GUIÃO DE ENTREVISTA A MORTEN PAULSEN
Dezembro de 2011
MESTRADO EM PEDAGOGIA DO ELEARNING
PROCESSOS PEDAGÓGICOS EM ELEARNING DOCENTE: PROFESSOR JOSÉ MOTA DISCENTE: ESTELA GOMES
2011 Estela Gomes
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GUIÃO DE ENTREVISTA A MORTEN PAULSEN
Índice do guião da Entrevista Páginas
1. Preparação da Entrevista
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1.1. Enquadramento da Entrevista
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1.2. Definição dos Objetivos da Entrevista
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1.3. Prazos
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1.4. Caracterização da Entrevista
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1.5. Entrevistado
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1.6. Entrevistada
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2. Planeamento da Entrevista
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2.1. Meio de Comunicação
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2.2. Elaboração do texto introdutório
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2.3. Aspetos importantes a focar
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2.4. Tempo previsto para a entrega
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3. Realização da Entrevista
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3.1. Evidenciar credibilidade
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3.2. Motivação do entrevistado para aceder ao pedido de informações
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3.3. Realização das questões
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3.4. Despedida cordial
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4. Matriz de Análise de Conteúdo
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1. Preparação da Entrevista
1.1. Enquadramento da Entrevista Esta entrevista foi concebida no âmbito dos trabalhos desenvolvidos na unidade curricular Processos Pedagógicos em ELearning, orientada pelo Professor José Mota. A unidade referida preocupa-se em formar o estudante no sentido de obter conhecimento e compreensão aprofundada das questões ligadas às técnicas de ensino online e ao papel nesse contexto. Tendo em mente o propósito anterior, a entrevista foi orientada no sentido de obter informações relativas às práticas docentes no ensino online e qual o papel do professor online na progressão na aprendizagem dos seus alunos e como pode agir no sentido de que esta seja potenciada. 1.2. Definição dos Objetivos da Entrevista A entrevista realizada ao Professor Doutor Morten Paulsen teve como principal objetivo recolher informações que possam aumentar o conhecimento sobre as boas práticas pedagógicas no ensino a distância e quais as previsões para esta área educativa em expansão. Dada a vasta experiência pedagógica do entrevistado e dados os interesses que manifesta nas áreas ligadas à educação online, as opiniões expressas ao longo da entrevista assumem um papel fundamental na aprendizagem e fundamentação de conceitos ligados aos processos pedagógicos em contexto online que enriquecem o percurso de um mestrando. Foi uma honra poder contar com a colaboração do Professor Morten Paulsen a quem se endereça o mais profundo agradecimento. 1.3.Prazos Entrevista a realizar entre 1 e 8 de Dezembro de 2011 1.4. Caracterização da Entrevista Atendendo às dificuldades profissionais do entrevistado, a entrevista foi realizada via e-mail, pelo que se evidenciou como uma entrevista estruturada quanto à forma, e de aprofundamento em relação aos temas em análise.
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1.5. Entrevistado Morten Paulsen é norueguês. É doutorado em Educação pela Universidade de Pensilvânia (1998). Foi professor na Universidade de Atabasca, no Centro de Educação a Distância. Dedica-se ao ensino online desde 1986 e concebeu o sistema de conferência por computador EKKO e uma plataforma LMS para a educação a distância. É atualmente diretor de desenvolvimento da NKI University da Noruega e professor online na referida instituição. Possui experiência a nível internacional na educação online, com inúmeras publicações de referência neste domínio e participação em projetos internacionais. Colaborou com a Universidade Aberta de Portugal como docente da unidade de Processos Pedagógicos em ELearning, no Mestrado de Pedagogia em ELearning. Fonte: http://mpel.crowdvine.com/pages/bio_dos_conferencistas 1.6. Entrevistadora Estela Gomes Mestranda do Mestrado em Pedagogia em ELearning
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2. Planeamento da Entrevista 2.1. Meio de comunicação E-Mail 2.2. Elaboração do texto introdutório Considerou-se muito importante, nesta fase inicial, uma primeira aproximação para sondar as possibilidades de uma eventual colaboração por parte do Professor Morten Paulsen; uma vez que as redes sociais possibilitam, através de uma mensagem personalizada, diagnosticar a disponibilidade da entrevistada para colaborar em trabalhos desta natureza, decidiu-se ser esta a forma ideal de averiguar quais as hipóteses de recolha de dados junto ao Professor Morten Paulsen. O texto introdutório, a ser enviado numa mensagem, é transcrito de seguida:
Dear Professor Morten, I'm Estela Gomes, a student of the 5th Edition of the Master of Pedagogy of eLearning at the Open University of Portugal. Professor José Mota threw us the challenge of interviewing someone who has a remarkable work in the area of Elearning pedagogy and is engaged in the task of online teacher. I am an admirer of your work and your name came naturally as an option. I would like you to evaluate the possibility of giving me this interview by e-mail, allowing its publication online if possible. The interview will take six issues. The answer must be given until December 8th so I can process the data and prepare the final paper. If the answer is yes, the issues will be sent by November 21. I apologize for my poor English, but I think I could make myself understood. My contacts are: … I await an answer Best wishes Estela Gomes1
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O mesmo texto será enviado via e-mail uns dias depois para que haja a confirmação do contacto.
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2.3. Aspetos importantes a focar Apresentação; Esclarecimento do motivo do contacto; Pedido de confirmação de colaboração; Pedido de permissão de publicação online da entrevista; Esboço do volume de trabalho que será exigido; Definição antecipada de prazos; Despedida cordial. 2.4. Tempo previsto para a entrega 8 de Dezembro
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3. Realização da Entrevista 3.1. Evidenciar credibilidade Uma vez confirmada a colaboração por parte da entrevistada, manifesta-se importante enviar, via email, uma certificação do trabalho a realizar, bem como o conjunto de questões que serão elaboradas e a enunciação do nome do docente que orienta o trabalho (já referido no contacto anteriormente estabelecido) e a instituição onde a graduação se encontra ser concluída. Assim sendo, será enviado um e-mail cuja introdução se transcreve de seguida: Professor Morten Paulsen, my name is Estela Gomes. I am a student of Master Degree in ELearning Pedagogy at the Open University of Portugal.
3.2. Motivação do entrevistado para aceder ao pedido de informações Considera-se importante motivar o entrevistado para o cumprimento dos prazos estipulados para que não ocorram imprevistos que impossibilitem o decorrer desejável do plano de trabalho. Para além disso, entende-se necessário dar a entender ao Professor Morten que o trabalho se reveste de seriedade e que a sua contribuição é um pilar fundamental. No mesmo e-mail deve referir-se o seguinte conteúdo adicional: (…)I intend to find out what can be considered a good pedagogical online practice. With this aim, I would like to ask you a set of six questions which will allow me to conclude about some important aspects in this area. I would greatly appreciate your cooperation for this purpose.(…) (…) I need all the answers to be delivered until the 8 th December so I can process the data. I appreciate the care taken on answering me.(…)
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3.3. Realização das questões As questões solicitadas no e-mail enviado com a proposta de entrevista serão as seguintes:
1. There is some confusion between the terms "online learning" and "online education". What are the differences between these two expressions? 2. In your point of view, what are the main features of an online teacher? What are the elements that promote a good teaching practice? 3. In the final part of your book “Online Education and Learning Management Systems Global E-learning in a Scandinavian Perspective”, you discuss the future developments in online education. What are the most important challenges online educators faces today? 4. With the advent of new technologies, informal learning is taking a leading role. Siemens and Downes are mentors of connectivism as an alternative to conventional teaching. How can an online teacher take advantage of online social networks to improve the quality of education? 5. In your opinion, what are the best teaching strategies for a successful online learning? What are your recommendations for a master's student in the elearning pedagogy? What skills must he develop for his future practice? 6. Finally, in your opinion, what will the future hold for online education? 3.4. Despedida cordial
No e-mail enviado deverá agradecer-se a disponibilidade evidenciada dado que esta é fruto de boa vontade do entrevistado que colabora no trabalho voluntariamente e sem esperar retorno de qualquer compensação; antes, prejudica o seu tempo a favor do trabalho académico de outrem. (…)I appreciate the care taken on answering me. Best regards Estela Gomes
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4. Matriz de Análise de Conteúdo Para posterior análise dos dados da entrevista procedeu-se à elaboração de uma matriz de análise de conteúdo, que será preenchida posteriormente à realização da entrevista, tendo em vista os seguintes itens de especificação:
TEMA
CATEGORIAS
SUBCATEGORIAS
INDICADORES/ UNIDADES DE REGISTO
UNIDADES DE CONTEXTO
E.1. Redes Sociais e Aprendizagem E.2. A necessidade do professor em contextos a distância E.3. A “rede” como promotora da aprendizagem E.4. Usar a tecnologia ou ser usado por ela?
A preencher após a entrevista
B. Perfil do Professor B.1.Quais as principais Online características do professor online B.2. O que se considera um C. Estratégias professor promotor da Pedagógicas aprendizagem do aluno B.3. O que se considera uma boa D. Desafios colocados prática Pedagógica ao professor online C.1. O que se considera uma E. Novas Tecnologias estratégia pedagógica eficaz C.2. Algumas estratégias F. Competências a exemplificativas Desenvolver D.1. Desafios colocados no G. Futuro da EAD presente D.2. Desafios colocados no futuro
A preencher após a entrevista
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A. Ensinar e Educar em A.1. Educação Online EAD A.2. Ensino online
F.1. Conselhos a aplicar em futuras práticas Pedagógicas F.2. Investimento pessoal G.1. Potencialidades G.2. Desafios
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