TUTORÍA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SECUNDARIA Mª del Carmen Gómez Ruiz gomezrmc@unican.es Despacho225
UNIDAD 1
La Orientación y la Tutoría El Profesor como Tutor Plan de Acción Tutorial en Secundaria
Mª del Carmen Gómez Ruiz gomezrmc@unican.es Despacho 225
Orientación y Tutoría en Secundaria
De los Centros de Medias a los Centros de Secundaria Evolución del concepto Orientación en las últimas décadas La Tutoría y la atención a la Diversidad en Secundaria Marco organizativo de la Orientación, la Tutoría y la atención a la Diversidad
El profesor como Tutor
Horario lectivo de Tutoría
Una hora lectiva semanal con el grupo-clase Una hora lectiva semanal sin alumnado, para preparación de la hora con alumnado
Horario complementario de Tutoría
Una hora semanal de coordinación Una hora semanal de atención a las familias
El Profesor como Tutor
Las tres áreas principales de la responsabilidad de la Tutoría:
Coordinación del Equipo Educativo o Junta de Profesores de un grupo Nexo con la familias Figura referencial con el alumnado, a nivel individual y grupal
El Plan de Acción Tutorial en Secundaria “La acción tutorial, como dimensión de la práctica docente, tenderá a favorecer la integración y participación de los alumnos en la vida del Instituto, a realizar el seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje y a facilitar la toma de decisiones respecto a su futuro académico y profesional.
El Plan de Acción Tutorial en Secundaria El Departamento de Orientación, siguiendo las directrices generales establecidas por la CCP, elaborará propuestas al PAT, incorporando las aportaciones del equipo de tutores, y contribuirá a su desarrollo y evaluación. Dicho Plan será debatido por la CCP, y se incorporará, con las modificaciones que procedan, a la propuesta del Proyecto Curricular que se presente al Claustro para su aprobación”. Resolución de la Dirección General de Renovación
Pedagógica 30-04-96 (BOMEC 30-05-96)
El Plan de Acción Tutorial en Secundaria
Los Agentes del PAT
Coordina: Jefe/a de Estudios Asesora y apoya: Departamento de Orientación, principalmente el Profesor/a de Orientación Educativa Desarrolla el Plan con el alumnado y las familias: El equipo de Tutores/as
El Plan de Acción Tutorial en Secundaria
Los grandes objetivos con el alumnado:
Favorecer el desarrollo afectivo, social e intelectual del alumnado Conseguir que la clase se organice como grupo de trabajo en el que la diversidad se valore como riqueza y oportunidad de aprendizaje Conseguir la participación activa y responsable del alumnado en los aspectos de normativa y convivencia
El Plan de Acción Tutorial en Secundaria
Los grandes objetivos con el alumnado
La reflexión y análisis sobre el proceso de aprender y las posibles dificultades de aprendizaje Favorecer el proceso de toma de decisiones y el desarrollo del pensamiento formal en esta área de aprendizaje
El Plan de Acción Tutorial en Secundaria
Los grandes objetivos con el profesorado:
Conseguir coordinar esfuerzos para acordar y aplicar las medidas de atención a la diversidad necesarias con el grupo-clase o con determinados/as alumnos/as del grupo Coordinar el seguimiento de la aplicación de las medidas acordadas Acordar criterios comunes que contribuyan al desarrollo de algunas competencias básicas de aprendizaje
FACTORES QUE COMPONEN LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO
Edad Sexo Rendimiento académico Dificultades de aprendizaje relacionadas con discapacidades de diversa índole y grado Medio socio-cultural de procedencia Inmigración otros
Recursos de apoyo para el desarrollo de la actividad tutorial
Los organizativos de los IES, y sobre todo:
Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias Departamento de Orientación Departamentos Didácticos
Recursos de apoyo para el desarrollo de la actividad tutorial
Recursos externos
Programas de intervención subvencionados Organizaciones sin ánimo de lucro