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Repase la cartelera de la pregunta guía. Lea en voz alta la pregunta en cada nota adhesiva. Pida que los estudiantes usen una señal no verbal para mostrar si ahora pueden responder la pregunta. Si los estudiantes indican que pueden responder, coloque la nota adhesiva en la primera columna de la cartelera de la pregunta guía. Si los estudiantes no pueden responder a la pregunta, mueva la nota adhesiva a una segunda columna. Continúe este proceso hasta que se ordenen todas las preguntas. A continuación, presente a los estudiantes la Pregunta de enfoque del Concepto 1: ¿Cómo podemos describir y clasificar la materia? Escriba la Pregunta de enfoque del Concepto 1 en la parte superior de la primera columna.

Ejemplo de cartelera de la pregunta guía

Pregunta esencial: ¿Por qué diferentes tipos de ave usan ciertos materiales para construir sus nidos?

¿Cómo podemos describir y clasificar la materia?

¿Qué otros materiales usan las aves para construir sus nidos?

¿Usan las aves del mismo tipo los mismos materiales para construir nidos?

¿Tienen todos los nidos de la chara azul el mismo aspecto?

¿Cómo pueden compartir propiedades los diferentes objetos y materiales?

¿Hace cada ave un tipo diferente de nido?

Preguntas sin respuesta

¿Hacen nidos todas las aves?

¿Por qué hay tantos tipos de nidos de ave?

¿Por qué construyen nidos las aves?

¿Qué otros animales hacen nidos?

Fenómenos relacionados: s:

Los seres humanos usan materiales diferentes para construir estructuras diferentes.

Las aves no son los únicos animales que hacen nidos.

Hay muchos tipos de materia.

¿Por qué usan las aves estos materiales para hacer sus nidos?

¿Qué otras aves usan líquidos para construir sus nidos?

Recuerde a los estudiantes que han aprendido sobre diferente tipos de materia y cómo describir y clasificar la materia según sus propiedades. Permita que los estudiantes repasen unos minutos sus páginas del Cuaderno de ciencias de las últimas lecciones. A continuación, utilice una rutina de enseñanza tal como Turnos rápidos para que los estudiantes respondan a las siguientes preguntas.

► ¿De qué maneras podemos describir la materia?

▪ Podemos describir la materia como cualquier cosa que tenga peso y ocupa espacio.

▪ Podemos describir los materiales por sus propiedades, como el color o la textura.

▪ Podemos describir los objetos y los materiales de los que están hechos.

▪ Podemos describir los objetos por su forma y tamaño.

▪ Podemos describir las piezas más pequeño que componen un objeto.

► ¿De qué maneras podemos clasificar la materia?

▪ Podemos clasificar la materia como sólido o líquido.

▪ Podemos clasificar la materia por sus propiedades.

Dirija la atención de los estudiantes al modelo de anclaje. Pregunte qué podrían añadir al modelo de anclaje para reflejar sus nuevos conocimientos sobre la materia. Actualice el modelo de anclaje con las sugerencias de los estudiantes y dibuja el nido de salangana nidoblanco.

Nota para el maestro

Los estudiantes aprenden sobre el nido de salangana nidoblanco en la Lección 7. Si es necesario, vuelva a leer el texto de la página 20 de Un nido es ruidoso antes de añadir el nido de salangana nidoblanco al modelo de anclaje. Pida a los estudiantes que piensen si la saliva es un líquido o un sólido y cómo se compara este material con los materiales que utilizan las charas azules, los tejedores baya y los colibríes zunzuncitos para construir sus nidos.

Ejemplo de modelo de anclaje: hojas enredaderas ramitas cuerda pasto musgo corteza

Materiales para construir nidos

- lisas, verdes, sólidas

- largas, color café, sólidas

- duras, flexibles, sólidas

Nidos de aves

- largo, flexible, sólido

- blando, flexible, sólido

- elástica, larga, sólida saliva

- irregular, áspera, sólida

- blanca, líquida

Chara azul Tejedor baya Colibrí zunzuncito hojas enredaderas ramitas cuerda hojas enredaderas pasto hojas musgo corteza

Las aves hacen todo tipo de nidos diferentes. Los nidos de las aves son objetos hechos con muchos materiales diferentes. Estos materiales tienen muchas propiedades diferentes, pero todos están hechos de materia. Las aves usan sólidos y líquidos para construir sus nidos.

Llama la atención de los estudiantes sobre el nido de salangana nidoblanco. Pida que piensen en el hecho de que el material que utiliza la salangana para construir su nido, la saliva, es un líquido.

► ¿Creen que el nido es líquido cuando las aves lo usan para sostener sus huevos?

▪ No creo que el nido sea líquido cuando las aves lo usan. En el libro, parece sólido.

▪ Creo que el nido tendría que ser sólido antes de que la salangana ponga sus huevos allí.

Confirme que la saliva se solidifica, o se convierte en un sólido, durante la construcción del nido. Indique a los estudiantes que en la próxima lección comenzarán a explorar algunas de las formas en que la materia puede cambiar.