Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial
Info EMI ENERO-MARZO 2016
VOLUMEN 1, Nº 1
Aires de Cambio cífica a la búsqueda de soluciones para el mejoramiento de la academia. Estamos a las puertas de reescribir nuestro plan estratégico para enfrentar nuevos desafíos.
Ingeniero Juan José peralta Director EMI
El nuevo año llega con aires de cambio, nuevas metas, nuevos retos. Necesitamos una orientación clara. Una visión de cuál es nuestro destino como institución y cuál es nuestra contribución espe-
En este caminar durante el 2016 podríamos hablar de los siguientes objetivos: promover y cumplir con una filosofía de calidad en el trabajo; crear mayores oportunidades de formación y crecimiento para los docentes de EMI; realzar el alcance y la eficacia de la mejora del pensum de estudios, y, fortalecer la comu-
¿Quiénes somos? La Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial administra las carreras de Industrial y Mecánica Industrial, además brinda soporte e incluye dentro de su propuesta académica a las demás carreras de la Facultad. Funciona a partir de 1,968 y ha graduado a más de 3,200 ingenieros industriales y alrededor de 700 ingenieros mecánicos industriales. En la década del 2,000 da inicio con procesos de autoevaluación con fines de
Puntos de interés especial:
nicación en nuestra comunidad educativa, donde se involucren todos los sectores, docente, estudiantil, egresados y empleadores.
Calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje Comunicación eficiente
Estamos convencidos de que una de las finalidades la Escuela consiste hoy en contribuir al mejoramiento del desempeño de sus protagonistas, en los ejes de docencia, investigación y extensión. Los cuatro objetivos estratégicos que se han enunciado deben concurrir hacia el logro de esta meta primordial, ejerciendo entre sí una acción recíproca y complementaria.
Planes de estudio actualizados Mejora de la investigación en la EMI
Contenido:
mejora, lo que se ha traducido en la ampliación de jornadas, contratación de más docentes, mejoramiento en las instalaciones, mayor capacitación del capital humano y recientemente iniciar el proceso de readecuación curricular.
Aires de cambio
1
Plan estratégico
2
Los proyectos en los que trabajamos
4
Exámenes privados 2016
6
Exámenes públicos 2016
7
Congreso estudiantil EMI
8
El rincón de la USAC
10
INFO EMI
Página 2
La carrera de Ingeniería Industrial La escuela de Ingeniería Mecánica Industrial desarrolla su actividad en el diseño, mejoramiento e instalación de sistemas, integrando y armonizando a los recursos humanos, los materiales, el equipo y el capital, con utilización de los conocimientos especializados de las ciencias.
“El ingeniero
Prepara ingenieros cuya función principal es organizar, administrar y supervisar plantas industriales; planificar y controlar la producción; investigar y desarrollar productos, controlar la calidad; analizar métodos de trabajo, entre otros.
industrial fiusac se adapta a los desafíos del contexto global”
Misión “Preparar y formar profesionales de la Ingeniería Industrial, Mecánica Industrial y disciplinas afines, capaces de generar e innovar sistemas y adaptarse a los desafíos del contexto global”.
Visión “En el año 2022 la Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial acreditada a nivel regional y con excelencia académica, es líder en la formación de profesionales íntegros, de la Ingeniería Industrial, Mecánica Industrial y disciplinas afines, que contribuyen al desarrollo sostenible del entorno”.
La Ingeniería Industrial se basa en los sistemas de gestión integrados de: producción, automatización, simulación, calidad, salud y seguridad ocupacional, ambiente, entre otros, con el objeto de contribuir al desarrollo del país. Sin embargo con una malla curricular desactualizada tales fundamentos no se cumplen y hacen que el egresado no pueda incorporarse al ámbito laboral con las condiciones que le favorezcan. Las nuevas tendencias del mercado y las necesidades del entorno hacen que la Ingeniería Industrial se encamine hacia el
desarrollo tecnológico, la cadena de valor, la innovación, el emprendimiento de negocios, la gestión ambiental, la búsqueda de certificaciones internacionales en la gestión de calidad, por mencionar algunas áreas.
VOLUMEN 1, Nº 1
Página 3
Valores “La Escuela cuenta con un Código de Valores que todos los miembros de ella deben practicarlos a lo largo de su vida, estos son: Espíritu de Servicios, Trabajo en Equipo, Confianza, Innovación, Honradez, Calidad, Ética, Dignidad, Justicia, Honestidad, Responsabilidad, Disciplina, Proyección Social, Liderazgo, Lealtad, Competencia, Respeto, Equidad y la Igualdad”.
Política de Calidad Tomamos decisiones día tras día, aplicando nuestro código de valores morales y éticos, para alcanzar la excelencia en la formación académica de nuestros profesionales, en cumplimiento de los requerimientos y expectativas de la sociedad.
Perfil de egreso El Ingeniero Industrial posee las siguientes competencias:
“el ingeniero
Domina los principios de las ciencias básicas y ciencias de ingeniería y los aplica con eficacia en el análisis y la solución de problemas inherentes a su profesión.
industrial fiusac
Posee conocimientos teóricos y metodológicos de interculturalidad, derechos humanos, género, entorno ambiental y desarrollo local que le permiten promover la participación ciudadana y fortalecer el estado democrático, on sensibilidad, ética y compromiso social.
pone en práctica el trabajo en
Posee los conocimientos teórico - prácticos del campo de la Ingeniería Industrial, para la efectividad en su desempeño académico, profesional y laboral en contextos nacionales e internacionales, de forma interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria.
equipo, el
Diseña y evalúa los procesos productivos, describiéndolos técnicamente y aplicándolos a las condiciones y requerimientos del medio, a través de la utilización adecuada de los sistemas de tecnología de la información y comunicación; así como de distintas herramientas y prácticas, que satisfagan las necesidades deseadas dentro de restricciones realistas (económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, de sanidad, de seguridad industrial y salud ocupacional, de manufactura, entre otras) y su sostenibilidad.
lealtad, la
Domina técnicas socio-económicas y financieras para hacer un uso óptimo de los recursos en la producción de bienes y servicios. Diseña y formula modelos matemáticos o cuantitativos en su campo de trabajo que le permitan optimizar el uso de los recursos, planteando soluciones creativas e innovadoras relacionadas con tecnología, productos, servicios, procesos, mercadeo y distribución. Mejora la gestión logística en la empresa, planificando, y controlando el flujo de bienes, servicios e información relacionada, con el propósito de satisfacer los requerimientos del medio. Se comunica eficientemente de forma oral y escrita en castellano, propiciando un clima organizacional positivo y de compromiso a través del liderazgo, confianza y credibilidad en su grupo de colaboradores. Además buscará comunicarse en un segundo idioma. Genera ideas que promuevan el desarrollo estratégico así como el emprendimiento empresarial, vinculándose con su entorno sociocultural, económico y tecnológico, para lograr ventajas competitivas. Se actualiza constantemente para el ejercicio de su profesión.
liderazgo, la
equidad y la igualdad”
INFO EMI
Página 4
Los proyectos en los que trabajamos Como parte del mejoramiento continuo en las labores diarias, hemos establecido los siguientes ejes de trabajo para el 2016, con el objetivo de fortalecer estas áreas dentro de la Escuela.
EXCELENCIA
1.
Readecuación Curricular
2.
Aseguramiento de la Calidad (Acreditación)
3.
Investigación
4.
Extensión
5.
Protocolos y Trabajos de Graduación
6.
Seguimiento de Egresados
7.
Exámenes públicos y privados
“Aspiramos al más alto nivel académico, en la preparación y formación de nuestros egresados, que constituye el fundamento de su competencia profesional”
Readecuación Curricular La Facultad de Ingeniería a través de la resolución de Junta Directiva de acta 44-2010 de fecha 6 de diciembre del 2010 aprueba la Reforma Curricular para todas las carreras de Ingeniería que sirve la Facultad de Ingeniería, por tal motivo la Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial, que administra el programa de Ingeniería Industrial, en cumplimiento a dicho acuerdo ha incluido como una de las líneas prioritarias del Plan Operativo Anual del 2011 a la fecha, la LÍNEA ESTRATÉGICA: A.2.2. FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE AC-
TUALIZACIÓN CURRICULAR UNIVERSITARIO. Se inició dicho proceso con una actividad donde se invitaron a empleadores, egresados, estudiantes y profesores a un taller para socializar y difundir el perfil de egreso con el objeto de recibir retroalimentación para su mejora. Hasta la fecha el pensum de la carrera de Ingeniería Industrial ha sufrido modificaciones y/o actualizaciones, pero ninguna ha tenido un matiz formal como el que se le dará con este proceso
de actualización y reforma curricular. En el primer semestre del año 2011 da inicio el proyecto de la actualización curricular, habiéndose desarrollado ya más de cuatro talleres con la participación de los principales actores, como lo son estudiantes, docentes, egresados y empleadores, quienes con sus valiosos aportes han validado el perfil de egreso por competencias , además de mejorar otros aspectos del pensum.
Calidad y pertinencia Hablar de calidad es indudablemente sinónimo de mejoramiento, de alcanzar la excelencia, y cuando lo hacemos desde la academia, es perseguir los más altos estándares de desarrollo. En general, el objetivo de la escuela consistirá en realizar un trabajo de calidad y entregar a la sociedad un ingeniero industrial competente, acorde a sus exigencias. Para lograrlo es necesario contar con mecanismos de aseguramiento de esa calidad que se traduzcan en acciones de mejora continua en los ejes fundamentales de la universidad, como lo son la docencia, la extensión y la investigación. Podríamos decir que los mecanismos de aseguramiento de la calidad deberán proveer información a los diferentes grupos de interés sobre lo más significativo de la academia. Dado que la EMI al mismo tiempo desarrolla los procesos de acreditación y de reforma curricular, le interesan sobremanera las pautas, estándares e indicadores que marquen una diferencia significativa en su desempeño.
VOLUMEN 1, Nº 1
Página 5
Investigación La Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial de la Universidad de San Carlos de Guatemala, de acuerdo a la política de gobierno universitaria y facultativa, decidió adoptar las dos herramientas que a continuación se enumeran:
El Plan Estratégico USAC 2022, aprobado por el Consejo Superior Universitario en el Punto Cuarto del Acta No. 282003 de fecha 26 de noviembre de 2003.
El proceso de acreditación según los requerimientos de la Agencia
Centroamericana de Acreditación de los Programas de Arquitectura e Ingeniería –ACAAI-. El Plan Estratégico USAC 2022 establece: El Eje de Investigación es la actividad sistemática y creadora, tendiente a descubrir, comprender, describir, analizar, sintetizar, interpretar y/o evaluar las relaciones y la esencia de los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, con el fin de establecer principios, conceptos, teorías y leyes que orienten, fundamenten y planteen soluciones a la problemática del hombre y la sociedad. El
Área Académica en el Eje de Investigación establece las líneas estratégicas universitarias que deben seguirse para el cumplimiento del plan. Las dos herramientas indicadas establecen de manera coyuntural, entre otras, la necesidad de fortalecer el proceso de investigación dentro del Programa de Ingeniería Industrial.
Compromiso “Cumplimos con los
Extensión y Vinculación La Facultad con el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) para cumplir con la función de extensión hacia diferentes comunidades e instituciones. La unidad de Vinculación y Propiedad Intelectual de la FIUSAC fue creada para establecer relaciones de beneficio bilateral entre el sector empresarial, socie-
dad en general y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Para promover la creación de políticas de Vinculación y Propiedad Intelectual en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Asimismo, para integrar el Centro de Capacitación en Propiedad Intelec-
requerimientos y tual, Emprendimiento y Transferencia de Tecnología. La Escuela trabaja estrechamente con la unidad de Vinculación, para efectos de ubicar a los estudiantes en sus prácticas y EPS.
Tiene estrecha relación con la Dirección de Escuela, los estudiantes, los asesores y los profesores del curso de Seminario de Investigación. Cuando el estudiante ha finalizado su trabajo de graduación debe dirigirse nuevamente al área de Protocolos para entregar la ver-
sión final de su trabajo, el cual pasa a la respectiva revisión y aprobación por parte del revisor y el director de la Escuela, lo que constituye un paso cumplido entre los requisitos de graduación para el estudiante. Una gran limitante es el número de estudiantes que se atienden cada semestre, la mayoría a través del curso de Seminario de Investigación. El área de Protocolos ha ido cerrando brechas en algunos
la sociedad en la formación de nuestros profesionales”
Protocolos y Trabajos de Graduación El área de Protocolos y Trabajos de Graduación tiene la labor de analizar, corregir, orientar y aprobar el contenido a desarrollar en el protocolo.
expectativas de
aspectos negativos, como la desorganización y abandono de los estudiantes, la repetición de temas en el protocolo, el cumplimiento de requisitos, la rapidez con que se asignan los revisores de trabajos de graduación, entre otros.
INFO EMI
Página 6
Seguimiento de egresados En la Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial existe una base de datos de los graduados, que surge a partir del “libro de oro” en donde se cuenta con la información general del graduado incluyendo una fotografía de su firma del acta que sustenta su acto de graduación para su registro, además se solicitan los datos generales de los graduados, tales como nombre completo, dirección de residencia, número de teléfono particular y de celular, dirección de correo electrónico, información de su lugar de trabajo, entre otros.
Se tienen varios estudios de seguimiento de egresados con el objeto de
A partir de 2008 se dio inicio a
un programa de seguimiento de graduados, que empieza con el acercamiento luego de la graduación, la creación de una base de datos, la elaboración del libro de oro de graduados de la Escuela (que ya se tenía previamente en la escuela) y el envío de encuestas vía internet sobre diferentes tópicos, que sirven entre otras cosas, para retroalimentar el plan de estudios y la contribución para la actualización curricular.
para crear un puente de comunicación y capacitación para los profesionales de la Ingeniería Industrial.
Adicionalmente se quiere establecer contacto con la Fundación para la Superación de Ingeniería, que funciona en el Colegio de Ingenieros de Guatemala,
retroalimentar el
Exámenes privados
perfil de egreso y
A continuación presentamos algunas estadísticas y gráficas de los exámenes privados realizados durante los meses de febrero y marzo 2016.
la revisión curricular
Exámenes privados, por carrera industrial
mec-ind. 23
Exámenes privados, por tipo tipo EPS
tipo normal 18
3 1
0 feb-16
mar-16
6 3
Exámenes privados, por resultado
0 feb-16
mar-16
aprobado
18
Exámenes privados, por género mujeres
reprobado
hombres 12
12
6 3 0 feb-16
2
1
feb-16
mar-16
mar-16
VOLUMEN 1, Nº 1
Página 7
Exámenes públicos en imágenes Este año 2016 ha traído también cambios en el protocolo de los exámenes públicos.
Exámenes Públicos, por género Hombres
Volvimos a las graduaciones por Escuela, las mismas se llevan a cabo cada dos semanas, los días jueves a las 18:00 horas y son llevadas a cabo por el Director de Escuela y un grupo de docentes que se va rotando en cada acto, con el objeto que todos podamos participar en el mismo.
Mujeres 16
12
4
4
feb-16
mar-16
Los registros de
Exámenes Públicos, por carrera
egresados datan del año 1969,
Industrial
Mec. Ind. según los mismos se
16
han graduado 3175 profesionales de la
11 Ingeniería Industrial hasta el
5
4
mes de octubre de 2015.
feb-16
mar-16
Mec. Ind., 9
Industrial, 27
INFO EMI
Página 8
Congreso Estudiantil EMI El Congreso Centroamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial y Mecánica Industrial -EMI- es un evento académico sin fines de lucro realizado anualmente con el objetivo de complementar la formación académica y profesional de sus asistentes. El Congreso EMI se lleva a cabo en la Ciudad de Guatemala, en un hotel de prestigio, durante la última semana del mes de septiembre y reúne a estudiantes de Ingeniería Industrial, Mecánica Industrial y carreras afines de universidades nacionales y extranjeras.
MISIÓN Facilitar información de temas vanguardistas del ámbito de la ingeniería, formando un vínculo profesional y fraternal entre los asistentes para incrementar su experiencia y conocimientos haciendo que se vuelvan más competitivos dentro del mundo laboral.
VISIÓN Establecerse como el mejor Congreso de Ingeniería Industrial a nivel regional estimulando el aprendizaje y el conocimiento, creando y reforzando los contactos en las universidades regionales.
COMITÉ ORGANIZADOR Cada año el Congreso Estudiantil EMI es dirigido por una planilla de estudiantes electa desde el año anterior, y que lleva a cabo distintas actividades a lo largo de su año de trabajo, con el objeto de promocionar el evento y atraer a los participantes.
Pรกgina 9
VOLUMEN 1, Nยบ 1
Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial
Ciudad Universitaria zona 12, edificio T-1, 3er nivel Teléfono: 2418 9131 Correo: director.emifiusac@gmail.com
EMI… eres tú EMI... más cerca de tí
De la USAC… la investidura de la Graduación