Lecciones 8–9 Definición de materia

En la Lección 8, los estudiantes utilizan una balanza para comparar el peso de los objetos y materiales del salón de clases (CC.3) y determinar que el peso es una propiedad que tiene cada elemento. En la Lección 9, los estudiantes observan una demostración del desplazamiento de agua y utilizan sus observaciones para concluir (SEP.4) que otra propiedad de los objetos y materiales (PS1.A) es que ocupan espacio o tienen volumen. Luego, los estudiantes aplican lo que han aprendido sobre varios objetos y materiales para desarrollar una definición de materia. Por último, los estudiantes observan y comparan imágenes de nidos de ave y utilizan sus conocimientos de las propiedades para determinar que los nidos de ave tienen peso y volumen y, por lo tanto, son ejemplos de materia.

Aprendizaje del estudiante

Enunciado de aprendizaje

La materia tiene peso y ocupa espacio (volumen).

Objetivos

▪ Lección 8: Investigar objetos y materiales para determinar que el peso es una propiedad de la materia

▪ Lección 9: Investigar objetos y materiales para determinar que el volumen es una propiedad de la materia

Concepto 1: Propiedades de la materia

Pregunta de enfoque

¿Cómo podemos describir y clasificar la materia?

Pregunta del fenómeno

¿Qué tienen en común todos los artículos del salón de clases?

2-PS1-1 Planifican y llevan a cabo una investigación para describir y clasificar distintos tipos de materiales según sus propiedades observables. (Desarrollar)

SEP.4: Analizar e interpretar datos

▪ Usan observaciones (obtenidas de primera mano o de medios audiovisuales) para describir patrones o relaciones en la naturaleza y el mundo diseñado por los seres humanos a fin de responder preguntas científicas y resolver problemas.

SEP.6: Elaborar explicaciones y diseñar soluciones

▪ Hacen observaciones (obtenidas de primera mano o de medios audiovisuales) para elaborar informes basados en evidencias de los fenómenos naturales.

PS1.A: Estructura y propiedades de la materia

▪ Existen distintos tipos de materia y muchos de ellos pueden ser sólidos o líquidos, según la temperatura a la que se encuentren. La materia se puede describir y clasificar según sus propiedades observables.

CC.1: Patrones

▪ Los patrones de la naturaleza y del mundo diseñado por los seres humanos, se pueden observar, usar para describir fenómenos y usar como evidencias.

CC.3: Escala, proporción y cantidad

▪ Las escalas relativas permiten comparar y describir objetos y eventos (p. ej., más grande y más pequeño, más caliente y más frío, más rápido y más lento).

Estudiante Investigación comparativa de peso (1 juego por grupo): canica (1), lentes de seguridad (1 por estudiante), balanza de plástico (1), tijeras de punta roma (1), ramita (1)

Cuaderno de ciencias (Guía de actividad de la Lección 8)

Cuaderno de ciencias (Guía de actividad de la Lección 9)

Maestro Demostración de peso: balanza de plástico (1), agua en cualquier recipiente adecuado (200 mL)

Demostración del desplazamiento de agua: colorante de alimentos (opcional), cilindro graduado de 25 mL (1), canica (1), cinta adhesiva u otra cinta opaca, agua (15 mL)

Un nido es ruidoso (Aston and Long 2022)

Preparación Prepare la demostración del desplazamiento de agua. (Ver el Recurso de la Lección 9)