4° ESO - RELACIÓN DE CONTENIDOS DEL CURSO 2012-13 LENGUA. -
Repaso de Gramática de 3°: incluye fotocopias de conjugación verbal, procedimiento para el análisis sintáctico de oraciones y ejercicios, tablas de determinantes y pronombres, el complemento circunstancial.
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Ortografía: listados de palabras en cuaderno (entrenamiento para el concurso); incluido significado de las mismas.
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El texto I: los marcadores (págs.7 y 8); ejercicio 13 (pág. 9) y 16 (pág. 11); texto de los Juegos Olímpicos y fotocopia de ejercicios.
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La Gramática (págs. 16 y 17). Mapa conceptual en cuaderno y ejercicio 26.
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El adverbio: fotocopias de teoría y ejercicios.
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Práctica de análisis de oraciones simples: fotocopia de listado de oraciones, una parte de las cuales se hayan resueltas en el blog.
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Clasificación de oraciones (págs.. 53 a 55)
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Perífrasis verbales (págs. 35 y 36) y ejercicios 29 y 30.
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Fotocopias de “Elementos de la oración simple” y sus ejercicios. Se debe atender especialmente a los complementos vistos este curso: Predicativo y Complemento de Régimen (o Suplemento).
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Fotocopia de ejercicios sobre “Los complementos verbales (I y II)”.
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Signos de puntuación: fotocopias de teoría y ejercicios y página 19.
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Acrónimos y siglas (pág. 77).
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Textos argumentativos (pág. 105): caracterización general y tipos de argumentos. Texto “Animales” (pág. 105); ejercicios prácticos en cuaderno y para la participación en “Hispamún”.
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Géneros periodísticos de opinión (págs. 105 y 106); ejercicios de búsqueda de textos en periódicos y trabajo sobre los mismos.
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Nominalización (pág. 149 y 150).
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Usos de “SE” (págs. 94 y 95) y tabla clasificatoria en cuaderno. Ejercicios (pág. 96).
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Registros lingüísticos (fotocopia) y variedades del lenguaje (pág. 257, apartados 1 y 2).
LITERATURA. 1) PRIMERA EVALUACIÓN. -
La literatura desde la transición democrática (pág. 269); cuestionario en cuaderno; poesía (pág. 270) y comentario del poema “Completamente viernes” (pág. 276), así como otros poemas de Luis G. Montero en cuaderno; novela (pág. 272); teatro (pág. 274), con el comentario del texto de Las bicicletas son para el verano (pág. 275).
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El Romanticismo (págs. 163 y 164). Esquema. + Larra (pág. 164) y texto “Vuelva usted mañana” (pág. 165). + La poesía y Espronceda (pág. 166); texto “Canción del pirata” (pág. 167) + Jorge Isaacs y María: fotocopia. + El teatro romántico (págs. 168 y 169). Comparación entre don Juan Tenorio y don Álvaro. + El Romanticismo tardío (pág. 170 y fotocopia de textos de Rosalía de Castro y Bécquer).
2) SEGUNDA EVALUACIÓN. -
Realismo y Naturalismo (págs. 185 a 192): introducción, características y escritores realistas (Juan Valera, Benito Pérez Galdós) y naturalistas (Leopoldo Alas “Clarín” y Emilia Pardo Bazán); investigación sobre una obra de Galdós. Textos: + Pepita Jiménez (pág. 188). + La Regenta (pág. 192). + Cuento “El rey Baltasar”, de Clarín: contenido, comentarios y vocabulario. + La vorágine, de José Eustasio Rivera (fotocopia) El realismo colombiano (fotocopia).
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Modernismo y Generación del 98 (págs. 205 a 207). Textos: + “Colinas plateadas” (pág.212) y “Caminante” (cuaderno), de Antonio Machado. + “Sonatina” y “Canción de otoño en primavera” de Rubén Darío.
3) TERCERA EVALUACIÓN. -
Generación del 98 (continuación): la novela y el ensayo (págs. 208 y 209; en esta última, texto de La busca, de Pío Baroja); el teatro (pág. 210 y texto de Luces de bohemia en pág. 211, además de fotocopias de otros textos de la misma obra).
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Novecentismo (págs. 225 a 228): cuestionario en cuaderno.
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Vanguardismo y Generación del 27 (págs. 229 y 230).
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Glog sobre autor-a de la literatura posterior a la Guerra Civil (trabajo por parejas).