Guðrún Kristín Magnúsdóttir
37 of 40 Óðsmál the Profundity of Edda 37 af 40 Óðsmál - ný sýn á Eddu the students and their wellbeing comes first
Consciousness-based Education for everyone
Vitundarþroskamenntun í öllum skólum - allir verða ofurkrakkar all will be super-kids ! do you like that
vitundarþroskamenntun Eðlisfræðingurinn maharishi kom með hugmyndina um að allir skólar kenndu krökkum að nýsa niður. Ótrúlegt hvernig andrúmsloftið breyttist og að starfsumhverfið varð notalegt. Rannsókn innan vitundar þroskar alla menn. Það er gert svo einfaldlega að við nýsum niður. Engin streita má safnast upp í nemendum!! - Nemandinn sé í fyrirrúmi. Mennt er máttlaus án síns eigin grunns. og við skulum vita: Þekkingin er í vitundinni.
Consciousness-Based Education The physicist Maharishi Mahesh Yogi brought this into schools. Research has shown the great benefits thereof. Former violence- and bully-schools get changed to a peaceful place to gain knowledge.
Research in consciousness is good for all men. Done as simply as: we nýsum niður (transcend). No stress shall ever be allowed to accumulate in students!! -All knowledge abides within the student. What is the purpose of life? Education is puny without it´s basis. Knowledge is structured in consciousness.
Vitsmunir, greind, sköpunarhæfileikar, snilld, eru miklu verðmætari --en-þjálfunin í vinnunni miklu, sem vinnufíklarnir halda að sé mesta lífsnauðsyn. Þekkingarleitin er í okkur sem ‚Óðinn Vili Véi. -Og hvað þýðir það? Óðinn, sá sem þekkir, veit, er * nemandinn, sem fær forvitnikast, langar að vita hvað er. Það er í vitund nemandans. Okkur náttúrulegt. Það er innbyggða forvitnin okkar. Vili, það * að nema, viljinn sem tengir vitund nemandans og það sem er vitað, sem er auðvitað einnig vitund, nú í leitar ásigkomulagi. Véi, það sem þekkt er, * námsefnið, hið vitaða. Það er í nemandanum -- er í vitund. Nú erum við að hætta að láta allt ganga eingöngu útá Véa, námsefnið. (Þannig brotakennd menntun veldur nefnilega miklu álagi. Og álag er helber klaufaskapur og vanþekking --
Intelligence, intellect, creative skills, ingenuity, wellbeing, are worthier --than-the great training for the jobs, which the workaholics claim to be the most essential in life. The quest for knowledge is in us as Óðinn Vili Véi. -What does that mean? Óðinn, he who knows, is: * the student who seeks in the student´s consciousness, wants to know; our innate curiosity; we are looking for something. Vili, is: * to study, the will which connects the student´s consciousness and that which is known - of course consciousness, now as in the mood of seeking Véi, that which is known: * what we study. That is inside -- is in consciousness. Hitherto Véi, the material, has overshadowed; attention sick; hides the others. Such partial and fragmented education is a burden for the student. Such systems are worn-out, old-fashioned, sheer ignorance.
Ginnungagap er svinnur á hreyfingu. Þagall og hugall svinnur. Orkuhlaðin kyrrð á hreyfingu innan sjálfrar sín. Iðandi eind. Gapið/vitund veldur sköpun af sjálfu sér með því að iða og hverfast innan sjálfs sín, aftur og aftur; ég skapa innan sjálfs mín -en vitund breytist ekki vitund; ginnungagap breytist ekkert við sköpunina. Tekur ekki einu sinni þátt! Algjörlega laust frá sköpun. Ekkert er nema ginnungagap/vitund. Til er, skal ég segja ykkur --- einsog við sjáum alls staðar í náttúrunni: Ná meiri og betri árangri með því að gera minna!!! Svo verður þegar menn kyrra hugann og móðir náttúra vinnur fyrir þá ! Þessu ná nú ekki allir.
Ginnungagap is svinnur (intelligence) in motion. Þagall og hugall svinnur.
(silent and mindful intelligence) Dynamic silence moving within Itself. Iðandi (moving) Singularity. The gap/consciousness spurs creations by curving within Itself; again and again I create -but consciousness does not change a bit by that; ginnungagap is the realm of no change. Does not even partake in creating! Aloof from creation. Nothing is but ginnungagap/consciousness. Everywhere in Nature we see: gain better results by doing less. This we achieve by cooling the mind off. And let Mother Nature work for us. This could be a bit difficult for us to comprehend.
Auðvitað fæ ég meira kaup með meiri vinnu og betri vinnu, segir einhver. En lækurinn rennur í bugðum því hann finnur auðveldustu leiðina, hagfræðilögmálið um minnkandi afrakstur setur líka strik í reikninginn, heilbrigðisreglan: að hugsa beri vel um sig til að verða aldrei veikur, og eðlisfræðilögmálið um víkkun og flæði efnis við kyrrðarkul, og að ofhitnun við ofnotkun eyðileggur. Aðeins við að kyrra hugann fá hæfileikar okkar að blómstra og öðlast næringu sem skyldi. Með því að vinna útfrá, tívatúni, ragnasjötum, útfrá djúpu sviði sem er allir möguleikar, hefur maðurinn ægikraft -- meiri orku en á sviði skapaðara Gungnisfyrirbæra, kröftugri í uppruna hugsunar.
Some might protest: -Of course I get more money from more and better work. But, look at the brook how it chooses the easiest way from the mountain to the ocean. Economy also teaches us the law of less profit if we overdo things. Health gurus tell us to take better care of ourselves, never to become sick. Physics teaches us how material flows and floats when cooled to the lowest, and how overheating excites and ruins. Only by quietening the mind, our skills will have the opportunity to blossom. The nourishment comes to it in the least excited state. By working from tívatún, ragnasjöt man is powerful. (tíva-tún, ragna-sjöt, abode of the Laws of Nature), the profound sphere of all possibilities (which is everywhere), -- On the plane of created Gungnis-phenomena, thought is weaker than in the origin of thought in the silence.
og allar ákvarðanir verða sjálfkrafa réttar. sem er mikill sparnaður, ekki satt? (tíma- og orkusparnaður) Við sjáum, því miður, mýmörg dæmi um kostnað af völdum mistaka. Menntaðir menn eru engin undantekning frá gerðum mistökum. Það er ekki mannlegt að skjátlast. Ath: Ekki mannlegt að skjátlast. Kröftugri í uppruna hugsunar? Hvar er uppruni hugsunar? Höfum við nokkurn tíma hugsað um það?
?
Þeir sem gera skyssur eru ekki tærir menn. Ekki semsagt menn. Menntun þarf að vera þannig að enginn geri neitt nema týrétt.
Here, in the origin of thought*), decisions are automatically right, which saves a lot of trouble, time and effort - and mistakes. Unfortunately we often see undue cost due to men´s mistakes. So-called ´educated men´ no exception. . It is not human to err. (did we get it: not human to err) *) Origin of thought? Where is origin of thought? Have we ever given that a thought?
Where from comes thought?? Do we have any idea? The pure and profound man makes only right choices. It saves a lot of time and energy never to make mistakes.
Nám á aldrei að vera leiðinlegt. Því þá er ekkert gaman. Lífið er eintóm gleði. Útvíkkun gleði Glaðheima í mannlífi mannheima er hið eina rétta. Engrar áreynzlu er þörf
---- enda skemmir áreynzla flæðið og gleðina, og það er ekkert gaman að verða þreyttur. Hvorki í námi né starfi á þreytan rétt á sér. Engin streita má safnast upp í nemendum!! Endurtekið: Náið betri árangri með því að gera minna!!! -- einsog náttúran vinnur. Getum við það í alvöru? Svo verður þegar menn leyfa huganum sínum að kyrrast oní núll, gefa huganum sínum tækifæri til að kæla sig niður í alkyrrð, og móðir náttúra vinnur fyrir þannig menn! Þeir ná hér undirtökunum.
Studying should never be boring. Then there is no fun. Life is truly only bliss. Expansion to Glaðheimar in human life is the only right thing. No effort is needed. ---- Effort only spoils the flow and the joy, It is very tiring to be tired. Neither in work nor in studying should tiredness be allowed. No stress should ever accumulate in students!! Repeated: Better achievements by doing less !!! -- Nature´s way of doing things. Is that really what we can do ? When we allow our mind to cool to zero, note that we only give mind that optimal opportunity to reach least excitement, Mother Nature starts working for us! Man becomes just and powerful.
álfasagan Elf-story Hrif /Seduction https://geimverantak.wordpress.com/2020/04/30/se duction/ Hrif ISBN 978-9979-895-32-9 Með því að nýsa niður, njótum orku og kyrrðar og reglu ginnungagaps í daglegu lífi okkar og þetta allt byrjar að verða eðlilegur hluti heilastarfseminnar. --- Heilastarfsemi verður nú eðlileg, hið eina sem kallast getur eðlilegt því allt minna en fullkomið er óeðlilegt og til vandræða.
By nýsa niður (transcend) we enjoy the dynamism and orderliness of ginnungagap in our daily life and all this begins to be the normal functioning of our brain´s activity. --- Brain-functioning now becomes normal, the only that can bear the name ´normal´ for a man. All less than perfection is abnormal causes lots of trouble.
-
and
´ Hrif / Seduction elf story Það að hnýsast niður er grunnurinn undir alla menntun. Öll heimsins fög. Raunar grunnunrinn undir öllu sem er í lífinu. Við förum nú að nýta möguleika sem í okkur búa, eru nú þegar fyrir hendi, -- eru blundandi vegna þess að við notum þá ekki. Þeir hafa dofnað og sofnað vegna þess að við vekjum þá ekki, nýtum þá ekki, -- vitum ekki einu sinni af þeim fyrr en við sjáum að þeir allt í einu blómstra í okkur. Hugurinn kyrrð og eind þjálfast í að læra að finna djúpar hugsanir. Uppruna hugsunar. Engin streita má safnast upp í nemendum!!
To hnýsast niður (transcend) is the basic need for all studies. Rather: the foundation for all there is in life. Now we start using talents that are at hand, only sleepy as we do not use them. Talents have fallen asleep and dulled because we never used them. -- We might not even know about all the endowments we possess!!! When they blossom, first then we might see them!! From that silence, mind gets trained in the art of perceiving the emerging of thought. The source of thought. No stress may ever be in bairns!!
Hér í dýpinu er uppruni hugsunar. Við nýsum niður í Ægi, og vekjum gárur í vitund. Venjulega finnum við hugsanir fyrst þegar þær eru komnar upp á yfirborðið, meðvitaðar. En raunar koma þær úr dýpi vitundar, verða þar til áður en við verðum vör við þær. Hugurinn lærir nú, smátt og smátt, að hugsa útfrá dýpstu sviðum; hann lærir að fara innar og innar og finna hugsun áður en hún verður meðvituð á yfirborðinu. Aðeins týréttar hugsanir fá nú að komast alla leið upp, því við verðum nú nógu fíngerð til að kasta strax brott öllu sem ekki er í Þundar flæði.
Where from comes thought?? -Do we have any idea? -In the abyss of consciousness. We might detect thoughts first when they have come to the surface of mind. Be aware of them only then. But thought starts on levels deep in Ægir, in consciousness. We might not know of it then. Little by little, mind gets trained to find the source of thought, start thinking from that level; starts to detect thought before it is appreciated on the surface of thinking mind. Only the perfect thought will now be allowed. We become pure enough to throw away all which is not in the flow with Þund /the perfect flow.
Skilningur eykst við að við þróumst. Heilinn vinnur betur, allar heilastöðvar vinna saman -- ekki aðeins eitt og eitt svæði í senn, hugsunin verður skýrari og hnitmiðaðri, því hún kemur nú tær úr fullkomnu samræmi tívatúna. Viðbragð og réttar ákvarðanir verða sneggri, jafnvel hækkar greindarvísitalan ! (Vísindamælingar á vegum óháðra vísindastofnana.)
framheilinn virkur (t.h.)
eða (t.v.) streituviðbrögð dýrastigsins, framheilinn lokast af
Skilningarvitin verða næmari við að maður kemst á hærra vitundarstig. Þokan og dofinn hverfa. Veröldin blómstrar í fegurð sinni í okkar huga. Engin streita safnast upp í nemendum!!
We become spiritually more evolved, better understanding comes. Our brains become more apt, the whole brain works in correlation -- not only one special sphere at a time, thought becomes sharper and focused, as it now comes from the sphere which is “fully awake within itself” : tívatún. Reaction and right choices come quickly. Even IQ is heightened ! (Scientific research, independent, peer review)
to the left: stress-response of the animal stage; CEO shut off to the right: frontal brain clear Our senses become refined when we reach higher stages of consciousness. The fog and the numbness, the “cloudy brain” disappears. Our world blossoms in our mind. No stress ever accumulates in students !!
- skilningur og rökhugsun er dýrmætasti hæfileiki mannsins --
Elf-story Hrif /Seduction Kannski halda menn að gruggug skilningarvit séu hið eina sem er, og það sé bara í lagi, og eigi að vera svona. Það er vegna þess að þeir vita ekki hvernig er að vera tær. Þegar samanburðurinn er kominn, vitum við hverju við erum að breyta. Enginn veit hvað átt hefur fyrr en miss hefur hér í jákvæðum skilningi.
-- understanding and reasoning is the most precious capability of man --
The crude men might find it normal to have crude senses, so, as they see it, that is OK. For them that is the normal. They do not know what it is like to be pure. But Syn knows (book 6of40 Syn)
When we can compare these two - pure and crude we know how things have changed - when filth has left us and we live purity.
Það þarf að vera svo
gaman að fara í skólann. Hér þurfum við að læra að þekkja okkur sjálf og virkja ótæmamdi hæfileika okkar.
Ekki er ég að tala um þverfaglegt neitt, heldur er vitundarþroski grundvöllurinn undir allt. Svona teikna á öll fög skólanna þegar þau eru ótengd vitund - bara svona út og suður, hitt og þetta
og svona þegar börnin finna allt tengt eigin vitund.
School should be all fun and delight only. Here we should learn to know ourselves and how to tap into our infinite talents.
I am not talking about inter-disciplinary anything. Consciousness is the foundation of everything. We enliven our consciousness, and the all we learn is found inside us.
my drawings: what we learn is not connected, just “this and that” we have to learn or Students find consciousness connecting everything we learn.
Ekki sést utan á manni hvaða vitundarstig hann lifir. En það mælist hvernig heilinn vinnur. Í skólum sem bæta vitundarþroskamenntun inn í námskrá --setja kyrrðarstund í stundatöfluna-er hægt að mæla framför og ánægju menendanna hvers og eins eftir því sem nemandinn verður æ streituminni og tærari. Steita á heldur engan rétt á sér. enginn nemandi má safna upp streitu. Kennararnir læra líka tæknina til að nýsa niður. Kennarar eru endurnærðir eftir vinnudaginn. Skólinn er friðsamur og góður vinnustaður. Allir vaxa og dafna í sínum eigin alheims-möguleikum -- sem eru innan nemandans og kennarans.
We cannot see on a man which stage of consciousness he lives. But we can measure how brains perform.
In schools which add quiet-time to the curriculum -progress and the joy of learning can be seen for each student: the student becomes ever purer -
stress-free.
Stress has no right to be. No student should ever accumulate stress. Teachers too learn to nýsa niður. They feel refreshed after work-day in school. School is a peaceful workplace. It develops our innate quality, intelligence, and IQ, to permanent peak performance.
Börn í vitundarþroskaskólum hafa gaman af að finna út að innan hvers sem er eru enn dýpri lög, sem hægt er að finna og rannsaka. allir hlakka nú til að vita meira og meira meira í dag en í gær. Börn þrá þekkinguna, finna að allt er ein heild -- og þau þar með talin. Þetta er svo skemmtilegt. Nemandin er vitund Öll þekking er innan okkar. Þau finna að þau eru þessi þekking ! Enda erum við að leita að okkur sjálfum, innan okkar sjálfra, og finna tilgang í öllu sem við gerum. Óðinn Vili Véi - í endalausum þekkingarleitarleik sínum, innan tærrar þekkingar, þess eina sem er.
HilbertSpace
Operators States - innan okkar
Bairns love to find knowledge within. Deeper and deeper. Layer within layer to find. All is one Whole -- including them. This is all joy. The student is consciousness. --- All knowledge is found within. They find out that they are the intelligence, and the knowledge ! The real purpose is that we are searching for ourselves within ourselves and see the purpose of everything we do. Óðinn Vili Véi in their endless play of seeking knowledge within pure knowledge, the only there is.
Hilbert Space Operators States - inside us.
HRIF álfasagan Seduction
Þetta er svo skemmtilegt. Nemandin er vitund. --- Öll þekking er innan okkar.
Aðaláherzlan er á líðan nemandans. Ekki aðeins á námsefnið einsog víðast hefur verið. Nemandinn sjálfur er aðalatriðið í þríeindinni: nemandi - það að nema - það sem numið er
HRIF
Elf-story Hrif / Seduction
Students blossom, find ever greater Truth within all. The student does not see things from outside, but from within. The student is not outside of things, he is all, and sees all from within now. The main emphasis is on how every student feels. Not the only focus on the learning, as we are used to. The student is the main component in the trinity: student-studying-the studies.
Nemar eflast og taka framförum við að vita að allt er mögulegt, allt er hægt, allt gerist með minnstu fyrirhöfn, allt er áhugavert. Greiður aðgangur að öllu - innan okkar sjálfra. Menntun sem hefur verið í gangi víðast hvar er grunnlaus lærdómur, sem er mikil fyrirhöfn, og verst af öllu: námið veldur streitu. Skólaumhverfið veldur streitu. Jafnvel þótt kennarinn sé skemmtilegur og nemandinn greindur safna unglingarnir upp streitu í kroppnum sínum fallega. Það má alls ekki. Líðan nemandans má ekki gleymast. En í vitundarþroskanámi er aðeins eitt vandamál: Krakkarnir vilja ekki fara úr skólastofunni þegar bjallan hringir. Nemandinn finnur þekkinguna í eigin vitund núna. Ekki aðeins rannsaka Gungni veraldar og það litla sæta orku- og efnissvið. Heldur gera rannsóknir innan vitundar einnig.
Students see that all is possible, all can be done with least effort, all things are interesting, and they grow in their unboundedness. All possibilities abide inside all men. Instead of system of education that has been baseless learning, effort and struggle, and worst of all: Schools are the cause of accumulated stress in students; even if the teacher is good and the students intelligent students have gotten their nervous system full of stress. It should not be so. Now, instead of all that we only have one problem: Kids do not want to leave school when the bell rings. Nobody knew that we are studying ourselves. They didn´t know that we are not the material world which our eyes see, but unbounded pure consciousness. Here we do our research. Do research in consciousness also. Not only study Gungnir in the world, and the cute little bits of ´matter-energy´.
Kannski er svonefndur réttur barna til leikskóla til þess að foreldrar geti unnið meira úti?? Leikskóli er menntastofnun sem verður að virða sem slíka. Ekki geymsla. Og skólinn er ekki til að framleiða peningaþræla.
Hagbarður og Hvutti ISBN 978-9979-895-85-5 Í gamla daga voru börn ódýrt vinnuafl. https://geimverantak.wordpress.com/2019/02/12/ha gbardur-and-hvutti/ Innprentun hefur sézt, um að „góð vinna, gott starf, miklir peningar, gott kaup“ sé frelsi, en slíkt er í raun helsi, því kroppurinn er uppfullur af streitueinkennum eftir námið. Enda hleðst upp streita í taugakerfi barna og unglinga strax í fyrstu bekkjum skóla!
Now, every student finds all the knowledge within himself.
How each student feels, is our main concern. We are not producing efficient and clever workers. I doubt if Kindergartens are for bairns. Might it be for working parents? Are they wrongly termed: The toddlers right ?? In the olden days kids were cheap labour, workforce. Hopefully these days are over. Imprinting is all over the place, that a good job, good rank or post, good salaries, money - is freedom. Actually these achievements can backfire if the nervous system is full of stress. Even in the first years of school, stress starts to accumulate in bairns.
Standa sig, standa sig, standa sig, Hlakka til að klára námið - og hvað tekur þá við? Að vinna er fjör ?? Samkeppni verður eitthvert aðalatriði í huga nemendanna. Dulda námskráin - er svolítil innprentun. Nemendurnir læra kannski ekki til hvers verið er að fæðast sem maður.
Engin streita má vera í börnunum. Streitan er mesti óvinur
Competition, make it, be the best, Make it make it, - becomes a motto -- an unseen pecking order. Finish school, and then….. (then what?) Fun of work? Do not undermine the hidden curriculum, where the unwritten code is buried. Do students learn anywhere why we have chosen to be born as a human?
What is the purpose of life? No stress should accumulate, old stress must be dissolved. Stress, the great enemy of the student, is also the enemy of the workers.
Dýr í náttúrunni þurfa að vera snögg að berjast eða flýja. Ekki við, og ekki húsdýr sem eru lokuð inni í járn-búrum/básum.
. Framheilinn er alltaf að, raunar óskiljanlegt hvernig hann annar þessu öllu. Þegar við erum undir álagi eru aðrar heilastöðvar of virkar (frumstæð viðbrögð) á kostnað þeirrar kyrrðar og næðis sem framheilinn okkar þarf. Áreiti sem stundum kemur, veldur heilanum vandræðum. Stöðugt áreiti veldur því að hann hættir að virka rétt. Þar með fýkur mannsins æðsti hæfileiki.
Wild animals need to be quick to fight or flee. We do not. Domesticated animals, locked in an iron cage, do not either. What saved our life then, is killing us now.
ADRENALIN Frontal cortex is always doing its job, amazing ! Under pressure other parts of the brain (primitive response) are active, frontal cortex does not get the peace and calm needed. Under occasional stress, brain malfunctions. Under constant stress, the CEO ends up by shutting down permanently. Thereby goes the most precious human attribute down the drain.
Flóttaviðbrögð dýrastigsins mega ekki vera virk í skólabörnunum.
Öll börn hafa mannlegan heila. --- Hvernig virkar það sem er undir derhúfunni þinni? Okkar dýrasta djásn!!
Hrif
HRIF / Seduction ISBN 978-9979-895-32-9
elf-story
Vitundarþroskamenntun virkar þannig að streita hverfur. Allir krakkar verða ofurkrakkar. Líkaminn kyrrist í samræmi við hugarkyrrðina. Öll streita losnar og gufar upp.
Fight or flee must not be in school.
Human brain is a marvel. How is yours functioning? Our most precious jewel ! Education now will be beneficial to our brains. Body is happy when mind is peaceful.
All bairns ´´super-kids´´. Everyone can blossom. We gain complete overview and complete understanding all found in our own consciousness.
9 dætur Ránar
Við lifum á yfirborðinu í veröld en við þurfum ekki að vera grunn einsog drullupollur. Við getum verið eins djúp og Ægir. Við erum Ægir og þurfum að fara í veizluna til hans / okkar sjálfra. Lágmarks kurteisi. Verum Ægir.
Við megum ekki hlaða inn streitu. Aldrei. Þá erum við að stríða gegn tilgangi lífsins. Syn kallar á tærleika allra manna. Skólar skilji það. Þroski og þróun er jú einasti tilgangur lífsins. Ná í Valhöll. Uppljómast.
We live on the surface among the daughters of Rán but we need not be shallow like a muddy pool.
surface thoughts We can be as deep as Ægir. We are Ægir and need to show up in our own feast. Just common manners / courtesy, man!
before
during
after
Simply become profound as Ægir. Filth is against the purpose of life. Syn wants all men to be pure. The worst thing to happen is that school violates the very purpose of life: purity Blossoming and expansion is the way of life. We are on our way to Valhöll. Enlightenment.
Gnótt til handa öllum gleði og þægindi allra manna, er hið eina rétta. Hið eina ásættanlega. Það kemur nú jafn eðlilega og að náttmyrkrið hverfur við dagrenning.
Hver er hann þessi Jakob? ISBN 978-9979-895-97-8 Vitundarþroskamenntun vekur og lífgar í hverjum einasta nemanda hæfileikann til að vinna kröftuglega og hárrétt útfrá vökulli kyrrð. Nemendur vinna nú útfrá tívasjötum, Iðavöllum, þar sem ekkert rangt er til. Í boði eru æðstu vísindi í menntun/kennslu: vitundarþroski.
Abundance for all men, is what we want. Pure joy is the only acceptable. Comes as naturally as darkness of night vanishes on break of day. https://geimverantak.wordpress.com/2019/02/12/wh o-is-jakob/ Our schools will now yield the most precious * * * * *
better use of our brain stress-free nervous system clear and effortless thinking more profound understanding greater creativity, initiative, and joy
We learn to work from: a level more profound than the senses, more profound than thoughts, deeper than rational thinking even deeper: deeper than intuition, which is a very delicate faculty of man. We learn to work from Reality, Being, The Unified Field, consciousness.
* * * * *
betri nýting heilans streitulaust taugakerfi skýr og áreynzlulaus hugsun dýpri skilningur á öllu fyllri sköpun, frumleiki og gleði.
Allir læra að vinna útfrá: dýpri sviðum tilverunnar en sviði skilningarvitanna, dýpri sviðum en sviði hugsana, dýpri sviðum en sviði rökhyggju, jafnvel innar, dýpri sviðum, en sviði innsæis, en innsæi er mjög fíngerður hæfileiki. Lærum að vinna útfrá raunverunni, grundvallarraunveruleikanum, samsviðinu. Þaðan stjórnast alheimurinn jú snurðulaust Við gerum nú rannsóknir innan okkar eigin vitundar, tengjumst heildinni: nemandinn skilur að hún, uppruni alls, er eigin vitund mannanna. Byrjað er á heild, atriði skoðuð, tengd heild. Þetta er það sem er launsögnin í rúnatali Hávamála. Nemum. Frævumst. Hvers vegna vissum við þetta ekki allan tímann! En nú er tíminn til að skilja.
Now we connect every subject to the whole, the Oneness, which they all are in essence
We do research in consciousness - connect to the whole, to ourselves, real selves, all is here it all is ours. The whole universe functions easily like this. We learn to think and work from here. Pure consciousness is what all is. We begin experiencing the Wholeness, we study phenomena, connect them to the Wholeness. Here we find the project we research, our theme, connected to the experience of our innermost nature We realise that we see things better and better from our own consciousness. This is what our forefathers call nema upp fimbulrúnir and stinna stafi. (Hávamál) Now is the time to rediscover and understand.
Tilgangur menntunar er sami og tilgangur mannlífs: að uppljóma. Tilgangur ævinnar er að komast í Valhöll, Tilgangur menntunar að menn komist í Valhöll. Þá verður menntun til að auðvelda lífið. Menntun á að vera til að auðvelda okkur lífið, ekki satt? Menn þurfa aldrei að gera mistök. Við ausum nú fullkominni reglunni í allt okkar líf.
Nú skiljum við hver er tilgangur allrar menntunar því án tengingar við uppruna sinn, vitund, er maðurinn bara orðabók. Og menntunin þá rótlaus. Því tærari sem við verðum, þeim mun auðveldara verður að uppfylla óskir okkar og allt gott handa öllu og öllum.
The purpose of education is the same as the purpose of man´s life: to enlighten. The goal of life is to reach Valhöll. The purpose of education is that we reach Valhöll. Then education really is beneficial to life, and makes life easy. Education should be to make everything easy for us. Right? It is not human to err. We need never make mistakes. We imbibe the perfect orderliness into our life. All we do is perfect.
Now we understand the purpose of all education as, without connection to consciousness, man is a mere dictionary. Education then base-less. When we become pure, it is easy to fulfil wishes. We wish all good for everyone.
Maður getur ekki talizt maður fyrr en maður er fullkomlega tær. Gerir aðeins góða hluti. Menntun á að gefa gæfu. Menntun er ekki fullkomin nema við gerum ávallt rétt --- aldrei rangt. Allt er fullkomið frá náttúrunnar hendi. Rán Ægis er fullkomnunin í náttúrunni. Innbyggður skipulagskraftur ginnungagaps. Þegar við vinnum í tærri vitund, stríðum við aldrei gegn móður náttúru. Þegar við skiljum rúnatal Hávamála sjáum við að enginn vandi er að gera allt í fullkomnu samræmi við náttúrulögmálin. Iðunn er sú iðni og iðkun að nýsa niður reglulega. Afleiðingin er fimbulrúnir, stinnir stafir, 9 galdrar góðir, ljóðin hagnýtu. Epli Iðunnar gera okkur að Braga, sjáandi. Eplin þessi eru nefnilega ekki skáldfíflahlutur, heldur ódáinsdrykkurinn. Guðafæða.
We now only bring benefits. Never harm. Our actions and thoughts evolutionary. First now we can bear the name man. Pure. Education Education Correlating We live in
implies: do only the correct. should bring purity to us. thoughts. flow and harmony with the Whole.
All is perfect in Nature. She never does anything wrong. Rán Ægis is her inbuilt organizing power of ginnungagap. When we think from pure consciousness, we will never upset Mother Nature. We shall understand rúnatal of Hávamál. Easiest is to do everything in flow and accord with the Laws of Nature. Inner intelligence. Iðunn signifies: to perpetually nýsa niður. Results in fimbulrúnir, stinnir stafir, 9 galdrar góðir, ljóðin the practical. Epli Iðunnar (apples of Iðunn) are immortality. We are Bragi, the seeing bard. Her apples are not skáldfíflahlutur (share for fools). Her apples are divine food, ambrosia.
Við eigum alla fegurstu þekkinguna í okkar eigin menningararfi. Hún fer ekki neitt, Hún kemur ekki neitt, aðeins vöknum við upp úr skilningsleysi okkar.
https://geimverantak.wordpress.com/2019/02/12/th e-fly/ Við sjáum að allir menn eiga þessa þekkingu. Nú vökvum við hana. Þá gefum við öllum heiminum góða gjöf. Við þurfum ekki að lifa í hismi -- sem eitt er eftir þegar kjarninn gleymist -Hismið er aðeins til að vernda kjarnann með innantómum orðum, haug af orðum einum saman, fróðleik án grunns, og eru sumir jafnvel á kaupi við að kenna okkur eitthvert rótlaust yfirborð. Nú þurfum við að rækta.
We own the most beautiful heritage. Our knowledge does not come or go, it is here. We wake up from ignorance.
Fluga ISBN 978-9979-895-02-2
The Fly
The knowledge belongs to all men. We nourish it, and thereby we give a gift to the whole world. We shall live the core. Not the wrappings. Pure Knowledge abides inside. Óðsmál is here to tell you what our forefathers handed over to us. Priceless wisdom hidden in a nut for many years. Now we irrigate the barren soil, give the nut a kiss of love.
Við leitum innan eigin vitundar okkar --
þömbum þekkinguna eilífu í skólanum.
Breytum nú vatni í vín.-
Mjöð þekkingar.
Norræn menning
We now search within our own consciousness. We imbibe the supreme knowledge in school nowadays. Change water to wine, the divine flow. Mead of wisdom.
40 skræður 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
40 little books Óðsmál
Þór Ægir og Rán þríeindir /- trinities Þjóðvitnir Ullur Heimdallur Iðavellir - þursamegir III /triguna Syn Glasir Valhöll einherjar Sif Easter - our invisible cycles Freyr Skírnir Gerður -/ poem Skírnismál Segðu mér, seiðskrati -/ tell me, wizard uppeldi /- bringing up a heathen kid Rígur (and Edda-poem Rígsþula) jól (yule) þorri gói Hel Mímir valkyrja svinnur, vín (wine) Valföðurs, Gungnir Óðinn, synir (sons), Sleipnir, Valhöll + Týr og Fenrir Sól (Sunna) og Nanna Frigg Sága Fjörgyn móðir Jörð /Mother Earth gyðja mikla / the Great Goddess Skaði Njörður Baldur jötnar Geri Freki jólasveinar álfar gandreið /Icelandic yule-boys, elves, broom-ride 24 goðin dagar reikistjörnur mannsheili /gods, days, planets, human brain
25 Haftsænir Gapþrosnir Geirölnir valkyrja 26 ginnungagap og höfuðskepnurnar 5 /ginnungagap and the 5 elements 27 ginnungagap - nýsta ek niður 28 Þund 29 norræna íslenska orðsifjar /Old Norse Icelandic etymology 30 Huginn Muninn Valhöll einherjar 31 tært taugakerfi / pure nervous system 32 tröll jötnar þursameyjar vættir dvergar / ……thurse-maidens III, wights, dwarfs, 33 Urður Verðandi Skuld 34 yfir heiðina með vitkanum / over the moor along with the wizard, guided bird´s eye view 35 hljóð og efni / sound and matter 36 hin ámáttka / Almighty Mother Nature 37 vitundarþroskamenntun / learn in consciousness 38 að heyja frið í vitund / waging peace 39 matur melting hegðan / food digestion behaviour 40 Mímir fundinn ! / Mímir regained
Óðsmál for bairns
Our forefathers´ science of consciousness what for do we decide to be born? do we have a supreme goal? Yes! Enlightenment! Reach Valhöll alive!
Vitundarvísindi forfeðra okkar til hvers ákveðum við að fæðast? er tilgangur og markmið? Já !
Ná í Valhöll (/uppljómun) sprelllifandi .