Periódico escolar del CEIP PABLO SOROZÁBAL / Junio 2016 / Nº 84 http://periodicoescolardelpablosorozabal.wordpress.com
Periódico escolar desde 1985 / / Móstoles
El Carnaval más saludable Pautas de estimulación del lenguaje (II) Celebramos el Día del Libro
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Periódico escolar_____________________________________________________
SUMARIO 03
Editorial
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¿Qué pasa en las casitas?
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Especial: Pautas de estimulación del lenguaje (3-6 años)
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¡A clase! El Carnaval más saludable
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¡Vamos de excursión!
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Conociendo a nuestros profes Sonia Munera
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Actividad física y Salud
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English Corner:
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Biblioteca Celebramos el Día del Libro
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Rincón de la Web
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Espacio Ampa
____________________________________________________Recordando nº 84 Alumnos de 5º
Editorial
- VERANO SE ESCRIBE CON “V”Verano, veraneante, veranear, veraniego,…siempre con “v”. Con “uve” de pequeñas victorias por las vivencias vividas; también con “v”. Las vacaciones llegan como un gran buzón lleno de sugerencias: - Firmar una tregua temporal con el despertador. - Aprender a nadar, a montar en bicicleta,… o perfeccionar nuestra técnica y habilidad. - Disfrutar de comidas más pausadas, amenizadas por charlas distendidas y aromatizadas por la brisa marina… - Apostar por una siesta al compás del “cri-cri” de grillos y cigarras. - Estimular nuestras papilas gustativas con un helado, una horchata u otra delicia gélida. - Viajar a cualquier lugar del mundo o descubrir aquel rincón recóndito de nuestro pueblo o ciudad que, secretamente, nos aguardaba. - Dedicar tiempo a la familia, que no siempre tenemos cerca. - Abrir la casa y el corazón a los amigos. - Dejarnos atrapar por las páginas de un libro. - Iniciar una colección de lo más inimaginable. - Sustituir un mensaje o un “WhatsApp” por una carta. - Regalar parte de nuestro tiempo libre a los demás: son muchos los que esperan nuestros gestos. - Pintar nuestra primera gran obra. - Volar lejos tras una mariposa o más alto que una cometa… Y llenar este buzón, pues se admiten sugerencias, para disfrutar de unas FELICES VACACIONES.
Marta Codina, Directora del colegio
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Un Proyecto monstruoso
Fiesta monstruosa. Blog de 4 años
Los niños de Infantil trabajaron en el segundo trimestre un proyecto conjunto dedicado a Los Monstruos. Aprendieron muchas cosas a través de estos seres que habitan nuestra imaginación, y conocieron a un monstruo muy especial que estaba hecho un lío con sus emociones: El Monstruo de Colores. Gracias a este simpático monstruo los niños aprendieron a separar y distinguir sus emociones para poder sentirse mejor con ellos mismos y con los demás. En Carnaval, los niños y niñas de Infantil
Casita de 4 años. Blog de 4 años.
vinieron disfrazados de monstruos. Al finalizar el proyecto, todos juntos hicieron una fiesta monstruosamente divertida en el gimnasio.
Somos monstruos, divertidos. Somos altos y bajitos. Somos feos y bonitos, Grandes y pequeñitos. Nos gusta mucho asustar. También nos gusta mucho bailar, Y hoy que es Carnaval. Todavía nos gusta más. Si te quieres divertir, Con los del Sorozábal tienes que venir. Todos juntos ¡¡nos vamos a reír!! Canción del Carnaval de Infantil
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Exposición de monstruos hechos por los padres y los niños en la casita de 3 años.
San Isidro El 13 de Mayo los niños y niñas de Educación Infantil celebraron San Isidro. El mal tiempo no permitió celebrar la fiesta en el patio como viene siendo habitual en nuestro cole y se tuvo que trasladar toda la diversión a las clases. Aun así, nuestros guapos chulapos y chulapas se lo pasaron genial en sus aulas decoradas para la gran ocasión. Pudieron bailar los típicos chotis y disfrutaron de unos ricos barquillos. ¡Una fiesta muy chula! Los chulapos de 3 años bailando un chotis
Los niños de 5 años bailando. Foto de Dolores (I5A) Repartiendo barquillos en 4 años. Blog de 4 años
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Pautas de estimulación del Lenguaje En el número anterior Fátima Alonso, profesora de Audición y Lenguaje del Centro, nos ofreció información sobre los hitos evolutivos en el desarrollo del lenguaje del niño y pautas para favorecer su estimulación. En
De 3 a 4 años
este número completaremos dicha información con la referida a los niños de 3 a 6 años. ¿QUÉ DIGO?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Su habla se parece cada vez más a la de los adultos
Durante esta fase de adquisición del lenguaje es
aunque aún me cuesta pronunciar correctamente algunos
normal que aparezcan episodios de habla no fluida.
sonidos.
Cuando eso ocurra hay que:
Puede que le cueste hablar fluido, dependiendo de la
•
persona con la que hable, del tema de conversación o del
Prestar atención al contenido de lo que esté contando
contexto en el que esté hablando. Es normal, está
•
Reforzar el habla fluida
aprendiendo a imitar el patrón de habla adulto y en
•
Relajarse en presencia del niño
ocasiones le cuesta hacerlo a la velocidad y fluidez
•
Hablar despacio, entonado y natural
adecuadas.
•
Respetar el turno de palabra
Comprende el hilo del relato de un cuento.
•
Concederse tiempo para estar con el niño
Interviene en diálogos y conversaciones colectivas.de los adultos. Cada vez se utilizan más los adjetivos y adverbios.
A esta edad les gusta practicar juegos de palabras,
El tiempo se expresa utilizando con más frecuencia el
modificarlas, deformarlas. Es un buen momento para
De 4 a 5 años
pasado y el futuro, aplican estructuras de pasiva y
introducirle en el juego de las palabras encadenadas
subordinadas y algunas condicionales sencillas y
o en el del veo – veo.
causales.
Son muy charlatanes, mantienen largas
Repite las mismas preguntas constantemente. Esto le
conversaciones, aunque no tengan mucho sentido,
sirve más como práctica del lenguaje que como necesidad
por ello es bueno permitirle crear y contar cuentos.
de informarse acerca de lo que pregunta.
Muéstrele constantemente su interés en el desarrollo de su lenguaje y pensamiento. No espere total perfección en la forma de pronunciar las palabras.
De 5 a 6 años
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A los 5 años se producen avances en el empleo y
A partir de los 5 años se les puede invitar a que usen
semántica del vocabulario (adivinanzas, ironías, etc.),
su lenguaje para expresar sus sentimientos, ideas,
conoce aproximadamente 2300 palabras.
sueños, deseos y temores.
También se producen menos errores sintácticos y
Resulta muy positivo proporcionarles oportunidades
morfológicos; además comprende demostrativos y
de aprender canciones, rimas o versos de memoria
adverbios de cantidad.
apropiados para su edad.
Prácticamente ya es capaz de pronunciar correctamente
Es muy beneficioso leerles cuentos que ya pueden
todos los sonidos del castellano.
ser más largos. De este modo desarrollan su
Ahora sus preguntas son más sensatas y serias, tienen
imaginación y se van acostumbrando al lenguaje
verdadero interés en informarse y aprender. A medida que crece, pueden hablar de cosas y personas fuera del ámbito de sus experiencias próximas.
narrativo, lo que les ayudará posteriormente en la comprensión lectora. Del mismo modo resulta conveniente hablar con el niño de temas variados sin utilizar términos y formas infantiles. Juegos como los ya mencionados del veo veo o palabras encadenadas son muy útiles para desarrollar la conciencia fonológica y el vocabulario. Del mismo modo el juego del sí y no, en el que no se puede pronunciar estas dos palabras también desarrollan su imaginación, vocabulario y sintaxis.
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Dia de la paz El pasado 29 de Enero, el cole celebró el Día de la Paz. Como cada año estaba prevista una Carrera Solidaria a favor de la ONG “Save the Children” y, aunque la ayuda llegó (se recaudaron 482€), lo que no pudo llevarse a cabo fue la carrera a causa de la lluvia. Así que se tuvo que trasladar el acto a nuestro gimnasio. El gimnasio se llenó de color. Una vez congregado todo el alumnado, con sus globos de colores, abrió el acto la directora con unas palabras en las que puso de manifiesto que “tenemos que convertirnos en un instrumento de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura, religión…” A continuación alumnos de diversos cursos leyeron mensajes reflexionando sobre la paz, destacando que actitudes y gestos muy simples ayudan a construir un clima de paz. Finalmente todos cantaron y bailaron “Lluvia de amor”. Cerramos el acto con el canto del himno del colegio.
Marta, nuestra directora, leyendo el mensaje de paz del colegio. Blog del periódico.
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El día 29 de Enero de 2016 celebramos en el colegio el Día de la Paz, aunque en realidad el Día de la Paz era el 31 de Enero. Ese día nos pusimos un poco tristes porque no pudimos realizar la Carrera Solidaria, pero por otro lado contentos porque sobre la 13.15 teníamos que ir al gimnasio con un globo que repartían los profesores a los niños de Infantil y Primaria. A mí me tocó el globo naranja y a mi hermana rojo. Allí hicimos un baile todos juntos con la canción “Lluvia de amor” que nos enseñó la profe Carolina. ¡Me lo pasé genial! Y aunque no corrimos, nos dieron un diploma muy chulo. Raquel, 5º B
Pablo y Adrián, de 4º, leen mensajes de paz.
Los niños y niñas agitando sus globos de la paz. Blog de 4 años SI QUEREMOS UN MUNDO DE PAZ Y DE JUSTICIA HAY QUE PONER DECIDIDAMENTE LA INTELIGENCIA AL SERVICIO DEL AMOR. ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY (1900-1944), ESCRITOR FRANCÉS. LA PAZ NO PUEDE MANTENERSE POR LA FUERZA. SOLAMENTE PUEDE ALCANZARSE POR MEDIO DEL ENTENDIMIENTO. ALBERT EINSTEIN (1879-1955), CIENTÍFICO ALEMÁN NACIONALIZADO ESTADOUNIDENSE.
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El Carnaval más saludable El pasado viernes 5 de Febrero nuestro cole vivió su carnaval más saludable. Siguiendo con la temática que nos propone el programa SI! los niños y niñas del cole desfilaron representando siete temas ligados a la mejora de nuestra salud, tanto física como mental. Los más pequeños, Infantil, caracterizados de monstruos divertidos nos enseñaron a valorar nuestras emociones. Los niños de 1º nos concienciaron con sus pijamas a darle importancia al tan necesario descanso; los alumnos de 2º representaron elementos de un botiquín para curar cualquier pequeño accidente; los niños de 3º nos mostraron lo importante que es hacer deporte disfrazados de tenistas y nadadores; los chicos de 4º nos recordaron la importancia de una buena higiene corporal saliendo directamente de la ducha con sus albornoces. Los alumnos de 5º nos recomendaron comer mucha fruta para tener una vida saludable; y, por último, los chicos y chicas de 6º llenaron de ritmo el desfile destacando la importancia de la actividad física diaria, por ejemplo, a través del baile. Los chicos de 6º llenando de ritmo el desfile.
El viernes ha sido Carnaval y este año hemos trabajado todo el colegio el tema de la vida saludable. Los niños de Infantil fueron disfrazados de monstruos. La mayoría iban de Monstruos de las Galletas. Los niños de 1º iban con el pijama representando lo importante que es descansar las horas necesarias. Los de 2º iban de Botiquín, representando que si nos hacemos una herida es importante curarla antes de que se infecte o que si nos ponemos malos hay que recurrir al termómetro o a los medicamentos para no empeorar. Los de 3º representaban lo importante que es hacer deporte. Los alumnos de 4º iban a representar la higiene vestidos con albornoces y gorros de ducha. Nosotros, los alumnos de 5º representábamos lo importante que es llevar una dieta equilibrada disfrazados de frutas y verduras. Por último, los niños de 6º se disfrazaron de aerobic. Alba Cano, 5º A
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Periódico escolar______________________________________________________ El día 5 de Febrero de 2016 celebramos El Carnaval. Los de 3, 4 y 5 años iban de monstruos, algunos de Monstruos S.A. Los de 1º iban con un pijama porque iban de descanso, que es muy importante para la salud. Los de 2º iban de
cosas
de
botiquín
como
termómetros,
jarabes… Los de 3º de tenistas y nadadores porque es muy importante hacer deporte para la salud. Los de 4º de higiene, recién salidos de la ducha,
con
albornoz,
champú
y
esponja.
Nosotros, los de 5º, de frutas y verduras. Cuando desfilamos teníamos que cantar una canción “Toma fruta fresca” de Bom Bom Chip. Los de 6º de deportistas de aerobic. Después desfilamos por todo el cole y bailamos. Yo iba
Los niños de 1º, dispuestos a irse a la cama.
de fresita. Alba Hernández, 5º A
Los niños de 4º desfilando con sus albornoces.
Los pequeños y adorables monstruos de Infantil.
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Nuestro coro participa en el XII Certamen de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid El pasado jueves 7 de abril, el Coro Escolar del Pablo Sorozábal participó en el XII Certamen de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid. Un certamen que tiene como objetivo estimular la actividad de canto coral y favorecer la constitución de coros escolares en los centros educativos de la Comunidad de Madrid. A pesar de su corta existencia, el coro ya ha participado en varios encuentros corales trabajando con gran entusiasmo e ilusión. En esta ocasión, bajo la batuta de su directora Beatriz y del pianista Álvaro, interpretaron tres canciones: “Airia” (Xabier Sarasola), a capella; “I am the Earth” (Glyn Lehmann) y “Durme, Durme”, canción sefardí (arreglos de Audrey Snyder). Blog del Periódico El coro en plena actuación. Blog del periódico
Nuestro coro al completo. Blog del periódico
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EDUCACIÓN VIAL EN EL COLE Esta mañana, los alumnos de 5º de Primaria realizaron la parte práctica del Plan de Educación Vial, que lleva desde hace años la Policía Municipal en los colegios de la localidad. La pista deportiva se convirtió en un circuito de tráfico, en el que los alumnos, bien como peatones o bien como ciclistas, seguían las indicaciones de las señales o de los agentes de la División de Educación Vial. El día 14 de abril, los de 5º tuvimos una visita de un policía que se llamaba Manuel. Nos hicieron un circuito donde había muchas señales: ceda el paso, prohibido el paso, stop… Los que no sabían montar en bicicleta o tenían alguna lesión tendrían que ser todo el rato peatones. Yo fui peatón porque no sabía montar en bici. Los que montaban en bicicleta llevaban un chaleco amarillo y los de peatón de color naranja. En el circuito, sino respetábamos las normas nos quitaban puntos. Si nos quedábamos sin puntos nos expulsaban del circuito. Al final del circuito nos dieron un regalo: una pulsera, una gorra y una tarjeta. Ariadna, 5º A
El día 14 de abril de 2016 vinieron al colegio dos policías y dos señores de protección civil para hacernos un circuito de bicis y de peatones. Lo primero que hicimos fue ir a la pista grande donde nos esperaba un policía que se llamaba Manuel. Manuel nos explicó unas cosas sobre el circuito, como teníamos que comportarnos: por ejemplo, los peatones no tienen que ir corriendo… A continuación, Manuel eligió a quince personas para que montaran en bici y el resto tenían que ser peatones. A mí me tocó primero montar en bici. Manuel nos dio nueve puntos a cada uno y cada vez que incumplíamos una norma nos quitaba un punto. Yo incumplí dos normas, así que me quedaron siete puntos. Después de haber montado en bici fui peatón. Al final, el policía nos dio una pulsera y una gorra y una tarjeta de recuerdo. Me lo pasé muy bien. Espero hacerlo otra vez. Melany, 5º A
Aprendiendo a circular. Blog del periódico El día 14 de abril vinieron a nuestro cole dos policías y dos señores de protección civil. Estaban convirtiendo la pista grande en un circuito con señales, semáforos, pasos de cebra, bicis… para que hiciésemos como si fuéramos conductores y peatones. Primero nos explicaron cómo hacerlo y a los que eran conductores les dieron cinco minutos para aprender a montar en bici. Yo primero fui conductora y me confundí tres veces y me quitaron puntos. Luego fui peatón porque me cansé de pedalear y encima mi bici estaba rota. Tenía que ponerme un chaleco amarillo y quitarme el naranja que era para conductores. Ser peatón se me dio bien. Fui peatón con Sara y Lucía A. Al final nos regalaron una gorra, una pulsera y un carnet. Me lo pasé muy bien pero me cansé un poco. Sheyla, 5º A
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IV Centenario de Cervantes Este año se ha celebrado el IV Centenario de la muerte del más célebre escritor en castellano de toda la historia: Don Miguel de Cervantes y Saavedra, autor de la obra traducida a más idiomas del mundo, después de la Biblia: Don Quijote de la Mancha. Los alumnos de 4º han estado trabajando esta obra universal y a su famoso autor. Alonso Quijano es un hidalgo pobre de la Mancha, que de tanto leer novelas de caballería acabó enloquecido y creyendo ser un caballero andante nombrándose el Don Quijote de la Mancha. Sus intenciones son ayudar a los pobres y desfavorecidos y lograr el amor de la supuesta Dulcinea del Toboso, que en realidad es una campesina llamada Aldonza Lorenzo. La primera salida la hizo solo. Poco después, Don Quijote vuelve a casa, a su caballo le pone el nombre de Rocinante y a un empleado suyo llamado Sancho Panza le nombra su
Cristina, 4º B
escudero. Juntos realizan la segunda salida en la que viven más de una aventura: Don Quijote ve y ataca a unos gigantes que en realidad resultan ser molinos, confunde a un rebaño con un ejército, tienen más de una disputa y llega a enfrentarse a unos leones. Y por último, tras hacer penitencia en un bosque, es capturado por el cura y el barbero de su pueblo y llevado a casa en una jaula tras ser engañado para ayudar a la supuesta princesa Micomicona. Y en la tercera salida, tras la batalla de Don Quijote ante el Caballero de la Blanca Luna, Don Quijote fallece. Yolanda, 4º B
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha es una parodia de los libros de caballería en la que abundan los sucesos graciosos, pero que a la vez critica a la sociedad española de la época. Su transcendencia está en que nos hace reflexionar sobre los grandes temas de la condición humana, como la fe, la justicia, la realidad y el amor. Las obras más importantes de Cervantes son: La Galatea (1585), El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (1605), Novelas ejemplares (1613), El ingenioso caballero Don Quijote de la Mancha (1615) y Los trabajos de Persiles y Segismunda (1617). Wiktoria, 4º B
El otro día fui a la Biblioteca Nacional a ver una exposición sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes porque este año se cumplen 400 años de su muerte. De la vida de Miguel de Cervantes se saben pocas cosas y aún ahora se siguen descubriendo cosas nuevas. No se sabe el día exacto de su nacimiento. Algunos piensan que el día de su nacimiento fue el día de su bautizo, el 9 de Octubre de 1547. Otros piensan que fue el 29 de Septiembre de ese mismo año, el día de San Miguel. Nació en Alcalá de Henares. Sabemos que fue militar de joven. En la Batalla de Lepanto en 1571 fue herido en la mano izquierda y al regresar fue hecho prisionero durante cinco años en Argel. Tras estos años, de vuelta a España se ocupó de trabajos como recaudador, espía… En estos años se casa con Catalina de Salazar. Los personajes del Quijote se basan en familiares de su mujer. En esta época de su vida recorrerá por su trabajo los caminos de la Mancha y Andalucía, y es cuando escribe sus principales obras: “La Galatea”, “Novelas ejemplares”, “Rinconete y Cortadillo” y la más grande novela escrita en castellano: “Don Quijote de la Mancha”. La primera parte de “Don Quijote” se publicó en 1605 y la segunda en 1615. Esta obra es considerada una de las mejores obras de todos los tiempos. Es el segundo libro más traducido después de La Biblia. Se han hecho películas, ópera, musicales…Escribió también entremeses para teatro y poesía. Cervantes murió el 23 de Abril de 1616, el mismo día que el gran escritor inglés Shakespeare. Hace poco se ha descubierto su tumba en el Convento de las Trinitarias en Madrid. Isabella, 4º B
Mural realizado por los niños de 4º. Foto de María Jesús (4º A).
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Los niños de 1º dan la bienvenida a la primavera Los niños de 1º A, posan con un mural de primavera que realizaron entre todos. Su profe, Sonia, les dijo que fueran dibujando cada uno algo que les sugiriera la primavera, y luego les hizo esta foto tan bonita ¡Así de chulo les quedó!
Carmen y José Ángel se jubilan Este año nuestro cole va a despedir a dos de los profes que más años llevan en él: Carmen, nuestra profe de Religión y José Ángel, profesor de Educación Física además de llevar el blog del cole y ser encargado de este periódico durante mucho tiempo. Todo el mundo en el cole conoce a Carmen y a José Ángel, los profes, los padres y los niños y todos saben la entrega con la que han desempeñado su trabajo, y a todos nos va a faltar algo cuando digan adiós definitivamente a nuestro colegio. Ahora, después de tantos años de trabajo, les toca disfrutar de una jubilación muy merecida. Todos os vamos a echar de menos. Carmen, a modo de despedida, nos ha dedicado a todos unas palabras: “Bueno… Llegó, ¡me jubilo! ¡33 años dan para tanto…! En este tiempo, lleno de buenos y mejores momentos, vividos desde la satisfacción de poder dedicarme a lo que me hace feliz, los niños, he recibido más de los que he dado: cariño, ternura, alegría, compañía… En ocasiones, no lo niego, el desánimo apareció. La tarea de educar y enseñar no siempre es entendida, pero siempre hubo más motivos y razones para continuar. Cuando me encuentro con antiguos alumnos que traen a sus hijos al mismo centro donde estuvieron porque lo recuerdan con cariño, eso paga los sinsabores que a lo largo del camino surgen. No es un adiós, es un “hasta un ratito”. Nunca dejaré de trabajar por y para los niños. Gracias a todos los componentes de la Comunidad
Educativa (alumnos, profesores, padres y madres) por todo lo que me han dado. Un besote y hasta pronto.”
Carmen, con algunos de sus alumnos.
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MusEO DEL PRADO El 2 de Febrero los niños y niñas de 5º visitaron el Museo del Prado y pudieron ver algunas de las obras pictóricas más importantes del mundo.
Dennis, 5º A
Los alumnos de 5º, en el museo. Foto de Sonia (5ºA)
El día 2 de Febrero de 2016, al llegar fuimos a ver el cuadro más famoso de Diego Velázquez llamado “Las Meninas”, en el que sale la Infanta Margarita, los Reyes, una monja, un niño pisando a un perro, un portero y el propio Velázquez con un pincel y un boceto. También vimos cuadros de Goya como “La familia de Carlos IV” en el que aparece la madre en el medio porque era muy mandona y para que el rey no se enfadara, le adelantó. En este cuadro sale Goya, que se inspiró
en
Velázquez
haciéndose
un
autorretrato. Mientras veíamos un cuadro de tres diosas, Yaiza observó otro cuadro de Goya “Saturno devorando a su hijo”. La historia mitológica cuenta que Saturno se enteró de que uno de sus hijos le quitaría el trono y decidió comérselos. Iba a comerse al tercero, Zeus, pero cuando su madre lo vio, en vez de su hijo le dio una piedra y vomitó a sus hijos. Fue un cuadro que me traumatizó. Por último vimos “El jardín de las delicias”, donde estaba el paraíso, fiesta e infierno. El cuadro que más me gustó fue “Las Meninas”. David de Cecilia, 5ºB
Coral, 5º B
Hoy ha sido la excursión al Museo del Prado. Esta mañana, en el cole, antes de irnos a la excursión vino una chica que se llamaba Charo a explicarnos lo que íbamos a ver en el Museo del Prado. Charo nos explicó las reglas del Museo: no correr, no tocar los cuadros, no pelear… Después recreamos el cuadro de “Las Meninas” en clase. A mí me tocó hacer de la Infanta Marga rita de Austria, que es el tema central del cuadro. Cuando acabamos nos recogió el autobús y nos fuimos al Museo del Prado. ¡Es enorme! Charo nos acompañó en la visita y nos enseñó los cuadros. El cuadro que más me gustó fue “Los fusilamientos del 3 de Mayo” de Goya. Carolina, 5º A
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El Principito El 7 de Marzo los alumnos de 1º y 2º de Primaria fueron al Teatro Villa de Móstoles para disfrutar de un clásico universal: “El Principito“ Un cuento visual producido por la Cooperativa de Artistas Emergentes COART+E y enmarcado en la Programación Cultural para escolares promovida por el Ayuntamiento de Móstoles. Blog del periódico. Sentados en el teatro. Foto de Diana (1º B) Lo que más me ha gustado de la excursión fue todo el teatro. Me ha parecido gracioso cuando el niño de la obra dibujó una boa constrictor comiéndose un elefante y sus padres creyeron que era un sombrero. Al final el niño no fue artista, sino piloto. El Principito viajó por muchos planetas conociendo a mucha gente. Finalmente El Principito volvió a su planeta. ¡Me lo he pasado genial! María, 2º B
Arqueopinto El 8 de Marzo los alumnos de 4º de Primaria visitaron el Parque Arqueológico Municipal Gonzalo Arteaga –ARQUEOPINTO– situado en la localidad madrileña de Pinto. Arqueopinto es un espacio cultural que permite realizar un viaje a la prehistoria y aprender acerca de nuestros antepasados de una manera cercana y entretenida. La actividad finalizó con la realización de un paleotaller. Blog del periódico. El martes 8 de marzo los de 4º fuimos al parque de Arqueopinto. Primero hicimos un taller para hacer una flecha. La hicimos con un palo, unos folios y un poco de sílex, pero no era sílex, era resina, porque el sílex es una piedra que corta como un cuchillo. En la excursión nos lo demostraron porque pidieron a alguien para que se cortara un trocito de pelo. Yo me levanté la mano y justamente me eligieron a mí. Después nos enseñaron el paleolítico y el neolítico. Y por último nos enseñaron como hacer fuego con dos piedras. Patricia, 4º A
En el paleotaller. Foto de Vanesa (4º B)
Atendiendo a la monitora. Foto de Vanesa (4º B)
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Velódromo de Galapagar El 4 de Abril los alumnos de 6º de Primaria visitaron el velódromo de Galapagar, para participar en una actividad de ciclismo, enmarcada en el programa de Madrid Comunidad Olímpica. Blog del periódico.
Preparados para pedalear. Foto de José Ángel Estébanez. Los alumnos de 6º nos fuimos el 4 de abril al Velódromo de Galapagar; la verdad es que nos gustó mucho. Lo primero que nos dijeron fue que nos iban a separar por 6ºA y por 6ºB. Después de habernos separado empezamos a dar vueltas. Y después de un rato hicimos dos juegos de equilibrio y un circuito. Cuando terminamos nos fuimos a merendar y nos cambiamos los turnos. Mi grupo y yo nos fuimos a ver un vídeo de distintos tipos de ciclismo y los distintos tipos de ciclismo eran: • Ciclismo en pista: se caracteriza por disputarse en un velódromo y con bicicletas de pista, que son unas bicicletas de carretera modificadas. El ciclismo de pista se inventó en 1909. • Ciclismo de montaña: Las primeras competiciones fueron en California (USA) a principios de los 80. • Trial: hay dos tipos de competición, el trial bici y el bike trial, que se pueden practicar con ruedas de 20 a 26 pulgadas. • Ciclismo de bmx: es un deporte de fuerza, de saltos. Las ruedas de estas bicicletas son más pequeñas que las de las bicicletas habituales. Samara Vigo, 6º B
El 4 de abril de 2016 fuimos a un velódromo a montar en bici y a aprender cosas interesantes sobre el ciclismo. El monitor nos dijo que era el más inclinado de todos los que hay en Madrid. Al principio nos dieron una charla de cómo usar la bicicleta. Más tarde, comenzamos a montar, dimos unas cuantas vueltas con la bici para adaptarnos un poco y luego hicimos una gymkana y un juego de equilibrio. Tuvimos nuestro tiempo para relajarnos y comernos el desayuno. A continuación fuimos a ver un vídeo del ciclismo y sobre los tipos de ciclismo que hay, entre ellos, el trial, la BMX, el ciclismo de montaña y de carretera. Por último, repartieron fichas de deporte para hacerlas voluntarias y yo me cogí una. Fue muy divertido pero con tanto movimiento me bajó el azúcar. ¡Nos lo pasamos genial! Nerea Regis, 6º B
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El huerto de Manolete El 7 de Abril los niños de Primero de Primaria visitaron el Centro de Educación Ambiental Finca Liana con el objetivo de participar en la actividad “El huerto de Manolete”. Una actividad que giró en torno al huerto. Conocieron y trabajaron el huerto, plantaron hortalizas en un envase de yogurt, realizaron juegos relacionados con el huerto y vieron los títeres de Juan Zanahorias.
Irene C., 1º A
Adrián, 1º B
Zaira, 1º B
Iván, 1º A
Muy atentos a la explicación. Foto de Diana (1º B)
Trabajando en el huerto. Foto de Sonia (1º A)
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1º Visita el conservatorio
Sentados, esperando a que empiece la obra. Foto de Diana (1º B).
Irene A., 1º B
El día 12 de Abril, los niños de Primero visitaron el conservatorio Rodolfo Halffter de Móstoles, para presenciar la obra “Los Trotamundos. Viajes por el mundo”.
Valeria, 1º A
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Castillo de Manzanares El pasado 27 de abril, los niños de 4 y 5 años se fueron de excursión al Castillo de Manzanares El Real, una excursión muy relacionada con los proyectos que estaban trabajando en clase: en 4 años los castillos; y en 5, los dragones.
El pasado 27 de abril, nos fuimos de excursión al Castillo de Manzanares El Real. Al llegar al cole, nos pusimos las medallas con nuestros nombres y nos dirigimos al autobús. Durante el viaje, cantamos canciones del Cantajuego y así, el viaje que era un poquito largo, se hizo más ameno. Después de preguntar varias veces cuánto falta o cuándo llegamos, por fin, llegamos a nuestro destino. ¡Qué nervios! Caminamos un poquito desde el autobús hasta llegar a la entrada del castillo. ¡Era enorme! Atravesamos una gran puerta y ya pudimos contemplar los muros de piedra, las ventanas saeteras, las almenas… Pasamos a una sala y nos sentamos un ratito y de repente…¡¡¡SORPRESA!!! Don Pedro y su esposa Doña Isabel, con trajes de época, bajaron por unas grandes escaleras. ¡Nos quedamos boquiabiertos! Muy amablemente y de una manera divertida y amena, nos invitaron a pasar por diferentes estancias del castillo mientras nos explicaban su arquitectura, el mobiliario, el uso de varios objetos, sus costumbres, su atuendo… ¡¡¡QUÉ INTERESANTE!! Blog de 4 años
Los de 5 años, en las almenas. Foto de Isaac.
Los niños de 4 años con sus profes a la puerta del castillo. Blog de 4 años.
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5º visita la ciudad imperial: Toledo Los niños y niñas de 5º visitaron el 19 de mayo la ciudad de Toledo. Esta ciudad está situada en la margen derecha del Tajo y es conocida como «La ciudad Imperial» por haber sido la sede principal de la corte de Carlos I y también como «la ciudad de las tres culturas», por haber estado poblada durante siglos por cristianos, judíos y musulmanes. Toledo es Patrimonio de la Humanidad desde 1986 y cuenta con numerosos lugares de interés, entre ellos destacan el Monasterio de San Juan de los Reyes, gótico isabelino del siglo XV, y la Catedral de Santa María, de estilo gótico del siglo XIII. Toledo ha sido también lugar de nacimiento o residencia de artistas como Garcilaso de la Vega o El Greco entre otros muchos. Blog del periódico.
El día 19 de mayo hemos ido de excursión a Toledo. En la excursión a Toledo hemos hecho muchas cosas. Primero, al llegar, estuvimos en la Plaza de Toledo esperando a los guías. Cuando llegaron los guías nos fuimos a una calle muy estrecha que se llamaba la Calle del Toro, porque había una leyenda que contaba que una vez un toro muy grande se escapó de la plaza de toros de Toledo y pasó por esa calle cuando justo pasaba un cura, entonces el toro empezó a correr detrás del cura y , de repente, el toro se paró y el cura se puso de rodillas y dio gracias a Dios por haber parado al toro, aunque , en realidad, el toro se había quedado atascado en el callejón. También vimos la Catedral por fuera, un lago que era de hierro y muchas cosas más aparte de eso. ¡Ha sido genial! Ruth, 5º A
5º delante de la catedra. Foto de Sonia M. (5º A)
El día 19 de Mayo de 2016 fuimos todos los niños de 5º a Toledo. Allí nos estaban esperando dos guías, Alejandro y Alberto. Lo primero que vimos fue la Plaza de Zocodover. En aquella época esa plaza era donde había muchos mercados y puentes. A continuación fuimos por un callejón superestrecho para ir a ver la Catedral. La Catedral tardó en construirse unos 300 años y gracias a los contrafuertes que tiene está conservada tan bien. Después vimos el Ayuntamiento que está en frente de la Catedral. También vimos la Sinagoga que ahora es un museo pero en la antigüedad era una iglesia donde rezaban los judíos. Luego vimos las Termas Romanas. Y para finalizar, vimos el Alcázar y comimos. ¡Me encantó Toledo, fue una experiencia estupenda! Raquel, 5º B
El día 19 de mayo de 2016 fuimos a visitar Toledo. Tuvimos dos guías: Álex y Alberto. Vimos muchas cosas: la Catedral, el Alcázar, la Sinagoga, el río Tajo, una escultura que simulaba el río Tajo y las termas romanas. La Catedral medía 90 metros de alto. Es la segunda más alta de España. Su campana pesa 17 toneladas. A la gente de Toledo se le da genial la artesanía, sobre todo con el metal. Hacían espadas, armaduras, jarrones…. ¡Fue muy divertido! Samuel, 5º A
El día 19 de mayo fuimos a Toledo los cursos de 5ºA y 5ºB. En El autobús las chicas estuvieron cantando todo el viaje de ida y de vuelta. Cuando llegamos fuimos a la Plaza de Zocodover. Cuando ya estábamos ahí nos recibieron los guías, y nos explicaron que se hacía en esa plaza. Cuando terminaron fuimos a la calle más estrecha de Toledo y nos explicaron una historia en la que un toro se escapó y se dirigió a la calle más estrecha y por ahí andaba un cura que cuando vio al toro se puso a correr y se cayó y el toro se quedó atascado en la calle. Después fuimos a la Catedral y había como una especie de río artificial. Después fuimos a la sinagoga. Nos tomamos algunos helados, fuera en el mirador. Y, después, fuimos al Alcázar a comer y cuando terminamos nos fuimos al autobús a hacer una ruta turística. ¡Me ha gustado mucho la excursión! Daniel V., 5º A
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¡Nos vamos a la granja! El 23 de Mayo, los niños de 3 y 4 años fuimos a la Granja- escuela “El Palomar” situada en Chapinería. El viaje se nos hizo un poco largo por las muchas ganas que teníamos de llegar pero al fin, después de preguntar a las profes muchas veces ¿cuánto falta? entramos en el pueblo de Chapinería y nos dirigimos por sus estrechas calles a la Granja. Cuando llegamos nos separamos por clases y conocimos a las monitoras que iban a estar con nosotros. Cada clase se dividió después en dos grupos. Y ¡ya estábamos listos para la diversión! Conocimos un montón de animales: vacas, toros, conejitos, ovejas, cabritas, caballos, cerdos, monitos, tortugas, aves rapaces… ¡Montamos en pony! ¡Fue genial! Y también hicimos talleres. Los niños de 3 años hicimos bolsitas de flores y los niños de 4 años hicimos jabones. ¡Nos quedó genial! Después llegó la hora de comer. Teníamos todos Con los animales. Blog de 4 años
mucha hambre porque habíamos hecho un montón de cosas y necesitábamos reponer fuerzas. ¡Qué ricos estaban los macarrones! Cuando acabamos de comer seguimos viendo más animales y paseando por la granja. El día pasó muy deprisa y llegó la hora de volver a casa. Subimos al autobús y como estábamos muy cansados nos echamos un sueñecito en nuestros cómodos asientos. Tanto nos dormimos algunos que las profes nos tuvieron que despertar cuando llegamos al cole. Antes de irnos a casa las profes nos dieron lo que hicimos en los talleres de la granja para que nos lo llevásemos a casa. ¡Fue un día genial! De paseo por la granja.
Ariadna, 3 años B. Los cerditos Reponiendo fuerzas. ¡Mmmmm, macarrones!
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Conociendo a nuestros profesores
Sonia Munera P. ¿Cuántos años llevas en la enseñanza? R. Llevo 19 años. P. ¿Y en este cole? R. En este colegio llevo 3 años. P. ¿Por qué te dedicaste a la enseñanza? R. Porque siempre me han gustado mucho los niños. Ya desde pequeña mi juego favorito era jugar a ser profesora con mis muñecas. P. De no ser profe, ¿a qué te gustaría dedicarte? R. Me hubiera gustado ser cantante, química o farmacéutica. De hecho, después de magisterio estudié químicas pero al final, decidí trabajar en la enseñanza. P. En tu opinión ¿qué es lo más difícil de ser profe hoy en día? R. Ser capaz de conseguir que los alumnos escuchen, que acaten las normas, se respeten entre ellos y se respete la figura del profesor. P. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? R. Me gusta mucho mi trabajo porque creo que es un trabajo muy creativo en el que cada día es diferente. Te permite aprender constantemente y porque además los niños te dan mucho cariño. El trabajar con ellos te hace sentir joven. P. ¿Cuál es la cualidad que más destacas en los niños? R. Su sinceridad y la espontaneidad con la que dicen las cosas. P. ¿Qué crees que es lo más importante que se le enseña a un niño en el colegio? R. A dotarles de los valores y herramientas necesarias para que se puedan desenvolver en la vida con honradez.
MUY PERSONAL ¿Cuál es tu comida favorita? La tortilla de patata y las ensaladas. ¿Qué tipo de música te gusta? Me gusta casi todo tipo de música salvo que sea muy machacona. ¿Cuál es tu cantante o grupo preferido? Mi cantante favorito es Sergio Dalma. También me gustan otros como Laura Pausini, Eros Ramazzotti, Alex Ubago, David Bustamante y Ricky Martin. Una cantante que me encantaba y que ya ha fallecido era Rocío Jurado. Como grupos me gustan Azúcar Moreno y Café Quijano. Tu peli favorita: La vida es Bella. El libro que leerías una y otra vez. La Sonrisa Etrusca de José Luis Sampedro. ¿Con qué te gustaba jugar cuando eras pequeña? Con mi muñeca Nancy. Una afición. Cantar y bailar. ¿Qué sueño te gustaría cumplir? Poder volver a retomar mis clases de baile y hacer un curso de fotografía personal. No te vas a dormir sin… dar un beso a mis hijas y tomarme una infusión de manzanilla con limón y miel. Un lema para la vida: “No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy”
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Nuestro cole se decora con el programa SI!
La primera planta de nuestro cole de Primaria se hizo de lo más saludable gracias al Programa de Salud Integral (Programa SI!). Todos los niveles del cole trabajaron los temas de este importante programa de Salud que se basa en cuatro pilares: cuerpo y corazón, actividad física, alimentación y gestión emocional. Con los trabajos que se hicieron se decoró parte de la primera planta de nuestro cole.
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4º B va a la piscina El 12 de Febrero fue una jornada especial para los alumnos de 4ºB. Comenzaba su período de natación escolar en el Polideportivo Villafontana. Este segundo grupo participó en el Programa de Natación Escolar hasta finales de mayo. Como ya hemos comentado en otras ocasiones, el programa está promovido por la Concejalía de Cultura, Festejos y Deportes del Ayuntamiento de Móstoles. Blog del periódico.
Los niños de 4º B disfrutando de la piscina. Blog del periódico.
Desayunos saludables Los alumnos de 2º, 6º y 1º de Primaria participaron los días 22, 26 y 29 de abril respectivamente, en una nueva edición del proyecto “Desayunos Saludables. 1º Desayuna, después, ¡cómete el día!”, un proyecto de Educación para la Salud que fomenta el Desayuno Saludable con el objetivo de sensibilizar a toda la comunidad escolar. Una correcta alimentación, fundamental para conseguir un buen estado de salud, comienza por un desayuno adecuado. El desayuno aporta la energía y los nutrientes que el organismo necesita para empezar el día después de largas horas de ayuno transcurridas desde la cena. Es necesario desayunar todos los días para conseguir un óptimo rendimiento físico e intelectual así como para equilibrar el aporte de nutrientes a lo largo del día. Blog del periódico.
Revisiones bucodentales El personal de la Unidad de Salud Bucodental del Centro de Salud La Princesa de Móstoles visitó de nuevo nuestro colegio para llevar a cabo el programa de Educación y Prevención Bucodental en los escolares de Primero de Primaria. El viernes 1 de abril los escolares de 1ºA trajeron su cepillo dental al colegio y el miércoles día 6, los de 1ºB. Las revisiones se realizaron después del recreo. Blog del periódico.
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ESCUELA DE JÓVENES TALENTOS DEPORTIVOS Un grupo de alumnos de diferentes cursos de Primaria, viene participando desde principios de curso algunos ya desde el curso pasado- en el Programa de Jóvenes Talentos Deportivos promovido por el Ayuntamiento de Móstoles. Esta iniciativa, dentro del Programa de Promoción del Deporte Infantil, es una apuesta fuerte del consistorio por el deporte de base y becada al 100%. El programa les está ofreciendo la oportunidad de practicar muchas disciplinas deportivas, en diferentes pabellones deportivos de la localidad, de la mano de técnicos especialistas. Además de las sesiones de entrenamiento de los martes y jueves, la Escuela Municipal de Talentos Deportivos propicia que estos escolares compitan en las competiciones deportivas locales. El Programa de Detección de Jóvenes Talentos que lleva a cabo la Escuela Municipal fomenta el interés por la práctica deportiva, desarrollando y mejorando aspectos específicos y prestando especial atención a las cualidades innatas de cada niño. Intenta detectar nuevos talentos orientando y dirigiendo su preparación, sin olvidar el componente lúdico. Blog del periódico.
APRENDEMOS A CUIDAR NUESTRA ESPALDA Una fisioterapeuta del Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid visitó nuestro colegio los días 12 y 13 de Abril, para impartir una charla formativa a los alumnos de 4 y 5 años de Infantil y 2º y 3º de Primaria. Estas charlas, promovidas por el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid, vienen desarrollándose desde el curso 2009/10 y están enmarcadas en la campaña “Fisioterapia en la prevención del dolor de espalda en escolares”.
_____________________________________________________Recordando nº 84 27 Ayer, recibimos la vista de una fisioterapeuta del Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid. No ha venido sola. Zgmrtsglub, un marciano la ha acompañado y nos han dado algunos consejos para tener una espalda sana. Nos han contado la historia de la mejor amiga de Zgmrtsglub, Rwestglub, a la que le regalaron una “máquina mágica”. Tanto jugaba con ella, que un día amaneció sentada en el sofá como una estatua. Fueron al médico, pero sólo cuando su amigo la cogió en bici y la paseó recordando todo lo que hacían juntos (correr, jugar, Los niños de 3º, muy atentos a la fisioterapeuta. trepar…), consiguió dejar de ser una estatua. Hemos aprendido que los juegos en los que no nos movemos y no salimos de casa no son buenos y nos hacen perder a los amigos. Después de lo ocurrido, Zgmrtsglub le cuenta esta historia a todos los niños como mensajero de la salud y le ayudan sus amigos los fisioterapeutas. Y nos han pedido que nosotros se lo contemos a todas las personas que conozcamos. Hemos llegado a la conclusión de que hay que jugar poco tiempo con las máquinas. Después, la fisioterapeuta, con ayuda de algunos niños voluntarios, nos ha dado algunos consejos para cuidar nuestra espalda: • ¿Cómo hay que sentarse? Con la Los niños de 4 años, con la fisioterapeuta. espalda bien pegada al respaldo y los pies deben apoyar en el suelo. Para que no nos cuelguen los pies en la silla, podemos poner en el suelo una caja de zapatos y así poder apoyarlos. • ¿Qué postura es mejor para dormir? No se recomienda dormir boca abajo porque nos puede doler el cuello. Podemos dormir boca arriba con una almohada que no sea demasiado alta y podemos ponernos, debajo de las rodillas, un cojín u otra almohada y, así, nuestra espalda estará recta. Pero la mejor postura para dormir es de lado, ya que nuestra zona lumbar está relajada. • ¿Qué juegos son saludables? Todos los juegos que impliquen movimiento y hacer ejercicio son saludables: montar en bici, trepar, saltar, correr, jugar con la pelota, ir al parque, pasear por el campo… Y nos ha quedado claro que ver los dibujos en la tele mucho rato o jugar mucho tiempo con las máquinas no es saludable. • Hemos aprendido que para recoger los juguetes, hay que agacharse doblando las rodillas.
Blog de 4 años Con Zgmrtsglub,
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“Around The World”, una obra interactiva en inglés El 28 de abril los niños y niñas de 3º de Primaria fueron al Teatro Villa de Móstoles para disfrutar del teatro en inglés, con la obra “Around The World”, puesta en escena por Interacting A Theatre In Education Company. “Una apuesta, un caballero inglés y 80 días para recorrer 40.000 kilómetros. Una frenética carrera alrededor del mundo en la más divertida, multifacética y extenuante aventura del mundo moderno”. La obra está enmarcada dentro de la Campaña Escolar promovida por el Ayuntamiento de Móstoles que pretende acercar y familiarizar a los escolares a las disciplinas artísticas desde un ámbito no académico.
El jueves en el cole fuimos de excursión al teatro a ver una obra que se llamaba “La vuelta al mundo en 80 minutos”. Era en inglés e iba de dos personas que iban a dar la vuelta al mundo en 80 minutos. Iban en un globo y pasaron por varios países y elegían a algunos niños para que subieran al teatro. Luego fuimos a una fuente donde las señoras iban a lavar la ropa. Óscar M.,3º A
El jueves 28 de abril, mi clase y la de 3º A fuimos al Teatro Villa de Móstoles. Fuimos andando y cuando llegamos a la puerta estuvimos tomándonos nuestro almuerzo. Cuando terminamos entramos al Teatro y nos sentamos. La obra se titulaba “Around the world”. Era una obra en inglés y era muy interactiva. Trataba de un señor, que se llamaba William Fogg y su mayordomo que hicieron una apuesta de 80000 libras para ver si eran capaces de recorrer el mundo en 80 minutos. Pasaron por muchos países y en cada país sacaban a algunos niños que representaban lo típico de ese país. De mi cole sacaron a Érik, Lucas, Dominion y Álex. Yo quería salir pero no era posible. La obra estuvo muy graciosa, me reí mucho con el que hacía de mayordomo. Era muy gracioso. Cuando terminó la obra, las profes nos llevaron al antiguo lavadero de Móstoles. Nos explicaron que antiguamente lavaban la ropa ahí las mujeres porque no había agua en las casas. ¡Nos lo pasamos supergenial! Paula Campos, 3º B
Durante el teatro. Foto de Begoña (3º A)
Dando un paseo por Móstoles. Foto de Begoña (3º A)
Cosmin, 3º A
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Celebramos el Día del Libro El 22 de Abril celebramos una fecha muy señalada en el calendario escolar, el Día del Libro. Para festejarlo el colegio organizó una serie de actividades que se fueron desarrollando a lo largo de la semana. Los alumnos de 4º de Primaria disfrutaron con una animación a la lectura de la editorial Anaya: “Lechuza Detective 3: El inquietante caso del huevo roto” de Álvaro Núñez, Alberto Díaz y Miguel Can (Colección Lechuza Detective). Alberto, uno de los autores, hizo las delicias de este público joven acercando la obra de forma lúdica y placentera. Al finalizar personalizó sus libros con un dibujo y una dedicatoria. La biblioteca escolar llevó a cabo una serie de iniciativas. Los alumnos de Primaria fueron pasando por la Biblioteca para participar en la Ruleta de los Cuentos, un juego de pasapalabra que les acercó al mundo de los cuentos. Y todos los cursos pudieron disfrutar de una obra de teatro de sombras titulada “Freddie and the Fairy” en el Salón de Actos representada por varias profesoras. El Coro Escolar del Pablo Sorozábal, bajo la dirección de la profesora Beatriz, también se sumó a esta efeméride deleitándonos con una bonita canción: “I am the Earth” (Glyn Lehmann) al coincidir con el Día de la Tierra (22 de abril)
Los niños de Infantil en la representación.
Érase una vez un niño que iba dando un paseo por el bosque y de repente se encuentra con un hada que estaba atrapada en un arbusto. El niño la ayuda a escapar de aquel arbusto. El hada como está tan agradecida decidió concederle tres deseos, pero había un problema, que el hada no oía bien. El niño le pidió primero una mascota, le pidió un perro y el hada le dio una rana (dog/frog). De segundo le pidió un gato y el hada le dio un murciélago (cat/ bat). En tercer lugar le pidió un loro y le dio una zanahoria (parrot/ carrot). El niño ya se estaba enfadando y como no le entendía bien le pidió un cuarto deseo, un ratón y le dio ¡un piojo! (mouse/louse). Y, de repente, apareció un hada, la reina hada. Le dijo el hada al niño: “Niño, cuando alguien no oye bien no tienes que enfadarte y tú también tienes que ayudar al que no oye bien y, por eso, tienes que seguir tres reglas: La primera regla es que no te tienes que dar la vuelta, la segunda es que no te tienes que tapar la boca y, por último, la tercera regla es que tienes que intentar hablar un poco más alto y como el niño cumplió las tres reglas que le dijo el hada reina tuvo los cuatro deseos que le pidió al hada. Noa, 3º A
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Los alumnos de 6º participan en “El Rosco de los cuentos”. Blog del periódico. El martes toda mi clase con Begoña nos fuimos a la biblioteca, entramos y nos sentamos doce en cada equipo por orden de lista. Había dos equipos de dos colores: naranja y azul. Mi equipo era el naranja. Y como estábamos con Noa ganamos y fue muy divertido y cuando terminamos Sofía y yo estuvimos quitando las palabras y poniendo cada una en su sitio. Después nos pusimos en orden alfabético y nos fuimos a clase y sacamos mates Dominion, 3º A
Los niños del coro interpretan “I Am The Earth”. Blog del periódico
Fuimos a la biblioteca a hacer una actividad. Consiste en que el profe dice “b” y es un cuento que empieza por la letra “b”. Dijeron todas las letras del abecedario. Mi equipo perdió. Pero no pasó nada, lo más importante es participar y que lo pasemos bien. Lo pasamos genial. Había dos equipos: el naranja y el azul. Casi ganamos. Sólo fallamos cinco letras y siete pasapalabras. Lo hicimos gracias al Día del Libro. Jiahe, 3º A
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Curso de la Biblioteca Un grupo de profesores ha realizado este año un curso para potenciar la biblioteca del cole. Diana Rubio, encargada de la biblioteca e integrante del curso nos habla de todas las actividades realizadas en el mismo.
¡Qué de actividades hemos hecho en el curso de biblioteca! No hemos parado de decorar el hogar de Vela: carteles, murales, un rincón sobre nuestro querido Miguel de Cervantes… ¡además tenemos un montón de libros nuevos! Durante el 2º Trimestre se creó un mural con poesías sobre amor y amistad para celebrar el Día de San Valentín, ¡quedó precioso! Con motivo del día del libro, todos los alumnos participaron en el juego “El Rosco de los Cuentos”. ¿Habéis visto alguna vez el concurso “Pasapalabra”?, pues fue igual pero las preguntas eran sobre cuentos. ¡Fue divertidísimo! ¡Y antes de terminar el curso nos llevamos un gran susto! Se fugaron 6 libros de la biblioteca, pero menos mal, que todos los niños del cole se divirtieron en superdetectives y los encontraron en algunas tiendas cercanas al cole. Diana Rubio, encargada de la biblioteca
Concurso de libros fugados Una noticia llegó al cole en el mes de Mayo. ¡Unos libros de la biblioteca se habían fugado! Se habían ido a dar una vuelta por el barrio y se quedaron escondidos en tiendas cercanas al colegio. Se necesitaba la ayuda de todos los niños y niñas del cole para que se convirtieran en detectives y pudieran encontrarlos para devolverlos a la biblioteca. Rápidamente los niños y niñas del Sorozábal comenzaron a buscarlos y ¡los encontraron! Los niños que han ganado el concurso de los libros fugados de la biblioteca han sido: • 3 años: Alberto Gómez • 4 años: Héctor Jurado • 5 años: Noor González • 1º Kiril Blanco • 2º Lucía López • 3º Sergio Beamud • 4º Paula Pérez • 5º Carolina Berbel • 6º Lucía Patarro ¡Enhorabuena a los ganadores! Se les ha obsequiado con un fantástico premio: en 3 años un libros de pegatinas con pinturas, sacapuntas y marcapáginas y en 4, 5 años y Primaria unos libros de mandalas para colorear, pinturas, sacapuntas y marcapáginas. Además, la Galería Villafontana donde estaban la mayoría de los libros fugados de la biblioteca ha otorgado a la biblioteca del cole con 100 euros que se utilizarán para comprar más libros nuevos que todos los niños del cole puedan disfrutar.
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Disfruta este verano leyendo SI ERES DE INFANTIL ESTOS SON PARA TI ... EL CAMBALACHE El hermanito bebé de Carolina Cocodrilo pasa todo el día babeando, mamá Cocodrilo decide ir a la tienda de bebés y hacer un cambalache por un nuevo hermanito. Jan Ormerod Ed. Ekaré
INÉS DEL REVÉS Durante todo el día Inés del Revés lo hizo todo al revés: se puso la gorra con la visera para atrás, monto de espaldas en su bicicleta... ¡incluso leyó un libro al revés! Anita Jeram Editorial Kokinos
DE VERDAD QUE NO PODÍA En la noche todo parece que se trasforma y las cosas no son como se ven durante el día.
ELMER Elmer no es como los otros elefantes de su manada. Aunque parezca difícil de creer, es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo... ¡Impresionante! David Mckee Editorial Beascoa
Gabriela Kokinos
Keselman
Editorial
DE PRIMERO A TERCERO, CUALQUIERA DE ESTOS ES BUENO LOS ATREVIDOS Y LA AVENTURA EN EL FARO Los Atrevidos son Alexia,Tasi y su perro Rocky. Ellos aun no lo saben, pero están a punto de descubrir como hacer magia con sus emociones. Elsa Punset Editorial Beascoa
ABUELITA OPALINA Isa tiene que hacer una redacción sobre alguna de sus abuelas. Pero como ella no las ha conocido, inventa una abuela modelo. María Puncel Editorial SM
MEMORIAS DE UNA GALLINA Carolina es una gallina muy particular. Sumamente inconformista con el mundo que la rodea, desde su nacimiento comienza a poner en tela de juicio las normas. Concha López Narváez Ed. Anaya
NUBLADO CON PROBABILIDADES DE ALBÓNDIGAS El pequeño pueblo de Tragaycome era, más o menos, como cualquier otro pueblo salvo porque el tiempo cambiaba tres veces al día. Judi Barrett Ed. Corimbo
_____________________________________________________Recordando nº 84 33 SI TU CURSO ES TERCERO O CUARTO NO PUEDES DEJAR DE LEER MATILDA Matilda es una lectora empedernida con solo cinco años. Sensible e inteligente, todos la admiran menos sus mediocres padres, que la consideran una inútil. Roald Dahl Editorial Alfaguara
MANOLITO GAFOTAS Manolito Gafotas, es un niño dicharachero que vive con sus padres, su abuelo Nicolás y su hermano pequeño, el Imbécil, y que siempre está dispuesto a contar su visión de las cosas. Elvira Lindo Editorial Seix Barral
EL SECRETO DE LAS HADAS DE LAS NUBES Acaban de empezar las vacaciones de verano. Las chicas del Club de Tea reciben una llamada del Departamento de las Siete Rosas: las Hadas Tejedoras han dejado de tejer nubes. Tea Stilton Editorial Planeta
LA MISTERIOSA SOCIEDAD BENEDICT Al final, viendo que no podía decidirse, escribió: «Espero que sí.» Su respuesta lo condujo junto a otros tres niños a una misión secreta que sólo los más inteligentes y agudos podrían completar. Trenton Lee Stewart Ediciones B
SI YA ESTÁS EN QUINTO O SEXTO ESTOS SON LOS MEJORES CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE El señor Wonka ha escondido cinco billetes de oro en sus chocolatinas. Quienes los encuentren serán los afortunados que visiten su magnífica fábrica de chocolate. Roald Dahl Ed. Santillana loqueleo
EL PRINCIPITO El valor de la amistad, el heroísmo como meta y la responsabilidad como motor de la conducta moral encuentran su plasmación definitiva en el mundo que descubre El principito. Antoine De SaintExupery Ediciones Salamandra
EL TESORO DE BARRACUDA Chispas, un grumete de once años, cuenta en esta novela las aventuras que vive a bordo del Cruz del Sur, el navío del capitán Barracuda, en busca del tesoro del legendario Phineas Johnson Krane. Llanos Campos Martínez Ed. SM
EL QUIJOTE En palabras de Rosa Navarro: 'La lectura no es una obligación, sino un placer. Y nuestros clásicos son nuestros modelos..." Rosa Navarro Editorial Edebe
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Consejos de seguridad en Internet
Dolores JimĂŠnez, coordinadora TIC
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Pablo Sorozábal, campeones de la liga municipal de ajedrez de Móstoles Los niños de la actividad extraescolar de ajedrez del AMPA se han proclamado campeones de la liga municipal de ajedrez de Móstoles por colegios, gracias sobre todo a la experiencia acumulada a lo largo de los últimos tres años en los que se ha impartido la actividad. A pesar de ello, ha sido una competición complicada por el alto nivel que tenían el resto de participantes. La primera fase se dividió por zonas geográficas, participando los colegios más cercanos entre sí. En esta competición nuestro colegio quedó en segunda posición, por detrás del Severo Ochoa, de tal forma que conseguimos clasificarnos para la semifinal, en la que nos tocó competir contra Villafontana, el campeón de Móstoles del curso pasado. Nuestros chavales pusieron en práctica los conocimientos adquiridos durante todo el año y, aunque empataron a partidas ganadas, el valor de los primeros tableros hizo que la balanza se decantara de nuestro lado accediendo a la final, junto con el Federico García Lorca y el Severo Ochoa. El triangular resultados:
concluyó
en
los
siguientes
Pablo Sorozábal, 4 – Federico García Lorca, 0 Pablo Sorozábal, 2,5 – Severo Ochoa, 1,5 Severo Ochoa, 3 – Federico García Lorca, 1 De esta forma, nuestros chavales se proclamaron campeones de la liga municipal de ajedrez de Móstoles. Por eso, desde aquí, queremos dar la enhorabuena a Aarón, Alejandro, Álvaro, Carlos, Carolina, Coral, Daniel, Diego, Marcos, Naiara, Rocío, Samuel y Sheila, que han sido los integrantes del equipo; y agradecer el trabajo de su monitora María. Por supuesto, animamos a todos los niños a que se apunten a esta actividad el año que viene.
feliz verano