Hafnor Dahl [ %F?I
MATEMATIKK FOR BARNETRINNET
BOKMÅL
2B GRUNNBOK
Hanne Hafnor Dahl • May-Else Nohr
Matematikk for barnetrinnet
2B GRUNNBOK
Bokmål
Sofia
Emil
Tuva
Filip
Liam
Ingrid
© CAPPELEN DAMM AS, 2014 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarframstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Radius følger de reviderte læreplanene av 2013 for Kunnskapsløftet i faget matematikk, dekker alle målene i læreplanene og er lagd til bruk på grunnskolens barnetrinn. Illustratør: Eivind Gulliksen Omslagsdesign: Tank Omslagsillustrasjon: Eivind Gulliksen Grafisk formgiving: Cappelen Damm Ombrekking: AIT Oslo AS Forlagsredaktør: Guro Marie Jørgensen Trykk og ferdiggjøring: Livonia Print SIA, Latvia 2014 Utgave 1 Opplag 1 ISBN 978-82-02-39086-0 www.radius.cdu.no.no www.cdu.no
Til dere hjemme
Velkommen til Radius! Radius har som mål at barnet ditt skal utvikle en helhetlig matematisk kompetanse, som inkluderer: • en god begrepsforståelse, samt å kunne • utvikle fleksible regnestrategier • resonnere og kommunisere • løse sammensatte matematiske problemer
Mål I starten av hvert kapittel finner du mål for hva barnet ditt skal lære i kapitlet. På den siste siden i hvert kapittel skal barnet selv vurdere sin måloppnåelse. Her får også dere hjemme en oversikt over om barnet har nådd målene for kapitlet eller ikke.
Samtalebilder Hvert kapittel og hvert delkapittel innledes med et bilde som er ment som utgangspunkt for samtale og refleksjon over det barna skal lære.
Sammenoppgaver Hvert kapittel inneholder noen oppgaver som er merket med «Sammen». Disse oppgavene er tekstoppgaver eller problemløsingsoppgaver hvor barna kan diskutere og samarbeide med hverandre. For å løse dem kan det være en hjelp å tegne eller skrive i kladdeboka. Snakk gjerne med barnet ditt om hvordan de kan løses. Det vil gi deg en ekstra pekepinn om hvordan barnet ditt tenker.
Differensierte oppgaver Hvert kapittel har oppgaver med forskjellig abstraksjonsnivå, henholdsvis Øve 1 og Øve 2. Øve 1 inneholder oppgaver med visuell støtte. Oppgavene i Øve 2 har enten en mer abstrakt visualisering eller er helt uten visuell støtte.
Aktiviteter Hvert kapittel avsluttes med en aktivitet eller et spill der barna skal jobbe to eller flere sammen og som er knyttet til det matematiske innholdet i tilhørende kapittel. Slik erfaring – med denne type aktiviteter og spill – har stor betydning for elevenes matematiske utvikling. Spill gjerne flere spill med barnet ditt hjemme!
Lykke til! Hanne Hafnor Dahl May-Else Nohr
Velkommen til Radius!
3
Innhold Kapittel 7 Tallene til 100 Tallene til 100 . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partall og oddetall . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tallene til 100 i rekkefølge . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiere og enere . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiere og enere på tom tallinje Regne med tiere . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .
Kapittel 9 6
Tosifrede og ensifrede tall 54
8 10 11 12 14 16 18 22 24 26 28 29 30 32 34 35 36 37 37
Addere tosifrede og ensifrede tall . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Subtrahere ensifrede tall fra tosifrede . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Addere med tiervenner . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Subtrahere med tiervenner . . Addere og subtrahere via tier . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .
56 58 59 60 62 63 64 66 67 68 70 72 74 76 77 77
Kapittel 10 Kapittel 8 Statistikk Lese av søylediagram . . . . . . . Øve 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lage tabell og søylediagram . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .
4
Innhold
Tosifrede tall 38 40 42 43 44 48 50 52 53 53
Addere tosifrede tall uten tierovergang . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Subtrahere tosifrede tall uten tierovergang . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Regne addisjon på tom tallinje . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78 80 82 83 84 86 87 88 90 91
Regne subtraksjon på tom tallinje . . . . . . . . . . . 92 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Addere tosifrede tall med tierovergang . . . . . . . . 96 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Subtrahere tosifrede tall med tierovergang . . . . . . . 100 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Dobling og halvering . . . . . . 104 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Sant eller usant? . . . . . . . . . . 109 Kan du dette? . . . . . . . . . . . . 109
Kapittel 11 Klokka og årstidene Hele og halve timer på klokka . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Månedene og årstidene . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . .
110 112 114 115 116 120 121 122 123 123
Innhold
Kapittel 12 Måling Samenlikne lengder og høyder . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Måle lengder . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . .
124 126 128 129 130 132 133 134 135 135
Kapittel 13 Tekstoppgaver Tekstoppgaver med addisjon . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tekstoppgaver med subtraksjon . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Regne mer med 100 kroner og 50 kroner . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . Sant eller usant? . . . . . . . . . . Kan du dette? . . . . . . . . . . . .
136 138 140 141 142 144 145 146 148 149 150 151 151
5
Kapittel 7
Tallene til 100
Mål I dette kapitlet skal du lære • å lese og skrive tallene til 100 • forskjellen på partall og oddetall • tallene til 100 i rekkefølge • å regne med tiere og enere • å regne på tom tallinje
Spørsmål • Hvor langt er det til tigrene? • Hvor mange kroner koster det å ri en runde? • Hvor mange kroner koster 1 voksenbillett og 1 barnebillett til sammen?
SAMTALE
Tallene til 100 Hvor mange er 100? Hvor mange tiere er det i 100?
Er det flere enn 100 elever på skolen din?
Se på kulene. Fullfør setningene. Hvor mange røde kuler er det?
8
Det er ____ gule kuler.
Det er ____ brune kuler.
Det er ____ grønne kuler.
Det er ____ kuler til sammen.
Kapittel 7
Tallene til 100
Skriv tallene som mangler.
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
____ ____ ____ ____
31 32 33
____ ____
41 42 43 44
36 37 38
____ ____
47 48
____ ____ ____
50
____ ____
53 54 55 56 57 58 59 60
61 62
____ ____
____ ____ ____
65 66 67
74 75 76 77
81 82 83 84 85 91 92 SAMMEN
26 27 28 29 30
____ ____
____ ____
70
____ ____ ____
____ ____ ____ ____ ____
95 96 97
____ ____
100
Tell fra 0 til 100, og tilbake. Hvilket tall er 1 mindre enn 65?
Hvilket tall er 2 mer enn 36?
Tallene til 100
9
Ă˜ve 1 Se pĂĽ perlesnora. Skriv tallet.
1 ___
___
___
___ ___
___
Se pĂĽ tallinja. Skriv tallet.
20
25 ___
30
___
40
___
50
Skriv tallene som mangler.
92 ____ ____ 93
____ 94
____
____
____
____
____ 100 ____
76 ____ ____ 75
____ 74
____
____
____
____
____ ____
66 ____ ____ 67
____ 68
____
____
____
____
____ ____
Skriv tallet som er 1 mer.
10
____ 34 ____ 35
____ 29 ____
____ 99 ____
____ 19 ____
____ 89 ____
____ 68 ____
____ 59 ____
____ 45 ____
Kapittel 7
Tallene til 100
Øve 2 Skriv tallene som mangler.
36 ____ ____
____
____
____
____ 41
____
44 ____ ____
66 ____ ____ 65
____ 64
____
____
____ 61
____
____ 59 ____
100 ____ ____ 99 ____ 98
____
____
____
____ 94
____ ____
Finn mønsteret. Gjør ferdig tallfølgen.
___ ___ 15 ___ ___ ___ ___ ___ 5 10 35 ___ ___ ___ 50
___ 2 ___ 12 ___ 22 ___ 32 ___ ___ ___ ___ ___ ___ 92
Se på tallinja. Skriv tallet.
30
35 ___
40
___
50
___
Tallene til 100
60
___
70
11
SAMTALE
Partall og oddetall Hvorfor er 16 et partall?
Hvorfor er 17 et oddetall?
Hvilke tall er partall?
Hvilke tall er oddetall?
Fargelegg med rødt alle ruter som inneholder partall. Fargelegg med blütt alle ruter som inneholder oddetall.
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 12
Kapittel 7
Tallene til 100
Finn mønsteret. Gjør ferdig tallfølgen.
___ 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 2 ___ 4 ___
___ 36 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 32 ___ 34 ___
___ 5 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 1 ___ 3 ___
SAMMEN
___ 55 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 51 ___ 53 ___
Du legger sammen • to oddetall Blir svaret et partall eller et oddetall?
5 + 3 = 8
Er 8 et partall eller et oddetall?
• et partall og et oddetall Blir svaret et partall eller et oddetall? • to partall Blir svaret et partall eller et oddetall?
Partall og oddetall
13
Ă˜ve 1 Fargelegg partallene røde og oddetallene blĂĽ.
4 10 5 6 8 2 9 37 1 Er tallet et partall eller et oddetall? Skriv P for partall og O for oddetall.
1 ____ O
14
Kapittel 7
2 ____ P
3
4
5
6
____
____
____
____
Tallene til 100
Er tallet et partall eller et oddetall? Skriv P for partall og O for oddetall.
O ____
P ____
11
____
12
13
____
____
21
____
14
____
22
____
23
24
Trekk strek mellom partallene fra 2 til 78. Fargelegg hvis du vil.
24
26 28
30
32
22 8 10 6
16
18
12
34
20 36
14
4
72
78 2
76
70
68
74
58
56
60 66 64
54
52 38 50
48
40
46 62
Partall og oddetall
44
42
15
Ă˜ve 2 Er tallet et partall eller et oddetall? Skriv P for partall og O for oddetall.
P ____ 46
O ____ 47
____
56
48 ____
57 ____
66
____
49 ____
58 ____
67
____
____
59 ____
68
____
69
Sett kryss over tallet som skal ut. Er tallet som skal ut, et partall eller et oddetall?
3
5 11 12 7
64
28
46 16
Kapittel 7
31
34 Tallene til 100
20 60 27 40 80 11
25 1 100
99
Trekk strek mellom oddetallene fra 1 til 99. Fargelegg hvis du vil.
27
29
25 23 21
43
47 49
45
51 53 55
19
31 33 35 37 39
41
57 17 59
5 3
15 13 9 7
61 69
11 73
65 71
1
77
67 63
75
85
93 83
79 81
99 97
95
91 87 89
Partall og oddetall
17
SAMTALE
Tallene til 100 i rekkefølge Ordne tallene i stigende rekkefølge. Ordne tallene i synkende rekkefølge.
22
66
75
50
33
99
Skriv tallene i stigende rekkefølge.
81 22 ____
90
63
22
88
32
____
____
____
____
____
Skriv tallene i synkende rekkefølge.
47
67
53
83 83 ____ 18
Kapittel 7
____
Tallene til 100
16
____
____
26 ____
____
Skriv tallet som er 1 mer.
____ 64 ____ 65
____ 59 ____
____ 22 ____
Regn ut.
15 + 1 = ____
44 + 1 = ____
39 + 1 = ____
20 + 1 = ____
55 + 1 = ____
59 + 1 = ____
Skriv tallet som er 1 mindre.
____ 23 ____ 24
____ ____ 42
____ ____ 53
SAMMEN
Regn ut.
47 - 1 = ____
71 - 1 = ____ 100 - 1 = ____
28 - 1 = ____
41 - 1 = ____
50 - 1 = ____
Hvor gamle tror du personene er? Sorter personene etter alder. Start med den eldste eller den yngste.
Tallene til 100 i rekkefølge
19
Skriv tallene i stigende rekkefølge.
78
90
76 81
79
66
77
76 ____ ____ ____ ____
89
____ ____ ____ ____
Skriv tallene i synkende rekkefølge.
27 72
30
46 30
75
72 ____ ____ ____ ____
100 25
____ ____ ____ ____
Skriv tallet som er 1 mindre.
____ 26 ____ 27
____ ____ 91
____ ____ 40
____ 99 ____
____ 55 ____
Skriv tallet som er 1 mer.
____ 84 ____ 85
20
Kapittel 7
Tallene til 100
Skriv tallet som er 1 mindre og tallet som er 1 mer.
____ 33 ____ 34
____ 35
____ ____ 56
____
____ ____ 23
____
____ ____ 47
____
Trekk strek rundt det minste tallet.
34 - 31 - 33
54 - 50 - 58
23 - 26 - 15
38 - 40 - 31
27 - 29 - 31
55 - 50 - 51
13 - 31 - 33
90 - 19 - 9
Regn ut.
65 + 1 = ____
86 + 1 = ____
46 - 1 = ____
53 + 1 = ____
99 + 1 = ____
51 - 1 = ____
29 + 1 = ____
39 + 1 = ____
35 - 1 = ____
69 + 1 = ____
64 + 1 = ____
74 - 1 = ____
Tallene til 100 i rekkefølge
21
Ă˜ve 1 Trekk strek fra ballongen til tallinja.
25
45
32
21
36
38
20
22
Kapittel 7
24
49
30
Tallene til 100
40
50
Skriv tallet som er 1 mindre og tallet som er 1 mer.
____ ____ 18 19 ____ 20
____ ____ 50
____
____ ____ 29
____
____ ____ 99
____
____ ____ 71
____
____ ____ 44
____
Regn ut.
-1
+1
17
____ 16
18
____ 19
14
____
28
____
20
____
49
____
30
____
99
____
18
____
55
____
40
____
33
____
72
____
87
____
Hvilket tall er 1Â mindre enn 29? Hvilket tall er 1 mer enn 29?
Tallene til 100 i rekkefølge
23
Ă˜ve 2 Trekk strek fra dragen til tallinja.
69
79
50
95
75 51
24
59
50
60
70
Kapittel 7
Tallene til 100
80
99
90
100
Regn ut.
43 + 1 = ____
53 - 1 = ____
77 - 1 = ____
96 + 1 = ____
89 - 1 = ____
69 - 1 = ____
27 + 1 = ____
99 - 1 = ____
90 - 1 = ____
49 + 1 = ____
23 - 1 = ____
70 - 1 = ____
89 + 1 = ____
42 - 1 = ____
30 - 1 = ____
Se pü tallene i tabellen. Fullfør setningene under.
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 1 mer enn 53 er
____ 54 .
5 mer enn 55 er
____ .
2 mer enn 68 er
____ .
5 mindre enn 70 er
____ .
1 mindre enn 60 er
____ .
3 mer enn 59 er
____ .
2 mindre enn 66 er
____ .
3 mindre enn 62 er
____ .
10 mer enn 60 er
____ .
10 mindre enn 64 er ____ .
Tallene til 100 i rekkefølge
25
SAMTALE
Tiere og enere Hvor mange tiere og enere best책r tallet av?
43
64
86
71
92
55
Hvor mange er det til sammen? Skriv tallet.
54 ____
10 10 10 10 10
____
10 10 10
____
30
26
Kapittel 7
Tallene til 100
____
20
SAMMEN
Hvor mange kroner er det til sammen? Skriv tallet.
____ kr
____ kr
____ kr
____ kr
Filip har 100 kroner. Han kjøper et blad til 48 kroner. Hvor mange kjærligheter på pinne kan han kjøpe?
r 48 k
per 5 kr kk sty
Tiere og enere
27
Ă˜ve 1 Tegn penger slik at beløpet stemmer.
42 kr
35 kr
Skriv tallet som mangler.
56 50
64 6
____
____
71 4
70
____
Skriv tallene som mangler.
28
22 = 20 + ____ 15 = 10 + ____
____
+ ____ = 45
33 = 30 + ____ 92 = 90 + ____
____
+ ____ = 59
44 = ____ + 4 48 = ____ + 8
____
+ ____ = 72
55 = ____ + 5 60 = ____ + 0
____
+ ____ = 16
77 = ____ + 7 33 = ____ + 3
____
+ ____ = 32
Kapittel 7
Tallene til 100
Ă˜ve 2 Skriv tallene som mangler.
88 = 80 + ____ 73 = 13 + ____ 99 = ____ + ____ 77 = ____ + 7 43 = ____ + 23 79 = ____ + ____ 66 = 60 + ____ 74 = 44 + ____ 93 = ____ + ____ 55 = ____ + 5 23 = ____ + 13 61 = ____ + ____ 60 + ____ = 73
____
+ 4 = 74 73 - 3 = ____
50 + ____ = 61
____
+ 9 = 89 61 - 1 = ____
20 + ____ = 35
____
+ 7 = 67 66 - 6 = ____
20 + ____ = 44
____
+ 3 = 43 99 - 9 = ____
Skriv tallet som mangler.
86 80 ____
73 6
70
____
Tiere og enere
90 ____
0 29
SAMTALE
Tiere og enere på tom tallinje Tuva «hopper» 2 tiere og 3 enere. Hvilket tall «hopper» Tuva? Jeg teller 10, 20, 21, 22, …
+ 10 0
+ 10 10
+1 20
+1 21
+1 22
? ___
Tell tierhopp og enerhopp. Skriv tallet. Start
+ 10
0
Start
+ 10 10
+ 10
0
+ 10 20
+ 10 10
30
+1 20
+1
+1 21
0
30
Kapittel 7
Tallene til 100
31
+1 22
Tallet er 24. Tegn tierhopp og enerhopp. Start
+1
___
+1 23
+1 24
___
Tell tierhopp og enerhopp. Skriv tallet. Først «hopper» jeg tre tiere forover. Så «hopper» jeg to enere bakover.
+ 10
+ 10
+ 10 -1 -1
0
10
20
+ 10
+ 10
___ 28 29 30
+ 10
Start
-1
0
10
20
+ 10
+ 10
___ 30
+ 10
Start
-1 -1 -1
0
10
20
___ 28 29 30
Se på tallene. Tegn tierhopp og enerhopp på tom tallinje, i kladdeboka.
59
65
63
29
38
Tiere og enere på tom tallinje
18 31
SAMTALE
Regne med tiere Hvor mye er 26 + 30? Jeg teller forover: 26, 36, 46, 56
+ 10
SAMTALE
26 + 30
26
+ 10
36
Hvor mye er 43 - 30?
46
? ___
Jeg teller bakover: 43, 33, 23, 13
- 10
43 - 30
+ 10
? ___
- 10 23
- 10 33
43
Regn ut. Start
44 + 20
32
Kapittel 7
44
Tallene til 100
=___
Regn ut. Start
25 + 40
=___
25 Start
66
66 - 30
=___
Regn ut.
36 + 10 = ____ 75 + 20 = ____ 38 - 10 = ____ 36 + 20 = ____ 66 + 30 = ____ 36 - 20 = ____ 43 + 40 = ____ 54 + 40 = ____ 87 - 30 = ____ 27 + 10 = ____ 99 - 10 = ____ 36 - 10 = ____
SAMMEN
27 + 9 = ____ 99 - 9 = ____ 36 - 9 = ____ Regn ut. Forklar hverandre hvordan dere tenker.
26 + 40
51 - 20
55 - 19
87 - 30
36 + 30
43 + 29
Regne med tiere
33
Øve 1 Finn mønsteret. Gjør ferdig tallfølgen.
___ ___ ___ ___ ___ 2 12 42 ___ ___ ___ 72 ___ ___
___ ___ ___ 93 ___ 83 ___ 73 ___ ___ ___ ___ ___ 13
Regn ut.
36 + 10 = ____ 44 - 20 = ____ 98 - 50 = ____ 87 + 10 = ____ 56 - 10 = ____ 46 - 40 = ____ 33 + 20 = ____ 94 - 30 = ____ 67 - 30 = ____ 77 + 20 = ____ 71 - 20 = ____ 38 - 20 = ____ Skriv tallet som mangler.
86 76 34
Kapittel 7
35
____
Tallene til 100
25
____
44 14
____
Øve 2 Finn mønsteret. Gjør ferdig tallfølgen.
46 ____ ____
____ 50
____
54 ____
____ 56
____
62 ____ ____
3 ____ ____
____ 9
____ 12
____
____ 18
____
____ 24 ____
40 ____ ____ 45
____
____ 55
60 ____
____
____
75 ____ ____
3 ____ ____
____ 23
____
43 ____
____ 53
____
____ ____ 83
Tegn 39 kroner på fire ulike måter.
39 kr
39 kr
39 kr
39 kr
Regne med tiere
35
Aktivitet
Dere trenger:
Partall eller oddetall?
• to terninger • 20 tellebrikker
Spill to og to sammen. 1 Den ene spilleren samler på partall, og den andre spilleren samler på oddetall. 2 Kast terningene etter tur. Legg sammen øynene som terningene viser. Hvis summen blir et partall, får partall – spilleren en tellebrikke. Hvis summen blir et oddetall, får oddetallspilleren en tellebrikke. 3 Vinneren er den som først får ti tellebrikker.
5 er et oddetall. Da får jeg en tellebrikke.
3+2=5
36
Kapittel 7
Tallene til 100
Sant eller usant? Sett kryss 56 er flere enn 55. – – – – – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
34 er et oddetall. – – – – – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
34 består av 3 tiere og 4 enere. – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
62 består av 2 tiere og 6 enere. – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
Kan du dette? Fargelegg Telle til 100 – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
:)
:|
Avgjøre om et tall er partall eller oddetall – – – – –
:)
:|
Skrive tall som tiere og enere – – – – – – – – – – – –
:)
:|
:)
:|
34 30 ____
4
____
«Hoppe» tiere og enere på tom tallinje – – – – – – – + 10 + 10 +1 +1 Start
0
10
20
21
22
Tallene til 100
37
Kapittel 8
Statistikk
Mål I dette kapitlet skal du lære • å lage og lese av søylediagrammer • å lage og lese av tabeller
Spørsmål • Hvor mange kaniner er det? • Hvor mange katter er det? • Hvor mange hunder er det? • Hvor mange marsvin er det? • Hvor mange dyr er det til sammen? • Hvilket dyr er det flest av? • Hvilket dyr er det færrest av?
SAMTALE
Lese av søylediagram Hvilken grønnsakssort er det flest av? Hvilken grønnsakssort er det færrest av?
Tomat
Gulrot
Agurk
Les av søylediagrammet. Svar på spørsmålene.
Blomkål
40
Brokkoli
Kapittel 8
Salat
Statistikk
Løk
Hvor mange blomkåler er det?
____ 5
Hvor mange brokkolier er det?
____
Hvor mange salathoder er det?
____
Hvor mange løker er det?
____
Hvor mange grønnsakssorter er det til sammen?
____
Hvilken grønnsakssort er det flest av?
____________
Hvilken grønnsakssort er det færrest av?
____________
Les av søylediagrammet. Svar på spørsmålene. Antall 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Dyr
Hvor mange kuer er det?
____ 8
Hvor mange griser er det?
____
Hvor mange hester er det?
____
Hvor mange sauer er det?
____
Hvor mange flere sauer enn griser er det?
____
Hvor mange færre griser enn kuer er det?
____
Hvilket dyreslag er det flest av?
____________
Hvilket dyreslag er det færrest av?
____________
Hvor mange dyr er det til sammen?
____________
Lese av søylediagram
41
Øve 1 Les av søylediagrammet. Svar på smørsmålene.
Hund
Mus
Hvor mange hunder er det?
____ 8
Hvor mange mus er det?
____
Hvor mange kaniner er det?
____
Hvor mange katter er det?
____
Hvilket dyreslag er det flest av?
42
Kanin
Kapittel 8
Statistikk
____________
Katt
Øve 2 Les av søylediagrammet. Svar på spørsmålene. Antall 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Dyr
9
Hvor mange rever er det?
____
Hvor mange elger er det?
____
Hvor mange harer er det?
____
Hvor mange ekorn er det?
____
Hvilket dyreslag er det flest av?
____________
Hvilket dyreslag er det færrest av?
____________
Hvor mange flere rever enn elger er det?
____
Hvor mange dyr er det til sammen?
____
Lese av søylediagram
43
SAMTALE
Lage tabell og søylediagram Undersøk hvilken av fruktsortene mango, eple, appelsin og pÌre som er favorittfrukten til elevene i klassen. Tegn tellestreker i tabellen. Favorittfrukt
44
Kapittel 8
Statistikk
Tellestreker
Tell blomstene på side 44. Tegn tellestreker. Skriv antallet. Blomst
Tellestreker
Antall
6 ____ ____ ____ ____ Les av tabellen over. Lag et søylediagram. Antall 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Blomst
Lage tabell og søylediagram
45
46
Kapittel 8
Statistikk
Tell dyrene på side 46. Tegn tellestreker. Skriv antallet. Dyr
Tellestreker
Antall
10 ____ ____ ____ ____ ____ ____ Les av tabellen over. Lag et søylediagram. Antall 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Dyr
Lage tabell og søylediagram
47
Ă˜ve 1
48
Kapittel 8
Statistikk
Tell kjøretøyene på side 48. Tegn tellestreker. Skriv antallet. Kjøretøy
Tellestreker
Antall
5 ____ ____
____
Les av tabellen over. Lag et søylediagram. Hvor mange er det av hvert kjøretøy?
Antall 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Kjøretøy
Lage tabell og søylediagram
49
Ă˜ve 2 LĂŚreren til klasse 2B undersøker hva som er favorittmiddagen til elevene i klassen. Her er resultatet.
50
Kapittel 8
Statistikk
Les av tabellen på side 50. Gjør ferdig søylediagrammet. Antall 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Favorittmiddag
Les av søylediagrammet over. Svar på spørsmålene. Hvilken middagsrett er mest populær?
____________ Pizza
Hvilken middagsrett er minst populær?
____________
Hvor mange flere elever har fisk som favorittmiddag enn pasta?
____
Hvor mange færre elever har pølser som favorittmiddag enn pizza?
____
Hvor mange elever har pasta og hamburgere som favorittmiddag?
____
Hvor mange elever går det i i klasse 2B?
____
Lage tabell og søylediagram
51
Aktivitet
Dere trenger:
Spørreundersøkelse
• blyant
Jobb to og to sammen. Undersøk hvilket av dyreslagene kanin, marsvin, hund, katt, hest og minigris som er favorittdyret til elevene i klassen. Tegn tellestreker og skriv antallet i en tabell. Les av tabellen. Lag et søylediagram. Lim arkene inn i kladdeboka.
52
Kapittel 8
Statistikk
• ruteark (1 cm · 1 cm)
Sant eller usant? Antall 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Dyr
Sett kryss Det er færrest marsvin. – – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
Det er 14 dyr til sammen. – – – – – – – – – – – – – –
Ja
Nei
Det er like mange katter som kaniner. – – – – – – –
Ja
Nei
Kan du dette? Fargelegg Lage og lese av søylediagrammer – – – – – – – – – –
:)
:|
Lage og lese av tabeller – – – – – – – – – – – – – – –
:)
:|
Statistikk
53