Lección 19 La materia puede cambiar

En la Lección 19, los estudiantes completan una Verificación conceptual en la que aplican su aprendizaje del Concepto 2 a los nidos de abejas melíferas. En primer lugar, los estudiantes vuelven a mirar el Afiche de conocimiento de Las abejas melíferas de las Lecciones 12 y 13 y piensan qué significa para las abejas melíferas cuidar los materiales de su nido. A continuación, los estudiantes ven un video sobre el derretimiento de la cera de abeja y observan un frasco de perlas de cera de abeja. En la Verificación conceptual, los estudiantes usan sus observaciones para explicar (SEP.6) la relación de causa y efecto (CC.2) entre calentamiento, enfriamiento y materia y el cambio reversible al calentar o enfriar (PS1.B) que sufre la cera de abeja. Por último, los estudiantes actualizan el modelo de anclaje, repasan la cartelera de la pregunta guía y responden a la Pregunta de enfoque del Concepto 2: ¿Cómo puede cambiar la materia?

Aprendizaje del estudiante

Enunciado de aprendizaje

La materia puede cambiar de diferentes maneras.

Objetivo

▪ Lección 19: Investigar y explicar los cambios que sufre la cera de abeja al calentarse y enfriarse

Concepto 2: La materia puede cambiar

Pregunta de enfoque

¿Cómo puede cambiar la materia?

Pregunta del fenómeno

¿Cómo cambia la cera de abeja al calentarse y enfriarse?

2-PS1-1 Planifican y llevan a cabo una investigación para describir y clasificar distintos tipos de materiales según sus propiedades observables. (Demostrar)

2-PS1-4 Elaboran un argumento con evidencias de que algunos cambios producidos por el calentamiento o el enfriamiento se pueden revertir y otros no. (Demostrar)

SEP.2: Desarrollar y usar modelos

▪ Desarrollan o usan un modelo que represente cantidades, relaciones, escalas relativas (más grande, más pequeño) o patrones en la naturaleza y el mundo diseñado por los seres humanos.

SEP.6: Elaborar explicaciones y diseñar soluciones

▪ Hacen observaciones (obtenidas de primera mano o de medios audiovisuales) para elaborar informes basados en evidencias de los fenómenos naturales.

PS1.A: Estructura y propiedades de la materia

▪ Existen distintos tipos de materia y muchos de ellos pueden ser sólidos o líquidos, según la temperatura a la que se encuentren. La materia se puede describir y clasificar según sus propiedades observables.

PS1.B: Reacciones químicas

▪ Calentar o enfriar una sustancia puede generar cambios observables. A veces, estos cambios son reversibles y, a veces, no lo son.

CC.2: Causa y efecto

▪ Los eventos tienen causas que generan patrones observables.

Estudiante Tarjeta de conocimiento de Las abejas melíferas (1) ●

Verificación conceptual (Recurso de la Lección 19) ●

Muestra preparada de cera de abeja (1 por pareja de estudiantes) ●

Maestro Afiche de conocimiento de Las abejas melíferas ●

Verificación conceptual (1 juego por pareja de estudiantes): frasco de plástico transparente de 4 oz con tapa (1), perlas de cera de abeja amarilla (2 cdas) ●

Un nido es ruidoso (Aston and Long 2022) ●

Preparación Prepárese para distribuir una copia del Recurso de la Lección 19 a cada estudiante. ●

Prepare una muestra de cera de abeja para cada pareja de estudiantes. Reúna las muestras de cera de abeja de la Lección 13. Para preparar muestras adicionales, agregue 2 cucharadas de perlas de cera de abeja a cada frasco de plástico limpio y selle bien los frascos. Después de la lección, guarde las muestras de cera de abeja para usarlas durante la Evaluación final del módulo. ●

Tenga listo el video del derretimiento de la cera de abeja: http://phdsci.link/1960

Tenga listo el video de un perro jugando en un charco de lodo: http://phdsci.link/1961

●

●