Revista Escolar EL PI GROS
EL PI GROS
Revista
Escolar Escola Sant Cristòfor BEGUES, GENER 2021 - N.º 60
Revista Escolar EL PI GROS EDITORIAL
Estimades famílies de l’escola Sant Cristòfor: Desitgem que estigueu bé i que el 2021 sigui un bon any per a tots vosaltres. Agraïm com sempre a tothom la seva col·laboració i les aportacions que fan possible aquesta publicació. Esperem que us agradi. Rebeu una forta abraçada. GUANYADORS DE LES PORTADES P3-A P3-B P4-A P4-B P5-A P5-B P5-C 1r-A 1r-B 2n-A 2n-B
Xavier Agenjo Ballesteros Marta Isarch Ventura Carlota Samper Rodríguez Naia Roldán Naranjo Griffin Cardiel Van Der Straeten Erik Gata Shkolnikova Irati López Rodrigo Juan Esteban Tejerina Aina Cercos Riera Vega Torres López Arlet Gallego Sostres
3r-A 3r-B 3r-C 4t-A 4t-B 4t-C 5è-A 5è-B 6è-A 6è-B 6è-C
2n-C
Cristian Sfetcu
PORTADA INICI
Gisela Geraud Manchon Alexandra Vicente Romo Marina Jorba Rochera Estrella Rovira Palacios Andrea Jurado Varón Arán López Rodrigo Aleix Paluzié Vázquez Clàudia Domínguez Gerena Claudia Ortiz Cantó Alba Barroso Sánchez Oriol Guzmán Villanueva Hèctor Bermejo Baños Jan Cruz Espinosa
ÍNDEX EDUCACIÓ INFANTIL Activitats de P3
4-5
Activitats de P4
6-7
Activitats de P5
8-9 EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Activitats de Cicle Inicial: 1r i 2n curs
10 / 11-12
Activitats de Cicle Mitjà: 3r i 4t curs
13-14 / 15-16
Activitats de Cicle Superior: 5è i 6è curs
19-20 / 21-22
Recepta / An English Christmas / Entreteniments / Manualitats EQUIP DIRECTIU AMPA
23 / 24-25 / 26 / 27 28-29-30 31-32
Revista Escolar EL PI GROS
1
Revista Escolar EL PI GROS
Erik Gata Shkolnikova
2
Revista Escolar EL PI GROS
3
Revista Escolar EL PI GROS
4
Revista Escolar EL PI GROS
5
Revista Escolar EL PI GROS
P4.
REPORTER@ DE LA SETMANA
ENGUANY HEM CANVIAT LA TASCA DE P4. ARA, CADA SETMANA ALGÚ S’EMPORTA LA MEDALLA DEL REPORTER/A DE LA SETMANA. AQUEST INFANT HA DE FER UN VÍDEO ENSENYANT-NOS COSES QUE LI AGRADA MOLT FER.
EL GRAN REPORTER
CUINANT
DE VIATGE
BALLANT
MUNTANT L’ARBRE DE NADAL
LLEGINT
ENSENYANT-NOS UNA RECEPTA
JUGANT AMB PLASTILINA
AQUESTS VÍDEOS ELS VEIEM A LA CLASSE AMB TOT EL GRUP. ÉS MOLT XUL·LO!!!! CLASSE DELS DRACS I CLASSE DEL MAR
6
Revista Escolar EL PI GROS
P4.
TARDA DE FAMÍLIES
TAMBÉ AMB AIXÒ, I DEGUT A LA PANDÈMIA, ENS HEM HAGUT DE REINVENTAR… COM NO PODEM DEIXAR ENTRAR LES FAMÍLIES A L’AULA, LES HEM CONVIDAT A QUE ENS FACIN UN VÍDEO PER A COMPARTIR ALLÒ QUE VULGUIN AMB NOSALTRES…
EXPLICANT-NOS UN CONTE…
I, FINS I TOT, DEIXANT-NOS “ENTRAR” A LES SEVES FEINES…
MOLTÍSSIMES GRÀCIES FAMÍLIES!!! US ANIMEM A QUE SEGUIU COMPARTINT AMB NOSALTRES AQUESTS VIDEOS!!! CLASSE DELS DRACS I CLASSE DEL MAR
7
Revista Escolar EL PI GROS
8
Revista Escolar EL PI GROS
9
Revista Escolar EL PI GROS 1r. SORTIM A LA MUNTANYA DE BEGUES!! Aquesta tardor tan especial, vam decidir fer una excursió i explorar els voltants del poble. Vam anar caminant des de l’escola cap al Mas Roig. A mig camí vam parar a esmorzar en un indret meravellós !
Després d’esmorzar, vam continuar fent camí fins al camp de les cabretes, on vam poder jugar amb pedres, pals, fulles,... Vam construir cabanes, fogueres, camins, vam fer jocs del mocador, amagar-se, ... Ens ho vam passar genial i vam arribar cansadíssssims a l’escola!
10
Revista Escolar EL PI GROS
Els nens i nenes de 2n hem anat al PI GROS Per tal de conèixer el nostre entorn més proper, el passat 15 d’octubre les tres classes de 2n vam marxar d’excursió per veure el nostre Pi Gros. Seguint les mesures Covid-19, ens vam organitzar en tres grups classe i vam fer jocs, tot rotant en els diferents espais del seu voltant.
11
Revista Escolar EL PI GROS
Vam gaudir tant, que el temps va passar volant i en un tres i no res, se’ns va fer l’hora de tornar cap a l’escola. Un gran dia per recordar! 12
Revista Escolar EL PI GROS
3r. SORTIDA DELS ALUMNES DE TERCER DE PRIMÀRIA A LA PLATJA DEL PRAT LLOBREGAT
13
Revista Escolar EL PI GROS
14
Revista Escolar EL PI GROS 4t. DARRER DIA DEL TRIMESTRE!
Els alumnes de 4t.
15
Revista Escolar EL PI GROS
16
Revista Escolar EL PI GROS
17
Revista Escolar EL PI GROS
18
Revista Escolar EL PI GROS
5è. LES NOSTRES SORTIDES DEL PRIMER TRIMESTRE 1. SORTIDA “VIU EL PARC”
Dijous 12 de novembre l'alumnat de 5è vam anar a visitar el Parc Natural d'Olèrdola aprofitant que estàvem treballant els ecosistemes a l’àrea de Medi Natural. Vam passar un dia genial....bon temps, activitats molt interessants i molt bona companyia!
19
Revista Escolar EL PI GROS
2. SORTIDA A LA COVA DE CAN SADURNÍ A BEGUES Durant aquest primer trimestre els grups de 5è A i B hem visitat també la cova de Can Sadurní, a Begues. Aquesta sortida està relacionada amb el tema de “La Prehistòria” que treballem a Medi Social. Vam tenir la sort que l’Àlvaro ens va poder fer la visita guiada i ens va explicar, per exemple, que la cova de Can Sadurní, (en procés d’excavació des de fa més de quatre dècades), conté una de les
estratigrafies
d’ocupació
més
completes
de
Catalunya.
humana
Aquesta, s’evidencia des del període paleolític (fa 11.000 anys, per l’existència de
comunitats
de
caçadors
i
recol·lectors), fins a restes del segle XIX. També vam aprendre que les restes documentades a la cova indiquen la preferència del conreu d’ordi sobre el blat, i la cria de cabres sobre la d'ovelles i bous. En els nivells neolítics de 3.800-3.500 aC s’han analitzat residus procedents de l’interior d’uns vasos ceràmics que contenien restes de fermentació de cervesa de les més antigues d'Europa. Allò que més ens va cridar l’atenció va ser que a l’estiu del 2012, durant les excavacions que del Col·lectiu per a la Investigació de la Prehistòria i l’Arqueologia de Garraf-Ordal (CIPAG), es va descobrir una figureta de ceràmica de 6.500 anys d’antiguitat que correspon a la fase d'ocupació dels inicis del neolític mitjà postcardial. El fragment que es conserva, d’uns 8 centímetres d’alçada, anomenat l’Encantat de Begues, representa una figura que simbolitza un ídol amb una forta càrrega espiritual.
20
Revista Escolar EL PI GROS
6è. ELS/LES ALUMNES DE SISÈ HEM ACABAT EL PROJECTE CUEME Els nens i les nenes de sisè hem acabat el projecte CUEME que va començar el curs passat i que a causa de la situació epidemiològica no vam poder finalitzar. Durant aquest primer trimestre les tres cooperatives escolars de sisè “La bombeta d’Or” (6èA), “The 23 friends” (6èB) i “Crazy art” (6èC) hem fet la producció i la venda en línia dels nostres productes. Vam fer la producció totalment artesanal a la classe i abans de les vacances de Nadal (14 de desembre) vam muntar les paradetes al pati, per tal de mostrar els nostres productes a la resta dels companys de l’escola, complint amb les mesures de seguretat. La entrega dels productes venuts en línia va tenir lloc el mateix dia i totes les classes van rebre una caixa amb el que havien comprat a través de la botiga en línia. Aquí podeu veure els pòsters que vam dissenyar per fer la publicitat:
Volem donar les gràcies als pares, mares, avis, àvies, mestres, amics i amigues que heu col·laborat amb el nostre projecte solidari, comprant els productes que més us han agradat de les nostres cooperatives. Amb els diners que hem recaptat hem destinat una part a la Marató de TV3 que enguany estava destinada a la COVID-19. 21
Revista Escolar EL PI GROS
6è A
6è B
6è C
22
Revista Escolar EL PI GROS RECEPTA DE NADAL
Galetes d’spéculoos Aquesta és una recepta de galetes gruixudes que poden aguantar una setmana ben tendres per dins: si sou llaminers i llamineres... proveu-la, és molt fàcil! Les galetes d’spéculoos són molt típiques en regions com Bèlgica, Països Baixos i l’oest d’Alemanya durant l’època de l’Advent i el Nadal. Quan veus un cel rogent és perquè Sant Nicolau (6 de desembre) té el forn encès preparant aquestes galetes tan dolces! Us proposem que al vespre prepareu la barreja i les fornegeu el matí següent, així tindreu un esmorzar boníssim i una olor de canyella i espècies boníssima que impregnarà casa vostra de bon matí!
Si us agraden les espècies, us recomanem afegir també: 1g de pebre, 1g de gingebre, 2g de nou moscada, 1/2g de cardamom i 2g de clau.
1)
En un gran bol, barregem: la mantega, el sucre i la mel. Afegim l’ou i la llet. Tot seguit també la farina, la sal, el bicarbonat i les espècies.
2)
Amb les mans, barregem tot fins tenir una bola gran ben compacta. L’emboliquem amb un drap net i la deixem reposar tota la nit en un lloc fresc de casa.
3)
Al matí següent només ens queda escalfar el forn a 150º i cobrir una safata amb paper de fornejar. Preparem boles petites i les aixafem fins que tinguin una mida aproximada entre 6 -10cm d’ample i 1cm de gruix (no es faran gaire més grans). Les posem al forn durant 20 minuts a mitja alçada. Esperem que us agradin molt!
23
Revista Escolar EL PI GROS
AN ENGLISH CHRISTMAS Find the words:
Match:
24
Revista Escolar EL PI GROS Read the jokes:
Find the differences:
25
Revista Escolar EL PI GROS
ENTRETENIMENTS TROBA LES SET DIFERÈNCIES
AJUDA EL PARENOEL A TROBAR EL CAMÍ
ENCARA QUE NO POGUEM SORTIR DE BEGUES…
ON VAS DEMÀ?
26
A…
Revista Escolar EL PI GROS
MANUALITATS
27
Revista Escolar EL PI GROS
EQUIP DIRECTIU
Projectes amb Oportunitats d’Èxit Educatiu a Favor de l’Alumnat. POEFA El 25 de setembre de 2015 va ser aprovada per l’Assemblea General de Nacions Unides l’Agenda 2030 de Desenvolupament Sostenible, amb els objectius d’erradicar la pobresa, lluitar contra la desigualtat i la injustícia, i posar fre al canvi climàtic, entre altres. Aquesta agenda marcarà l’acció global pel desenvolupament fins a l’any 2030 i, conjuntament amb la resta d’agendes globals, configura un full de ruta d’actuació connectat entre si per a assolir un objectiu comú: el desenvolupament mundial sostenible. L’Agenda 2030 és una agenda integral i multidimensional —referida a les tres dimensions del desenvolupament sostenible (l’econòmica, la social i l’ambiental)— i d’aplicació universal, i es desplega mitjançant un sistema de 17 objectius de desenvolupament sostenible, a través dels quals es proposa abordar els grans reptes globals, des de la lluita contra la pobresa o el canvi climàtic fins a l’educació, la salut, la igualtat de gènere, la pau o les ciutats sostenibles. Cada ODS inclou diferents metes (en total 169) que contribueixen al compliment de l’objectiu.
28
Revista Escolar EL PI GROS Cal transformar l’educació per un món més just i sostenible. No és suficient amb transformar la societat. Cal crear transformadora, que vulgui fer un món més just per a tothom.
una
societat
“L’educació no pot canviar el món, però pot construir tota una generació que vulgui canviar-lo” Paolo Freire (Atribuït) Per transformar l’educació cal construir ecosistemes amb: -Cultura ètica: Construir valors i principis que generen conceptes compartits i accions d’impacte a curt, mig i llarg termini. -Polítiques responsables: Concretar decisions que concreten canvis organitzatius, metodològics, i de recursos, amb una oferta educativa coherent amb les necessitats detectades. -Pràctiques sostenibles: procediments, documents, accions d‘orientació i acompanyament a la pràctica docent inicial, la formació continuada, i la transferència de la innovació rellevant. El Departament d’Educació va obrir el curs passat una convocatòria de selecció de projectes amb oportunitats d’èxit educatiu a favor de l’alumnat (POEFA) en centres educatius públics de Catalunya, de titularitat del Departament d’Educació, en el marc del Programa operatiu d'ocupació, formació i educació del Fons Social Europeu 2014-2020. Les actuacions que es desenvolupin seran finançades pel Ministeri d’Educació i Formació Professional i cofinançades pel Fons Social Europeu (FSE), en el marc de les línies d’actuació previstes en el “Programa operatiu d’ocupació, formació i educació 2014-2020” (POEFE). Els projectes innovadors amb oportunitats d’èxit educatiu a favor de l’alumnat tenen per objectiu ajudar els alumnes a desenvolupar les competències bàsiques mitjançant la personalització de l’aprenentatge i la gestió del propi talent, des de la flexibilització metodològica, la selecció de continguts i el suport educatiu segons les seves necessitats i interessos. Aquests projectes innovadors suposen la creació de contextos d’aprenentatge altament inclusius: que incorporin en el seu disseny possibilitats d’èxit per a tot l’alumnat, i molt especialment per al més vulnerable. Aquesta convocatòria estableix diferents accions de suport per a cada una de les cinc modalitats del programa: Modalitat A. Accions de reforç educatiu extern Modalitat B. Extensió educativa amb un component lúdic Modalitat C. Orientació a l’alumnat amb talents singulars i necessitats educatives específiques Modalitat D. Grups interactius per a la creació de comunitat Modalitat E. Creació d’activitats i material educatiu de reforç
29
Revista Escolar EL PI GROS El curs 2019-20 l’Escola Sant Cristòfor va participar en l’esmentat POEFA, sent seleccionada en presentar el “PROJECTE EMOCIONS”. Tot i ser seleccionats vam quedar en llista d’espera ja que es va esgotar el pressupost. Aquest curs 2021 el POEFA s’ha tornat a dotar de pressupost i hem pogut accedir a la subvenció, encara que no sencera. A més, donada la situació de pandèmia que patim, s’ha replantejat l’alumnat a qui anava dirigit el projecte. Actualment va dirigit a tot l’alumnat de Primària, a tots els cicles, no només al superior. El nostre “PROJECTE EMOCIONS té com a finalitat “Assolir la millora dels resultats educatius i enfortir la Cohesió social”. Respon a la forta motivació del claustre de l’Escola Sant Cristòfor per oferir al seu alumnat el millor nivell educatiu i humà, amb la creació de situacions educatives riques i competencials. Pretenem millorar la cohesió social atenent la diversitat arribant al màxim de les potencialitats de tot l’alumnat. També volem mantenir i millorar les relacions amb les famílies, entorn... Els objectius plantejats són els següents: -
Potenciar l’atenció a la diversitat en tot el centre i dinamitzar activitats que afavoreixin la inclusió Iniciar les pautes de la detecció i seguiment dels alumnes d’altes capacitats. Desenvolupar el criteri científic al voltant de l’experimentació per a la millora de la formació científica. Promoure la participació i implicació de la Comunitat Educativa internament i externa.
Les activitats que realitzarem durant aquest curs i el primer trimestre del proper són: Modalitat Modalitat Modalitat Modalitat
A: Tallers de Robòtica a tota la primària B: Tallers lúdics STEAM a 4t, 5è i 6è C: Inclusió de les altes capacitats D: Pràctiques restauratives per a fer comunitat.
L’Equip directiu
30
Revista Escolar EL PI GROS
AFA
Sabeu què són els llibres socialitzats? Segur que n'heu sentit a parlar en algun moment a l'hora de comprar els llibres. Us expliquem què són. Els llibres socialitzats són llibres de text que l’AFA compra per l’escola. Són propietat del centre i al llarg de la seva vida útil aniran passant per les mans de diferents alumnes que es faran responsables de què aquesta vida útil sigui el màxim de llarga i profitosa. Els llibres socialitzats s'utilitzen de tercer a sisè de primària, en els cursos anteriors tots els llibres són nous. Però no tots els llibres que s'usen en aquests cursos són socialitzats. En aquest curs 2020-2021 s'estan usant llibres socialitzats per a les assignatures de música, llengua castellana, llengua catalana i llibre de text d'anglès (class book). La resta de llibres són nous: matemàtiques, llibre d'exercicis d'anglès (activity book) i llibre de lectura d'anglès.
Cada inici de curs, l’AFA revisa l’estat dels llibres, distribueix els llibres i els fa arribar a l’alumnat. Quin cost té un llibre socialitzat? Les famílies paguem el total si el llibre no és socialitzat i, dels socialitzats, paguem un terç del seu valor. D'aquesta manera, s'amortitzen si s'usen un mínim de 3 anys. Qui decideix quins llibres es poden socialitzar? L’equip educatiu valora quins llibres es poden socialitzar, i l’AFA és l’encarregada de comprar aquests llibres. Quins són els objectius de la socialització de llibres? • Disminuir la despesa familiar pel que fa a la compra de llibres. • Facilitar l'accés als llibres a tot l'alumnat del centre • Fomentar la responsabilitat i la cura del material didàctic. • Fomentar els valors de la solidaritat i la capacitat de compartir. • Fomentar les actituds i valors que giren al voltant del reciclatge i el respecte pel medi ambient. • Col·laborar amb el projecte d’Escola Verda de l’escola, ja que reduïm els residus generats. Quins esforços implica la socialització? Tothom ha de ser conscient que els llibres esdevenen un recurs compartit i que no es poden guixar. Aquest fet implica que els exercicis no poden fer-se directament al llibre i, per tant,
31
Revista Escolar EL PI GROS en alguns casos caldrà adaptar les dinàmiques de treball amb l’alumnat. Per això només es socialitzen els llibres de 3r a 6è on els nens i nenes ja han assolit l’autonomia necessària per fer servir altres materials. La gestió de socialització de llibres és complexa, és necessari revisar els llibres cada curs, valorar quants s’han de comprar nous, i gestionar els recursos econòmics de l’AFA per poder donar aquest servei a totes les famílies. Les famílies han de col·laborar perquè aquests llibres es puguin fer servir per a 3 cursos o més, especialment folrant els llibres a principi de curs. A final de curs els llibres es queden a l’escola per poder reutilitzar-los el curs següent. I si no vull llibres socialitzats? La reutilització esdevé una opció i, per tant, sense ser una obligació, s’ha de normalitzar per a tot l’alumnat. Si alguna família vol comprar els llibres de text, ho pot fer a qualsevol llibreria, però la forma de treballar a classe amb el llibre serà la mateixa que els seus companys (sense guixar els llibres). L’AFA no pot vendre llibres com una llibreria normal, només fa d’intermediari entre l’escola, les editorials i les famílies, amb la intenció de facilitar l’accés als llibres a tothom per tal que a principi de curs no hi hagi cap nen sense llibres. Gràcies a les famílies, l’AFA i tota la Comunitat Educativa, el projecte de socialització de
llibres és un èxit cada curs a la nostra escola. Font: https://agora.xtec.cat/ceip-cristofor-mestre/ampa/reutilitzacio-dels-llibres-de-text/ Imatge: Freepik
32
Revista Escolar EL PI GROS
33