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FENOpina Facultad de Economía y Negocios (FEN)

La opinión docente de la Facultad de Economía y Negocios, presente en la comunidad.

Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) ISSN 1390-745X

Nro.1 3, agosto 15 de 2012.

Contenido 1. Reforzamiento de la dependencia de la economía NO petrolera con respecto al precio del petróleo: ¿desde cuándo?

3

Por Manuel González-Astudillo, Ph.D.

Decano Leonardo Estrada Aguilar, Ph.D. Coordinador FENOpina Fabricio Zanzzi Díaz, Ph.D. Comentarios y sugerencias a: pzanzzi@espol.edu.ec.

2. ¿Es posible un desarrollo económico sostenido basado en un solo producto de exportación?

7

Por Carlos Pazmiño, M.Sc. 3. Gastos Personales para disminución de Impuesto a la Renta: ¿Es un beneficio para todos?

11

Por Isis Feraud, M.Sc. 4. Las matemáticas como una herramienta facilitadora de otras asignaturas.

14

Por Patricia Valdiviezo, M.Sc. 5. Las acciones del buen rendimiento estudiantil.

17

Por Gricelda Herrera, M.Sc. 6. Como mejorar el bajo rendimiento de los trabajadores.

I Término 2012-2013

20

Por Irma Barzola, M.Sc. 7. Las enfermedades del Blackberry.

23

Por Paola Rosales, M.Sc. Campus politécnico “Gustavo Galindo Velasco”, vía Perimetral Km.30,5 (contiguo a Cdla. Ceibos Norte).

Casilla 09-01-5863.

Teléfonos: (593-4) 2853454, (593-4) 2269001 / 002.

Website FEN: www.fen.espol.edu.ec Sección FENOpina: www.fen.espol.edu.ec/listafenopina FENOpina  Nro.13  Guayaquil - Ecuador

8. El retrato fotográfico.

26

Por Jorge Díaz, M.Sc. 9. Un cambio positivo o negativo en la comunicación.

29

Por Glenda Jácome, M.Sc. 10. Investigaciones “copy & paste”

Agosto 15 de 2012.

Por Mercedes Baño, M.Sc.

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Presentación Como se muestra desde la portada del número anterior (#12), nuestra revista ya cuenta con código ISSN (International Standard Serial Number). De igual manera, a partir del siguiente número (#14) se contará con el código de registro de propiedad intelectual. De esta manera se va formalizando la expresión de los criterios de nuestros profesores acerca de una gran cantidad de temas que, en no pocas ocasiones, son motivados por los estudiantes u otros miembros de la comunidad.

En el actual número trece de nuestra

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la Facultad de Economía y Negocios presente en la comunidad, se muestran 7 secciones: economía, tributación, educación, administración, tecnología, arte, y varios. En la primera, Manuel González-Astudillo y Carlos Pazmiño realizan interesantes análisis de la economía nacional desde diferentes perspectivas relacionadas con el petróleo, ya sea directa o indirectamente. En la segunda, Isis Feraud recuerda a los lectores los beneficios individuales y sociales de la petición de los comprobantes de venta. En la tercera, Patricia Valdiviezo y Gricelda Herrera aconsejan sobre cómo mejorar en la comprensión de las ciencias; mientras que, en la cuarta, Irma Barzola aconseja para mejorar el rendimiento de los miembros de un equipo laboral.

En la quinta sección, Paola Rosales presenta un atrayente ensayo sobre las “enfermedades” que vienen aparejadas con el uso de los teléfonos celulares

Blackberries. Por otro lado, en la sexta, Jorge Díaz nos introduce en la correcta elaboración de un retrato fotográfico. Finalmente, en la séptima, Glenda Jácome y Mercedes Baño nos invitan a meditar sobre la importancia del buen uso de las nuevas tecnologías, desde las perspectivas de las comunicaciones y de la ética, respectivamente.

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Economía

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Reforzamiento de la dependencia de la economía NO petrolera con respecto al precio del petróleo: ¿desde cuándo?

Por Manuel González-Astudillo, Ph.D. pgonzale@espol.edu.ec En un post en mi blog economiaenjeep.blogspot.com titulado "Relación entre el PIB no petrolero y el precio del petróleo sigue reforzándose" exponía cómo la relación entre estos dos indicadores se reforzaba a partir del inicio del gobierno de la Revolución Ciudadana en 2007. Análisis estadísticos más profundos llevan a concluir que este reforzamiento efectivamente se habría producido desde el año 2007, aunque ya había evidencia estadística débil de este reforzamiento desde alrededor del año 2005. El objeto del presente artículo es ahondar en el análisis respectivo.

Con la finalidad de descubrir si ha existido un reforzamiento en la relación entre el precio del petróleo y la economía no petrolera procedí a especificar la siguiente ecuación de regresión

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ESPOL: Facultad de Economía y Negocios donde Ynp es el PIB no petrolero, t es una tendencia lineal que recoge el crecimiento tendencial de la economía, p es el precio del petróleo, y β0, β1 y

β2 son parámetros. A las series Ynp y p se las especificó en logaritmos para tener una interpretación porcentual en los coeficientes estimados. Los resultados de la regresión son los siguientes:

con un R-cuadrado del 99.3% y significancia individual de cada uno de los coeficientes de la regresión. Estos resultados implican que el PIB no petrolero tiene un crecimiento tendencial esperado del 4.47% anual. Los resultados también indican que el precio del petróleo explica la evolución del PIB no petrolero incluso por encima de lo que es su comportamiento tendencial. Así, por cada 1% de incremento en el precio del petróleo, el PIB no petrolero trimestral se incrementa por encima de su tendencia en 0.025% en promedio.

Para tener una idea más clara de lo que estos valores significan, si el precio del petróleo se reduce de $100/barril hasta $86/barril (precio julio 9 de 2012) en un trimestre, se espera que el PIB no petrolero se reduzca en alrededor del 0.339% en ese trimestre. Eso es lo que estaría explicando la actual desaceleración de la economía.

En todo caso, el análisis de este artículo radica en determinar si se ha producido un quiebre estructural en la relación entre el PIB no petrolero y el precio del petróleo. El análisis radica en graficar la evolución del coeficiente estimado que liga estas dos variables (β2) y determinar si se ha producido un cambio en el tiempo. El gráfico a continuación muestra esta evolución:

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De lo que se puede apreciar, antes del año 2005 el efecto del precio del petróleo sobre la evolución del PIB no petrolero por encima de su tendencia era prácticamente nulo, ya que el coeficiente no resulta estadísticamente distinto de cero, tal como lo indican las bandas de confianza. A partir de 2005 el coeficiente empieza a incrementarse de forma tal que a partir de 2008 el coeficiente resultaría distinto de cero al nivel de confianza del 95%, y así se mantiene durante los años más recientes. Es más, si se realiza el contraste de hipótesis para determinar si el efecto del precio del petróleo sobre el PIB no petrolero es positivo, el coeficiente sería estadísticamente positivo desde el tercer trimestre de 2006, ad portas del inicio del gobierno de la Revolución Ciudadana. ¿Qué es lo que habría implicado este reforzamiento de la relación entre el PIB no petrolero y el precio del petróleo? Es muy difícil encontrar una causa de manera científica. Sin embargo, este reforzamiento coincide con el repunte

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ESPOL: Facultad de Economía y Negocios que tiene el precio del petróleo en el periodo post-dolarización a partir del año 2005. A continuación se muestra la evolución del precio del petróleo:

Se puede apreciar que el repunte del precio del petróleo empieza a ocurrir a partir de finales de 2004 y esto estaría produciendo los síntomas de la enfermedad holandesa, por la cual la economía se dedica a producir para lo que genera el sector petrolero, en este caso representado por el estado.

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¿Es posible un desarrollo económico sostenido basado en un solo producto de exportación?

Por Carlos Pazmiño, M.Sc. cpazmino@espol.edu.ec El desarrollo económico de un país no puede estar basado en los ingresos provenientes de un solo producto de exportación. El riesgo se incrementa cuando los precios de ese producto están sujetos a la volatilidad de los precios en el mercado mundial, más aún si ese producto es no renovable y se acabará en un tiempo no determinado. Tal es el caso del petróleo que aparece como el principal rubro de exportación de nuestro país.

Dios y la naturaleza han sido generosos con el Ecuador, pero esa generosidad nos ha mal acostumbrado a depender de ella sin hacer esfuerzos suficientes para utilizarla y aprovecharla para diversificar la producción que permita dar felicidad y bienestar a todos los ecuatorianos.

Por el contrario, los ingresos provenientes de los pocos productos exportables se los ha despilfarrado tradicionalmente y poco han aportado al desarrollo del país.

Hay que reconocer que no es fácil desarrollar otras alternativas de producción. Se necesita captar mercados, desarrollar tecnología, incrementar el stock de capital, atraer la inversión nacional y extranjera y

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ESPOL: Facultad de Economía y Negocios mucho más. Todo esto requiere de mucho trabajo y planificación a largo plazo. Pero se dirá que el país tiene muchas necesidades urgentes que atender, como salud, educación, servicios básicos etc. Si es verdad, pero hay que establecer prioridades mirando al futuro y distribuyendo esos ingresos de la manera más eficientemente posible, creando fuentes de ingresos sostenibles que puedan garantizar la financiación de esos requerimientos en el futuro.

Analicemos otras alternativas de producción y los problemas inherentes para su implementación y desarrollo. Para esto revisemos muy sucintamente algo de la historia económica del Ecuador.

Nuestro país ha sido por vocación, y por su privilegiada ubicación geográfica un país agrícola. La agricultura ha sido tradicionalmente la más importante forma de actividad económica, ya sea en términos de volumen, valor de los productos agrícolas, o por el número de personas dedicadas a esta actividad.

Sin embargo, hay que recordar como se ha manejado la agricultura en nuestro país. La mayoría de los que han trabajado la tierra lo han hecho en tierras pertenecientes a los grandes terratenientes a cambio de sueldos miserables o de beneficios para apenas subsistir. La producción agrícola se la ha hecho con métodos de bajo rendimiento, y la de gran escala para la exportación comienza a fines del siglo XIX con la producción del cacao. En esa época vemos que la economía dependía principalmente de ese producto.

Hoy habría que analizar en cuánto contribuyó eso al desarrollo del país.

A fines de la década de los 40 aparece otra bendición de la naturaleza con el banano. Dos grandes empresas americanas la United Frut Co. y la Standard Fruit Co. entraron invirtieron y usufructuaron del negocio y así nos

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Economía

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios convertimos en una “Banana Republic”. Así se sostuvo la economía del país por varias décadas.

Paralelamente seguimos cosechando y exportando otros productos agrícolas como el café, producto que tiene que competir con los grandes productores como Colombia y Brasil, y otros productos de menor escala. Pero la pregunta es cuánto han influido estos productos al desarrollo nacional. Estos productos se los sigue exportando sin darles un valor agregado industrializando la agricultura en general.

Otra alternativa que contribuya al desarrollo económico del Ecuador es la Minería, que hoy en día tiene una connotación de mala palabra, con una oposición férrea de los ecologistas. La Minería es posible sin dañar el medio ambiente utilizando la tecnología moderna como se hace en otros países.

Este es un rubro importante en las economías del Perú y de Chile. Que es difícil de desarrollarla, si lo es porque se requiere de grandes inversiones y de enfrentar a los que se oponen a ella. Hay que establecer reglas claras en las contrataciones con las empresas inversionistas en donde se debe establecer que es lo que van a aportar para el país aparte del capital, como es la transferencia de tecnología y la garantía de cuidar el medio ambiente.

El turismo es otro elemento que puede aportar al desarrollo del país Igualmente requiere de grandes inversiones en el desarrollo de grandes complejos turísticos con hoteles de primera, ya que al turista hay que brindarle comodidad y seguridad. Finalmente el desarrollo de la Industria que requiere capital y de tecnología con las que el país no cuenta. Es principalmente en este campo que se requiere tanto de la inversión nacional como de la extranjera. El principal beneficio es la creación de plazas de

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Economía

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios trabajado principalmente para los miles de egresados de las universidades del país.

Todas estas alternativas son necesarias para que el desarrollo del país no dependa de un solo producto. La conclusión es que si bien son no son fáciles de desarrollar no son imposibles de obtenerlas. Cientos de miles de dólares han ingresado desde que se inició la era petrolera pero estos ingresos no han aportado o muy poco al desarrollo del país. Aún estamos a tiempo para desarrollar un plan de desarrollo total, venciendo dificultades y problemas, buscando mercados que nos brinden la oportunidad de colocar nuestros productos. Es pues necesario diversificar nuestra producción para que en el futuro no sigamos dependiendo solo del petróleo, la volatilidad de su precio y la incertidumbre del tiempo que vaya a durar. Como ya se ha dicho tantas veces el petróleo hay que sembrarlo para hacerlo producir en beneficio de todos los ecuatorianos.

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Tributación

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Gastos Personales para disminución de Impuesto a la Renta: ¿Es un beneficio para todos?

Por Isis Feraud, M.Sc. iferaud@espol.edu.ec Seguramente le ha pasado que al solicitar un comprobante de venta el vendedor le indica: “recién se me acabaron”, “venga mañana para entregársela” o sacan el block de factura empolvado porque ha tenido poco uso, pues muy bien amigo lector debe tener en cuenta que el recopilar los comprobantes de venta que soportan sus pagos de gastos personales van a hacer que pague menos impuesto a la renta.

Hasta el año 2007 las Personas Naturales podían deducirse para determinar la base imponible únicamente los costos y gastos por medio de las cuales el contribuyente pueda obtener, mantener y mejorar la renta. En diciembre de 2007 con la Ley de Equidad Tributaria se incluye en la norma, como otra deducibilidad los gastos personales, siendo permitidos los siguientes rubros: salud, educación, alimentación, vestimenta y vivienda.

Dicho beneficio tributario, además de permitir a las personas naturales tener una mayor deducibilidad dentro de los límites establecidos, garantiza la equidad tributaria con la reducción de la informalidad.

La pregunta que seguramente se está haciendo el lector es: ¿Cómo se reduce la informalidad con la utilización de gastos personales?

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Tributación

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios Esto se da, con la colaboración de cada una de las personas naturales que antes de la ley de equidad tributaria no solicitaban el comprobante de venta que respalde el pago en el restaurante, alquiler del departamento o casa para vivir, compra de ropa, adquisición de medicinas, atención médica, pago de pensión de la escuela de los hijos entre otros, y que a partir del año 2008, con el beneficio de los gastos personales, las personas empezaron a analizar el hecho que al solicitar los comprobantes de venta a los que les vendían los bienes o aquellos que les prestaban servicios en los rubros permitidos por la norma iban a tener el soporte que permite una disminución en el pago del impuesto a la renta y poco a poco fueron solicitando la entrega de los comprobantes de venta.

Por ello durante el primer semestre del año 2008 hubo un aumento de personas naturales que se acercaron al Servicio de Rentas Internas para inscribirse en el Registro Único de Contribuyentes (RUC) siendo la actividad más representativa la de arrendamiento de bienes inmuebles, según reporta la propia institución.

Desde el año 2008 hasta el año 2011, el número de personas que hacen uso del beneficio de gastos personales ha ido aumentando considerablemente y en mucho de los casos no solo pagan menos impuesto, sino que ingresan la solicitud de devolución de impuesto a la renta, puesto que al realizar la liquidación tienen como resultado un saldo a favor, que se genera por tener una base imponible baja que ocasiona un impuesto causado menor y al que se le deben restar las retenciones en la fuente que le han realizado durante el año.

Todo esto, a pesar de parecer un perjuicio para el Estado, por el hecho que las personas naturales en algunos casos paguen menos y en otros pidan que se les devuelva el impuesto pagado, está muy lejos de la realidad, ya que al

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Tributación

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios exigir las personas naturales a todos sus proveedores de bienes y servicios comprobantes de venta, colaboran de manera indirecta que los que no tenían RUC lo obtengan y tengan obligaciones para con el Estado y en el caso de aquellos que ya estaban registrados, cumplan con sus obligaciones que son: emitir comprobantes de venta y posteriormente declarar y pagar el impuesto que por años habían evadido.

Ahora bien, considerando los beneficios que las personas naturales pueden tener con el hecho de exigir los comprobantes de venta a continuación se presenta un resumen de los gastos permitidos por el Estado para la deducibilidad y los límites de cada uno de ellos.

Los gastos personales se pueden deducir hasta en el 50% del total de sus ingresos gravados sin que este monto supere un valor equivalente a 1,3 veces la fracción básica desgravada de impuesto a la renta persona natural.

Adicionalmente existen límites por cada rubro, en los gastos de salud es 1,3 veces la fracción básica desgravada de impuesto a la renta persona natural y para alimentación, educación, vivienda y vestimenta es 0,325 veces la fracción básica desgravada de impuesto a la renta persona natural.

Ahora que conoce que al obtener los soportes de gastos personales va a pagar menos impuesto a la renta y que además colabora con el Estado en su tarea por eliminar la informalidad, y así aportar para que todos paguemos de acuerdo a los ingresos que realmente se obtienen en el año, la próxima vez no olvide solicitar sus comprobantes de venta, ya que es un beneficio para todos.

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Educación

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Las matemáticas como una herramienta facilitadora de otras asignaturas.

Por Patricia Valdiviezo, M.Sc. pvaldi@espol.edu.ec

En algún momento hemos escuchado frases como “por qué tengo que ver matemáticas en mi carrera si no estoy estudiando para ser matemático sino economista, médico, ingeniero comercial” o “para qué me sirve la matemáticas en lo que estoy estudiando”, entonces “¿es necesario estudiar matemáticas en mi carrera?”.

A través del tiempo el paradigma de pensar que esta materia sólo debería de estar en determinadas carreras; se ha ido perdiendo. Esto lo podemos evidenciar en que no sólo aparece esta materia en carreras técnicas sino también en carreras humanistas, ciencias naturales, biológicas y psicosociales, es así que diferentes especialistas utilizan las matemáticas para resolver problemas de su profesión, ejemplo: un médico cardiólogo para interpretar un electrocardiograma, un ingeniero en marketing, para hacer un análisis de mercado. La disciplina matemáticas, como base de las ciencias exactas se ha constituido en una herramienta esencial en muchos campos de la vida real.

Si hablamos, de que las matemáticas tienen tanta utilidad, entonces porqué niños, jóvenes e incluso adultos, el sólo hecho de saber que las matemáticas, son parte de un programa de estudios, los paraliza. Ante esta situación, a

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Educación

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios través de estas breves líneas, quiero transmitirles con mucho cariño, que estudiar matemáticas es como estudiar cualquiera de las otras asignaturas, ¿Y cómo lograrlo?. Bueno, como todo en la vida, con esfuerzo y mucha preparación, además, de tomar su estudio como un juego, sin demasiado stress.

Como docente del área cuantitativa y desde mi experiencia personal con las matemáticas, quiero compartirles algunos sencillos consejos, detallados a continuación: 1.

No sentirse abrumados, al no salirles un problema matemático, pues

esto es fácil de resolver, revisando el concepto que respalda la raíz del problema planteado, con sus apuntes de anteriores asignaturas relacionadas y confrontándolas con los nuevos apuntes dados por sus maestros.

2.

Proporcionarse un ambiente ventilado, bien iluminado, limpio y cálido

para revisar una y otra vez, toda la información básica que puede respaldar la solución del problema, regresando aún, a conceptos de la geometría o algebra del colegio, ahí estará esa respuesta, que al no encontrarla a priori, puede llegar a frustrarte.

3.

Utiliza parte de tu tiempo libre para compartir ideas acerca de esos

problemas que al parecer no tienen solución, con tutores o compañeros de estudio con quiénes tengas mayor empatía, para que en un ambiente de confianza puedas a llegar a comprender de manera definitiva el concepto que envuelve dicho problema.

4.

Al igual, que para aprender a expresarse en público o a aprender a

escribir, tienes que apoyarte en la lectura de buenos libros, y practicar

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Educación

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios diariamente, es importante que des al menos una hora de tu valioso tiempo a practicar tus matemáticas.

Estos sencillos consejos y tu propia investigación, te facilitarán el estudio de esta disciplina que cómo hemos visto tiene aplicación en tu vida real.

Pensando, además, que éstas son necesarias para comprender y analizar la abundante información que nos llega, ahora con el avance de las nuevas tecnologías de información y comunicación, más conocidas, como las TICs. Como hemos anotado ya, en todas las ramas del saber humano, se recurre a modelos matemáticos; gracias a ordenadores y software, las matemáticas son la base de todas las ingenierías, de las tecnologías las modernas, técnicas de diagnósticos médicos: Entre otros ejemplos que podemos anotar, en la aplicación de las matemáticas, en las ciencias que hemos mencionado en este apartado están: la tomografía axial computarizada, resonancia magnética, en la medicina, valoración económica-financiera de empresas, economía y finanzas puras.

Finalmente, espero que comprendamos que en las Matemáticas, tenemos a nuestra mejor amiga y aliada para explicar cómo funcionan las cosas, constituyéndose en una herramienta facilitadora para hacer posible el aprendizaje de otras asignaturas profesionales. Además, es un lenguaje universal sobre el cual toda ciencia se explica.

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Las acciones del buen rendimiento estudiantil.

Por Gricelda Herrera, M.Sc. grherrer@espol.edu.ec Todo estudiante tiene el deseo del cumplimiento de sus obligaciones que le permita el máximo aprendizaje y rendimiento. Estas líneas presentan un conjunto de acciones que aseguran su máximo provecho. Algunas veces, cuando reflexionamos, las entendemos, pero cuando el paso ligero del tiempo y la ola de la lógica se desvanece, no son eco en nuestras acciones.

Aquí vamos a recordar estas acciones; con la finalidad de hacerlas hábito y que aseguren el resultado lógico y esperado.

Información.- Al tomar una asignatura es valioso previo al encuentro inicial tener toda la información al respecto. Si no es así, el primer contacto debe clarificar todos los datos del programa, como de todo el entorno. Debe complementarse esta etapa de información con las peculiaridades de la metodología del profesor, para que su influencia sea mayor. Esta parte normalmente se cumple con la denominación “políticas de clase o reglas del juego”.

<<La información es la mirada desde la observación real, que permite planificar el éxito contundente>> Preparación.- una vez que se conocen todos los pormenores y en esencial el programa clase a clase (syllabus); la actividad a realizar es la preparación. El logo dice aprender a aprender y esto pasa por el camino de la búsqueda y

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Educación

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios enfrentamiento del tema. Es el contacto inicial que esconde tras de sí todo un conocimiento, al que debemos aspirar y llegar.

<<La preparación es el paso que enfrenta al buscador con las ideas y exige el esfuerzo de la relación, con lo real y la apertura al diseño conceptual y práctico de lo nuevo>> Asistencia.- En pleno siglo XXI, donde la informática despunta admirablemente y los medios de ayuda son mayores y mejores hasta el punto en que las clases virtuales y la conexión con Internet son una alternativa válida por las clases presenciales; la asistencia sigue siendo esencial. El traspaso de conocimiento en su base primitiva es del hombre hacia el hombre y por el hombre. Ciertamente esta actividad es menor cuando el hombre madura en todo sentido, pero también es certeza que el hombre sabio escucha con mayor atención y busca con mayor equilibrio el saber.

<<La asistencia a clases es la perseverancia en su paso inicial>> Documentación y apuntes.- Una de las ayudas de la asistencia a clases es la rápida concertación de la documentación selectiva e importante del tema y los apuntes que sintetizan y despejan la vía de comunicación abstracta y la dejan abierta y sencilla. Así estos apuntes, también constituyen la primera referencia del estudio metodológico.

<<Las herramientas sin orientación, son meros simulacros de la ineptitud y hasta el horror>> Práctica.- Todo conocimiento pasa el puente de la práctica. Esta conexión, escenificada en un puente, comunica lo nuevo con lo familiar. La práctica intelectual requiere del ejercicio mental que debe estar asegurado y ayudado

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Educación

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios por la escritura en toda su expansión diagráfica (esquema, palabras, párrafos).

<<La práctica es el fin del puente entre la idea y la acción>> Consulta.- Cuando se hace algo, se práctica algo, aparecen dudas que necesitan la confirmación de un resultado adicional, o las dudas que necesitan la anulación total de sí misma. Es allí que la consulta es la vía válida para que nos ayude a pensar y discernir.

<<El hombre que consulta, aprende y el que aprende vale algo más>> Resumen / Síntesis.- El final del conocimiento pasa por la síntesis. En las mayores profundidades es una ley, un principio. En el repaso cotidiano, habitual, es una síntesis de lo que un día escuchamos, preparamos, practicamos, discutimos y hasta evaluamos.

Aquí se construye el definitivo cuaderno de apuntes de la asignatura y su autor el protagonista es el estudiante en mención.

<<Una idea se expande, se relaciona pero sino quieres que se desconozca, sintetízala>>

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Administración

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Como mejorar el bajo rendimiento de los trabajadores.

Por Irma Barzola, M.Sc. ibarzola@espol.edu.ec

Escogí este tema porque observo que los sistemas de Recursos Humanos en algunas organizaciones carecen de liderazgo y de igualdad de derechos de los trabajadores. Pero no hay que desmerecer que algunos departamentos de Recursos Humanos han ganado importancia ante la ejecución de una política fundamental de crecimiento, ya que para ellos el factor humano es fundamental.

En ocasiones el trabajo de los servidores no satisface las expectativas de los Jefes, compañeros y usuarios. Los trabajadores compiten entre ellos con el fin de ganar méritos para un ascenso. Hay entre los servidores una fuerte lucha de poderes pero ante un llamado del Jefe, por deficiencia en la entrega de un resultado su respuesta es “hago todo lo que está a mi alcance y ese es el resultado”, cuando realmente el método utilizado, para realizar la gestión, no se compadece con lo que se requiere.

El entorno laboral muchas veces juega un papel importante en ese escenario, entonces los mandos altos recurren a consultorías para buscar la manera de corregir estas falencias o en muchas ocasiones se recurre a Reingenierías y se despide personal que no necesariamente debe salir.

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Administración

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios A continuación tratemos de estudiar las causas que pueden originar estos inconvenientes: cuando se denota que el trabajo de los servidores frecuentemente es mal ejecutado, en primer lugar, debemos conversar con él y de esta manera adoptar las medidas pertinentes, pero no olvidemos que las causas siempre se deben a los siguientes momentos: Es posible que el trabajador tenga problemas internos o externos; no se adapta al medio; la capacitación no es la adecuada; o nosotros como mandos altos no estamos reconociendo las aptitudes y actitudes que predominan en él y estamos desaprovechando esa fuerza humana en otro entorno.

Actualmente al seleccionar al trabajador se lo ubica de acuerdo a sus competencias, pero recordemos que tenemos servidores que tienen mucho tiempo en la empresa y sus competencias a veces no están de acuerdo al cargo que desempeñan.

Podemos hacernos las siguientes interrogantes, con el fin de encontrar respuesta al bajo rendimiento de los servidores: 1. ¿Estamos dotando de herramientas necesarias al trabajador para la realización de su trabajo?

2. ¿El trabajador está ubicado en el cargo de acuerdo a sus competencias?

3. ¿El ambiente laboral es el adecuado?

4. ¿La estructura organizacional es la adecuada para la unidad?

5. ¿Se está capacitando adecuadamente al trabajador?

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Administración

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios Recordemos que el desempeño deficiente en la organización es el resultado deficiente de sus colaboradores, aquí juega un papel muy importante la comunicación, la organización, el medio, y todo esto conlleva a que la gente produzca con estándares inferiores al esperado.

Si los servidores producen menos de lo esperado, tenemos que revisar los resultados que se generan en la unidad, un control de calidad que nos demuestre la eficiencia y eficacia de los mismos, con el fin de identificar los cambios, procedimientos y procesos de trabajo, con los que contaremos para realizar los cambios necesarios dentro de la organización; y así determinar los métodos y recomendaciones que serán implementados.

Proporcionar un método sistémico de evaluación, con el fin de establecer las fortalezas y debilidades del personal y adaptarlos a la cultura de la organización, los volvería altamente productivos.

Los sistemas de reconocimiento al personal es el mejor método que se debe implementar; como becas a los trabajadores, entrenamientos dentro y fuera de la región, reconocimientos públicos, etc., que demuestre de parte de la organización que se está reconociendo el esfuerzo demostrado por ellos, y así involucramos a mejorar su rendimiento y consolidar la fidelidad a la organización.

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Tecnología

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios

Las enfermedades del Blackberry.

Por Paola Rosales, M.Sc. emrosale@espol.edu.ec

Quién lo creyera... dolores en la muñeca, síndrome del túnel carpiano, tendinitis del pulgar, dolor lateral en el codo, dolores en el cuello, entre otras dolencias, pueden ser causadas por el sobreuso del Blackberry.

Estudios efectuados por la Universidad de Monterrey (UDEM), demostraron que al usar un Blackberry por largos periodos de tiempo se puede llegar a tener una adicción, la cual puede tener el mismo grado de peligro que el alcohol o cualquier otra sustancia adictiva.

Este trabajo de investigación fue elaborado por colaboradores de la Agencia Informativa UDEM, con base en una recopilación de opiniones de expertos en psicología conductual de los jóvenes, donde se determinó que el exceso de uso de esta tecnología, además del costo económico, puede ocasionar dolor de cabeza, problemas de visión, artritis, déficit de atención y hasta trastornos de sueño.

El teclado de un Blackberry mide aproximadamente seis por tres centímetros, con 35 botones, por lo que requiere mayor concentración de la vista, sentido que se ve afectado por lo diminuto del tamaño en el que está distribuido cada carácter.

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Tecnología

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios Alguien que ve la pantalla del dispositivo para darse cuenta que, hace dos minutos no ha llegado ningún mensaje y si por algún motivo, no lo encuentra, empieza a generar estrés y ansiedad.

La tendencia está muy enfocada a los jóvenes dentro de un rango de 18 a 28 años ya que les atrae el Blackberry Messenger, utilizando también el Internet y otras redes sociales. De 10 mil aplicaciones que tiene el smartphone, la más utilizada por los jóvenes, en un 77 por ciento es el Blackberry Messenger, siendo la razón de su popularidad, de acuerdo a una encuesta realizada, con un margen de error del cinco por ciento, a 100 estudiantes de la UDEM. La encuesta que fue aplicada del 15 al 19 de noviembre del 2010, obtuvo como resultado que el 64 por ciento utiliza su teléfono todo el tiempo y únicamente un 21 por ciento podría pasar más de una día sin tenerlo a la mano.

Una persona tiene 53 amigos en los contactos, sólo habla con 26 y, como lo muestra la encuesta, los usuarios del teléfono inteligente suelen conversar con la mitad o menos de sus amigos, resaltando aún más el mal uso que se le da al celular creado como herramienta empresarial.

Es así como la familia Blackberry se posicionó de manera adictiva en los usuarios de teléfonos celulares, para convertirse en el favorito de los jóvenes y adultos, señala la investigación de la Agencia Informativa UDEM.

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Tecnología

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios Para contrarrestar esta adicción, es necesario que las universidades brinden programas educativos preventivos a sus estudiantes, con el fin de evitar enfermedades futuras por este elemento tecnológico.

Con el paso del tiempo las enfermedades que está causando este smartphone, como las lumbalgias, pueden ocasionar deserción laboral lo que podría convertirse en un problema y grandes perdidas para las empresas del país, ya que se encuentra demostrado que un gran porcentaje del tiempo laboral se la destina al uso del Blackberry, Por lo expuesto, y a fin de evitar efectos negativos en la salud y en el ámbito laboral, generemos conciencia del uso medido de un Blackberry, ya que es una herramienta de ayuda en nuestras comunicaciones del día a día, no la convirtamos en una adicción que con el paso del tiempo se torna difícil de poder controlar.

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Arte

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El retrato fotográfico.

Por Jorge Díaz, M.Sc. adiaz@espol.edu.ec Aunque genéricamente hablamos del retrato como si se tratase invariablemente de la fotografía del rostro de una persona, su esencia va mucho más lejos. Un retrato implica la participación de muchos elementos y la perfecta armonía de todos ellos. Desde el equipo a emplear hasta la complicidad del modelo -profesional u ocasional- debemos tener en cuenta que todos los detalles son esenciales y que el fallo de uno solo puede echar por tierra el resultado final. Y es que si hay una imagen que transmita un sentimiento, esa es un retrato.

Retratos los hay de muchos tipos. Pero es evidente que no es lo mismo un retrato en estudio con una modelo del medio y varios miles de dólares en equipo, que el retrato del hijo recién nacido en la cuna del hospital o el del indígena en la serranía ecuatoriana de nuestro último viaje. La diferencia técnica entre uno y otro puede ser abismal y, sin embargo, también es posible que el retrato de estudio sea mucho menos llamativo que los otros dos. Esto es así porque los elementos que intervienen en un retrato están hilvanados entre sí, compensándose mutuamente. Así, una carencia de iluminación, por ejemplo, puede subsanarse con una buena composición; del mismo modo, lo fashion de la modelo puede opacarse con la ternura de la sonrisa de un bebe.

Antes de empezar, tenemos que meternos, a modo de dogma, un principio entre ceja y ceja: los retratos, o bien son preparados, o bien son espontáneos

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Arte

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios -aunque todos aceptan un grado de improvisación. Si pretendemos hacer un retrato serio –por así llamarlo- necesitaremos un mínimo de preparación. En este sentido, será necesario asegurarse que el modelo tenga un semblante que se adecue a la óptica con la que queramos enfocar –en un sentido metafórico- nuestra composición. Con ello no pretendemos sugerir que sea necesariamente guapo, sino que venga predispuesto a pasarse -cuanto menos- unos minutos frente a la cámara. El fotógrafo, por su parte, deberá de tener previamente elegidos los puntos de vista; conocer el escenario, las poses que se van a pedir y el material necesario, etc. De nada sirve lamentarse por no disponer de un reflector plateado o quejarnos porque nuestro sujeto lleva un abrigo de cuero para un recordatorio de comunión, si no podemos remediarlo.

El principio de un retrato suele consistir en ubicar el sujeto. Es conveniente emplear fondos no demasiado llamativos ni recargados que puedan distraer la atención -el sujeto es lo más importante- y, si es posible, situarlos fuera de enfoque.

La principal parte del retrato se encuentra -en la mayoría de ocasiones- en el rostro del sujeto, ya que en él se concentran una parte sustancial de las expresiones corporales. Así pues, debemos tener en cuenta que la cámara y los ojos del sujeto han estar, para lograr un retrato estándar, a la misma altura. Cualquier punto de vista diferente podría implicar posturas forzadas que, en un principio, es preferible evitar.

Además, tenemos que prestar atención al enfoque. Aunque lo normal es no tener problemas de profundidad de campo -máxime si empleamos pequeñas compactas digitales-, es posible aunque poco probable que el enfoque

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Arte

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios pueda perderse ligeramente, sobre todo si utilizamos focales largas. Para evitar que la profundidad de campo se convierta en un error, lo mejor es mantener el punto de enfoque en los ojos del sujeto o, si no está de frente, en el ojo más cercano a nuestro objetivo.

Los lugares mas increíbles con rostros dignos de postales en este genero; los podemos encontrar en el día a día, muy cercanos a nuestra realidad, como lo son mercados plazas y banquetas de parques donde los señores llenos de expresión y vivencias en sus rostros luego de una charla amena nos pueden colaborar para realizar una imagen con gran fuerza y mensajes implícitos.

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Varios

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Un cambio positivo o negativo en la comunicación.

Por Glenda Jácome, M.Sc. gjacome@espol.edu.ec

María: “Wuaaaaa, que padre, gggggggggg……”.

Josefina: “Estoy felis como un lombris…… jajajajajaja, ggggggggg, estoy segura que sacrificar – es + en la vida ;)”.

Esta es una las conversaciones que tomé del Facebook, entre dos jóvenes de entre 18 y 21 años. Se expresan con creatividad, irrespetan la ortografía y la sintaxis, hasta crean nuevos códigos, que solo dentro del grupo que los comparte, son claros y comprendidos. Ese es el nuevo mundo de las redes sociales.

El informe “The Socialisation of Brands-Social Media Tracker Wave 5” publicado por Universal McCann en 2011, muestran que las actividades que más han aumentado en los últimos años en cuanto al uso de Internet son el visionado de video clips y videos online, la visita al perfil en una red social.

El uso de redes sociales va en incremento, según el estudio "Generación 2.0 2011, Hábitos de uso de las redes sociales en los adolescentes de España y América Latina", de la Universidad Camilo José Cela, de Madrid, muestra a Ecuador, con un 94,3 % de los encuestados, es el país donde más usan las redes sociales, esto es apoyado por socialbakers.com donde nuestro país tiene 4700000 usuarios.

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Varios

ESPOL: Facultad de Economía y Negocios El incremento en el uso de las redes sociales sería de gran valía si los usuarios, en especial los jóvenes, lo usaran para realizar investigaciones y despejar dudas, pero no, el uso prioritario que le dan según los estudios es ver video clips, videos en línea, revisar su perfil en una red social, chatear, e intercambiar información que para ellos es valiosa, con un código creado para comunicarse de manera “rápida”. Los resultados de la comunicación y sus destrezas se desmejoradas cada vez que usan estos medios, ya que en lugar de mejorar la comunicación asumen nuevos códigos que implementan limitándolos a una comunicación entre los diferentes grupos que interactúan.

Si cada grupo crea un nuevo código diríamos que estamos constantemente en nuevos lenguajes, que deben ser interpretados.

Nuestro lenguaje que es el código para la comunicación, para ellos es uno más de los sub códigos creados y utilizados, donde no se aplican reglas, y los errores existen pero no importan y los jóvenes con falencias que tienen acceso a estos códigos los usan al pensar que esa manera es la correcta, pero en el mundo profesional sus falencias se ven cada día más, aun cuando las redes sociales permiten interactuar entre los profesionales y buscar trabajo. Cuando deben comunicarse y no asumir interpretaciones, su forma de expresarse oral o escrita se ve reflejada e influenciada por estos códigos, que no aportan una buena forma de comunicación.

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Investigaciones “copy & paste” Por Mercedes Baño, M.Sc. mbano@espol.edu.ec

Albert Einstein decía “Si supiese qué es lo que estoy haciendo, no le llamaría investigación, ¿Verdad?”. Descubrir, indagar, conocer es parte de la naturaleza del ser humano. El hombre permanentemente busca encontrar nuevo conocimiento y para esto la tecnología ha ayudado en la facilidad de la información. Tal es el caso que las investigaciones que antes podían llevar horas, días y hasta semana realizar; actualmente una persona la puede hacer en cuestión de minutos.

7 de cada 10 trabajos investigativos resultan plagios académicos según la información presentada por el Instituto Nacional de Ciencias Médicas de la Revista de Investigación Cubana. En el Ecuador, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) presentó un documento que muestra la normativa sobre este tema de universidades nacionales e internacionales.

Según la Real Academia de Lengua plagio es “La acción y efecto de plagiar; copiar en lo substancial obras ajenas, dándolas como propias”. Muchos recordarán como investigaban y con seguridad su memoria los lleva a la biblioteca de su escuela, colegio o a la Municipal de Guayaquil en donde se debía leer los libros, fotocopiar y extraer la idea principal para poder presentar un trabajo de investigación. Esto ha quedado como un recuerdo que difícilmente volverá.

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ESPOL: Facultad de Economía y Negocios Es evidente que el alumnado investiga por medio del internet por el fácil acceso a la información y realiza un trabajo que antes tomaba días en prácticamente minutos, pero ¿Realmente la educación actual, se “investiga”?

Sin lugar a duda pensar que copiar y pegar información de una página virtual a una página física es una investigación es totalmente absurdo.

El concepto de la investigación se ha perdido por completo y lo que los estudiantes hacen es un completo plagio académico. Los profesores conocemos de esta problemática y muchos hemos optado por no enviar investigaciones para evitarnos la complicidad de tal delito. Pero acaso ¿no enviar investigaciones dentro del proceso formativo del alumnado, es la solución?

Como maestra he palpado de cerca como ensayos e investigaciones son plagiados del internet, sin embargo considero que el conocimiento debe superar la etapa reproductiva que es repetir lo que ya está dicho, sino traspasar a la producción de conocimientos. Para lo que es hace necesario inculcar en el joven la necesidad de saber, de conocer, de descubrir, de investigar.

Existen normativas que se están utilizando a nivel de presentación de tesis posgrado, como son la normativa APA (Asociación Psicológica Americana); sin embargo durante la carrera de pregrado no se exige aun la aplicación de las normativas que eviten y controlen las investigaciones “copy & paste”.

El cuerpo docente debe comprometerse con la educación de los jóvenes que se encuentran aprendiendo habilidades, comportamientos, destrezas, etc.,

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ESPOL: Facultad de Economía y Negocios durante sus periodo de formación. Las autoridades deben poner especial atención al proceso investigativo no solo de su cuerpo docente, sino también de su alumnado. Ya que estos son los generadores de nuevas ideas que procuraran evitar o solucionar conflictos en la sociedad.

Generar y validar nuevo conocimiento parecería un mito. Pero la necesidad existe y somos los formadores quienes debemos prepararnos y abordar dicha problemática para dar una pronta respuesta a la sociedad. ¿Usted; investiga?

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