Concluir

Exhiba las fotografías de los dos nidos de tejedores baya diferentes (Recurso de la Lección 10). Pida a los estudiantes que utilicen una rutina de enseñanza, tal como Pensar–Trabajar en parejas–Compartir para discutir las fotografías.

► ¿En qué son similares los nidos de las imágenes?

▪ Ambos nidos están colgados y tienen un hueco por donde se puede ver el ave.

▪ Ambos nidos parecen estar hechos de pasto, pero el primero es más oscuro que el segundo.

► ¿En qué se diferencian los nidos?

▪ Un nido tiene un agujero cerca de la parte de arriba. El otro nido tiene un agujero cerca de la parte de abajo.

▪ Los nidos tienen formas diferentes.

Recuerde a los estudiantes las comparaciones que hicieron acerca de las estructuras de bloques.

► ¿Qué nos muestran las estructuras de bloques y los nidos acerca de los objetos y sus piezas?

▪ Los objetos pueden estar hechos con muchas piezas.

▪ Las piezas pequeñas, como los bloques o las hojas de pasto, se pueden unir para construir objetos más grandes.

▪ Incluso si dos objetos están hechos con las mismas piezas, pueden tener un aspecto diferente.

Confirme que se pueden unir piezas más pequeñas, tales como hojas de pasto, para construir estructuras diferentes como los nidos de tejedores baya de las imágenes. Diga a los estudiantes que en la próxima lección explorarán otro objeto hecho a partir de piezas.

Los estudiantes hacen una lista de objetos diferentes a los discutidos en clase, que puedan desarmar y armar de diferentes maneras para crear objetos nuevos o diferentes. Luego, comparten la lista con sus familiares o compañeros de clases.