PENDIDIKAN DALAM KONTEKS GLOBALISASI
Oleh: Jamailia bt Jumahari (P53981) Pensyarah: Dr Ruslin b Amir
GLOBALISASI Dunia tanpa sempadan dalam teknologi maklumat dan perubahan peradaban manusia ke arah lebih terbuka (Kamus Dewan). Juga dikenali sebagai global village & borderless world. Fenomena ini mempunyai pertalian signifikan antara kemajuan kehidupan manusia dengan kesan daripada ledakan perkembangan telekomunikasi yang membawa penyelerakan maklumat secara terbuka melalui hiburan, budaya dan lain-lain.
PELAJAR DEWASA
CABARAN 1 Keperluan terhadap pembelajaran berterusan, impaknya:  Memperbanyakkan institusi latihan dan pendidikan bagi orang dewasa yang sudah mempunyai kerjaya untuk membangun dan mengembangkan potensi sumber manusia bagi membolehkan mereka memberi sumbangan kepada pembangunan negara (Hussein 2001).  RJP Ketiga 2001-2010 dan Dasar Wawasan negara telah menekankan usaha pembangunan tenaga manusia yang berpengetahuan tinggi. ďƒ˜
KURIKULUM & GURU
CABARAN 2
Inovasi dalam pelaksanaan kurikulum, impaknya: Perubahan kurikulum dari segi pelaksanaan p&p telah diperkenalkan iaitu:
Sekolah Bestari, Projek sekolah net, Projek Smart lab & Projek Sekolah Vista
Ciri pelajar era globalisasi:
Budaya pembelajaran sepanjang hayat Komunikasi bahasa ibunda & bahasa a/bangsa Kemahiran teknologi Kognitif mantap untuk tugasan kompleks, mencabar & penyelesaian masalah Warganegara yang bertanggungjawab sosial, politik & budaya.
Inovasi kurikulum telah memberi impak yang sangat besar kepada kesediaan guru. Namun, terdapat faktor-faktor yang mengekang kesediaan guru untuk melaksanakannya antaranya:
Kurang rasa upaya-elemen asing Kurang berfaedah-pandangan konservatif Penat & beban-perkeranian Kurang sokongan pentadbiran-kewangan, motivasi, dorongan, pengiktirafan, peralatan. Menyendiri- sukar untuk kerja berpasukan. Tahap pengetahuan & kemahiran-kurang beri kerjasama Kerap & mendadak-kejutan kepada guru.
CABARAN 3 Pengurusan pendidikan Pengurusan sekolah mengalami transformasi dalam perkembangan dunia global dari segi teknologi komunikasi dan pengkomputeran. Beberapa perisian telah diaplikasikan di sekolah bagi meningkatkan kecekapan dalam pengurusan pendidikan contohnya:
Membuat agihan jadual mengajar guru Gred dan markah peperiksaan. Sistem pengurusan fail Simpan data inventori sekolah. dll
CABARAN 4 Pembentukan jati diri  Globalisasi telah membawa perubahan mendadak kepada perlakuan hidup dan norma kehidupan (Hussien 2001). ďƒ˜
ď‚—

Paling ketara pengaruh budaya barat yang bertentangan dengan budaya setempat seperti berfoya-foya, pergaulan bebas, penonjolan fesyen dan majlis-majlis sosial.
Oleh sebab itu, program pendidikan nilai perlu dijelmakan untuk meletakkan anak-anak remaja di landasan moral yang betul. Beberapa perkara perlu dititikberatkan seperti keperibadian guru, budaya sekolah dan aktiviti ko-kurikulum.
CABARAN 5 Perkembangan profesionalisme guru. Guru mestilah memastikan kualiti yang bersifat kontemporari dan relevan dengan zamannya. Robaih (1994) mencadangkan ciri-ciri yang perlu ada pada seorang guru:
Berupaya memimpin Mengutamakan daya pengeluaran tinggi Mengikut peredaran zaman Memahami perkembangan teknologi Bersifat berani, mahu mencuba idea baru & inovatif.
Ibu bapa
Sangat prihatin dan mengikuti perkembangan pendidikan dan bersifat kritikal terhadap isu-isu yang berbangkit
Perancang pendidikan
Minat terhadap perkembangan pendidikan dan persekolahan anak-anak mereka pada semua peringkat.
Masyarakat
IMPLIKASI
Menyelesaikan masalah secara ‘runcitan’ ke arah memenuhi aspirasi FPK
Pendidik Kesungguhan, komitmen, dan kesediaan mendidik pelajar. Kecemerlangan pelajar yang holistik