Momentos 2017/2018
Periodicidade: Anual
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia Cardeal D.deTeodósio de Gouveia 1
Nº 8
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 2
EDITORIAL
Construindo e valorizando as memórias do nosso povo!
A revista da escola, em mais uma edição, pretende guardar para memória futura o que de melhor foi feito no ano letivo 2017/2018 na Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge – Cardeal D. Teodósio de Gouveia. Neste que é o Ano Europeu do Património Cultural, a nossa escola prestou o seu tributo com o lançamento do livro “São Jorge: Memórias de um Povo”, num trabalho coordenado de forma exemplar pelas professoras Elisabete Ascensão e Dina Santos e pelo professor Hélder Andrade. A obra teve o contributo fundamental da senhora Arminda Pacheco, a que se juntaram muitas outras pessoas da nossa comunidade, a quem também queremos apresentar o nosso agradecimento pela ajuda que nos deram no sentido de preservarmos algumas das nossas tradições no domínio da oralidade e também das memórias fotográficas da nossa terra. O ano letivo ficou ainda marcado pela viagem dos finalistas do 9º ano a Roma e que permitiu aos nossos alunos alargarem os seus horizontes culturais e visitarem alguns monumentos emblemáticos da antiguidade romana, a que se juntou a oportunidade de assistir a uma cerimónia presidida pelo Papa Francisco, na Praça de São Pedro. Ao longo deste ano letivo, foram muitas as atividades promovidas pela escola, pelos departamentos, pelos grupos disciplinares, quer por outras entidades que ajudaram os nossos alunos a desenvolverem as suas competências e a sentirem que esta escola tem para com eles um compromisso de estar ao serviço do seu desenvolvimento pessoal e social, pelo que se pretende que esta revista seja representativa de tudo o que de melhor aqui se passou. Obrigado a todos e a todas que com o seu trabalho e profissionalismo, neste ano letivo e ao longo dos últimos anos, têm contribuído para que a marca desta escola seja conhecida como um espaço de
valorização de todos os que por aqui passaram e também do que de bom se faz em São Jorge.
Dinis Mendonça Presidente da Comissão Provisória
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ÌNDICE Editorial ……………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Conselho Pedagógico..…………………………………..…………………………………………………………………… 5 Conselho da Comunidade Educativa …...…………………………………………………………………..………… 6 Projeto da Segurança ………………………………………………………………………………….……………………… 7 Livro: “Memórias de um Povo” ……………………………………………………………………………………..…… 8 Departamento de CENT ……….……………………………………………………………………………….……..…… 10 Departamento de CSH…….……………………………………………………………………………..…….……..…… 14 Departamento de Expressões ……………………………………………………………………………….……..…… 16 Departamento de Línguas …………...……………………………………………………………………….……..…… 19 Projeto Erasmus + ………………………………………………………………………………………………….……….… 22 Visita à Áustria …………………………………………………………………………………………………………………… 24 Visita a Roma ..…………………………………………………………………………………………………………………… 25 Carta da Convivialidade/ Baú de Leitura ……………………………………………………………………………. 26 Modalidades Artísticas ………………………………………………………………………………………………………. 27 RBES/ ESA ………………………………………………………………………………………………………………………….. 28 Clube de Línguas/ Web Rádio ……………………………………………………………………………………………. 29 Projeto do Património/ Programa Atlante ……………………………………………………………………….… 30 Projeto da Biblioteca …………………………………………………………………………………………………………. 31 Coordenação TIC ………………………………………………………………………………………………………………. 32 Parlamento Jovem Regional/ PRER ……………………………………………………..…………………………….. 33 Animação Cultural ……………………………………………………………………………………………………………… 34 Comissão de Formação/ Eco– Escolas ………………………………………………………………………………… 35
Educação Especial/ Memórias …………………………………………………………………………………………... 36 Desporto Escolar ………………………………………………………………………………………………………………. 37 Atividade Interna ………………………………………………………………………………………………………………. 38 Turmas …………………………………………………………………………………………………………………………..…. 37 Pessoal Docente e Não Docente ……………………………………………………………………………………….. 38 Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 4
Conselho PEDAGÓGICO Mais um ano letivo que chega ao fim com o sentimento de dever cumprido! O conselho pedagógico da escola tem como principal premissa assegurar a coordenação e orientação da vida educativa da escola, nomeadamente nos domínios pedagógico e didático, de orientação e de acompanhamento dos alunos e da formação inicial e contínua do pessoal docente e não docente. Cientes do importante papel que cada um desempenha, os membros do conselho pedagógico foram assíduos às reuniões deste órgão e colaborativos em todas as decisões e orientações pedagógicas que foram sendo tomadas e disseminadas pelos restantes órgãos de gestão intermédia da escola. Todos deram o seu contributo para a melhoria desta instituição, nomeadamente no que concerne ao combate ao insucesso escolar. A cultura de trabalho foi uma constante ao longo do ano sempre numa perspetiva de melhoria do sucesso educativo dos nossos alunos e de pertença a uma mesma instituição. Sempre se trabalhou e perspetivou medidas com vista a alcançar os objetivos do projeto educativo da “nossa” escola, avaliando-se todo o trabalho desenvolvido e fazendo o seu acompanhamento e monitorização conforme plano anual de escola e de atividades definidos no início do ano letivo. A estreita colaboração entre o conselho pedagógico, o órgão de gestão, conselho da comunidade educativa e restantes estruturas de gestão intermédia, é fundamental para que a política educativa de uma escola seja operacional e se traduza num verdadeiro trabalho de equipa, profícuo. Cada um destes órgãos tem as suas competências bem definidas na lei, mas nenhum sobrevive sozinho na instituição escola. Quando os professores se conhecem há vários anos, a relação de confiança mútua potencia a cooperação e a união. Felizmente a constituição do conselho pedagógico tem se mantido mais ou menos estanque ao longo destes oito anos de existência, o que tem permitido realizar um trabalho de continuidade e de aposta em políticas educativas que nos parecem adequadas ao contexto em que nos inserimos. Tenho por certo que, pessoas felizes ensinam melhor e acreditam mais no sistema educativo, investem mais na sua formação e, consequentemente na escola e nos seus alunos. A estabilidade do corpo docente é fundamental pois permite às escolas e aos professores investir mais na educação e na instituição onde lecionam identificando-se com ela e com os seus valores. Turmas pequenas, como temos nesta escola, permite ao docente dedicar mais tempo a cada um dos seus alunos, conhecê-los melhor, identificar as suas fragilidades e potencialidades e, garantidamente a indisciplina é menor. À medida que forem “desfolhando” a revista Momentos perceberão que esta escola tem oferecido aos alunos das freguesias de S. Jorge e Arco de S. Jorge as melhores condições possíveis para uma boa aprendizagem e formação integral enquanto cidadãos de um mundo cada vez mais globalizado e exigente. Um bem-haja a todos aqueles que connosco colaboram nesta grande missão que é a educação. A presidente do conselho pedagógico Elisabete Ascensão
Membros do Conselho Pedagógico
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Conselho da COMUNIDADE EDUCATIVA
Mais um ano escolar terminando…a chegada das férias, um momento tão esperado pelos alunos para um descanso bem merecido…quanto a nós comunidade educativa…questionamo-nos…será que fizemos tudo o que foi necessário? Será que agimos de forma adequada em todas os momentos? Na verdade cada escola tem caraterísticas pedagógico-sociais inabaláveis quando se trata de buscar soluções para os problemas que vive. A realidade de cada escola – não buscada por meio de pretensiosas tentativas de “diagnóstico” – mas como é sentida e vivenciada por alunos, pais, professores, familiares, funcionários, administrativos e direção da própria escola, é o único ponto de partida para um real e adequado esforço de melhoria. Sem dúvida este tem sido o lema da nossa escola, nestes últimos oito anos da sua existência, uma procura constante em interligar todo os intervenientes e agentes da educação que somos todos nós…comunidade educativa, para tentar que tudo funcione da melhor forma para todos. Rubem Alves disse “Sonho com uma escola em que se cultivem pelo menos três coisas. Primeiro, a sabedoria de viver juntos; segundo, a arte de pensar e terceiro, o prazer de ler.” Sem dúvida a sabedoria de viver juntos é a base de tudo o mais. Quando aprendemos o prazer de cooperar uns com os outros, a serenidade em ouvir e servir os outros, então estamos em condições para manejar a arte de de pensar, porque é a partir dela que se constroem todos os saberes. Pensar é saber o que fazer com as informações é fazer perguntas diante do des-
conhecido, não ter medo de errar, porque os saberes se encontram sempre depois de muitos erros. E em derradeiro o prazer de ler. Jamais o hábito da leitura, porque o hábito pertence ao mundo dos deveres, dos automatismos: escovar os dentes, lavar a louça, cortar as unhas, fazer a cama…. Não hábito, mas leitura aprazível. Neste tipo de leitura entramos em mundos desconhecidos e isso nos faz mais ricos interiormente. Quem aprendeu a amar os livros tem a chave do conhecimento. Creio que estes são os pontos de partida para uma comunidade educativa saudável e feliz, onde a arte de educar vive-se de forma natural e espontânea contribuindo para o bem-estar de todos nós. Muito obrigada a todos os pais que nos ajudaram, aos alunos da nossa escola por participarem em tantas ativi-
dades ao longo do ano e por representarem tão bem esta comunidade dentro e fora. Um bem-haja a todos! A Presidente do CCE Elsa Cerqueira
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Projeto da SEGURANÇA A Educação para a Segurança e Prevenção de Riscos (ESPR) - O projeto e as suas repercussões
possíveis riscos, já que aquando de um alarme na escola, agem imediatamente em conformidade com as formações realizadas nas aulas de formação pessoal e social. De destacar também, o facto de aquando da realização de exercícios gerais de evacuação e de simulacros, em cerca de dois a três minutos, todos os ocupantes do espaço escolar estarem já perfilados no local de segurança (ponto de encontro); Por outro lado, os professores estão mais conscientes da necessidade de possuírem conhecimentos na área da segurança, por forma a intervirem adequadamente no espaço escolar. Ao nível das equipas de intervenção, denota-se igualmente uma atitude mais interventiva e consciente em situações de possíveis riscos, por forma a atuarem de acordo com os procedimentos atribuídos à sua função especifica, na organização do plano de prevenção e emergência da escola. Sabemos que existem ainda lacunas que procuraremos sempre melhorar. Sabemos também que “o caminho faz-se caminhado” e que esta “consciência de segurança” não se atinge no imediato e que deve ser trabalhada continuamente no nosso dia a dia. Hélder Andrade Vice-Presidente da Comissão Provisória
Este projeto teve início nas escolas da RAM a partir do ano letivo 2011/2012, iniciativa esta da Secretaria Regional da Educação. Com a dinamização deste projeto pretendia-se que as escolas implementassem o seu plano de prevenção e emergência, bem como sensibilizassem toda a comunidade educativa para um conjunto de temáticas na área da segurança, nomeadamente, a segurança de pessoas e bens, a higiene e a segurança alimentar, a segurança rodoviária, bem como o plano de emergência familiar. Acrescia ainda a implementação na escola de um conjunto de formações por forma a sensibilizar todos os intervenientes para a mudança de atitudes face às questões da segurança. Neste contexto, o papel dos delegados de segurança na escola na implementação deste projeto foi fundamental, já que com a abordagem de várias iniciativas na área da segurança, foi possível dotar todos os intervenientes de conhecimentos e competências essenciais a uma cidadania ativa e responsável, face à segurança e aos riscos. Mas presentemente, as mudanças de atitude na comunidade educativa são mesmo evidentes? Em nosso entender os sinais são bem visíveis. Os alunos estão mais alerta e conscientes para
Simulacro
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Livro: “MEMÓRIAS DE UM POVO” Pacheco, de 82 anos e da já habitual cooperação da senhora Graça Sousa na vida da escola. O livro contempla um total de nove capítulos pela ordem apresentada: provérbios e velhos ditados; lengalengas; orações e curandices; quadras populares; jogos; canções; regionalismos e expressões populares; memórias fotográficas e, por fim, os contributos. Estamos gratos pela amabilidade e disponibilidade demonstrada por quem nos recebeu e nos cedeu os materiais necessários para ilustrar o livro. Para não incorrermos no risco de esquecer alguém, o último capítulo contém uma lista com o nome de todos os participantes. Este livro pretende fazer perdurar “as memórias de um povo” que, uma vez registadas, já não se perdem. A proteção do património cultural é um dever de todos os cidadãos e, a escola com o seu projeto do património, pretende incentivar a sua preservação, assegurando que as gerações futuras conheçam o seu passado, as suas tradições, a sua história, os seus costumes, a sua cultura e a identidade do seu povo.
Um livro que guarda memórias A escola de S. Jorge que assumiu como compromisso no seu projeto educativo o dever de preservar e valorizar a cultura local, publicou no mês de maio de 2018, mais uma obra em honra do património cultural da freguesia de S. Jorge. O livro, S. Jorge: Memórias de um povo, apresenta uma recolha efetuada junto da comunidade local de tradições orais que merecem ficar registadas para as gerações vindouras. O saber não ocupa lugar, não tem peso mas tem poder! Muito se honra a escola por poder contribuir para este propósito. O velho ditado “a união faz a força” é muito bem empregue quando se fala desta obra pois, sem um verdadeiro trabalho de equipa não teria sido possível a sua apresentação no mês referido, fazendo coincidir a sua apresentação pública com a semana da escola que, em 2018, teve por tema: “As memórias de um povo”. Esta recolha de tradições orais contou com a colaboração de vários elementos da comunidade educativa: pessoal docente, não docente, alunos e respetivos familiares e outros membros da comunidade local. Salienta-se a excelente colaboração da senhora Arminda
A equipa coordenadora: Dina Santos Hélder Andrade Elisabete Ascensão
Capa do Livro “São Jorge: memórias de um povo”. Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 8
Apresentação do Livro
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Departamento de CENT O departamento das ciências exatas, da natureza e das tecnologias é constituído pelos grupos disciplinares de matemática, ciências naturais, físicoquímica e introdução às tecnologias da informação e da comunicação. Ao longo do presente ano letivo foram desenvolvidas atividades de modo a complementar o conhecimento teórico lecionado nas aulas e promover a relação escola/meio desenvolvendo
competências úteis para o futuro dos nossos discentes. Deste modo, salientam-se as exposições, o problema do mês, as visitas de estudo, a palestra, o lanche convívio, o concurso de reciclagem, entre outras.
Exposição sobre o Daltonismo
Concurso de Reciclagem—constrói um monumento da Europa
Dia Mundial da Retrete
Dia Mundial da Retrete
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Dia Mundial do não fumador
Exposição sobre os fósseis
Campanha de recolha de alimentos para cães e gatos
Palestra—O Solar do Ribeirinho vai à escola
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Departamento de CENT
Exposição—Reserva das Ilhas Selvagens
Problema do mês de matemática—prémios
Visita de Estudo—Grupo Cimentos Madeira
Exposição—Vida Marinha , do PNM Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 12
Lanche convívio do Departamento
Laboratório da Estação de biologia marinha do funchal
Palestra—O Solar do Ribeirinho vai à escola
O Mundo das Abelhas
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Departamento de CSH pela associação cultural e musical Xarabanda.
Vivemos num tempo que aponta para uma sociedade pautada pelo paradigma da cidadania, legitiman-
O grupo de história assinalou os feriados da nos-
do, entre outros valores, a equidade, a justiça, a igual-
sa história, 5 de outubro e 1 de dezembro, que foram
dade, a autonomia e a valorização e preservação do
recordados através da apresentação de documentá-
património. Desta forma, as ciências sociais e humanas
rios e exposições temáticas; dinamizou uma visita de
ganham destaque na construção de uma sociedade
estudo ao Palácio de S. Lourenço e ao Museu do Açú-
cidadã, garantindo a articulação entre as demais ciên-
car, bem como proporcionou uma palestra sobre o 25
cias, a formação de pessoas comprometidas com a co-
de abril, proferida pelo professor Francisco Cantanhe-
letividade e o comprometimento com a ética que deve
de, um dos autores do manual de história adotado pe-
pautar a vida humana.
la escola.
Neste sentido, ao longo do ano letivo, este de-
O grupo disciplinar de geografia proporcionou a
partamento, além de pautar a sua ação pela coopera-
atividade “Realização de um esboço da paisagem”,
ção e interdisciplinaridade, promoveu um conjunto de
assim como dinamizou e acompanhou os alunos numa
atividades com o intuito de contribuir para uma comu-
visita de estudo ao Caniçal”.
nidade educativa mais esclarecida no que diz respeito
A disciplina de EMRC, espaço de partilha de vi-
à cidadania consciente e esclarecida, promovendo, pa-
vências, ao longo do ano letivo, proporcionou a toda a
ra tal, um conjunto de atividades, nomeadamente: a
comunidade educativa várias exposições de trabalhos
comemoração do “Dia Internacional dos Direitos Hu-
realizados pelos alunos, nomeadamente sobre o Dia
manos”, através de uma ação de sensibilização para a
de S. Martinho, Natal e Páscoa.
educação dos direitos humanos, por parte do Núcleo
As atividades desenvolvidas pelo departamento
Amnistia Internacional Funchal, e do “Dia Internacional
visaram proporcionar aos alunos e restante comunida-
da Mulher” em parceria com a associação UMAR; a
de educativa momentos de reflexão, partilha e apren-
dinamização de atividades na área da cartografia, por
dizagem sobre temas afetos à cidadania consciente e
parte de representantes da DROT, e a realização de
responsável, sendo que o empenho de todos e a parti-
uma comunicação/atuação sobre recolha, sistematiza-
cipação das entidades convidadas contribuíram para o
ção e classificação da música tradicional madeirense
seu sucesso.
Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 14
Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos
Comemoração do Dia Internacional da Mulher
Comemoração do Dia Internacional da Mulher
Associação Cultural e Musical Xarabanda
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Departamento de EXPRESSÕES As Expressões Artísticas permitem aos alunos cultivar a criatividade, a iniciativa, a capacidade de reflexão crítica e o sentido de autonomia, aprender a conhecer as capacidades do seu corpo, a usá-lo, a controlá-lo, a dominar o seu grafismo, a orientar-se espacialmente, a utilizar a sua voz e os sons do seu corpo e ampliar os seus conhecimentos face ao mundo que a rodeia, tornando-o num ser mais completo.
Foi com esse pensamento que os docentes do departamento de expressões desenvolveram as suas atividades, tentando promover a criatividade, o gosto pelas artes do espetáculo, pelas atividades desportivas e pelas artes plásticas.
Visita ao Forte de S. Tiago
Exposição do Halloween
Decoração do Halloween na escola
Festa de encerramento do 1º P
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Festa de encerramento do 1º P
Desfile de Carnaval em Santana
Decoração de Natal da Escola
Exposição da Semana da Escola—Poesia Visual
Exposição da Semana da Escola—Poesia Visual
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Departamento de EXPRESSÕES
Dia do Departamento de Expressões—Semana da Escola
Jogos Tradicionais—Semana da Escola
Recriação de uma obra de Hundertwaser
Equipa vencedora—Jogos Tradicionais—Semana da Escola
A equipa Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 18
Departamento de LÍNGUAS No decorrer do ano letivo, o departamento das
mais importantes a nível da história, sociedade e cul-
línguas, proporcionou diversas atividades que fos-
tura nos países de língua portuguesa, inglesa, francesa
sem ao encontro dos interesses dos alunos, os levas-
e alemã.
se a tomar consciência da importância para a apren-
A Páscoa foi relembrada através da decoração
dizagem das línguas estrangeiras, bem como aperfei-
das portas das salas de aula com elementos alusivos
çoar a sua língua materna.
ao tema em inglês e francês.
Destacam-se assim algumas atividades, a sa-
O departamento envolveu-se ativamente na
ber: o Dia Europeu das Línguas, com uma exposição
semana da escola com o lanche de iguarias típicas pa-
no átrio da escola; A Feira do Livro; o Natal foi revivi-
ra o pessoal docente e não docente, elaborou o mural
do mediante a apresentação de trabalhos elabora-
dos provérbios e proporcionou uma sessão de cinema
dos pelos alunos, assim como a recitação de poemas
aos alunos de segundo ciclo. Em conclusão, os docentes tiveram sempre a
na festa final de encerramento do primeiro período. Seguidamente, o dia internacional da mulher
preocupação de criar momentos agradáveis para a
foi relembrado através de uma exposição das mulhe-
comunidade escolar, sensibilizando-os para a impor-
res que se destacaram ao longo dos tempos e as
tância das línguas na sua formação pessoal, social e cultural.
Dia Europeu das Línguas
Dia da Mulher
Mural dos provérbios Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 19
Filme—Semana da Escola
Lanche das Línguas
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Departamento de LÍNGUAS
Natal
Semana da Escola—Diálogo com a Sra. Arminda Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 21
Projeto ERASMUS + O segundo trabalho consistiu na idealização e
Projeto Erasmus + : Abrindo novos horizontes …
construção de uma banda desenhada, na plataforma A Escola Básica dos 2º e 3º ciclos de Jorge –
Pixton, por cada um dos alunos sobre as causas e as
Cardeal D. Teodósio de Gouveia desenvolveu nos dois
consequências do aquecimento global, alertando tam-
últimos anos letivos o projeto europeu Erasmus +,
bém para as medidas que cada um de nós pode tomar
Ação Chave 2, subordinado ao tema das Energias Re-
de forma a minimizar o impacto dessa realidade cada
nováveis: «Winds of Change – A European Energetic
vez mais evidente nos nossos dias.
(R)evolution», com a participação de escolas de Portu-
O terceiro trabalho assentou na realização de
gal, Espanha, Itália, Chipre, Alemanha, Áustria e Tur-
uma entrevista ainda sobre a temática do aquecimen-
quia.
to global, em língua inglesa, por cada um dos alunos a O principal objetivo deste projeto foi estabelecer
um seu familiar ou amigo, onde eram colocadas ques-
espaços de partilha de conhecimentos, no que diz res-
tões sobre o seu conhecimento acerca do impacto do
peito à utilização das energias renováveis nos diferen-
aquecimento global e das medidas que podem ser to-
tes países.
madas a nível individual e coletivo para fazer face a este problema.
Durante o primeiro período os alunos estive-
ram a desenvolver um trabalho de apresentação da
Para concluir o projeto a Escola contou com a
situação das energias renováveis na Região Autónoma
presença da Eurodeputada Cláudia Monteiro de Agui-
da Madeira, realizado na plataforma genial.ly.
ar que realizou uma conferência subordinada à temática “Erasmus: Uma Europa de Oportunidades”.
Os alunos participantes neste projeto tiveram a oportunidade de contactar com a realidade de cada
Equipa coordenadora Projeto Erasmus +
país e de realizar trabalhos em comum e posteriormente publicá-los na plataforma eTwinning. Durante o segundo período centraram o seu trabalho em três atividades: a conclusão dos infográficos sobre as diferentes fontes de energia renováveis, a realização de uma banda desenhada sobre o aquecimento global e a preparação de uma entrevista sobre a mesma temática. Os infográficos foram realizados na plataforma digital Genial e versaram as principais fontes de energias renováveis utilizadas na Madeira e em Portugal, tendo o trabalho dos nossos alunos sido parte de um trabalho conjunto com os outros parceiros que também procederam ao desenvolvimento da mesma temática relativa aos seus países, sendo que cada um dos oito trabalhos de grupo deveria apresentar a perspetiva dessas fontes de energia em cada um dos países.
Conferência sobre o Erasmus da Eurodeputada Cláudia Aguiar Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 22
My Erasmus + experience With this project, I met new people, cultures, lan-
without this effort we would never be able to com-
guages, learned facts about other religions and cul-
plete the project, our visit to Austria, the arrival of the
tures. But most of all, I made many friendships, even
Austrians and the visit of the Turks.
with our differences, we created many moments of happiness and emotion.
It was an unforgettable experience, I have no doubt about it, all the friendships, moments and
I really enjoyed this project. I loved visiting new memories that we have created, I carry them in my countries, seeing new landscapes, other lifestyles, experiencing their typical dishes and getting to know
their customs, such as taking off their shoes before go-
heart forever. I would like to thank all those who worked and
supported this project, they are fantastic, thank you.
ing home in Austria. We had to work hard to achieve our goal, and
Exposição ERASMUS +
Athenas de Francesco
Exposição Open Day—Erasmus +
Trabalhos realizados pelos alunos Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 23
Viagem à ÁUSTRIA Um grupo de professores da nossa escola parti-
guiada à cidade de Feldkirch, uma receção e almoço
cipou no encontro transnacional de professores, no
no Parlamento Regional de Voralberg, na cidade de
âmbito do projeto Erasmus +, Winds of Change, na
Bregenz, uma demonstração de automóveis e outros
cidade de Feldkirch, de 4 a 11 de dezembro de 2017,
veículos elétricos e uma visita a Ravensburg na Alema-
do qual foi feito um balanço muito positivo de todo o
nha. Uma vez que os professores do projeto fizeram o
evento, desde a receção na escola, ao programa de
voo para Basileia tiveram ainda oportunidade de visi-
trabalho do projeto que permitiu uma reorganização
tar esta cidade suíça, assim como a vila de Saint Louis
de todas as atividades durante o ano letivo, assim com
em França e a cidade alemã de Weil am Rheim.
o programa de cariz cultural que envolveu uma visita
Vista da cidade de Feldkirch coberta de neve
Visita ao lago Constança—Palco Opera Carmen
Visita à cidade de Basileia—Suiça
Momento de descontração no Lago Constança
Receção na Escola Gimnasium Feldkirch
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Viagem a ROMA Finalistas de 9º ano realizaram viagem a Roma Os alunos finalistas do 9º ano da Escola Básica dos 2º e 3º ciclos de São Jorge Cardeal D. Teodósio de Gouveia realizaram uma viagem a Roma, Itália, durante a interrupção letiva de Carnaval, entre 9 e 13 de fevereiro de 2018, tendo sido acompanhados pelo professores Dinis Mendonça e Mariana Teixeira. Esta foi uma oportunidade dos alunos aprofundarem os seus conhecimentos históricos sobre o Império Romano, podendo contactar de perto com marcas e monumentos que perduraram por mais de dois mil anos e que foram referenciais de toda a civilização ocidental, como sejam o Fórum Romano, o Panteão, o Coliseu ou o Circo Máximo. A viagem incluiu uma visita ao Vaticano, à Basílica de São Pedro assim como assistir à mensagem e bênção que o Papa Francisco costuma fazer todos os domingos a partir da janela dos seus aposentos e que foi acompanhada por todos a partir da Praça de São Pedro. Entres as zonas mais apreciadas na visita contam-se naturalmente a entrada no Coliseu, o passeio junto à Fonte de Trevi, mais conhecida pela fonte dos desejos, a passagem pela Scalinata di Spagna, pela Praça Navona, pela Basílica de São
Na Praça de São Pedro
Visita ao Coliseu de Roma
João Latrão, pela Ilha Tiberina e pelo Transtevere. De passagem por Lisboa, os alunos realizaram uma interessante visita guiada ao Padrão dos Descobrimentos onde se puderam inteirar de todas figuras e simbologia daquele monumento histórico que ficou como símbolo da Grande Exposição do Mundo Português que decorreu em 1940. Em Lisboa, os alunos tiveram ainda oportunidade de ver de perto o Mosteiro dos Jerónimos e o edifício da Presidência de República e de provar os tradicionais pasteis de Belém. Os custos da viagem foram suportados pelos Encarregados de Educação e contaram com o apoio da Junta de Freguesia de São Jorge e com o apoio logístico de transportes da Associação Santana Cidade Solidária, a quem a escola agradece.
No Fórum Romano junto ao arco de Tito
Na capela de São Pedro
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Carta da CONVIVIALIDADE
Aniversários na Escola
9ºA—Actividade da Carta da Convivialidade
Pets Catwalk
Dia da Não Violência Escolar
Baú de LEITURA O Baú de Leitura é um projeto escolar, desenvolvido em muitas escolas da Região Autónoma da Madeira em todos os níveis de ensino. Este tem por principal objetivo promover hábitos de leitura e de escrita, através de atividades variadas que envolvem alunos e adultos. A fim de envolver a comunidade escolar, foram dinamizados diversos concursos e passatempos ao longo do ano letivo, nomeadamente: o concurso Triatlo Literário, o passatempo Escrita Criativa e o passatempo fotográfico Flashes Literários. De entre todos os participantes, destaca-se a prestação da aluna Sílvia Vieira (7.ºA), no âmbito do Triatlo Literário, que representou a nossa escola na 2.ª fase deste concurso; no concurso Escrita Criativa, o aluno Vítor Pacheco (9.ºA), que conseguiu o 3.º lugar a nível regional. De referir a prestação da docente Alexandra Cordeiro, que viu as suas duas fotos bem classificadas a nível regional no passatempo Flashes Literá-
rios. Em tom de conclusão, o projeto Baú de Leitura agradece a colaboração de todos os que participaram nas atividades do projeto, nomeadamente aos alunos e ao pessoal docente e não docente, sem os quais não seria possível o sucesso deste projeto na escola. Afinal, a leitura alimenta a sabedoria e faz bem ao corpo e à alma… A coordenadora: Mariana Teixeira
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Modalidades ARTÍSTICAS Abertura do ano escolar 2017-2018 Vozes da Escola e Dança Criativa
Festa de Natal- Vozes da Escola, Dança Criativa e Cordofones
Semana da Escola
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RBES O projeto Rede de Bufetes Escolares Saudáveis (RBES) é um projeto que tem como principal objetivo promover a adoção de comportamentos alimentares saudáveis junto da comunidade escolar envolvendo todos nas atividades dinamizadas no âmbito do projeto, sobretudo, na promoção de hábitos alimentares e culinários saudáveis. Pretende-se que a comunidade escolar reconheça a alimentação saudável e a nutrição como potenciador promotor de saúde. Helena Marques e Nélia Freitas
Espetadinhas de fruta
Chá “Convívio saudável”
ESA O Projeto Educação para a Sexualidade e Afe-
dos casos de violência. Foi ainda trabalhado o tema
tos (ESA) integra-se no âmbito da Educação para a
“Violência no namoro”, do qual resultaram contribu-
Saúde e foi aplicado nas turmas do 3.º ciclo do ensi-
tos para o manifesto juvenil sobre a Violência no Na-
no básico. Em contexto escolar, educar para a saúde
moro entregue na Assembleia Legislativa Regional.
consiste em dotar os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental, bem como a saúde dos que os rodeiam, conferindo-lhes assim um papel interventivo. Deste
modo pretende-se que os nossos alunos vivenciem a sua Sexualidade de forma mais Informada, Saudável, Responsável e Gratificante e assim, se eduquem para a prevenção dos comportamentos de risco, bem como a promoção da equidade de género e a eliminação N(Amor)o— Laços saudáveis Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 28
Clube de LÍNGUAS Ao longo deste ano letivo, o clube de línguas dinamizou atividades diferentes das realizadas em contexto de sala de aula, as quais possibilitaram uma comunicação mais efetiva da expressão oral; incentivou e desenvolveu nos alunos o gosto pela aprendizagem do inglês, pela criatividade, autonomia e iniciativa, e mostrou aos discentes que a língua inglesa é muito mais do que uma disciplina do currículo. Este clube teve como principais metas, proporcionar a aprendizagem das línguas estrangeiras, nomeadamente o inglês de uma forma mais lúdica e descontraída, dar a conhecer outros contextos culturais, desenvolver a aprendizagem autónoma dos alunos, melhorar os resultados dos discentes e promover o relacionamento interpessoal aluno/ professora e aluno/aluno. As atividades desenvolvidas passaram pela comemoração de datas importantes da cultura inglesa, realização pontual de lanches para dar a provar iguarias dos países anglófonos, apoio aos alunos com dificuldades na disciplina de inglês, visualização de filmes atuais, participação na festa de Natal, através da declamação de mensagens, realização de quizzes online e atribuição de prémios simbólicos aos alunos.
Este clube colaborou com provérbios ilustrados que foram expostos na semana da escola. Em suma, o clube de línguas enquanto atividade extracurricular, contou com alunos participativos e assíduos que ajudaram a tornar a nossa escola, num espaço lúdico e de aprendizagens para a vida, de todos os atores sociais que dão corpo a esta organização escolar. Dina Santos/Luísa Andrade
Halloween
WebRÁDIO O projeto da WebRadio pretende Incutir um
A partir do segundo período a WebRadio, em
espírito crítico nos alunos e dotá-los de capacidades
parceria com o projeto da Carta da Convivialidade,
para o desenvolvimento da criatividade e responsa-
divulgou os aniversários dos alunos, durante aquele
bilidade. Conta com a participação e colaboração de
período. Estas efemérides escolares foram assinaladas
cinco alunos.
também com pequenas lembranças aos alunos, oferecidas pela coordenadora da WebRadio.
Há a destacar o convite feito em outubro pas-
Estas iniciativas foram bem recebidas pelos alu-
sado à nossa escola, a qual participou nas comemo-
nos e também ajudaram a promover a nossa escola.
rações dos 50 anos da RTP Madeira. Os alunos Cátia Abreu,
Raquel
tins acompanhados
Mendonça da
e
professora
Pedro
Mar-
Gina
Ribei-
ro, coordenadora do projeto da webradio, participaram no programa da Antena 1 da Xana Abreu e apresentaram o projeto Europeu Erasmus +. A participação constou de uma entrevista realizada ao coordenador deste projeto e presidente da comissão provisória, o professor Dinis Mendonça .
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 29
Projeto do PATRIMÓNIO Património é tudo aquilo que pertence a uma região. É a herança do passado e o que o povo cria hoje. É nossa obrigação preservar, transmitir e deixar todo esse legado às gerações vindouras. A defesa e preservação do património histórico, cultural, humano e construído, é uma tarefa extremamente importante em todos os setores da vida. Nesse sentido, procuramos colaborar nas várias atividades de caracter cultu-
ral dinamizadas na escola, como forma de manter essa herança viva. A comadre e o Compadre
Carro alegórico—Festa dos compadres
Arranjos para o Jantar de Magusto
ATLANTE oferta de drogas.
O Programa Atlante, mais uma vez, foi implementado na nossa escola com vista a prevenir a toxicode-
Ao longo do presente ano letivo, para além das ses-
pendência. Assim sendo, procurou-se dotar os alu-
sões de esclarecimento, dinamizadas nas aulas de FPS,
nos do 2.º e 3.º ciclos, de informação suficiente de
decorreu uma pequena sessão de esclarecimento so-
modo a que estes promovessem a aquisição de valo-
bre as drogas, por parte da Polícia de Segurança Públi-
res e competências necessárias para decidirem de
ca, assim como, a exposição de campanhas alusivas a
forma racional e autónoma perante uma possível
esta temática. Alexandra Cordeiro
LSD e Cogumelos mágicos
Ecstasy—parece divertidomas não é !
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 30
Projeto da BIBLIOTECA Em Outubro sensibilizou-se a comunidade Escolar para a prevenção do cancro da mama - “Onda Rosa”. A tradição do Natal foi solenizada com a construção da “Lapinha Madeirense” e a árvore de Natal. Dia da Biblioteca Escolar, foi vivida pelos alunos através da dramatização pelos professores da escola do poema: Mar Português, do livro “Mensagem”, de Fernando Pessoa e, de um conto popular, realizada pelos alunos do sétimo ano, na disciplina de Português. O Pão-por- Deus e o Magusto de S. Martinho, são tradições vividas pela nossa Escola. “Os Compadres” é uma tradição típica do Concelho de Santana, onde se recorda os costumes e vivências de um povo, através do cortejo etnográfico. Este antecipa o Carnaval. A nossa escola viveu esta quadra com o tema do Milho, construiu-se arranjos florais de massarocas em origami. A Páscoa chegou e encantou com arranjos de-
corativos reutilizáveis, próprios desta quadra, transmitindo alegria e esperança No mês de MAIO, homenageou-se as MÃES, criando um coração gigante com materiais de reaproveitamento e todos os alunos preencheram o grande coração com mensagens de agradecimento às suas Mães pelo dom da VIDA! Em maio, vivenciou-se o tema da semana da Escola: “As Memórias de um Povo”, adornou-se o espaço exterior da Biblioteca com o conto tradicional: - “Três Jovens Aventureiros Partem à Procura de Riqueza”. O espaço interior da biblioteca foi ornamentado com as personagens do conto teatral adaptado, escrito pela técnica de biblioteca: “O Livro que Desejava Ter um Fim ”! S. Jorge vive a tradição dos santos populares, tem como padroeiro S. Pedro; a nossa Escola associouse a este evento, recriando o cenário no exterior da Biblioteca das personagens com os altares dos três santos populares, com manjericos, balões e bandeiras. Ana Maria
Feliz Páscoa
Santos Populares
Dia do Pão por Deus
Maio, mês das Mães Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 31
Dia da Biblioteca Escolar
Onda Rosa
Árvore de Natal
O Natal
Conto –O Livro que queria ter um fim
Coordenação TIC HORA DO CÓDIGO 2017 É um evento mundial que decorreu na semana de 04 a 11 de dezembro e tem como objetivo mostrar que programar é fácil e divertido e que qualquer pessoa, de qualquer idade tenha contacto com os conceitos das Ciências da Computação. A Hora do
Código é organizada pela Code.org, uma entidade sem fins lucrativos dedicada à expansão e disseminação das ciências da computação, com a colaboração de parceiros internacionais como é o caso da Apple, Microsoft, Amazon, entre outros. Pela primeira vez a nossa escola também participou, os CINEMA NA ESCOLA
alunos mostraram-se curiosos e participativos. No final da ativi-
As sessões de cinema promovem a interdis-
dade, foi entregue a
ciplinaridade e o gosto pelo cinema. A temá-
cada aluno um crachá
tica dos filmes pode ser, posteriormente,
e um certificado de
explorada pedagogicamente pelos docentes
participação. De sali-
interessados se assim acharem pertinente.
entar que a adesão
Os alunos aderiram com entusiasmo. São
nesta atividade foi de
utilizados os recursos apresentados no pro-
quase um terço dos
grama Educamédia e outros.
alunos da escola.
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 32
Parlamento JOVEM REGIONAL alternativas e desenvolvimento sustentável”.
O projeto Parlamento Jovem Regional (PJR) visa despertar nos alunos para os princípios de cida-
Ao longo das etapas do PJR, os alunos criaram,
dania participativa a partir da exploração de um ór-
apresentaram, defenderam e elegeram um conjunto
gão democrático por excelência que é a Assembleia
de medidas que incentivariam a utilização de energias
Legislativa da Madeira.
“limpas” e promoveriam o desenvolvimento sustentável.
Este ano, o projeto teve como tema: “Energias
PRER O Plano Regional de Educação Rodoviária (PRER) tem como princípio fundamental o desenvolvimento de uma cidadania responsável, nomeadamente, a promoção de comportamentos mais assertivos no contexto rodoviário. Para que a escola promova este espírito de cidadania foram, ao longo do ano, realizadas um leque significativo de atividades, que incluíram a dinamização de algumas sessões teóricas e a articulação entre a aprendizagem de regras e sinais e uma componente lúdica que é apanágio do PRER e que se refletiu no envolvimento dos alunos.
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 33
Animação CULTURAL Cultura significa todo aquele complexo que inclui o conhecimento, a arte, as crenças, a lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo ser humano não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é membro. Desse modo, a equipa da Animação Cultural, procurou desenvolver e dinamizar ativida-
des que promovessem o envolvimento e a participação da Comunidade Educativa na Escola. O nosso muito obrigado a todos os que participaram nas várias atividades e eventos locais e assim contribuíram para promover a nossa cultura. José Fernandes
Festa de Natal
Desfile de Carnaval—Festa dos Compadres
Jantar de Natal
Arranjos para o Jantar de São Martinho
Decoração para o Halloween
Cenário da Semana da Escola
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Comissão de FORMAÇÃO dirigidas para a comunidade educativa no âmbito das TIC e do Inglês, as quais não aconteceram devido à ausência de formandos. Em suma, a formação disponibilizada assumiu-se como uma mais-valia, para responder aos desafios pessoais, sociais e profissionais dos vários intervenientes, responsáveis pela singularidade e dinamismo da nossa escola. A Comissão de Formação
(In)formação para a vida
A nossa escola empenhou-se uma vez mais, em promover ações de sensibilização/formação, destinadas a todos os atores sociais que fazem parte direta, ou indiretamente desta organização escolar. Deste modo, a comissão de formação durante o ano letivo de 2017/2018, depois de ter auscultado as necessidades formativas da comunidade educativa, desenvolveu espaços de partilha de conhecimento e de troca de experiências entre formadores e formandos, sendo os destinatários alunos, pessoal docente, não docente e outros membros da comunidade, onde a nossa escola está inserida. Destacam-se as ações de sensibilização dirigidas aos discentes, a saber: «O que preciso saber sobre o meu animal de companhia?», «Alimentação saudável» e «Comportamentos de risco». Direcionada ao pessoal não docente foi dinamizada a formação: «O valor dos resíduos». Destinado ao pessoal docente foram disponibilizadas duas formações: uma sobre a criação de conteúdos didáticos interativos e outra sobre a língua inglesa. Contudo não se realizaram por falta de interessados. Também foram disponibilizadas formações
ECO - ESCOLAS
Equipa Poupança de Água
Dia Mundial da Árvore
Horta Biológica de Combostagem
Hastear da Bandeira Verde
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Educação ESPECIAL Educar para a inclusão
adequadas aos vários alunos, partindo do princípio fundamental da escola inclusiva, ou seja, da escola que proporciona oportunidades para que todos os alunos possam aprender uns com os outros e que aceita o pressuposto de que a diferença é interessante e uma mais valia (e não um problema) para todos, sejam alunos, professores e demais agentes da comunidade educativa.
Partimos do pressuposto de que toda a educação é especial e, neste sentido, falar de educação especial é falar de Educação, do ato educativo e da aprendizagem de todos, quaisquer que sejam os seus contextos e condições pessoais. Pensamos a educação especial de uma forma integrada e integradora, direcionando o nosso olhar para o ato educativo, procurando estratégias de intervenção e respostas educativas
Carla Oliveira
MEMÓRIAS Lembro no tempo
Memórias que já passei
Na minha terra mãe,
Lembrança infinita
lindas, más, aborrecidas,
São Jorge terra colorida,
Alimento e acrescento
mas nestes tempos
onde sou feliz
Armazeno momentos
são queridas
como uma perdiz.
Presente como um nascimento
Todas as manhãs,
Voou como um pássaro
Evoca saudade
todos os dias
pela ilha da Madeira
Recupera sentimentos
encho a minha alma
mas o meu ninho é na montanha,
Terra florida…
cheia de alegrias
onde está a minha terra mãe.
Memórias de um passado
Como uma flor de vento Onde passa deixa
Cria uma memória
Recordações de um sorriso
Sobre ti, sobre alguém, mas que permaneça
Sol de um povo ternurento.
a ti também Zélia Andrade Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 36
Nicole Andrade Freitas
Desporto ESCOLAR
Desfila de Festa do Desporto Escolar
Atletas Iniciados de Badminton
Atletas Iniciados de Basquetebol
Atletas Infantis de Badminton
Atletas Infantis de Basquetebol
Atletas do núcleo de Basquetebol em jogo
Competição de Boccia na Jaime Moniz
Atletas de Badminton
Cerimónia da Festa do Desporto Escolar
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Atividade INTERNA
Torneio de Boccia
Torneio de Badminton
Jogos Tradicionais
Torneio de Basquetebol 3x3
Concurso de Salto Infantis
Torneio de Saltos Iniciados/Juvenis
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TURMAS
Turma : 5ºA
Turma : 6ºA
Turma : 7ºA
Turma : 8ºA
Turma : 9ºA
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Pessoal DOCENTE e NÂO DOCENTE
Pessoal Docente
Pessoal Não Docente
Comissão Provisória Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 40
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Jorge—Cardeal D. Teodósio de Gouveia 41