Jeg leser og skriver OPPGAVER Anne Kari Aschim Illustrert av P책l Eikenes Bokm책l
1
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Bokstav og lyd Tegn strek mellom det som hører sammen. Uu
Dd
Hh
Ss
Tt
Ff
Ll
Vv
Dd
Ă˜Ă¸
Mm
Kk
Rr
Ii
LÌringsmül: ü lytte ut første sprüklyd i ord og gjenkjenne tilhørende bokstav
18
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Hvilken lyd hører du først i ordet? Skriv bokstaven.
Læringsmål: å lytte ut første språklyd i ord og gjenkalle tilhørende bokstav
19
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Skriv ordet
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Læringsmål: å lytte ut lyder i ord og gjenkalle bokstavene
20
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Lyder i ord Skriv en strek for hver lyd du hører.
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________ Læringsmål: å lytte ut antall lyder i korte ord
21
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Fra lyder til hele ord Finn første lyd – skriv bokstaven.
Tegn ordet.
Finn første lyd – skriv bokstaven.
Tegn ordet.
Finn første lyd – skriv bokstaven.
Tegn ordet.
Læringsmål: å lytte ut første lyd i ord – å gjenkalle tilhørende bokstav – å trekke språklyder og bokstaver sammen til ord – å vise forståelse for innholdet i ordene som lydene danner
22
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Finn ordet Sett ring rundt ordet er i ruta under. en
nå
er
det
jeg
her
er
en
vi
et
en
der
vil
jeg
er
her
et
vi
en
der
er
den
jeg
det
ja
er
der
en
er
et
er
det
der
den
et
er
er
du
en
der
det
er
her
et
ja
er
vi
det
Hvor mange er fikk du? Skriv tall eller streker: ___________________ Sett ring rundt ordet det i ruta under. det vi
en
den det
jeg
der
er
det om der her det den
det meg de en
de
der dette det den
vil med en
det ved
den med det her
bli
er
et
det
vil
det
nå
må det bra
vi
til
det
er
det
det der
de
det der
Hvor mange det fikk du? Skriv tall eller streker: ___________________ Les:
Det er Mias lam. Det er Alis katt. Det er Emils lue. Det er Tines nese. Det er mitt øre.
Det er Oles kake. Det er Evas hest. Det er Stines munn. Det er Sanders arm. Det er ditt kne.
Læringsmål: oppøving av oppmerksomhet og rask gjenkjenning av høyfrekvente ord – syntese – å bruke de bokstavene vi har lært til å lydere sammen ord og søke mening i teksten
23
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Bokstav og lyd Tegn strek mellom det som hører sammen. Nn
Ff
Hh
Kk
Dd
Ll
Kk
Mm
Øø
Rr
Ff
Hh
Uu
Nn
Læringsmål: å lytte ut første språklyd i ord og gjenkjenne tilhørende bokstav
24
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
En eller et? Tegn en strek til riktig ord.
en
et
Skriv en eller et.
________
________
Læringsmål: å skille mellom ord som har en eller et som ubestemt artikkel
25
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Korte og lange ord Hvilket ord er lengst? Sett ring rundt det.
hest
Tegn et kort ord.
meitemark
Tegn et langt ord.
Læringsmål: å se forskjell på ords form og innhold
26
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Lyder i ord Skriv en strek for hver lyd du hører.
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________ Læringsmål: å lytte ut antall lyder i korte ord
27
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Kan du rime? Tegn strek mellom det som rimer.
Sett strek mellom ordene som rimer. mark
hoppe
bĂŚre
tromme
brød
drikke
loppe
rød
lomme
bark
strikke
pĂŚre
LĂŚringsmĂĽl: ĂĽ bli bevisst pĂĽ at ord har bĂĽde en form- og en innholdsside
28
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Finn ordet Sett ring rundt ordet var i ruta under. vår
var
rar
vås
rav
vær
var
vet
bar
tar
vil
var
være
rav
var
vil
vår
rev
vask
vil
varm
rav
vann
var
vår
vil
rev
vet
vær
var
vær
rar
tar
rav
vil
våt
varm
var
rav
hav
tar
vær
var
vi
Hvor mange var fikk du? Skriv tall eller streker: ____________________ Sett ring rundt ordet de i ruta under. de
det
din
den
vi
de
der
di
te
de
le
det
din
di
de
ni
den
det
vi
mi
det
de
der
de
vi
vil
di
de
den
de
det
si
ti
to
ri
de
di
der
den
dem
de
din
det
de
Hvor mange de fikk du? Skriv tall eller streker: ___________________ Sett ring rundt ordet ikke i ruta under. ikke
like
i
ikke ingen nei
vil
ikke
like
leke
lese
vil
ikke
kan
i
inne
like
jeg
nei
inn
ikke
kan
ville
nei
ikke
kan
ikke
vil
jeg
ikke
nei
i
leke
ikke
nei
vil
ikke
jeg
ikke
i
ville
kan
lese
ikke
Hvor mange ikke fikk du? Skriv tall eller streker: ___________________ Læringsmål: oppøving av oppmerksomhet og rask gjenkjenning av høyfrekvente ord
29
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Fra lyder til hele ord Finn første lyd – skriv bokstaven.
Tegn ordet.
Finn første lyd – skriv bokstaven.
Tegn ordet.
Finn første lyd – skriv bokstaven.
Tegn ordet.
Læringsmål: å lytte ut første lyd i ord – å gjenkalle tilhørende bokstav – å trekke språklyder og bokstaver sammen til ord – å vise forståelse for innholdet i ordene som lydene danner
30
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Kan du klappe stavelser? Klapp disse ordene. Hvor mange klapp får du?
________
_______
________
_______
________
_______
________
_______
________
_______
________
_______
Læringsmål: å identifisere antall stavelser i ord – å bli kjent med begrepet stavelser
31
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
En, ei eller et? Tegn en strek til riktig ord.
ei en
et
Skriv en, ei eller et.
________
________
________
Læringsmål: å skille mellom ord som har en, ei eller et som ubestemt artikkel
32
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Korte og lange ord Hvilket ord er lengst? Sett ring rundt det.
Tegn et kort ord.
Tegn et langt ord.
Læringsmål: å se forskjell på ords form og innhold
33
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Skriv ordet
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Læringsmål: å lytte ut lyder i ord og gjenkalle bokstavene
34
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Kan du rime? Tegn strek mellom det som rimer.
Sett strek mellom de ordene som rimer. sopp
pakke
leppe
pose
kåpe
leke
jakke
mose
såpe
kopp
peke
teppe
Læringsmål: å bli bevisst på at ord har både en form- og en innholdsside
35
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Fra lyder til hele ord Finn den første lyden i:
Skriv bokstavene: ______ Tegn det ordet du fikk.
______
______
______
______
Finn den første lyden i:
Skriv bokstavene: ______ Tegn det ordet du fikk.
______
______
______
Læringsmål: å lytte ut første lyd i ord – å gjenkalle tilhørende bokstav – å trekke språklyder og bokstaver sammen til ord – å vise forståelse for innholdet i ordene som lydene danner
36
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Skriv ordet
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Læringsmål: å lytte ut lyder i ord og gjenkalle bokstavene
37
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG
Les Vi ser ‌ Vi ser en løve. Vi ser en hest. Vi ser en løve som kan øve. Vi ser en hest som er best.
Ute hele natta Tine og Ole var fine. De skulle pĂĽ fest. De ville leke og danse. De ville leke og danse hele natta. Tror du de fikk lov til det?
Vi vil ‌ Vi vil leke, sa Anna. Vi vil lese, sa Mia. Vi vil løpe, sa Amir. Vi vil klatre, sa Ali. Vi vil sove, sa Eva. Nei, det vil vi ikke, sa Sander.
Er det? Er det en mus? Er det ei rotte? Er det en mus som har lus? Er det ei rotte som kan totte?
Leke i snø Anton og Emma leker ute. De leker i snøen. De har en snøball. De har en snømann. De liker ü ake. De liker ski. Det snør hele dagen.
Spørrelek Kan du rime? Kan du lime? Kan du mime? Har du time? Ikke noen time, nei. I hele dag har vi fri fra skolen.
LĂŚringsmĂĽl: ĂĽ bruke de bokstavene vi har lĂŚrt til ĂĽ lese tekst
38
-HJ OHVHU RJ VNULYHU RSSJ LQGG