‘Diversiteit is onze rijkdom’
L³ LucernaLeerLingen Tweejaarlijkse schoolkrant
2016-2017
Succes is niet toevallig!
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Inhoud
Voorwoord
p. 2 ….. Museum Guislain
Ben jij ook klaar voor de nieuwe schoolkrant? Wij hebben er alweer hard aan gewerkt en we hopen dat je er erg van geniet. Terwijl je dit leest zijn de examens achter de rug en zit je al met je gedachten in de grote vakantie. Maar neem nog even de tijd om dit boekje te doorbladeren: het staat vol met leuke en leerrijke activiteiten die samen ondernamen in LCB. Fijne herinneringen die we zullen koesteren.
p. 3 ….. Workshop fotografie p. 4 ….. Dag van de Welvaart p. 5 ….. De middeleeuwen in Gent p. 6 ….. WO I in de westhoek p. 7 ….. Luik p. 8 ….. X-MOS en Magritte p. 9 ….. Varia
Veel leesplezier! p. 10 … Sportief@LucernaBrussel p. 11 … Interview tuchtmeesteres 5 HW p. 12 … Dag van Culturen Nesibe Tanrioven; journalist p. 13 … Veilig op het net – TIPS Ramshah Sabir Hussain; hoofdredacteur p. 15 … Workshop Ebru-kunst 6ASO p. 16 … Eindejaarsreizen p. 17 … En tot slot de leerkrachten ☺
1
L³ Donderdag 12 januari 2017 Uitstap Dr. Guislain museum 3 en 4 HW
Een leerling in de humane wetenschappen krijgt een koffer vol kennis mee. Kennis over de basisbeginselen van politicologie, sociologie, kunstwetenschappen, pedagogie, psychologie, economie, antropologie, ... en ook de psychiatrie. Om het civilisatieproces achter de huidige aanpak binnen de psychiatrie te begrijpen bezocht de klas 3 humane wetenschappen het Dr. Guislain museum, een realisatie van de Gebroeders van Liefde. De gids loodste de leerlingen langs het parcours van de permanente tentoonstelling 'De geschiedenis van de psychiatrie'.
Leerlingen verworven meer inzicht in de verschillende mens- en wereldbeelden die bestonden ten opzichte van psychisch zieken doorheen verschillende tijden en binnen verschillende culturen.
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
insulinecoma's en elektroshocks. Dit waren zowat de hoogtepunten oftewel dieptepunten die voorafgaan aan de huidige opbouw en aanpak van de psychiatrie. Er zijn inderdaad nog minpunten binnen de huidige maatschappij, zo hebben sommige mensen nog steeds stereotypen in het hoofd over psychisch zieken. De vraag is dan natuurlijk wie meer 'ziek' of 'verziekt' is. Huidige behandelingen van psychisch zieken omvatten steeds een element van therapie eventueel in combinatie met medicatie.
Door wetenschappelijke vooruitgang worden de bijwerkingen van geneesmiddelen teruggedreven, maar het blijft strikte opvolging en begeleiding vereisen. Met die boodschap eindigde de rondleiding. Een aantal leerlingen waren achteraf geïnteresseerd om binnen deze sector een beroep te kiezen, zeker nadat ze hebben vernomen dat er enorme tekorten zijn binnen dit veld.
De Prehistorische schedelboringen, de Griekse typologie van karaktereigenschappen, de middeleeuwse keisnijdingen door kwakzalvers, de achtervolging van heksen en tovenaars, opsluitingen van geesteszieken in kerkers, shocktherapie, badtherapie, de voorlopers van isolatiecellen en dwangbuizen, bezigheidstherapie, onmenselijke medische experimenten van het Nazirijk met personen met psychische en lichamelijke beperkingen, kunstmatige
2
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Donderdag 3 februari 2017 Workshop fotografie in 5 HW
In het kader van onze lessen MEDIA gaf beroepsfotograaf Michaël Delausnay ons uitleg over wat zijn beroep precies inhoudt. Hij toonde ons enkele van zijn foto’s. Hij is gespecialiseerd in het fotograferen van voeding en van architectuur. Hij werkt als zelfstandige en kiest dus zelf zijn opdrachten. Hij heeft heel diverse klanten en dat vindt hij juist zo uitdagend aan zijn creatieve beroep.
Met zijn tips gingen we dan zelf aan de slag. Het resultaat kan u in de linker kolom zien. Wil je zelf de kwaliteit van je foto’s verbeteren, hou dan rekening met volgende tips: -
Ochtendlicht (eerste foto)
-
Kader in kader (middelste foto)
-
Diagonaal (laatste foto)
5 HW - Ramshah en Nesibe
3
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
20 februari 2017 Dag van de Welvaart Net toen er in de media veel te doen was over 'Armoede in België' en ook omdat uit recente cijfers blijkt dat in Brussel één kind op vier in armoede opgroeit, heeft het Lucerna College gewerkt rond dit thema. Alle leerlingen waren verdeeld in verschillende groepen per graad
De 2de graad heeft de workshop ‘Aan tafel’ gevolgd gegeven door Studio Globo. Ze hebben meer informatie gekregen over de afkomst van voeding globalisering, wereldhandel, uitsluiting en armoede en ongelijke Noord-Zuid-verhouding.
Leerlingen van het eerste graad waren verdeeld in zes groepen. Ze hebben onderzocht wat armoede inhoudt, hoe mensen in armoede belanden en hoe moeilijk het is er weer uit te geraken.
De 5de en 6de jaars vertrokken op die dag naar de Odisee hogeschool in centrum Brussel. Ze kregen een gastcollege over de mechanismen achter de armoede en een workshop over hoe overleven met een klein budget.
4
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Donderdag 23 februari 2017 Reis naar de middeleeuwen - Gent met 3 ECO/HW/WET
Gildehuizen
S L A C H T H U I S
De kathedraal
Het belfort
De haven
Patriciërswoningen
3 eco / hw / wet
5
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Rondrit langs oorlogsmonumenten. Dinsdag 7 maart 2017 De Eerste Wereldoorlog in de Westhoek 5 ECOTA / ECOWET / HW Een dagje bijleren over WO I en bezinnen over de zinloosheid van geweld. In Flanders Fields Museum: zoekopdracht.
6
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Vrijdag 10 Maart Luik – 2 ASO Met een mooie lentezon vertrokken de 2e jaars leerlingen van LCB op vrijdag 10 maart naar Luik. Het mooie weer bracht meteen een goede sfeer in “la cité ardente”. Na een rustige treinreis en een tussenstop in Liège-Guillemins, kwamen we aan in de geboorte- stad van de bekende schrijver Georges Simenon. De leerlingen kregen verschillende opdrachten die allemaal te maken hadden met de Franse taal. Ze leerden tegelijkertijd veel over de Luikse cultuur en specialiteiten. Zo werd la Montagne de Bueren makkelijk overwonnen door de zeer sportieve en enthousiaste leerlingen (leerkrachten incluis). Het was een leerrijke, leuke en zonnige dag om de week te eindigen en de examens gemotiveerd te starten. À l’année prochaine Liège!!
7
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Vrijdag 24 maart
Vrijdag 31 maart 2017
X-MOS – 6 ECOWET en 6 HW
Magritte Museum – 5 en 6 HW
8
L³ 20-24 februari 2017
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Proefjes aardrijkskunde
Week tegen pesten Om aan wetenschap te doen hoeven we niet altijd op uitstap te gaan, de leerlingen van het eerste jaar voeren ook gewoon proefjes uit tijdens de lessen aardrijkskunde bij mevrouw Siroux. Zo wordt experimenteren leren en leren leuk ☺
Maart - April 2017 JON-Olympiade – 4 WET
9
L³ Sportief@LucernaBrussel
Voor de 2e graad stond er op vrijdag 21 april een sportdag in Ruisbroek op het programma. De sportdag werd verzorgd door Cedailon. Het werd een groot succes, waarbij de leerlingen werden uitgedaagd in tal van activiteiten. Zo stond er een Vikingspel op het programma, bubble voetbal, arrow tag en de welgekende Highland-games waarbij de leerlingen eerst verkleed werden alvorens te starten.
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Op donderdag 30 maart kregen de leerlingen van de derde graad de kans om een aantal klassieke, maar ook nieuwe en uitdagende sporten te proberen. Tegelijkertijd maakten ze kennis met de campus Etterbeek van de VUB. De dag werd opgedeeld in drie sportblokken, een in de voormiddag en twee in de namiddag. Naast de randanimatie en de zoektocht op de campus konden de leerlingen meegenieten van een spetterende middagshow. Om de onvergetelijke sportdag af te sluiten kreeg elke deelnemer een goodiebag. Topdag met een TOP-Groep
☺
10
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Interview tuchtmeesteres Sana El Moughni
Wat is een tuchtmeester(es) precies? Een tuchtmeester is iemand die constant bezig is met leerlingen, leerkrachten en ouders. Leerkrachten kunnen de tuchtmeester inschakelen indien zij merken dat er sommige leerlingen een probleem of storend gedrag vertonen in de lessen. De tuchtmeester spreekt die leerlingen dan aan om te zien wat er precies scheelt. Alle leerlingen krijgen een tweede kans, maar indien de leerlingen hun kans niet op een positieve manier gebruiken dan zullen er verder andere maatregelen genomen worden. Mijn bedoeling is niet 'zomaar' straffen, ik wil dat leerlingen ook leren om zelf verantwoordelijk te zijn voor hun keuzes op school. Als je ervoor kiest om de les te 'storen' of om te 'spieken', dan moet je begrijpen dat er aan dit gedrag consequenties verbonden zijn. Indien leerlingen problemen hebben met een leerkracht kunnen zij ook bij mij terecht. Welke doelen stelt u zich? Mijn doel is leerlingen motiveren en aanzetten tot positief gedrag op school. Ik zou heel graag willen dat leerlingen durven opkomen voor hun mening, maar ALTIJD op een respectvolle manier. Als je wilt dat leerkrachten jou respecteren, respecteer hen dan ook. Als je wilt dat leerkrachten naar jou luisteren, luister dan ook naar hen. Is een tuchtmeester echt nodig op onze school?
leerlingen. Op die manier kunnen misverstanden ook vermeden worden of terug rechtgezet worden. Tuchtmeester is een soort 'derde' partij die een evenwicht probeert te zoeken in elke situatie. Hebt u een goede band met de leerlingen? Ik stel de vraag terug aan de leerlingen, of zij een goede band hebben met mij? Natuurlijk weet ik dat het niet leuk is als ik moet straffen, maar zoals ik al gezegd heb: aan elk gedrag zijn ook consequenties verbonden. Doet u uw job graag? Om eerlijk te zijn, ik werk heel graag met jongeren. Zij doen me denken aan toen ik achter de schoolbanken zat. Soms moet ik wel lachen met hen en ik doe dat met veel plezier Ik waardeer het ook enorm als ik zie dat leerlingen mij vertrouwen en bij mij hun hart komen luchten. Ik blijf ervan overtuigd dat ieder van jullie een eigen positieve meerwaarde kan brengen hier op school. Jongeren van vandaag worden de volwassenen van morgen. Soms kan het zijn dat leerlingen geen geloof in zichzelf hebben. Zij twijfelen voortdurend aan hun capaciteiten, vaardigheden, talenten of meningen. Mijn boodschap aan hen is: blijf jezelf, laat niemand jullie overtuigen dat jullie het niet aankunnen. Blijf ervoor gaan, geloof in wat je bent en wat je kunt!
Ik ben ervan overtuigd dat tuchtmeesters wel nodig zijn op school. Ze moeten niet alleen straffen maar zij moeten ook een aanspreekpunt zijn voor ouders, leerkrachten en 11
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Dag van Culturen Woensdag 10 mei 1ste en 2de graad
De leerlingen van de tweede graad verdiepten zich in allerlei feesten in verschillende culturen.
Lucernacollege Brussel is een multiculturele school. Dit schooljaar leven en werken er leerlingen met 14 diverse origines samen: Albanië, Algerije, België, Bosnië, Bulgarije, India, Italië, Libanon, Marokko, Pakistan, Somalië, Spanje, Tunesië en Turkije. De leerlingen van de eerste graad knutselden een reuze wereldkaart en schilderden en plakten mooie vlaggen. Donderdag 11 mei 3de graad
Guy Vanhengel, Minister van de Brusselse Hoofdstedelijke Regering, belast met Financiën, Begroting en Externe Betrekkingen, gaf aan de leerlingen van de derde graad een lezing over onze multiculturele hoofdstad.
12
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Veilig op het net – TIPS
Hoe maak je een goed wachtwoord?
De basis
Op internet moet je heel vaak een wachtwoord gebruiken. Dus je kan maar beter een goed en veilig wachtwoord kiezen! Dat betekent dat je wachtwoord minimum 12 karakters moet bevatten (cijfers, letters of leestekens). Het moet moeilijk genoeg zijn zodat anderen het niet zomaar kunnen raden, maar ook makkelijk genoeg zodat je zelf kan onthouden. Om je te helpen, kan je bijvoorbeeld een wachtzin nemen. Bijvoorbeeld: Ik kwam vandaag om 9 uur aan op school! Dan wordt je wachtwoord: "Ikkwamvandaagom9uuraanopschool!". Ziet er moeilijk uit, maar is eigenlijk heel erg gemakkelijk om te onthouden.
1. Zorg voor een virusscanner en scan regelmatig 2. Hou je computer en je programma’s automatisch up-to-date 3. Maak regelmatig een reservekopie op een externe harde schijf 4. Externe bestanden? Even scannen op virussen! 5. Klik niet zomaar op alle links, afbeeldingen of video’s 6. Installeer alleen software van een betrouwbare bron 7. Gebruik sterke wachtwoorden, hergebruik ze niet en deel ze nooit 8. Log in 2 stappen (wachtwoord + code) in voor je belangrijke accounts, zoals e-mail 9. Surf via https als je online betaalt en vertrouw geen bedrijven die je via mail of telefoon contacteren 10. Wees waakzaam wanneer je openbare WiFi gebruikt 11. Beveilig je Wi-Fi-netwerk thuis 12. Zorg dat het geheugen van je toestel volledig gewist is, als je je toestel wegdoet
Een wachtwoord is als een tandenborstel, die geef je aan niemand. Zelfs niet aan je beste vriend(in). Als hij of zij je vraagt om je wachtwoord door te geven als teken van vriendschap, zeg hem of haar dan dat je dat tè persoonlijk vindt en dat je het niet nodig vindt om dat als teken van vertrouwen door te geven. Je geeft hem of haar toch ook de sleutel van je voordeur thuis niet? Een wachtwoord is nochtans precies hetzelfde! Schrijf het ook niet op een briefje of in je schoolagenda zodat je het makkelijker kan onthouden. Je weet nooit wie dit te lezen krijgt. Geef dus nooit je wachtwoord door, ook niet als iemand je dat online vraagt. Je moet je wachtwoord ook regelmatig veranderen. Net zoals die tandenborstel dus…
13
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Veilig op sociale media – 4 TIPS 1. Geef nooit persoonlijke gegevens aan anderen Zet nooit persoonlijke gegevens online zoals je adres, telefoonnummer of het werkadres van je ouders. Cybercriminelen kunnen dit gebruiken om een nepaccount aan te maken en te doen alsof ze jou zijn. 2. Alles wat je online zet, blijft online Zet je privacy-settings aan, zodat alleen je vrienden en familie foto’s die je post kunnen zien. Zet ook geen vakantieplannen online om te voorkomen dat criminelen weten dat je weg bent en in kunnen breken.
3. Check je security- en privacy-instellingen Zorg er altijd voor dat je sociale netwerksites goed beveiligd zijn zodat alleen je vrienden alle informatie kunnen zien. Bij privacy-instellingen kan je instellen wie jouw posts, video’s en foto’s kunnen zien.
4. Praat niet met mensen die je niet kent, zowel online als in het echt Spreek nooit zomaar met vreemden af en laat het je ouders altijd weten als iemand die je niet kent online contact met je zoekt. Soms doen mensen zich voor als iemand anders, deel daarom foto’s en informatie op sociale netwerken alleen met
Wil je dit oefenen, surf dan eens naar: https://www.diplomaveiliginternet.nl/public/a ccount/login (voor kinderen) http://www.childfocus.be/nl/preventie/veiliginternetten/jongeren (voor jongeren)
vrienden en familie die je ook kent in de ‘echte’ wereld.
14
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Workshop Ebru-kunst 6 ASO
Ebru Kunst is een eeuwenoude kunstvorm en de Turkse benaming voor papier marmeren. Papier marmeren (Ebru) heeft een traditionele achtergrond. Het maken van gemarmerd papier is al heel oud. Het oudste marmer blad uit Turkije is gedateerd rond het jaartal 1450. Het is een ontdekkingstocht van betoverende kleuren. Ebru wordt gemaakt door verf op een vloeistof te laten druppelen. Die vloeistof wordt gemaakt van traganth gom, carrageen of kitre. De juiste verhouding van die vloeistof en de verf vergt kennis van techniek en ervaring. Het is heel belangrijk dat het gomwater en de verf in balans zijn. Als alles in balans is dan kan de verf door middel van een kwast of pinnetje op het water aangebracht worden. Deze aangebrachte verf loopt uit tot ze tegen elkaar aandrukken. Deze patronen geven een effect van marmer. Als het patroon klaar is, wordt het papier op het verfpatroon gelegd. De drijvende verf op het water wordt dan op een zuurvrij papier overgebracht.
15
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Eindejaarsreizen
Meisjes naar Malte
Jongens naar de VSA
16
L³
LucernaLeerLingen
‘Diversiteit is onze rijkdom’
Leerkrachten in Lucerna Brussel Personeelsuitje te Brugge
Mopje ;-)
Babyboom Dit schooljaar werd meneer Kisa papa van een dochter ‘Elif Nilifur’, meneer Van Wiele werd papa van een zoon ‘Yassine’ en mevrouw Deckers werd mama van een zoon ‘Giel’. Kan jij raden welk kindje op deze foto staat? Het slabbetje geeft alvast een tip ☺
Pedagogische studiedag Voor leerlingen is de pedagogische studiedag een lesvrije dag, maar heb jij je al eens afgevraagd wat leerkrachten die dag zoal doen? Op woensdag 26 april 2016 kregen jouw leerkrachten een workshop over klasmanagement.
Een leraar is net een klok… Hij is getikt en windt zich op ☺
17