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Boletín Encuentro
Secretaría de Prensa FECODE define su agenda para el segundo semestre del 2011 Yesid Quiroga Durante los días 28 y 29 de junio, los 15 integrantes del Comité Ejecutivo de FECODE se reunieron para definir las metas y trazar las líneas de trabajo para lo que queda del año, teniendo en cuenta los resultados obtenidos hasta la fecha. FECODE concretó su agenda para el segundo semestre del 2011. Fue definida durante el seminario interno que realizó el Comité Ejecutivo la semana anterior, donde también evaluó el trabajo desarrollado en el primer semestre del año. Los 15 ejecutivos de la Federación valoraron como positivos los 22 acuerdos alcanzados en las negociaciones del Pliego de Peticiones con el gobierno nacional en el proceso que culminó el 2 de junio, y destacaron el punto que establece una comisión tripartita para concertar el Estatuto Único Docente. Asimismo, se comprometieron a denunciar nacional e internacionalmente la falta de voluntad política del presidente de la República y de la ministra de Educación para tratar los puntos del Pliego de Peticiones referentes con el desmonte de los decretos y leyes que le dan vía libre a la privatización de la educación, la deuda con el fondo de prestaciones y
los ajustes salariales del magisterio. 17 de agosto. Encuentro nacional Finalmente el Comité determinó el si- de etnoeducadores. 19 de agosto. Junta nacional para aprobar texto final de la propuesta de Estatuto Único Docente. 21 de agosto. Se desarrollará el encuentro nacional de estudiantes universitarios. 7 de septiembre. Jornada nacional de movilización por la conquista del Estatuto Único, la sostenibilidad del Fondo y la defensa de la educación pública. Durante los meses de agosto y septiemguiente cronograma de trabajo: bre, FECODE continuará el trabajo con los 15 y 16 de julio. Se realizará junta comités pro defensa de la educación y nacional en la ciudad de Bogotá. concertará una agenda común con los 10 de agosto. Se solicitarán apor- demás sectores educativos; además, imtes a las filiales para complementar la plementará acciones jurídicas para reivinpropuesta de Estatuto Único Docente. dicar los derechos prestacionales y reali 16 de agosto. Habrá un encuen- zará encuentros con organizaciones de tro de escuelas normales superiores, fadirectivos docentes para promover la unicultades de educación y directivos docendad general del magisterio. tes.
La privatización restringe las posibilidades de ascenso social Yesid Quiroga Jorge Inzunza es un importante psicólogo chileno. Es, además, uno de los articulistas que publica en la edición número 90 de la Revista Educación y Cultura. El Centro de Estudios e Investigaciones neoliberal le otorga ventajas al sector financiero y a los monopolios para que la de FECODE realizó en Bogotá el pasado población se esclavice durante quince o 23 de junio un conversatorio sobre la más años, para pagar una vivienda o una privatización de la educación a cargo del carrera universitaria. conferencista chileno Jorge Inzunza. Según el expositor, esta tendencia irrumDe esta manera, el CEID continúa con el pió en el país austral con el derrocamientrabajo de desarrollar actividades de cato de Allende y el ascenso de Pinochet, pacitación, formación e investigación a quien eliminó y torturó a la izquierda para los educadores del país. La conferencia fortalecer su proyecto capitalista. Inzunza del psicólogo versó sobre el origen y cataloga a esta estrategia como una avance del modelo neoliberal en su país. “economía autorregulada” y argumenta De acuerdo con Inzunza, la estrategia “que no permite oponerse absolutamente Julio 5
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Las expresiones de vida con las que se construye Colombia, tienen un punto semanal de ENCUENTRO.
a cualquier tipo de intervención del Estado, por lo tanto, las políticas públicas tienen que ser muy limitadas bajo este escenario. El rol del Estado debiese ser represor, represor en el sentido de reprimir estos grupos, por ejemplo, el sindicato; ha tratado de disminuir su poder al mínimo. Pero también cualquier otro sector social que quiera regular a través de una participación que juzgan indebida”. La educación en Chile no se ha salvado de la privatización que ya ronda el 50%. Lo que aquí en Colombia se ha denominado Concesión allá se llama Subvención, porque en el fondo es lo mismo: colegios entregados al sector privado y compra de cupos a particulares; la diferencia es que allá unas escuelas compran a otras. Para Inzunza, “hay un proceso que está andando, con mayor concentración,
esto obedece a los mismos principios del capitalismo en general; las empresas grandes se van comiendo a las empresas más pequeñas; entonces, en este senti-
do, mediante dos mecanismos: uno que absorbe esa escuela, se la compran literalmente, o terminan con ella estableciendo la idea de competencia, entonces, la competencia termina con las escuelas más pequeñas. En cuanto al ciudadano que le conviene al
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modelo, explicó que debe ser alguien con poca capacidad de análisis, organización y crítica, y la escuela se encarga de ello con su baja calidad. “Hoy día la privatización es poco cuestionada por la mayoría de la población, yo creo que la privatización debe ser asumida como un debate social fundamental y que significa finalmente restringir las posibilidades de ascenso social, de establecer un mecanismo nacional integrador de toda la población. Entonces, lo que está generando la privatización son productos diferentes para los distintos tipos de personas según su clase económica”, concluyó el conferencista. Para el expositor la única forma de combatir esta explotación inhumana consiste en conformar organizaciones sociales fuertes con capacidad de convocatoria popular y de incidir en las políticas públicas.
Educar en tolerancia requiere también de contextualización Omaira Morales Arboleda El programa ‘Educar para la paz y la igualdad’ busca desarrollar un proyecto de construcción en valores y tolerancia al interior de las escuelas, pero desconoce los contextos y la difícil situación que vive el país. El viceministro de educación presentó ante la CPI un programa de formación en valores, tolerancia y respeto mutuo, puede parecer pertinente pero su eficacia está en entredicho ya que de nada servirá si no garantiza el derecho a la educación. La idea del viceministro Mauricio Perfetti es visibilizar la situación de violencia e intolerancia que vive el país, comprometerse a transformar los escenarios para procurar la tolerancia, crear espacios de solidaridad y respeto. Para tal fin, propone a la escuela como principio de trabajo. Hasta allí todo parece óptimo en el programa ‘Educar para la paz y la igualdad’; sin embargo, en un análisis del CEID de FECODE resulta obvio que la propuesta cae en unos omisiones importantes. Jhon Ávila, director del CEID de FECODE, explicó: “El gobierno nos tiene acostumbrados a sólo paliativos, a soluciones que son sólo pañitos de agua tibia y que no son soluciones de fondo a los problemas estructurales que tiene la educación colombiana. En el caso de la toleJulio 5
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rancia, sí es muy urgente que la educación colombiana se preocupe por formar en tolerancia, en solidaridad, en hospitalidad, la acogida al otro, pero realmente no hay condiciones para ello, y con un solo programa de formación que es más publicidad, que es más maquillaje, no se van a beneficiar los niños”.
Pero entonces la pregunta que aparece es ¿cómo se forma en valores y respeto? Para el director del CEID, “lo que realmente forma en el compromiso ético, político y en una ciudadanía plena de valores como justicia, solidaridad y hospitalidad del otro es la vivencia de esos valores en la
escuela, y en las condiciones socioeconómicas y en las políticas socioeducativas que se están implementando en el país no hay ni condiciones de vida ni culturales para que esa vivencia se dé”. El niño necesita un ambiente de respeto, de justicia social donde aprenda a ser tolerante con sus compañeros de estudio. Las deficientes características que el gobierno le impone a las instituciones educativas están en contra de formar a un ciudadano que produzca, sea crítico y propositivo frente al país. El CEID no descalifica ningún programa que busque beneficiar la convivencia en la escuela, pero lo que sí señala es que no se puede hablar de eficiencia en estos si se desconoce la precariedad en infraestructura, la política de estándares y la pertinencia del conocimiento. No se puede hablar de tolerancia si esta desconoce en los contextos en los que los niños se mueven y viven, porque la educación no sólo se da en la escuela, es un eslabón para construir la paz, por lo cual, no es ajeno a la crisis social que vive el país. Pág. 2
Porque la realidad tiene diferentes miradas, vea CONTRASTES.
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Congreso de la CUT analizará defensa de los trabajadores trasnacionales Omaira Morales Arboleda Los trabajadores se encuentran arrinconados por la entrega desmedida que el pasado gobierno hizo a las empresas extranjeras. Ellos ven en la reorganización social la única salida a su precaria situación laboral hoy. El arribo de las trasnacionales al país y el detrimento de los derechos de los trabajadores en Colombia serán los temas de análisis en el Congreso que realizará la CUT próximamente en Barranquilla. Los trabajadores de las filiales de la CUT observarán con detalle la apertura económica y la imposición ‘a raja tabla’ del neoliberalismo sobre la estabilidad y la garantía de los derechos laborales y sindicales de los trabajadores en sectores de gran producción. Luis Alfonso Velásquez, director de Tesorería y Finanzas de la CUT, manifestó al respecto “nosotros creemos que lo principal es organizar a los trabajadores de las empresas trasnacionales, buscar algunas estrategias para organizarlos en sindicatos y poder rescatar el derecho a la negociación colectiva. De hecho, las empresas trasnacionales tienen algunas particularidades y es que en materia de la negociación es factible avanzar un poco o ‘trasversalizar’ el tema de las negociaciones, es decir, negociación por región, ya sea en América Latina y en conformidad con el ingreso de cada uno de los países; pero en un proceso de
globalización lo más importante es que ción con ese tema frente a la globalizalos trabajadores también avancen en su ción, deberían fijarse reglas globales en coordinación a nivel regional y global”. materia de organización y negociación de los trabajadores de estas empresas trasnacionales y multinacionales; porque de no ser así, de no regularse una norma de esas o de no avanzar en eso pues las empresas trasnacionales van yendo a los países donde se pague menos los costos de la mano de obra, donde los contratos sean más precarios y van saliendo de los países donde la mano de obra son un poco más caras o por lo menos donde haya la aplicación de lo que se llama Trabajo Durante dos días la Central estará anali- Digno, que es una consigna todavía sin zando minuciosamente la crítica situación contenido por parte de la OIT”, aseguró el en salud, seguridad social, pensional, de ejecutivo de la CUT. ahorro y vivienda para los trabajadores, Sólo se han dado ‘calmantes’ a esta crisis pero, sobre todo, la estabilidad laboral y laboral, la política Obama-Santos y el plan la garantía del derecho sindical, aspectos laboral que sólo firmó la CGT con el goque, según Velásquez, no son de obligato- bierno nacional no representan avances rio cumplimiento en Colombia. Aunque en significativos, por el contrario, desestiman los países de origen de las trasnacionales aún más las garantías sindicales. Por ello sí, la culpa es del gobierno nacional que hoy es necesario cualificar los sindicatos de en su afán de apertura hace entregas sin estas empresas extranjeras para que cummedir las consecuencias. plan con sus obligaciones. “La Organización Internacional del Trabajo se ha quedado un poco corta en rela-
La OIT protege derechos laborales de las empleadas domésticas Yesid Quiroga En la conferencia número 100 de la Organización Internacional del Trabajo se logró consolidar un acuerdo que servirá como protección a las personas encargadas de las labores domésticas. Para la OIT, esas maratones en las que los trabajadores domésticos y trabajadoras domésticas corren más de 8 horas deberán desaparecer. En su conferencia número 100 la OIT protegió a estos empleados y empleadas con un acuerdo que obliga a los patronos a garantizarles sus derechos laborales. Asimismo, la retribución por su esfuerzo no podrá ser inferior al salario mínimo, deberá contar con seguridad social y respetar sus derechos laborales incluidos los de libertad sindical y negociación colectiva. Julio 5
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Según Ligia Inés Alzate, directora de la secretaría de la mujer de la CUT, esta medida “tiene como fundamento real reconocer un trabajo real que ha sido invisibilizado durante mucho tiempo y que en muchos países no tiene connotación de trabajo. Esa es la primera premisa que tiene este convenio y es hacer validar este trabajo que ha sido tomado precisamente como condición de servir, un trabajo que se hace voluntariamente o de un trabajo que deviene de un rol Quienes dedican sus vidas a labores tan que históricamente se le ha asignado a exigentes como la jardinería, el cuidado de las mujeres”. niños o adultos mayores, aseo, lavado, Pág. 3
Porque la realidad tiene diferentes miradas, vea CONTRASTES.
planchado y cocina, entre otros, tendrán derecho a un ambiente de trabajo seguro y saludable. Si se presentan conflictos, podrán usar árbitros para resolverlos. “Esta es la importancia del convenio: darle firmeza a la normatividad. Lógicamente el Colombia teníamos avance en la norma, pero ahora con firmeza queda reconocido un trabajo que realmente tendremos siempre que mirar cómo es,
cuáles son sus condiciones, cómo es que se contrata, qué salario se debe pagar, qué horas extras se deben pagar , qué horario se tiene. Es decir, ya se reglamenta un trabajo como tal y no queda a voluntad o considerado como un servicio o como un trabajo, que se puede tener a la persona en una casa y no se le reglamenta ni horario ni jornada sino que se le tiene como un trabajo servil”, dijo Ligia Inés Alzate.
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Esta convención fue aprobada por 396 votos a favor y 16 en contra. Deberá ser ratificada por los Estados miembros de la OIT para que en el mundo el servicio doméstico no sea sinónimo de servidumbre, esclavitud, maltrato, disponibilidad a cualquier hora y sin derecho al descanso, porque es una labor digna y entregada que merece respeto, consideración, un trato amable y garantías para el momento del retiro.
Impunidad, una palabra presente en la historia del país Yesid Quiroga Los trabajadores de la Comisión Nacional de Televisión conformaron un sindicato con el objetivo de defender su derecho al trabajo cuando esta entidad sea liquidada. Las historias más escalofriantes extraídas de la realidad más cruel del país durante la época de terror paramilitar conforman el documental ‘Impunidad’, la forma en que el periodista Hollman Morris rescata las voces de la que gente que ha sufrido y que quieren callar. “Construir hornos crematorios para incinerar campesinos, echarles cuerpos a los animales, a los lagartos, crear escuelas de descuartizamiento, las violaciones, los asesinatos de niños en frente de la población. Ese era un relato que teníamos que contar”, así resume el periodista Hollman Morris su documental ‘Impunidad’.
Este es un abrebocas de las escalofriantes y realistas historias que se contextualizan en el documental ‘Impunidad’. El periodista realizó una recopilación audiovisual para narrar el proceso judicial en contra de los paramilitares desmovilizados en Colombia, conocido como Justicia
y Paz, señalando su abrupta interrupción favorecida por las relaciones con las élites políticas y económicas. Esta es una pieza que recoge a través de testimonios de víctimas, además del rescate archivo fílmico de noticieros, las voces y las imágenes de quienes se entregaron y hoy están en entredicho porque no eran militantes sino narcotraficantes. ‘Impunidad’ es una radiografía de esa Colombia que nadie quiere repetir y que muchos quisieran ocultar; de esos años de democracia totalitaria que se vivió y que aún deja rezagos; con este documento se espera no se olviden para que por fin dejemos de repetir la historia.
ENCUENTRO:
DIRECTOR, Jairo Arenas Acevedo. PERIODISTAS, Omaira Morales Arboleda y Yesid Quiroga. CAMARÓGRAFO, Mauricio Ángel González. ASISTENTE, Karen Buitrago. PRODUCTOR, Heidy Acuña Acuña.. EDITOR, Juan Adrián Quintero Paz. DISEÑO Y CORRECCIÓN DE ESTILO, Ernesto E. Ballesteros Zapata.
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