Lecciones 1–3 Nidos de aves

A lo largo de este módulo, los estudiantes exploran los diferentes materiales que usan las aves para construir nidos (PS1.A). En la Lección 1, los estudiantes examinan los materiales que las aves podrían usar para construir nidos y dibujan un modelo inicial de los nidos de ave. En la Lección 2, los estudiantes observan fotografías de diferentes tipos de nido de ave y escuchan lecturas de Un nido es ruidoso (Aston and Long 2022) sobre la amplia variedad de materiales que las aves usan para la construcción de nidos. A continuación, los estudiantes desarrollan un modelo de anclaje inicial para describir diferentes nidos de ave y los materiales que las aves usaron para construirlos (CC.4). En la Lección 3, los estudiantes comienzan a explorar las propiedades de los materiales comparando cucharas y tenedores de metal y de plástico. A continuación, aplican su comprensión de los materiales y objetos para crear un cuadro de anclaje y actualizar el modelo de anclaje con una explicación de cómo se relacionan los materiales y los objetos con los nidos de ave. Por último, los estudiantes generan preguntas (SEP.1) sobre los nidos de ave y los materiales que usan las aves para construirlos para desarrollar una cartelera de la pregunta guía que dirigirá la exploración de los estudiantes a lo largo del módulo.

Enunciado de aprendizaje

Las aves usan una variedad de materiales para construir sus nidos.

Concepto 1: Propiedades de la materia

Pregunta de enfoque

¿Cómo podemos describir y clasificar la materia?

Pregunta del fenómeno

¿Qué aspecto puede tener el nido de un ave?

▪ Lección 1: Desarrollar un modelo inicial del nido de un ave explorando materiales que las aves podrían usar para construirlos

▪ Lección 2: Observar los materiales que usan diferentes tipos de ave para construir sus nidos

▪ Lección 3: Comparar cucharas y tenedores para describir las propiedades de los materiales y los objetos

2-PS1-1 Planifican y llevan a cabo una investigación para describir y clasificar distintos tipos de materiales según sus propiedades observables. (Desarrollar)

SEP.1: Hacer preguntas y definir problemas

▪ Hacen preguntas a partir de observaciones para hallar más información acerca de la naturaleza y el mundo diseñado por los seres humanos.

SEP.2: Desarrollar y usar modelos

▪ Desarrollan o usan un modelo que represente cantidades, relaciones, escalas relativas (más grande, más pequeño) o patrones en la naturaleza y el mundo diseñado por los seres humanos.

SEP.3: Planificar y realizar investigaciones

▪ Hacen observaciones (obtenidas de primera mano o de medios audiovisuales) o mediciones para recopilar datos que se puedan usar para hacer comparaciones.

PS1.A: Estructura y propiedades de la materia

▪ Existen distintos tipos de materia y muchos de ellos pueden ser sólidos o líquidos, según la temperatura a la que se encuentren. La materia se puede describir y clasificar según sus propiedades observables.

CC.4: Sistemas y modelos de sistemas

▪ Los objetos y los organismos se pueden describir en función de sus partes.

Estudiante Materiales de construcción de nido de aves (1 juego por grupo): bolita de algodón (1), plumas, musgo, cuerda preparada (2 piezas), ramitas preparadas (3), enredaderas delgadas

Cuaderno de ciencias (Guía de actividad de la Lección 1)

Comparación de cucharas y tenedores (1 juego por grupo): tenedor blanco de plástico (1), cucharita de metal (1)

Cuaderno de ciencias (Guía de actividad de la Lección 3)

Lápices de colores (al menos 8 colores por pareja de estudiantes)

Maestro Materiales de construcción de nidos de ave: tijeras (1), carrete de cuerda (1), guirnalda de ramitas (1) o ramitas de 3″ a 6″ (18)

Un nido es ruidoso (Aston and Long 2022)

Fotografía de nidos de tejedor baya (Recurso de la Lección 1)

Fotografías de nidos (Recurso de la Lección 2)

Tenedor de metal grande (1), cucharita blanca de plástico (1)

Marcadores de colores (al menos 8 colores)

Preparación Prepare un conjunto de materiales de construcción de nidos de ave para cada grupo. Rompa la guirnalda de ramitas en 18 ramitas de 3″ a 6″ de longitud y corte la cuerda en 12 piezas que midan 8″ a 10″ de longitud.