การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สูก่ ารพัฒนาองค์กร สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1
แนวคิด หลักการ ทฤษฏีที่นามาใช้ในการพัฒนา การพัฒนา ใช้แนวคิด หลักการ และทฤษฏี ในการจัดการเรียนการสอน คณิตศาสตร์ ตามแนวการจัดการเรียนรู้ตาม พ.ร.บ. 2542 โดยเน้นความสาคัญ 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ/กระบวนการ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม และ แนวการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้สอนควรคานึงถึงความสนใจ ความถนัด ของผู้ เ รี ย น และความแตกต่า งของผู้ เ รี ย น การจั ด สาระการเรี ย นรู้ จึ ง ควรจั ด ให้ มี หลากหลาย ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนได้ตามความสนใจ รูปแบบของการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนควรมีหลากหลายไม่วา่ จะเรียนรวมกันทั้งชั้น เรียนเป็นกลุ่มย่อย เรียน เป็นรายบุคคล สถานที่จัดก็ควรมีทั้งในห้องเรียน นอกห้องเรียน บริเวณสถานศึกษา มี การจัด ให้ผู้เรียนได้ไปศึกษาในแหล่งวิทยาการต่าง ๆ ที่อยูใ่ นชุมชนหรือในท้องถิ่น จัด ให้สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาและความเหมาะสมกับผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้ได้ มาตรฐานตามที่หลักสูตรกาหนด ในการจัดกิจกรรมการเรียนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วย ตนเอง ได้ลงมือปฏิบัติจริง ผู้สอนควรฝึกให้ผู้เรียนคิดเป็น ทาเป็น รู้จักบูรณาการ ความรู้ต่า ง ๆ เพื่อ ให้ เกิ ด องค์ ค วามรู้ ใ หม่ รวมทั้ ง ปลู ก ฝั งคุ ณ ธรรม ค่า นิย ม และ คุ ณ ลั ก ษณะอั น พึ ง ประสงค์ ฝึ ก ให้ ผู้ เ รี ย นรู้ จั ก ประเมิ น ผลงานและปรั บ ปรุ ง งาน ตลอดจนสามารถนาความรู้แ ละประสบการณ์ไ ปใช้ในชีวิต และอยู่ใ นสัง คมได้อย่างมี ความสุข
กระบวนการพัฒนา กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดหนองเสือ จานวนกลุ่มเป้าหมาย 22 คน ขั้นตอนการพัฒนา
การพัฒนาคน พัฒนางาน และพัฒนาองค์กรที่ยั่งยืน
183