Hafnor Dahl [ %F?I
MATEMATIKK FOR BARNETRINNET
NYNORSK
1B GRUNNBOK
Hanne Hafnor Dahl • May-Else Nohr
Matematikk for barnetrinnet
1B GRUNNBOK
Nynorsk
© CAPPELEN DAMM AS, 2013 Føresegnene i åndsverklova gjeld for materialet i denne publikasjonen. Utan særskilt avtale med Cappelen Damm AS er all eksemplarframstilling og tilgjengeleggjering berre tillate så langt det har heimel i lov eller avtale med Kopinor, interesseorgan for rettshavarar til åndsverk. Bruk som er i strid med lov eller avtale, kan føre til erstatningsansvar og inndraging, og kan straffast med bøter eller fengsel. Radius følgjer dei reviderte læreplanane av 2013 for Kunnskapsløftet i faget matematikk, dekkjer alle måla i læreplanane og er laga til bruk på barnetrinnet i grunnskulen. Illustratør: Eivind Gulliksen Omslagsdesign: Tank Omslagsillustrasjon: Eivind Gulliksen Grafisk formgiving: Cappelen Damm Ombrekking: AIT Oslo AS Omsett til nynorsk: Arve Lauvnes Forlagsredaktør: Guro Marie Jørgensen Trykk og ferdiggjering: Livonia Print SIA, Latvia 2013 Utgåve 1 Opplag 1 ISBN 978-82-02-40444-4 www.radius.cdu.no www.cdu.no
Til dykk heime
Velkommen til Radius! Radius har som mål at barnet ditt skal utvikle ein heilskapleg matematisk kompetanse, som inkluderer: • ei god omgrepsforståing, og å kunne • utvikle fleksible reknestrategiar • resonnere og kommunisere • løyse samansette matematiske problem
Mål I starten av kvart kapittel finn du mål for kva barnet ditt skal lære i kapittelet. På den siste sida i kvart kapittel skal barnet sjølv vurdere måloppnåinga si. Her får også de heime ei oversikt over om barnet har nådd måla for kapittelet eller ikkje.
Samtalebilete Kvart kapittel blir innleidd med eit bilete som er meint som utgangspunkt for samtale og refleksjon over det barna skal lære.
Samtaleoppgåver Kvart kapittel inneheld nokre oppgåver som er merkte med «Samtale». Desse oppgåvene er meir opne problemløysingsoppgåver der barna kan diskutere og samarbeide med kvarandre. For å løyse dei kan det vere ei hjelp å teikne eller skrive i kladdeboka. Snakk gjerne med barnet ditt om korleis dei kan løysast. Det vil gi deg ein ekstra peikepinn om korleis barnet ditt tenkjer.
Differensierte oppgåver Kvart kapittel har oppgåver med ulikt abstraksjonsnivå, høvesvis Øve 1 og Øve 2. Øve 1 inneheld oppgåver med visuell støtte. Oppgåvene i Øve 2 har anten ei meir abstrakt visualisering eller er heilt utan visuell støtte.
Aktivitetar Kvart kapittel blir avslutta med ein aktivitet eller eit spel der barna skal jobbe to eller fleire saman og som er knytt til det matematiske innhaldet i tilhøyrande kapittel. Slik erfaring – med denne typen aktivitetar og spel – har mykje å seie for den matematiske utviklinga til elevane. Spel gjerne fleire spel med barnet ditt heime!
Lykke til! Hanne Hafnor Dahl May-Else Nohr
Velkommen til Radius!
3
Innhald Kapittel 8 Pluss Rekneforteljingar med pluss . . Pluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pluss og talvenner . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leggje til 1, 2 og 3 . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .
Kapittel 9 Minus Rekneforteljingar med minus . . Minus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Minus og talvenner . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trekkje frå 1, 2 og 3 . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .
4
Innhald
6 8 10 12 13 14 16 17 18 20 24 30 31 31
32 34 36 40 44 48 50 51 52 54 55 56 57 57
Kapittel 10 Pluss og minus Samanhengen mellom pluss og minus . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Til saman . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Skilnad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pluss og minus med pengar . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .
Kapittel 11 Tala frå 0 til 20
58 60 62 63 64 66 67 68 70 71 72 74 76 78 79 79
80
Telje frå 0 til 20 – og tilbake . . 82 Lese og skrive tala frå 0 til 20 . . 84 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Rekkjefølgja til tala . . . . . . . . . 88 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Telje vidare frå 10 . . . . . . . . . . 92 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Dele opp mengder i tiar og einarar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Sant eller usant? . . . . . . . . . . 101 Kan du dette? . . . . . . . . . . . . 101
Kapittel 12 Reknestrategiar Telje vidare frå det største talet . . . . . . . . . . . . . Doblingar . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiarvennene . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rekne med tiar og einarar . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trekkje frå nesten alt . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . .
102 104 106 108 109 110 112 113 114 116 117 118 120 121 122 123 123
Innhald
Kapittel 13 Lengd og tid Samanlikne lengder . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Måle lengder . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vekedagane . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Heile timar på klokka . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . .
124 126 128 129 130 132 133 134 136 137 138 140 141 142 143 143
5
Kapittel 8
Pluss 4+1=5 1+4=5
3+2=5 2+3=5
Mål I dette kapittelet skal du lære • å lage rekneforteljingar med pluss i talområdet 1–10 Pluss betyr å leggje saman eller å leggje til. Teiknet for pluss er +.
• å løyse plusstykke i talområdet 1–10
Likskapsteiknet blir skrive slik: =. Det som står til venstre og til høgre for likskapsteiknet, har same verdi.
SAMTALE
Rekneforteljingar med pluss 4 barn lagar ei snølykt. 2 barn går på ski. Kor mange barn er det til saman?
?
____
4 8
Kapittel 8
2 Pluss
4+2=?
SAMTALE
Lag rekneforteljingar med pluss til biletet.
SAMTALE
Lag rekneforteljingar til plusstykka.
2+3=5
6=3+3
2+2=4
96
96
Skriv talvennene til 6.
96 ____
____
____
____
____
Rekneforteljingar med pluss
____
9
SAMTALE
Pluss Lag rekneforteljingar til plusstykka.
4+2=6
3+3=6
Rekn ut.
5+1=6
Skriv talet som manglar.
____
4
2
4 + 2 = _____
____
3 3 + 3 = _____ 10
Kapittel 8
Pluss
3
SAMTALE
Rekn ut.
2 + 2 = _____
2 + 1 = _____
3 + 1 = _____
2 + 3 = _____
2 + 4 = _____
1 + 5 = _____
Kor mange ski har Liam, SoďŹ a og Ingrid til saman?
Pluss
11
Ă˜ve 1 Rekn ut.
2 + 2 = _____
2 + 1 = _____
3 + 1 = _____
3 + 2 = _____
2 + 1 + 2 = _____
3 + 2 + 1 = _____
Skriv tala som manglar.
5 = _____ + _____ 12
Kapittel 8
Pluss
5 = _____ + _____
Ă˜ve 2 Skriv tala som manglar.
_____ + _____
=2
_____ + _____
4 = _____ + _____
____
=3
5 = _____ + _____
= ____ + ____ + ____
____
= ____ + ____ + ____
Rekn ut.
Skriv talet som manglar.
3 + 2 = _____
6 = 4 + _____
3 + 3 = _____
5 = 3 + _____
5 + 1 = _____
4 = _____ + 2 Pluss
13
SAMTALE
Pluss og talvenner Lag plusstykke til biletet. Svaret skal bli 7.
7 4 Skriv talvennene som manglar.
Skriv tala som manglar.
97 5
7 = _____ 5 + _____ ____
98 ____
14
Kapittel 8
Pluss
7 = _____ 2 + _____
8 = _____ + _____ ____
99 ____
3
8 = _____ + _____
9 = _____ + _____ ____
9 = _____ + _____
Rekn ut.
5 + 4 = _____
6 + 3 = _____
4 + 5 = _____
3 + 6 = _____
Skriv talet som manglar.
7 + _____ = 9
_____
+1=9
2 + _____ = 9
_____
+8=9
Skriv tiarvennen som manglar.
5
_____
2
_____
4
_____
3
_____
Pluss og talvenner
15
Ă˜ve 1 Rekn ut.
3 + 1 = _____
3 + 3 = _____
Skriv tala som manglar.
2 + _____ = _____
3 + _____ = _____
Skriv talet som manglar.
=5 4 + _____ 1 1 + _____ 3 + _____ 2 + _____
16
Kapittel 8
Pluss
=6 3 + _____ 5 + _____ 2 + _____ 4 + _____
Ă˜ve 2 Skriv talet som manglar.
=8
= 10
6 2 + _____ 3 + _____ 5 + _____ 6 + _____
9 + _____ 7 + _____ 5 + _____ 3 + _____
_____ +
_____ +
4 _____ + 0 _____ + 8 _____ + 7
8 _____ + 6 _____ + 4 _____ + 2
Pluss og talvenner
17
SAMTALE
Leggje til 1, 2 og 3 Sj책 p책 perlesnora. Tel vidare.
Eg tel vidare fr책 4 n책r eg reknar ut 4 + 2: 4, 5, 6.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4+1
5+2
6+3
Rekn ut.
18
3 4 5 6 7 8
5 6 7 8 9 10
3 + 1 = _____ 3 + 2 = _____ 3 + 3 = _____
7 + 1 = _____ 7 + 2 = _____ 7 + 3 = _____
5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10
5 + 2 = _____ 5 + 1 = _____ 5 + 3 = _____
6 + 2 = _____ 6 + 1 = _____ 6 + 3 = _____
Kapittel 8
Pluss
Skriv tala som manglar.
_1 __
_2 __
___
___
___
___
___
___
____ ____
2 3
____ ____
____ ____
____ ____
4 5
____ ____
6 7
____ ____
____ ____
___
1__0_
3 ____ 4
____
____ ____
4 ____ 5
____
____ ____
____ ____
8 9
Legg til 1.
6
+1 ____
4
+1
5
+2
3
+3
____
Legg til 2.
7
+2 ____
____
Legg til 3.
5
+3 ____
Leggje til 1, 2 og 3
____
19
Ă˜ve 1 Trekk strek til rett plass pĂĽ snora.
1
4
10
8
6
9
3
5
2
7
Kor mange auge viser terningane til saman? Skriv talet.
20
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Kapittel 8
Pluss
Trekk strek fr책 1 til 10. 3 2 5 4 1 7
10
6 9 8
Rekn ut.
6 + 1 = _____
6 + 2 = _____
7 + 1 = _____
7 + 2 = _____ Leggje til 1, 2 og 3
21
Rekn ut.
8 + 1 = _____
8 + 2 = _____
9 + 1 = _____
7 + 2 = _____
Rekn ut.
3 + 5 = _____ 3 + 6 = _____ 3 + 7 = _____
22
Kapittel 8
Pluss
Tel vidare frå det største talet i oppgåvene til venstre.
Teikn inn kulene som manglar.
5
6
7
Del opp mengda i to mindre mengder. Teikn kuler.
4
9
8
10
Pü kva for eire mütar kan du dele opp mengdene?
Leggje til 1, 2 og 3
23
Ă˜ve 2 Kor mange auge viser terningane til saman? Skriv talet.
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Trekk strek til rett plass pĂĽ tallinja.
1
12
15
9
14
7
10 5
0 24
Kapittel 8
2
5 Pluss
4 10
15
Skriv talet som manglar.
3 + _____ 1
2 + _____
1 + _____
4 + _____
4 + _____
3 + _____
1 + _____
2 + _____
4 + _____
5 + _____
3 + _____
6 + _____ Leggje til 1, 2 og 3
25
Teikn inn hjarta som manglar p책 kakene.
26
Kapittel 8
6
4
8
7
5
9
Pluss
Liam har 5 kaker til saman. Kor mange kaker er det i kakeboksen? Skriv talet.
5 = 3 + _____
?
Tuva har 10 kuler til saman. Kor mange kuler er det i posen? Skriv talet.
10 = 5 + _____ ?
Ingrid har 8 blyantar til saman. Kor mange blyantar er det i pennalet? Skriv talet.
8 = 3 + _____
?
Filip har 9 fotballkort til saman. Kor mange kort gøymer han bak ryggen? Skriv talet.
9 = 2 + _____
?
Leggje til 1, 2 og 3
27
Kor mange stjerner er det bak skya? Skriv talet.
5
7
_____
_____ 10
_____
?
?
?
_____
_____
_____
Fargelegg blomane som gir rett svar.
28
6
5+0
4+2
3+3
8
3+5
2+7
4+4
9
6+3
5+4
0+7
Kapittel 8
Pluss
Det er 10 kuler til saman. Kor mange kuler er det i posen? Skriv talet.
?
?
_____
_____
Rekn ut. Fargelegg oppgüva med den same fargen som svaret har.
4+4
5+1
7+1
2+4
4+2
3+3
6+1
3+4
4+3
6+2
5+2
1+6
8
6 Leggje til 1, 2 og 3
7 29
Aktivitet Gjett kva korta blir til saman.
De treng: • kortstokk
Spel to eller fleire saman. 1 Ta ut alle biletkorta bortsett frå essa. 2 Legg kortstokken framfor dykk med baksida opp. 3 Trekk eit kort kvar utan å snu korta. Gjett kor mykje verdiane på korta blir til saman. Bytt på med å gjette først. Det er ikkje lov å gjette likt. 4 Snu korta og legg saman talverdiane dykkar. Ess er 1. Spelaren som gjetta nærast, får korta. 5 Den som får flest kort, vinn spelet.
30
Kapittel 8
Pluss
Sant eller usant? Set kryss 2+2=5 –––––––––––––––––––––––
Ja
Nei
5 + 5 = 10
Ja
Nei
5 og 2 er talvenner til 7. – – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
2 og 3 er 6 til saman. – – – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
––––––––––––––––––––––
2+3=5 4+1=5
Pluss blir òg kalla addisjon.
Kan du dette? Fargelegg Lage rekneforteljingar med pluss i talområdet 1–10 –
:)
:|
Løyse plusstykke i talområdet 1–10 – – – – – – – – –
:)
:|
Telje vidare frå det største talet i plusstykket – – – –
:)
:|
Pluss
31
Kapittel 9
Minus
5–2=3 5–3=2
Mål I dette kapittelet skal du lære • å lage rekneforteljingar med minus i talområdet 1–10 • å løyse minusstykke i talområdet 1–10 5–1=4 5–4=1
Minus betyr å trekkje frå, ta bort eller å finne skilnaden. Teiknet for minus er –.
SAMTALE
Rekneforteljingar med minus 6 barn har kvar sin ballong. 2 av barna mistar ballongen sin. Kor mange barn har ballong no?
6 2 34
Kapittel 9
?
____
Minus
6-2=?
SAMTALE
Lag rekneforteljingar med minus til biletet.
SAMTALE
Lag rekneforteljingar til minusstykka.
5-2=3
3-2=1
4-2=2
5
5
Skriv talvennene til 5.
5 ____
____
____
____
____
Rekneforteljingar med minus
____
35
SAMTALE
Minus Klovnen har 4 ballongar. 2 ballongar sprekk. Kor mange ballongar har klovnen no?
4 2
?
____
Lag rekneforteljingar til minusstykket. Teikn eller skriv. Skriv talvennen som manglar.
5 5 - 3 = _____
3
____
4 4 - 1 = _____ 36
Kapittel 9
Minus
1
____
Rekn ut.
Skriv talvennene som manglar.
6 3 6 - 3 = _____
3
____
4
SAMTALE
4 - 3 = _____
3
____
Lag rekneforteljingar og minusstykke til biletet.
Minus
37
Rekn ut.
4 - 1 = _____ 3 4 - 2 = _____ 4 - 3 = _____ 4 - 4 = _____ Trekk strek til rett svar.
0
2-1
2-2
1 4-2
4-1 2
3-2
3-1 3
38
Kapittel 9
Minus
SAMTALE
Set kryss. Rekn ut.
4 - 3 = _____ 1
4 - 2 = _____
3 - 3 = _____
3 - 2 = _____
Filip er 7 책r. Syster hans er 3 책r. Kor mange 책r eldre er Filip enn syster si?
Minus
39
Ă˜ve 1 Set kryss. Rekn ut.
40
3 - 2 = _____ 1
3 - 1 = _____
4 - 2 = _____
4 - 1 = _____
5 - 2 = _____
5 - 1 = _____
6 - 2 = _____
6 - 1 = _____
Kapittel 9
Minus
Skriv tala som manglar.
____ 10
____ 5 ____
____ 9 ____ 8
____ ____
____
____ 2
____
Set kryss. Rekn ut.
4 5 - 1 = _____
6 - 5 = _____
5 - 4 = _____
6 - 3 = _____
5 - 2 = _____
6 - 2 = _____ Minus
41
Set kryss. Rekn ut.
4 5 - 1 = _____
5 - 2 = _____
I
S
5 - 3 = _____ K
5 - 4 = _____ R
5 - 5 = _____ U
Les ordet høgt!
Skriv bokstavane ovanfor i rette grøne ruter.
42
3
4
1
2
0
3
____
I ____
____
____
____
____
Kapittel 9
Minus
Set kryss. Rekn ut.
3 4 - 1 = _____
4 - 3 = _____
K
N
4 - 2 = _____ L
4 - 4 = _____ V
4 - 0 = _____ O
Les ordet høgt!
Skriv bokstavane ovanfor i rette grøne ruter.
3
2
4
0
1
K ____
____
____
____
____
Minus
43
Ă˜ve 2 Trekk strek til rett svar.
5-4
5-2 6-2
6-5 4-3
5-3 6-4
5-1 6-1
6-3
2
1
44
Kapittel 9
3
Minus
4
5
Rekn ut.
5 - 1 = _____ 5 - 2 = _____ 5 - 3 = _____ 5 - 4 = _____ 5 - 5 = _____ Trekk strek til rett svar.
0
6-2 5-2
1
5-4 6-4
2
5-1
6-6
3 6-1 5-5
4 5 Minus
5-3 6-3
45
Rekn ut.
9 - 0 = _____ U
3 - 1 = _____ R
1 - 1 = _____ G
4 - 1 = _____ Y
6 - 1 = _____ Ă˜
6 - 0 = _____ S
7 - 0 = _____ I
8 - 0 = _____ K
5 - 1 = _____ E
Skriv bokstavane ovanfor i rette grøne ruter.
6
7
2
8
9
6
4
2
0
5
3
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
Les setninga høgt!
46
Kapittel 9
Minus
Lag eit minusstykke til biletet.
_____ 6
- _____ 3 = _____
_____ 7
- _____ 4 = _____
_____
- _____ = _____
_____
- _____ = _____
_____
- _____ = _____ Minus
Minus er det same som 책 trekkje fr책.
47
SAMTALE
Minus og talvenner Lag minusstykke til talvennene.
Kor mykje er 7 – 3 ?
7 3
4
Sjå på perlesnora. Skriv talet som manglar.
7 - _____ 5 =2
7 - _____ = 3
7 - _____ = 5
7 - _____ = 1
Skriv talvennen som manglar.
7 5 48
Kapittel 9
7 ____
Minus
1
7 ____
3
____
Skriv tiarvennen som manglar.
10 8
____
10 ____
10 7
____
6
SjĂĽ pĂĽ perlesnora. Skriv talet som manglar.
5 =5 10 - _____
10 - _____ = 6
10 - _____ = 4
10 - _____ = 8
10 - _____ = 3
Hugs at det som stür til venstre og til høgre for likskapsteiknet, skal ha same verdi.
10 - _____ = 9 Minus og talvenner
49
Ă˜ve 1 Rekn ut.
50
7 - 1 = _____
8 - 4 = _____
7 - 3 = _____
8 - 3 = _____
7 - 2 = _____
8 - 5 = _____
7 - 5 = _____
8 - 1 = _____
7 - 4 = _____
8 - 6 = _____
Kapittel 9
Minus
Ă˜ve 2 Skriv talet som manglar.
2 7 - _____
8 - _____ 5
10 - _____
9 - _____
8 - _____
10 - _____ 6
9 - _____
7 - _____
10 - _____
7 - _____ 7
8 - _____
9 - _____ Minus og talvenner
51
SAMTALE
Trekkje frå 1, 2 og 3
Eg tel bakover frå 8 når eg reknar ut 8 – 2: 8, 7, 6. 8–2=6
Sjå på perlesnora. Tel bakover.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9-2
8-3
7-1
Rekn ut.
52
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8
7 - 1 = _____ 7 - 2 = _____ 7 - 3 = _____
8 - 3 = _____ 8 - 1 = _____ 8 - 2 = _____
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 - 1 = _____ 9 - 3 = _____ 9 - 2 = _____
10 - 2 = _____ 10 - 3 = _____ 10 - 1 = _____
Kapittel 9
Minus
Skriv tala som manglar.
___ _ __
_3 __
___
___
___
_2_ _ 1 _ 1 _ _ ___ 1 _ __ 8 ___ ___
____ ____
7 8
____ ____
____ ____
____ ____
____ ____
____ 12 ____ 11
____ ____
8
____ ____
1
____
7
____ ____
____ ____
3
____
5
____
____
____
8 9
11 9
Trekk frå 1.
8
–1 ____
9
–1
2
–2
10
–3
____
Trekk frå 2.
7
–2 ____
____
Trekk frå 3.
6
–3 ____
Trekkje frå 1, 2 og 3
____
53
Ă˜ve 1 Trekk strek til rett plass pĂĽ snora.
1
8
5
3
6 2
4
9
10
7
Trekk strek til rett svar.
10 - 1
9
8-0
8 7 -1
8 -1 7 7-0
9 -1 6
54
Kapittel 9
Minus
Ă˜ve 2 Trekk strek til rett svar.
7-2
5
10 - 5
8-1
6
10 - 3
9-2
7
9-1
8-2
7-1 8
10 - 4
10 - 2
Skriv inn tal slik at svaret blir rett.
1 = ____ 4 - ____ 3 2 = ____ - ____ 3 = ____ - ____ 1 = ____ - ____ 2 = ____ - ____ 3 = ____ - ____ 1 = ____ - ____ 2 = ____ - ____ 3 = ____ - ____ Trekkje frĂĽ 1, 2 og 3
55
Aktivitet Minusspelet
De treng: • fargeblyantar • to terningar
Spel to og to saman. 1 Bruk kvar dykkar bok. 2 Kast terningane annankvar gong. 3 Finn skilnaden mellom talet på auge som terningane dine viser. 4 Fargelegg like mange ruter. Viss skilnaden mellom talet på auge som terningane viser, er null, må du stå over ein omgang. 5 Den som først har fargelagt alle sine ruter, vinn spelet.
56
Kapittel 9
Minus
Sant eller usant? Set kryss Ja
Nei
10 – 10 = 1 – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
3 og 4 er talvenner til 7. – – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
5–3=4+2 –––––––––––––––––––––
Ja
Nei
Pluss og minus er det same. – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
10 – 10 = 10
–––––––––––––––––––––
5-3=2
Kan du dette? Fargelegg Lage rekneforteljingar med minus i talområdet 1–10 – –
:)
:|
Løyse minusstykke i talområdet 1–10 – – – – – – – –
:)
:|
Minus
57