CIRI-CIRI DAN KEMAHIRAN YANG DIPERLUKAN DALAM PEMBANGUNAN MODAL INSAN BERKUALITI. PEMBENTANG: JAMAILIA BT JUMAHARI JURIAH LONG
PENGENALAN Modal Insan: Elemen penting kepada pembangunan &
kesejahteraan negara. Nilai tambah kepada negara yang sedang pesat membangun untuk meningkatkan produktiviti sekali gus peningkatan ekonomi. Memainkan peranan yang besar dalam proses perancangan dan pelaksanaan agenda pembangunan negara. Dari perspektif agama- merangkumi aspek duniawi, ukhrawi, material & spiritual. Penting untuk kemajuan dan pembangunan sesebuah masyarakat, agama dan negara
KONSEP MODAL INSAN
• Modal insan berkualiti ďƒ melalui proses pendidikan dan berpandukan pada sistem FPN serta memenuhi hasrat pemegang kepentingan seperti ibu bapa, masyarakat dan negara khususnya (Mohd Izham et al., 2007).
ISU PERTAMA ď ąAdakah ciri-ciri yang dikenal pasti mampu untuk
membangunkan modal insan?
Ciri-ciri yang diperlukan‌ Pengkaji
Ciri modal insan
Fadillah & Tengku Sarina Aini, 2007
Ilmu pengetahuan, daya intelek, kemahiran, tahap peningkatan ekonomi & kebudayaan.
Fadillah & Tengku Sarina Aini, 2007
Keikhlasan, keupayaan berfikir, berorientasikan pelanggan & keupayaan komunikasi (modal insan dalam organisasi) Penguasaan ilmu pengetahuan, modal intelektual (S&T, keusahawanan), pembudayaan sikap progresif & pengamalan nilai, etika serta moral. Asas ilmu yang mampan, asas kerohanian, akhlak & nilai2 murni (prinsip Islam Hadhari).
Amla et al, 2007 / Amini, 2006
Shuhairimi et al, 2007 / Asmawati, 2007 Norshidah & Khalim, 2007
Penghayatan nilai2 murni, bermoral, bersikap positif & berdisiplin.
ISU KEDUA ď ąAdakah kemahiran insaniah yang dikenal pasti
benar-benar membantu dalam membangunkan modal insan?
Kemahiran Insaniah‌ Pengkaji Definisi Amini, 2006 / Mohd Kemahiran2 & kebolehan2 bukan teknikal yang diperlukan izham et al, 2007 dalam persekitaran kerja yang khusus. Kamil & Affandi, 2008 Norshidah & Khalim, 2007 Asmawati, 2007
Kemahiran tingkah laku Kemahiran sosial Kemahiran kepimpinan
ď‚— Kemahiran insaniah @ soft skills....diperkenalkan pada
tahun 2005. ď‚— Mampu menangani isu lambakan penggangguran siswazah, isu kemerosotan disiplin pelajar dan isu pencapaian rendah dalam kalangan pelajar. ď‚— Kementerian Pengajian Tinggi (KPT), menyediakan modul pembangunan Kemahiran Insaniah membabitkan 7 komponen utama iaitu: ďƒź Kemahiran komunikasi, pemikiran kritis & penyelesaian masalah, berpasukan, pembelajaran berterusan, & pengurusan maklumat, keusahawanan, etika moral profesional & kepimpinan.
Selain drp modul KPT, PM menggariskan 3 kemahiran
lain yang perlu untuk melahirkan modal insan berkualiti iaitu: Kemahiran penguasaan ilmu pengetahuan Kemahiran inovasi Kemahiran kekuatan moral. Penggabungan kemahiran insaniah dengan kemahiran2 lain. Ini bertujuan untuk membantu pelajar mengetahui kekurangan dan kelebihan diri. Pengkaji
Gabungan kemahiran insaniah
Mohd Izham et al, 2007
Kemahiran komputer
Amla et al, 2007 / Norshidah & Khalim, 2007
Kemahiran teknikal & kemahiran kognitif
ď‚— Penerapan kemahiran insaniah boleh dilakukan
melalui: 1. Proses pembelajaran & pengajaran di dalam kelas (Asmawati, 2007). 2. Program Khidmat Negara (Kamil & Affandi, 2008). ď‚— Kesan penerapan kemahiran insaniah boleh dilihat ketika menjejakkan kaki ke alam pekerjaan kerana individu yang hadir dengan pakej kemahiran insaniah lebih berkualiti dalam melaksanakan tugas dan berfikiran terbuka (Shuhairimi et al, 2007). ď‚— Kemahiran insaniah perlu digilap agar kecemerlangan dapat dikekalkan (Amini, 2006; Mohd Izham et al., 2007; Kandar & Asnul, 2006).
CADANGAN
ď‚— Penerapan ciri dan kemahiran modal insan:-
KESIMPULAN