as tecnologías, en la actualidad, son usadas en el sistema educativo, siendo así deben estar en función de los fines propios de la educación peruana señalados en el art. 9 de la Ley General de Educación y enmarcadas en el Diseño Curricular Nacional. Por ello, es necesario conocer que las TIC son un conjunto de técnicas y dispositivos avanzados que nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, en un modo mucho más flexible que los niveles educativos existentes. Por lo tanto, cuando se piensa en las TIC nunca debe perderse de vista el fin de todas ellas: la persona humana. Según esto la interrogante que planteo es: Contribuyen las TIC en la formación de la persona? Si bien es cierto, las tecnologías permiten salvar los obstáculos que tienen las personas con habilidades diferentes como por ejemplo: problemas de comunicación, entendimiento o movilidad debido a alteraciones físicas o sensoriales; además, crea nuevos espacios de construcción colectiva de conocimientos, mejora la motivación, favorece el espíritu de búsqueda , promueve la integración y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento , la resolución de problemas , la creatividad y la capacidad de aprender a aprender. Encontramos que las tecnologías pueden utilizarse en el sistema educativo de maneras distintas, olvidando a veces que las TIC son medios y no fines de la educación. A pesar de que las tecnologías presentan 4 bondades: mayor comunicación y participación, desarrollo de nuevas capacidades, nuevos medios para el aprendizaje y la investigación y; además, transmisión de valores; se deben utilizar correctamente, para ello se han de considerar los siguientes criterios: que sean medios al servicio de los fines de la educación, que no se reduzca a una educación ligth, que aporten al proceso de enseñanza_ aprendizaje, que estén integradas en los currículos y el desarrollo de los contenidos, que busque la formación de alumnos y personal docente y que todos los agentes educativos se involucren como tales. No podemos vedar los riesgos que traen consigo las tecnologías cuando no se hace un uso adecuado de ellas, es por ello que los profesores deben prestar atención al uso que hacen los alumnos de este medio, educándolos en la responsabilidad de sus actos al navegar en internet y visitar las redes sociales. Educar sus mentes para evitar problemas éticos, sobresaturación de información, caer en el consumismo de páginas indebidas, etc. Cabe mencionar que, para lograr un gran avance se hace necesario capacitar y actualizar al personal docente del futuro y al que esta en actividad, ya que con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando, deja de tener un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del tablero y el discurso, pasando a ser un proceso, donde la formación se centra principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
Igualmente, las TIC han influido en un aspecto muy importante en la educación como lo es el ambiente de aprendizaje, en la organización del espacio educativo y del tiempo, porque aquí se producen los verdaderos cambios y porque es el elemento de actuación más viable, ya que el ambiente de aprendizaje se ha caracterizado hasta ahora por seguir una ley de tres unidades: Unidad de tiempo, unidad de lugar y unidad de acción, es decir, todos en el mismo lugar, al mismo tiempo y realizando las mismas actividades de aprendizaje. Otra gran influencia en la educación es que las TIC pueden proporcionar grandes ventajas y servicios para facilitar la labor educadora, aportando recursos para el tratamiento de la diversidad de los estudiantes y de las situaciones educativas, permitiendo la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico, facilitando el seguimiento de las actividades de los estudiantes, la evaluación, las tutorías y contacto con las familias. Todo esto es posible cuando las TIC cumplen la función como medio de expresión y de creación, porque sirven para escribir, dibujar, hacer presentaciones multimedia, elaborar webs y blogs. Para ello se dispone de ordenadores con programas procesadores de textos, editores de imagen y vídeo, editores de páginas web y presentaciones multimedia; también se utilizan las cámaras fotográficas y de vídeo, que permiten que nos expresemos mediante imágenes; sirven además de canal de comunicación presencial cuando las aulas disponen de pizarra digital, los estudiantes tienen más oportunidades de participar en clase presentando sus trabajos y compartir otros recursos con valor educativo, y los educadores pueden ilustrar mejor sus explicaciones con apoyos multimedia (fotografías, vídeos, presentaciones multimedia). En conclusión, debido a que el sistema educativo está sujeto a constantes cambios, permitiendo nuevas experiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tales como: innovar, romper con paradigmas tradicionales, crear nuevas estrategias, entre otras, se hace necesario incluir las TIC en su proceso ya que lo verdaderamente importante es la utilización de una variedad de tecnologías de la comunicación para proporcionar la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para lograr la interacción de estudiantes y profesores. Es evidente que estamos viviendo un momento de grandes cambios y transformaciones en la educación básica, justamente por estar inmersos en la Sociedad Red y por tener a la mano tecnologías modernas como son la computadora y el Internet que vienen configurando una serie de cambios, no sólo en aspectos contextuales sino principalmente en la forma de pensar, procesar información, realizar operaciones cognitivas, etc. en los estudiantes. Estos cambios configuran todo un reto que el sistema educativo debe saber asumir con responsabilidad y sobre todo dando una dirección adecuada al uso de las TIC.