Colegio Internacional SEK - Atlántico
Criterios de las asignaturas Y Bandas de calificación PROGRAMA DE AÑOS INTERMEDIOS (PAI)
Arte – Educación Plástica / Music (página 1) Ciencias – Natural Science (página 2) Educación Física (página 3) Humanidades – Social Science (página 4) Lengua A – Lengua Castellana y Literatura / Lingua e Literatura galega (página 5) Lengua B – Lengua inglesa y lengua francesa (página 6) Matemáticas (página 7) Tecnología – Technology (página 8) MÓNICA AZPILICUETA AMORÍN COORDINADORA PAI
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CURSO 2012 / 2013
ARTE – EDUCACIÓN PLÁSTICA / MUSIC Criterio A Criterio B Criterio C Criterio D
Conocimiento y comprensión Aplicación Reflexión y evaluación Compromiso personal
Máximo 8 Máximo 10 Máximo 8 Máximo 8
CRITERIO A Los alumnos deben ser capaces de:
Demostrar conocimiento y comprensión de la forma artística estudiada en relación con contextos sociales, culturales, históricos y personales. Demostrar conocimiento y comprensión de los elementos de la forma artística estudiada, incluidos su terminología, sus conceptos y sus procesos. Comunicar una comprensión crítica de la forma artística estudiada en el contexto de su propio trabaj o artístico.
CRITERIO B Los alumnos deben ser capaces de:
Desarrollar una idea, un tema o una interpretación personal hasta un punto de materialización, expresando y comunicando sus intenciones artísticas. Aplicar habilidades, técnicas y procesos para crear, interpretar o presentar arte.
CRITERIO C Los alumnos deben ser capaces de:
Reflexionar de manera crítica sobre su propio desarrollo y sus propios procesos • artísticos en distintas etapas de su trabajo. Evaluar su trabajo. Utilizar los comentarios sobre su trabajo para orientar su desarrollo y procesos artísticos.
CRITERIO D Los alumnos deben ser capaces de:
Mostrar compromiso al usar sus propios procesos artísticos. Demostrar curiosidad, motivación personal, iniciativa y voluntad de asumir riesgos de manera responsable. Apoyar y animar a sus compañeros, y trabajar con ellos, de manera positiva. Ser receptivos hacia prácticas y obras artísticas de culturas diversas, incluida la suya.
ARTES
1
Calificación Final PAI
Calificación Final LOE
Banda
1 2 3 3 4 5 5 6 7 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0–4 5–8 9 – 13 14 – 16 17 – 21 22 – 25 26 – 27 28 – 29 30 – 32 33 – 34
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CIENCIAS – NATURAL SCIENCE
Criterio A Criterio B Criterio C Criterio D Criterio E Criterio F
La ciencia y el mundo Comunicación científica Conocimiento y comprensión en la ciencia Investigación científica Procesamiento de datos Actitudes en la ciencia
Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6
CRITERIO A Los alumnos deberán ser capaces de: Explicar de qué maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema concretos. Discutir la eficacia de la ciencia y sus aplicaciones para resolver el problema o la cuestión. Discutir y evaluar las implicaciones morales, éticas, sociales, económicas, políticas, culturales y ambientales del uso de la ciencia y sus aplicaciones para resolver cuestiones o problemas concretos. CRITERIO B Los alumnos deberán ser capaces de: Usar correctamente el lenguaje científico. Utilizar modos y formatos de comunicación adecuados. Citar el trabajo de otras personas y las fuentes de información que utilicen, que deberán. CRITERIO C Los alumnos deberán ser capaces de: Recordar conocimientos científicos y emplear la comprensión científica para elaborar explicaciones científicas. Aplicar los conocimientos y la comprensión científicos a la resolución de problemas en situaciones tanto conocidas como desconocidas. Analizar y evaluar información de manera crítica para realizar juicios basados en la comprensión científica. CRITERIO D Los alumnos deberán ser capaces de: Plantear un problema o pregunta concretos que se quiere comprobar mediante una investigación científica. Formular una hipótesis comprobable y explicarla usando un razonamiento científico. Diseñar y llevar a cabo investigaciones científicas que incluyan variables y controles, los materiales o equipos necesarios, el método que se seguirá, y el procedimiento para obtener y procesar los datos. Evaluar la validez y la fiabilidad del método. Juzgar la validez de la hipótesis según el resultado de la investigación. Sugerir mejoras al método o la continuación de la investigación, cuando corresponda. CRITERIO E Los alumnos deberán ser capaces de: Obtener y registrar datos usando las unidades de medida adecuadas. Organizar, transformar y presentar datos empleando formatos numéricos o visuales. Analizar e interpretar los datos. Extraer conclusiones coherentes con los datos y basadas en el razonamiento científico. CRITERIO F Durante el curso, los alumnos deberán: Trabajar de forma segura y utilizar los materiales y los equipos de manera competente. Trabajar de forma responsable con respecto a los elementos vivos e inertes del entorno. Trabajar de forma eficaz tanto individualmente como en grupo, colaborando con otros.
CIENCIAS
2
Calificación Final PAI
Calificación Final LOE
Banda
1 2 3 3 4 5 6 6 7 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0–4 5–9 10 – 13 14 – 17 18 – 21 22 – 25 26 – 28 29 – 32 33 – 35 36
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EDUCACIÓN FÍSICA
Criterio A Criterio B Criterio C Criterio D
Aplicación de conocimientos Composición de movimientos Ejecución Habilidades sociales y compromiso personal
Máximo 8 Máximo 6 Máximo 10 Máximo 8
CRITERIO A Se espera que los alumnos tengan conocimientos y comprensión de las actividades físicas o los temas estudiados. Se espera, además, que utilicen estos conocimientos y comprensión de forma crítica y los apliquen al analizar situaciones y resolver problemas. CRITERIO B Se espera que los alumnos sean capaces de componer secuencias de movimientos estéticos mediante la exploración de distintos movimientos y variaciones de los mismos, según los principios y conceptos de una actividad estética concreta y utilizándola como inspiración. CRITERIO C Se espera que los alumnos sean capaces de participar en una variedad de actividades y demostrar habilidades y técnicas, desde las más elementales a las más complejas. Deben ser capaces de aplicar tácticas, estrategias y reglas en situaciones individuales y de grupo. CRITERIO D Se espera que los alumnos sean capaces de comunicarse con los demás de manera que favorezca el ambiente de trabajo. Esto requiere tener una actitud de respeto, apoyo y ánimo, así como demostrar actitudes positivas y estrategias para mejorar las relaciones.
EDUCACIÓN FÍSICA
3
Calificación Final PAI
Calificación Final LOE
Banda
1 2 3 3 4 4 5 6 7 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0–3 4–7 8 – 11 12 – 15 16 – 19 20 – 22 23 – 25 26 – 28 29 – 30 31 - 32
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HUMANIDADES – SOCIAL SCIENCE
Criterio A Criterio B Criterio C Criterio D
Conocimiento y comprensión Investigación Pensamiento crítico Comunicación
Máximo 8 Máximo 8 Máximo 8 Máximo 8
CRITERIO A Los alumnos deberán ser capaces de: Utilizar la terminología de humanidades en contexto. Demostrar conocimiento y comprensión de los contenidos y conceptos específicos de la asignatura mediante el desarrollo de descriptores, explicaciones y ejemplos. CRITERIO B Los alumnos deberán ser capaces de: Formular un problema de investigación claro y preciso. Formular y seguir un plan de acción para investigar un problema de investigación. Utilizar con precisión métodos para obtener y registrar información coherente con el problema de investigación. Abordar el problema de investigación de forma eficaz.
CRITERIO C Los alumnos deberán ser capaces de: Analizar conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos y argumentos. Analizar y evaluar fuentes variadas en lo que respecta a su origen y propósito, y reconocer sus valores y limitaciones. Interpretar perspectivas diferentes y sus implicaciones. Sintetizar información para formular argumentos válidos y bien fundamentados.
CRITERIO D Los alumnos deberán ser capaces de: Comunicar información e ideas con un estilo adecuado al público y al propósito. Estructurar la información y las ideas de un modo apropiado para el formato especificado. Documentar las fuentes de información utilizando una convención reconocida.
HUMANIDADES
4
Calificación Final PAI
Calificación Final LOE
Banda
1 2 3 3 4 5 6 6 7 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0–3 4–7 8 – 11 12 – 15 16 – 19 20 – 22 23 – 25 26 – 28 29 – 30 31 - 32
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LENGUA A – LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA / LINGUA E LITERATURA GALEGA
Criterio A Criterio B Criterio C
Contenido (comprensión y producción) Organización Estilo y estructura
Máximo 10 Máximo 10 Máximo 10
CRITERIO A En qué medida el alumno:
Comprende y analiza la lengua, el contenido, la estructura, el significado y la importancia de textos orales, escritos y visuales conocidos y desconocidos. Compara y contrasta obras, y conecta temas en obras de un mismo género y en obras de géneros diferentes. Analiza los efectos de las elecciones del autor en el destinatario. Expresa una respuesta independiente e informada a textos literarios y no literarios. Produce trabajos en los que utiliza recursos literarios y no literarios en función del contexto y la intención. Aplica la terminología apropiada para el curso de Lengua A en contexto.
CRITERIO B En qué medida el alumno:
Elabora trabajos que emplean estructuras organizativas y siguen convenciones propias de la lengua en diversos tipos de textos. Organiza ideas y argumentos de manera constante, coherente y lógica. Emplea un aparato crítico adecuado.
CRITERIO C En qué medida el alumno:
Utiliza registros, vocabulario y modismos variados y adecuados. Usa una gramática y sintaxis correctas. Emplea estructuras sintácticas variadas y adecuadas. Utiliza una ortografía o caligrafía correctas. Emplea la lengua para narrar, describir, analizar, explicar, argumentar, persuadir, informar, divertir y expresar sentimientos. Utiliza la lengua con precisión.
LENGUA A
5
Calificación Final PAI
Calificación Final LOE
Banda
1 2 3 3 4 5 6 6 7 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0-3 4-6 7-9 10-14 15-17 18-20 21-23 24-26 27-28 29-30
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LENGUA B – LENGUA INGLESA / LENGUA FRANCESA
Criterio A Criterio B Criterio C Criterio D
Comunicación oral Interpretación visual Comprensión de lectura Expresión escrita
Máximo 8 Máximo 8 Máximo 8 Máximo 8
CRITERIO A La comunicación, la comprensión y la expresión orales se representan en un solo continuo para enfatizar el aspecto interactivo y recíproco de este objetivo, pero el continuo permite realizar un seguimiento de la comprensión auditiva como destreza receptiva específica. CRITERIO B La interpretación visual se representa en un continuo a fin de destacar la conexión estrecha que existe entre la comprensión del significado de un texto visual y la interpretación de ese significado para tr ansmitir ideas u opiniones oralmente o por escrito. Este objetivo se concentra en la construcción de significado a partir de textos visuales presentados con textos orales o escritos. CRITERIO C La compresión de la lectura y la expresión escrita se presentan en continuos separados para que se puedan planificar, enseñar y practicar las estrategias y técnicas específicas de cada una en la lengua B. Se reconoce que los alumnos no leen solo por el placer de la lectura o para acceder a información. CRITERIO D Es importante recordar que, a medida que los alumnos avanzan, se espera que vayan desarrollando las competencias necesarias para comunicarse de manera adecuada y eficaz en una gama cada vez mayor de contextos sociales, culturales y académicos con una variedad cada vez mayor de destinatarios y propósitos.
LENGUA B
6
Calificación Final PAI
Calificación Final LOE
Banda
1 2 3 3 4 5 5 6 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0–3 4–7 8 – 11 12 – 15 16 – 19 20 – 22 23 – 25 26 – 28 29 – 30 31 - 32
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MATEMÁTICAS
Criterio A Criterio B Criterio C Criterio D
Conocimiento y comprensión Investigación de patrones Comunicación en matemáticas Reflexión en matemáticas
Máximo 8 Máximo 8 Máximo 6 Máximo 6
CRITERIO A Con este criterio se evalúa el grado en que un alumno:
Conoce y demuestra su comprensión de los conceptos de las cinco ramas de las matemáticas (números y operaciones, álgebra, geometría y trigonometría, estadística y probabilidad, y matemática discreta). Hace uso adecuado de las habilidades y los conceptos matemáticos al resolver problemas en situaciones conocidas y desconocidas, incluidos aquellos tomados de contextos de la vida real. Selecciona y aplica correctamente reglas generales para hacer deducciones y resolver problemas, incluidos aquellos tomados de contextos de la vida real.
CRITERIO B Con este criterio se evalúa el grado en que un alumno:
Selecciona y aplica las técnicas matemáticas de resolución de problemas y de investigación adecuadas. Reconoce patrones. Describe patrones como relaciones o reglas generales. Extrae conclusiones coherentes con los hallazgos. Justifica o demuestra reglas generales y relaciones matemáticas.
CRITERIO C Con este criterio se evalúa el grado en que un alumno:
Utiliza el lenguaje matemático adecuado en explicaciones tanto orales como escritas. Utiliza diferentes formas de representación matemática. Comunica una línea de razonamiento matemático completa y coherente utilizando diferentes formas de representación en la investigación de problemas.
CRITERIO D Con este criterio se evalúa el grado en que un alumno:
Explica si sus resultados tienen sentido en el contexto del problema. Explica, cuando corresponde, la importancia de sus hallazgos en relación con la vida real. Justifica, cuando corresponde, el grado de precisión de sus resultados. Sugiere mejoras para el método cuando es necesario.
MATEMÁTICAS
7
Calificación Final PAI
Calificación Final LOE
Banda
1 2 3 3 4 5 6 6 7 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0–4 5 -7 8 – 10 11 – 13 14 – 16 17 – 19 20 – 22 23 – 25 26 – 27 28
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TECNOLOGÍA – TECHNOLOGY
Criterio A Criterio B Criterio C Criterio D Criterio E Criterio F
Investigación Diseño Planificación Creación Evaluación Actitudes en tecnología
Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6 Máximo 6
CRITERIO A La investigación es una fase esencial del ciclo de diseño. Se espera que los alumnos identifiquen el problema, desarrollen las instrucciones de diseño y formulen las especificaciones de diseño. Se espera que los alumnos documenten adecuadamente las fuentes de información. CRITERIO B Se espera que los alumnos generen diseños viables que cumplan las especificaciones de diseño y los evalúen en relación con dichas especificaciones. Por tanto, se espera que los alumnos seleccionen un diseño, justifiquen su elección y lo evalúen detalladamente en relación con las especificaciones de diseño. CRITERIO C Se espera que los alumnos elaboren un plan para crear el producto/solución seleccionado que conste de una serie de pasos lógicos y que refleje un uso eficaz de los recursos y el tiempo. Se espera que los alumnos evalúen el plan y justifiquen cualquier modificación en el diseño. CRITERIO D Se espera que los alumnos documenten, con fotografías o un video y un registro con fechas, el proceso de fabricación del producto/solución; deberán indicar cuándo y cómo se usan las herramientas, materiales y técnicas. Se espera que los alumnos pongan en práctica el plan de diseño, lo evalúen y justifiquen cualquier cambio que hagan al mi smo mientras crean el producto/solución. Habrá casos en que los alumnos se embarcarán en proyectos muy ambiciosos o en que se verán afectados por circunstancias imprevistas. En determinadas circunstancias, un producto/solución que esté incompleto o que no funcione completamente puede conseguir alguno de los niveles para este criterio. CRITERIO E Se espera que los alumnos evalúen, objetivamente y sometiéndolo a pruebas, el producto/solución en relación con las especificaciones de diseño, y que evalúen las repercusiones que su uso/aplicación tendría en la vida cotidiana, la sociedad o el medio ambiente. Se espera que expliquen cómo podría mejorarse el producto/solución como resultado de dichas evaluaciones. Se espera que los alumnos evalúen su propio desempeño en cada fase del ciclo de diseño y que sugieran formas de mejorarlo. CRITERIO F Este criterio hace referencia a las actitudes de los alumnos en las actividades de Tecnología. Se centra en una evaluación general de dos aspectos: Compromiso personal (motivación, autonomía de acción, actitud general positiva). Seguridad en el trabajo, cooperación y respeto por los demás.
TECNOLOGÍA
8
Calificación Final PAI
Calificación LOE
Banda
1 2 3 3 4 5 5 6 7 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0-4 5–9 10 – 14 15 – 17 18 – 22 23 – 26 27 – 29 30 – 32 33 – 34 35 – 36
Colegio Internacional SEK - Atlántico
Social Science
Social Science
Educación Física
Educación Física
Lingua Castelá e Literatura
Lingua Castelá e Literatura
Lingua Galega e Literatura Natural Science Inglés
Lingua Galega e Literatura
2º ESO / PAI III
1º ESO / PAI II
Educación Plástica e Visual
Inglés
Matemáticas Music Technology
Matemáticas Natural Science
Francés
Technology Relixión / Atención educativa
9
Francés Citizen Education Relixión / Atención educativa