О. М. Мила Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 Психологічний супровід роботи «Школи сприяння здоров’ю» “Людина – найвищий продукт земної природи. Але для того, щоб насолоджуватися скарбами природи, людина має бути здоровою, сильною та розумною”. І. Павлов Вступ Протягом останніх десятиріч спостерігається загальна тенденція до погіршення стану здоров’я населення України в цілому та дітей і молоді зокрема. Дитяча захворюваність зросла за багатьма показниками. 80% дітей дошкільного віку мають відхилення у здоров’ї. Нервово-психічними розладами страждає третина школярів. До закінчення 11-го класу 42% учнів мають хронічні захворювання. 50% школярів мають порушення у розвитку будови і функціях різних систем організму. Серед основних факторів, що впливають на здоров’я учнів, дослідники виділяють: •
нерухомість сидіння під час навчання (сколіоз і поганий зір);
•
постійне напруження під час письма кульковою ручкою (ознаки стенокардії);
•
контрольних чи екзаменаційних робіт (неврастенія, короткозорість і порушення
осанки); •
навчальне середовище із негативною екологією (закриті приміщення, обмежений
простір, заповнені одноманітними і штучно створеними предметами) (імунно-захисні функції); •
інформаційний принцип побудови навчального процесу, вплив електронних засобів
масової інформації (підірвана психіка); •
нестабільність — постійне експериментування над системою освіти (брак глибоких
медико-гігієнічних, психофізіологічних досліджень впливу системи освіти на здоров'я дітей); •
перевантаження, розумова втома;
•
сімейні негаразди, незбалансоване харчування, ранні шкідливі звички (куріння,
алкоголізм, наркоманія). Національна доктрина розвитку освіти в Україні визначає пріоритетним «Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної