“La educación popular en Derechos Humanos, es una metodología que intenta salir de los libros para llegar al corazón de las personas, en una relación que se enfoca en la transformación de contenidos en realidades y para la realidad. La Educación popular en derechos Humanos promueve el matrimonio entre los libros y las personas, su entorno y sus relaciones”. Wilman Verdú, Facilitador
tas y participar en aras de avanzar hacia una sociedad más justa, equitativa y democrática donde se fortalece una cultura de respeto de los Derechos Humanos. En ese sentido afirman Ruiz y Gándara (2007). “En la medida en que los ciudadanos y ciudadanas se reconozcan como sujetos de derechos y se organicen desde sus distintos espacios para su promoción y defensa, disminuye su nivel de vulnerabilidad ante potenciales violaciones, a la vez que se generan mecanismos de control sobre las distintas instancias del Estado sobre sus deberes de respetar, garantizar, defender y promover los derechos humanos.
“Del dolor obtenemos el aprendizaje, superándolo y llevando ese mensaje a cada policía, para comprender que no debemos dejarnos llevar por las emociones, sino actuar apegados a la ley”. José Montilva, Discente
Y allí encontramos los principios rectores del proceso de formación policial recogidos por la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES), a través de “metodologías de enseñanza-aprendizaje que rompen esquemas tradicionales al fomentar la participación activa de las ciudadanas y ciudadanos (de forma individual o colectiva) en distintas actividades donde se promueven los valores de solidaridad, cooperación, igualdad, justicia y
compromiso con la liberación del ser humano y la erradicación de todas las formas de opresión, explotación y exclusión”. (UNES, 2010). Como ha señalado la activista de derechos humanos, Ligia Bolívar: “Educar en Derechos Humanos debe ser un ejercicio de celebración, sobre la base de lo que nos queda por lograr; se trata de apostarle a la vida y a la dignidad, pero trascendiendo las elaboraciones abstractas y aterrizando las propuestas educativas en el día a día”. Desde allí, encontramos entre los objetivos de la educación popular en Derechos Humanos: formar en valores de naturaleza universal que sustentan la dignidad y derechos de la persona; formar en el análisis y la evaluación de la realidad en que cada uno se desenvuelve, con los parámetros valóricos y normativos de los derechos humanos; y, formar en el compromiso activo por modificar todos los aspectos de la realidad que agraden, u obstaculizan la concreción efectiva de los derechos humanos, en el orden individual y colectivo. (Rodino, S/F). 20