes e vindo primeiro. Primeiro o dever de casa, depois vêm as outras aƟvidades da agenda da criança.
O que fazer quando o amiguinho visitante não é tão amiguinho assim? Pode acontecer: na melhor das intenções, você convida um coleguinha de sua criança para brincar na sua casa. E aí... ô arrependimento! Pode ser que a criança se revele
briguenta ou agressiva com seu filho. Ou u tenha um comportamento diİcil em geral, tornando a tarde de sábado num “Deus nos acuda”. A primeira dica é não expe-rimentar esses encontros se os pais do convidado não podem ser acessados a qualquer quer momento. Nada de trazer a pequena “incógcógnita” quando os pais esƟverem viajando etc. Lembre-se de que você está na sua casa e a criança visitante tem que seguir as regras as da casa. Com jeiƟnho, diga ao pequeno quee na sua casa não pode fazer isso ou aquilo. Explique que aqui, é assim que se faz, e se ele não fizer, terá que ir embora. Por mais simples que pareça, esse aviso despretencioso costuma funcionar – as crianças são bem espertas para absorver regras de novos ambientes. Se não surƟr efeito, não tenha dúvidas – leve a criança de volta.
Menos horas de DVD nas viagens Que ninguém duvide: aparelhos eletrônicos em viagens longas são uma verdadeira tábua de salvação e ajudam a manter a sanidade İsica e mental de adultos e crianças. Mas um canadense que escreve sobre vida saudável pensa que o uso desse recurso deve ser regulado, do mesmo modo como fazemos em casa. Para Rob Laird, “acalmar” as crianças com dvds, mp3s individuais e joguinhos eletrônicos ao primeiro sinal de tédio ou cansaço pode enviar a mensagem errada aos nossos filhos. Ele adverte que essa aƟtude pode incenƟvar aquele “isolamento” tecnológico, já tão comum em nossas crianças. E deixar passar a chance de ensiná-las a lidar com as emoções desagradáveis e o desconforto que surge quando ficamos muito tempo “presos” a uma aƟvidade, local ou situação.
VARIEDADES
recursos para adicionar “adesivos” e efeitos especiais ao trabalho fotografado.
Ted Hair Kids
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S Sugestão? Resgatar vvelhas brincadeiras ccomo cantar juntos, ““achar” coisas na esttrada (carros vermellhos!) ou contá-las. Também vale um T rrecurso maravilhoso para o qual no dia a p dia nem sempre ted mos tempo: bater b papo!! Não Nã precisa i eliminar os gadgets eletrônicos – apenas não deixe toda a alegria vir deles...
Revista Educar - Outubro 2012 25
Um app para as artes do seu filho
http://www.artkiveapp.com/
Sabe aquela obra de arte que seu pequeno ou sua pequena pintou na escola ou brincando na mesa da cozinha? Já inventaram a galeria certa para ela. Dois apps disponíveis no iTunes permitem que papais e mamães orgulhosos guardem e organizem todas as fofuras arơsƟcas produzidas pelas crianças. ArtKive permite que você fotografe e arquive os trabalhinhos direto no app. E você ainda pode comparƟlhar, criando “circles” de amigos apreciadores da arte do pimpolho. Mais de um filho? Sem problema: o ArtKive permite que você crie perfis diferentes e organize os trabalhos por data e até por ano escolar.
Já o Art My Kid Made funciona como uma rede social: você pode capturar e arquivar desenhos e pinturas e pode instantaneamente comparƟlhá-los no TwiƩer e no Facebook. E você pode ver os desenhos e pinturas de outras crianças na rede. O app também conta com
Cortar os cabelos b l dos d pequenos nem sempre é tarefa f fácil: cabelos delicados, carinhas assustadas e clientes que simplesmente não param quietos em suas cadeiras! Pois agora, em Joinville, mamães e papais já podem contar com uma opção criada especialmente para os pequeninos: o salão de beleza infanƟl TED HAIR KIDS. Além do profissionalismo e carinho de quem vai cortar o cabelo de sua criança, vocês vão ser atendidos num ambiente colorido, amplo e todo planejado para conquistar o pequeno – e exigente – cliente. Que tal distrair seu filho com um diverƟdo game enquanto ele tem seus cabelos cortados? E já pensou em levar sua filha – e uma turma de amigas queridas – para um dia especial na “Sala Rosa”: com direito a tratamento vip e muito esƟlo? Seu bebê também tem tratamento especial na Ted Hair: além de desenhos animados para distraí-lo, ele ainda ganha um cerƟficado do primeiro corte de cabelo, para guardar para a vida inteira. Conheça esse canƟnho especial para as crianças – e pais também! O Ted Hair Kids fica na Rua João Pessoa, 925 América, em Joinville. Telefone: 047 3227-0663.
GALERIA
Revista Educar - Outubro 2012 27
Amábile
Felipe
Ana Luiza
Gabriel
Pedro
Maria Júlia
Felipe
Kaue
Renata
Miguel e Joana
Marina
Maria Helena
Gustavo
Gabriela
Davi e Sofia
Sara e Esther
Você tem filhos e quer que eles participem desta seção? Envie foto(s) para nossacara@revistaeducar.com.br com as seguintes informações: nome(s) completo(s) e idade(s) da(s) criança(s), cidade, telefone(s), escola(s) e nomes completos dos pais. Imagens com resolução ruim e/ou dados incompletos não serão selecionadas.