Editorial Actualmente, a procura por uma melhoria de qualidade de vida e de um corpo mais saudável, contribuiu para se verificar, a importância da educação física na vida das pessoas. É importante, reconhecer o valor da educação física dentro da escola, principalmente, nos primeiros anos cruciais da vida de uma criança, em que, a personalidade, o carácter, a moral, o conhecimento do próprio corpo, estão sendo construídos. E, a partir do momento que se constatou, que a aprendizagem pode ser desenvolvida através das aulas de educação física, verificamos que esta, tornou-se uma grande aliada ao estimular as potencialidades das crianças pela cultura corporal, buscando com isso, minimizar as dificuldades de aprendizagem e o fracasso escolar. Colocando a Educação Física, não como mera auxiliar das outras disciplinas, e sim, como uma disciplina independente, mas, que possui um carácter transdisciplinar, utilizamos o brincar, como recurso pedagógico, ou seja, o conteúdo desta educação física escolar é composto de brinquedos e brincadeira. Para a maioria das pessoas, a única finalidade da disciplina é fazer exercícios e ensinar regras das diferentes modalidades desportivas. Mas é muito mais do que isso. Além dos benefícios físicos da prática desportiva, a Educação Física pode desenvolver competências e habilidades sociais, psicológicas, motoras e cognitivas.
Sumário Corpo Docente
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Página Aberta
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Pré Sala Amarela
4
Pré Sala Azul
6
Pré Sala Verde
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1º Ano
12
2º Ano
15
3º Ano
18
4º Ano A/B
22
Biblioteca
27
Inglês
29
Expressão Plástica
31
Eco- Escolas
32
É tempo de Natal…
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Um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo. São os votos do responsável pelo Jornalinho: Professoras: Marta Caldeira
O Professor de Educação Física Egídio Tomás Fernandes Martins
Sofia Gonçalves
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Maria Ondina Lira Vieira Ponte – Directora Elisabeth da Silva Neves – 1.ºano Luís Miguel Silva Cardoso – 2.º ano Lídia Maria Teixeira Sousa Garcês - 3.º ano Daniela Gomes Fernandes – 4.º ano A Maria Zita de França Ribeiro Silva – 4.º ano B Sofia Alexandra Teixeira Gonçalves – Aulas de Enriquecimento Curricular: Sala de Estudo (manhã) Marta Maria Vieira Alves Caldeira – Aulas de Enriquecimento Curricular: Sala de Estudo (tarde) Paulo Jorge Caldas Abreu – Apoios Liliana Raquel Figueiredo e Sousa – Actividades de Enriquecimento Curricular: Expressão Plástica Gonçalo José Neves Pacheco – Aulas de Enriquecimento Curricular: Informática Sandro Marcos Mendes da Silva – Actividades de Enriquecimento Curricular: Inglês Egídio Tomás Fernandes Martins – Educação Física Ana Helena Monteiro Barbosa – Educação Física (Natação) Rui Pedro Teixeira Pimenta – Educação Musical Dalila – Ensino Especial Cátia Patrícia Gomes do Pão – Técnica de Biblioteca
Educadoras: Sónia Márcia Gomes Carvalho Faria Nélia Câmara de Andrade Maria Conceição P. Ferreira Pestana Maria Lucinda Osório Gabriel Marta Dalila Gonçalves Pestana Serrão Cristina Maria Gomes Pereira Ana Bela Correia Leandro Caldeira
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Horário de uma criança em idade escolar: 8 horas de sono 10 horas de escola 2 horas para comer e vários 4 horas com os pais (!) - Em termos gerais, pode afirmar-se que a família está perdendo a função que tradicionalmente vinha exercendo: a função educacional. Claro que em todo o tempo, a família esteve submetida a mudanças sociais e culturais, só que, na época actual, as mudanças foram tão rápidas e drásticas que produziram fortes tensões. E a principal vítima desta transformação é a criança. Ela transforma esta carência familiar (quase ausência) em atitudes: - agressividade - frustração - inconformismo - rebeldia - indisciplina E todos os dias, pelas 8 h e 30 m da manhã, entra pela escola dentro este mundo de conflitos. E o professor tem que estar preparado para lidar com estas “pequenas-grandes” minas prontas a explodir. Tem que ser perito em desactivá-las, pois o mais ligeiro engano é a morte. A morte de quem? Do professor, claro. Ele, como soldado, será a vítima e o culpado da explosão que a sociedade e o sistema lhe passaram para as mãos. - Ninguém lhe admite qualquer erro ou simples falha. E é preciso reflectir acerca das minas que não explodem em tempos de conflito, ficam perdidas por muitos anos, e ai dos encantos que têm o azar de tropeçar nelas! Já não são apenas os professores que sofrem as consequências… Esta imagem pode ser demasiado negativa, mas como agora ouvimos dizer com muita frequência: “Vamos todos juntos” reflectir, sem complexos, sobre esta matéria.
Professora Aposentada Guida Drummond
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Neste ano letivo a nossa sala é constituída por vinte cinco crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos. Entraram pela primeira vez na nossa sala 7 crianças de 3 anos. Três meninos e 4 meninas os restantes já eram todos amiguinhos. Fizemos novos amigos. Duas crianças revelaram maior dificuldade em se adaptar á sua nova vida. Neste momento estão muito bem. É um grupo participativo e amigo. Revelam boas relações com toda a equipa. Neste período trabalhámos o outono, o pão por deus, o são martinho a alimentação e o corpo humano. Realizámos a área vocabular do outono e do são martinho. Foi uma actividade muito enriquecedora.
No corpo humano começamos por relembrar o que conhecemos no exterior do nosso corpo...
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Depois começamos a descobrir os órgãos que nós temos no interior do nosso corpo. Então comparamos o nosso corpo a uma casa. As comparações foram emocionantes e espectaculares. O telhado é como a nossa cabeça, as janelas eram os nossos olhos, a boca era nossa porta. Os órgãos do interior são os nossos móveis de casa. Decidimos realizar um projecto sobre o sistema circulatório, organizamos em quatro partes. - Que sabemos; - O que queremos saber; - Quem nos vai ajudar; - O que aprendemos e o que gostamos mais. Fomos ao laboratório da ESDLA, a mãe do António e a docente Isabel mostraram-nos algumas partes do interior do corpo humano. Observámos uma amostra de sangue no microscópio.
O que gostámos mais no laboratório: “Eu gostei de tudo de mexer no coração, de ver os glóbulos vermelhos no microscópio”. (Sofia Aveiro) Eu gostei de ver o filme do coração, de mexer no coração. Gostei de desenhar os glóbulos vermelhos e brancos. Gostei de observar no microscópio. (Ana Sofia) Eu gostei de ver o sangue a entrar e a sair do coração pra todas as partes do corpo. (Beatriz Maria) Gostei de ver o filme dos glóbulos vermelhos a andar, pareciam máquinas. (Lucas) Gostei de mexer nos pulmões parecia uma esponja. (Beatriz C.)
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Mais um ano letivo que significa mais um ano de experiências e aprendizagens novas não só para os cinco meninos que entraram de novo mas também para os que faziam parte do grupo pois as aventuras de novas aprendizagens e experiências nunca param… Passada que foi a adaptação, as actividades começaram a Poema de Outono desenvolver-se e todos têm participado com entusiasmo. Encontrei uma folha, O grupo explorou poemas e lengalengas alusivas a época do Outono uma folha amarela,
e do são Martinho
que a cair veio pousar na
janela.
Ela brincou comigo
brinquei
com ela.
Encontrou um amigo esta folha
amarela!
Mostrando muita curiosidade em saber quem era São Martinho, o grupo decidiu descobrir mais sobre este nobre cavaleiro e porque é qual o motivo para se comerem castanhas neste dia. Assim depois de explorada a lenda de São Martinho
Lenda de S. Martinho Havia, há muitos anos, um soldado romano, rico, que, a cavalo, fazia as suas rondas pela cidade a ver se estava tudo em ordem. E uma vez, por alturas de Novembro, saiu, como de costume, debaixo de uma chuva miudinha e fria. No caminho, apareceu-lhe um velho, pobre e quase nu, que lhe pediu esmola. Martinho era assim que se chamava o cavaleiro, não tendo á mão nada que lhe dar, tirou a capa que levava aos ombros e, com a espada, cortou-a ao meio, cobrindo com metade os ombros regelados do mendigo. E seguiu o seu caminho. E não ia ainda longe, quando, sem mais nem menos, a chuva parou e um sol bonito raiou no céu. É por isso que ainda hoje, pela altura de S. Martinho, um sol radioso costuma aparecer e a que o povo chama o “ Verão de S. Martinho”
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O grupo decidiu recriá-la fazendo uma pequena dramatização que apresentaram mais tarde aos amigos da sala amarela e aos meninos do 1º e 3º anos. Foi muito divertido e muito e enriquecedor!!
No final e para terminar este dia em “beleza” tiveram direito a um apetitoso lanche recheado com castanhas!!!
E por falar em lanche… os meninos da sala azul decidiram também fazer um projeto sobre os alimentos, eles quiseram descobrir qual os alimentos mais saudáveis, como se faz o iogurte e as massas e de onde vem a água.
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Pombo Correio Tantas perguntas não são? Mas eles têm conseguido as respostas através de: Histórias
EB1/PE da Vila de São Vicente ” A Sr. Roda dos Alimentos” Era uma vez uma senhora muito redondinha…esta senhora era muito redondinha e muito brincalhona. E sabem qual era a sua brincadeira preferida? Ela adorava brincar com todos os alimentos: com as cenouras, com a maça, com a cebola, com o nabo, com a abóbora, com o morango, com a couve-flor, com a alface, com a água… com as cerejas, com o ananás, com o pepino, com o pão, com o leite, com o iogurte, com o queijo, com os ovos, com o azeite, com a manteiga. Certo dia, andava a senhora muito redondinha na sua brincadeira quando decidiu fazer um jogo com todos os alimentos. Os alimentos gostaram muito da ideia, porque também adoravam brincar. Então, a senhora muito redondinha pediu a todos os alimentos que estivessem com muita atenção para explicar o jogo:
Através de poemas: QUEM CRESCE NA HORTA? Quem cresce na horta O que há dentro dela? Tomate, pepino e também beringela
- Todos os alimentos do mesmo grupo ou família vão juntar-se para formar um grupo – explicou a senhora muito redondinha. - Vamos jogar? – perguntou a senhora roda. - Sim – responderam todos os alimentos em coro. De repente, gerou-se uma grande confusão, porque uns alimentos queriam ficar no mesmo grupo e outros não sabiam para onde haviam de ir… A senhora roda voltou a explicar que só podiam ficar no mesmo grupo, os alimentos parecidos, por exemplo, a maçã, a pêra e outras frutas formavam um grupo… As cenouras, as couves e outros legumes formavam outro grupo… A massa, o arroz, o pão, outro grupo… O leite, o queijo, os iogurtes outro grupo… O feijão, o grão, as ervilhas formavam outro grupo… Os ovos, a carne, o peixe juntos formavam outro grupo.. O azeite, a manteiga, o óleo outro grupo.. Depois desta explicação, os alimentos começaram a juntar-se em grupos. Assim, a maça, o morango, a pêra, o ananás e as cerejas juntaram-se e formaram o grupo das frutas. A Através de aleitura seguir, o tomate, cenoura, o pimento, a couve-flor, a alface, a cebola, a abóbora, o nabo, o pepino juntaram-se e formaram o grupo dos legumes. Depois, a massa, o arroz, as de imagens batatas e o pão formaram o grupo dos hidratos de carbono. O feijão, o grão, as ervilhas formaram o grupo das leguminosas. O leite, o queijo e o iogurte formaram o grupo dos lacticínios .Os ovos, a carne e o peixe formaram outro grupo, o das proteínas .O azeite, a manteiga e o óleo formaram o grupo das gorduras. Mas sobrava um alimento…a água. A senhora roda explicou que a água era muito importante e ficava n omeio de todos os outros grupos, porque todos os alimentos são constituídos por água. Quando todos os alimentos estavam juntos em grupos, a senhora roda dos alimentos explicou que cada grupo era muito importante e que se devia comer um pouco de todos os grupos, comendo mais dos grupos maiores e menos dos grupos mais pequenos.
Quem são os mais verdes, quem é que eles são? A salsa, a couve, a alface e o agrião. Quem são os mais gordos, no chão enterrados? Batatas, cebolas, cenouras e nabos.
Através da confecção de receitas saudáveis
Quem é pequenino que cabe na mão? É o grão de bico, a ervilha e o feijão. Quem é a maior, vá diz lá qual é ela? Já sei, é a abóbora maior que a panela.
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E como já se aproxima o Natal, a sala precisa ser decorada, então os meninos já andam a explorar diversas técnicas de plástica para fazer os melhores enfeites
E também já andam aprenderam canções para festejar esta bonita quadra!!!
4 pinheirinhos Pinheirinhos Vindos do Pinhal São todos agora
árvores de natal
Já tocam os Já nasceu
Que
sinos Jesus
noite tão linda Que noite de luz!
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Que lindos chapéus!
No dia 2 de dezembro os alunos da pré da sala amarela e do 1º ano foram ao Museu Frederico de Freitas, no Funchal. Lá, realizaram três atividades diferentes: procuraram anjos, fizeram um anjo com barro e viram um filme do Noddy alusivo ao Natal. Foi uma visita muito divertida! Na hora do lanche…
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À procura dos anjos escondidos!
Que lindos anjos fizemos!
Descobre as 8 diferenças… Quem é o Kevin??? E o Jason??
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Ilustração da lenda de São Martinho
Lara, 1º ano
A visita ao museu Frederico de Freitas
Joana, 1º ano
Beatriz Farinha, 1º ano O Natal está a chegar!
Tomás, 1º ano
Beatriz Farinha, 1º ano
Jason, 1º ano
Filipe, 1º ano
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Lenda de São Martinho
Sara 2º Ano
António 2º Ano 15
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Inês Maria 2º Ano
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VAMPIRILDA A nossa turma, no dia 29 de novembro, foi ao teatro ver “ VAMPIRILDA”. Vampirilda era uma pequena vampira que tinha medo de voar e odiava sangue. Gostava de rock e de andar de trotinete. Os seus amigos Frank, Mumeska e Dorotéia fizeram de tudo para que ela gostasse e aceitasse ver vampira mas não conseguiram. Mas ao ver os seus amigos em perigo, Vampirilda mostrou que o que realmente importa é ser como se é…
Inês Soares 2º Ano
Desenho Livre
Pedro 2º Ano
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Tradições de Natal Matança do porco
Um dos costumes antigos das gentes da Madeira, é a matança do porco que servirá para comer no Natal e salgar para o resto do ano. A matança do animal é levada a cabo por um grupo de homens com barrete de vilão, seguindo um ritual tradicional. O dia da matança é um dia de festa em que todos comem, bebem, tocam e cantam ao desafio.
Corrida de São Silvestre
A Volta à cidade do Funchal em Atletismo, é uma prova emblemática da Região Autónoma da Madeira nesta época.
Noite do Mercado
Uma festa que se realiza no Mercado dos Lavradores na noite de 23 de Dezembro tradição essa, que já se faz no concelho de S.Vicente e também em Câmara de Lobos. O mercado e os bares à volta, ficam abertos durante toda a noite com comes e bebes tradicionais assim como, a venda de fruta e verduras.
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Missas do Parto
São nove missas que habitualmente têm início de madrugada e terminam por volta do nascer do Sol. Têm início habitualmente a 16 de Dezembro. Significa os nove meses da gravidez de Maria.
Missa do Galo
No dia 24 de Dezembro, à meia-noite, celebra-se a missa do galo. Em toda a ilha celebra-se esta missa que tem como tradição beijar o Menino. No final da missa, seguem-se as romagens com oferendas ao Menino Jesus.
Presépios nas ruas
As principais ruas do centro do Funchal são invadidas por presépios. Alguns dos quais em tamanho real assim como as tradicionais lapinhas elaboradas pela criatividade de cada família madeirense.
Festa do Final do Ano
Às doze badaladas do dia 31 de Dezembro, ficam os céus iluminados com fogo de artifícios pela passagem para o ano novo.
Alunos do 3º Ano 19
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Gastronomia de Natal na ilha da Madeira Bolo de Mel da Madeira
Ingredientes: -2,5 kg de farinha -1 kg de açúcar -500 g de manteiga
-750 g de banha
-25 g de erva doce
-50 g de canela
-12 g de cravinho-da-índia -12 g de cravo-de-acha -1 colher de chá de mistura de especiarias -250 g de miolo de amêndoa
-2 kg de nozes (com a casca)
-50 g de cidrão
-5 colheres de sopa de bicarbonato de sódio
-250 g de pão de massa
-1,8 litro de mel de cana (cerca de 2 garrafas e meia de melaço)
-1 cálice de vinho da Madeira
-4 laranjas
MODO DE FAZER: Na véspera do dia em que se vai preparar o bolo, compra-se o pão em massa ou prepara-se o fermento com 250 g de farinha, 1 dl de água tépida e 10 g de fermento de padeiro. Envolve-se o pão (ou o fermento) num guardanapo depois de passado por farinha e deixa-se ficar em sítio quente de um dia para o outro. No dia seguinte, peneiram-se as especiarias previamente pisadas; cortam-se as amêndoas, as nozes e o cidrão em bocados; dissolve-se o bicarbonato no vinho da Madeira; derretem-se as gorduras no mel quente; raspa-se a casca das laranjas e espremendo (sumo). Peneira-se a farinha e o açúcar para dentro de um alguidar grande, faz-se uma cova ao meio e deita-se aí a massa de fermento; depois vai-se «apagando» o fermento com a farinha, amassando. Quando a farinha e o fermento estiverem bem misturados, começa-se a juntar o mel apenas morno junto com as gorduras. Depois de se ter adicionado todo o mel, juntam-se os frutos preparados, o vinho Madeira com o bicarbonato, o sumo e a raspa das laranjas e as especiarias. Amassa-se até a massa se desprender do alguidar. Abafa-se com um pano e um cobertor e deixa-se levedar em sítio morno, a uma temperatura sempre igual, durante 3 a 4 dias. Depois divide-se a massa em porções de 250, 500 ou 750 g conforme o tamanho dos bolos. Deitam-se estas porções de massa em formas redondas, direitas e baixas e muito bem untadas e leva-se a cozer em forno bem quente, depois de se ter enfeitado a superfície com meias nozes, amêndoas, cidrão. Depois de cozidos e frios, embrulham-se em papel vegetal e guardam-se em caixas. Estes bolos podem conservar-se durante um ano inteiro.
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Broas de Mel Ingredientes: -1 kg de farinha -500g de açúcar -250g de manteiga à temperatura ambiente -250g de banha à temperatura ambiente -4 ovos -2 c chá de bicarbonato de soda -5 c /sopa de mel de cana -raspa de 1 limão -canela pó q. b. -noz moscada pó q . b.
MODO DE FAZER: Misturar todos os ingredientes secos, as especiarias e a raspa do limão, desfazer as gorduras, juntar os ovos e o mel e mexer muito bem, tem que ficar uma massa que despegue do fundo. Fazer bolinhas, colocar no tabuleiro afastadas e levar ao forno 15 a 20m.Guardar em frascos herméticos. Nota : forno pré quente a 190º e tabuleiro forrado com papel vegetal.
Carne vinho e alhos INGREDIENTES: -2 kg de carne de porco -1 cabeça de alho -2 folhas de louro -2 pimentas -1 raminho de segurelha -1 litro de vinho branco -1/4 litro de água -Pão de casa em fatias q.b. MODO DE FAZER: Cortar a carne em bocados pequenos e pisar o alho, louro, pimentas, segurelha e sal juntando o vinho e água; temperar a carne com estes temperos; colocar a carne dentro de uma púcara (de barro); deitar sobre a carne os restantes temperos. Os temperos têm de cobrir completamente a carne. Deixar passar algumas horas e a carne fica pronta para ser cozida. Levar a carne a cozer em lume brando e quando estiver a ferver (muito bem) colocar fatias de pão de casa sobre a carne. Quando as fatias do pão estiverem moles, colocar num prato e tapar para se conservarem quentes. Deixar apurar a carne e servir quente. Guarnecer com rodelas de laranja. Alunos do 3º Ano
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Dia 11 de novembro é o dia de São Martinho, comer bacalhau assado e beber vinho. Dia de São Martinho lume castanhas e vinho. São Martinho, São Martinho é o dia de provar o vinho. Castanhas quentinhas que boas que são cuidado com e elas não queimem as mãos. Viva ao São Martinho o sol a espreitar com uma fogueirinha toca a festejar. São Martinho sim, São Martinho não até há meia-noite de procissão. No dia de São Martinho mata o teu porco e bebe a vinho. No dia de São Martinho pão e vinho. Dia de São Martinho dia de castanhas e vinho. A cada bocadinho, o seu São Martinho. Quem bebe em São Martinho faz de velho e de menino. Dia de São Martinho do meu coração, castanhas e vinho no meu garrafão Dia de São Martinho “ora por nobes “ provar o vinho castanhas e nozes. Verão de São Martinho são 3 dias e mais um bocadinho. Pelo São Martinho mata o teu porco e semeia o cebolinho. Pelo São Martinho deixa água pro moinho.
Feito por: 4anoB
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Viva o S. Martinho o sol a espreitar com uma fogueira toca a festejar. Castanhas quentinhas que boas que são, cuidado com elas não queimem as mãos. Dia 11 de Novembro é dia de São Martinho, comer bacalhau assado e beber vinho. Dia de São Martinho lume, castanhas e vinho. Se o Inverno não erra caminho, tê-lo-ei pelo São Martinho. Se queres pasmar teu vizinho, lavra, sacha e esterca pelo S. Martinho. São Martinho sim, São Martinho não, até à meia-noite de procissão. No dia de São Martinho mata teu porco e bebe teu vinho. Dia de São Martinho é dia de castanhas e vinho. A cada bacorinho, vem o seu São Martinho. Quem bebe em S. Martinho faz de velho e de menino. Dia de S. Martinho do meu coração, castanhas e vinho no meu garrafão. Dia de S. Martinho “ ora por nobes “ para provar o vinho, castanhas e nozes. Verão de S. Martinho é 3 dias e mais um bocadinho. Pelo S. Martinho, mata teu porco e sêmea o cebolinho. Pelo São Martinho deixa água pró moinho. Feito por: 4anoA
Folha de Outono Era uma vez uma folha de Outono que tinha nove anos. Era de varias cores: amarelo, castanho, vermelho, vivia numa amoreira muito grande, numa pequena casa. Um certo dia de Outono, deu uma rajada de vento e lá foi a folha. A folha disse ao vento: - Para onde é que me levas? – Disse a folha. - Não sei. – Respondeu o vento. - Então porque me levas -te. Disse a folha curiosa. - Eu vinha tão descontrolado, a alta velocidade e bati contra ti!!!- disse o vento com ar de culpado. Oi!!! Então tu não tens culpa. – Disse a folha com ar de vítima. Eu até queria ver o mundo – Disse a folha. - Então vamos. Disse o vento. A folha viu tantas coisas e viu as suas irmãs no chão. Ela foi até à Inglaterra. - Olha só á Inglaterra. – Disse a folha surpreendida. - Isso para mim não é nada. – Disse o vento como se visse a Inglaterra todos os dias. - Tu vais ficar aqui. – Disse o vento com ar de contente. - Porque? – Disse a folha. - Porque já está a cansar. – Respondeu o vento. E lá fui caído devagar, devagar até que cai em cima de uma casa muito grande: - Eu senti-me muito distante, más talvez encontre novos amigos e amigas. João Pedro 4.º ano A
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Se eu fosse uma pasteleira Se eu fosse uma pasteleira, trabalhava na pastelaria “Miminho”. Na pastelaria fazia bolos como: bolas-de-berlim, pastéis de nata, bolos e pão-de-ló. Quando atendia os clientes dizia: bem-vindo á pastelaria “Miminho”, o que deseja? Se eu tivesse o salário mínimo ralhava com o meu patrão para ele me aumentar, se não me aumentasse levava dois estalos e demitia-me. Quando fazia bolos, fazia exatamente igual á receita, mas acrescentava muito amor e carinho. Se houvesse alguém que fizesse anos escrevia com a minha melhor letra parabéns. Se fizesse bolos de bolacha fazia de duas maneiras como a minha tia Susana ou como a minha tia Cristina. A pastelaria, enquanto permanece-se lá seria a pastelaria mais arrumada da região autónoma de Madeira. Na pastelaria havia café, chá, sumo, refrigerante e água tudo a 0,50 cêntimos. Um dia, apareceu dois clientes a Catarina e a Carolina que, por minha surpresa queriam trabalhar na pastelaria miminho. O meu salário seria 1000 euros por dia! Os meus bolos eram vendidos a 1,00 euros, os pastéis de nata 1,00 euros, bolas-de- Berlim 1,00 euros e o pão-deló a 1,00 euros. Todos os dias havia pelo menos 500 clientes e desses 500 clientes o Gonçalo, a Mariana Góis, o André Jorge, o João Pedro, a Eduarda, a Érica, o Roberto, o Daniel, a Tânia, o Leandro e a Juliana procuravam emprego então ficou todo na minha pastelaria. No dia 18 de Novembro, apareceu a minha cliente favorita a professora Daniela, então baixei-lhe o preço para ela comprar bolas-de-berlim, pasteis de nata e bolo de laranja e tudo a 0,50 cêntimos no total. A professora Daniela voltou lá milhões de vezes e eu fiquei rica. Na pastelaria tinham os seguintes trabalhos: O Gonçalo fazia desenhos para a publicidade. A Mariana Góis vendia bolos. O André ajudava o Gonçalo. O João Pedro chamava clientes. A Eduarda limpava as mesas. A Érica limpava o chão. O Roberto contava o dinheiro da caixa. O Daniel ajudava o Gonçalo. A Tânia atendia os clientes. O Leandro ajudava a Tânia. A Juliana ia ás compras, pois tem muito jeito. A Catarina a Carolina e eu fazíamos bolos. E trabalhava-mos em grupo.
Mariana Pacheco 4.º ano A
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Igreja Matriz de São Vicente Construída no século XVI e restaurada mais tarde – o seu orago é São Vicente.
Igreja de Nossa Senhora do Rosário Construída em 1664 e restaurada em 1947.
Igreja dos Lameiros Construída recentemente em homenagem a Nossa Senhora da Saúde.
Igreja das Feiteiras Construída recentemente em homenagem a Nossa Senhora da Paz
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Capelinha do Livramento Contruída em 1685 em homenagem a Nossa Senhora do Livramento.
Capelinha de São Vicente (Calhau) Contruída em 1694 num bloco de basalto, na foz da ribeira , onde se diz que apareceu o Senhor São Vicente.
Capelinha do Pico da Cova Contruída em 1948 , dedicada a Nossa Senhora de Fátima após a 2ª guerra mundial.
Pesquisa elaborada pelos alunos do 4.º ano A/B
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Baú de Leitura
A EB1/ PE da Vila de São Vicente irá desenvolver novamente, neste ano letivo, o projeto Baú de Leitura, pois achamos que este é gratificante para os nossos alunos. Este projeto visa sensibilizar os alunos para a importância do livro, bem como estimular o gosto pela leitura e pela escrita. Ao longo do ano, participaremos em várias atividades inseridas neste projeto, tais como o Triatlo Literário, Programa de Rádio Educando, Flashes Literários, Biblioteca Itinerante entre outras.
Mascote do projeto “ Baú de Leitura” Placar alusivo ao projeto
Este ano há uma novidade, além do Baú de Leitura também irá circular pelas escolas do concelho o Baú Temático. Este contém inúmeras propostas
de atividades lúdicas, com o objetivo de promover a leitura e o conhecimento sobre diversas áreas curriculares e extracurriculares. Este baú pode ser utilizado por todos os professores e educadores da escola e destinase aos alunos do Pré-Escolar e do 1ºCiclo.
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O Outono chegou! Na Biblioteca também recordámos esta estação do ano. Os alunos decoraram um placar com as quadras que fizeram e realizaram diversas atividades relacionadas com este tema. Além de relembrarem as características do outono, também leram uma história intitulada “O Espantalho Enamorado”, da qual gostaram muito. Desenvolveram várias atividades, tais como charadas, sopa de letras e palavras cruzadas. No final, construíram espantalhos e organizaram uma exposição com os trabalhos realizados.
Se eu fosse uma folhinha de Outono… - gostava de ser amarela e de cair na relva. (Beatriz Farinha) - gostava de ser amarela e de voar. (Filipe) - gostava que o vento me deitasse no chão. (Jason) - gostava que o vento me levasse para o mar. (Tomás) - gostava de ser vermelha e de brincar com o vento. (André Luís) - gostava de voar com o vento. (Kevin) - gostava de ser vermelha e de voar. (Joana) - gostava de ser vermelha e de voar para a África do Sul. (Lara) - gostava de ser amarela e de brincar no campo. (João Pedro) 1º ano
Espantalho enamorado acenava à sua apaixonada Sempre que o vento soprava Pois Amélia também dele gostava Amélia quando podia descansava Nos braços do vento, Gustavo pairava Tendo em conta que ele não andava Amélia pensava que já namorava Lá, no alto da colina, Amélia espreitava Hoje, com as fo lhas, brincava Olhava Gustavo para ela e namorava Ele sempre nela reparava Nunca deixava de pensar em casar Amélia não sabia como ia tê-lo ao seu lado Mas estava cansado Orando à codorniz Reparava que era feliz Amava Amélia e o caçador levou-a Dando um abraço O casamento não foi um fracasso. Raquel 4º ano B
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Halloween history
It began more than 2500 years ago, when the celtic year finished with the end of the summer, just the 31st October of our calendar. All the cattle, the sheep, the pigs and the horses were introduced in the stables because Celtics believed spirits could leave the cemetery that night and take hold of the living to resurrect. What did the Celts to avoid it? They made their houses look dirty and they decorate them with bones, skulls and different unpleasant things so the dead would be frightened and wouldn’t get in their homes. That’s were all the tradition about the costumes and decorating your houses come from.
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Monstros, fantasmas, vampiros, bruxas e muito mais…. Um ambiente sinistro e aterrorizador tomou conta da nossa escola com adereços pormenorizados e um desfile de susto… Aqui ficam algumas fotografias deste dia que muita alegria trouxe aos nossos alunos
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Através da Expressão Plástica, a criança estimula a criatividade o que cria benefícios para outras áreas de estudo. Uma criança que tem por hábito desenhar, colorir, pintar ou fazer algum tipo de atividade artesanal adquire uma habilidade mental maior e uma capacidade de criar também maior. Assim, esta área de enriquecimento curricular favorece o crescimento da sua desenvoltura,assim como o estimulo para ter iniciativa diante de variadas situações e uma maior facilidade de comunicação com o mundo que a cerca. Assim, realçam-se alguns trabalhos realizados na sala de aula.
Lápis….borracha…Tintas….pincéis…. vão descansar durante uns dias. Muita azáfama tiveram ao longo do primeiro período nas mãos dos nossos pequenos artistas. A História de Arte esteve sempre presente e Frida Kahlo, Kandinsky e Edvard Munch mais uma vez homenageados nos trabalhos dos nossos fantásticos criadores. E claro, não podia falar o Natal! Aqui ficam alguns registos…para recordar. Boas Férias para todos!
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Notícias Eco-Escolas
No dia 9 de Dezembro de 2011 decorreu, pelas 10 horas e 30 minutos, na EB1/PE da Vila de São Vicente a cerimónia do hastear da Bandeira Verde da Eco-Escolas 2010-2011 que se fez coincidir com o encerramento da Semana da Pessoa com Deficiência, cuja finalidade foi promover na população escolar o respeito pela diferença. Esta cerimónia decorreu num ambiente agradável e culminou com a entoação do hino relativo ao ambiente no momento do hastear da bandeira.
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Após esta cerimónia, os alunos visionaram um “Moviemaker” sobre as actividades realizadas ao longo do ano anterior e visitaram a exposição dos trabalhos efetuados no âmbito do Programa Eco-Escolas bem como a figura do Rei-Mago “Gaspar” (2011-12) destinado ao presépio da Câmara Municipal de São Vicente.
Entretanto os alunos do 3º ano fizeram o “jogo da mímica Eco” relativa ao Ambiente, sob a orientação da professora Sofia.
O Coordenador do Eco-Escolas Paulo Abreu
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No dia 17 de Dezembro, como a tradição manda, os alunos desta escola apresentaram no Centro Paroquial de São Vicente, mais uma edição da Festa de Natal. Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo convidaram encarregados de educação, familiares e amigos para este
convívio
natalício.
A
plateia,
aguardava, ansiosa pelo espetáculo.
Os alunos, divertidos e motivados, preparavam-se para o grande momento…
Os alunos do ensino pré-escolar enfeitaram e emolduraram esta festa de Natal…
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composta,
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O espetáculo começou com a apresentação dos alunos do pré-escolar: o salão foi invadido por cânticos natalícios muito apropriados à ocasião.
O 1º Ciclo dramatizou a história “Natal dos Brinquedos”. O professor Rui dirigiu o coro que, celestialmente, envadiu e acompanhou a peça…
No final do espetáculo, a festa continuou na nossa escola e tivemos direito a um lanche cheio de coisas boas e recebemos um presente. 35