Edukacja by Panorama Leszczynska

EDUKACJA [15]

PANORAMA LESZCZYŃSKA www.panorama.media.pl 26 VI 2014

Od 5 lat przy leszczyńskiej PWSZ działa Biuro Karier

Miejsce, które warto odwiedzić W

FOT. SŁAWOMIR SKROBAŁA

Wielkiej Brytanii, Irlandii, USA, odbyły się w kwietniu, wystawiało Kanadzie oraz Australii biura się około 40 pracodawców z różnych karier przy uczelniach mają bardzo branż. długą tradycję, istnieją już od ponad Bardzo ważnym aspektem działalstu lat. W innych krajach, gdzie go- ności Biura Karier przy PWSZ jest spodarka wolnorynkowa pojawiła się także poradnictwo zawodowe i edupóźniej – dopiero od kilkudziesięciu kacyjne. Ostatnio służyła temu akcja lat. Biuro Karier przy Państwowej „Autoprezentacja w CV”, gdzie doradcy Wyższej Szkole Zawodowej w Lesz- zawodowi pomagali osobom poszukunie funkcjonuje raptem od 2009 r., jącym pracy w prawidłowym napisaale działa w oparciu o te same zasady niu Curriculum Vitae. i cele. W indywidualnych konsultacjach – Pracujemy przede wszystkim nie tylko sprawdzali poprawność na rzecz naszych studentów i ab- dokumentu aplikacyjnego, ale też solwentów, umożliwiając im kon- udzielali wskazówek dotyczących takt z pracodawcami – wyjaśnia najbardziej odpowiedniej formy CV Agnieszka Kociałkowska, starszy re- uwzględniając specyfikę branży, aby ferent do spraw karier i absolwentów mieli szansę jak najlepiej zaprezentouczelni. – Służymy pomocą na każ- wać się przyszłemu pracodawcy. dym etapie nauki na uczelni, a nawet – Z kolei w ramach akcji „Chciałam jeszcze przed jej rozpoczęciem, ale zostać psychologiem, a zostałam pedanaszą misją jest przede wszystkim gogiem” badaliśmy predyspozycje zaumożliwienie studentom skuteczne- wodowe studentów – dodaje Agnieszka go przejścia z okresu nauki do etapu Kociałkowska. – Zresztą na badanie poszukiwania zatrudnienia, a na- predyspozycji można zgłosić się stępnie efektywnego funkcjonowa- do nas w każdej chwili. Zapraszamy nia na rynku pracy. Stąd pozysku- nie tylko studentów, ale też maturzyjemy od pracodawców oferty pracy, stów, którzy planują właśnie swoją Krok czwarty: idziemy praktyk i staży w kraju i za granicą. drogę zawodowa. Pomożemy im wyJednym z najbardziej znanych brać odpowiedni kierunek studiów. na zakupy W przygotowywaniu dziecka przedsięwzięć Biura Karier działająZadaniem biur karier jest też prona rewolucyjną zmianę w jego ży- cego przy leszczyńskim PWSZ są co- mocja uczelni wśród firm i przedsięciu, jaką niewątpliwie jest pójście roczne targi pracy. Na ostatnich, które biorstw regionu. (mach) do przedszkola, ważną rolę odgrywa też kompletowanie wyprawki. Każdy przedszkolak musi mieć m.in. swoje kapcie, worek i szczoteczkę do zębów. Osoby po 40-tce też chcą się kształcić Warto na te zakupy wybrać się razem ze smykiem. Na pewno da mu to sporą satysfakcję. Przy tych zakupach nie chodzi o to, aby dać się ynek zmusza nas dziś do podejmo- się wysokimi kompetencjami do wydziecku zdominować, ale należy szanować jego zdanie. Niech ma poczucie, wania bardzo wyważonych decyzji konywania zawodu. Takie referencje że wierzymy w jego umiejętności. w kwestii kształcenia. Wiedzą o tym zwiększają szanse na rynku pracy. wszyscy ci, którzy zdążyli sparzyć się Największym zainteresowaniem Krok piąty: zaufanie na rynku pracy. wśród słuchaczy TEB Edukacja cieszą się specjalności: opiekun medyczny, i pożegnanie To, jak dziecko zniesie pierwszy Cenią praktyki technik dentystyczny i higienistka dzień w przedszkolu, w dużej mierze Młodzi ludzie nadal chętnie wybie- stomatologiczna. zależy od rodziców. Przeciągające się rają kierunki przede wszystkim zgod– Najniższy procent rezygnacji w nieskończoność pożegnania, wysta- ne z ich zainteresowaniami, ale starsi z nauki jest wśród osób dojrzałych. wanie pod drzwiami i liczne telefony szukają już takich kierunków, które Osoby w wieku 40+ doskonale wienie ułatwiają sytuacji. Rodzice muszą dadzą im szasnę na zatrudnienie. Wie- dzą czego chcą, bo mają świadomość, zawierzyć, że nauczycielki, którym lu czterdziestolatków podejmuje dziś że uczą się dla siebie. Są lepiej zorpowierzają swój największy skarb, decyzję o przekwalifikowaniu się. Taki ganizowane i ambitne – podkreśla naprawdę wiedzą, co robią. trend widać również w TEB Edukacja. dyrektorka. – Najlepiej, aby na początku dzie- Do leszczyńskiego oddziału TEB Educko do przedszkola odprowadzał ten kacja trafiają nie tylko młode osoby, „Kierunek Plus” rodzic, który jest silniejszy emocjo- które po ukończeniu szkoły średniej To właśnie z myślą o ambitnych, nalnie – radzi Bożena Zbiorczyk. – Za- chcą zdobyć wiedzę. Coraz więcej jest ludziach TEB Edukacja wprowadził pewniam, że zwykle dzieci przestają ludzi w średnim wieku, którzy ma- nową ofertę - „Kierunek Plus”. To kiepłakać chwilę po zamknięciu drzwi ją wykształcenie wyższe lub zawód runek wzbogacony o dodatkowe eleprzez rodzica, a już na pewno żadne i chcą zdobyć zupełnie nowe umiejęt- menty, przede wszystkim kursy i szkonie roni łez przez cały dzień. Poza ności pozwalające im znaleźć pracę. lenia. Dzięki szkoleniom słuchacze tym, gdyby cokolwiek złego działo – Trafia do nas coraz więcej hu- mogą zdobyć dodatkowe praktyczne się z maluchem, od razu kontaktu- manistów, którzy chcą zdobyć nowy umiejętności potwierdzone certyfikajemy się z rodzicami. zawód. Naszym atutem jest bazowa- tami i tym samym zwiększają swoje Musimy wiedzieć, że nawet jeśli nie na praktyce. Praktyki zawodowe szanse na rynku pracy. Korzystając zrobimy wszystko, co możliwe, aby stanowią w sumie około 60% nauki z tej opcji słuchacz TEB Edukacja zyułatwić dziecku przedszkolny debitu, – mówi Agnieszka Kochanek, dyrek- skuje dostęp do platformy e-learningomożemy nie uniknąć płaczu i prote- torka leszczyńskiego oddziału TEB wej z materiałami przygotowującymi Edukacja. do egzaminu zawodowego. Do tego stów przy rozstaniu. Na szczęście, w zdecydowanej Przy okazji warto wspomnieć o sy- mają Office 365 umożliwiający lewiększości przypadków, już po kilku stemie referencji dla najlepszych słu- galne korzystanie z nowych wersji tygodniach smyki przystosowują się chaczy od wykładowców, z którymi programów oraz całodobowy dostęp do nowej sytuacji. mają zajęcia praktyczne. Otrzymują do e-czytelni, której zasoby cały czas ANNA MACHOWSKA je osoby z wysoką średnią wykazujące są powiększane. (kab)

Przedszkolny debiut może obyć się bez łez i lęku

Jak ułatwić dziecku adaptację w przedszkolu?

Pięć kroków P rzed nami wakacje i choć to przede wszystkim czas relaksu i wypoczynku już teraz warto pomyśleć o tym, jak nasza pociecha odnajdzie się w przedszkolu. Właściwe przygotowanie malucha sprawi, że łatwiej będzie mu zaaklimatyzować się w nowym miejscu i wśród nowych osób. Wystarczy pamiętać o kilku zasadach, a przedszkolny debiut może obyć się bez łez i lęku. Nie ma na co czekać – do dzieła!

Krok pierwszy: pozytywne nastawienie

Najważniejsze jest pozytywne nastawienie i to nie tylko samego dziecka, ale też jego rodziców. Muszą oni uświadomić sobie, że przedszkole jest dobrym miejscem dla ich syna czy córki. Zdobędzie tam przecież nowych kolegów, wiele się nauczy i miło spędzi czas. Jednym słowem czeka je wspaniała przygoda. Niestety, często zdarza się, że rodzice przyszłego przedszkolaka okazują mu własne rozterki, lęki i niepewność, zapominając, że dziecko szybciej adaptuje się w środowisku, które postrzega jako bezpieczne i atrakcyjne. – Nie wolno straszyć dzieci nowym miejscem. Unikajmy więc zdań typu: „Jak ty sobie poradzisz w tym przedszkolu? ” czy „Inne dzieci wyśmieją cię, gdy zobaczą, że nie potrafisz sam jeść zupy” – przestrzega Bożena Zbiorczyk, nauczycielka i dyrektorka przedszkola „Bajka” w Lesznie. – Mówmy raczej o nowych, ciekawych rzeczach, których się dzięki przedszkolu się nauczy, ale też nie obiecujmy mu „złotych gór”, aby się nie rozczarowało.

że strachu przed nieznanym najłatwiej pozbyć się oswajając się z nowym miejscem. Warto więc wybierać się z nim na spacer w te okolice. Oglądanie budynku – w oczach dziecka na pewno ogromnego – w towarzystwie kogoś bliskiego jest o wiele milsze niż w tłumie obcych dzieci, gdy wszystko będzie dla niego nowe. Koniecznie też korzystajmy z możliwości uczestnictwa w tak zwanych „drzwiach otwartych”, jakie organizuje coraz więcej placówek. Przedszkola na różny sposób otwierają się na przyszłych podopiecznych. Niektóre przygotowują nawet specjalne programy adaptacyjne, które mają ułatwić dzieciom rozstanie z rodzicami. – U nas „drzwi otwarte” są w każdy piątek od godziny 14.00 do 15.00. Zapraszamy wówczas dzieci wraz z rodzicami, które niebawem mają zacząć do nas uczęszczać. Organizujemy dla nich wspólne zabawy z naszymi przedszkolakami – mówi dyrektorka leszczyńskiego przedszkola „Bajka”.

Krok trzeci: nauka samodzielności

Niestety, bywa, że rodzice w trosce o dobro pociechy, wyręczają ją z wszelkich obowiązków. Chcą oszczędzić jej wysiłku lub nie narażać na przykrości czy popełnienie błędu. Nie zdają sobie sprawy, że w ten sposób po prostu ją krzywdzą! Stawianie wymagań dziecku, oczywiście odpowiednich do jego wieku i możliwości, jest oznaką mądrej miłości. Samoobsługi w łazience, przy ubieraniu czy jedzeniu należy uczyć malucha jak najszybciej, dla jego dobra. – Dziecko, które potrafi wykonać wiele czynności samo, jest pewKrok drugi: oswajanie z nowym niejsze siebie, bardziej niezależne, a co ważniejsze – ma pozytywny miejscem Dobrze, aby maluch wiedział, obraz własnej osoby, a to wszystko jak wygląda przedszkole, do któ- sprzyja lepszemu przystosowaniu – rego ma uczęszczać. Pamiętajmy, podkreśla B. Zbiorczyk.

Są bardziej ambitni

REKLAMA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BIURO OGŁOSZEŃ: Leszno, ul. Lipowa 26, tel. 65-529-56-46, fax 65-529-56-77; e-mail: reklama@panoramaleszczynska.pl

[16]

EDUKACJA

PANORAMA LESZCZYŃSKA www.panorama.media.pl 26 VI 2014

PANORAMA LESZCZYŃSKA 26 VI 2014

www.panorama.media.pl

Więcej ogłoszeń dostępnych na naszym portalu

[17]

Więcej ogłoszeń dostępnych na naszym portalu REKLAMA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

FOT. SŁAWOMIR SKROBAŁA

Arteterapia daje szansę wyrażania trudnych przeżyć bez konieczności mówienia o nich wprost

Arteterapia, dramatoterapia, czyli rozwój poprzez sztukę

Namaluj swoje emocje

azwa arteterapia wciąż budzi zaciekawienie. Tymczasem wielu z nas zupełnie nieświadomie wykorzystuje jej założenia w wychowaniu własnych dzieci, czy w trakcie pracy z młodzieżą. Pod tą nazwą kryje się terapia i rozwój poprzez sztukę. Według specjalistów arteterapia pomaga w radzeniu sobie z emocjami i daje szansę wyrażania trudnych przeżyć bez konieczności mówienia o nich wprost. Jest sposobem na uwolnienie drzemiącej w każdym z nas twórczej energii. To szansa na zmniejszenie napięcia wewnętrznego. W terapii poprzez sztukę wykorzystuje się liczne narzędzia. Dla przykładu: w terapii za pomocą sztuk plastycznych sięga się po rysunek, szkic, malarstwo czy rzeźbę. Podobne działanie ma terapia, w której wykorzystuje się muzykę. Z kolei choreoterapia to terapia poprzez taniec i ruch. Powszechnie stosowana jest także dramatoterapia, która jest fantastycznym rozwiązaniem dla nastolatków. Dzięki wcielaniu się w różne role młodzi ludzie mogą zdobywać nowe doświadczenia, rozwijać wyobraźnię, trenować silną wolę i dotrzeć do istoty własnych przekonań czy uczuć. Warto

też wspomnieć o biblioterapii, czyli leczeniu poprzez literaturę. Dobierając we właściwy sposób listę lektur możemy pomóc dziecku lub dorosłemu „przepracować” problemy z jakimi przyszło im się mierzyć. Przy tej okazji warto wspomnieć o rodzimej literaturze. Kilkanaście lat temu dr Maria Molicka z Leszna wydała „Bajki terapeutyczne”, które pozwalają dzieciom oswoić się z sytuacjami budzącymi ich niepokój np. rozstaniem się z rodzicami, ciemnością, śmiercią, czy pobytem w szpitalu. Pozwalają też rozwiązać wiele ich problemów. Dla tych którzy chcieliby zawodowo zmierzyć się z arteterapią, obie leszczyńskie uczelnie: WSH i PWSZ przygotowały atrakcyjną ofertę studiów podyplomowych. – W Wyższej Szkole Humanistycznej studia podyplomowe arteterapii przeznaczone są dla absolwentów studiów magisterskich i licencjackich, szczególnie kierunków z obszaru nauk humanistycznych, nauk społecznych, nauk medycznych i nauk o zdrowiu – informuje Grażyna Martin, specjalista ds. administracji WSH w Lesznie. Program studiów podyplomowych w WSH przewiduje m.in. wybrane

REKLAMA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

zagadnienia z pedagogiki specjalnej, psychopatologii czy kulturoterapii. Poruszane też będą kwestie prawa autorskiego w arteterapii. Słuchacze poznają muzykoterapię, biblioterapię, dramoterpię, choreoterapię i arteterapię wizualną. W programie są także zajęcia wokalne z emisją głosu. – Studia podyplomowe trwają trzy semestry, łącznie 310 godzin. Alternatywą dla studiów podyplomowych, dla osób zainteresowanych terapią poprzez sztukę, są organizowane przez naszą uczelnię warsztaty „Arteterapia – artystyczne działania interdyscyplinarne” – dodaje G. Martin. Warsztaty trwają 60 godzin i może z nich skorzystać każdy, także rodzic zainteresowany rozwojem swojego dziecka. (kab) REKLAMA • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

[16]

EDUKACJA

PANORAMA LESZCZYŃSKA www.panorama.media.pl 26 VI 2014

PANORAMA LESZCZYŃSKA 26 VI 2014

www.panorama.media.pl

Więcej ogłoszeń dostępnych na naszym portalu

[17]

FOT. SŁAWOMIR SKROBAŁA

Arteterapia daje szansę wyrażania trudnych przeżyć bez konieczności mówienia o nich wprost

Arteterapia, dramatoterapia, czyli rozwój poprzez sztukę

Namaluj swoje emocje

[18] EDUKACJA Więcej ogłoszeń dostępnych na naszym portalu REKLAMA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

PANORAMA LESZCZYŃSKA 26 VI 2014 www.panorama.media.pl

Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2014 w powiatach i gminach regionu leszczyńskiego Średnie wyniki procentowe Język angielHistoria/WOS Język polski Matematyka ski (poziom podstawowy) Leszno 59,08 67,43 51,39 52,48 72,17 Pow. leszczyński 56,66 66,23 50,18 47,79 61,60 Krzemieniewo 60,67 69,57 56,61 57,10 67,33 Lipno 57,42 68,53 48,56 42,93 55,02 Osieczna 57,58 67,83 51,11 50,76 61,16 Rydzyna 52,76 63,25 47,07 43,58 58,88 Święciechowa 56,33 65,86 47,86 46,18 63,74 Wijewo 56,12 65,67 45,51 40,42 62,60 Włoszakowice 55,39 63,54 50,21 47,07 62,15 Pow. gostyński 56,23 62,24 50,21 47,07 63,05 Borek Wlkp. 54,03 60,71 47,38 38,18 65,20 Gostyń 56,52 63,33 50,55 46,22 61,07 Krobia 57,57 66,66 54,77 60,99 74,57 Pępowo 57,04 59,54 46,05 41,84 50,60 Piaski 58,37 58,94 50,70 44,40 59,49 Pogorzela 50,06 56,34 46,79 44,53 51,83 Poniec 57,86 64,60 51,99 50,68 65,82 Pow. kościański 58,31 65,20 50,56 47,53 62,84 M. Kościan 56,98 62,04 50,23 47,98 66,34 Czempiń 58,17 64,83 50,82 44,75 59,96 Gm. Kościan 58,87 68,23 48,45 47,23 60,24 Krzywiń 61,32 67,99 53,40 51,49 60,46 Śmigiel 58,60 66,70 50,99 46,80 61,41 Pow. rawicki 56,40 64,84 48,19 45,57 61,92 Bojanowo 56,88 65,82 49,72 37,20 58,18 Jutrosin 57,22 63,75 48,40 48,57 65,07 Miejska Górka 55,61 62,42 45,76 44,00 58,67 Pakosław* 54,77 61,52 49,84 52,37 62,83 Rawicz 56,71 66,88 48,09 46,29 63,77 Pow. wschowski 56,25 63,35 46,55 44,99 62,65 Sława 54,29 63,18 46,90 43,56 56,38 Szlichtyngowa 56,70 62,52 45,14 35,50 47,44 Wschowa 57,32 63,60 46,61 47,59 69,46 Pow. grodziski 56,60 63,08 48,50 42,94 60,34 Kamieniec 58,58 61,86 48,73 40,47 57,07 Wielichowo 58,35 60,82 53,23 48,33 61,47 Pow. krotoszyński 56,32 62,69 48,81 43,79 59,23 Kobylin 55,12 65,98 49,93 43,60 53,79 Pow. śremski 55,80 63,40 50,38 43,95 60,94 Dolsk 51,90 61,46 50,51 39,16 63,31 Pow. wolsztyński 57,15 64,82 49,03 45,54 63,03 Przemęt 59,43 69,25 51,52 46,40 63,98 *Uczniowie zdawali też język francuski: poziom podstawowy – 43,50, poziom rozszerzony – 23,53 Powiat/gmina

Przedmioty przyrodnicze

Język angielski (poziom rozszerzony) 53,56 38,23 45,49 31,42 38,47 33,67 37,67 39,49 41,45 44,15 41,55 43,49 52,52 30,26 41,36 35,33 46,71 40,36 45,57 34,09 32,39 34,83 44,18 38,55 33,02 49,11 32,86 30,59 42,47 64,59 72,70 54,00 63,90 38,30 34,82 42,14 39,41 36,20 41,80 35,75 42,04 40,00

Język niemiecki (poziom podstawowy) 55,90 49,34 48,43 52,94 55,70 52,00 38,13 46,86 49,01 46,22 40,94 55,33 55,72 52,16 45,23 59,22 53,11 49,07 66,50 57,33 46,85 52,08 50,23 77,50 49,45 53,65 47,47 48,16 49,15 62,67 46,72 53,15 35,33 54,87 49,04 51,99 41,74 48,86 51,96

Język niemiecki (poziom rozszerzony) 71,82 33,95 29,80 33,94 36,83 50,00 27,95 23,82 22,58 38,09 33,50 24,02 39,09 37,35 24,88 50,50 46,27 33,00 30,74 69,00 15,00 34,55 27,13 27,53 29,29 43,33 25,05 37,05 33,58 21,62 36,24 33,21 35,46 Opr. (ama)

Do szkół dotarły wyniki kwietniowego egzaminu gimnazjalnego

I wszystko jasne!

od koniec kwietnia uczniowie trzecich klas gimnazjum zdawali ogólnopolski egzamin. Do szkół właśnie dotarły wyniki. Dla młodych ludzi są one bardzo ważne, bowiem liczba zdobytych na egzaminie punktów ma istotne znaczenie w procesie rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. Egzamin składał się z trzech części. W ramach humanistycznej gimnazjaliści rozwiązywali odrębne zestawy zadań z języka polskiego oraz historii i wiedzy o społeczeństwie. W części matematyczno-przyrodniczej przygotowano dla nich odrębne zestawy zadań z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii. Kolejną egzaminacyjną odsłonę stanowiły zestawy zadań z języka obcego nowożytnego albo tylko na poziomie podstawowym, albo na poziomie podstawowym i rozszerzonym. – Na podstawie wyników

tegorocznego egzaminu można stwierdzić, że uczniowie bardzo dobrze poradzili sobie z zadaniami wymagającymi wyszukania informacji w różnych tekstach, występujących w arkuszu z języka polskiego oraz historii i wiedzy o społeczeństwie – informuje Zofia Hryhorowicz, dyrektorka Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, w komunikacie przygotowanym przez poznańską OKE. Z matematyki gimnazjaliści wykazali się umiejętnością odczytywania i wykorzystywania informacji z tekstu i rysunku, natomiast z przedmiotów przyrodniczych – umiejętnością interpretowania danych przedstawionych na wykresie. Młodzi ludzie przystępujący do egzaminu z języka angielskiego, niemieckiego oraz hiszpańskiego na poziomie podstawowym najlepiej poradzili sobie z rozwiązaniem zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu.

Z kolei w przypadku języka rosyjskiego, francuskiego i włoskiego uzyskali najlepsze rezultaty za rozwiązanie zadań sprawdzających znajomość funkcji językowych. Jeśli chodzi natomiast o poziom rozszerzony z języka obcego, większość gimnazjalistów dobrze poradziła sobie z wyszukiwaniem szczegółowych informacji w tekstach pisanych. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu wskazuje również słabsze strony gimnazjalistów. – Trudność sprawiły uczniom zadania sprawdzające funkcjonalne wykorzystanie wiadomości z zakresu świadomości językowej i teorii literatury oraz zadania dotyczące chronologii historycznej. Z matematyki najtrudniejsze okazało się zadanie wymagające przeprowadzenia samodzielnego rozumowania matematycznego, z chemii jednym z trudniejszych było zadanie dotyczące wnioskowania o wyniku reakcji na podstawie zamieszczonych informacji – wymienia Zofia Hryhorowicz. Natomiast we wszystkich językach obcych największą trudność sprawiło młodzieży poprawne stosowanie środków językowych, natomiast jeśli chodzi o języki angielski, niemiecki i rosyjski – również tworzenie wypowiedzi pisemnej. Jak powiedziała nam Zofia Hryhorowicz, w większości odsłon egzaminu gimnazjalnego Wielkopolska uzyskała jedne z najniższych wyników w kraju. – W porównaniu z innymi województwami lepszym miejscem możemy poszczycić się z matematyki. Tu średni wynik – 47% punktów – jest równy średniej krajowej – mówi dyrektorka. Teraz dla uczniów ostatnich klas gimnazjum nadszedł czas oczekiwania, czy punkty zdobyte na egzaminie oraz świadectwie wystarczą, by mogli uczyć się w wymarzonych szkołach ponadgimnazjalnych. (ama)