DEL VERBO INFORMAR Concepción, 14 de noviembre de 2013
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Periódico DEL VERBO INFORMAR / Concepción, 14 de Noviembre de 2013 / Nº 1 / Edición 1
73% de los egresados tienen calificación insuficiente
Prueba Inicia obtiene preocupantes resultados
Segundo Concurso de Poesía y Microcuentos se realiza en la UCSC
Cultura Página 8
Crónica Página 3
Preocupa aumento de índice de deserción universitaria Reportaje Página 7
Presidente del CAA confirma buenas relaciones con autoridades de la carrera Entrevista Páginas 12 y 13
¿Dinero o Vocación? La disyuntiva de los nuevos profesionales
Crónica Página 5
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Concepción, 14 de noviembre de 2013
Editorial
A
lumnos de la Carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, pertenecientes a la generación 2013, junto a la profesora de la asignatura de Medios de Comunicación de Masas, Bárbara Ortiz Cerda, dieron vida a este ambicioso proyecto informativo, llamado “DEL VERBO INFORMAR”. El objetivo es presentar a nuestros lectores una visión clara, concreta y precisa de la contingencia estudiantil de la comunidad universitaria. En cuanto a pedagogía se refiere, la vocación es uno de los pilares fundamentales que un alumno debe hacer parte de su vida, pues se desempeñará una labor social: educar. Nosotros, futuros docentes, debemos estar al tanto del acontecer político, social y cultural de la región, el país y el mundo para ser profesionales íntegros al momento de guiar a los alumnos en un aprendizaje amplio, crítico y compartido. Nuestro periódico es una interpretación de los valores de cada compañero de carrera que trabajó con la fiel convicción y compromiso de aportar a nuestra propia educación.
DEL VERBO INFORMAR
Director General: Beatriz Arancibia Gutiérrez Representante Legal: Bárbara Ortiz Cerda. Editor General: Marta Carrasco. Diseño: Jorge Gutiérrez Fernández. Del Verbo Informar es un Periódico de la carrera de Pedagogía Educación Media en Lenguaje y Comunicación, UCSC. 2013.
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Crónica
Prueba Inicia obtiene preocupantes resultados
Los resultados de la prueba inicia en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, UCSC, no fueron los esperados. Sin embargo, se trabaja, no solo para subir estándares, sino para formar íntegramente a los alumnos. Por Nicole Mora.
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ste año los estudiantes de pedagogía de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, UCSC, rindieron la prueba Inicia la que arrojo contrapuestos resultados ya que-por un lado el setenta y tres por ciento de los egresados obtuvo calificación "insuficiente" en conocimientos disciplinarios de enseñanza básica, y, por otro lado, en conocimientos pedagógicos el mismo porcentaje alcanzó un nivel “aceptable” y “sobresaliente”. La prueba permite evaluar por el dominio amplio de habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarse como docente, mide conocimientos sobre la enseñanza y el aprendizaje en la comunicación escrita. “Si bien los resultados de la prueba fueron bajos esto no es, estadísticamente hablando,
En abril del 2013 los estudiantes de pedagogía rindieron la prueba.
representativo de la población total, pues la cobertura fue sólo de un veinte dos por ciento de participación y en la carrera de lenguaje solo siete alumnos la rindieron”, enfatizó el Decano de la Facultad de Educación, Jaime Cónstenla Núñez. Algunos de los objetivos de la evaluación Inicia son entregar información a las instituciones que permita orientar sus procesos de formación docente, fortalecer contenidos curriculares
y desarrollar competencias profesionales, entre varios otros. "No se puede perder la calma ante los insatisfactorios resultados a nivel nacional y debemos ser responsables, inteligentes y proactivos en lo que se decida. No podemos únicamente intentar en forma simplista subir los puntajes sólo para cumplir con Inicia. Nuestra labor formativa va mucho más allá del cumplimiento de estándares”, señaló el Decano.
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Crónica Proceso de reacreditación
“Para mí fue todo un aprendizaje” El profesor Gerson Mora Cid, docente a cargo del proceso de reacreditación de la carrera Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, UCSC, reconoce el arduo trabajo tras este periodo. Por Andrea Sandoval.
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uego de la acreditación de cuatro años, la carrera Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción vive un nuevo proceso. Es por esto que alumnos, profesores, egresados y empleadores han colaborado a través de encuestas y diferentes reuniones. El profesor Gerson Mora Cid, docente coordinador del proceso de reacreditación de la carrera, fue el responsable de organizar la etapa que tuvo su pic con la visita de los pares evaluadores realizada en octubre de este año, en la que cuatro profesores evaluaron infraestructura, malla curri-
Profesor evalúa su trabajo como coordinador de la reacreditación
cular, staff docente, entre otras variables. “Para mí fue todo un aprendizaje. Abandonar el problema de los narradores y los héroes y cambiarlos por los datos de la carrera fue bastante trabajo, pero tuvo su recompensa que
es sentir que ahora manejo una información que antes no manejaba y saber cómo funciona la carrera, la facultad, la universidad”, afirmó el académico.
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Crónica
¿Dinero o vocación?
Esta típica pregunta que se realizan los estudiantes de pedagogía al conocer los sueldos que podrían llegar a ganar. Por Camila Cáceres y María Fernanda Peña.
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400.000 es el sueldo promedio de un egresado de pedagogía a su primer año de trabajo y recién a su quinto año podría alcanzar los $600.000. Esto según información entregada por el sitio web www. mifuturo.cl. Lo que llevaría a que hoy en día la carrera de pedagogía según el Ministerio de Educación no sea tan demandada, a pesar que el campo laboral es bastante amplio y es que los jóvenes tienen mayor interés por carreras como: ingeniería en minas, tecnología médica, prevención de riesgos, que llegan a alcanzar un sueldo promedio a $1.000.000 al quinto año de trabajo. El año 2011 comenzó a existir en Chile la beca vocación de profesor, impulsada por el Ministerio de Educación con el propósito de mejorar la calidad de los profesores y contribuir al progreso de la educación a nivel nacional. “Este tipo de beneficio es el que necesitamos, no todos tenemos la posibilidad de contar
con los recursos para poder desempeñar nuestros talentos, gracias a esta beca vamos a poder dedicarnos a lo que realmente nos gusta, que es enseñar” indicó Andrés Guzmán Puentes, estudiante de pedagogía en Biología de la Universidad de Concepción. 600 Puntos ponderados en la PSU entre Lenguaje y Matemáticas es el primer requisito para ser beneficiado de la beca, al obtenerlos automáticamente, cubre la matricula y el arancel total de la carrera, desde 700 puntos además se le entrega una mensualidad al futuro docente que alcanza los $80.000, y para finalizar, desde 720 puntos tiene la oportunidad de cursar un semestre ben ele extranjero. “Me gustaría estudiar peda-
gogía para cambiar a los jóvenes a través de esta carrera. La valoración que se le da a un profesor es bastante injusta al momento de recibir un sueldo, pues pese a que cumple un rol fundamental en las personas, al igual que un médico, un abogado o un ingeniero, es bastante subestimado”, señaló Macarena Sanhueza Stuardo, estudiante de Cuarto Medio del Liceo San Felipe de Arauco. Se bien la Real Academia de España, RAE, define como vocación el interés que tiene una persona hacia alguna forma de vida, para los docentes la vocación de enseñar va más allá de ganar dinero y trabajar pocas horas, pues es un compromiso con la docencia y con la sociedad, que se realiza con dedicación en las aulas.
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Crónica
Doctora en lingüística participa del proyecto “el discurso académico en la economía” A lo largo de todo Chile se está realizando el proyecto “El discurso académico en la economía”, cuyo investigador responsable es Giovanni Parodi Sweis, académico de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
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Por Bárbara Arévalo.
a Doctora en Lingüística y docente de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, UCSC, Gina Burdiles Fernández, es Co-investigadora en el proyecto denominado “El discurso académico de la economía”, el que se inició en marzo de 2013. Esta investigación, que durará cuatro años, trata de analizar el discurso de la economía en sus aspectos multimodales y no sólo verbales. “No se trata solamente de observar los textos desde el punto de vista verbal, sino que también en aquellos aspectos no verbales”, comentó Gina Burdiles Fernández. Esto con el fin de formar y conducir a los estudiantes del área de economía, “nos inte-
resan aquellos textos que son utilizados en las facultades de economía para conducir a los estudiantes de dos carreras: Contador Auditor e Ingeniería Comercial”, señaló la Doctora. Uno de los principales objetivos de este proyecto es conocer cómo funcionan los artefactos multimodales dentro de los textos que los estudiantes deban leer para poder acercarse al conocimiento en el ámbito de la economía. “Ha sido necesaria la recolección de todo el material con que los alumnos estudian su asignatura de economía”, enfatizó Burdiles. Para la realización de esta investigación ha sido esencial la colaboración de estudiantes de pregrado que han funcionado como asistentes. “Si hay algo bueno que tiene este proyecto es que necesita de la integración de alumnos. Por
Profesor evalúa su trabajo como coordinador de la reacreditación
una parte, está el emocionante hecho de estar en el fervor de una investigación y, por otra, la enriquecedora recompensa de aprender mucho. Estas oportunidades no se dan todos los días”, aseveró Juan Mesías Avendaño, co-investigador de la profesora Gina Burdiles y estudiante de tercer año de pregrado de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación en la UCSC.
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Reportaje Alumnos en sala de biblioteca, Universidad Católica De La Santísima Concepción.
El baile de los que sobran
En los últimos años ha llamado la atención de las autoridades Educacionales y universitarias el índice de deserción que presentan las distintas instituciones de educación superior.
Por Vania Quijada y Edith Cancino.
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ejé la universidad porque no me gustaba el actuar de las autoridades de la carrera y porque era demasiado metida con la religión y en ese tiempo me dio depresión, por lo que me daba lo mismo echarme los ramos”. Señala Paula Franco Jaccard, estudiante desertora de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC). “La situación de Paula vive 60% aproximadamente de los alumnos de las universidades chilenas. Este escenario trae importantes consecuencias,
pues los estudiantes se marchan sin un título profesional, pero con una enorme deuda financiera, que a su vez, involucra serios problemas para encontrar trabajo o futuras posibilidades de estudio. En este mismo sentido, la Jefa de Carrera de Pedagogía en Educación en Lenguaje y Comunicación de la UCSC, Beatriz Arancibia Gutiérrez, plantea que “esta situación también genera problemas de tipo financiero al interior de las instituciones, puesto que por un lado se dejan de percibir ingresos que se contemplaban dentro de los presupuestos y, por tanto, los estudiantes rezagados obligan a tener mayor número de secciones y en algunos casos a
la incorporación de más profesores”. La Facultad de Educación de la UCSC y específicamente la carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación la situación es bastante favorable, pues los porcentajes de abandono son marginales, teniendo una tasa de titulación que excede el 80%. Según estadísticas del Ministerio de Educación y del Consejo de Rectores, a nivel nacional esta realidad se vive más fuertemente en las carreras relacionadas con el área de ciencias matemáticas e ingeniería, razón por la que muchas universidades han optado por generar programas de nivelación y refuerzo en ciencias básicas.
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Cultura
Facultad de Educación realiza II Concurso de Poesía y Microcuentos
La carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación premió a los alumnos ganadores de este certamen
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Por Eitel Placencia.
na segunda oportunidad para escritores aficionados de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, UCSC, fue abierta por el centro de alumnos de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación, con el objetivo de incentivar jóvenes talentos. Durante la tarde del día miércoles 23 de octubre, en medio de las celebraciones enmarcadas en el aniversario de la carrera, fueron premiados los ganadores del segundo concurso de poesía y microcuentos en el hall de la facultad de educación. José Miguel Ocampo, estudiante de cuarto año de pedagogía en educación media en lenguaje y comunicación, fue nombrado ganador dentro de la categoría de microcuentos por su trabajo titulado “Sobre
el Orden de las Cosas”, siendo galardonado con un ejemplar de “Un Abuelo como mi Abuelo” del autor Roberto Charlín Pareja, mas una edición de la revista literaria Trilce. Por otra parte, “Esto es lo que Soy” se coronó como obra ganadora en la sección de poesías, sin embargo, el autor decidió mantenerse en el anonimato. Octavio Abello Sepúlveda, presidente del Centro de Alumnos de la carrera, declaró sobre este evento: “Creemos, como CAA, que este concurso fue un paso mas hacia adelante pues aumentó el número de participantes con respecto a la primera versión, la idea es consolidar esta instancia como marca de la carrera y con esta edición, se avanza decididamente hacia ese punto. Por su parte, José Miguel Ocampo opinó: “Encuentro súper buenas estas iniciativas, ayudan a salir del tedio mun-
José Miguel Ocampo, ganador en la categoría de microcuentos.
danal que inocula la universidad, sería bueno que existieran mas iniciativas como estas”. Sobre la obra ganadora, declaró: “Quisiera agradecer a Katherine Cáceres, estudiante de quinto año de pedagogía en educación media en lenguaje y comunicación, con quien comparto algunos textos que escribo, ella me ayudó con la edición de este cuento, una segunda opinión nunca está de mas, a ella, mis mas sinceros agradecimientos. Cabe destacar que el éxito de este concurso garantiza otra
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Cultura Obra se presentó en más de 20 funciones
“Mundo Mozart” se presenta en distintos escenarios Teatro gestual, marionetas, teatro físico y teatro de máscaras unidos en un espectáculo para toda la familia.
Por Allison Duarte.
“M
uchas gracias por acompañarnos. Seguimos trabajando y ensayando para mejorar y crecer en el oficio”, expresó mediante su cuenta de facebook “Teatro del Oráculo Centro Cultural”, Manuel Loyola Faúndez, director de la obra “Mundo Mozart” que ya lleva más de 20 funciones presentadas no sólo en la región del Bío Bío, sino que también en otras latitudes. Y es que Loyola con su obra ha llegado hasta la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, en un Festival de Teatro Chileno. La trama, que a la fecha ha sido vista por más de 1800 espectadores está a la cabeza del profesor del Curso “Comunicación Teatral I y II” de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y
“Mundo Mozart” en Concepción
Comunicación de la UCSC que lleva a las tablas una conmovedora historia que relata el increíble viaje por Europa de los niños Mozart junto a su padre Leopold durante el siglo XVIII. “Me encantó, como pocas. Una trama hermosa, en varias parte me emocioné porque los personajes están bien caracte-
rizados, los actores son de tal calidad que yo no estaba en una sala sino que en el Mundo Mozart”, afirmó Grace Núñez González, estudiante Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad, quien asistió a una de las funciones presentadas por la Compañía de Teatro del Oráculo.
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Cultura
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En Octubre
El Aula Magna de la UCSC abre sus puertas a los amantes de las tablas Profesionales, artistas emergentes y entusiastas alumnos tuvieron su lugar en el escenario del Aula Magna durante el festival teatral que ya se ha vuelto tradición en Concepción.
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Por Constanza Mendoza.
l lunes, 14 de Octubre del 2013 en el Aula Magna de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, se dio inicio al XX Festival de Teatro, el que se extendió dos semanas. Tras 20 años de tradición, el Aula Magna nuevamente abrió sus puertas a las diversas manifestaciones teatrales. Con un total de 18 obras en las que participantes de las más diversas edades entregaron al público un momento de algo que a ellos los apasiona: el teatro. La entrada, de $1000 para estudiantes y $2000 para adultos, logró atraer a un público de alrededor de 1.700 personas, quienes pudieron disfrutar del drama, la diversión y el trabajo escénico realizado por los diversos grupos teatrales. El festival concluyó con la premiación a las mejores actuaciones femenina y masculina, las que fueron otorgadas a
Alumnos pertenecientes al grupo Anturay del Colegio Inmaculada Concepción
Francisca Clemo y Lucas Cifuentes por su interpretación en “Los trenes van al purgatorio” y “Sra.Berta” respectivamente. La decisión de este premio estuvo en manos de la actriz Berta Quiero Monsalves y los atores Gustavo Sáez Sáez y Juan Arévalo, cada uno de ellos reconocido por su gran tradición sobre las tablas. Esto pretende “generar una instancia para que los grupos
de teatro en la provincia puedan compartir su trabajo, conversar acerca de lo que estaban haciendo y apreciar lo que los demás grupos estaba realizando”, según señaló Julio Muñoz, Director de Teatro de la UCSC e impulsor del festival, objetivo que, de acuerdo con la jea de Extensión Artístico Cultural de la UCSC, Gloria Varela Betancur, se ha cumplido a través de los años.
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Entrevista
“Me gusta lo que hago, me gusta mi trabajo”
Por Susana Escobar.
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amela, más conocida como la “tía de la cafetería” respondió a diversas interrogantes sobre su trabajo en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, UCSC. ¿Qué es lo grato de trabajar acá en la UCSC? Todo, me encanta trabajar aquí, me gusta la relación con los niños, el horario, las vacaciones. ¿Y lo ingrato? (Luego de un largo silencio) Algunos alumnos, que son los menos, son irrespetuosos, pero el trato en general es bueno. Me gusta lo que hago, me gusta mi trabajo. Siempre he trabajado atendiendo público, entonces para mí no es novedad. Antes trabajaba en un bazar en Talcahuano, entonces siempre he tenido ese contacto con el público. ¿Cómo comienza su día de trabajo? Bueno, llego a las 8:30 horas, a las 9:00 está abierto y a las 9:10 es el primer recreo. Ahí se nos llena, hay que correr de allá para
Pamela Fuentes Pinochet, encargada de la Cafetería de la Facultad de Educación habla sobre su trabajo
acá. De vez en cuando descanso, atiendo con otra persona en la mañana, después llega mi hija que queda sola en la tarde. A las 16:00 hrs. (aproximadamente) me voy y mi hija se queda hasta el cierre que es como a las 20:00 hrs. Y trabajo desde las 8:30 hasta las 16:00. ¿Qué opina su familia del trabajo en la Universidad? A ellos les encanta, a mi hija le sirve para lo que estudia y aprovecha de tener un sueldo. ¿Cuál es el horario con más movimiento? De lunes a miércoles es cuando
hay más movimiento, en la mañana. Es que esos días hay más estudiantes y las primeras quincenas del mes como está cargada la tarjeta (refiriéndose a Junaeb), hay más compras. ¿Qué es lo que más compran los estudiantes? Aguas, bebidas y pan pita, aparte hay harto movimiento de la tarjeta por eso se notan más las compras mayores. ¿Mucho más que en efectivo? Si mucho más, la primera semana siempre hay mas movimiento con tarjeta, ya la segunda, con efectivo.
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Entrevista Octavio Abello Segura:
“La relación con las autoridades ha sido excelente”
El presidente del Centro de Alumnos de Pedagogía en Enseñanza Media Lenguaje y Comunicación Octavio Abello Segura se refiere a las buenas relaciones con los directivos de la carrera y asegura creer en su grupo de trabajo y en sus capacidades. gir una organización propia, exitosa en su objetivo primero, ste es uno de los años que fue un congreso y con ello más tranquilos vividos experimentamos la posibilidad por los estudiantes de la de intentarlo a nivel de la caUniversidad Católica de la Sanrrera completa. El hecho de ser tísima Concepción, UCSC, sin paros ni to- “Creemos en los procesos y en ese contexto mechones cuando lo mas que trunes que entendemos una gestión como una intentaquen el curso mos, nos construcción permanente” natural de las parecía inevaluaciones. De esta manera la carrera compañeros y demostrar un li- teresante igualmente como señal para nuestros compañeros de PEM Lenguaje y Comuni- derazgo ejemplar. cación ha logrado reestable- ¿Qué te impulsó a llegar al de generaciones mayores, una especie de provocación. cer una organización sólida y CAA? proactiva que llama a la parti- Nos impulsó las ganas de gecipación de alumnos y profeso- nerar, crear y romper. No nos ¿El movimiento estudiantil res en actividades académicas, gustó lo que veíamos a nivel de ha decaído. ¿Cual es tú posartístico-culturales y de recrea- organización de carrera, como tura ante éste escenario en la mechones no sentíamos la UCSC? ción. Octavio Abello, a pesar de existencia de espacios y gracias Creemos que el movimiento al sentido de grupo pudo sur- estudiantil está en un nuevo Por Adrian Álvarez.
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cursar el segundo año de la carrera, ha participado activamente en la organización universitaria, se ha hecho conocido por ser propositivo, entablar muy buenas relaciones con sus
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período de concentración de fuerza. La explosión del 2011 fue muy intensa y producto de un largo proceso de acumulación de esta energía. El escenario actual en la UCSC lo creemos precario, amateur y triste. La desintegración es fuerte, en un alto grado por las particularidades de la universidad, pero también en un no menor porcentaje, por nuestro mal manejo como estudiantes y nuestra soberbia, tal vez propia de la edad. Sostenemos que es fundamental el trabajo de fortalecimiento de confianzas como primer paso, para luego generar una comunicación más decidida y que se haga comprensible. Pensamos que es forzoso hacer un trabajo constante de creación de espacios, independiente del tipo, pero donde nos veamos las caras y abramos los sentidos (deporte, cultura, academia), pues en la relación estrecha de nuestra convivencia vendrá el nuevo grupo, consciente de su clase, que mantendrá la lucha viva. No nos perdemos pensando que esto se agota en un par de años, esto es materia de un par de generaciones completas. ¿Sientes que tú gestión ha dado frutos? ¿Se re-postularán?
Creemos en los procesos y en ese contexto es que entendemos una gestión como una construcción permanente. Nuestra intención verá frutos, necesariamente fuera del tiempo que nos toque estar. Han habido espacios, logros y gestos concretos, pero que si no se conservan de nada valen, sentimos que hemos alcanzado nuestra idea de contribución para lo que es un año y que queda demasiado por hacer, eso es lo mejor. Algo así como sólo sé que nada sé. En cuanto a repostular, es una opción concreta porque un segundo año permite consolidar ciertas cosas, pero al mismo tiempo siempre hay que intentar arrancar de los espacios cómodos, pues son caldo de cultivo para el estancamiento. Lo estamos analizando seriamente.
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¿Cómo sientes la relación entablada con la jefatura de carrera y autoridades de la facultad? La relación con las autoridades, ya sea Jefatura de Carrera o de Facultad ha sido excelente. Esto porque ha habido diálogo y ningún tipo de censura para decirnos lo que creemos justo. Las materias avanzadas (nuevo reglamento de ayudantías, beca propia de facultad, mejoras en el sistema de prácticas, aumento en el fondo de carrera) han sido fruto de esa comunicación. Queda mucho por avanzar, bastante y siempre tenemos la presión como mecanismo, pero se ha entendido el juego democrático y de esa manera todos podemos jugar el rol que nos corresponde, de la manera más provechosa para todos.
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Vida Social Proceso de reacreditación 2013 de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación UCSC Por Rubí Pérez.
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ntre los días 09 y 11 de octubre, se dio inicio a la visita de la Agencia Acreditadora de Chile A&C S.A a la carrera de PEM
Lenguaje y Comunicación de la UCSC. Evaluadores, se reunieron con distintos integrantes de la comunidad: académicos, estudiantes, egresados y empleadores. Lessli Provoste Vega, Susana Severino Huerta, Yamilett Saavedra Barra, Patricia Sanhueza Hidalgo, Amaro Pérez Fierro, Jonathan Figueroa Sanhueza, Evelyn Cabeza Espinoza.
José Francisco Núñez Jaramillo, Amaro Pérez Fierro, Constanza Muñoz Muñoz, Omar Canales Orellana. Hernán Saavedra Guerrero, Victoria Espinosa Santos, Carolina Merino Risopatrón, María Nieves Alonso. Pares Evaluadores
Mónica Tapia Ladino, Gina Burdiles Fernández, Gerson Mora Cid, Beatriz Arancibia Gutiérrez, Profesores Comité de autoevalución.
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Vida Social
Casa Abierta UCSC 2013 recibe a más de 3.000 estudiantes
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Por María Paz Puentes.
a Universidad Católica de la Santísima Concepción abre sus puertas desde el 14 a 27 de octubre a estudiantes
de colegios y liceos de la región, para que tengan la oportunidad de conocer y participar en actividades que se realizaran en las facultades de la universidad.
Sara Rebolledo, Daniela Caro, Sara Rodríguez, Isidora Gonzáles e Ivan Betancour, alumnos del Centro Educacional Evangélico de Hualpén.
Estudiantes del Liceo Polivalente Nahuelbuta C-86 de Contulmo
Alumnas Macarena Alarcón, María de los Ángeles Retamal, Verónica Vega del Instituto Humanidades de Concepción en una visita a la Facultad de Educación con Joaquín Cid.
Alumnas de Cuarto Medio del Colegio Inmaculada Concepción en una visita al Gimnasio de la Universidad.
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Deportes
Final de miedo
Intenso campeonato llega a su fin
Seis equipos de pedagogías (incluyendo Licenciatura en Historia), participaron del campeonato “Beatriz Arancibia” que se llevó a cabo en la Universidad.
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Por Patricio Luengo.
l torneo organizado por el Centro de Alumnos de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación y que llevó el nombre de la Jefa de Carrera, Beatriz Arancibia, llegó a su fin. A fines del mes de Agosto comenzó la competencia que involucró a seis carreras de pedagogía incluyendo Licenciatura en Historia; dos equipos de Lenguaje, uno mixto entre Lenguaje e Inglés, otro netamente de Inglés, de Historia y uno de Matemáticas participaron del certamen que se prolongó por aproximadamente por un mes y medio.
El campeonato de Baby Fútbol que se desarrolló en el Campus San Andrés de la UCSC, tuvo una infartante final el día miércoles 16 de Octubre, final a la que llegaron solo los mejores, los planteles de “Water Munich” (mixto de Lenguaje e Inglés) y “Para qué te traje” (sólo de Lenguaje) ganaron sus cuatro partidos y disputaron una final de miedo, que tuvo como gran vencedor al conjunto mezclado, ganando por 9 goles a 4.
“El torneo incluyó a diferentes pedagogías e Historia, y la idea es que sea una tradición, que este sea el primero y que se comiencen a hacer muchos más” señaló Octavio Avello, Presidente del Centro de Estudiantes de Lenguaje y Comunicación. El campeonato contó con una gran participación de las carreras, dejando una grata satisfacción tanto en los organizadores como en los estudiantes.
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Crónica
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Alumnos de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la UCSC participan en ENEPLYC Durante los días 16, 17,18 de octubre se llevó a cabo el Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguaje y Comunicación en la Universidad de Concepción.
Por Francisca Ibáñez .
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a Universidad Católica de la Santísima Concepción, UCSC, se hizo presente en el primer encuentro de estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación que se llevó a cabo en la Universidad de Concepción los días 16, 17 y 18 de Octubre. En la actividad participaron más de 300 estudiantes de diferentes universidades del país, reuniendo alumnos desde Iquique a Punta Arenas. “Para mí fue gratificante el congreso, iba con todas las ganas de dar mi opinión acerca de un tema, con la ponencia que presenté y aunque me sentí algo bombardeada, el tema era para toda clase de opiniones. Fue un excelente el espacio e iniciativa, sólo que espero
que más gente de la Católica se anime a participar en ponencias” afirmó Irina Mellado Ríos, alumna de segundo año de Lenguaje de la UCSC, quien participó en una de las exposi-
ciones. En el encuentro se realizaron conferencias y ponencias, un concurso de cuento y poesía, al que también se sumó una asamblea de estudiantes.