Memoria 2013 - Versión castellano by Centre d'Estudis Africans

Memoria de activitades Centre dâ&#x20AC;&#x2122;Estudis Africans i Interculturals

2013

Ronda Sant Pere, 23, 1r-4a 08010 Barcelona Teléfono : 93 412 39 37 Horario:

Lunes de 16h a 20h

De martes a jueves de 9h a 14h

www.centredestudisafricans.org centredestudisafricans@gmail.com www.facebook.com/centredestudisafricans http://twitter.com/estudisafricans

Diseño i maquetación de esta memoria: Carlos Bajo Erro Imagen original de portada: Nairobi View 1 by Demosh cc https://www.flickr.com/photos/44222307@N00/

índex 1. Sumario

2. El CEA

3. Organigrama y dirección

4. Servicios a los socios, centro de documentación, comunicación

4.1. Web

4.2. Biblioteca

4.3. Fondo documental audiovisual

4.4. Boletín

4.5. Redes sociales

4.6. Nova Africa

4.7. Aspectos a mejorar

4.8. Comunicación y Inteculturalidad

5. Actividades de formación i sensibilización 5.1. Posgrado en sociedades africanas y desarrollo

6. Actividades relacionadas con la migración y la interculturalidad

25 25

6.1. Mujeres pakistanís en los barrios de Poble sec y El Raval

6.2. La Xarxa Antirumors se implica en los objetivos del Plà Barcelona Antirrumors

6.3. Rimant Rumors

6.4. Mirades Creuades

6.5. Congreso Migraciones

6.6. Gimcanes

6.7. Proyecto Criquet jove Barcelona 2013

6.8. Cartografia de coneixements - Cartografía de saberes

7. Otras colaboraciones

8. Autores del CEA

Anexos

1 sumario

urante el año 2013 el CEA ha celebrado sus 25 años de existencia. Sin duda, esto nos satisface mucho y no habría sido posible sin el apoyo constante y continuado de los socios y socias. El mantenimiento y refuerzo de un espacio dedicado a la investigación, formación y sensibilización sobre África y la interculturalidad en nuestro país durante tanto tiempo y en un contexto general a menudo difícil, nos parece especialmente remarcable, así como necesario para acercar la realidad africana, todavía poco conocida, al público. Nos gustaría extender un agradecimiento especial a todos aquellos y aquellas que han colaborado con el Centro a lo largo de su trayectoria, y a las entidades públicas y privadas que le han brindado su apoyo. En la presente memoria encontrareis el resumen de las actividades, publi-

caciones y las restantes acciones desarrolladas por el CEA durante el año 2013. El CEA, a través del trabajo del equipo técnico y la Junta, y gracias a la fidelidad de los socios y socias y de la colaboración de diversas entidades públicas ha intentado realizar diversas actividades y proyectos con el máximo de calidad y de impacto posibles. En lo referente a nuestra oferta de recursos, se ha continuado ampliando el fondo de la Biblioteca, y se ha reforzado el Centro de Recursos Audiovisuales. Asimismo, se ha mantenido la publicación electrónica de la revista Nova Africa, y del Boletín del Centro. El CEA ha reforzado también su apuesta por la transversalización de las tecnologías 2.0 como herramientas de potencial enorme para difundir las acciones que desarrolla.

En el ámbito académico, podemos mencionar de nuevo el Postgrado en Sociedades Africanas y Desarrollo CEAUPF, que ha renovado o ampliado parte de sus contenidos, manteniendo la base del modelo que ha tenido tanta aceptación en los últimos años. El Postgrado ha tenido como es habitual en los últimos años, un elevado número de matriculaciones. En este mismo ámbito formativo, también hemos realizado cursos con otras entidades, ampliando la red de colaboración del CEA, por ejemplo con la Cruz Roja de Andalucía, la Universidad Rovira i Virgili, el Grupo de Estudios Africanos de Madrid o el IPES de Navarra. En el ámbito de la Interculturalidad, que estamos desarrollando desde hace ya algunos años, se han aumentado y reforzado el número de proyectos y actividades, ya sea con los talleres de hip-hop, cursos como Miradas Entrecruzadas, gincamas interculturales o la

participación en los cursos antirumores del Ayuntamiento de Barcelona. Todos estos puntos, y otros que no hemos mencionado en el sumario, los podréis ver de forma más detallada en esta memoria. Desde el CEA queremos aprovechar la ocasión para agradecer el apoyo y la colaboración de entidades, amigos/ as, y gente que nos apoya de manera incondicional, y muy especialmente de nuestros socios/as, sin los cuales no sería posible continuar con nuestra trayectoria. Ojalá podamos volver a reunirnos dentro de 25 años para celebrar la continuidad y, por qué no, el crecimiento del africanismo en nuestro país.

2 el CEA

l Centre d’Estudis Africans (CEA) fue fundado en el año 1989 a partir de un grupo de debate radicado en la Universitat de Barcelona que evolucionó hasta convertirse en una asociación sin ánimo de lucro. En el marco del CEA se inscriben perso-

Los ejes de trabajo

Las migraciones y los retos que implican para las sociedades europeas, así como la interculturalidad como resultado de estas transformaciones sociales y objectivo a alcanzar.

nas interesadas en conocer la realidad africana, entre ellas hay investigadores y universitarios que desarrollan sus propias iniciativas. En este sentido, el CEA ofrece el entorno idóneo para el intercambio a la hora de incentivar los trabajos individuales, desde proyectos de investigaciones académicas finan-

a. c.

El conocimiento, divulgación y sensibilización sobre las sociedades africanas.

El análisis de la imagen de África, de los africanos y de minorías culturales y la deconstrucción de estereotipos y prejudicios.

Les relaciones del CEA

ong

universidades centros de investigación

ciadas por las correspondientes instituciones hasta tesis doctorales y tesinas, de forma que el CEA se convierte en un espacio de reflexión, información y comunicación. Desde hace años, el CEA centra sus acciones en tres líneas de trabajo que se materializan a través de metodologías diversas como la investigación, la intervención, la publicación, la formación, etc. Entre los miembros del CEA hay especialistas de todas las disciplinas, hecho que favorece aproximaciones pluridisciplinares en sus análisis y actividades. El CEA colabora con instituciones europeas, españolas y catalanas hecho que se traduce en ayudas puntuales para proyectos específicos.

También dispone de acuerdos con diferentes universidades y entidades académicas del país. Se realizan actividades conjuntas con la Universitat Pompeu Fabra, colaboraciones diversas con la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat de Lleida, el Grupo de Estudios Africanos de la Universidad Autónoma de Madrid, las universidades de Las Palmas y de La Laguna, así como con otros centros de investigación. Entre estos se puede cuenta la Casa África inaugurada en Las Palmas. El Centre pertenece a la red europea AEGIS, de la que es cofundador; esta red es una agrupación de centros de estudios africanos de la Unión Europea. Cada Estado es representado en la red por medio de uno o varios centros y la

coordinación entre centros e institutos de investigación de AEGIS permite organizar actividades de ámbito internacional, como por ejemplo las Escuelas de Verano, intercambios, propuestas

de doctorado europeo o en relación al programa Sócrates. El CEA también está presente en la Federació Catalana d’ONGs y, a través de esta, en la Coordinadora Estatal de ONG.

Celebración de los 25 años del CEA. Hace 25 años un grupo de profesores, profesoras , estudiantes y personas interesadas en África fundaron el Centro de Estudios africanos e Interculturales en la facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Barcelona . El objetivo principal era crear y mantener un espacio africanista en Cataluña de aprendizaje , investigación, conocimiento , difusión y concienciación . Un cuarto de siglo más tarde consideramos que todavía estamos haciendo camino y con la voluntad de continuar haciéndolo muchos años más. Por esta razón decidimos celebrar que estamos en activo organizando una fiesta el pasado 11 de octubre en el Centre Artesà Tradicionarius de Gracia, barrio donde nació el CEA . La intención fue combinar diferentes tipos de actividades : - Para empezar una Mesa Redonda sobre el Africanismo en Cataluña

con nuestro comprometido Antonio Santamaría , economista y presidente del CEA, con Ferran Iniesta , historiador , profesor de Historia de África de la UB y uno de los padres fundadores del CEA y también Lola López , antropóloga y directora del CEA . La mesa fue dinamizada por Jordi Sant . - Continuamos la fiesta con una actividad más interactiva e intercultural como el Concierto / muestra de música coral africana con el Coro Infantil del Orfeó Català y miembros de coros de toda Cataluña de la FCEC, acompañados por el pianista Pau Casan, los percusionistas Sengane y Djibril Ngoma, y el bailarín Michel. La experiencia de más de 100 personas cantando y bailando fue todo un éxito, todo gracias al ingenio de la directora Gloria Coma i Pedrals . - Y finalmente, el Concierto a cargo del grupo de Xumo Nunjo, artista multidisciplinar camerunés que nos invitó a compartir las herencias africanas contemporáneas. Original y con la visión crítica que ha caracterizado el CEA desde su fundación . Una noche en la que nos encontramos unas 300 personas conocidas, amigas, familiares, que nos acompañan en este camino, con saludos de miembros que no podían estar, como Javier Aisa desde Pamplona, y donde también hicimos nuevas amistades que esperamos que se incorporen y disfruten de las propuestas del centro. Fue un acontecimiento - ritual de renovación y de revitalización , lleno de emociones donde nos transmitisteis fuerzas para continuar vivos y activos . Sin vosotros no hubiera sido posible ! Por suerte, hemos estado muy bien acompañados en esta trayectoria. Desde aquí nuestro agradecimiento a las entidades e instituciones públicas y privadas que han creído en el CEA y nos lo han demostrado con su apoyo durante años. Y en la misma línea, no olvidemos que el CEA ha participado en la creación de otras iniciativas africanistas, como la red europea de centros de estudios africanos AEGIS . Queremos aprovechar este punto de la memoria para reconocer a

las personas que se implicaron en la organización del aniversario , que fue posible gracias a la creatividad , implicación y trabajo en común y voluntario de un grupo diverso : Alassane, Anna y Ana, Clara, Cristina, Eduard, Elo, Jordi, Lola, María, Mireia, Mónica, Rafa, Laura, Xavi,... la lista se amplía mucho más con las personas que han aportado su esfuerzo y saberes durante todos estos años y que ahora forman parte de otras iniciativas o son parte del mundo. Ellas y ellos son los que tienen cuidado de mantener vivo “el espíritu CEA”. Y ya que hablamos de la trascendencia del equipo del CEA , creo que hay que recordar la aportación a la construcción y sostenibilidad del CEA de Agnés Sarri, que como Sebas Puigcerver y Albert Mongay, marchó para siempre, pero que siguen presentes en nuestros corazones y en todo lo que hace el Centro. Bien , gracias de nuevo por hacer que el CEA continúe en la brecha , como dijo Amilcar Cabral : A luta continua ! Rafa Crespo Secretario General

3 organigrama y dirección

l CEA cuenta con personal administrativo para el seguimiento de la gestión y el funcionamiento diario del Centro. El CEA cuenta con una junta directiva, escogida anualmente por la Asamblea de Socios. Los cargos actuales son los siguientes: Presidente: Antonio Santamaria Secretario General: Rafael Crespo Tesorera: Ana Moya Vocales: Eduard Gargallo Oriol Andrés Antoni Castel Jordi Sant Paralelamente y de forma perma-

nente el CEA cuenta con un equipo técnico compuesto por: Coordinadora del Centro: Lola López Directora de proyectos: Mireia Vehí Administrativa y responsable control económico: Mònica Puig Les altres persones que componen l’equip tècnic, participen dels diferents projectes i realitzen reunions periòdiques de coordinació i seguiment. Són: Eduard Gargallo, Carlos Bajo, Xavier Muñoz, Ana Moya, Carla Alsina, Maria Mateu, Rafa Crespo, Albert Farré, Jordi Tomás, Fama Zra, Oriol Andrés, Èlia Farrero, Maria Grande, Laura Buil, Daniel Giménez i Marta Sales.

Junta Presidente Antonio Santamaría Secretario General Rafael Crespo

Vocales Antoni Castel Jordi Sant Eduard Gargallo Oriol Andrés

Tesorera Ana Moya

Equip Tècnic Coordinadora del centro Lola López Directora de proyectos Mireia Vehí Administrativa y responsable de control económico Mònica Puig

Eduard Gargallo Carlos Bajo Xavier Muñoz Ana Moya Carla Alsina Maria Mateu Rafa Crespo Albert Farré

Jordi Tomàs Fama Zra Oriol Andrés Èlia Farrero Maria Grande Laura Buil Daniel Giménez Marta Sales

4 servicios a los socios,

centro de documentación y comunicación

a hace unos años que el CEA apostó por su estrategia de comunicación 2.0. Al principio como una manera de afrontar unas condiciones concretas, casi como una necesidad. Sin embargo, los planteamientos iniciales se han ido reforzando. La presencia del CEA en la red no es un experimento, aunque estamos aún muy lejos de la sistematización deseable. No ha y duda que la proyección del CEA hacia la dimensión digital nos ha permitido por un lado, reforzar el contacto y la relación con los socios y establecer un canal de comunicación para posibles propuestas e informaciones de todo tipo. Por otro lado, estas herramientas de comunicación hacen posible que lleguemos a un número y un

tipo de público más amplio y diferente al que estábamos acostumbrados (incluso lejos de nuestras fronteras). Y, finalmente, hemos encontrado un canal de comunicación ideal para dar salida y difundir una serie de materiales producidos desde el propio CEA. Un ejemplo de esta última cuestión es el Boletín, que desde que se planteó como una publicación digital no ha dejado de crecer, de mejorar sus contenidos, de ampliar el número de colaboradores y de secciones y de llegar cada vez a más gente, contribuyendo a reforzar el prestigio de la entidad. Los miembros del equipo técnico y los colaboradores del CEA están inmersos en una dinámica de exploración y mejora de estas herramientas. Esto

Serveis als socis i comunicació

4.1. web

temente se interesan por los temas trabajados desde el CEA, por el mundo africano y por el desarrollo y fomento de la interculturalidad. Al mismo tiempo es una de las referencias sobre las actividades y materiales para los socios, pese a que éstos son informados directamente vía correo electrónico.

Es un espacio virtual de comunicación, difusión y consulta de la entidad. Es la tarjeta de presentación de la organización para las personas que constan-

En este sentido, la web ha ido incorporando contenidos durante el último ejercicio, a medida que se realizaban nuevas actividades, que se ponían en

ha implicado que durante el año 2013 hayamos dado ciertos pasos en falso, pruebas que no han llegado a tener continuidad. Pero también hemos encontrado nuevas formas de trabajar y de dar difusión al trabajo del Centro.

marcha nuevos proyectos o que existían nuevos materiales preparados para hacer difusión a través de la red. En este sentido, durante 2013 se han superado ciertos problemas técnicos relacionados con la web que a veces han dificultado su actualización. La superación de estos problemas ha permitido sistematizar el proceso de incorporación de contenidos. La web es la puerta de entrada a muchos otros servicios del CEA como la biblioteca, el fondo documental o la revista Nova Africa (aunque tiene su propia web (http://www.novaafrica.net). http://www.centredestudisafricans.org

4.2. bilioteca Reúne la documentación en libros, recortes de prensa, revistas especializadas y acceso a Internet. La consulta de estos materiales, de acceso libre, ha de ser realizada en horas de abertura del Centro, y es recomendable contactar con el personal del CEA para cualquier petición. No obstante, la página web dispone de un espacio para la consulta del material existente. La participación en diversos proyectos durante el año 2013 ha permitido enriquecer el contenido de este fondo documental con nuevos títulos. Por otro lado se ha podido mejorar el servicio con la incorporación de un ordenador a disposición de los usuarios. y se ha desarrollado un trabajo de reorganización e indexación de los contenidos, gracias a la colaboración de un estudiante del postgrado en prácticas.

4.3. fondo documental audiovisual El Fondo Documental Audiovisual es un proyecto que el CEA presentó en 2011 con la colaboración y financiación del Servei d’Ocupació de Catalunya. Se trata de un centre de recursos audiovisuales especializado en África e Interculturalidad, un nuevo proyecto la voluntad del cual es generar herramientas para mejorar el conocimiento y la difusión sobre África, sus sociedades, su historia y sus culturas. Reúne material audiovisual sistematizado y organizado por temáticas. La consulta se puede hacer mediante la web pero el visionado ha de ser en la misma entidad, previo contacto con el personal del CEA. Es un proyecto que se inició en 2010 con vocación de ser un work-in-progress, que, como la Biblioteca, vaya creciendo año tras año con nuevas incorporaciones. Por un lado, el centro se puso en marcha con treinta títulos cedidos en depósito al CEA por realizadores, productores y ONGs. Asimismo. en la apuesta del CEA por las nuevas tecnologías, el fondo también indexa y recopila piezas audiovisuales colgadas en la red –algunas de las cuales también se encuentran en depósito en el CEA- para que puedan ser consultadas online a través de la web. Esto permite acoger materiales que, por sus características, son difíciles de encontrar físicamente pero que, en cambio, se ponen a disposición del público a través de Internet.

El otro objetivo del proyecto es el de facilitar a los creadores audiovisuales que trabajan en la dirección del CEA la posibilidad de destacar sus trabajos en un entorno donde, debido a la aparición constante de nuevos contenidos, a menudo resultan difíciles de encontrar por falta de espacios de exposición y contacto, de esta manera se facilita el acceso a los materiales a público interesado.

dios Africanos e Interculturales. El boletín cuenta con las secciones ya clásicas como la opinión de actualidad africana que realizan Jordi Sant i Fernando Díaz, la reflexión sobre los medios de comunicación del continente a cargo de Carlos Bajo y la ventana abierta más allá del CEA: la Firma Invitada. En este último ámbito el boletín tuvo la oportunidad de publicar cuatro buenas piezas.

El proyecto ha contado con el apoyo de la Direcció de Cooperació Internacional de l’Ajuntament de Barcelona durante su fase inicial. Actualmente, la base de datos cuenta con unos cien títulos, que se han visionado en más de 28.000 ocasiones (a 1 de mayo de 2013). Durante el año 2012 la base de datos ha continuado creciendo, se han incorporado nuevos títulos y se han realizado trabajos de mantenimiento (el hecho de que algunos de estos vídeos estén disponibles online obliga a actualizar las direcciones continuamente). El CEA ha colaborado, además, en la producción de materiales documentales audiovisuales de diferentes maneras. Desde el apoyo económico, hasta la aportación de los conocimientos de los sus miembros.

4.4. butlletí 2013 ha sido el año de la consolidación del boletín trimestral del Centro de Estu-

En Marzo el compañero Txema Santana nos explicaba los orígenes y dificultades de abrir un medio de comunicación sobre África en castellano, como es GuinGuinBali. En Junio la profesora de la UPC Rosa Maria Druguet nos habló de la fuga de cerebros en África y de cómo un proyecto puesto en marcha desde la universidad

está contribuyendo a paliar este problema. En Septiembre Enrique Bermejo Dotor, que también se ha convertido en un colaborador habitual del boletín, escribía sobre su experiencia en Sudán del Norte y lo flujos migratorios. Finalmente el boletín de Diciembre contó con la aportación de Iván Cuesta, investigador de la Universi-

ferentes libros sobre política y sociedad africana, y durante todo 2013 contamos con Daniel Giménez, quien referenció libros sobre literatura sobre o de África. Otras dos compañeras de viaje, Carla Valle y Laura Buil, se incorporaron para realizar cada una de ellas un artículo biográfico sobre un personaje africano de relevancia para el continente pero escondido para nuestra sociedad. También hemos podido incorporar dos nuevas secciones que añaden un plus al boletín del CEA. Los compañeros de Wiriko se han apuntado al boletín del CEA con un artículo trimestral sobre cultura y sociedad africana. Son Sebastián Ruiz, Gemma Colés y Vanesa Anaya. Por último, el boletín, que hasta ahora se centraba casi exclusivamente en la parte africanista del CEA, incorporó una nueva sección sobre interculturalidad a cargo de Mireia Vehí Cantenys.

dad de Edimburgo, quien explicó el proceso de electrificación de Ghana y su relación con la construcción del Estado, motivo que ilustra su tesis doctoral. Pero además de las habituales secciones, el boletín del CEA se ha reforzado con otras nuevas. Hemos abierto una sección de reseñas de libros. Enrique Bermejo Dotor realiza una crítica de di-

Todos los boletines se publican en castellano y catalán, para lo cual contamos con un impagable equipo de traducción. Se trata de Verónica Soler, Mónica Puig, Ana Moya y otros compañeros que nos ayudan eventualmente. Con todo este equipo de redactores y traductores, y el que seguramente incorporaremos a lo largo del año, afrontamos un 2014 lleno de retos comunicativos con la voluntad de ayudar en dar a conocer el continente y fomentar el pensamiento crítico sobre las diferentes Áfricas existentes.

4.5. redes sociales La presencia y el trabajo en las redes sociales es, en realidad, la principal fuente de innovación en referencia a los servicios a los socios y la comunicación del CEA. En este sentido, hay herramientas cuyo uso está estabilizado, como el perfil de Facebook o el de Twitter. Así en Facebook, el CEA ha llegado a los 3.500 seguidores, para 1.000 de Twitter. Mediante estas herramientas hemos podido tener una experiencia de contacto directo tanto con socios como con personas interesadas por las temáticas que trata la entidad en general. Además de las posibilidades que nos ofrecen estas redes, los mensajes directos han sido una vía de recepción de propuestas o de resolución de dudas relacionadas con las actividades concretas. Igualmente, se han explorado nuevos usos de estos instrumentos. En relación a Facebook, dentro de un proceso de actualización de los datos de los socios, se ha abierto un grupo cerrado y destinado exclusivamente a los socios de la entidad para mejorar la comunicación. En relación a Twitter, se ha utilizado la plataforma de microblogging para “retransmitir” algunos de los actos del CEA, tanto dentro del proyecto Cartografía de Conocimientos, como actividades como la Jornada Nuevas Miradas. Por otro lado, en relación a los “experimentos”, continuamos utilizando

puntualmente otras herramientas de difusión como el canal de Youtube, o simplemente aplicaciones que se encuentran on line y que nos permiten mejorar nuestra comunicación, como es el caso de la plataforma Issuu (con la que elaboramos publicaciones digitales como esta misma memoria) o Storify (que hemos empezado a utilizar para hacer resúmenes de las actividades). Durante 2013 hemos comenzado igualmente a dar pasos para poder retransmitir en streaming ciertas actividades, pese a que aún debemos mejorar el sistema.

4.6. nova africa El año 2012 marcó el renacimiento de la revista Nova Africa. Después de superar ciertas dificultades, en enero de 2012 se publicó de nuevo con pequeñas modificaciones, sólo formales, pero manteniendo la calidad que ha acumulado durante su historia. El consejo editorial de Nova Africa ha invertido casi dos años para encontrar la fórmula que garantizase su continuidad. Así, en enero de 2012 apareció el número 27 de esta revista, que ha acogido en sus páginas las firmas de los africanistas más importantes del Estado Español y buena parte de los expertos internacionales más reconocidos. Esta reaparición ha marcado el paso de la edición en papel a la edición digital y éste es el nuevo formato de la Nova Africa (http://www.novaafrica.net/index.php/homepage).

4.7. Aspectos a mejorar Todas estas herramientas y la estrategia digital del CEA, en general, constituyen una forma más barata de conseguir proyección y difusión. En todo caso, aún hay muchas deficiencias a superar. Estos instrumentos comportan un gasto inferior a la de las herramientas comunicativas convencionales, pero exigen tiempo, dedicación y otros recursos. Pese a que se ha podido contar con la participación de los miembros del equipo técnico de la entidad y la colaboración de estudiantes del postgrado en prácticas, los recursos continúan siendo limitados. No siempre se dispone del tiempo necesario para hacer un uso más eficiente de estas herramientas. Por este motivo, el equipo técnico tiene la voluntad de profundizar el proceso de racionalización y sistematización de esta utilización. Durante 2014 está previsto, realizar diversas acciones para continuar mejorando en esta estrategia.

La migración hacia el entorno digital fue al mismo tiempo una solución que garantizaba la continuidad de la revista, pero también fue la fórmula más adecuada para poder ampliar su distribución. La disponibilidad de la web ofrece una difusión potencial que era prácticamente inimaginable en formato papel. La transformación en una publicación digital permite además a Nova Africa poner a disposición de todo el mundo su archivo de una manera fácil y accesible. El último número es de acceso restringido, disponible sólo para los socios del CEA, pero la web ha incorporado un archivo abierto para todos los visitantes que pone a disposición de cualquier persona los números precedentes. Esta digitalización del

archivo de Nova Africa se va llevando a cabo de manera progresiva y se va completando en cada nueva aparición de la revista. Así, durante 2012, en que se publicaron dos números (uno en enero y otro en julio), se incorporaron al archivo 14 ediciones precedentes, desde el número 13 (de julio de 2003) hasta el 26 (de enero de 2010). Los formatos elegidos para el diseño de la revista digital permiten leer los artículos en la pantalla del ordenador, pero también descargarlos en formato pdf. De la misma manera, los artículos se pueden explorar por autor. Está previsto continuar con la digitalización del archivo y facilitar la clasificación de los artículo progresivamente. Durante 2013 se publicó el número 29.

4.8. Comunicación e Interculturalidad Con la excusa de presentar el nuevo espacio web del proyecto Cartografia de Coneixements – Cartografía de Saberes, el acto “Comunicación e Interculturalidad” se convirtió en una oportunidad para hablar del trabajo que se hace en Barcelona en materia de interculturalidad. El acto sirvió como una sesión más del proyecto que pretende dar valor a los conocimientos y las experiencias de los ciudadanos de origen extranjero, pero tuvo muchas más caras. Fue un espacio para dar a conocer el trabajo de organizaciones diversas, ayudó a reforzar los lazos entre entidades con intereses parecidos, permitió reflexionar sobre la labor en interculturalidad desde ámbitos diferentes y acercó a este entorno a personas que quizá nunca se habían planteado la importancia de este trabajo. Más de treinta personas asistieron el 20 de marzo al Espai Fontana para participar en el acto que se diseñó en dos partes diferenciadas. Por un lado, se aprovechó la ocasión para hacer una mesa redonda sobre “Comunicación e Interculturalidad” con Rafa Bertoli, como representante del Pla BCN Interculturalitat; Sebastián Ruiz, miembro de Wiriko – Artes y culturas africanas; Lola López, coordinadora del Centre d’Estudis Africans i Interculturals (CEA) de Barcelona; y Alfredo Cohen como portavoz de El Parlante. La mesa rodona fue moderada por Carlos Bajo, periodista i miembro del CEA y de Wiriko. Por otro lado, se presentó el espacio web del proyecto Cartografia de Coneixements – Cartografía de Saberes, dentro de la estrategia del CEA para sacar todo el partido de la comunicación y el trabajo colaborativo con las herramientas de la web 2.0. Por lo que respecta a la mesa redonda, se buscó la participación de entidades con enfoques diferentes del trabajo intercultural para conseguir un abanico más amplio de opiniones y experiencias, pero también para mostrar hasta que punto este trabajo es colaborativo y las dimensiones diferentes son complementarias, dando un valor añadido a la creación de conexiones y redes. Así, el Pla BCN Interculturalitat representa la dimensión institucional de este trabajo y un esfuerzo focalizado en la labor antirrumores. Por su parte, el CEA ha priorizado hasta ahora un trabajo multidimensional, presencial, con colectivos concretos y vehiculado a través de áreas temáticas precisas, como puede ser el hip-hop antirrumores, las clases de lengua para mujeres pakistanís o el trabajo de normalización mediante el juego del criquet, pero también los cursos de agentes antirrumores o las sesiones de Cartografia de Coneixements. El Col•lectiu El Parlante ha centrado su trabajo en el entorno educativo y priorizando los materiales audiovisuales, así su labor de desarrolla fundamentalmente en centros educativos, con alumnos jóvenes y utilizando lenguajes muy próximo a sus destinatarios como es el de la televisión. Finalmente, para Wiriko el trabajo intercultural no es un objectivo, sino una consecuencia, ya que su voluntad es difundir y dar a conocer las culturas africanas; la entidad considera que de esta manera se visibiliza y se valora la cultura propia de un colectivo de origen extranjero, rompiendo los estereotipos que menosprecian a los africanos como incapaces de generar cultura.

En este sentido, las aportaciones de los representantes de las entidades fueron piezas de un puzzle que sumadas configuraron una imagen general. Rafa Bertoli explicó como el Pla BCN Interculturalitat está aprovechando la explosión de las redes sociales para difundir un mensaje que combate los estereotipos relacionados con los ciudadanos de origen extranjero. Este aprovechamiento de las herramientas digitales ha permitido, según Bertoli, desarrollar una estrategia mucho más barata que la intervención en los medios convencionales y mucho más focalizada gracias a que se puede intervenir en lo que el técnico llama “microconversaciones”. En todo caso, hay que tener en cuenta que estos mismos instrumentos se pueden utilizar en sentido contrario, es decir, para difundir rumores y, por tanto, se debe diseñar con mucho cuidado la estrategia y estar muy atento. Sebastián Ruiz se centró en la necesidad de difundir una imagen real de los lugares de origen de los ciudadanos nacidos en otros países. El hecho de que normalmente se transmita una idea deformada de estas realidades, y en particular en el caso de África, condiciona la manera de tratar a estos ciudadanos. De esta manera, mostrar que en los países del Sur ha habido una producción cultural y artística importante y que hoy la sensibilidad artística y la creatividad continuan presentes en estas sociedades se convierte en una herramienta de interculturalidad. El respeto y el interés por estas culturas pueden cambiar el trato que reciben los vecinos nacidos en el extranjero. Y para conseguir este efecto Ruiz señaló que se deben equilibrar las informaciones negativas con otras que evidencien el dinamismo y la modernidad de estas culturas y, por tanto, que los conciudadanos de origen extranjero con los que convivimos no están, ni mucho menos, atrasados y tienen capacidades para hacer aportaciones y enriquecer la cultura en la que se encuentran. Para Lola López, el trabajo en términos de interculturalidad es la evolución lógica y natural del

respeto al otro. Además del recorrido que el CEA ha realizado para llegar a involucrarse en esta labor, la coordinadora del centro destacó la estrategia de trabajo sectorial. Se trata, según López, de aprovechar intervenciones concretas como pueden ser las clases de lengua con las mujeres pakistanís de Poble Sec o el críquet con los más jóvenes de esta comunidad. Lola López reconoció que puede resultar extraño que el Centre d’Estudis Africans i Internculturals apoye a un club de críquet, pero el resultado con los jóvenes que participan, justifica acciones poco ortodoxas como esta. Por su parte, Alfredo Cohen defendió una iniciativa en la que se aprovechan las herramientas de la cultura de masas, precisamente, para combatir las deformaciones que ésta genera. El Parlante trabaja con los alumnos de institutos, por un lado, porque son un colectivo dispuesto a cuestionar y cambiar tópicos y estereotipos, pero también porque son los ciudadanos del futuro. Así, su estrategia es hablar a los jóvenes con el lenguaje que conocen, reconocen y dominan. Como explicó Cohen, no es cierto que la juventud no entienda las cosas, más bien, son capaces de hacer lecturas que el resto de colectivos sociales ni siquiera imaginan, siempre y cuando se emplee su lenguaje. Por este motivo, la estrategia de esta iniciativa consiste en utilizar las herramientas del “enemigo”, usar, sobre todo, la televisión y reproducir programas al estilo “reallity” o “talk shows”, pero con un contenido orientado a poner el valor el resto de las culturas y a hacer caer estereotipos. Con ello han conseguido resultados muy interesantes. Finalmente, Carlos Bajo, desarrolló la estrategia digital del proyecto Cartografia de Coneixements – Cartografía de Saberes como una pata fundamental y necesaria de la iniciativa. Según explicó Bajo, el objetivo es aprovechar todas las posibilidades de las herramientas de la web 2.0. y de las TIC, en general (desde la difusión mediante redes sociales hasta las emisiones en streaming), para conseguir el objetivo principal del proyecto: generar un espacio de intercambio de experiencias e ideas de transformación social. En este sentido, la dimesión digital de Cartografia de Coneixements aporta fundamentalmente dos dimensiones. Una es la ruptura de la condicionalidad de tiempo y espacio, es decir, la necesidad de estar físicamente en el lugar en el que se celebran las sesiones. La otra es la posibilidad, casi, ilimitada de interacción y, por lo tanto, de debate y de enriquecimiento. En todo caso, esta dimensión digital no sustituye la presencial, la asistencia a las sesiones, sino que es complementaria. Esta dinámica lleva a los responsables del proyecto, según explicó Carlos Bajo, a considerar que Cartografia de Coneixements es una iniciativa de construcción de “inteligencia colectiva” con muchas posibilidades de crecimiento y de aportación. La participación de los asistentes se orientó hacia el conocimiento de los detalles de algunos de los proyectos. El público quiso conocer la efectividad de las redes sociales en toda esta estrategia, así como la actitud con la que recibe estas iniciativas la población autóctona. El acto resultó, al mismo tiempo, un escaparate de iniciativas diversas y complementarias y un espacio de intercambio de ideas y opiniones de colectivos y personas que ven la interculturalidad de maneras diferentes. Por otro lado, la diversidad de las entidades que participaron fue un reclamo para acercarse este entorno a personas que quizá hasta ese momento no se habían interesado.

5 actividades de formación y sensibilización

5.1. posgrado en sociedades africanas y desarrollo 2013 Entre el mes de enero y el mes de junio del año 2013 el CEA y la UPF realizaron una nueva edición del Curso y Diploma de Postgrado en Sociedades Africanas y Desarrollo, que ha tenido el apoyo de Barcelona Solidària, y ha sido co-coordinado por Lola López y Eduard Gargallo. El curso ha constado de 120 horas lectivas. Más de veinte docentes se han encargado de las 40 sesiones. Esta edición, con una asistencia de 27 alumnos provenientes de disciplinas muy diversas (Enfermería, Economía, Ingeniería, Periodismo, Publicidad, Biotecnología, entre otras), cuenta por un lado con el formato de

Curso, de una duración de 100 horas lectivas, y que incluye los tres primeros módulos: el de Geografía e Historia, el de Política y Economía y, finalmente, el de Sociedad, Arte y Cultura; y por otro lado, el formato Diploma, que dura 120 horas lectivas y 200 horas de prácticas, y cuenta con el cuarto módulo de Sociedades Africanas y Desarrollo. Para que los alumnos puedan involucrarse en la práctica diaria del mundo de la Cooperación al desarrollo en el ámbito africano, realizan unas prácticas de 200 horas de dedicación efectiva a las tareas de una ONGD, entidad o institución previamente concertada por el alumno y aprobada por la di-

rección del Curso. Las prácticas cuentan con un sistema de seguimiento y evaluación propios. Como prácticas también se puede realizar una investigación relacionada con los temas tratados en el Postgrado y que puede ser dirigida por un coordinador/a académico/a o por el responsable de una ONG, entidad o institución en colaboración con el responsable académico del Postgrado.

Con todo esto se desea incentivar la investigación sobre el continente y la investigación aplicada al mundo de la cooperación. La valoración global por parte de los y las estudiantes del postgrado ha sido muy positivo, y las valoraciones se tienen siempre en cuenta a la hora de configurar el programa de las nuevas ediciones.

Jornada de Joves Investigadors Àfrica Negra: Noves Mirades El 19 de setiembre de 2013 tuvo lugar en el Casal de barrio Pou de la Figuera la Jornada África Negra: nuevas miradas 2013. Desde su creación, el Centre d’Estudis Africans i Interculturals (CEA) trabaja para la superación del desconocimiento y la estereotipización que a menudo desde Cataluña, como desde el resto de Europa, se tiene de África. En esta línea se enmarca la Jornada África Negra. Nuevas miradas, que en el año 2013 celebra su tercera edición. El acto está vinculado al Posgrado en Sociedades Africanas y Desarrollo del CEA y la Universidad Pompeu Fabra y su objetivo es dar a conocer los trabajos de investigadores noveles. El eje central de la jornada es, pues, la presentación por parte de sus autores de los trabajos de investigación más destacados realizados en el marco de la anterior edición del posgrado. A la vez, la jornada quiere ser un espacio de encuentro de personas interesadas en la

investigación en el marco del África Negra, para poder compartir experiencias, conocimientos y contactos. En esta ocasión, el público asistente estaba compuesto por más de treinta personas. Las ponencias presentadas en la edición 2013, fueron los siguientes: Anna Mir. SOCIEDADES MATRILINEALES EN EL ÁFRICA NEGRA Caterina Nicolau. THIS IS AFRICA. CONFLICTOS Y NARRATIVAS Lluc Ohian. REFLEXIONES Y DISYUNTIVAS HACIA LA ORALIDAD AFRICANA Roger Cumeras. EL ÁFRICA BAJO LA MIRADA DE LA PRENSA Tras el turno de preguntas, y como novedad respeto a ediciones anteriores, se proyecto un documental, cuya temática estaba relacionada con los estudios africanos. En esta ocasión, la película escogida fue Rwanda. La reconciliación obligada, que analiza el estado de la paz en el país dieciocho años después del genocidio que dejó más de 800.000 muertos. El documental forma parte de la serie Después de la paz, producida por la Asociación de Periodismo Fora de Quadre y el Colectivo Contrast. Oriol Andrés, miembro del CEA y uno de los codirectores presentó el documental a la vez que condujo la jornada. La presentación de la jornada fue a cargo de Eduard Gargallo, codirector del posgrado de Sociedades Africanas y Desarrollo e investigador del CEA y del ISCTE de Lisboa, y de Cristina Corredoira, de la Dirección de Solidaridad y Cooperación Internacional del Ayuntamiento de Barcelona. Se pueden consultar las investigaciones presentadas en la web del CEA. www.centredestudisafricans.org

6 actividades relacionadas con la migración y la interculturalidad

6.1. mujeres pakistanís en los barrios de poble sec y el raval Este es un proyecto de acompañamiento a mujeres Pakistaníes de los barrios del Poble sec y del Raval que, desde el inicio, se ha realizado de manera conjunta y consensuada con las comunidades implicadas; Camino de la Paz-Minjah ul Quran y Faizane e Medina. Éste es un proyecto de continuidad que, inicialmente, se planteaba como un espacio de alfabetización de mujeres y que actualmente cuenta con espacios de encuentro y formación que van más allá de la lengua. Para facilitar procesos en los que las comunidades y las mujeres de las mismas

se sientan partícipes, el CEA está en permanente contacto con ellas. Así, en esta línea y para diseñar propuestas, intervenciones y proyectos a medida, en 2011, con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona, se elaboró un Diagnóstico participativo de necesidades con las mujeres de la Comunidad pakistaní de Camino de la Paz - Minjah ul Quran. A partir de las demandas que se materializaron en el documento – consultable en la web -, el CEA ha continuado realizando trabajo con la comunidad. Así, se ha continuado trabajando en las líneas del proyecto que son: clases de lengua, espacios de formación sobre recursos y espacios de encuentro; no obstante, y a partir del diagnóstico, las temáticas y viejos intereses se han

adaptado a las necesidades expresadas por las mujeres.

Diseño y realización de la Formación de agentes antirumores

Finalmente y después de poco más de 7 años trabajando con las comunidades pakistaníes, el CEA continua apostando por impulsar proyectos que enfoquen las relaciones con las comunidades de personas migradas desde la óptica de la interculturalidad.

Durante 2013 los profesionales del Centro han seguido realizando la formación de agentes antirumores, de la cual ya se han realizado más de 30 ediciones.

6.2. la xarxa antirumors se implica en los objectivos del pla barcelona interculturalitat Desde su inicio en 2010 el CEA participa en la estrategia antirumores del Ayuntamiento de Barcelona, dentro del Plan Barcelona Interculturalidad (www.interculturalitat.cat). En la medida en que la estrategia antirumores se ha consolidado y adaptado a nuevas demandas, la participación del CEA también ha variado, implicándose en nuevas acciones y grupos de trabajo. En esta nueva etapa la Red se ha marcado como objetivo no dedicarse únicamente a desmontar rumores sobre la diversidad cultural, sino profundizar en la interculturalidad aplicada a todos los ámbitos. Actualmente el CEA forma parte de la Comisión Directora y del Grupo de Formación de la Red Barcelona Antirumores. Durante 2013 el CEA ha formado parte del equipo encargado de la formación de agentes antirumores y de diversas formaciones territorializadas en la ciudad de Barcelona y otros municipios.

Las sesiones de formación, iniciadas en mayo de 2010, continúan en la actualidad, en parte a causa de una demanda creciente y de una excelente valoración de la formación por parte de los asistentes. A finales de 2013 han recibido la formación más de 1.000 personas pertenecientes a diferentes ámbitos: asociativo, profesionales de recursos municipales, así como vecinos y vecinas a título individual. Las persones que han recibido la formación son la base de la Red de agentes antirumores de Barcelona (www.bcnantirumors.cat/). La novedad de este año, ha sido el diseño e implementación, conjuntamente con la oficina técnica de la Red, de la “Formación de formadores” que se inició en noviembre de 2013 y que pretende que la formación de agentes antirumores sea incorporada a las actividades habituales de las entidades más activas en esta cuestión. También hemos continuado con la formación especializada para profesionales de ámbitos concretos como la oferta del curso “Nuevos retos en el trabajo educativo: Cómo romper los falsos rumores y estereotipos sobre la diversidad cultural?” para maestros del Consorcio de Educación. Se está trabajando para ampliar esta formación al ámbito universitario, sanitario y otros.

Catálogo de actividades para combatir rumores y estereotipos sobre la diversidad cultural El CEA ofrece dos talleres dentro del Catálogo de actividades para combatir rumores y estereotipos sobre la diversidad cultural, una iniciativa que se enmarca en la ejecución del Plan Barcelona Interculturalidad. El objetivo del Catálogo es ofrecer actividades de sensibilización y educación ciudadana para luchar contra los rumores y estereotipos sobre la diversidad cultural, y ponerlas gratuitamente a disposición de entidades, servicios y equipamientos de Barcelona que deseen trabajar por la convivencia intercultural y la cohesión social. http://bcnantirumors.cat/quisom/actualitat-la-xarxa/catàleg-d’activitatsque-ofereix-entitats-serveis-i-equipaments-més-eines Las actividades que se ofrecen son: • Taller de Hip-hop Rimant Rumors. La actividad utiliza el Hip-hop como vehículo para transmitir a los jóvenes las aportaciones positivas de la diversidad cultural y la interculturalidad y también para combatir falsos rumores sobre dicha diversidad. • Taller de género y gimcana. En esta actividad se da soporte al equipo de profesionales de la Associació Candela, responsables del taller. A través de las pruebas de una gimcana se trabajan con los jóvenes los estereotipos asociados al género y a la diversidad cultural.

Participación en la Comisión Directora de la Red El CEA forma parte de la Comisión Directora de la Red que, entre otros objetivos, se ha marcado el de conseguir hacer de la Red antirumores un espacio de interculturalidad y participación de los diferentes colectivos culturales presentes en la ciudad. Participación en el grupo de Formación de la Red La estrategia antirumores crece y se consolida y surgen nuevos retos y formas de trabajo. Por esta razón se han creado diferentes grupos o comisiones de trabajo en los cuales las entidades miembros participan. El CEA forma parte del grupo de Formación, encargado de diseñar nuevas ofertas formativas, nuevos ámbitos de actuación y de evaluar el trabajo ya realizado. Actividades en otros municipios y colaboraciones con otras instituciones El CEA se ha convertido en un referente en temas de interculturalidad. Y el éxito del trabajo realizado en Barcelona ha favorecido que el Centro participe en actividades formativas en otros municipios, con entidades del territorio o con instituciones como ayuntamientos, Diputaciones o Consejos Comarcales. En 2013 estas acciones formativas se han llevado al Consejo Comarcal del Gironès, Vilanova i la Geltrú, Sant Boi de Llobregat, Igualada, Sabadell y l’Hospitalet de Llobregat entre otros.

En esta línea los profesionales del CEA también han colaborado en formaciones organizadas por otras entidades como Probens o D-CAS. Todas estas actuaciones se enmarcan dentro de uno de los objetivos del CEA, el trabajo para combatir estereotipos y prejuicios y para favorecer las relaciones interculturales.

6.4. mirades creuades Durante el curso 2012/2013 el CEA ha abierto una línea de Interculturalidad y Género con la colaboración de la Asociación Candela per l’Acció Comunitària. Esta línea, que pretende explorar el campo de la Interculturalidad incorporando el máximo de perspectivas posibles que condicionan a las persones, ha impulsado un curso de formación llamado “Mirades Creuades”. Esta propuesta, dirigida a profesionales y técnicos/as que trabajan en la administración, en equipamientos públicos, entidades y otros organismos de interés, aporta recursos teóricos y prácticos para el trabajo de intervención y de gestión en un contexto intercultural con perspectiva de género. Tanto el CEA como CANDELA, entidades con experiencia y conocimiento profundo de sus ámbitos respectivos, apuestan por generar una herramienta común para abordar la transformación social desde un prisma que integre los sesgos de género y de origen, que pueden generar dinámicas de exclusión múltiples pero que a la vez pueden convertirse en puntos de partida enri-

6.3. rimant rumors Después de algunos años realizando la actividad para jóvenes “Els origens africans del Hip Hop”, este curso hemos incorporado el taller de “Hip Hop Rimant Rumors”. Mediante el movimento Hip Hop, movimiento cultural de actualidad y muy extendido entre los y las jóvenes catalanes, hemos generado debate en diferentes centros educativos y de ocio para jóvenes respecta a los rumores y prejuicios relacionados con la inmigración. El Hip Hop constituye una herramienta única para transmitir valores positivos respecto a la diversidad cultural, por ser un lenguaje próximo a los jóvenes para explicar el mundo que les rodea y tradicionalmente reivindicativo. Además, hemos conocido grandes grupos y movimientos Hip Hop de diferentes países de los que muchos jóvenes de la ciudad son originarios, como el Massai Hip Hop de Tanzania, el Hip Hop árabo-palestíno, pakistaní, chino o catalán. El nuestro es un taller intercultural realizado por jóvenes artistas hip hop de diferentes orígenes, catalàn, ucraniano, ecuatoriano y ecuatoguineano, hecho por el cual podemos hablar cargados de razones de las diferentes realidades de las persones migrantes

y las aportaciones a la sociedad catalana, impulsando una reflexión crítica en torno a los rumores y prejuicios, y fomentando el respeto a la diversidad. El taller cuenta con la participación de Pau Llonch, del Grup Atversaris; Xavi, líder de El Nota; Chiky, beat box de origen ecuatoguineano, Rick Ahieser, artista break dance ecuatoriano y Katerina Palyvoda, bailarina de origen ucraniano. El taller Hip Hop Rimant Rumors ha tenido una muy buena acogida desde su lanzamiento en otoño de 2012, hecho por el cual hemos podido realizar hasta trece talleres en diferentes espacios para jóvenes de Barcelona y cercanías. Hemos participado del catálogo antirumores del Ayuntamiento de Barcelona, hemos colaborado con el distrito de SantsMontjuïc ofreciendo el taller a 10 centros educativos del distrito, hemos colaborado con el Ayuntamiento de Sant Boi, y hemos recibido apoyo de la Secretaria d’Immigració de la Generalitat de Catalunya. En 2013 entre otras difusiones, el taller Rimant Rumors fue protagonista de un episodio del programa de Televisió de Catalunya sobre interculturalidad “Tot un món”. Aquí tenéis el enlace: http://www.tv3.cat/videos/4407531/ Rimant-rumors), así como del reportaje “La Policía del rumor”, artículo de portada del Magazine dominical de La Vanguardia el día 12/01/2014.

quecedores y de crecimiento colectivo. Programa: - La perspectiva de género como herramienta para el cambio (Candela): Cómo incorporarla en nuestro trabajo diario: herramientas y recursos. - Perspectiva intercultural en los análisis de género (Centre d’Estudis Africans i Interculturals): Cómo incorporarla en las relaciones Interculturales - Ponemos en práctica las Mirades Creuades (Candela i CEA): Dinámicas con casos prácticos

6.5. congrés migracions En noviembre de 2013 el CEA, juntamente con la Oficina de Cooperació al Desenvolupament i Solidaritat (OCDS) de la Universitat Jaume I de Castelló, coordinaron y ejecutaron el Congreso de Migraciones Africanas y Desarrollo: Navegando Fronteras Invisibles, que tuvo lugar en la Universitat Jaume I en el marco de las XVII Jornades de Cooperació Internacional i Solidaritat de la UJI. El interés por la temática de las migraciones africanas, totalmente en la línea de los trabajos y estudios del CEA, es la necesidad de conocer y analizar fenómenos crecientes en nuestras sociedades: las migraciones africanas. En este sentido el Congreso permitió no sólo una aproximación a las personas, colectivos y dinámicas sociales actuales,

sino repensar el concepto de desarrollo a partir de los hilos que abren los procesos migratorios entre el África Sudsahariana y los Países Catalanes. Con esta mirada, las migraciones entre los dos territorios, abren hilos de conexión, intercambio, por tanto, de cambios sociales, que abordan el concepto de desarrollo desde perspectivas múltiples, en la medida en la que se entiende como un proceso multidimensional y multidireccional. Durante la preparación y realización del congreso, el CEA ejerció la función, en colaboración con otras personas del OCDS, de comité académico, trabajando en el diseño del congreso, la lectura y selección de comunicaciones, así como la presentación de mesas. El Congreso, que fue un espacio de encuentro de estudiantes, profesionales y otras personas vinculadas a los estudios migratorios y africanos, fue muy rico y contaba con tres paneles que organizaron todas las participaciones: Panel 1 Migraciones y Desarrollo; Panel 2 Políticas migratorias de la Unión Europea y la política exterior España-África y Panel 3 Interculturalidad, transnacionalidad y género. Próximamente se realizará una publicación de las comunicaciones del Congreso.

6.6. gimcanes En el marco de las actividades del Catálogo Antirumores, durante el curso

2013/2014 el CEA ha llevado a cabo, con la colaboración de la Associació Candela per a l’Acció Comunitària, una actividad para jóvenes de género y de interculturalidad. La actividad, una gincama educativa, trabaja desde el ámbito del juego, cuestiones clave que la diversidad cultural plantea a los y las jóvenes de culturas diversas que conviven en una misma escuela, barrio y ciudad.

6.7. projecte criquet jove barcelona 2013 Este proyecto es la continuidad del realizado en años anteriores con población joven del barrio del Poble sec y en el cual se había creado un grupo educativo e intercultural para jóvenes que practican el cricket. 2012 fue el año de inicio de los entrenamientos del equipo en el campo de Julià de Capmany y se consolidó un equipo con una media de entre 15 y 20 chicos permanentes. El equipo de Poble sec, desde 2012 a

2013 ha participado en la Liga de Cricket de Catalunya, contra equipos de adultos y algunos otros equipos emergentes de jóvenes de la ciudad, en el marco de la Federació Catalana de Criquet. Con buenos resultados educativos y deportivos, el proyecto de cricket con jóvenes representa una buena experiencia intercultural en la que los jóvenes pakistaníes, indios y bangla autogestionan su propio equipo, se familiarizan con las estructuras deportivas de la ciudad y tejen nuevas relaciones con los agentes de la administración desde la óptica de las propias necesidades. Desde el inicio del proyecto, éste ha tenido bastante aceptación por parte de la comunidad pakistaní y de las instituciones que nos dan apoyo. Esta experiencia llamó la atención de la Fundació per a l’Esport i l’Educació de Barcelona (FEEB) que quiso ampliarla. Para ello firmamos un convenio de participación FEEB/CEA para ampliar la práctica de este deporte

con finalidades educativas y con una perspectiva intercultural en toda la ciudad de Barcelona. El proyecto se inicia el 15 de junio de 2013 y dura hasta finales de año. En la primera fase se realizan contactos y reuniones con diferentes agentes municipales para encontrar alianzas y espacios donde poder practicar el cricket, allí donde tenemos grupos de chicos y chicas que juegan y son demandantes de estos espacios. Paralelamente se aumentan los contactos y la búsqueda de grupos que practiquen el cricket. De esta manera conseguimos la cesión por espacio de dos horas semanales de diferentes campos en la ciudad, los cuales comienzan a partir del 1 de septiembre a ser los campos de entrenamiento de seis equipos de cricket de la ciudad: 1) Poble sec, en el campo Julià de Capmany, 2) Sant Andreu, en el campo municipal de la Trinitat Vella, 3) Raval, en la Pista de Sant Rafael, 4) Horta – Gui-

nardó / Gràcia, en el campo municipal de la Clota, 5) y 6) masculino y femenino de Nou barris Ciutat Meridiana, en el complejo deportivo municipal Ciutat Meridiana. La asistencia de jóvenes a los diferentes equipos es variable, desde Poble Sec, Trinitat Vella o Raval, donde tenemos una media de unos quince jóvenes, hasta espacios menos estables como Horta/Gràcia o Raval, donde encontramos una variación de entre dos y quince jóvenes. Todos ellos empiezan a entrenar con monitores que les transmitan los valores educativos y de autogestión definitorios del proyecto, con la intención de fomentar una red saludable y educati-

va de espacios donde practicar cricket juvenil e intercultural, como actividad normalizada dentro de la red deportiva de la ciudad. Durante los meses de septiembre y octubre también se realiza un curso CIATE sobre cricket con la participación de nueve jóvenes pakistaníes cricketeros, capacitados durante el mismo para ejercer como monitores de cricket, haciendo entender la trascendencia educativa, intercultural y intergénero de una tarea como esta. Algunos de ellos ya están ejerciendo esta tarea en las primeras actividades extraescolares de cricket en algunos centros educativos de la ciudad. Se ha comenzado a generar un espacio de relación entre jóvenes, mayoritariamente pakistaníes,y educadores

de barrio, APC’s, técnicos de distrito y entidades locales, mediante la implicación de estos jóvenes con el proyecto y el protagonismo alcanzado por ellos, dado que se realizan reuniones periódicas con ellos. y ellos mismos asisten a menudo a los entrenamientos de los equipos, para hacer un seguimiento de los jóvenes y fomentar su vínculo con otros servicios de los distritos. De la misma manera, se ha difundido el proyecto entre diferentes entidades relacionadas con el deporte, la educación y la interculturalidad, así como a centros educativos. A parte de diferentes partidos amistosos para fomentar el conocimiento entre los diferentes grupos de jóvenes vinculados al proyecto, el día 23/12/2013 se organizó un torneo con todos ellos en el campo de la ciudad meridiana, durante todo el día, para generar vínculos entre ellos y dar a conocer la liga de cricket juvenil que promoveremos a partir de febrero de 2014.

6.8. cartografia de coneixements - cartografía de saberes “Hasta ahora, la historia de nuestro país ha sido una historia de ciudadanos de primera y sus sombras. Los españoles nacidos en España son los protagonistas visibles y reconocidos de la narración; sus sobras son los españoles de celofán, aquellos que aparecen ante nuestros ojos como transparentes, a pesar de su existencia visible”. (A. Moya) Las Cartografias de Conocimientos, que tienen el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona, pretenden, mediante la visibilización de las aportaciones positivas de las comunidades de personas migradas que viven en la ciudad, trabajar las relaciones interculturales y fomentar los espacios de intercambio, de crecimiento y de puesta en común de la inteligencia colectiva. Las comunidades que viven en Barcelona son portadoras de legados culturales que tienen infinidad de prácticas y de saberes vinculados a la gestión de recursos en tiempos de escasez, ya que en muchos casos, en sus territorios de origen la crisis no es de ahora, sino que es producto de las relaciones estructurales y las poblaciones hace muchos años que la padecen. Con la voluntad de potenciar el conocimiento y el intercambio de las aportaciones y legados de las comunidades migradas en Barcelona, el proyecto ha hecho un paso más y ha generado un espacio web permanente que, contrariamente al carácter efímero y participativo de los encuentros, se convierta en un referente en crecimiento permanente sobre los recursos que se trabajen en el proyecto. En este sentido, el espacio web es un cajón para guardar en él todos los elementos vinculados a las temáticas tratadas en los encuentros y que, además, permite consultarlos en cualquier momento desde cualquier lugar. De esta manera, el CEA ha multiplicado el impacto del proyecto, llegando a muncha más gente que ya no necesita asistir a una cita concreta sino que puede acceder a la información permanentemente. Así, las Cartografías se han hecho elásticas, permitiendo un ritmo dinámico y fugaz, a la vez que un tiempo continuo y de consulta permanente. La web es: www.centredestudisafricans. org/cartografies y se pueden consultar todas los encuentros realizados durante 2013.

7 altres col·laboracions

urante 2013 el Centro también ha participado en los siguientes cursos y seminarios organizados por otras entidades y insituciones como colaborador. Curso Cruz Roja Andalucía. Curso “Àfrica en el Horizonte” Curso GEA África Imprescindible Navarra Habitafrica CUIMP Barcelona Así mismo queremos desatacar que el CEA forma parte de la Mesa para la Diversidad en el Audiovisual del CAC. El Dia de África, el 25 de mayo, el Centre se sumó a una iniciativa unitaria impulsada por un grupo de medios especializados en información sobre el continente y otras organizaciones. La iniciativa consistió en la unificación

de las imágenes de las redes sociales por una imagen conmemorativa y en la difusión de un mismo texto. La iniciativa estaba destinada a reclamar la visibilización del continente y la modificación de la imagen que se proyecta. El listado de entidades que oficialmente se adhirieron es la siguiente: Afribuku África no es un país Casa África Centre d’Estudis Africans i Interculturals FCAT Fundación Sur Guinguinbali Mundo Negro Radio África Wiriko De hecho, muchas otras personas adoptaron esta misma imagen.

8 autors del CEA

lgunos de los investigadores / as que estudian sobre África compaginan la creación de textos académicos y de textos de ficción. Durante 2013 miembros del equi-

po del Centre d’Estudis Africans i Interculturals han publicado y presentado libros relacionados con el continente africano. Aquí tenéis una muestra de estos trabajos:

anexos

material de difusión del curso Mirades Creuades

Per tal que les entitats de joves i la joventut en general esdevinguin un motor de canvi, l’Institut Català de les Dones (ICD) i el Consell Nacional de la Joventut de Catalunya (CNJC) ofereixen aquesta formació sobre perspectiva de gènere i interculturalitat, adreçada a les persones joves. Objectius:  Reflexionar sobre la construcció dels rols de gènere en la diversitat cultural.  Integrar la perspectiva intercultural i de gènere en la tasca diària de les entitats juvenils, per tal de treballar a favor la igualtat i la no discriminació.  Revisar les prenocions, estereotips i falses creences entorn les diferències i desigualtats de gènere i ètnia adquirides en la socialització.  Facilitar eines i recursos de treball a favor de l’aplicació de la perspectiva integrada de gènere i interculturalitat Adreçat a:  Membres d’entitats juvenils o serveis per a la joventut  Tècnics i tècniques de les entitats juvenils  Totes les persones interessades en aprofundir en matèria de gènere Horari: Dimecres 9, 16 i 23 d’octubre de 17h a 20,30h Durada: 10,5 hores Lloc: Direcció General de Joventut, carrer Calàbria, 147, Barcelona Títol: certificat d’assistència Import: gratuït A càrrec de l’Associació Candela i el Centre d’Estudis Africans i Interculturals Data límit 30 de setembre de 2013 Places limitades amb preferència a les entitats membres del CNJC

Sessió 1. RELACIONS INTERCULTURALS AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE Dimecres 9 d’octubre de 2013

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Interculturalitat i etnocentrisme La construcció de l’altra: d’exòtica a immigrant Models de feminitat i d’emancipació Gèneres, violències i models des d’una perspectiva intercultural

Sessió 2. LA PERSPECTIVA DE GÈNERE COM A EINA PEL CANVI Dimecres 16 d’octubre de 2013

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Anàlisi del context actual Conceptes i anàlisi entorn el gènere: sistema, desigualtats, rols, estereotips i violències La reproducció de les desigualtats i violències de gènere en la gent jove Revisió dels propis valors i biaixos de gènere Estratègies i activitats d'intervenció social amb perspectiva de gènere Sessió 3. INTERSECCIONALITAT: PUNTS DE TROBADA Dimecres 23 d’octubre de 2013

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Interseccionalitat: punt de trobada de les clivelles de gènere, origen i classe social La construcció dels rols de gènere en la diversitat Estereotips, imaginaris i dones migrants: exotisme, sensualitat, submissió, animalitat Eines i recursos per aplicar la interseccionalitat

programa del Curso y Diploma del Posgrado en Sociedades Africanas y Desarrollo 2012

Diploma (20 crèdits) i Curs (10 crèdits) universitaris de postgrau en

SOCIETATS AFRICANES I DESENVOLUPAMENT (edició 2012-13)

Postgrau fundat pel professor Alfred Bosch DIRECTORS: Dr. Eduard Gargallo, investigador del ISCTE (Lisboa) i del CEA. Sra. Lola López, directora i investigadora del CEA. PROFESSORAT: Experts del món dels estudis africans i de la cooperació al desenvolupament. PREU I MATRÍCULA: Curs de postgrau 700 euros i Diploma de postgrau 990 euros. Fins al 30 de novembre (amb una reducció del 10%) i de l’1 de desembre del 2012 al 15 de gener del 2013 sense reducció. INICI DE LES CLASSES: 18 de gener del 2013 INFORMACIÓ: Lola López (coordinadora) cea.inscripcions@gmail.com www.centredestudisafricans.org www.upf.edu/fhuma ORGANITZEN: Facultat d’Humanitats de la Universitat Pompeu Fabra i Centre d’Estudis Africans i Interculturals.

El Curs de Postgrau consta d'un programa teòric i el Diploma consta d'aquest mateix programa teòric, una mica ampliat, i d'una part pràctica a ONGs, entitats o institucions que treballin en diversos àmbits relacionats amb el món africà.

Amb aquest objectiu s'ha aplegat un professorat que inclou especialistes de primera línia i reconegut prestigi en cadascun dels temes tractats, amb la voluntat de garantir un elevat nivell acadèmic. I amb un preu de matriculació molt moderat en comparació amb ofertes formatives del mateix tipus.

En un país com el nostre, on l'interès per l'Àfrica ha estat tradicionalment escàs, i on l'oferta acadèmica sobre la realitat africana és molt reduïda, el Curs i el Diploma de Postgrau en Societats Africanes i Desenvolupament pretenen donar una visió general i alhora aprofundida sobre els aspectes més destacats del passat i el present del continent: la seva història, l'evolució i l'actualitat política, les bases de la seva economía, les característiques de la societat, els reptes del desenvolupament i la diversitat de les seves cultures.

Amb la intenció d'ampliar els espais de coneixement sobre el món africà, la Facultat d'Humanitats de la Universitat Pompeu Fabra ofereix un Curs i un Diploma de Postgrau per a tots aquells alumnes interessats en descobrir noves realitats des d'una perspectiva pluridisciplinar.

P R E S E N TAC I Ó

Amb el suport de:

Organitza:

cea.inscripcions@gmail.com

Més informació a: Lola López (coordinadora)

El preu de la inscripció s'ha de ingressar al següent compte bancari: 2100 0900 91 0211227783 Les places són limitades, i es cobriran per rigorós ordre de matriculació.

SENSE REDUCCIÓ: De l'1 de desembre de 2013 al 20 de gener de 2014. La matrícula només es farà efectiva quan la Coordinació del postgrau rebi el justificant original del pagament.

Dates de matriculació: Amb un 10% de reducció: Fins el 30 de novembre de 2013

Preu: Curs universitari de postgrau: 700 euros Diploma universitari de postgrau: 990 euros

I N S C R I P C I O N S I M AT R Í C U L A

Diploma de postgrau en Societats Africanes i Desenvolupament (2013-2014)

Curs de postgrau en Societats Africanes (2013-2014)

FACULTAT D’HUMANITATS CENTRE D’ESTUDIS AFRICANS I INTERCULTURALS

material de difusi贸n de la jornada de noves mirades (presentaci贸n de trabajos del posgrado)

l Ponents Artur Colom, Universitat Autònoma de Barcelona. Jane Guyer, John Hopkins University, EUA. Lola López, Centre d’Estudis Africans. Kate Meagher, London School of Economics, Regne Unit. Abdourahmane Ndiaye, Université de Bordeaux 3, França. Albert Roca, Universitat de Lleida. Antonio Santamaría, Universidad Autónoma de Madrid. Gérard Tchouassi, Université de Yaoundé II, Camerun. Soledad Viéitez, Universidad de Granada. Hi haurà servei de traducció simultània per als ponents estrangers

l Patrocini Institut Catalunya Àfrica. Banco Santander. Casa África. Universitat de Lleida.

l Direcció Albert Roca, professor d’Antropologia Cultural de la Universitat de Lleida. Director de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació. Grup d’Estudis de les Societats Africanes (GESA-ARDA).

18.00 - 18.30 h l Cloenda

16.00 - 18.00 h l Observant les economies populars africanes: històries invisibles i el capitalisme dels més pobres Modera: Antonio Santamaría Kate Meagher

14.00 - 16.00 h l Pausa

12.30 - 14.00 h l Debat

12.00 - 12.30 h l Pausa

10.00 - 12.00 h l Microfinances, solidaritat, economia social i desenvolupament local Modera: Lola López Gérard Tchouassi

Dimecres, 16 d’octubre

18.00 - 19.00 h l Debat

16.00 - 18.00 h l “Economies nínxol”: les economies populars africanes es poden adaptar al mercat globalitzat? Modera: Soledad Viéitez Jane Guyer

14.00 - 16.00 h l Pausa

12.30 - 14.00 h l Debat

10.45 - 12.30 h l Bricolatge social o marginació mistificada: la mobilitat social en les economies populars Modera: Artur Colom Abdourahmane Ndiaye

10.15 - 10.45 h l Pausa

09.30 - 10.15 h l Introducció: Hi ha més d’una lògica econòmica?. El concepte d’economia popular Albert Roca

09.00 - 09.30 h l Inauguració Joan Fuster Sobrepere, director acadèmic del CUIMPBCentre Ernest Lluch Antonio Pérez-Portabella, president de l’Associació Institut Catalunya-Àfrica Santiago Martínez-Caro, director general de Casa África Albert Roca, director del curs

Dimarts, 15 d’octubre

créditos de libre elección

El CUIMPB-Centre Ernest Lluch es un consorcio:

Patrocina:

www.cuimpb.es

Dirección: Albert Roca, profesor de Antropología Cultural de la Universitat de Lleida. Director de la Oficina de Desarrollo y Cooperación. Grupo de Estudio de las Sociedades Africanas (GESA-ARDA)

15, 16 de octubre 2013

Economías populares africanas: ¿mito o alternativa?

Cursos de otoño

l Contingut Les economies africanes porten prop de dues dècades creixent, fins i tot, durant la crisi actual, però, amb excepcions, les condicions de vida de la majoria de la població no han millorat al mateix ritme, ni de bon tros. És difícil, doncs, confiar que el simple contacte “ordenat” (democràcia, regles del joc comercial compartides) amb els països desenvolupats acabi produint per ell mateix l’equiparació de les poblacions africanes amb els estàndards de les societat riques. Els experts han anat reconeixent la incapacitat dels successius models de desenvolupament. Primer fou l’industralisme, després el neoliberalisme i ara s’estan qüestionant les reformes d’un i d’un altre. L’intent de superar l’impasse del consens de Washington ha apostat per noves relacions que oscil·len entre el capitalisme d’estat de l’anomenat “consens de Beijing” i l’accent en la clau participativa i la durabilitat, però que en cap cas garanteixen una inversió comparable a la que necessiten cadascun dels models. En aquest context, la majoria d’africans i africanes s’han de “buscar la vida”, i aquesta necessitat torna a posar sobre la taula el que podríem anomenar “economies populars”, també conegudes sovint com “economia informal”. El concepte semblava codemnat després de la caiguda del mur de Berlin i de les utopies revolucionàries. De fet, per a molts, la idea evoca bé solucions marginals i fins i tot perversions de l’economia global que perpetuen l’explotació internacional. Tanmateix, també apel·la al caràcter col·lectiu de l’adaptabilitat de les estratègies africanes que hom podria dir de base, unes estratègies tan vigents com diverses.

l Informació Secretaria d’Alumnes. CUIMPB-Centre Ernest Lluch. Tel: 933 017 555. info@cuimpb.cat

l Matrícula Matrícula online a www.cuimpb.cat. Omplir el formulari.

l Preu matrícula 90 euros Codi 1355

PROGRAMA

africanes: mite o alternativa? CONSORCIEconomies UNIVERSITATpopulars INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO BARCELONA

l Lloc de realització Centre d’Estudis i Recursos Culturals (CERC). Montalegre, 7. Pati Manning. 08001 Barcelona.

material de difusión de la edición 2013 del CUIMP Barcelona

material de difusión del proyecto CIEATE Criquet

CIATE CRICKET - SETEMBRE 2013 – MAR BELLA

Curs d’Iniciació a Tècnic Esportiu - Esport Específic: Criquet

*TOTES LES ACTIVITATS FORMATIVES ES REALITZARAN AL COMPLEX ESPORTIU MUNICIPAL DE LA MAR BELLA, EXCEPTE LES PRÀCTIQUES (18,19 OCT) QUE ES REALITZARAN AL CAMP DEL JULIÀ DE CAMPMANY. * Cal inscripció prèvia - COORDINACIÓ: XAVI MUÑOZ (xavi.muso@icab.cat)

Divendres 27 - 17:00 a 20:00 PROJECTE CRICKET/ PSICO EVOLUTIVA Y HABILITATS SOCIALS Dissabte 28 - 17:00 a 20:00 EDUCACIÓ I ESPORT Diumenge 29 - 11:00 a 14:00 INTERCULTURALITAT Divendres 11 - 17:00 a 20:00 GÈNERE AMB PERSPECTIVA INTERCULTURAL Dissabte 12 - 11:00 a 14:00 PRIMERS AUXILIS I LESIONS Dissabte 12 - 15:00 a 18:00 RECURSOS METODOLÒGICS Divendres 18 – 15:30 a 18:30 ENSENYAR CRICKET Dissabte 19 - 10:00 a 13:00 ENSENYAR CRICKET Diumenge 20 - 11:00 a 14:00 PROGRAMACIÓ ACTIVITAT EXTRAESCOLAR

material de difusión del proyecto Convivim Esportivament

Benvolguts/des, impulsat en el marc de la mesura Convivim Esportivament de l'Ajuntament de Barcelona, ens plau comunicar-vos l'inici d'un nou recurs esportiu i intercultural a la ciutat. Des d'inicis de setembre funcionen en diversos espais de la ciutat, equips juvenils de cricket, als que podeu derivar els/les joves que ho desitgin. L'entrada és lliure i gratuïta, amb l'única limitació de ser menor de 21 anys. Aquests espais cricketers son els següents: Ciutat Vella Pista de Sant Rafael, c/ Sant Rafael, 29 - Dilluns de 18 a 19h – Referent educatiu: Jonathan Garcia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sants - Montjuïc Camp Julià de Campmany, c/ Segura, 31 - Divendres de 16 a 18h – Referent educatiu: Pau Zabala ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sant Martí (Dos equips: masculí i femení) Espai esportiu municipal Francesc Abat (“besonense”), c/ Lluís Borrassà, 25 - Dilluns i dijous de 18:30 a 20h – Referent educatiu: Aina Coscollola. – Coordina Associació Enxarxa – Pla comunitari Besòs ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Horta – Guinardó / Gràcia Camp Municipal de la clota, Av. De l’Estatut de Catalunya, 31 - Dijous de 17:30 a 19:30h – Referent educatiu: Jonathan Garcia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sant Andreu Camp Municipal de la Trinitat Vella, c/ Via Barcino, 104 - Dilluns de 17:30 a 19:30h – Referent educatiu: Pau Zabala ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nou barris - Ciutat Meridiana Complex esportiu municipal Ciutat Meridiana, Av. Rasos de peguera, 222 - Divendres de 17 a 19h – Referent educatiu: Rashid Mehmood Per qualsevol qüestió, no dubteu en contactar amb el coordinador de l'activitat: Xavi Muñoz - cricketjovebcn@gmail.com