COMISION DE ASUNTOS CIENTÍFICOS, TÉCNICOS, ACADÉMICOS Y CULTURALES
2013
PLAN DE TRABAJO
Taller: “DESARROLLO DE HABILIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS”
Integrantes de la Comisión:
Dr. QF. Jan Karlo Zavalaga Minaya Presidente de la CACTAyC Secretario del Interior del CQFDL Dra. QF. Frescia Fryda Huamán Camargo Secretaria de la CACTAyC Dra. QF. Maria del Rosario Álvarez Pacheco Miembro CACTAyC Dr. QF. Carlos Raúl Bolaños Meza Miembro CACTAyC Dr. QF. Oswaldo Martín Trillo Limaylla Miembro CACTAyC
Coordinadora: Dra. QF. Frescia Fryda Huamán Camargo Secretaria de la CACTAyC
Lima – Perú
Del 28 de Enero al de Abril del 2013 Colegio Químico Farmacéutico Departamental de Lima
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INDICE
1. ANTECEDENTES
2. INTRODUCCION
3. OBJETIVO
-
Objetivos Específicos
4. COBERTURA GEOGRAFICA E INSTITUCIONAL
5. OPERACIONALIZACIÓN
6. METODOLOGIA
7. AMBITO DE ACTIVIDADES
-
I Unidad
-
II Unidad
-
III Unidad
-
IV Unidad
8. REFERENCIAS
9. RECURSOS DE APRENDIZAJE
10. INVERSIÓN
11. RESULTADOS
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1. ANTECEDENTES El Articulo 60° literal a) del Reglamento Interno del Colegio Químico Farmacéutico Departamental de Lima, son funciones de la Comisión de Asuntos Científicos, Técnicos, Académicos y Culturales (CACTAYC) tiene como responsabilidad elaborar el programa anual de actividades científicas técnicas académicas y culturales sometiéndolo a la aprobación del Consejo Directivo departamental. En el año 1999, se publica el “Reglamento que aprueba la Ley de Creación del Colegio Químico Farmacéutico del Perú”, DS-006-99-SA, Capitulo V de las Comisiones, artículos del 57º al 60º y del “Reglamento interno del Colegio Químico Farmacéutico Departamental de Lima”, Capitulo V de las Comisiones, articulo del 57º al 59º, donde se dispone a la formación de la Comisión de Asuntos Científicos, Técnicos, Académicos y Culturales a fin de realizar procesos, actividades de capacitación en el ámbito profesional Químico Farmacéutico y con Oficio N 00 -2012 D-SI-CQFDL de fecha 02 de Abril 2012, se designa a la comisión de Asuntos Científicos, Técnicos, Académicos y Culturales ejecutar la aplicación de los mencionados artículos. La CACTAYC instalada el miércoles 04 de Abril del año 2012 presenta el presente Plan de Trabajo para el periodo 2012-2013 basándose en las necesidades académicas científicas y culturales de los distintos sectores profesionales en los cuales se desempeña el químico farmacéutico.
2. INTRODUCCIÓN En la formación Integral del Químico Farmacéutico, el desarrollo de las habilidades artística como la MÚSICA y la DANZA le da la posibilidad de descubrir, buscar soluciones y respuestas diferentes. Las profesionales Químicos Farmacéuticos deben ir encontrando en sus búsquedas personales diferentes formas de comunicar su mundo personal. Hacer uso del arte les permitirá concretar su capacidad de acción, su desarrollo perceptivo y afectivo, su progresiva toma de conciencia social, su capacidad imaginativa y creadora. En el desarrollo de los talleres de Música y Danza despertaremos el interés significativo y creativo, que nos ayude a lograr una formación integral y social en libertad. Asi como contar con una actividad donde se encontré mediante la música a nuestro Ser creativo y poder desarrollarse musicalmente El Arte genera vivencias y experiencias en los agremiados desde las diferentes expresiones artísticas como las plásticas, graficas, manualidades, música, bailes y danza; es así que la comisión de Asuntos Científicos, Técnicos, Académicos y Culturales tiene programado una serie de presentaciones y muestras artísticas durante el año 2013, como ”Día de la Madre”, “Día del Químico Farmacéutico”, “Fiestas Patrias” y otras actividades está presto también a participar en eventos culturales y sociales ya sean en forma interna, o externas. El Colegio Químico Farmacéutico Departamental de Lima – CQFDL a través de la comisión de Asuntos Científicos, Técnicos, Académicos y Culturales, pretende elevar el prestigio de la Profesión Químico Farmacéutico para que sea reconocido como una pieza clave en la difusión, valoración e identidad de nuestra cultura musical sin dejar de lado las influencias de un mundo moderno y globalizado.
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3. OBJETIVO Lograr la exploración y desarrollo de las habilidades artísticas y el talento musical a través de la ejecución y lectura musical del Profesional Químico Farmacéutico en el periodo Enero a Abril del 2013. Objetivos específicos: • Desarrolla las capacidades y conocimientos necesarios para afrontar con éxito los retos de la ejecución instrumental y lectura musical. • Desarrolla sensibilidad frente al fenómeno musical; esto le brindará criterios para la apreciación, comprensión y valoración de la música nacional y universal. • Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compañeros, así como algunas expresiones artísticas de la cultura social. • Manifiesta sus vivencias, sentimientos e ideas (mundo interior) manejando los elementos estéticos de la comunicación musical.
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4. COBERTURA GEOGRAFICA E INSTITUCIONAL Las actividades serán desarrolladas en el aula conjunta y el auditorio del Colegio Químico Farmacéutico Departamental de Lima.
Enrique Palacios 557 - Miraflores-Lima-Perú / Teléfono: 051-2437855, 051-4453289, 0514452032, RPM # 950619519, Correo: informes@cqfdlima.org
5. OPERACIONALIZACIÓN
Talleres: “DESARROLLO DE HABILIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS”
N°
01
02
ORGANIZADORES DEL TALLER
COMPETENCIAS DEL TALLER
Expresión Artística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística; haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.
Apreciación Artística
Aprecia, Percibe, explica y manifiesta críticamente su opinión sobre los diferentes valores naturales y culturales del arte peruano y universal; como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para contribuir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.
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6. METODOLOGIA
Por la naturaleza del taller y las necesidades de la pedagogía musical, se recurrirá predominantemente a las actividades prácticas, incluso para afianzar los contenidos teóricos. El docente ha de conducir a los estudiantes a través de los diversos contenidos, procurando siempre relacionarlos y adecuarlos a sus saberes previos; esto asegurará un aprendizaje significativo. Todos los especialistas en pedagogía musical, así como los más aceptados métodos de educación musical recomiendan que: “Cada sesión ha de ser una verdadera reunión musical” y que “La música más adecuada para llevar a cabo el aprendizaje musical es la que se encuentra presente en el entorno cultural y social del alumno”. 6.1.
Metodología inductiva.
6.2.
Exposición, participación y diálogo permanente entre el docente y el estudiante.
6.3.
Prácticas grupales e individuales.
6.4.
Actividades prácticas de extensión
7. AMBITO DE ACTIVIDADES MUSICALES : GUITARRA PRIMER MES (Primera Unidad):
“Conozco mi guitarra, las figuras y notas musicales, mediante juegos lúdicos y rítmicos” CAPACIDADES: • Conoce las partes y el modo de tocar la Guitarra, Conoce las figuras musicales • Desarrolla ejercicios de solfeo e Identifica las primeras notas musicales • Emplea las técnicas básicas y pertinentes para la interpretación musical • Interpreta Melodías y ejercicios rítmicos en su Instrumento musical. CONTENIDO CONCEPTUAL: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
0.30
• ¿Qué es Música? Partes y modo de tocar la guitarra.
2
0.30
• ¿Qué son figuras musicales?
3
0.20
• Las Notas musicales
4
0.20
• Repaso General.
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CONTENIDO PRACTICO: SEM
HORAS
1
2.00
2
2.00
3
2.10
4
2.10
CONTENIDOS
• Ejercicios de soltura y postura (mano derecha e izquierda). Ejercicios rítmicos con las figuras musicales. • Ejercicios rítmicos con las figuras musicales. • Ejercicios de Solfeo (lectura lúdico - musical) y Melodías simples para la Iniciación musical • Ubicación de las notas en la Guitarra • Interpretación de ejercicios melódicos. Practica y evaluación lo aprendido.
CONTENIDO ACTITUDINAL: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
0.30
• Aprende a cuidar y valorar su instrumento.
2
0.30
• Interioriza la disciplina para la práctica de la lectura musical
3
0.20
• Demuestra compañerismo con los demás.
4
0.20
• Perseverante en la Tarea y la Práctica
SEGUNDO MES (Segunda Unidad):
“Ensamble Musical; esfuerzo y paciencia” CAPACIDADES: • Reconoce e Identifica técnicas y recursos en la Interpretación musical • Desarrolla agilidad, fuerza y precisión en su pulsación y en su digitación. • Identifica los cambios de ritmo y tonalidad • Emplea las técnicas pertinentes para la interpretación de su instrumento. CONTENIDO CONCEPTUAL: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
0.30
• Melodías sencillas para el desarrollo auditivo y visual (Interpretación y lectura de figuras musicales)
2
0.30
• El Pentagrama: la Clave de Sol.
3
0.20
• Las notas en el pentagrama, signos de prolongación
4
0.20
• Evaluación final del módulo.
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CONTENIDO PRACTICO: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
2.00
• Interpretación de ejercicios Melódicos con acompañamiento musical.
2
2.00
•
Ejercicios melódicos con lectura musical (pentagrama)
• 3
2.10
4
2.10
Interpretaciones melódicas en diferentes alturas (grave, medio y agudo) conociendo las notas en el pentagrama y el instrumento musical. Realizamos un ensamble musical con diversos ritmos y melodías. Evaluación final del módulo.
•
CONTENIDO ACTITUDINAL: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
0.30
• Es responsable con su práctica cotidiana.
2
0.30
• Valora las formas musicales de nuestro país.
3
0.20
•
4
0.20
• Que escuche las ideas de los demás a pesar de no compartirlas
Perseverante en la tarea.
TERCER MES (Tercera Unidad):
“Guitarra, juego y pasión que encantan” CAPACIDADES: • Observa e Explora la Posibilidad de comunicación con su instrumento musical • Desarrolla la capacidad de entonar y leer ejercicios melódicos con su voz e instrumento musical. • Emplea las técnicas pertinentes (digitación, pulsación) a las manifestaciones artísticas a expresar. • Valora las manifestaciones artísticas de su entorno, y la influencia de los ritmos contemporáneos. • Interpreta producciones artísticas nacionales e internacionales conociendo sus características CONTENIDO CONCEPTUAL: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
0.30
• El Solfeo, solfeo rítmico.
2
0.30
• Las Alteraciones musicales; sostenido, el bemol, y el becuadro
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3
0.20
• Juegos tonales.
4
0.20
• Evaluación final del modulo
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CONTENIDO PRACTICO: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
2.00
• Ejercicios rítmicos, respetando los tiempos de las figuras musicales
2
2.00
• Ejercicios melódicos con alteraciones musicales (sostenido y bemol), Interpretación de canciones en forma individual y grupal,
3
2.10
• Cambios tonales de los ejercicios melódicos, Interpretación melódica con acompañamiento rítmico y armónico.
4
2.10
• Interpretación grupal de las melodías con acompañamiento rítmico y armónico. Evaluación final. (ENSAMBLE MUSICAL)
CONTENIDO ACTITUDINAL: SEM
HORAS
CONTENIDOS
1
0.30
• Respeta las opiniones de los demás.
2
0.30
• Participa activamente en las intervenciones individuales o grupales.
3
0.20
• Demuestra compañerismo con los demás.
4
0.20
• Perseverante en la Tarea y la Práctica
MATERIALES: • • • •
GUITARRA ACÚSTICA CON CUERDAS DE NYLON. SEPARATAS ELABORADAS POR EL DOCENTE. PARTITURAS, TABLATURAS, CIFRADOS, TRANSCRIPCIONES Y ARREGLOS SELECCIONADOS. UN CUADERNO CUADRICULADO Y UNO PENTAGRAMADO.
HORARIOS: Viernes: 6:30 p.m. a 8:00 p.m. Lunes, Martes y Miércoles: 7.00 p.m. a 9:00 p.m.
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DANZAS Y BAILES: MARINERA y HUAYLAS/SAYA El taller difunde el aprendizaje de las principales danzas de la costa, sierra y selva. Ofrece un acercamiento integral al folclore peruano a nivel teórico y práctico, manteniendo la autenticidad del origen y tradición de cada danza. Incentiva y fortalece en los alumnos la sensibilidad y creatividad, ofreciéndoles la oportunidad de explorar sus posibilidades rítmicas y expresivas y el desarrollo de la capacidad y destreza en la ejecución. La marinera norteña representa un sello de identidad nacional. A través del aprendizaje teórico– práctico del baile, los participantes lograrán dominar los movimientos al compás del ritmo de la musica, reafirmando sus habilidades psicomotoras y creativas. CAPACIDADES: • Desde el punto de vista educativo: Favorecer el desarrollo integral del ser humano y de sus capacidades, a través de la práctica de los lenguajes artísticos como la danza. • Desde la perspectiva cultural: Fortalecer y consolidar una identidad nacional desde la conciencia de la diversidad, coadyuvando a la integración social y a la interculturalidad. • Desde el ámbito social: Favorecer la capacidad de interrelación, el encuentro del uno y el otro a través del aprendizaje y la práctica grupal. • Desde el aspecto expresivo: Experimentar emociones, manifestar sentimientos y desarrollar la psicomotricidad, creatividad y comunicación a través de la danza. • Como función terapéutica: Liberar tensiones producto de los estudios y la carga laboral, solucionar problemas socio-afectivos con el objetivo de sentirnos bien con nosotros mismos. CONTENIDO CONCEPTUAL: •
Estructura del baile y de la marinera norteña.
•
Postura. Ritmo de la marinera con las manos y con los pies.
•
Paso básico o lateral. Manejo del pañuelo.
•
Elementos para el aprendizaje de una coreografía modelo o básica.
MATERIALES: •
FALDA Y PAÑUELO; PONCHO Y/O SOMBRERO.
HORARIOS: Jueves – Viernes: 6:00 p.m. a 8:00 p.m (Grupo A) Martes - Jueves: 4:00 p.m. a 6:00 p.m (Grupo B)
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8. REFERENCIAS •
Larry Dunlap y Rebeca Mauleón, “THE LATIN REAL BOOK” International Copyright Secured, Made in USA.1997 sher Music Co., P.O. Box. 445 Petaluma, CA94953
•
Pulgar Vidal, Francisco, “MÚSICA” Editorial Universo S.A
•
Ottó Karolyi. “INTRODUCCION A LA MÚSICA”. Enciclopedia Salvat de los Grandes Compositores. Editorial SALVAT. Madrid, España.
•
Abel Carlevaro. “SERIE DIDÁCTICA PARA GUITARRA”. Cuadernos 1, 2, 3 y 4. Editorial BARRY. Buenos Aires, Argentina.
•
ARTURO, Jiménez Borja “PERÚ: FIESTAS Y COSTUMBRES”.
•
JAVIER, Silva Meinel “COLECCIÓN CULTURA Y ARTES DEL PERÚ”. Lima – Perú./ Unión de cerveceras Backus y Johnston S.A
•
GUSTAVO, Rodriguez Amado. (1995) “MÚSICA Y DANZAS EN LAS FIESTAS DEL PERÚ 1era. Edición en español/Univ. Nac. San Agustín Arequipa – PERÚ.
•
CUENTAS ORMACHEA, Enrique “PRESENCIA DE LA CULTURA POPULAR EN PUNO”. Lima-Perú
•
Ottó Karolyi. “INTRODUCCION A LA MÚSICA”. Enciclopedia Salvat de los Grandes Compositores. Editorial SALVAT. Madrid, España.
•
GORRITI DELGADILLO, Renan “PERU MISTERIOSO, UN PAÍS QUE ENCIERRA GRANDES SECRETOS” Edición e impresión A:F:A Editores Importadores S.A Lima-Perú, Hecho en el deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2009 - 08614
•
www.musicaperuana.com
•
www.amigosdevilla.it/musica/musica_peruana.htm
•
www.deperu.com/midis/
•
www.adonde.com/videos/criollo.htm
•
musicaandinaperuana.blogspot.com/
•
www.amigosdevilla.it/musica/musica_folklorica.htm
•
www.facebook.com/.../Musica-Andina-Peruana/163036594898
•
http://www.perufolkradio.com/demo/index.php/videos?task=viewvideo&video_id=9
•
http://takillakta.org/rcpal/article/229/videos-de-los-mejores-grupos-de-musica-andina-ylatinoamericana
•
http://zonafolk.blogspot.com/
•
http://peruanista.blogspot.com/2007/11/feliz-dia-de-la-musica-afro-peruana-no.html
•
http://musicaafroperuana.blogspot.com/
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9. RECURSOS DE APRENDIZAJE
9.1.
Humanos: directivos, agremiados y familiares.
9.2.
Documentos impresos y manuscritos: Separatas, partituras, transcripciones y arreglos.
9.3.
Material audiovisual e informático: vídeos, audios, archivos midi, archivos Gp5.
9.4.
Otros materiales: Guitarras, pizarra, mota, plumones, sillas.
9.5.
Equipos: Proyector multimedia, DVD, Ecran, reproductor de audio, PC.
9.6.
9.7.
Indicadores: • Interpreta e Identifica partituras de acuerdo a su nivel y capacidad. • Practica en casa los ejercicios y el repertorio propuestos. • Ejecuta con seguridad y fluidez los ejercicios y el repertorio propuestos. • Emplea de manera adecuada y ordenada sus dedos en la ejecución de cada pieza. • Discrimina las sonoridades correspondientes al contenido propuesto. • Reconoce los rudimentos de la notación musical • Participa de las actividades grupales. • Vivencia la música y sus elementos como parte importante de su aprendizaje y su experiencia humana. Docentes: MIGUEL OSCAR HUAMÁN VERA (guitarra)
Profesor de MUSICA y CC.SS - Historia; egresado de la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle", con 10 años de experiencia laboral en diversas Instituciones Educativas (INICIAL - PRIMARIA - SECUNDARIA y SUPERIOR), también desempeño labores pedagógicas en Centros Culturales y/o Instituciones particulares que brindan servicios culturales como talleres de arte (MUSICA) o afines • Director Musical de la Agrupación musical ARUMA (Fol.-fusión) • Elenco Artístico “Perú todos Los Ritmos”; • Profesor y Director Musical del Elenco de Música de la Universidad Tecnológica del Perú Reconocimientos: Reconocimiento de la Universidad Mayor de San Marcos a la participación con el grupo “Brisa Criolla” Reconocimiento de la Universidad Nacional Federico Villarreal a la participación en el X Recital de Gala – PERU MULTICOLOR Reconocimiento por haber participado en el SEGUNDO CONCURSO ESCOLAR DE MUSICA realizado en el colegio Villa María la Planicie (Asociación de padres de familia); teniendo a mi cargo los Talleres de Música (Flauta Dulce- Guitarra) del Colegio Particular Parroquial Santa Rosa de Lima- Lince
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FREDY LUIS CASTILLA REYES (Danza) Músico y Docente en danzas folklóricas con dominio en danzas e interpretación de instrumentos de cuerdas y vientos egresado de la E.N.S.F. “José María Arguedas” con experiencia diferentes danzas y ejecución de diversos estilos musicales dentro del folklore peruano tales como: huaynos en sus diferentes variantes, marineras, carnavales, sikuris, pasacalle, fox incaico, valses, música afroperuana, etc. También con experiencia en estilos musicales modernos y de música fusión. Manejo de equipos de grabación y producción musical. Participación Artística en el País Participación como técnico en la grabación del disco del Conjunto Criollo del Conjunto Nacional de folklore. Participación como músico en la grabación del segundo disco del Conjunto Andino “Música de todas las Sangres”. Participación en la grabación del disco “Arpegios del Ande” del Conjunto Nacional de Folklore. Diferentes presentaciones en provincias como: Huamanga, Andahuaylas, Satipo, y en la capital, con el “Conjunto Nacional de Música y Danzas Folklóricas del Perú” Diferentes presentaciones en San Miguel - Piura, en el marco del “II Festival Internacional de danza” con el “Conjunto Nacional de Música y Danzas Folklóricas del Perú” Integrante del Centro de Promoción e Investigación de Arte Peruano “Variedades Perú” Participación en diferentes grabaciones en grupos latinoamericanos y cantantes como: Tierramía, Katary Llacta, Josefina Ñawis y grabaciones de Cds de Danzas folklóricas. Participación Artística fuera del País Participación Artística en el “Festival de las Artes, Encuentro en Beijing 2006” China, con el “Conjunto Nacional de Música y Danzas Folklóricas del Perú” Diferentes presentaciones en Medellín – Colombia dentro del VI Encuentro para la Promoción y Difusión del Patrimonio Inmaterial de los Países Andinos con el “Conjunto Nacional de Música y Danzas Folklóricas del Perú” I Festival Latino – Americano de Música Instrumental Río de Janeiro- Brasil (16 al 26 de Mayo del 2002). Diferentes presentaciones en la República de Cuba con el “Conjunto Nacional de Música y Danzas Folklóricas del Perú” (Capacitación- “Cubadanza”) La Habana- Cuba (7 al 18 de Agosto del 2000) Festival Internacional Cervantino y Cervantes con el “Conjunto Nacional de Música y Danzas Folklóricas del Perú” Guanajuato – Mexico (10-30 de Octubre de 1998).
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10. INVERSIÓN
CURSOS REGULARES S/. 70.00 MENSUALES por participante. CURSOS COMBO S/. 120.00 (Pago adelantado) NO SE PAGA MATRÍCULA. El desarrollo será en 02 meses o 08 semanas Los grupos deberán ser de 20 participantes como máximo Inicio de clases: Cuarta semana de Enero. Frecuencia: Dos veces por semana. Cada sesión de 2 horas académicas Duración: • Básico: 2 meses. Se podrá extender 04 semanas para el nivel Avanzado: 1 mes.
RESUMEN: INVERSIÓN TOTAL DEL CURSO Rubros
En soles
En porcentaje (%)
Activos tangibles
728
34.93
Activos intangibles
284
13.63
Capital de trabajo Imprevistos Inversión total
960 112 2084
46.07 5.37 100.00
INGRESOS
2400
EGRESOS
2084 TOTAL
316
SUPERÁVIT
Ver anexo N° 01
11. RESULTADOS Al finalizar el curso, el participante estará apto para desarrollar la comprensión y aplicación de habilidades artísticas como la MÚSICA y la DANZA.
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ANEXO 01 COORDINACION DE EVENTO (MUSICA: GUITARRA) Participantes Numero de sesiones ACTIVOS TANGIBLES
20 16
Q.F. colegiados 2 sesiones por 8 semanas (2 MESES)
NUMERO
COSTOS UNITARIO
AUDITORIO
16
33
1
528 REALIZACION DE CLASES
PUBLICIDAD
1
50
1
50
15 DIAS DE PRE DESARROLLO
SEPARATAS Y PARTITURAS
20
2.5
1
50
MATERIAL DE TRABAJO
MATERIAL DE ESTUDIO
20
5
1
100 FOLDER, LAPICEROS Y PLUMONES
DESCRIPCION
VECES TOTAL
TOTAL DE ACTIVOS TANGIBLES EN SOLES
OBSERVACIONES
728
ACTIVOS INTANGIBLES NUMERO
COSTOS UNITARIO
COMUNICACIONES
16
3
3
144 COORDINACION A DOCENTE
MOVILIDAD
2
50
1
100 INICIO Y TERMINO DEL TALLER
ELABORACION DE BROCHURE
1
20
1
20
DISEÑO, GRAFICOS DE LA PUBLICIDAD
PROGRAMA DE CAPACITACION
1
20
1
20
ELABORACION DEL DESARROLLO DEL TALLER
DESCRIPCION
VECES TOTAL
TOTAL DE ACTIVOS INTANGIBLES EN SOLES
OBSERVACIONES
284
CAPITAL DE TRABAJO DESCRIPCION SUELDO DEL DOCENTE
NUMERO
COSTOS UNITARIO
16
60
VECES TOTAL 1
960
OBSERVACIONES CADA SESION DE DOS HORAS ACADEMICAS, DOS SESIONES POR SEMANA
960 IMPREVISTO DESCRIPCION 4 % DE ACTIVOS TANGIBLES
NUMERO
COSTOS UNITARIO
16
7
VECES TOTAL 1
INVERSION TOTAL DEL PROYECYO
OBSERVACIONES
112 EVENTUALIDADES DE DESARROLLO
2084
INGRESO DESCRIPCION MENSUALIDAD SIN PROMOCION MENSUALIDAD CON PROMOCION MENSUALIDAD SIN PROMOCION
NUMERO 20 20 15
COSTOS UNITARIO 70 120 70
Colegio Químico Farmacéutico Departamental de Lima
VECES TOTAL 2 1 2
OBSERVACIONES
2800 2400 2100
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COORDINACION DE EVENTO (DANZAS) Participantes Numero de sesiones ACTIVOS TANGIBLES
20 16
DESCRIPCION
NUMERO
AULA PUBLICIDAD PAÑUELO MATERIAL DE ESTUDIO TOTAL DE ACTIVOS TANGIBLES EN SOLES
16 1 20 20
Q.F. colegiados 2 sesiones por 8 semanas (2 MESES) COSTOS UNITARIO 33 50 2.5 5
VECES TOTAL 1 1 1 1
528 50 50 100
OBSERVACIONES REALIZACION DE CLASES 15 DIAS DE PRE DESARROLLO MATERIAL DE TRABAJO FOLDER, LAPICEROS Y PLUMONES
728
ACTIVOS INTANGIBLES DESCRIPCION
NUMERO
COMUNICACIONES MOVILIDAD ELABORACION DE BROCHURE PROGRAMA DE CAPACITACION TOTAL DE ACTIVOS INTANGIBLES EN SOLES
16 2 1 1
COSTOS UNITARIO 3 50 20 20
VECES TOTAL 3 1 1 1
144 100 20 20
OBSERVACIONES COORDINACION A DOCENTE INICIO Y TERMINO DEL TALLER DISEÑO, GRAFICOS DE LA PUBLICIDAD ELABORACION DEL DESARROLLO DEL TALLER
284
CAPITAL DE TRABAJO DESCRIPCION SUELDO DEL DOCENTE
NUMERO
COSTOS UNITARIO
16
60
VECES TOTAL 1
960
OBSERVACIONES CADA SESION DE DOS HORAS ACADEMICAS, DOS SESIONES POR SEMANA
960 IMPREVISTO DESCRIPCION 4 % DE ACTIVOS TANGIBLES
NUMERO 16
COSTOS UNITARIO 7
VECES TOTAL 1
INVERSION TOTAL DEL PROYECYO
OBSERVACIONES
112 EVENTUALIDADES DE DESARROLLO 2084
INGRESO
MENSUALIDAD SIN PROMOCION MENSUALIDAD CON PROMOCION
20 20
COSTOS UNITARIO 70 120
MENSUALIDAD SIN PROMOCION
15
70
DESCRIPCION
NUMERO
Colegio Químico Farmacéutico Departamental de Lima
VECES TOTAL 2 1 2
OBSERVACIONES
2800 Pago de colegiados por cada mes 2400 Pago total por adelantado de colegiados Pago de colegiados por cada mes ( minimo de 2100 participantes 15)
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