BIMBI BELLI MAGAZINE Settembre 2011 by Bimbi Belli

Numero 12

Settembre 2011 Mensile - Anno II

Primo giorno di scuola Â˘

Il delicato momento

dellâ&#x20AC;&#x2122;inserimento

Vi presentiamo

I nostri Bimbi:

Samuele

e nella copertina successiva le gemelline

Alessia Arianna

e distribuito da H-angar 93 s.a.s.

h-angar93.it - info@angar.it

AutunnoIn

Numero 12

Settembre 2011 Mensile - Anno II

Primi freddi ¢

come rinforzare il sistema immunitario

¢ Cucina menù di settembre per un buon rientro

per i nostri bimbi

PANINI DOLCI AL CIOCCOLATO

Novità viaggi

Novità musica

Nuovi singoli per J-AX e Giorgia ipercorriamo la carriera di Amy Winehouse

L’esperienza in Thailandia di

Andrea Lehotska

ditoriale

I migliori insegnanti di vita sono i puri.

I grandi uomini della storia sono coloro che sono rimasti bambini dentro,

e hanno parlato al mondo con la sinceritĂ e la trasparenza e non con i â&#x20AC;&#x153;secondi finiâ&#x20AC;?.

Ricominciano

settembreo 2011

Prepariamoci ad im

Ricordo ancora, come se fosse ieri, le parole che qualche mese fa mi dissero dei bimbi. Parole che mi hanno insegnato molto. Ero uscito, come al solito, ad orari improponibili dall'ufficio e l'unico luogo dove avrei potuto metter sotto i denti qualcosa Ă¨ il ristorante di amici vicino alla nostra sede. Mentre aspettavo la tanto desiderata cena, stavo giocando animatamente con i figli dei proprietari e ci stavamo divertendo molto. I genitori, preoccupati dal fatto che i loro bimbi potessero disturbarmi, dissero sgridandoli:

"Quante volte vi devo dire che non si gioca con i clienti?"

"ma lui è Carlo non è un cliente!"

Che bello! Quanto potere ha la genuinità dell'infanzia. Da quella sera, sono ancora più affezionato a quei bimbi, mi hanno trattato da amico, da persona di famiglia e non da cliente. Ecco una cosa che ho imparato, da mettere in pratica nella vita e nel lavoro. Chi ci verrà a trovare, entrerà semplicemente in una grande famiglia.

le scuole.

mparare dai piccoli. Mi piace pensare che questo possa essere un insegnamento per tutti, un insegnamento per i grandi che aprano il proprio cuore agli altri, senza farlo per necessità od opportunismo. La vera gioia e i veri sorrisi nascono se non ci sono ostacoli, pensieri, problemi, interessi…

Direttore e redazione DIRETTORE: Carlo Bello REALIZZAZIONE GRAFICA E IMPAGINAZIONE: Valentina Radaelli COLLABORATORI: Lucia Macchioni, Alice Bernardi, Alessandra Moschetta, Elisabetta Belotti, Federica Federico, Andrea Lehotska, Manuela Figlia, Maria Rosa, Antonella Cennamo, Valentina Netti, Chiara Conserva. COMITATO SCIENTIFICO: Carmela Giordano: psicologa e psicoterapeuta, esperta in psicodiagnosi, insegnante di massaggio infantile. Carla Gambini:Biologa nutrizionista, esperta in nutrizione e benessere, collabora con centri polifunzionali e sportivi per consulenze ed elaborazione di diete. Federica Federico: Ginecologia ed Ostretricia FOTO COPERTINA: 2 click Photographer - MILANO www.2clickphoto.com REDAZIONE: via 25 Aprile, 68/1

20068 Peschiera Borromeo (MI) TELEFONO: 02 87.28.34.02 MAIL: info@bimbibelli.com

Buon rientro a scuola e al lavoro. Buona lettura e buon settembre a tutti.

Carlo Bello

settembre 2011

. . . e loro con una tranquillità e genuinità unica risposero:

e distribuito da H-angar 93 s.a.s.

h-angar93.it - info@angar.it

AutunnoIn

Doppio numero

SOMMARIO

Concorsi

con doppia copertina

Calendario concorsi 256 Vincitrice “Cuccioli belli”260 Editoriale 2

Numero 12

Settembre 2011 Mensile - Anno II

Spazio Associazioni 08 Gossip 234

Servizi

ina

Mamma

Back to nest 20

Primo giorno di scuola ¢

Il delicato momento

dell’inserimento

Bimbo

Vi presentiamo

I nostri Bimbi:

Samuele

e nella copertina successiva le gemelline

Alessia Arianna

IlBimbo Copertina Samuele

Bimbo Copertina Samuele 24 Il delicato momento dell’inserimento alla scuola materna 46 Bimba Copertina Alessia e Arianna 52 Sviluppo e transizione 75

Viaggi

Social Madness 85

Salute

In aiuto del nostro sistema immunitario 94 Bambini più forti con i rimedi naturali 98

Numero 12

Settembre 2011 Mensile - Anno II

Primi freddi ¢

Musica

come rinforzare il sistema immunitario

J-Ax, “Era meglio prima” 104 Amy Winehouse,la carriera 108 Giorgia, “Dietro le apparenze” 116

¢ Cucina menù di settembre per un buon rientro

per i nostri bimbi

PANINI DOLCI AL

¢ Novità

Novità viaggi

Menù di settembre 248

Andrea Lehotska

264

musica

Nuovi singoli per J-AX e Giorgia ipercorriamo la carriera di Amy Winehouse

LeBimbe Copertina

L’esperienza in Thailandia di

Speciale121 Back to school

settembre 2011

Cucina

CIOCCOLATO

Xxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx XXXXXxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

SPAZIOperNOI INTERVISTA ALLA DOTT.SSA ELENA CHIARA GARONI, medico veterinario e istruttore cinofilo.

Si occupa dei diversi ambiti di zooantropologia applicata. Socio fondatore di Spaziopernoi, docente ai corsi per operatori di pet therapy, di zooantropologia didattica, di educazione e istruzione cinofila, ai corsi di formazione per operatori di canile. Progetta e attua percorsi di didattica Zooantropologica e Assistenziale. È co-autrice del volume collettaneo “Il canile come presidio zooantropologico”, C.G. Edizioni Medico Scientifiche, 2007 Come nasce “Spaziopernoi” o meglio quali sono le principali motivazioni, passioni ed idee che hanno portato a fondare l’associazione?

settembre 2011

Spaziopernoi è una Associazione Culturale, costituitasi nel 2008, che ha già al suo attivo numerosi interventi. Si propone come punto di riferimento per tutte le persone interessate a lavorare nell’ambito della zooantropologia applicata, con metodo cognitivo-zooantropologico.

Si avvale dell’esperienza di medici veterinari, educatori e istruttori cinofili per strutturare interventi di educazione del cucciolo, socializzazione, istruzione avanzata, bc4z, mobilitydog, psicopatologia cognitiva, consulenza per la scelta dell’animale di famiglia. Inoltre, fornisce consulenza alle amministrazioni per la gestione degli “Uffici Diritti Animali”, per la progettazione e per la stesura dei bandi per la gestione dei canili e per la strutturazione dei canili come “Parco canile

a cura di Carmela Giordano

centro di servizi cinofili”. Progetta e attua percorsi di zooantropologia didattica nelle scuole, fornendo materiale innovativo per gli insegnanti e per gli allievi. In collaborazione con l’equipe multiprofessionale progetta gli interventi di pet therapy con il cane e con il cavallo, e li attua avvalendosi di personale formato in zooantropologia e coinvolgendo animali certificati. Offre formazione per operatori in pet therapy con approccio cognitivo zooantropologico e per operatori di canile e gattile.

Il principale filo conduttore è la Zooantropologia. Potrebbe spiegare brevemente di cosa si stratta? La zooantropologia è una disciplina che studia il rapporto tra l’essere umano e le altre specie. Secondo la zooantropologia gli animali non umani sono portatori di prospettive sul mondo, del tutto nuove per la persona e, proprio per questo, utili da acquisire per allargare lo spazio di realizzazione della condizione umana. Quindi, per la zooantropologia la persona ha assunto e assume le sue qualità umane relazionandosi con le altre specie, cioè imparando da loro.

L’animale viene allora riconosciuto come “referenza”, come un punto di riferimento e come termine di confronto costruttivo. L’animale diviene “referente” se lasciamo che, all’interno di una relazione corretta, diventi un sostegno ma anche un propositore di modelli e di domande a cui rispondere. Nelle relazioni che si instaurano fra persone e animali l’apporto principale non è la performance, ma il contributo di cambiamento che è reso

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La zooantropologia, pertanto, si propone di far conoscere la straordinaria importanza della relazione con gli animali, di valorizzare il ruolo dell’animale come alterità, evitando la reificazione e l’antropomorfizzazione: l’animale diviene soggetto che possiede caratteristiche e necessità profondamente differenti da quelle della persona umana.

disponibile dal dialogo aperto e consapevole che si può instaurare fra loro. Questa proposta è anche una sfida, che vogliamo accettare ogni giorno per portare all’eccellenza questa straordinaria opportunità.

Che rapporto ha la Pet Therapy con la Zooantropologia? Secondo l’approccio zooantropologico la pet therapy è una co-terapia, un insieme di attività di relazione con l’animale che aiuta la persona a realizzare un processo di cambiamento e a raggiungere obiettivi prefissati.

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È rivolta a numerosi soggetti: bambini con problematiche nella sfera psicologica (fobie, ansia, tic, disturbi dell’alimentazione, aggressività, bullismo), bambini con ritardo mentale, sindrome di Down, autismo, anziani, malati di Alzheimer, malati terminali, tossicodipendenti, detenuti in strutture di pena, post - comatosi, post - traumatici, persone affette da problematiche di natura psichica o psichiatrica.

Ciò che è importante sottolineare è che l’animale non può essere considerato né un guaritore, né uno strumento, né un sostituto. L’attenzione deve essere posta sulla relazione: l’animale è parte attiva di essa. È all’interno della relazione che si instaura fra animale, operatore dell’attività e fruitore, che possono liberarsi dei contenuti e dei cambiamenti. Se si ammette che le attività di pet therapy sortiscano dei risultati è necessario accettare che questi possano essere sia positivi che negativi. Quindi, le attività con gli animali devono essere improntate non soltanto nel rispetto delle norme igienico-sanitarie, della sicurezza e del benessere, ma anche strutturate affinché l’incontro sia improntato sulla relazione e dimensionato sul fruitore. Infatti, vista la numerosità delle tipologie di utenti, è necessario che le attività proposte siano dimensionate sulle necessità degli individui e concertate con il personale della struttura.

L’animale impegnato in una Pet Therapy stabilisce un rapporto esclusivo con il soggetto che fruisce della terapia o nel corso

della stessa terapia cambiano gli animali? In generale tendiamo ad accompagnare l’utente di pet therapy con una sola coppia operatore e animale, in quanto crediamo che sia la relazione che si instaura a sortire gli effetti benefici di cambiamento. In alcuni progetti, però, è possibile introdurre altre coppie, al fine di realizzare alcuni obiettivi, sempre rispettando una attenta programmazione.

Tutti coloro che si occupano di animali non possono ignorare la tragica ingiustizia dei canili e dei gattili. Spaziopernoi ha effettuato numerosi corsi di formazione per operatori e volontari di canile in quanto crediamo fortemente che l’attenta preparazione del personale sia fondamentale per incentivare le adozioni responsabili. Nelle nostre attività quotidiane di educazione e riabilitazione di cani di proprietà dedichiamo una ampia parte al rispetto delle esigenze etologiche e alla salvaguardia del loro benessere. Crediamo infatti che solo attraverso la conoscenza si possano limitare i comportamenti superficiali e delinquenziali che portano all’abbandono. Sempre più spesso veniamo chiamati per guidare le famiglie alla scelta di un animale e sempre incentiviamo la possibilità di rivolgersi ad un canile, ricordando sempre che i cani adulti ospiti possono essere dei compagni straordinari. Anche nelle attività assistite dagli animali sottolineiamo che non è la razza che può fare la differenza,

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Come affronta “Spaziopernoi” l’emergenza degli abbandoni estivi?

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ma è il soggetto, e proponiamo sempre ai nostri allievi di cercare il proprio compagno nei rifugi, soprattutto nelle strutture che già si sono munite di una figura competente che conosca i cani e che sappia guidare verso una scelta per tutta la vita.

Mi potrebbe raccontare divertente, emozionante, significativo?

aneddoto

Le terapie assistite dagli animali sono costellate di minuscoli eventi, che possono apparire insignificanti a coloro che solo osservano. Veniamo chiamati a lavorare con persone fragili, sempre in grandi difficoltà, anche solo nel rivelare le proprie emozioni. Spesso sono difficili da conquistare e il nostro ruolo è quello di dare loro uno spazio per esprimersi. Ma quando questo avviene, quando una persona malata di Alzheimer riesce ad aprire la mano per accarezzare il cane, quando la persona disabile che muove solo la testa sorride, quando una persona appena uscita dal coma si scuote e segue i movimenti e accetta il contatto, questi eventi piccoli diventano enormi e riescono a dare un senso alle nostre attività, scuotendoci con emozioni fortissime.

perNOI:

Per poter contattare SPAZIO

NOI

SPAZIOper settembre 2011

La sede è in Via Marelli 132

Sesto San Giovanni (MI) Tel. 347 0007699 e-mail: info@spaziopernoi.it sito: www.spaziopernoi.it

Sabato 28 maggio 2011 Provincia di Milano – Sala Guicciard ini Via Macedonio Melloni, 3 Milano Passante Ferroviario fermata Dateo Convegno con il Patrocinio della Pro vincia di Milano Ingresso Gratuito

PET THERAPY RUOLO E PREPARAZIONE DEGLI ANIM ALI - ATTIVITA’ E VALUTAZIONI

PARTECIPERANNO

PROGRAMMA h.09:00- Registrazione Ospiti

Massimo Turci Membro della Consulta Regionale per il Benessere degli Animali Claudia Ciotti Responsabile UDA Provincia di Mila no Elena Chiara Garoni Medico Veterinario

 Saluti ed Apertura Lavori  Uffici Diritti Animali: attività sul terri torio  L’ approccio zooantropologico alla Pet Therapy  I caratteri di coinvolgibilità deg li Animali  Il ruolo dell’equipe multi profess ionale

Marina Montecucco Psicologa Psicoterapeuta Operatore di Pet Therapy Lino Cavedon Responsabile Centro Referenza Naz ionale Pet Therapy Associazione SPAZIOPERNOI Elena Salvioni Chiara Salom Sabrina Stradiotti Operatori di pet therapy

 Progetto di Legge Nazionale sulla Pet Therapy  Progetti in atto presso la Fondaz ione Stefania di Muggiò, RSD Luigi e Dar io Villa con persone portatrici di disa bilità gravi h.12:45- Discussione e pausa

Lorena Lelli – Alessandra Tognazzo Associazione “ La città degli asini” Padova

 Cenni di etologia dell’asino  Progetti e programmazione di inte rventi assistiti con l’asino

Raffaella Cocco Ricercatore dipartimento di patolog ia e clinica veterinaria Facoltà di medicin a Veterinaria di Sassari Federica Pirrone Ph.D, Ricercatore Docente di Etologia e Benessere Animale DIPAV, Facoltà di Medicina Veterin aria, Università degli Studi di Milano Luca Spennacchio Istruttore e Docente Formatore Scu ola C.Re.A.

 Professionalità e ricerca: l’esempi o dell’Università di Sassari – Facoltà di Medicina Veterinaria

 La preparazione del cane per i progetti di Pet Therapy h.17:30- Discussioni e fine lavori

Per ragioni organizzative è necessar io iscriversi compilando il modulo scar icabile dal sito www.spaziopernoi.it entro e non oltre mercoledì 25 mag gio 2011. Grazie.

Info

www.spaziopernoi.it - info@spaziope rnoi.it Manuela Molteni:347+0007699 - Elen a Garoni:328+6

898760

Accesso Cani Ammesso (da indicare nel modulo d’iscrizione)

maggio 2011 settembre 2011

 Tecniche di monitoraggio dello stress: progetto sperimentale dell’Univers ità di Milano - Facoltà di Medicina Veterinaria

17 17

e distribuito da H-angar 93 s.a.s.

h-angar93.it - info@angar.it

AutunnoIn

Mamma Back to nest pag. 20

back

settembre 2011

to the nest

settembre 2011

ltre ad avere montagne di cose da lavare (e da stirare) al pensiero di riprendere il lavoro dimenticato per quasi un mese, durante il quale hai subito una specie di lobotomia dato che non ti ricordi nemmeno la password per entrare nel pc dell’ufficio, quando mancano un pugnetto di giorni al rientro ecco che pensi “ Oh ca..zz. inizia anche il nido” … allora vai a scartabellare tutto il fogliame che ti hanno dato alla fine di luglio cercando la kilometrica lista di cose da portare! E quando finalmente la ritrovi tutta accartocciata nel fondo della borsa ti rendi conto che devi partire per uno sfrenato giro di shopping …quadernone ad anelli, cartelletta, tazza con beccuccio, spazzolino da denti con astuccio, tre bavaglie con elastico, tre salviette, tre paia di antiscivolo, tre body, tre tute da ginnastica, pannolini e 10 e dico 10 fototessere… (ma cosa diavolo ci fanno con 10 fototessere? …mistero)! Allora parti armata di lista e matita pronta a depennare l’articolo una volta che ne sei entrata in possesso! Ma tu, con già la borsa in spalla e le chiavi della macchina in mano, non hai fatto i conti con quella nanetta ricciolina che sta facendo tutt’altro: “Amore vieni con la mamma? Dai che andiamo a comprare tutte le cose per l’asilo”, –“GNO ” –“dai cucciolino compriamo tante cosine belle, le scegli tu”, –“GNO ”. Inizi a imprecare mentalmente “dai topolina vieni con la mamma prendiamo anche un giochino ti va? ” ecco che allora la tappa inizia a provare un minimo di interesse mentre tu inizi a pensare alla tua povera carta di credito! Quando rientri a casa con sacchetti vari e con il conto corrente azzerato perché hai dovuto cedere al vile ricatto e comprare oltre alle cose per l’asilo anche: le mollette di hello kitty, la collana e il braccialetto dei barbapapà, una confezione di lego duplo (piccola) un nuovo libretto e puzzle di winny the pooh, non senza scenata isterica nel negozio per non aver comprato anche il passeggino di cicciobello, la borsetta delle principesse e la villa di barbie di 20 mq. ti senti soddisfatta, tutto è pronto per l’asilo il sacchetto con i cambi, le bavaglie e le salviette tutti rigorosamente

Mi chiamo Chiara C. abit o a Monza, sono mamma un po’ per caso e sopratt utt o sono una “mamma allo sbando”, ogni gior no mi arrabatt o tra il mio lavoro di mamma, quello di mar keting manager e quella di blogger! Seguimi su facebook con il nome scritto ovviamente col pennarello indelebile e sicuramente tossico (che mamma snaturata) tutto pronto tranne??? La piccolina che da domani mattina deve lasciare la mamma: la colazione fatta con calma il giretto al parchetto, i barbapapà a nastro, la piscinetta in giardino …“tesoro domani torni all ’asilo sei contenta? ” –“GNO ” (non è che mia figlia dice solo no… Ha un vocabolario molto ampio, credetemi ) “ma piccolina, non sei contenta di vedere i tuoi amici ? ” – “mamma no piace ” hmhmhmmhhm cominciamo bene. Allora cerchi di convincerla (con scarsi risultati) che quel luogo è il paradiso, La Mecca, il sogno di ogni bimbo… ma lei non ti da più nemmeno retta, piuttosto che ascoltarti infila la testa nella lavatrice! Arriva la fatidica mattina di buon’ora inizi a cercare disperatamente di ritrovare la solita routine, la cucciolina che ovviamente se ne frega ed è andata a dormire alle dieci passate ronfa ancora con la bolla al naso e non ne vuole sapere di svegliarsi (perché invece quando vuoi che dormano basta un moscerino che vola e si svegliano ? La famosa legge di Murphy ?) allora inizi ad entrare in cameretta, alzare la tapparella e a sussurrarle dolci parole accarezzandole i capelli, ma no lei non ne vuole sapere si gira stizzita prende il ciuccio e inizia a ciucciare voracemente scocciata! Vabè allora pensi: “mi porto avanti con qualche altra cosa ”, magari inizi a vestirti e a truccarti poi torni all’attacco, dopo altri venti minuti di tiramolla la schiodi finalmente dal lettino e la piazzi di fronte al biberon di latte e lei inizia una sceneggiata con bocca serrata e faccia girata dall’altra parte e occhi a fessura che dicono: –“non faccio

la colazione così impari, e rimani tutto il giorno preoccu-

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www.facebook.com/unamammallosbando

settembre 2011

pata che non ho mangiato nulla ”. Io, personalmente, dopo aver

passato innumerevoli notti insonni e consultato un milione di esperti per lo scarso appetito di mia figlia, ora me ne frego, se mangia bene se non mangia, amen! Comunque tra un barbapapà e l’altro riesci a farle trangugiare un po’ di latte e due plasmon. Ora inizia il difficile: la vestizione! Si perché la mia dolce piccolina di quasi 20 mesi vuole decidere lei cosa indossare e a lei non frega niente se nemmeno Dolce&Gabbana abbinerebbero l’arancione col fucsia, lei si vuole vestire con abbinamenti improponibili!! Siamo in macchina, un sorrisetto perverso ti attraversa il labbro superiore, pensi “ho vinto io, adesso la scarico al nido e corro in ufficio, ho solo mezz ’ora di rit ardo, vado alla grande ”. Ma quando entri al nido quella che fino a poco fa rideva, scherzava e faceva anche un po’ la spavalda si trasforma in un cucciolo abbandonato, gli occhioni aumentano di due taglie e si riempiono di lacrime, la boccuccia si increspa e le sue manine ti stringono forte il collo “nooo mamma nooo nooo ” che tradotto vuol dire “mamma ti prego non mi puoi

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abbandonare in questo campo di concentramento, ti prego non puoi farmi questo io sono la tua piccola bambina indifesa non puoi abbandonarmi ” e a te sale uno di quei magoni che cerchi di ricacciare in gola, “dai cucciolina la mamma viene a prenderti tra poco, adesso giochi coi tuoi amici, poi mangiate la pappa tutti assieme ”. Tutto ciò con l’aiuto dell’educatri-

ce che supporta con un mega entusiasmo le tue dichiarazioni, ma lei non ne vuole sapere e dopo mezz’ora di sceneggiata con pianti disperati colpi di tosse, simulazioni di vomito, ecc. l’educatrice prende in mano la situazione, ti strappa la bimba dalle braccia e la porta dentro; senti che urla “mia mamma mia mamma ” allora non ti trattieni più e i lacrimoni scorgano a fontana dai tuoi occhi. Cerchi in qualche modo di ricomporti nell’atrio del nido cercando di farti forza con le altre mamme più o meno nelle tue stesse condizioni. Uscendo dal nido, dalle finestre la vedo… bene, dopo 2 nanosecondi la mia piccolina era li che giocava felice e contenta! Insomma, la sceneggiata era per ricordarmi che sono una mamma cattiva e che per punizione devo sentirmi in colpa tutto il giorno!

Ma cosa ci vogliamo fare noi, li amiamo anche per questo… o no??? . . . .C hiara

Bimbo

Bimbo Copertina Samuele pag. 24

Il delicato momento dellâ&#x20AC;&#x2122;inserimento... pag. 46

Bimba Copertina Alessia e Arianna pag. 52

Sviluppo e transizione pag. 75

BIMBO COPERTINA

di Manuela Figlia

Nome Samuele Data nascita 11 / 05 / 2004 Città di residenza Milano

settembre 2011

La Rubrica

dei Bimbi Copertina continua e siamo sempre alla ricerca di nuovi protagonisti da poter pubblicare all’interno delle nostre pagine. Se vuoi vedere le foto di tuo figlio all’interno del magazine non devi fare altro che inviarle a: Casting@bimbibelli.com

C imb o

C o e r tin a o

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Foto http://www.facebook.com/2clickphoto

Avevo conosciuto di persona Stefania e Samue Tante volte Stefania ed io c'eravamo scam tà e sul mio lavoro, sui social netw studio è stato come rivedere dei È stata questa confidenza ch modo, un Samuele meno del

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un Samuele est

Samuele ha lavorato con noi dalle 9 del mattino finoo all’ora di pranzo, ininterrottamente, passando sotto "le grinfie di Davide” il nostro hair stylist senza fare alcun capriccio di sorta e mantenendo alta la sua carica adrenalinica e la sua innata gentilezza e disponibilità, con grande entusiasmo.

ele durante lo shooting di Arianna. mbiate opinioni su suo figlio, la sua carriera il mondo della pubbliciwork come facebook, ed Ă¨ per questo che quando li ho incontrati in i vecchi amici. he mi ha fatto porre loro una sfida, vedere Samuele in un nuovo licato, docile ed educato di quello fotografato fino a quel momento,

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troverso, grintoso, irrequieto, audace.

Stefania do Samuele?

Samuele è l’11 maggio

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Samuele è dell’amore hai vissut

Contrariam sa supporre to atteso a l te quando è “suonato che quanto vuto provar no messo in bile lunga a e sull’event re la natura si, però, di ed Antonio in quanto, n forzare nulla e deve, sec sé. Naturalm zio su scelt state 2003 a vela, Sam pito a Leon nel Pelopon Facile anch viaggiato p gennaio e prima di pa ogni tanto nostante tu vo “sarà sa Alla fine tutt

ove e quando è nato

nato a Milano o 2004

mente a quanto si pose Samuele non è stalungo, semplicemeno l’orologio biologico o”, abbiamo pensato o meno avremmo dore. I medici ci avevan guardia sulla possiattesa, vista la mia età tualità di dover aiutaa. Quest’ultima ipotecomune accordo, io o, l’avevamo esclusa, non avremmo voluto a. Un figlio è un dono condo noi, arrivare da mente, nessun giudite altrui. Durante l’e3, complice la barca muele è stato concenidas, un porticciolo nneso. È stato facile. he la gravidanza, ho per lavoro sino a fine lavorato fino a poco artorire. L’ansia però, mi pervadeva, noutti i controlli pensaano?”, “starà bene?”. to è stato perfetto.

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è stato il figlio e maturo, come to la sua attesa?

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Come e in cosa è cambiata la tua vita e quella di coppia con il suo arrivo?

Uno dei motivi per cui rimandavo era il timore che il mio rapporto con Antonio avrebbe subito dei contraccolpi. Sono sempre stata io “la bimba” di casa, in un certo senso ma soprattutto ero certa, che, riguardo l’educazione di un bimbo non saremmo stati, sempre, sulla stella linea. E così è, ma l’amore per Samuele e tra me ed Antonio ci aiuta a superare le difficoltà. Quali sono state le emozioni che hai provato quando lo hai stretto a te la prima volta?

È impossibile descriverle. Dopo averlo guardato, ho guardato Antonio e per prima cosa l’ansia è sparita perché era perfetto, stava benissimo, e poi gioia, soddisfazione, orgoglio ma anche preoccupazione per la mia capacità di accudirlo e crescerlo.

Sul tuo profilo del social network facebook leggo che sei fashion consultant, stylist, esperta d'immagine, hai una carriera brillante.. come sei riuscita a conciliarla con la vita da moglie e da mamma?

Non è stato facile, sono andata da un cliente in Polonia, quando ancora allattavo Samuele, quindi tiralatte e freezer. In questi frangenti mi hanno aiutato molto mia mamma e mia suocera che si sono

sempre prodigate in mia assenza, ogni qual volta ce ne è stato bisogno. Sicuramente le mie priorità sono cambiate e la mia attività ne ha risentito un po’, ma non ho rimpianti. Il tempo per me è stato quasi completamente cancellato, tutto ruota intorno al lavoro e a Samuele. Fortunatamente io ed Antonio dividiamo lo stesso spazio lavorativo, pur avendo attività molto diverse, quindi riusciamo a trascorrere del tempo insieme. Segni Particolari di Samuele?

Samuele educato e sensibile ed è sempre contento.

Cosa ama fare di più il tuo bimbo?

Samuele ama giocare con i suoi amici e soprattutto con Fulmine, il nostro cagnolino che purtroppo è mancato improvvisamente ad inizio agosto. Adora i videogiochi anche se per ora gli permettiamo solo di usare quelli sui

Che tipo di rapporto con te?

È molto legato a me anche se vive bene i momenti di lontananza a causa del mio lavoro. Difficilmente entriamo in conflitto grazie al fatto che è un bimbo poco capriccioso.

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nostri i-phone. Ama la TV ed il Kung-fu che comincerà a settembre.

settembre 2011

Descrivici il rapporto di Sam

Si adorano, sono molto leg insieme giocando, Antonio del mondo, cosa che a me

Un aggettivo per lui da p del suo papà che ci fac terische..

Mio: sensibile Antonio: solare

I suoi piatti preferiti?

La pasta al sugo che gli pr della nonna Ada e la torta d

A che gioco gli piace gio

A far la lotta con il papà.

La sua favola preferita?

Ben 10 (anche se non è un

Che cosa fa arrabbiare

Quando ha fame e non è

Che tipo di sport prati nella scelta o avete d

Ginnastica artistica e zato seguendo i su vuole provare il Ku

settembre 2011

Che tipo di lav fare da grande?

L’agente immob tore e il maestro

muele con il suo papà..

gati e trascorrono molto tempo gli insegna anche il lato “fisico” e risulta difficile.

parte tua e uno da parte cciano intuire le sue carat-

repara papà, la pasta al forno di riso della nonna Rita.

ocare ?

na favola).

e Samuele?

è pronto.

ca? Lo avete indirizzato dovuto accettare la sua?

e sci, lo abbiamo indirizuoi desideri. Adesso però ung-fu.

biliare come papà, l’ato di Kung-fu

settembre 2011

voro gli piacerebbe ?

settembre 2011

Cosa dicono di lui gli amici?

Che è simpatico e sensibile.

Lui e la scuola..

Non ha problemi ma Ci va volentieri, è ben Tutto il meglio, che sia sereno e che non incontri cattiverie maestre. sulla sua strada.

settembre 2011

Che cosa vorreste voi come genitori per Samuele?

settembre 2011

a non si può certo definire uno “studioso”. n inserito tra i bimbi ed è ben voluto dalle

settembre 2011

Raccontami un aneddoto particolare legato al tuo bimbo?

settembre 2011

Una volta rientrando in barca con il tender, aveva circa 5 anni e non sapeva nuotare, si è improvvisamente tuffato raggiungendo la ormai vicina scaletta per salire sulla barca. Non abbiamo fatto in tempo a prenderlo, ci siamo spaventati da matti ma evidentemente lui era “pronto” per nuotare da solo.

Quanto hanno influi tua carriera nel suo al mondo dei castin

La mia esperienza fluito sulla scelta in avvicinarlo al mond blicità. Non ero pe vita, memore di atte poco costruttivi de me anni 80”, period mi occupavo di bam questo motivo Sa cominciato a 5 ann per una serie di com l’ho visto dietro una fotografica. A que pensato che dove vista la sua predisp io credo, per espe sionale, di saper e re. Fortunatamente ambiente molto ca eccezioni, genitori maturi.

Come vive Samuel

settembre 2011

Come un gioco nè frustrazione. germi che dove tizione o aves remmo imme

L’augurio più i re di mamma

Vorrei che di tutto a sonale e

ito il tuo essere e la o avvicinamento ng?

a ha molto inniziale di non do della puber nulla coneggiamenti elle “mamdo in cui io mbino. Per amuele ha ni, quando mbinazioni a macchina el punto ho evo provarci posizione, che erienza profespoter riconoscee ho trovato questo ambiato e, salvo, rare molto più rilassati e

le questa esperienza?

intenso che gli fa il tuo cuoa pensandolo nel futuro?

e si realizzasse prima a livello emotivo e pere poi professionale.

settembre 2011

senza nessuno stress Se mai dovessi accoresse sentire la compesse dell’ansia, smetteediatamente.

Il del

Settembre.

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Il tanto atteso momento è arrivato! Inizia per noi e il nostro bambino una nuova avventura: finalmente

si inizia la scuola materna. Sono mesi che fantastichiamo su questo avvenimento, abbiamo preparato tutto l’occorrente, ricamato e personalizzato la sua tovaglietta, acquistato lo zainetto più fashion ed eccoci finalmente davanti all’ingresso della scuola, con il nostro grembiulino ben stirato e tutto l’occorrente nello zaino, quando improvvisamente ci assale l’ansia. Cominciamo ad avere mille dubbi e ripensamenti, finché

Stuart Miles/FreeDigitalPhotos.net

con un po’ di perplessità ci addentriamo nella bellissima struttura scolastica. Ad accoglierci all’ingresso ci sono diverse insegnanti ed educatrici che in modo caloroso e delicato cercano di attirare l’attenzione dei bimbi, tantissimi e tutti alla loro prima esperienza di inserimento nel mondo scolastico. Alcuni sono incuriositi, altri spaventati, un gruppetto gioca sulle giostrine in salone; le mamme anche loro, alcune ansiose, altre impacciate ma tutte emozionate più dei loro piccoli. Mentre ci avviciniamo alla maestra notiamo dei bambini piange-

licato momento dell’inserimento

di Maria Rosa

alla scuola

materna

mo dove ci sono tanti giochi e tanti bimbi con cui condividere questi momenti, con i quali fare amicizia e con i quali imparerà tante cose interessantissime grazie alla maestra. Il passo successivo è quello di provare ad andare via, affidandolo alla struttura, con tanta ansia e preoccupazione nel lasciarlo alle cure di persone fino a quel momento estranee. Lo salutiamo in modo affettuoso, ma neanche il tempo di uscire dalla classe che ci rincorre piangendo disperato!

Dove abbiamo sbagliato? Sono mesi che ci documentiamo, abbiamo letto libri, riviste, abbiamo stressato il pediatra, in teoria era tutto così semplice. Abbiamo spiegato al nostro bambino in cosa consistesse la nuova entusiasmante esperienza, per poi renderci conto all’improvviso che è stato tutto vano. Un po’ scoraggiate, chiediamo consiglio alla maestra, che con un gran sorriso ci spiega che il disagio e l’ansia provato dai bambini durante l’inserimento scolastico sono reazioni normalissime, che occorre tanta pazienza, e che per una buona riuscita dell’inserimento è consigliabile procedere per tappe, e seguire delle regole ben precise.

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re disperati ogni qual volta le loro mamme tentano di allontanarsi, e ci si stringe il cuore. Dopo aver scambiato qualche parola con la maestra e visitato i locali e le aree gioco, cerchiamo con parole semplici di spiegare al nostro bambino che questa è la sua scuola: un posto bellissi-

La maestra allora inizia a spiegarci che l’inserimento alla scuola, nido o materna che sia, è per i bambini un momento particolarmente delicato e molto significativo, carico di emozioni, sia per il bambino che per i genitori, perché rappresenta il suo primo distacco e la prima significativa separazione dalla famiglia.

un’esperienza nuova e la paura per le tante novità. La presenza

della mamma durante questo momento così importante costituisce per lui la condizione necessaria per avventurarsi con fiducia in questa nuova realtà, conoscere, giocare, manipolare, scoprire un ambien

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La È necessario pertanto fiducia che avvenga in maniera graduale, dolce e senza infatti è il requisito fond inserire serenamente il bambino occ forzature.

Ogni bambino ha i propri tempi e l’inserimento dovrebbe avere proprio la funzione del seguir queste esigenze soggettive piuttosto che adeguarsi alle esigenze organizzative della struttura scolastica. La gradualità infatti, fa sì che i bambini possano conoscere l’ambiente con tranquillità, esplorare lo spazio, familiarizzare con la maestra, prendere contatto con i giochi e interagire con i compagni. È questa infatti un’occasione di grande arricchimento per la sua crescita, ma anche un passaggio delicato che esige un processo di adattamento dolce e progressivo, il bambino deve imparare a conoscere persone nuove e ambienti diversi. Non è affatto facile a quest’età gestire contemporaneamente la curiosità per

mamma tranquilla e serena, trasmet disagio, agitazione e vive con angos schiando così di prolungare l’inserim

Bisognerà procedere !accompagniamo

il bimbo a scuola, rassicurandolo con gesti e parole affettuose. !stabiliamo

un piccolo rituale rassicurante da ripetere ogni giorno fino al momento dei saluti. !non

allontaniamoci approfittando di un suo momento di distrazione: appena si accorgerà della nostra assenza piangerà disperato pensando di essere stato abbandonato. !non

rimproveriamolo facendogli notare che gli altri bam-

Stuart Miles/FreeDigitalPhotos.net

Tratong/FreeDigitalPhotos.net

damentale che sta alla base di tutto questo processo di adattamento: per corre tantissima fiducia e la sensazione di lasciarlo in buone mani: una tte tanta sicurezza al piccolo, se al contrario il genitore manifesta ansia, scia questo distacco, trasmetterà al proprio bimbo solo tanta ansia, rimento per intere settimane.

seguendo delle piccole tappe:

!lasciamo

che porti con sé nello zainetto tutto quello che vuole: macchinine, bambole, libri, pelouche. È il suo pezzetto di casa che lo accompagnerà nei momenti di incertezza, serve a creare una continuità affettiva tra la sua casa e il nuovo Ambiente. !mostriamo

di avere tanta fiducia nella maestra, avvertirà tranquillità e sicurezza e vivrà il distacco con meno angoscia.

!spieghiamogli

con parole semplici e rassicuranti che andiamo al lavoro e che torneremo a riprenderlo presto. In questo modo vivrà il distacco con la certezza del successivo riavvicinamento. !andiamo via senza indugi e tenten-

namenti e non sentiamoci in colpa se piange, si calmerà in pochi minuti. !non

allarmiamoci se al ritorno ci accoglierà con il broncio o con un pianto liberatorio. È una reazione normale, non è un segnale di disagio, ma l’espressione della sua emotività verso di noi.

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bini non piangono, piuttosto dimostriamogli vicinanza e comprensione.

te pieno di stimoli e attività nuove ed entusiasmanti. La mamma partecipando all’inserimento ha così modo di conoscere la realtà dell’istituzione scolastica e di costruire un rapporto di fiducia con la maestra.

Un pò di me

Insegno da più di 10 anni alla scuola materna, da mamma (ho 4 figli) questo momento particolare l’ho vissuto solo con andrea, il mio primogenito, ma senza drammi particolari, né pianti disperati. Non so se per merito del suo carattere socieRicordiamoci infine che, sevole o perché frequentava la pararsi dai nostri bambini stessa scuola del cuginetto. temporaneamente, è doloroso, faticoso, ma necessario, non solo per noi, ma è un “regalo” che facciamo loro, insegnandogli a fare a meno di noi, permettendogli di costruire un percorso verso l’indipendenza, l’autonomia e la costruzione della propria identità, favorendo la maturazione dei processi cognitivi, affettivi e sociali, nonché l’acquisizione della propria autostima.

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Prepariamoci a vivere questa nuova meravigliosa avventura con tanta pazienza e non scoraggiamoci al primo pianto disperato:

spesso è un’arma che il nostro bimbo usa per attirare l’attenzione e quando tornerà felice a casa, raccontandoci tutte le esperienze incredibili che ha fatto a scuola con la sua maestra, ci renderemo conto di aver fatto la scelta giusta per lui e la sua crescita.

Gli altri tre figli hanno frequentato la mia stessa scuola fino alle elementari, quindi l’inserimento come mamma è stata un’esperienza che ho vissuto in modo “indolore”. Non ho provato l’ansia e il disagio per il distacco e la separazione da loro. Da maestra, invece, sono anni che vivo questa esperienza. Ogni volta, i primi giorni di scuola è un dramma: gestire bimbi impauriti che piangono disperati e mamme ansiose non è per nulla facile, soprattutto perché all’inizio

loro sono un po’ diffidenti e non ascoltano i nostri consigli, dettati da anni di esperienza e largamente condivisi da pediatri e pedagogisti, compromettendo la durata dell’inserimento che da pochi giorni arriva a durare settimane intere. Capisco perfettamente che non è facile affidare il proprio cucciolo alle cure di una persona estranea che abbraccia i loro bimbi in lacrime; le vedo allontanarsi quasi angosciate.

Mi rendo conto di essere una mamma molto fortunata.

e distribuito da H-angar 93 s.a.s.

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AutunnoIn

BIMBA COPERTINA

di Manuela Figlia

Nome Alessia e Arianna Data nascita 08 / 11 / 2004 Città di residenza Genova

A A lessi

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La Rubrica

Foto http://www.facebook.com/2clickphoto

A BA riann

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i be Co ertina 53

uando Alessia e Arianna sono arrivate in studio, il mio primo pensiero e’ stato: “e ora come faccio a distinguerle?” Volevo che nessuno di noi le confondesse, ne’ mio marito con il quale scatto, ne’ Silvana la nostra make up artist, tantomeno io. Francesca deve avere intuito il mio desiderio perche’ in maniera materna mi ha sussurrato in modo chiaro come se le avessi posto la domanda : “Arianna ha un neo sulla guancia.” Alessia e Arianna sono di una vivacita’ entusiasmante, il loro attaccamento e’ venuto subito fuori, hanno deciso loro i turni e mentre Alessia si preparava, Arianna rovistava nelle nostre scatole “magiche”

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mettendo in atto i piu’ curiosi travestimenti ..con ali, cappello, bacchetta magica e occhiali colorati correva poi da sua sorella con in mano fiori finti a improvvisare vere e proprie dichiarazioni d’amore. Vedendole giocare cosi’ freneticamente, temevo di avere difficolta’ a lavorare ed invece come due piccole modelle professioniste, subivano una vera e propria metamorfosi immediata davanti la macchina fotografica. Ai sorrisi e alle corse sostituivano con naturalezza pose serie, sicure ed estremamente eleganti. 54

Il lor mi h

ro modo di posare ha affascinato.

Francesca quando e do

Arianna e Alessia sono nate nate quindi il loro ingresso in “società” è di venire al mondo, e in un attimo lunghe appena 42 cm. Per fortun abbiamo riportate a casa.

Com’è stato il rientro a casa con

Il rientro a casa è stato più semplic come riuscire a gestire 3 bimbi pi parava ad entrare nell'adolescenz con le piccole nel marsupio e Filip

Segni particolari di ent

Essendo gemelle identiche, direi c na ha sulla guancia (e di cui va fier

ove sono nate Alessia e Arianna?

l’8 novembre del 2004 a Genova. Sono nate 6 anni fa, premature di 2 mesi, è stato brusco e inaspettato. Un tamponamento ha messo in moto la loro voglia o me le sono ritrovate in incubatrice, due nanette di poco più di un kg e mezzo, na sono sempre state bene e tre settimane più tardi con un peso di 1990 gr le

Un tamponamento ha messo in moto la loro voglia di venire al mondo,

Quali sono state le emozioni di tutta la famiglia quando avete scoperto che sarebbero state due?

Solo alla seconda ecografia abbiamo saputo che erano due, e per me è stata davvero una sorpresa! Mai avuto gemelli in famiglia, ed era l'ultima cosa che avrei potuto immaginare. Passato il momento di sbigottimento iniziale, siamo stati davvero felici perché abbiamo sempre desiderato una famiglia numerosa.

Cosa hai provato quando hai finalmente potuto stringerle?

Considerata la loro prematurità ci è voluto più di una settimana prima di poterle prendere in braccio (in incubatrice si possono solo toccare) ed è stato emozionante stringere tra le braccia due pupette così piccole, tanto da aver paura di farle male.

n due bimbe??

ce del previsto; per tutta la gravidanza ho "studiato" come organizzarmi al meglio, iccoli (tra loro e Filippo passano poco più di 2 anni) e uno (Samuele) che si preza. Addirittura negli Usa avevamo comprato un marsupio gemellare e così uscivo ppo nel passeggino!

trambe?

che è difficile per gli estranei distinguerle, salvo per un piccolissimo neo che Arianra come segno di differenza).

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il in

eâ&#x20AC;&#x2122; stato brusco e

e inaspettato.

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loro ingresso n “società”

Prima della nascita di due gemelle l’amore materno si divide fra entrambe in egual misura; dopo la nascita la storia delle bimbe diviene diversa e condiziona l’affetto, non per quantità ma per espressività, e le cure della madre verso una di loro, come sei tu con Alessia e Arianna e come loro con te?

“I vostri figli non sono i vostri figli.

Sono i figli e le figlie della brama che la Vita ha di se’. Essi non provengono da voi, ma per tramite vostro,

E benche’ stiano con voi non vi appartengono.

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Ecco credo che questi versi di Gibran che sento molto miei, siano i versi che meglio descrivono il rapporto intimo con i miei figli. Premetto che sono una mamma molto tranquilla, priva di ansia nei confronti dei figli; direi che non rappresento la tipica mamma italiana, lascio molto liberi i bambini, non mi preoccupo se sono sudati, non usiamo sciarpe e cappelli60e le loro giacche sono quasi sempre aperte.

Potete dar loro il vostro amore ma non i vostri pensieri,

Perche’ essi hanno i propri pensieri.

Potete alloggiare i loro corpi ma non le loro anime.”

Ho quindi bambini molto indipendenti e autonomi e così non mi pongo particolari domande su che tipo di mamma sono, mi sento sicura e mi basta vederli felici. Quindi mi sono posta nello stesso atteggiamento nei confronti delle gemelle, so di aver fatto tutto per colmarle d’amore. Certo, soprattutto all’inizio, talvolta non potevo soddisfarle entrambe, una mangiava e l’altra piangeva... ma sapevo che di più

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non potevo fare... ma credo che i bambini siano in grado di percepire e piano piano hanno capito che basta aspettare il proprio turno. 3 bimbi piccoli (tra loro e Filippo passano poco più di 2 anni) e uno (Samuele) che si preparava ad entrare nell’adolescenza. Addirittura negli Usa avevamo comprato un marsupio gemellare e così uscivo con le 61 piccole nel marsupio e Filippo nel passeggino!

Sicuramente so nel

amiche

ono piuâ&#x20AC;&#x2122; complici, l vero senso della parola.Â

Il loro rapporto con il papà?

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Il papa' lavora molto, e torna tardi la sera, ma quando c'è ed è un papa' premuroso, e soprattutto gioca tantissimo con loro, molto più di quanto non faccio io. E i bimbi se ne approffittano.

La vostra è una famiglia numerosa, hai altri 2 figli, Samuele e Filippo, come hanno accolto il loro arrivo in casa e com’è il loro rapporto con Alessia e Arianna?

Filippo ha accolto benissimo le sorelle, e devo dire che non si e' mai mostrato geloso. Paradossalmente Samuele il maggiore e' stato più geloso quando e' nato Filippo. I tre piccoli come tutti i fratelli giocano tantissimo insieme, inventano giochi e spesso alla fine ci scappano delle belle litigate. Ma alla fine sono sempre li' a cercarsi!!! Sono

convinta che la presenza di Filippo, così vicino d'età alle gemelle, abbia fatto si' che Arianna e Alessia non dipendano le une dalle altre.

Alessia e Arianna più complici o più antagoniste?

Sicuramente sono molto più complici, amiche nel vero senso della parola.

Cosa amano fare di più?

Insieme giocano tantissimo, interpretano ruoli, tipo principe, principesse, e addirittura si travestono. È divertente vederle frugare nell'armadio e scegliere gli abiti da principessa, strega, cavaliere... insomma la fantasia non manca. In alternativa giocano con le bambole, le vestono, gli danno da mangiare.

Il loro gioco preferito??

Per quanto detto prima, direi le bambole ma di sicuro i giochi di fantasia sono i più gettonati.

I loro piatti preferiti?

Pur non essendo delle gran mangioni , direi che il piatto preferito di Alessia sono le trofie al pesto, mentre per Arianna la pizza.

La favola preferita di Alessia? E quella di Arianna??

Per Alessia la fiaba preferita è il Re Leone ( infatti dorme sempre con il leoncino Simba), mentre per Arianna è la Bella addormentata nel bosco.

Cosa le fa arrabbiare?

Alessia si arrabbia facilmente, tanto che in casa e' soprannominata la principessa. In generale direi che l’ essere prese in giro le mette entrambe di cattivo umore.

Il lavoro che sognano di fare?

Sul lavoro hanno tantissime idee, dalla maestra di equitazione, a quella di danza, ma di sicuro hanno un progetto comune: con il ricavato del mercatino ( nella casa che abbiamo al mare a Varigotti c'è l'uso che i bambini vendano loro oggetti usati ) tutti e 3 apriranno un ristorante. Filippo e Alessia saranno i cuochi e Arianna la cameriera.

Cosa dicono gli amici di loro?

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Essendo molto socievoli ed estroverse hanno tantissimi amici e direi che stanno molto bene in loro compagnia, non c'e festa di compleanno a cui non sono invitate. E grazie al neo di Arianna gli amici e fidanzatini vari le riconoscono!

Come sono a scuola? Nel loro percorso sono insieme o avete preferito separarle?

A scuola sono brave e attente. Per ora frequentano la stessa classe, in questo abbiamo seguito il loro volere visto che avevano espresso il desiderio di stare insieme. Le stesse insegnanti ci hanno supportato in questa scelta visto che le bimbe sono molto autonome e non si cercano. Anzi ognuna ha degli amici preferiti.

Per Arianna e' la Bella ad Per Alessia la fiaba pr

addormentata nel bosco referita e' il Re Leone

Francesca raccontami un aneddoto particolare di entrambe..

Arianna aveva solo tre anni e come dolce le portano una crema catalana e lei tutta arrabbiata:”Ma stiamo scherzando? Questo non è un dolce è una clema!” Alessia racconta spesso che ha 10 fidanzati e alla domanda come faccia.. lei risponde spesso che basta non dirlo agli altri nove!

Come si sono avvicinate al mondo dei casting?

Come molti in questo ambiente ci siamo ritrovati coinvolti per caso. Molti mi dicevano che erano carine e sembravano da pubblicità. Io ero dubbiosa e un po’ temevo questo mondo, ma mia mamma insisteva: “dai Francesca manda due foto”. Quando mia mamma mi ha lasciata, ho spedito quelle due foto più per lei che per me. Poco dopo sfilavamo a Pitti Bimbo, e l’abbiamo trovato divertente.

Come vivono Alessia e Arianna questa esperienza?

Arianna e Alessia, e cosĂŹÂ Filippo che lavora anche lui, vivono questa esperienza come un gioco, qualcosa che le diverte. Per come sono fatte loro, essere truccate, pettinate, vestite, le diverte; e soprattutto a loro piace proprio vedersi

vivono questa esperienza co

qualcosa che le divert

su un catalogo, su una rivista o in tv.

Fra di loro , c’è più gelosia, rivalità o collaborazione?

sia ha fatto il film con Aldo, Giovanni e Giacomo, Arianna lo ha sbandierato ai 4 venti, avvisando che la prossima volta sarebbe toccato a lei. I turni sono parte della vita da gemelle!

Gelosia e rivalità non sanno nemmeno cosa siano, direi che sono collaboratrici e E come vivono l’evenienza in cui gioiscono l'una per l'altra. Quando Ales- per un lavoro o un catalogo vie-

ome un gioco,

rte

ne scelta solo una delle due?

Nella gran parte dei lavori sono scelta in coppia, e un quei pochi casi come per il lookbook D&G junior in cui ne scelgono una, poi se le alternano comunque.

Il pregio e il difetto di Alessia, secondo Arianna? E di Arianna, secondo Alessia?

Secondo Arianna: Alessia è un po' prepotente, ma poi la protegge. Per Alessia: Arianna le ruba giochi e vestiti, ma poi è buona. Testuali parole delle paperette.

Cosa vorreste voi genitori per loro?

Io ed Enrico vorremmo che studiassero ma soprattutto avessero la possibilità di fare nella vita ciò che più desiderano; perché una persona soddisfatta della propria vita vive bene.

Francesca l’augurio più intenso che il tuo cuore fa ad Alessia, e quello che fa ad Arianna, pensandole nel futuro?

Auguro loro solo di essere felici e di non aver mai rimpianti, perché come ricordo spesso loro, la vita è un bene perduto se non è vissuta come avresti voluto.

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AutunnoIn

a cura di

Net a n i t alen e V . t Dot sulent a Con agogic Ped

ti,

viluppo

La trama e l’ordito del ciclo di vita nell’infanzia e nell’adolescenza.

Around here, however, We don’t look backward for very long. We keep moving forward opening up new doors and doing new things, because we’re curious. Da queste parti, comunque, Non guardiamo indietro troppo a lungo. Continuiamo ad andare avanti, aprendo nuove porte, e facendo cose nuove, perche’ siamo curiosi.

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W.E.DISNEY

Nella terminologia tessile l’ordito è l’insieme dei fili che costituiscono la parte longitudinale del tessuto, mentre la trama è l’insieme dei fili che attraversano la tela in orizzontale così è il ciclo di vita rappresentato dal corso quotidiano delle cose, nel quale irrompono eventi importanti che portano anche al più piccolo cambiamento. I resoconti di vita delle persone non sono scarni elenchi di fatti o

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avvenimenti, ma sono invece vere e proprie storie nelle quali sono intessuti tutti gli eventi della nostra esistenza. La rappresentazione grafica della nostra storia è illustrata con i suoi alti e bassi, dove si intrecciano svolte e transizioni, ruoli determinati culturalmente e in sintonia con l’età. Ed è proprio questo ciclo che assume un’importanza assoluta nella vita anche dei nostri “piccoli”. Per qualsiasi fascia di età un inizio

Prima infanzia: da 0 a 3 anni Già prima della nascita ha inizio l’interazione tra l’individuo e l’ambiente. La prima infanzia, che si estende dal periodo neonatale fino ai due/tre anni di età, è caratterizzata da uno sviluppo di rapidità assolutamente sorprendente. In termini di “evoluzione” fisica, i neonati acquisiscono una serie di abilità motorie e sensoriali. Le interazioni con l’ambiente infatti sono dominate da azioni sensoriali (vedere e ascoltare) e motorie (succhiare, toccare e

afferrare), sviluppando inoltre l’abilità di comprendere e di iniziare ad usare il linguaggio. Socialmente i piccoli sviluppano forte attaccamento alle persone che si prendono cura di loro e una considerevole abilità nel comunicare i propri sentimenti. Le tante linee evolutive non procedono a compartimenti stagni, ma si assiste invece ad un’interattività continua tra bambino ed ambiente. A sua volta le diverse reti di cui il piccolo è parte (casa, famiglia, nido) interagiscono e sostengono lo

sviluppo infantile. Nel caso dell’esplorare nuovi ambienti, alcuni genitori, per esigenze lavorative o famigliari decidono di inserire il proprio bambino al nido.

Quest’ultimo può e sico ed emotivo che di fare esperienze, c ire allo sviluppo di div quisizione precoce di a autonomia e distacco d Allo stesso tempo è essenziale che l’inserimento in questa nuova dimensione av-

essere uno spazio fie consente al bimbo che possono contribuverse abilità, e all’acadattamenti futuri: dai genitori. ta l’asilo) Tutti i bambini, con modalità più o meno esplicite, potrebbero vivere il momen-

to di passaggio da un ambiente conosciuto, rassicurante e confortante come il nucleo famigliare, a quello del nido, una fase di crisi, ma che può essere in breve tempo superato sia grazie ad una col-

laborazione tra educatrici e genitori, sia con una presenza significativa della famiglia all’uscita dall’asilo nido, per trasmettere al piccolo la consapevolezza che si tratti solo di un distacco temporaneo.

Chiara Bloomfield/FreeDigitalPhotos.net

venga gradualmente, è che possa esserci una continuità col contesto famigliare (partecipazione e collaborazione di uno dei genitori durante il primo periodo in cui il bambino frequen-

sono diventare con maggiore probabilità membri di microsistemi che comprendono adulti al di fuori della famiglia, ad esempio all’interno di squadre di calcio o durante lezioni di danze. Che sia il nido, che sia la materna, medie o superiori, ogni ciclo prevede una nuova sfida dove i bambini crescono, maturano. E in questi momenti la presenza della rete famigliare è fondamentale. Come si “tesse” allora lo sviluppo infantile?

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rappresenta una pagina da scrivere, da riempire di esperienze che i diversi ambienti in cui ci si relaziona, ci propongono. Le reti sociali, nel corso dell’evoluzione infantile, si ampliano ogni anno di più, e due, fra tutte assumono un’importanza strategica per lo sviluppo cognitivo, motorio, e relazionale: la famiglia e la scuola. La famiglia, col tempo, resta uno spazio importante ma aumenta il tempo che i bambini trascorrono in compagnia dei pari. I bambini pos-

Periodo prescolastico: dai 3 ai 6 anni Anche il periodo prescolastico è caratterizzato da grandi cambiamenti a livello fisico, cognitivo, personale e sociale. Si giungono alle attività tipiche del bimbo di sei anni, come

saltare, evitare un ostacolo, afferrare una palla, iniziare a scrivere. Dal punto di vista linguistico i piccoli passano dalla formulazione di frasi semplici di due sole parole ad espressio-

ni molto più articolate nelle quali vengono impiegate varie strategie grammaticali.

Durante il periodo nale e sociale del b agire in maniera aut emozioni e i comport

L’infanzia: dai 6 ai 12 anni

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L’inizio dell’infanzia è segnato da un grande sviluppo cognitivo. All’età di 6 anni circa i bambini iniziano a sviluppare la capacità di concentrarsi

su più di una dimensione/situazione nello stesso tempo, iniziando così a comprendere le leggi della conservazione e della quantità.

Sopraggiungono riflessioni morali, e il bambino arriva a descrivere se stesso e gli altri non solo attraverso caratteristiche fisiche ma anche per tratti

o prescolastico lo sviluppo persobambino viaggiano in parallelo: tonoma, imparano a controllare le tamenti.

personali e interiori. In questa fase è essenziale non perdere di vista l’originalità del bambino, progettando interventi che possano promuoverla e non ostacolarla.

col gioco fisico, gli episodi di disaccordo e di conflitto con i compagni insegnano ai bambini l’esistenza di diverse visioni del mondo, acquisendo anche la capacità di cooperare con il prossimo.

Inoltre il gioco diventa risorsa privilegiata di apprendimenti e relazioni, in quanto si impara anche attraverso attività ludiche a rapportarsi con la realtà, anche attraverso l’esplorazione e la ricerca nuovi stimoli.

Louisa Stokes/FreeDigitalPhotos.net

bambino si estende fino a comprendere i pari, le abilità motorie si sviluppano

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Per questo la scuola materna riveste un ruolo molto importante: il mondo del

L’adolescenza: 12-18 anni La fine dell’infanzia e l’inizio dell’adolescenza generalmente coincidono con un cambiamento fisico. Tali sviluppi annunciano una serie di evoluzioni in altri ambiti, in particolare in quello personale e in quello sociale. L’adolescenza infatti rappresenta un ponte tra l’infanzia e l’età adulta ove si ha sia una maturazione sessuale sia una trasformazione relazionale con i genitori, con altri adulti, e con i propri coetanei. Altri sviluppi significativi li troviamo anche a livello cognitivo, ove si ricorre all’uso del pensiero

logico ed astratto per la soluzione dei problemi e la capacità di applicare determinati concetti a diverse situazioni ipotetiche. Inoltre alla luce dello scenario moderno, nella nostra società, il periodo dell’adolescenza si è dilatato in maniera spropositata portando alla mancanza di un ruolo preciso e di prospettive di continuità tra la condizione di studente e quella di lavoratore, entrambi aspetti deleteri per la rappresentazione positiva di sé. In questa fase l’ex bambino e il futuro ragazzo è sem-

pre più sottoposto a passi da compiere in autonomia, con o senza l’aiuto della famiglia. Passo importante è quello che vede il soggetto avviarsi, verso un nuovo percorso scolastico, all’età di 11-12 anni: la scuola secondaria di primo grado. Negli anni della scuola media, ogni giovane si muove verso una fase di riconquista e rivalutazione del proprio passato e del proprio presente, scoprendo in sé nuove capacità di ragionamento e di giudizio, con desideri e problematiche differenti rispetto a

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Valorizzare la formazione

Obiettivo ultimo di ogni processo formativo è quello dunque di agire sui comportamenti. Tra i tanti valori formativi che nella società odierna in modo sempre più crescente irrompono nella scuola ritengo predominante la scelta dell’am-

biente come valore formativo. La scuola, sia che si parli di asilo nido sia che si parli di scuola superiore, nella sua più generica accezione, nonostante le frequenti svalutazioni a cui è sottoposta dalla nostra società, rimane e deve rimanere

nale dovrebbero costituire per il giovane il passaggio da una fase di accettazione dei modelli culturali e sociali proposti

Tom Chiara/FreeDigitalPhotos.net

creta e proficua per un profondo sviluppo della personalità, anche in vista di un orientamento agli studi superiori.

La necessità infatti, di confrontarsi con il proprio futuro, di concepire un progetto di vita fatto di scelte, costituisce un bisogno fondamentale dei giovani, che si costruisce gradualmente: “che scuole superiori scegliere, cosa farò da grande?”; l’assunzione dunque di un ruolo produttivo nella società, gli studi superiori, l’università e la formazione professio-

ancora la protagonista per eccellenza di un sistema educativo in continua evoluzione, e allo stesso tempo veicolo di quei valori fondamentali di cui è pregna l’esistenza, in una perfetta, seppur complessa, sinergia con la famiglia.

dalla famiglia e dalla scuola di base ad una fase di costruzione sperimentale del proprio percorso di vita.

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quelli che aveva da bambino. Le diverse discipline scolastiche, se adeguatamente incanalate attraverso un lavoro didattico sistematico, aiutano a contribuire a nuove visioni e riflessioni inerenti al mondo circostante. E’ così infatti che ogni aspetto della realtà può apparire profondo e interessante, e non un insieme superficiale e disorganico di particolari. L’apertura verso nuovi orizzonti - che riguarda sia ciò che si incontra sia ciò che si scopre su se stessi - costituiscono la modalità più con-

81 Phaitoon/FreeDigitalPhotos.net

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Viaggi

Social Madness pag. 84

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Uno squilibrato anonimo Bambini, ma ahimè anche adulti, che lanciano le p Perché e così figo beccare una macchina. Non pen s’inventa la siringa con lo stipendio biennale di un operaio che si è appena del veleno che inietta nelle bottiglie d’acqua ai supermercati, e senza dare nell’occhio ammazza e manda all’ospedale centinaia di persone. Finisce sui giornali e immaginando il suo stato mentale a dir poco disturbato, è anche facile immaginarlo sorridere davanti al piccolo schermo e gioire della sua fama. In pochi giorni, altri folli, assetati di scandalo, frustrati, forse non rendendosi bene conto del panico che stanno creando, lo imitano in tutto il Vandali, o meglio dire individui incoscienti e disumani, passano paese. le notti a divertirsi piantando i

chiodi negli scivoli degli acqua park, da sotto, in attesa dell’articolo sui bagnanti mattutini feritisi. Ora si che sono forti, son finiti sui giornali.

Social Madnessdi Andrea Lehotska

pietre dal ponte sulle macchine sottostanti in autostrada. nsano nemmeno per un secondo che quella pietra ammazza come minimo a comprato un mezzo, o ammazza lui stesso.

Stupri nei bagni dei pub.

Pedofili arrestati. (E meno male).

I nostri cani avvelenati e il vicino di casa che non ha visto nulla.

SOCIAL

settembre 2011

D N E S S

I nuovi folli che spesso programmano le loro azioni sui social network

Fino a pochi anni fa ci è ancora stato perm violenza, follia improvvisa, maniaci e assas film, cose che succedono in brutti ambien re, nella mafia, tra gli spacciatori.

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Poi, un giorno, chi prima chi dopo, ognun pensiero che le cose più brutte succedono stiche, a scuola, in famiglia, per strada nei dove tutti si conoscono. O pensano di conoscersi. E rimaniamo a bocche aperte - cosa? Serena, la giovane e sorridente maestra de overdose? Il padre del migliore amico di mio figlio fa satanica? Il tabaccaio sotto casa ha sparato alla suo

Nessuno vuole pensarci, me compresa: vivere col pensiero che la nuora è una possibile ex prostituta armata, il rappresentante dell’Enel che ci bussa alla porta un finto impiegato e vero gangster,

o il p trac stan l’esis più d purt ti ch megl

Social Madnessdi Andrea Lehotska

la sconosciuta alle guide e mappe turistiche, evitando così i vetri delle bottiglie in spiaggia, ubriachi notturni e discoteche. Anzi - vado incontro a 3 chilometri di lunghezza di sabbia intatta e 500 metri messo di credere che la ssini, sono americanate da di larghezza dell’isola. nti che basta non frequenta- Disabitata, se non contiamo i 5 abitanti divisi no di noi ha il tremendo tra le due estreo in realtà tra le mura dome- mità del posto. Saluto il pei paesini piccoli e pacifici schereccio che mi ha dato un passaggio e se ne va, e m’inelle elementari è morta di cammino per chiedere a una aceva parte di una setta delle famigliette thai di esser ospitata. Per ocera? pochi euro mi viene offerta parcheggiatore un ex- una capanna nell’acqua, su comunitario perfido, è quattro piedini, ncante e ci rovinerebbe fatta di bambu, stenza. Ma c’è sempre con spazi aperdiffidenza in giro, e ti al posto delle troppo basata su even- finestre. Dietro

he ci ricordano che è lio esser prudenti.

all’abitazione temporanea c’è solo la montagna fatta di giungla densa e non percorribile a piedi. Il mio spazio vitale è il terrazzino e un minuscolo sterrato che circonda un lato dell’isola. Non un es-

sere umano, niente acqua corrente o l’elettricità. Cosi come l’ho lasciata l’anno scorso.

Mi meraviglio un po’ quando a 100 metri da me scorgo una coppia di bianchi, biondi, sui 50 anni, ma mi rassicuro appena agitano la mano nell’aria per salutarmi e mi sorridono: Avventurie-

ri, cercano la pace come me, penso. Ricambio il saluto

e più tardi due tre parole in inglese, il loro marcato da un pesante accento tedesco. Ci auguriamo tante belle cose e a poche ore da là ci diamo la buona notte, incontrandoci sullo sterratino con le torce in mano, verso i rispettivi bungalow. Alle tre di notte, il mio sonno pesante viene interrotto dalle urla di tante voci diverse. Un cane dell’isola mi si era piazzato davanti alla porta già alla sera e anche se non si fa accarezzare, sembra di gradire la mia non-compagnia. Ora lo sento abbaiare. E sento qualcuno urlare: “Fai schifo, va via!

Va via! T’ammazzo!”

Salto in piedi, al buio, cercando di elaborare cosa stia succedendo: voci davanti alla mia capanna che urlano tutto intorno, e qualcuno che mi minaccia in un italiano

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Due settimane fa, ancora in viaggio per l’Asia, compro Il Bangkok Post thailandese e lo inserisco tra la mia lettura da consumare in una settimana al mare. Scelgo un’iso-

perfetto. Sono le tre, non c’è ne la luce ne un’eventuale via di scampo e, più che altro, non so chi possa volermi ammazzare. Una cosa e’ certa - parla con me, in quanto mi si indirizzi in italiano. Abolisco l’ipotesi di un thai bilingue e quella del tedesco sorridente e senza fiato m’avvicino a ciò che dovrebbe essere una finestra. Il mio cane protettore se ne è andato. Sulla sottile striscia di sabbia tra la bassa marea e il mio bungalow un tipo praticamente nudo rincorre un cane mai visto prima. La sua figura scompare dietro allo

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Facendo un veloce e senz’altro preciso calcolo mi risulta che non ci sono persone sull’isola tranne quelle che conosco già. Quindi o si tratta di un folle intruso europeo nascostosi nella giungla fino a stanotte o mi sfugge qualcosa.

scoglio, insieme al mio bastone di bamboo appuntito piantato in spiaggia. Mi approfitto del momento per rassicurarmi che il mio coltello sul terrazzo ci sia ancora,e mi munisco di una bottiglia di vetro. Non voglio pensare all’inutilità di questi aggeggi paragonati a un folle e eventuale omicida, ne all’idea che anche se dovessi riuscire a colpirlo, lui ci riuscirebbe altrettanto. Sono a 4 ore da terraferma, presumendo che ci sia una barca che mi ci potrebbe portare a quest’ora se mai dovessi finire lapidata nella foresta pluviale. Scorgo una palla scura nell’acqua bassa del mare. Si sposta e si pianta davanti alla mia abitazione. un altra pallina lo segue - il cane nero. la prima palla alza dal fondo del mare il mio bastone e lo tiene bene in vista. il folle deve aver fatto il giro da dietro di me, scalzo sulle rocce, ed è riapparso a

nuoto, seguito dal cane. Rimane a fissare il nero che mi avvolge e a buttare urla senza motivo; con una tale diversità di toni tra di loro, da psicopatico personalità multipla, che rabbrividisco Sparisce a nuoto tra altre minacce e per un’oretta continua ad apparire co rendo all’indietro sulla spiaggia, a du metri da me. Aveva un costumino, cosa che i thailandesi no portano, quindi deve esser europeo. E deve esser il tedesco. Ammazzare non mi vuol, concludo, altrimenti bastava che tirasse fuori il machete che oggi pomeriggio gli ho visto in mano. Non chiudo l’occhio fin alle 7 del mattino, finche non mi sento pronta per svegliarlo e fare finta di averlo riconosciuto, cosi che non poss

scusa dell’avvenuto e io lascio stare le sue “passeggiate notturne” e torno alla mia giornata.

Apro il Bangkok Post e mi colpisce il titolo sulla prima pagina: Strage sull’isola di Utoya. Un biondino con occhi chiari che potrebbe benissimo esser stato un gelataio o uno svizzero tedesco in vacanza, sbarca sull’isola con una mitraglietta, deciso e preparato. Fa fuori

pretendere di non esser stato lui. Mi

l’unica guardia dell’isola e continua indisturbato a sparare nella folla, addirittura a inseguire le vittime nelle loro abitazioni per assicurarsi di lasciarne vivi il meno possibile. Il suo primo piano quasi non permette alla mia immaginazione di associarlo alla foto dei corpi morti e sanguinanti. Come è possibile? Anche se il suo aspetto non poteva alludere a nulla di brutto o pericoloso, la sua mitraglietta gigantesca lo poteva, e non mi spiego come è potuta passare inosservata sul traghetto. Cosi come non si spiega perché i cosidetti “civili” possano possedere le armi regolarmente, ma una guardia no. Perché un’isola di stranieri

alla mia porta e non mi sa spiegare perché uno svizzero tedesco parlasse in italiano a un cane thailandese. Si

La cosa più tragica, dopo il numero di vittime, è leggere che rischia pochi anni,

rivolgo a lui direttamente in italiano, ma alla mia sorpresa mi risponde in inglese che non capisce. Alla mia domanda del perché il suo italiano ieri notte or- fosse fluente, risponde che è ue perché vive in Svizzera. Trema e suda freddo e ha gli occhi spiritati; se penso all’uomo sorridente di ieri sera, e non di “razza pura” come li chiama mi sembra di esser finita in una punta- Anders Behring Breivik, dovesse aspetta di Dr.Jekyll and Mr.Hyde, compresa tare due lunghe ore per avere un minila moglie che mi fissa senza parlare ne mo di aiuto. Presumendo che A.B.B. sia responsabile anche della strage di Oslo cercare di intervenire. Insiste nel ripetere che le minacce era- di due ore prima, direi che il tempo di no no rivolte al cane che dormiva davanti arrivare sull’isola c’è stato per tutti.

i sa

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e a o.

Social Madnessdi Andrea Lehotska

E poi arrivano le associazioni: ha avuto infanzia difficile (che quindi autori la metà del nostro popolo a sparare in giro), la colpa è dei violenti videogioche che am quindi autorizzerebbero l’altra metà del popolo, bambini e no, a sparare in giro), faceva un tale gruppo politico, era un terrorista, è stato mandato da quello e qu

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Certo, il mio terrore poteva equivalere a un centesimo di quello che hanno provato in ta ogni giorno, da qualche parte nel mondo, la gente prova. E mi fa pensare. Come si fa a scerli? A evitarli? A non essere di loro interesse? Con cosa provochiamo volere, l’esplosione delle loro ossessioni? Come capire se sono dei reali pe vogliono solo seminare il panico e go Neanche io ho mai voluto immaginare che il mio vicino di casa fosse uno stupratore, che fosse un maniaco. Preferivo limitarmi, come gli altri, a pensare che devi tem

anti, e che riconoo, senza ericoli, o oderne? il taxista mere solo:

nonostante avesse freddato senza pietà 60-80 persone (meglio non immaginare il numero di vittime se la polizia se la fosse presa ancora più comoda). Una cosa è sicura: un killer di massa non lo si diventa, si nasce cosi. E si cerca una strada e un’occupazione, un hobby, che possa far valere e realizzare le follie di questi individui. Le ossessioni che portano a certe scelte, non viceversa. Non si tratta nemmeno di una reazione passionale o compulsiva, in quanto non e’ mai stata rimpianta da lui, anzi - Anders si offre volontario a tornare legato sull’isola a ricostruire il massacro con la stessa calma con la quale l’ha preparato e eseguito. Cosi come lui torna sull’isola, io vengo svegliata un’altra volta, sempre alle tre, dalle stesse urla e minacce e l’abbaiare del cane protettore. Mi assale il panico di nuovo - se ieri ero impaurita perche’ non sapevo chi mi assaliva, oggi e’ proprio perche lo so. Stessa scena, stessa storia, stessa fine. Con la differenza che la mattina trovo un battello che aspetta il folle per portarlo all’ospedale - è stato morso dal mio cane protettore. - gli uomini di carnagione scura, soprattutto se incontrati di notte - grossi pelati con cicatrici a vista - i tossicodipendenti deperiti - i signori con un mantello lungo al parco - un energumeno tatuato con l’accento slavo - gli uomini con il turbante in testa e una 24 ore, soprattutto sul volo internazionale

Finche non è arrivato un inaspettato biondo con occhi chiari anche da me.

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izzerebbe mava (che a parte di uell’altro...

Social Madnessdi Andrea Lehotska

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AutunnoIn

Salute In aiuto del nostro sistema immunitario pag. 94

Bambini pi첫 forti con i rimedi naturali pag. 98

In del nostro

sistema imm

Con l’arrivo dei primi freddi e con il ritorno in com etc...), ci si interroga sempre su come rinforzare i

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Come si difende il nostro corpo entrare negli occhi, danneggiandoli. dagli attacchi esterni di virus, Queste sono le primissime forme di difesa del nostro corpo. batteri, funghi?

Vediamolo insieme a grandi linee. Prima di tutto c’è la cute, la pelle, che ci protegge proprio come una barriera fisica: per esempio anche se andiamo sulla metropolitana e ci teniamo ai sostegni, “infettati” da qualcuno che ci ha appena tossito sopra, la nostra pelle impedisce che il virus responsabile di quella tosse penetri nel nostro corpo e ci faccia ammalare. Le pareti del nostro naso e dei canali respiratori in generale (per es dei bronchi) sono costituiti da cellule “ciliate”, che impediscono agli agenti esterni di insinuarsi in profondità nell’organismo, come a livello più grossolano succede con le ciglia degli occhi, che impediscono al pulviscolo di

Poi abbiamo cellule specializzate, come ad es i globuli bianchi (quando eseguiamo l’esame del sangue, vediamo che se stiamo bene il valore dei globuli bianchi resta entro i parametri definiti normali, risulta invece alterato se abbiamo in corso qualche tipo di infezione, dal banalissimo raffreddore a malattie più serie). Questo primo gruppo di barriere fisiologiche e cellule specifiche ci dà un tipo di immunità generica, (definita naturale o aspecifica): cute, cellule ciliate, globuli bianchi sono sempre lì a difesa dell’organismo. Per es, quando rientriamo in casa, laviamo le mani per evitare di avvicinare le mani sporche alla bocca, o ad altre mucose, ma la cute ci sta già proteggendo.

n aiuto

munitario

munità (nidi, materne, scuole, centri sportivi, il sistema immunitario dei nostri piccoli.

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avviene per molte malattie causate da virus o batteri ed è il principio in base con il quale funzionano i vaccini (si immettono nell’organismo piccole quantità di virus attenuato, così che il corpo produca gli anticorpi specifici e sia sempre pronto a difendersi da quel singolo virus ogni volta che ne verrà a contatto). Poichè la nostra prima difesa è di tipo generico, per salvaguardare la nostra salute e il nostro benessere in generale, sarà utile osservare una corretta igiene di vita (lavando bene le mani, ricambiando spesso l’aria degli ambienti in cui si soggiorna, trascorrendo tempo all’aria aperta, facendo attività fisica regolare e

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Poi c’è un altro tipo di difesa, che grossomodo corrisponde agli anticorpi. Fanno parte del nostro sistema immunitario delle cellule chiamate linfociti. I linfociti quando vengono a contatto con un virus producono delle sostanze di risposta, che aggrediscono il virus. Queste sostanze si chiamano immunoglobuline, che noi comunemente indichiamo come anticorpi. Quando ad esempio un bambino viene in contatto con il virus della varicella, i suoi linfociti si metteranno a produrre anticorpi specifici contro quel virus, in un certo numero di giorni il piccolo guarirà, perchè gli anticorpi avranno eliminato il virus, e nel sistema immunitario del bambino resterà “in memoria” quel virus: se mai dovesse incontrarlo di nuovo, avrà già a disposizione gli anticorpi specifici per contrastarlo e non si riammalerà più di varicella. Così

gratificante, etc...) e una corretta alimentazione, limitando il più possibile gli zuccheri (specialmente quelli raffinati), i grassi saturi, i coloranti e conservanti. Un’alimentazione sana infatti garantisce un apporto corretto ed equilibrato di vitamine e sali mineralifondamen-

tali per il corretto funzionamento del nostro corpo, sistema immunitario compreso. In natura abbiamo a disposzione tutto ciò di cui necessitiamo: prediligiamo frutta e verdura di stagione come prima cosa. Sono molto utili tutti quegli alimenti che contengono vitamina

Ed ecco di seguito alcune piante che possono aiutare il affidarsi ad un bravo erborista, che possa aiutarci a trov sono tutti uguali, e dunque non è detto che per tutti vad capsule, tinture madri, singole piante o mix....):

immunostimolanti: Aloe (utile contro infezioni batteriche o virali), E (aumenta anche la resistenza al freddo)

immunostimolanti e antiossidanti: Acerola (ricca di vit C), Astr

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immunostimolanti e antinfiammatori: Echinacea, Quercia, No

E per un’azione immunostimolante, batteriostatica, batter

Se abbiamo già provato con successo qualcuno di questi rimedi per fa scopo preventivo, perchè significa che aveva agito (bene) sul nostro si completa).

C e Zinco, che stimolano il sistema immunitario: cavolo, cima di rapa, broccoli, cavolfiore, arance, limoni, zenzero, piselli, avena, grano integrale, segale. Non dimentichiamo infine che alcuni malanni sono in un certo senso “necessari” per il corretto

sviluppo del sistema immunitario, proprio in virtù del fatto che gli anticorpi vengono prodotti a seguito del contatto con virus o batteri (quello di cui ci si deve preoccupare è che il malanno non degeneri, che non diventi grave!).

nostro sistema immunitario; come sempre consiglio di vare i rimedi più indicati per i nostri bambini (che non ada bene la stessa soluzione) e la formulazione (sciroppi,

Eleuterococco, Rosa canina (ricca di Vit C), Timo, Prugnolo, Ribes nero

agalo, Papaia

ricida, antivirale, antimicotica: Propoli

acilitare la guarigione di malanni passati, proviamo ad utilizzarlo anche a istema immunitario, rinforzandolo (da cui la guarigione più rapida o più

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oce

Bambini piĂš fo

coi rimedi

naturali Se vuoi che i tuoi figli si ammalino di meno e superino senza problemi le infezioni e le malattie da freddo,

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il segreto Ă¨ la prevenzione coi rimedi naturali

orti

gionali. Cosa possiamo fare per evitare il più possibile che passino da una malattia all’altra? Per alzare lo scudo contro mal di gola & Co. occorre agire su due fronti. Innanzitutto potenziare la risposta immunitaria con rimedi naturali dall’azione rinforzante e riequilibrante: omeopatia, erbe e integratori. E poi assicurare ai nostri bambini, con semplici mosse, un ambiente attorno a loro il più possibile sereno.

Perché i bambini sono più esposti ai virus La scienza conferma la relazione tra mente e corpo. I fattori psicologici influenzano il sistema di difesa aprendo la strada alle malattie. Un organismo stanco e stressato è più fragile e quindi più predisposto all’attacco di virus, microbi e batteri. Ecco allora il nasino che cola, i colpi di tosse e il male al pancino. Ibambini piccoli sono i più vulnerabili alle malattie perché i loro meccanismi immunitari sono in formazione e le loro difese psichiche ancora immature. Inoltre talvolta l’ambiente in cui i nostri bambinisono immersi è loro ostile: genitori stressati, tanti impegni che riempiono la loro giornata, oltre all’asilo o alla scuola.

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Eccoci nel cuore dell’inverno, nel momento clou della diffusione dei virus, complice anche l’abbassamento delle temperature. I bambini in età scolare sono più esposti alle malattie di stagione: la vita di gruppo tipica di questa età favorisce il contagio. Anche i tanti impegni che scandiscono la giornata rischiano di sovraccaricare il loro organismo e di stancarli, rendendoli indifesi di fronte alle malattie sta-

Boom di epidemie e classi vuote: i bambini piccoli sono i più colpiti

In questi mesi invernali, complice anche il grande freddo, si registra il boom delle sindromi influenzali. Per chi va all’asilo o a scuola le probabilità di ammalarsi sono doppie rispetto ai loro coetanei che stanno a casa. Chiaramente il contatto quotidiano con altri bambini favorisce la trasmissione della malattie.

I rimedi naturali che attivano le difese immunitarie dei bambini dai 3 ai 5 anni

No al nasino che cola:

- Ribes nero: è utile per rafforzare il sistema immunitario dei bambini. Somministrane 20 gocce al giorno in poca acqua, se il tuo bambino ha 2-3 anni, altrimenti 30. - Fiori di sambuco: indicati per contrastare la formazione di catarro, da prendere in infuso (un cucchiaino per una tazza di acqua calda, in infusione per 10 minuti). Dallo ai bambini la sera, prima di andare a dormire. È anche rilassante.

Contro i bruciori di gola:

- Rosa canina: calma i bruciori di gola e la tosse ed è particolarmente adatta per i bambini più piccoli. Puoi scegliere un estratto analcolico a base di fruttosio, buono ed efficace, ne bastano 20 gocce al giorno, che puoi diluire anche in un succo di frutta. - Rame: antinfettivo e antinfiammatorio, si somministra una fialetta dell’oligoelemento 3 volte a settimana. Lo trovi in farmacia e in erboristeria.

Prevenire la febbre:

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- Oscillococcinum: è un vaccino antinfluenzale tutto naturale. Somministra una monodose di Oscillococcinum a settimana per tutto il mese. - Bifidobacterium infantis: protegge l’intestino prevenendo le influenze intestinali accompagnate da diarrea e coliche lievi. Adatto anche per i bambini piccoli, ne basta un flaconcino al giorno.

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Via la stanchezza:

- Pappa reale: dà energia, migliora lo stato generale e nutre anche il cervello; somministrane un flaconcino al giorno, la mattina prima di colazione. - Germe di grano: per la sua ricchezza di vitamina E e di minerali aiuta i bambini a crescere, migliora lo stato generale e stimola l’energia vitale. Basta aggiungere 2-4 cucchiaini di germe di grano in polvere al latte della colazione.

I rimedi naturali che attivano le difese immunitarie dei bambini dai 6 ai 14 anni

Basta starnuti e raffreddore:

- Echinacea: particolarmente adatta in questa fascia di età, stimola il sistema immunitario e va somministrata preferibilmente come estratto analcolico, 20-30 gocce 2-3 volte al dì, o in tavolette, 1-2 al giorno. - Pino: da usare come olio essenziale, 1-2 gocce in 2 cucchiaini di olio di mandorle dolci, da massaggiare sulla pianta del piede, prevengono la formazione di muco.

No alla gola in fiamme:

- Viburnum lantana: è utile per proteggere la gola dei bambini da faringiti e laringiti. Somministrane 30-40 gocce al dì in poca acqua. - Timo: da usare come olio essenziale, 1-2 gocce in 2 cucchiaini di olio di mandorle dolci, da massaggiare sulla pianta del piede, prevengono la tosse e le infiammazioni della gola.

Tenere lontana la febbre:

- Uncaria: è particolarmente efficace per prevenire l’influenza e tutti i suoi sintomi; scegli un estratto liquido analcolico e somministrane 20 gocce 3 volte al giorno. - Acidophilus: protegge l’intestino prevenendo le influenze intestinali accompagnate da dolori addominali, nausea, diarrea. Somministrane un flaconcino al giorno. Lo trovi anche in bustine o compresse.

Più tono ed energia:

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- Polline: toglie la stanchezza, migliora il rendimento a scuola e aiuta a crescere. Ne basta un misurino (lo trovi nella confezione) la mattina a digiuno. - Lievito di birra: ricco di vitamine del gruppo B e minerali aiuta i bambini a crescere, dà energia e favorisce la concentrazione. Unisci un cucchiaio di lievito di birra al minestrone, al risotto o alla pasta e mescola bene. Da prendere un volta al dì.

101 Sura Nualpradid/FreeDigitalPhotos.net

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AutunnoIn

Musica

J-AX “Era meglio prima” pag. 104

Amy Winehouse, la carriera pag. 108

Giorgia “Dietro alle apparenze” pag. 116

Arriva in radio “Meglio prima”, il nuovo singolo di J.Ax che dà anche il titolo al nuovo album

uscito il 30 agosto. Dopo il successo dell’hit estiva “Domenica da coma”, si continua con il secondo estratto. La forza travolgente del brano ti conduce in un mondo a cavallo dei tempi, in cui sei pronto a domandarti, tra un flashback e uno sguardo al futuro,

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se la vita “era meglio prima”.

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È capitato a tutti, in ogni generazione, di avvertire negli anni la percezione che forse “si stava meglio prima”.. È retorica quindi la domanda che Ax si pone in questo brano, una domanda alla quale risponderanno sicuramente i posteri. “Io non lo so perché, guardo avanti e me ne fotto degli altri” Il nuovo album è stato già anticipato dallo scioccante video “Musica da rabbia”, un video dai toni forti, che ha intrinseco un messaggio di dissenso, di insubordinazione e dal singolo dell’estate “Domenica da coma”. Il 29 settembre ripartirà il nuovo Tour di J.Ax, ad un anno di distanza dall’enorme successo di “Illegale Tour 2010”, che ha totalizzato oltre 100.000 spettatori in 60 date, in gran parte sold-out.

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Testo ‘Meglio prima’ di J Ax dall’album Meglio prima (2011) Ohhh, era meglio prima Ohhh, era meglio prima Ohhh, era meglio prima Quando la roba era made in Italy e non made in China! J-Ax era meglio prima dice quello con la nostalgia Come se fosse colpa mia che non tromba dai tempi di Maria Maria! Meglio prima? Meglio prima? Andare al cinema era meglio prima.. scuola, moda Panorama espresso moca cola coca! Succede anche alla divaaa, quando arriva la nuova velina

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Non é mai bona come quella prima ma

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a fine stagione sembra più figa! Meglio adesso che la rete ha svincolato la pornografia O meglio prima con Cicciolina, con il pitone il cavallo , yaa!

Ohhh era meglio prima Ohhh come i film di Vanzina Ohhh quando la roba era made in It e non made in China Era meglio prima!

Era davvero meglio prima la discografia Ma quando non c’er ano gli facevo la cassetti na! Meglio prima, ma quanto p Quando abitavamo nella cas Quando facevamo la prima c azzurro e la preg hierina La cartolina che ti spediv il soldato, che è una gra sperienza Tranne per il mio amico che rato! Nella mia classe girava tu più, contrabbando come a Cancùn Ed il mio bullo se l’è s senza denunce e senza Yo utube!

Ohhh era meglio prima

il video è visibile qui: http://www.youtube.com/ watch?v=P9XKM_y8fD4

forse per

i MP3 io mi

prima?Ahhh? ascina,ahh? col fiocco

va a fare an bell’e-

e s’é spa-

utto e di

n spassata,

gli Articolo Bill Clinton suonava il sax e intanto bombardava il Cossovo Quando c’era l’analogico e giocavi con il Commodore E i ragazzini e le tipette ci mettevano solo il Cristal Ball La tua playstation, il mio atari, la tua acala, la mia cartina La mia Falcucci, la tua Gelmini, la Chernobyl, la tua Fukushima! Non é meglio prima, ne meglio di prima Io gioco ancora per l’adrenalina, sei tu che mo te ne stai a casina

Ohhh era meglio prima na Ohhh come i film di Vanzi e in Italy mad Ohhh quando la roba era e non made in China Era meglio prima Ohhh, era meglio prima Ohhh, era meglio prima Ohhh, era meglio prima Italy e in Quando la roba era made non made in China!

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taly

usica che ti m ta es qu oi vu la on n E incasina! Ohhh come i film di Vanzina credeva ai tg si a im pr lio eg m , h h h h Ohhh quando la roba era made in O senza Wikilea ev ot p si a m ri p o en m ma al Italy aks, e non made in China al chirichetto a ev ed cc Su e ch va pe sa non si Era meglio prima! nell’abbazia, Ohhh, era meglio prima l’analogia tra non è va a ov tr si e N Ohhh, era meglio prima la rai e la pedofilia! Ohhh, era meglio prima a senza i rappers, solo im pr lio eg M Quando la roba era made in Italy e i Rolling stones, e es tl ea B i non made in China! yback, le Meglio prima tutti in pla le Lollypop! , ls ir eg ic sp E alloooora, J-Ax, vai bello, mandaperché guardo avanti e so lo on n Io mi o degli altri, tt fo e n e m il rap come quello di una volta nky o sei Fu i qu n a Tr n co lio eg m Ero Quello stiloso! Ehy tipaaa te che sei scemo, Era meglio con J-Ax quando stava ci impieghi anni? i m ir p ca A con

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Maledettamente br Disperatamente pe

Si conclude così la vita di una delle più belle e intense forse una morte già scritta da tempo, forse l’ennesimo eccesso,

ma sicuramente la sua voce rimarra' impressa nell adolescenza

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BIOGRAFIA

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Amy Jade Winehouse

School. All’età di dieci anni fonda un gruppo rap nasce il 14 settembre amatoriale chiamato Swe1983 a Enfield, Middledescrive sex, Inghilterra, in una et ‘n’ Sour. Lo e bianca famiglia ebraica (il pa- come la version ed ebraica delle Salt-ndre fa il tassista e la Pepa. A dodici anni fremadre è infermiera). Young Cresce nel vicino quar- quenta la Sylvia a tretiere di Southgate, dove Theatre School ma Ashmole dici viene espulsa perché la frequenta non si applicava e anche a causa di un audace piercing al naso. In seguito frequenta la BRIT School a Selhurst, Croydon. Cresce ascoltando diversi generi di musica (dal-

Amy

neh i W e ad

ond L ( e s

tem t e s a, 14

83 – 9 1 e br

rava

ersa

e voci soul del panorama mondiale,

la storia della musica le Salt-n-Pepa a Sarah Vaughan) e riceve la sua prima chitarra a tredici anni. Inizia a cantar e come professionista al l’età di sedici anni, dopo che il suo amico e cantan te soul Tyler James manda una sua demo ad un talent scout. Firma per la su a ultima etichetta discografica, la Island/Univers al.

™I'm not okay but I think no woman is∫.... “Non sono del tutto ok ma credo che nessuna donna lo sia”...

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ra d n o L

11)

io 20 l g u l 3

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carriera

Frank

L’esordio discografico arriva nel 2003 con l’album “Frank”: viene pubblicato il 20 ottobre 2003. Viene prodotto principalmente da Salaam Remi, con molte superficiali influenze jazz e salvo due cover, ogni canzone è scritta (anche se non interamente) dalla Winehouse. L’album riceve critiche positive.La sua voce monocorde e poco versatile viene impropriamente paragonata a quella di Sarah Vaughan e Macy Gray.

non riesco neanche più ad ascoltarlo, Frank. Anzi, non sono mai riuscita ad ascoltarlo. Suonarlo dal

L’album arriva ad alti livelli nelle classifiche inglesi quando nel 2004 viene nominato ai BRIT Awards nelle categorie British Female Solo Artist e British Urban Act. Riceve due dischi di platino e vende in totale 1 milione e mezzo di copie.In seguito, ancora nel 2004, vince l’Ivor Novello Award come Song Contemporary Best con il suo primo singolo Stronger Than Me.Frank figura anche nella lista del Mercury Prize. Dopo la pubblicazione, la cantante commenta di sentirsi soltanto per l’80% dietro l’album a causa dell’inclusione da parte della casa discografica di alcune canzoni che non le sono piaciute. Dopo la pubblicazione del suo secondo album afferma:

vivo mi piace, ma ascoltarlo

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è un’altra cosa. Back to B

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Il 27 ottobre 2006 viene pubblicato a livello mondiale l’album Back to Black, che in Inghilterra arriva alla vetta della UK Albums Chart in pochissime settimane. Negli USA l’album raggiunge la posizione numero 7º ed è un debutto molto alto per un disco di una cantante inglese nella Billboard 200. Il singolo apripista ad aver anticipato l’uscita dell’album è Rehab, pubblicato il 23 ottobre 2006, che diviene un tormentone mondiale. Questa canzone parla del suo rifiuto di disintossicarsi dall’al-

Black col e dalla droga. Il secondo singolo ad essere estratto dall’album è You Know I’m No Good, uscito l’8 gennaio 2007, che non raggiungerà mai la prima posizione della classifica pur ricevendo un giudizio favorevole dalla critica. Il terzo singolo è la title track dell’album che si intitola Back to Black e che viene pubblicato il 30 aprile 2007 riscuotendo il successo di Rehab, tanto da portare la Winehouse alla vittoria della categoria Artist Choice presente negli MTV Europe Music Awards 2007, tenuti a

Monaco di Baviera il 1º novembre 2007. Il quarto singolo ad essere stato pubblicato, il 13 agosto 2007, è Tears Dry On Their Own che viene trasmesso con regolarità nelle radio ma senza diventare un tormentone come Rehab o Back to Black. Il quinto singolo pubblicato il 10 dicembre 2007 è Love Is a Losing Game. Considerata una delle sue canzoni migliori, ha vinto il premio Ivor Novello 2008 nella categoria miglior canzone ed è stata sottoposta come testo d’esame a Cambridge, in paragone con poemi di Sir Walter Raleigh.Il 10 febbraio 2008 vince cinque Grammy Award: tre per la canzone Rehab nelle categorie “Record of the Year”, “Song of the Year” e “Best Female Pop Vocal Performance”, uno nella categoria “Best New Artist” e uno per l’album Back to Black nella categoria “Best Pop Vocal Album”. La cantante si aggiudica così tre dei quattro premi più importanti e si allinea alle altre quattro cantanti che abbiano ottenuto un numero così elevato di riconoscimenti in un solo anno: Lauryn Hill, Alicia Keys, Norah Jones e Beyoncé. Il 27 giugno 2008, due giorni dopo l’uscita da una clinica nella quale era entrata per un enfisema polmonare, can

ta di fronte a oltre 46 000 spettatori giunti ad Hyde Park a Londra per festeggiare i 90 anni di Nelson Mandela. La serata ha visto la presenza di artisti quali Annie Lennox, i Simple Minds, Joan Baez, Queen + Paul Rodgers e Zucchero. Nel novembre 2010 la cantante ha annunciato un suo ritorno sulle scene musicali e sui palchi dei concerti nel 2011, che si sarebbero tenuti in Brasile, Italia, Serbia, Turchia e Romania.

Frank2003

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Intro/Stronger Than Me - 3:54 You Sent Me Flying - 6:50 Know You Now - 3:03 Fuck Me Pumps - 3:20 (pubblicata come singolo col titolo Pumps) I Heard Love Is Blind - 2:10 Moody’s Mood for Love - 3:28 (There Is) No Greater Love - 2:08 In My Bed - 5:17 Take the Box - 3:20 October Song - 3:24 What It Is About Men - 3:29 Help Yourself - 5:01 Amy Amy Amy/Outro - 13:14

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Dopo le vicende inerenti la sua salute, che la cantante affronta all’inizio dell’estate 2008, Amy Winehouse è stata in cura per poter tornare a casa dei suoi genitori. Alcune foto che la ritraggono dopo il ricovero la mostrano decisamente migliorata rispetto a poche settimane prima. Nello stesso periodo stavano proseguendo i lavori per il nuovo album, ed intorno alla metà dell’agosto 2008 il padre della cantante dichiara: “Molto materiale è pronto per il nuovo album e lei sta provvedendo alla sua riabilitazione per consentirne l’uscita sul mercato”, senza però poter aggiungere se fosse stata fissata una data certa.

New

Back to Black2006cd1

w album

2007cd2 ”Deluxe Edition”

Valerie - 3.53 (Dave McCabe, The Zutons) Cupid - 3.49 (Sam Cooke, cover del brano omonimo del 1961) Monkey Man - 2.56 (Toots & The Maytals, cover del brano omonimo del 1969) Some Unholy War (versione acustica) - 3.16 Hey Little Rich Girl featuring Zalon and Ade - 3.35 (Roddy Byers, cover del brano omonimo degli Specials del 1980) You’re Wondering Now - 2.33 (Clement Dodd, cover del brano omonimo degli Specials del 1979) To Know Him Is to Love Him - 2.25 (Phil Spector, cover del brano omonimo dei Teddy Bears del 1958) Love Is a Losing Game (Original Demo) - 3.43

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Rehab - 3.35 (Amy Winehouse) You Know I’m No Good - 4.17 (Amy Winehouse) Me & Mr Jones - 2.33 (Amy Winehouse) Just Friends - 3.13 (Amy Winehouse) Back to Black - 4.01 (Amy Winehouse, Mark Ronson) Love Is a Losing Game - 2.35 (Amy Winehouse) Tears Dry on Their Own - 3.06 (Amy Winehouse, Nickolas Ashford, Valerie Simpson) Wake Up Alone - 3.42 (Amy Winehouse, Paul O’Duffy) Some Unholy War - 2.22 (Amy Winehouse) He Can Only Hold Her - 2.46 (Amy Winehouse, Richard Poindexter, Robert Poindexter) Addicted - 2.45 (presente solo nella versione britannica/irlandese)

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la vita,gli eccessi taglie tra la pubbliLa cantante perde quattro condo album. Dichiara cazione del primo e del se interessata al fatto, alla stampa britannica, commenti che facevano che è stato a causa dei sul suo peso. ntante ammette di aver Nell’ottobre 2006, la ca entari: un po’ di anosofferto di disordini alim Non sono del tutto a ressia, un po’ di bulimia. a donna lo sia. posto ma credo che nessun ente sui tabloid briNei mesi seguenti è pres ti all’alcool, tra cui tannici per problemi lega di ubriachezza al The un’esibizione in stato Charlotte Church Show. ni sulla violenza e Le vengono chieste opinio l’alcool e risponde

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a poi «mi diverto molto certe notti m io raesagero e rovino la serata col m iacona». br ’u un te en m ra ve o on S o. z z ga appare al Never Mind The

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·Il 16 novembre 2006 rata e fa commenti te al te en lm bi si vi s ck co Buzz ell. sul presentatore Simon Amst sibizione in un lo’e un a it fin 07 20 o ai nn ge 7 ·Il abilmente a causa di ob pr , ta mi vo e, es in nd lo cale riprende a cantare. un’intossicazione, ma poi Elle Style Awards, la li ag , 07 20 io ra bb fe 14 l ·I dei tagli e cicatrici n co a st vi e en vi te an nt ca avoce della Winehouse rt po il o; ci ac br un di su a caduta per strada. un ad a lp co la e sc ui ib tr at mi con l’alcool conle ob pr i su ni io az ul ec sp e ·L bblicate delle foto pu o on ng ve do an qu o an nu ti un supermercato locale e di ci li co al o rt pa re al le che la ritraggono tatore Alex Zane.Nell’apri en es pr il e ng di el Fi el e Fie con il comico No o della cantante con Blak nt me za an fid l de a zi ti no Sun pubblica la Beach in Florida. i am Mi a 07 20 gio ag m 18 il i at os ess I due si sono sp rgen in Norvegia per poss Be a a at st re ar e en vi 07 20 0 e ·Il 18 ottobre ente dietro cauzione di 50 gu se no or gi il ta ia sc la , p rijuana, poi ri i MTV Europe Music Awards gl de e on si ca oc in , 07 20 ro ·Il 1º novembre ato confusionale: al riti st e nt re pa ap in o lc pa l nal inglese sale su non pronuncia il tradizio e, ip St l ae ch Mi da le to chi Award, consegna le e spaesata; poco dopo, bi mo im ce ve in i os nd ra st mo mento ai fans, dov con qualche difficoltà. e un video, ripreso il 18 ar ol rc ci a ia nc mi co 08 20 l ·Il 21 gennaio r calmarsi». Lo scoop è de pe um li va ei «s o es pr e er form e ammette di av utube e sulle altre piatta Yo su re ra gi a to ia nc mi Il video ha co o il divorzio dal marito. at zz li ia ic uff o at st è 09 li ·Il 6 agosto 20 h Richards ha dato consig it Ke , es on St g in ll Ro i de g Il chitarrista ’ottobre 2010, dopo averle ll ne si ar og dr di re te et Doherty per sm

so di sette grammi di maeuro. per due volte la cantante del premio Artist Choice le discorso di ringraziaiamata ad esibirsi, canta

ve la cantante fuma crack giornale The Sun. me di condivisione video.

i alla Winehouse e a Pete già detto nel marzo 2008

·Nonostante i vari tentativi di riabilitarsi, gli eccessi della sua vita hanno il sopravvento sul suo fisico: Amy Winehouse viene trovata morta a Londra il 23 luglio 2011. Non aveva ancora compiuto 28 anni.

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in un pub a Camden Town e 2007 il quotidiano The ielder-Civil.

di non permettere che la droga stronchi la sua vita e la sua carriera. ·Il 18 giugno 2011, è la volta della sua ultima apparizione in pubblico, in occasione dell’apertura del nuovo tour europeo del 2011. ·Amy canta visibilmente ubriaca davanti al pubblico di Belgrado (Serbia). A seguito di quest’ultima esibizione vengono annullate due date europee ma poco tempo dopo verrà annullato l’intero tour europeo.

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UN NUOVO DISCO

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Dal prossimo gennaio, Giorgia terrà due concerti che anticiperanno il via al tour 2012 che avrà in scaletta buona parte delle tracce presenti nel disco:

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il 21 al Palalottomatica di Roma il 24 al Mediolanum Forum di Assago (Milano).

Il 6 settembre Giorgia pubblica il suo ottavo album “Dietro le apparenze” con collaborazioni importanti. Il primo singolo estratto “Il mio giorno migliore” si è rivelato un successo nell’air play radiofonico e tormentone di questa estate in corso. Un nuovo tour. Possiamo confermare che il disco conquisterà al primo ascolto e la cantautrice si apre a nuove sonorità e arrangiamenti con 13 canzoni inedite che trasmettono emozioni che vanno dritte al cuore. Si passa da accattivanti e suadenti ballad (“Dove Sei”, “Passerà l’estate”, “Solo grazie a te”, “Dietro le apparenze”, “Sembra Impossibile”) in cui la sua splendida voce cattura e coinvolge.

“DIETRO LE APPARENZE” per Giorgia con collaborazioni interessanti e un tour dalla presenza come autore di Lorenzo Jovanotti con “Tu mi porti su” . Giorgia,

entusiasta, ha commentato: ‘Ho realizzato un sogno! Quando Lorenzo scrisse per Irene Grandi, nel ’95, io rosicai tantissimo. E finalmente ce l’abbiamo fatta. “Tu mi porti

su’” è un brano allegro e gioioso, un brano che apparentemente sembra leggero ma invece fa riflettere, le linee di testo sono In “Inevitabile”, duetta con Eros Ramazzotti, molto profonde. Tra l’altro sembra facile autore del brano. Due voci pronte a conda cantare ma non lo è affatto, perché è scritto nel suo modo. Ci vuole un sacco di quistare anche il mercato europeo, per fiato, cosa che Lorenzo ha, si vede quanuna canzone che sembra destinata a lasciare un segno, a diventare un evergreen. do è in concerto. Ha un’energia e una tecnica pazzesche. Davvero un ritorno Precedentemente, esattamente 16 anni fa, Ramazzotti aveva scritto per lei “Come spettacolare, non trovate?’ saprei” che le ha permesso di vincere nel “Dietro le apparenze” godrà di un impor1995 il festival di Sanremo, ad un anno dal tante lancio promozionale con una serie di apparizioni televisive autunnali a cominciare debutto sullo stesso palco con “E poi”. da Miss Italia. Un’altra ghiotta sorpresa è rappresentata

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Molti brani sono firmati, come nelle ultime produzioni, dalla stessa Giorgia ma figurano importanti collaborazioni: Busbee, tra le firme più quotate sul mercato americano, per artisti prestigiosi come Katy Perry, Timbaland e Anastacia, per Giorgia ha composto “E’ l’amore che conta”. Marina Rei, una collega che meriterebbe maggiore fortuna e più visibilità, le regala “Passerà l’estate”.

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Be ll i imbi

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Toons

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e distribuito da H-angar 93 s.a.s.

h-angar93.it - info@angar.it

AutunnoIn

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to Tnuect essario! il

tico guida ta Italia anche se l’inzio Materiale scolscas uola è prossima in tut

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La riapertura della per r regioni, è giunto il momento pe re mp se me co ato ific ers è div e il ni ordine e grado, di preparar og di i, nd gra e li co pic nti de gli stu tutto il materiale dalla candi o let mp co o stic ola sc do rre proprio co celleria ai libri. fante è ovvio che dipende dalle Il materiale scolastico occorre , su gliabile appuntare, in anticipo nsi co è ue nq mu co e età d’ e sc no lio per affontare un sereno an fig o pri pro al rve se sa co lio un fog a di fare presto al mattino per nsi l’a e ss stre lo re ita ev ed o scolastic comperare ciò che manca.

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Fontettonet.

a.atu http://cas materia/ i l g i s n o c it/ o-guida. c i t s a l o c s leZBdw3C A U 1 z z x i # php

B Autore: Laura

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Cancelleria

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✿ Penne di colore rosso, nero, indelebili e non; ✿ quaderni a righi e a quadretti; ✿ diario alla moda o di tendenza dell’anno; ✿ gomme per penne e per matite; ✿ temperini per matite e per colori in forme e dimensioni diverse; ✿ colori: acquarelli, a cera, matite colorate, ad olio; ✿ matite semplici o con pupazzetti, mine e portamine; ✿ squadre, righe, compasso, goniometro; ✿ album da disegno; ✿ colla e graffette ✿ copertine per libri e quaderni, etichette adesive.

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ione Attecnhz e a ciò compriamo

a ri le el nc ca lla ne se lo co ri pe ze an st so Salute: scolastica o scaffali dei supermercati stann

Le vetrine delle cartolerie e gli te gli acquirenti su tutto l’occorren de e ion nz tte l’a o nd ma hia ric già i e, ovviamente, pennarelli, ern ad qu ini, za o: stic ola sc o ov per il nu mette in allerta proprio mo su on roc Alt Ma e. nn pe , ori evidenziat ercio sui numerosi prodotti in comm sulla cancelleria: test condotti lute di composti pericolosi per la sa a nz se pre la o lat sve ro be reb av dei piccoli studenti. atori avrebbe riscontrato um ns co di ne zio cia sso l’a re, In particola nallergeni e persino sostanze ca la presenza di metalli pesanti, oreprofumate ed evidenziatori flu cerogene, in pennarelli, penne rtata di mano a casa e a scuo po a i len ve ri op pr e ri Ve ti. scen gge perché la legislazione rile fuo sse lta risu e ch rò, pe , la. Nulla otti di cancelleria non è od pr i ne e civ no e nz sta so di in materia particolarmente rigida. pio, sono risultate ricche di em es r pe , ate fum pro e nn pe Proprio le ente inalabili, e nocivi per la sa composti organici volatili, facilm i): nte, per altro, ricchi di allergen lute (i profumi sono generalme te ratteristica profumazione, ques ca lla de tù vir in e ch o iam ord ric annusate. Stessi composti sono te en tem en qu fre o on ng ve o bir lli che dovrebbero essere are nn pe i ne e ch an i iat cc tra rin stati elli “lavabili”. studiati per i più piccoli, cioè qu

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$ .

- ! $

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, questi Come fa notare Altroconsumo i bambini prodotti sono molto utilizzati da teristiche e proprio per alcune loro carat i viva(il profumo delle penne o i color ano e li ci degli evidenziatori), li affascin te. spingono a un uso più frequen

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eviste Dovrebbero, quindi, essere pr e pernorme più rigide sulle sostanz rme messe e i loro livelli-soglia, no cattoli paragonabili a quelle per i gio questri di (e che ogni tanto portano a se prodotti pericolosi).

Un’alternativa potrebbe essere il ricorso, soprattutto per gli alunni più piccoli, a prodotti più sicuri, come matite e pastelli (utili anche per evidenziare). ! $

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4 4 5 4 4 r | Che cosa fa e?

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FreeDigitalP / it k a t t u n

hotos.net

http:/ nte /w salute ww.tantasalute .it/articol o/ -s lose-n ostanze-pe ricoella-c a n ce scolas tica/1 lleria9285/

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Lo zainetto nuovo

curo si o in za lo re lie eg sc e m co : la uo sc te Salu scuola e escia per il ritorno sui banchi di

È iniziato il conto alla rov al corredo scolastico, a partire con esso ha preso il via la corsa puba mettere in guardia contro le dallo zaino. Il Codacons, oltre spese elevate, suggerisce come le o ntr co e li vo ne an ing à cit bli la salute degli alunni. fare una scelta adeguata per

4 4 5 4 4 | E la regola

principale è disemplice: rinunciare ai tra

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re un zionali zaini e alle cartelle e sceglie telle trolley, vale a dire una borsa con ro ache consente di trasportare comod na: mente i pesi senza af faticare la schie dell’ase il peso supera del 10/15% quello dei lunno, con lo zaino vi è un aumento brale. fattori di rischio per la colonna verte

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Fonte

http://www.tantasalute.it/articolo/ salute-scuola-comescegliere-lo-zainosicuro/19689/

444445 i

, inLo zainetto scolastico, inoltre ini fluisce sulla postura dei bamb e dei ragazzi, perché

determina uno sbilanciamento del tronco in avanti:la po stu ra ch e

munque lo zaiMa per quanti preferiscono co ri ricorda di no, l’Associazione di consumato ensioni: meglio fare attenzione a peso e dim pesanti (bisoevitare zaini troppo grandi, più tto anche da gna valutare il peso dello zaine di compattare vuoto) e che non consentono , in modo che non bene il contenuto all’interno n aperture a sofpossa spostarsi. Gli zainetti co e ma danno un fietto offrono un maggior volum riore. maggiore sbilanciamento poste



http://www.pianetamamma.it/ il-bambino/guide/ da-tre-a-sei-anni/ come-scegliere-lozainetto-scuola.html

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Fonte

Come scegliere lo zainetto scuola

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a partire dalle elementari le maestre li caricano di libri, e questo può provocare n utilizzano se to ut att pr so , ino mb ba al ici fis i dei disag i consigli. no uno zainetto adeguato. Ecco alcun

tto che non affatichi ogni ne zai o un ere gli sce di re ca cer e vet Do deve essere comodo, e to tut di ma pri , ltre ino li, fig i str vo i giorno la schiena de vostro figlio, che con il tempo, altridi a ien sch lla su so pe o pp tro e far non deve r questo motivo, lo schienaPe a. ien sch a all i lor do i de e sar cu menti, potrebbe ac le deve essere rinforzato e imbottito.

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ve essere dotato unaInocinltrture loa adzadoinomi, chnaele,scchegelieharetlae,fundezio ne di far di enti nello zaino; aderire al dorso i contenuti pres diviso in minil’interno dello zaino, deve essere lla sezione mo due sezioni, in questo modo ne libri più pevicino la schiena si metteranno i ri. Il bambino santi, e nell’altra quelli più legge ce, l’imporsceglierà lo zaino che più gli pia sopra tante che abbia le caratteristiche riportate.

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Scegliete uno zaino che abbia le to bretelle imbottite e larghe, in ques lle modo non lasceranno dei segni su ogna spalle di vostro figlio, e inoltre bis alla regolarle in modo uguale, in base ino, lunghezza della schiena del bamb re questo eviterà allo zaino, di grava solo da una parte, in quanto una bretella potrebbe risultare più lunga.

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i ba mb ini as su mo no du ra nte la ca mm ina ta si pu ò mo dif ica re in ba se all a sim me tri a de l ca ric o (se , cio è, lo za ino sia ap po gg iato be ne su en tra mb e le sp all e op pu re no ) e al pe so de llo za ino ste ss o. Ino ltre inf lui sc e su l loro eq uil ibr io e su lla de am bu laz ion e.

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Ma quanto è cara questa scuola!

to an qu a m , ni ci ri lib e i ar di i, in cc tu as , Cartelle ro stima costano questi bambini! Circa 700 Eu il Codacons diari e libricini, ma quanto costano questi bamCartelle, astuccini, ns…con aumenti dei prezzi co da Co il a stim ro Eu 0 70 ca bini! Cir truzione misurato in libri di ll’is de zzo pre Il o. nu an 5% l de nell’ordine egtuali può essere facilmente all testo ed accessori vari ed even gerito però. Un’iniziativa di successo per stici arginare gli onerosi costi scola ’inizio è il libro in affitto: si compra all e dell’anno, si sfoglia con riguardo e si alla fine della scuola si chiude restituisce.

Quest’anno il back to school decolla all’insegna dello shopping intelligente, dell’acquisto ponderato anche quando è griffato, del risparmio, le per quanto le mode, gli spot e ssibile. ie adolescenziali lo rendano po

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sman

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erò è solo Il libro in leasing p ia, gli stuh c ic n i d e n o zi lu una so ali continuadenti più tradizion ersi in coda nei tt e m a ti n e zi a p no , i più tecto sa u ll’ e d i n ti a rc me olgono ad v ri si e c e v in i ic g nolo Internet.

http://www .businessonline.it/ne ws/4519/ risprmiare-l ibrimateriale-sc olastico. html

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Su internet, g razie ad un nuovo se rvizio realizzato da Goo gle è possibil e anche scaric are libri non coperti da c opyright. testi non sono Se le nuove pratiche di affitto olgere ai così diffuse ci si può sempre riv o perché tradizionali mercatini dell’usato no a “bancarelle” online: do in Secondo il Codacons, compran garanmaniera “critica” i risparmi sono il 50% in titi: si puo’ arrivare a spendere 40% scemeno acquistando libri usati, il il 30% recandogliendo prodotti non “firmati”, si nei supermercati.

Il Libraccio(Nord Italia; ammessi anche gli acquisti on line) Librerie e bancarelle dei libri usati a Roma e, raccomandatissimo in rete, comprovendolibri

lle spese per il materiale

4 4 4 5 4 4 4 id | il Codacons indiv ua “le

photschop/FreeDigit

alPhotos.net

are prima dell’acquisto I genitori sono invitati a “verific te tale”. se l’edizione nuova e’ realmen

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de i profe ss or i, ca se ed itr ici ch e, co n la co nn ive nz a ri di tes to, ve rfin go no di avere nu ove ed izi on i de i lib ve cc hie sio ni ch e sp es so si diver sif ica no da lle me nti o so lo pe r un diver so ordin e de gli argo pe r l’a gg iun ta di un a pa gin a”.

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cari ne Tra i responsabili degli usuali rin scolastico,

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Uno dei metodi migliori per economiz re zare sul materiale didattico è acquista libri usati. ce per risparmiare soprattutto tra gli

alPhotos.net photschop/FreeDigit

È il modo più effica e per gli universitari, poistudenti delle scuole superiori fino al 50% sul prezzo di ché permette di rispar miare copertina.

Dove si comprano i libri usati?

te dagli studenti I testi sono venduti direttamen , di solito a prezche non ne hanno più bisogno o a quelli di parzi notevolmente inferiori rispett librerie dell’utenza e si possono trovare nelle he online che sato, nei forum e nelle bachec a. offrono servizi di compravendit i di libri scolastici Si tratta di veri e propri mercatin conda mano messi usati: dispongono di testi di se sta registrarsi e cerin vendita tramite annunci. Ba dei libri messi in vendicare in rete i testi negli elenchi cio dei libri utilizzati negli ta, oppure pubblicare l’annun biamo più bisogno; questo anni precedenti di cui non ab grarmette di acquistare nuovi libri pe ita nd ve ramp co di o tod me quelli degli anni precedenti. di ita nd ve lla da ati av ric ldi so zie ai accertarsi che sia in buone be è to usa ro lib il re ista qu Prima di ac e. ze con il libro nuovo siano minim ne condizioni e che le differen pos, per esempio Coop, offrono la ati erc erm sup di e ten ca lte Mo l i risparmiando il 10 ed il 15% su stic ola sc ti tes i re ista qu ac di sibilità prezzo di copertina.

evitando le nuove edizioni dei li e iar rm pa ris no rtu po op è e ltr Ino ione degli argomenti. In q siz po dis a ers div a un da lo so ati sono caratterizz ive. Di solito nelle ultime edizio ett eff ze en fer dif no sia ltra l’a e e on un’edizi nti; se si tratta di poche pagine aggiu menti effettuati rispetto alle precede basta fare delle fotocopie delle n o ov nu ro lib il are ist qu ac di to os più,piutt

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ituti adottano questo metodo ist i un alc : so os gr ’in all ri lib are Acquist are il materiale didattico ist qu ac di nti de stu gli de ie igl per permettere alle fam a prezzi più convenienti.

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re re i libri nelle biblioteche: prende i libCeri rca può in prestito al momento del bisogno

de Le biblioteche risultare utile ai fini del risparmio. o di molte copie scolastiche e comunali dispongon e attraverso un dello stesso libro, inoltre è possibil quale biblioteca sistema di ricerca online, sapere in stiamo cercando. della città libro è disponibile il che

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ernScet:ariè pocassreibii libleriacda-

sc no meno costosi dei libri mini economici sia di comodità: so grammi e possono essere originali, hanno il peso di pochi zo per un libro in formacostantemente aggiornati. Il prez a di 8 €, mentre per un to html o pdf ha una spesa massim ngere facilmente i 100 libro cartaceo si possono raggiu €. enze irrilevanti o ibri: spesso presentano delle differ che le modifiche tra questi casi è necessario accertarsi oni sono indicati tutti i cambiauntive,immagini o riferimenti in nozioni che sono state aggiunte.

Fonte

http://www.cosafaccio.it/home/cosa-faccio-per-risparmiaresui-testi-scolastici

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consolidati nelle ilizzare Ebook: i libri digitali, già uoleUtam ntaggi sia in terericane, presentano numerosi va

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int quistare legalmente delle verci. sioni elettroniche di testi scolasti Di solito il prezzo è molto ridotto, edal momento in cui non ci sono sp se di stampa. È consigliabile infor la marsi se i testi adottati dalla scuo to sono disponibili in rete. Con ques dimetodo, lo studente può studiare pirettamente dal pc o stampare i ca . toli di cui ha effettivamente bisogno

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ambro/FreeDigitalPhotos.net

Come risparmiare sul materialeamo illustrare un’in-

Vi vogli teressante ricerca svolta da Repubblica su come rispar miare cifre consistenti sul materiale scolastico.

Prima di tutto per risparmiare in modo consistente è necesa moda: sario dire addio alle marche all ramente alti i rincari su questi articoli sono ve previste promozioni e offerte o son o” log o “n e rch ma le r mentre pe ati. speciali in tutti i grandi ipermerc

mposto da

Pensate che per un kit di base co

penne e colori, un astuccio completo di ra (vuota), + una bustina con cernie + un diario, righe + tre quaderni grandi a i piccoli, + tre quaderni a quadrett + 12 pennarelli, + 12 matite + 5 penne a sfera,

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promozione e = scegliendo articoli in vare ad un rinon di marca si può arri sparmio di ben 120 €!

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Fonte

http://mamma. pourfemme.it/articolo/scuola-comerisparmiare-sul-materiale/899/

Graur cidrin/FreeDigitalPhotos.net

ato acIn particolare il set low cost è st totale quistato all’Esselunga e il conto è di 32,25 euro: 6,90 € per l’astuccio, + 6,49 € per la bustina, + 8,90 euro per lo zaino, + 2,85 € per i quaderni, + 1 € per 12 pennarelli, + 12 matite a 0,6 €, + cinque penne a 0,45 €, + 4,39 € per il diario.

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con accessori di Ora, se provate a sostituire il tutto 0 €: marca, il conto lieviterà fino al 16

| con un po’ di attenzione e qualche confronto iare un tra i pu nti ve nd ita si rie sc e a ris pa rm probe l po’ no n rin un cia nd o co mu nq ue a do tti di qu ali tà an ch e se “no log o“ .

s.net Danilo Rizzuti/FreeDigitalPhoto

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4 4 4 5 4 4 4 za: Una bella differen

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68 € per lo zaino, + 25,90 € per l’astuccio rmato Hello Kitty. fi o tt tu , io ar di il r pe + 12,39

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Suona suona la campanella, scopa scopa la bidella,

e, n o rt o p il re ri p a d a o ll e id b il e n vie e n o zi a st a ll a d ro st e a m il e n vie

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, o tt e r la o c s o , a m m a m la e n vie a tirarti giĂš dal lettoâ&#x20AC;Ś

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: a z n a t s a ll e n le o s il e n ie V su, Ă¨ finita la vacanza.

Gianni Rodari,

rte, Filastrocche lunghe e co

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Metti la penna nell'astuccio, l'assorbente nel quadernuccio,

fa la punta alla matita . a it v a tu la e r e iv r sc a i r r o c e

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: e r ia h c e te it ir d le o r a Scrivi p ". e r a r o v la , e r a tt lo , e r a m "A

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Scrivi bene, senza fretta , Ogni giorno una paginetta.

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Editori Riuniti

Il primo giorno di asilo nido

silo nido Inserimento albal’a senziale nella mbino al nido è una tappa es

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L’inserimento di un lio e padre-figlio, (talvolta an-fig dre ma ica am din lla de ita cresc te). che nella dinamica nonni-nipo ino , Così si impedisce al bamb L’asilo nido è un ambiente di vivere il nuovo ambiente ivo ot em ed co fisi io az sp o un come interessante e soprattut pic ino mb ba al te en ns co che to rassicurante. colo di fare esperienze che lo - E’ invece molto importante aiutano nella crescita intellet ie che l’inserimento del bamb tuale (sviluppo delle abilità) no in questo nuovo ambiente uto (a iva ot em ita sc cre lla ne e avvenga gradualmente, e ch il re ra lle to di à cit pa ca a, nomi esto nuovo ambiente che lo qu ). ori nit ge i da o distacc accoglie sia percepito come Spesso, tuttavia, l’inserimento fassi- in continuità col contesto rappresenta motivo di ecce . miliare. va ansia da parte dei genitori

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ino inizia a frequentare l’asilo Per questo, quando un bamb e e collaborazione di un ion az cip rte pa ste hie ric o on nido, veng genitore. nta di dover E’ naturale che un genitore se e il proprio essere rassicurato del fatto ch contesto ed bambino stia bene nel nuovo e dubbi, paure e incertezze ch nte rta . po im è w w http://w ate e condivise con nic mu co o bit su o an ng / ve a t/scuol mente, prima che divengano ele an gn easybaby.i se l’in e compro-inseri d’ansia trasmesso al figlio e ch to item/1303 o-nido. mettano la serenità di un positivo ingresso l i s a l l a o t men nel suo primo mondo sociale. html

Fonte

4 4 4 5 4 4 4 Gli inserimenti

la mas| vengono fatti a piccoli gruppi, peregaperrannotiren sco nvol-

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sima attenzione ai bambini nuovi bi. gere l’equilibrio della classe già formata di bim dre Nella prima settimana di ambientamento, la ma nei pri(o il padre) sta con il bambino, lo accompagna o per poco mi momenti di gioco nel nido, poi si allontana sol tempo (inserimento dolce). zione delle reaIn questa fase è molto importante l’osserva zioni del bambino. bo, sanno indicare al Le educatrici, in base al comportamento del bim ntare regolarmente l’asilo genitore il momento adatto per iniziare a freque sono i seguenti: ento Te o. enzialmente i passi per l’inserim nidnd

(dal quargiorni (variano a  nei giorni successivi onidapridemil nid circa o ma general- to giorno) l’inserimento dura tre ore e per una parte del tempo è presente la mamma, poi si invita il bambino al gioco di gruppo con gli altri bambini. Nel frattempo la mamma può allontanarsi per un po’ per far abituare il bambino al distacco;

se denzialmente il bambino dovrebbe essersi ambientato e può cominciare a fermarsi anche per il pasto e poi anche per la nanna.

circa ribilità. Il bambino in media si trattiene o tre ore fino all’ora del pasto. A quest punto il discorso diventa ancora di più individuale; ci sono bambini che dopo tre giorni non chiedono della mamma prima di tre ore, altri che non riescono a rimanere più di due ore. In ogni caso durante questi giorni non si fermano per il pasto;

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n nella seconda settimana la mamma no ttimdaanllaa tenter-za  la reperimane per niente, ma deve garantire

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sec mente sono i primi tre) il bambino con la mamma (o il papà, o la nonna...) e l’educatrice viene trattenuto per circa un ora nel nido e viene lasciato ambientarsi nel nuovo contesto;

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un sereno Alcuni fattori possono favorire

ambientamento del bambino

to costanti per il bambino en rim rife di ure fig me co ici atr uc Ed stante, in modo da porsi co sia vo ati uc ed le na rso pe il e è importante ch i, il bambino (in parallelo ai genitor r pe nto me eri rif di sa fis a ur fig come familiare); figure di riferimento nel contesto





uniInfgeluenitnzorai (indell’apartinscoia lardeiegelenitmao

alc pe all’asilo nido, anziché occuparsi pa però, se percepito dal bambino stesso. Se il bambino inizia a p dare via lo stesso. Se d andando, è altamente p piangere dopo 3 minuti

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Collaborazione e fiducia tra genitori e insegnanti è molto importante che si crei un clima di fiducia e di rispetto reciproci, perché il bambino percepisce positivamente le sue figure di riferimento, sia i genitori sia le educatrici. Se viene a mancare questa sicurezza, nel bambino si crea confusione e paura, e la permanenza al nido diventa fonte di sofferenza;

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Photoshop/FreeDigitalPhotos.net

erse, vivono il momento di Tutti i bambini, con modalità div mestica (conosciuta e rassicupassaggio fra la situazione do con una fase di crisi. Ma se il o nid l de a ov nu a ell qu e te) ran lto dedicando molta attensvo rrà ve nto me eri ins di rso perco ento delle paure del nim nte co al e ne zio ura sic ras a zione all vamente. bambino, tutto si risolverà positi

otos.n Sharron Goodyear/FreeDigitalPh

dei nitorPriesdoenpozal’acosilstao nte nido

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ge perché il bambino non viva un sentimento di abbandono è importante che i genitori trascorrano con lui il tempo in cui non è al nido. Questo comporta rinunciare a uscite serali per il primo mese (anche i primi due) di inserimento del bimbo al nido, cercare di lasciarlo meno possibile solo con i nonni o con una babysitter dopo il nido, ekcercare di stare insieme durante il we end;

mbIlinomoèmemontoltoinimcupoi rtasi vantea riprendere il

ba mbini il racconto della giornata (per i ba sta se dai 2 anni), non limitato alla richie vo alle ha mangiato e dormito, ma relati ali atticose fatte, a come ha giocato, a qu bambività sono state svolte, consente al quello no di percepire una continuità tra il che accade durante la giornata ed suo rientro a casa.

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andare via, bisogna anpiangere quando lo si saluta per re per sapere come sta dopo mezzora provate a telefona ere che ha smesso di probabile che vi sentirete rispond ri; i e si è messo a giocare con gli alt

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ori nel lasciare il bambino amme) vivono un senso di colpa Questo senso di colersonalmente di lui tutto il giorno. paura di abbandono del bambino alimenta e conferma la

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Il primo giorno di asilo

no lo: il primo gior Andiamo all’asi è arrivato: oggi crescendo e il fatidico giorno

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Il nostro piccolo sta lto ! Di sicuro abbiamo parlato mo silo ’a all lta vo ma pri la r pe andrà ino magari è un po’ spavenmb ba il e nto me mo to es qu spesso di o. ma di sicuro non è impreparat tato da questa grande novità, tanti trà giocare tutto il giorno con Basta spiegargli che all’asilo po ova etti e il piccolo affronterà la nu ich am i ov nu ti tan n co e i ch gio e timore. avventura con più curiosità ch

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Tom Chiara/FreeDigitalPhotos.net

: il pensiero Magari siamo più tesi noi di lui anni starà tutto che il nostro cucciolo di 2-3 mamma e il suo il giorno da solo senza la sua alsiasi genitopapà, può rendere ansioso qu strare le nostre re. Ma è importante non mo re nervoso anpaure, o rischieremo di rende che nostro figlio.

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4no4po4 4a 4à,5 4 4 4 chi | realt bast

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In ontapiccoli gesti per affr silo a i d o n r io g o im r p il re nanzitutto, può in modo più serenoo.. InVe re in antiessere utile fa re un sopralluoggiornade aiuterà il cipo dove tra scorrerà le suesicuro. te a buona no stro pic colo a sentirsi più all’internE’o un dell’a silo idea anche ac compa gnarlo se, la sa la giochi, la per familia rizza re con la clas mensa, ec c.

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o, un album da omprate assieme un quadern scegliere al disegno, dei pennarelli, e fate iono. Magabimbo quelli che più gli piacc , ma sicuri non ne avrà bisogno all’asilo ramente sarà felice di poter

nde” che userà solo lui. scegliere degli oggetti “da gra rare dei vestiti apposta per mp co di re ita ev o gli me è o, ari Al contr ali lo aiuteranno a capire itu ab i stit ve i suo I . ilo as di rno il primo gio deve sa del tutto normale e che si che andare all’asilo è una co ”. ento speciale da “sacralizzare fare ogni giorno, e non un ev mi i che non creino troppi proble lic mp se iti ab su re nta pu o gli Me bagno: evitiamo bretelle e in re da an ve de lo co pic il quando tiamo per zip e chiusure op e e, iar cc sla da e at lic mp cinture, co con il velcro. sarebbe meglio che andasserno gio mo pri il o en alm e, bil ssi e po : compagnare il bimbo all’asilo ac ad pà pa il e ch a mm ma ro sia la no teso e potrà aiutare me rà sa ori nit ge e du i de o un sicuramente sie. l’altro a calmare le proprie an del distacco, evitate di farvi Se il piccolo piange al momento prendere dall’emozione. vi senza indugiare: presto si ate tan on all e za rez ca a un li Fateg calmerà.

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tto ttolino o un peluche: un ogge asciamo che si porti un gioca prio agio anche lontano da pro a rsi nti se a rà te aiu lo re lia fami casa. qualche minuto in claste ta res , rdo co ac d’ è tra es Se la ma rsi, ma non esagerate: nta bie am di i rgl te et rm pe r se con lui pe per i sto che l’asilo è un luogo solo deve essere chiaro al più pre bambini, e non per i genitori. anche se è impegnato in qualelo at lut sa , ne rve da an di Prima che attività. rchi quando il gioco sarà finito Il rischio, altrimenti, è che vi ce siete andati e si senta perso perché ve ne senza dirglielo.

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Fonte

w. http://ww t/scuola/ i . y b a b y s a e nserimeni 9 1 1 / m e it ml to_nido.ht

sarà più gra’inserimento all’interno dell’asilo duale. devole se avverrà in modo gra ste lasciare Ad esempio, i primi giorni, potre o e andarlo il piccolo all’asilo solo al mattin do poi si sarà a riprendere per pranzo. Quan rà più semabituato al nuovo ambiente, sa

. plice lasciarlo per tutto il giorno telo all’asilo Anche se per poche ore, porta tutti i giorni. e andare all’asiQuesto lo aiuterà a capire ch lo è un’attività quotidiana.

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tardi al mattino significa ercate di essere puntuali: fare già formati col rischio che il arrivare quando i gruppi sono ; tardare al momento di annostro piccolo si senta escluso sere fonte d’angoscia per es ò pu e, ec inv , ere nd pre rlo da lui darsene con i genitori mentre an ri alt gli ti tut de ve e ch bo il bim resta solo con la maestra. mandategli com’è andado i, po , ere nd pre a te dre an Quando lo oche siete interessati alle sue nu ta la giornata, così che capisca ve esperienze. glio non insistere: Se non vuole parlare, però, me

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i bambini di quel inuè d e a z z e t ia d e m ’im l nel latile forzarli a par to re di cosa hanno fat durante il giorno se non ne hanno voglia.

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4 4 4 4 5 4 444 l’età vivono

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Photoshop/Fre

et eDigitalPhotos.n

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Il primo giorno di elementari

vere più Primo giorno di scuola: come farlo vi serenamente re le accortezze da mettere in atto per far vivere

Quali possono esse nella scuola elementare? sso gre l’in li fig pri pro ai o ren se in modo : un “piano” dell’organizzazione scolastica In primo luogo, poiché la paura dell’ignoto dilata le ansie, è opportuno che i genitori leggano con cura il POF (Piano dell’offerta formativa) dell’istituto prescelto, nel getti, le varie attività dipro i ri, ora gli ti ica ind no so ale qu n cui saranno accolti gli co lità da mo la e ch an e he dattic materna all’inizio dell’analunni provenienti dalla scuola n fosse presente nel POF, no.Se quest’ultimo aspetto no ll’istituto prescelto all’atto che è in genere consegnato da ere alla Direzione Didattica ied ch ile ssib po è , ne zio cri ll’is de di avere già una gamnte nse co Ciò . rito me in ni zio delucida anche pratico da fornire agli ma di risposte precise di ordine vole sentare per renderlo consape interrogativi del figlio o da pre ta. di come sia scandita la giorna

Il POF

4 4 4 4 5 4 4 4 4 la l a ” | “Dare un’occhiata

pra a e h c a im r p a l o u c s

insegnanti nche se e’ già stato fatto dalle

della scuola materna,

mbino a vedere e’ positivo inoltre condurre il ba e sia percepito l’edificio scolastico per far sì ch icologico “procome un ambiente fisico e ps otidiano. prio” non distante dal vissuto qu Preparare il terreno

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mentale, però, soprattutl compito dei genitori si fa fonda tile e ricettivo”. Che cosa s’infer o ren ter n “u e rar pa pre l ne to esso i timori dei bambini si Sp ? ne sio res esp a est qu n co tende zione della propria incapacità condensano attorno alla sensa minare i vari segni grafici quindi leggere o di scrivere, di discri uni di ” rispetto a quanto, secondo alc di della propria “incompetenza derebbe già dal primo giorno. hie ric re nta me ele ola scu la o, lor terine”, di fornire alcune somlet le re na seg “in ad e iar iniz di l tentativo me una “tabula rasa” e’ co ola scu a i rriv s’a n no é rch pe marie nozioni iando stallizzano le insicurezze minacc perciò deleterio sia perché si cri ce un nei bambini, sia perché si fornis ria ca pre già lta vo tal a, stim uto l’a dispartire con il processo d’appren da lla nu ha n no e ch rile ste tto prodo mento che la scuola favorirà. ndo curiosità e l’interesse propone più proficuo allora suscitare la me di un viaggio avventuroso, co izio l’in me co la uo sc a sso gre l’in n rienze, stando bene attenti a no pe es e ov nu e far r pe e ion as l’occ o gli ipotetici aspetti normatiri ve do i iut sc cre ac gli lo so e evidenziar gnante ti valuterà!”), frutto di vi o punitivi della scuola (“L’inse i negativi. visioni obsolete o di propri vissut

Menni la il c u L a .r ig S i: a cura d mentare) le e la o u c s i d e t (insegnan

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miglia è prioritario non n conclusione, il ruolo della fa le ansie dei bambini, solo per stemperare i timori e ma per mantenere sempre vivi l’entusiasmo e la motivazione dei primi tempi poiché questi ammaem . sono i veri motori w w w / / : http dell’apprendimenlogia/p. o c i s p / t i . a pap rno_ to e quindi di una o i g _ o m i r serena vita scoasp?nfile=p ola di_scu lastica.

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giorno serenosse prima, è da Come renderlououn la, per i bambini di cla

Il primo giorno di sc ile. E’ l’inizio di un lungo ab tic en im ind za en eri sp ’e un sempre con emozione e curiosità. o on viv i nn alu li co pic i e ch percorso re i emozionati tendono ad esse Anche se, molto spesso, i più una nanti per i quali ogni volta è genitori e, perchè no, gli inseg nuova avventura!!! un insegnante di classe prima di ito mp co o ssim nti rta po im Il primo possibile il passaggio dalla co ati um tra no me il re de ren è quello di maria: ma in che modo? scuola dell’infanzia a quella Pri i n cartelloni e disegni coloratissim llestiamo gli spazi scolastici co ato maiuscolo; altenati a semplici frasi in stamp

A p p

à sotto forma di gioco;

lle attivit roponiamo la maggior parte de

o il do un cartoncino con su scritt ersonalizziamo i banchi incollan imale. loro nome e abbinandoci un an zione dei bambini e delle insenta se pre di e fas ma pri a un Dopo alcuni semplici giochi: gnanti di classe, proponiamo

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nome

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del vicino. Il ini sono sedu mb ba i o oc gi l de e rt pa a im pr la Durante ro d nt ce al è e nt na eg ns ’i L o. hi rc ce terra disposti in rma d fe si n no è ch fin o nd co se e ch al qu r e cammina pe vono alzar de ni ci vi ni ag mp co e du I o. in mb ad un ba agno che sta mp co il re nt me , me no o ri op pr il e dire puntino con il o un na pe o, zi en sil in re ne ma ri deve sul braccio. a variant un è , ce ve in o, oc gi l de e rt pa a La second te che deve an gn se in ll’ da o elt sc o in mb ba il è prima: aglia gli viene sb Se o. nc fia di ha e ch ni ag mp co dei puntino colorato sul braccio.

Photoshop/FreeDigitalPhotos.net

Fonte

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A mio avviso l’esclusiow.magi- ne da un qualsiasi gioco w w / / : p t t h la- proposto nei primi giorni o u c s / t i . i n chema di scuola può demotivare o m i r p l il bambino ed è per questo primaria/i a cuol che l’insegnante deve ricercare giorno-di-s duranaltre soluzioni di penalizzazione te le attività ludiche. gnante Questo gioco permette all’inse zione e di memorizzazioen att di à cit pa ca le are rific di ve rare il mone dei compagni. pa im di ini mb ba ai e i, nn alu ne degli

Palla-nome.

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tà all’insegnante di verificare la capacità di coordinazione oculo-manuale degli alunni.

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cerchio seduti I bambini sono disposti inè se to in meza terra. L’insegnante in du no. zo a loro con una pallae fattma a rotolaLa palla vien ire in direzione di un bamb raneamente viene po em nt co e no uti per . Questi dovrà me no o su il o tt de del cerchio prendere la palla e velocemente davanti mpagno dicenco un ad la ar tir rsi in piedi done il nome. Se sbaglia dovrà nel mezzo rimanere in piedi per i due pennarello turni successivi. te della dire il nome fatto un Questo gioco offre l’opportuni-

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I pro e i contro nitori dei bambini o d’iscrizione”; in pratica, i ge

Si chiama “anticip il 30 il 31 dicembre 2009 e non oltre che compiono sei anni dopo mandarli alla scuola elementa se re lie eg sc no sso po 10 20 aprile i che festeggiano il loro sesto ell qu r Pe . na ter ma a all rli cia re o las e il 31 dicembre 2009, vice09 20 aio nn ge mo pri il tra o compleann prima. versa, è obbligatorio inserirsi in è ipatamente non è una novità, La possibilità di accedere antic a partire dal 2004-2005: te en alm du gra a ott rod int ta sta tro il 28 febbraio, #inizialmete limitata ai piccoli nati en entro il 31 marzo, #poi estesa a quelli venuti al mondoil 30 aprile. #infine, da alcuni anni, ai nati entro

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A fianco dei di bambini sei, ci saranno nelle classi piccoli di 5 anni e mezzo.

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po”, Se si desidera “guadagnare tem ne: la poi, esiste una seconda opzio enzia “tradizionale” primina. Si differ il bamdall’anticipo per il fatto che erisce bino salta il primo anno e si ins direttamente in seconda.

ra, ata e non va presa alla legge La scelta è, in ogni caso, delic ragionata da parte dei genitori e ata dit me re se es ve de nsì be e del bambino che può a cinqu ta vis di nto pu il e ch an o nd ascolta ne in merito alla questione! inio op sua a un re me pri es zzo anni e me

44 45 4 | Una buzoionnae prepa-

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diranno che “non è possibile insegnare a bambini indisciplinati”, ciò non è vero esistono strategie educative per affrontare qualsiasi tipo di problema.

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5 E gli insegnanti vi

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istru ra i figli a superaore le sfide che la s ta. cietà odierna presen base, ¾Fornisce loro una preparazionee di bene. insegnando fra l’altro a leggere scrivere ri e con¾Inoltre, influisce sui loro rappor ti con gli alt solida le sane norme morali. vivendo Ma dal momento che in Italia laovscveuodelarestaad un’istrutempi difficili, è molto difficile pr zione del genere. a alle spalle si troUn insegnante con una lunga carrimerbin i e ragazzi violenti va spesso in difficoltà dinanzi a bae offen o, bambini che usano un linguaggio volgare a lettosiv di per stanchi morti perché sono andati o affamtar e guardare la TV, bambini malnutriti ciplina. ati bambini che non sanno cos’è la dis

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5444

tLe politiche scolastiche dell’a tuale governo sembrano prive ndi contenuti innovativi dal pu to di vista sociale, perchè si limitano ad una razionalizzazio ne dell’esistente. Basti citare la conferma dell’alli nomalo ordinamento in tre live ) (elementare, media e superiore #retaggio di un tardivo innalzamasmento della scolarizzazione di sa nel nostro paese; e#il mantenimento di tre indirizzi (genlà al di ralista, tecnico e professionale, ultimi due sotto la dizione di dell’unificazione verbale degli sionale”) “istruzione e for mazione profes nma del reclutamento dei doce ble pro l de e ion luz riso n no la e # . namento del corpo insegnante ior gg ll’a de e ne zio ma for lla ti, de ita ad introdurre l’obbligo di Per quest’ultimo la riforma si lim specialistica, ad accesso proconseguimento di una laurea ngo che grammato. Personalmente rite rinunsia inutile oltre che dannoso far di ciare al bambino un altro anno geniscuola materna solo perché il colo tore desidera che diventi un pic genio in fretta!

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Fonte neta-

w.pia http://ww bambino/ l i / t i . a m mam uola/ac s e o l i s a nido-anni-ee u q in c a a scuol .html o r t n o c ie omezzo-i-pr liana

.ssa Giu tt o D i: d a r u c a Apreda

Photoshop/FreeDigitalPhotos.n

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Purtroppo per mancanza di volontà e di fondi è ancora molto scarsa l’offerta formativa rivolta agli insegnanti così come manca la figura dello psicologo nelle scuole che potrebbe apportare benefici agli alunni, docenti e genitori.

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L'inserimento

del bambino Problemi Scolastici di Inserimento e Dispersione Scienolteassctiolacastico richiede al

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L'inserimento nell'amb ività cognitive sembambino di confrontarsi con att i ad un nuovo ampre più complesse, di adattars riferimento, ad un biente, a nuove figure adulte di olamenti; anche le insieme di nuove norme e reg etanei diventano interazione con il gruppo dei co . più elaborate ed impegnative lle differenze Si possono, così, riscontrare de mento e adatnella facilità o difficoltà di inseri nte e alla vita tamento del bambino all'ambie scolastica. ano nessuna partiCi sono bambini che non mostr ri che devono supecolare difficoltà sin dall'inizio, alt ed incertezza, altri, rare una fase iniziale di disagio affrontare e sosteneinvece, che non sono in grado sia sul piano cognitire i compiti che la scuola pone vo che sul piano sociale.

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esta magif n a m e h c re Il bambino ò presenta u p à lt o c fi giori dif mi quali: to in s i rs rsi e div ell'alza n a i z i r g re � pi irsi, fa t s e v , o dal lett e colazion a di panci l a m � usea � na mito � vo

�

nza inappete a l di test � ma enze e i resist t r o f di � momento l e n e t ella protes ncello d a c l i e varcar scuola iange e p e s s a l c � in e a casa r a n r o t i chiede d

care un intenso Nei casi più difficili si può innes caratterizzata da rifiuto per la scuola, situazione manifesta il bamuna forte ansia e disagio che scuola. bino nel momento di andare a l fine settimana o Spesso i disturbi spariscono ne durante le vacanze.

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riope o im pr un po do sta ife an m si , lte vo e un alc o bin m ba il do an qu , to en im er ins ale rm no di do uola, sc lla de à alt re lla de nto co si er nd re a zia ini lontano re sta r ve do l de e, ed ev pr e ch i gn pe im gli de rante la du po m te di do rio pe rto ce un r pe sa ca da giornata.

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disturbo, possono essere to es qu re na ate sc do gra in i Infatti, i fattor l'ansia di separazione. anche l'immaturità affettiva e molse del rifiuto della scuola sono ba a all no so e ch i ion az tiv mo Le i , vanno presi in considerazione ate ort rip già e ell qu a re olt i, teplic fattori legati all'ansia di imparare, spen lo studio che comportano la alle difficoltà di approccio co rimentazione del fallimento, pportare le frustrazioni, o tolleso a ino mb ba l de à cit pa ca e l'in rare gli insuccessi, inadeguatezza, il pensiero ciò può sviluppare un senso di ttative dei genitori e/o di non corrispondere alle aspe degli insegnanti. Un'altra difficoltà è data duti al banco, dal dover stare per molto se tano sintomi di per cui alcuni bambini manifes re fermi sulirrequietezza, non riescono a sta e; anche i la sedia si alzano in continuazion incidere, rapporti con i coetanei possono lla scuola molti bambini sperimentano ne altri. difficoltà a relazionarsi con gli o non Lo scarso rendimento scolastic lmenpuò essere interpretato, principa e della te, in funzione dell'intelligenza

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Danilo Rizzuti/FreeDigitalPhotos.net

4 4 4 4 5 4 4 4 4 uola, c s a l r e p o t iu if r | Il

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deguati, il disimpegno, i ina ti en am ort mp co i ma tà, buona volon di disagi affettivi e relazionali. rifiuti sono spesso l'espressione nel cesso scolastico dalla flessione suc l'in ere gu tin dis rio ssa ce ne E' presente un periodo di scolariè so ca o im 'ult est qu in to, en rendim o i segni di una flessione. ian pa ap e ch ma pri te en fac tà soddis ò la flessione del rendimento pu Nella maggior parte dei casi, gine, risposta a difficoltà di varia ori essere interpretata come una ida varie cause, spesso concom i att inf re, de en dip ò pu ta es qu nelle caratteristiche individuali ate erc ric o nn va e ch o, lor fra tanti olastico e in quello familiare. del soggetto, nell'ambiente sc

ca Dispersione Scrsiolonase ti una sescolastica si intende di solito

Con il termine dispe ioni e rallentamenti nell'iuz err int no na mi ter de e ch ti rie di even ter scolastico i elementi principali sono E' un fenomeno complesso, i cu la mancata iscrizione, la ripetenza, il ritardo, ww.psicolo/w :/ tp ht o, l'abbandon gia-sviluppo.com/prol'insuccesso scolastico. blemiscolastici.htm La dispersione scolastica non si manifesta ed identifica unia cura di: Dott.ssa . no do an bb l’a n co camente Letizia Maduli Le cause della dispersione scolastica non sono solo quelle attribuibili all'ambiente socio-economico e al disagio personale in moltissimi casi il distacco dalla scuola, infatti non avviene con el’abbandono, ma con la disaff zione, il disinteresse, la demotivazione, noia, mancanza di esperienze positive. Tali manifestazioni si basano spesso su diffia coltà d’apprendimento e su un me carriera scolastica vissuta più co iale), obbligo esterno (familiare, soc erna che come una motivazione int

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Fonte

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Philips/FreeDigitalPhotos.net

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4 4 5 4 4 tivo o m o t s e u q r e P |

e' importante considerare l'alunno nella sua glo balità, tenendo conto del livello di maturità raggiunto, della relazione fra dimensione emotiva e cognitiva, delle risorse e dei limiti personali, del contesto relazionale in cui inserito.

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ta, acquisizione di conobisogno di affermazione, cresci i come persona. scenze, capacità per realizzars

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�Prevenire la dispersione� correlati al Il sostegno psicologico ai ragazzi con problemi scolastici o e conoscenza rapporto con l'istituzione permette di acquisire una maggior o lo sviluppo e consapevolezza delle difficoltà e della loro natura, favorend li a superare di nuove strategie comportamentali più funzionali e favorevo re un ruolo un problema che altrimenti potrebbe cronicizzarsi ed acquisi alle aspettative per attivo nelle scelte personali relative all'indirizzo scolastico, va da un impegno autonoil futuro, al piacere di utilizzare il pensiero, al piacere che deri La consulenza psicologica con i mo e che in termini tecnici definiamo "senso di volizione". della famiglia relativamente genitori ha lo scopo di facilitare la comunicazione all'interno cazioni educative e relazionali. alle difficoltà che ognuno presenta, fornendo importanti indi ere in tutti i modi il bambino ma anche Soluzioni estreme come cambiare classe o scuola, o costring lema. l'adolescente ad andare a scuola possono esacerbare il prob il dialogo e la comprensione, ed è fondaL'ascolto psicologico attivo è la chiave principale per favorire come comportamenti normali per l'età. rli tifica gius né gio, disa di ali segn i re luta ova sott non tale men rà ai figli di parlare senza banalizette perm ta, onis essi prof un di i sigl con i o vers attra lto, asco Dare , e aiuta i genitori o il genitore a ieste rich loro le bi, dub loro i ze, rtez ince loro le zare oliz zare o ridic enti da parte dei propri figli. enim avv gli e epir perc di e tire sen di o mod il re osce con e comprendere preoccupanti e di incidere nire dive o ber reb pot che ia ans di i stat e lver riso di tte Questo perme ituzione scolastica non rappresenti in modo positivo sull'atmosfera familiare, così che l'ist l'unico argomento di attenzione e di discussione.

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Area D

La riforma

Interventi Que sti inte gradi). Le o essere rido

Gelmini ica comunemente l'insieme ind si ini lm Ge a rm rifo ne mi ter il Con settore dell'istruzione entrati in degli atti normativi riguardanti il in carica del ministro dell'Istruzio vigore durante la permanenza a Mariastella Gelmini. ne, dell'Università e della Ricerc in alcuni articoli della legge ti nu nte co o son ti en erv int i est Qu legge 169/2008, il cui scopo la n co i uit seg pro o son e 8, 00 133/2 il sistema scolastico italiano. La principale è quello di riformare tembre 2009 per la scuola prima riforma è entrata in atto il 1º set , mentre per la scuola seconda ria e secondaria di primo grado l bre 2010. La legge n. 240/10 de tem set 1º il do gra do on sec di ria ema universitario è entrata sist l de a orm Rif di 10 20 bre em 30 dic in vigore nel gennaio 2011.

ssati

i intere v i t a m r o n Atti

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Legge 133/2008

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Il decreto-legge 25 giugno i 2008, n. 112 (Disposizion eco po lup svi urgenti per lo la ne, zio fica pli sem la nomico, izzabil sta la à, vit iti pet com ca e zione della finanza pubbli a),in ari but tri one azi la perequ 8, 200 sto ago 6 ge leg o uit seg imat nor n. 133, è un atto 2008 vo adottato il 25 giugno i con lus Ber o ern Gov il sotto la te men IV. Riguarda principal pre o son ma ca, finanza pubbli divve pro uni alc he senti anc tico menti per il mondo scolas otic par (in o ed universitari 17, 16, 15, li ico art lare, gli . 66) e 64

Legge 169/2008

Il decreto-legge 1º settem ioni siz spo (Di 137 n. 8, 200 bre ruist di a urg ent i in mat eri sein à), sit ver zio ne e uni 200 8, gui to leg ge 30 ott obr e ivo mat n. 169 è un att o nor 200 8 ado tta to il 30 ott obr e di ie ser una ne tie che con temod ific he ine ren ti al sis ioruz ist ca ma del la pub bli o, ret dec sto Que no. ne ita lia eness dò uar rig ia, tav tut mar ie zia lme nte le scu ole pri ari e ond sec e i) tar (ex ele men le ): ori eri sup e ie med (ex emat in pri nci pal i nov ità siver uni e ion ria di ist ruz la nel ute ten con no era tar ia gge (le fina nzi ari a tri enn ale o 133 /20 08) e nel suc ces siv à. sit ver uni le sul dec ret o

Decreto-legge 10 novembre 2008 n. 180 Con ver tit o con la leg ge di con ver sio ne, 9 gen nai o 200 9 n. 1 (pu bbl ica ta nel la Gaz zet ta Uffi cia le n. 6 del 9 gen nai o 200 9) (Di spo sizio ni urg ent i per il dir itt o all o stu dio , la val ori zza zio ne del mer ito e la qua lit à del sis tem a uni ver sit ari o e del la ric erc a).

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nto D'interve

i trasversali primarie e secondarie (en trambi i ervent i vanno ad applicarsi alle scuole maggiore (es. trasporti) potevano ore scolas tiche, che per mo tiv i di forza essere ore effett ive di 60 minuti. otte fino a 50 minuti , ritorne ranno ad ca nelle scuole primarie e secondarie -Reintrodotto lo studio dell'educazione civi adinanza e Costituzione. (entrambi i gradi), tramite la materia Citt cui l'editore si impegnava a non pubblicare per lli que solo o son bili tta ado to tes di i -I libr primaria e secondaria di primo grado, e ola scu la per i ann 5 di a prim ioni ediz ve nuo grado, salvo dispense integrative che si 6 anni per la scuola secondaria di secondo della materia oggetto di studio. rendessero necessarie per l'ampliamento

Docenti e professori 2011, che i docent i miglior i in via La nor ma che pre vedeva, a partire dal rice vere un bonus di massimo spe riment ale in alcune scuole potessero ta pre clus a dalla finanziaria 2010 sta è ità tiv dut pro mio pre e com 0 .00 €7 30/7/2010). (d.l . n. 78/2010, convertito in legge 122

Scuola pri maria unico, che a partire dall'anno scoReintroduzione della figura del maest ro

La legge n. 240/10 del 30 organizza2010 (Norme in materia di personadi à, sit ver zione delle uni , nonché nto ame lut rec e o mic le accade ivare ent inc delega al Governo per sistedel za ien ffic la qualità e l'e cabli pub ta sta o)è ari ma universit 14 del le ta sulla Gazzetta Ufficia menmal for à rer gennaio 2011, ed ent La 1. 201 o nai gen 29 il te in vigore il to tut legge modifica radicalmente efi suo i o; sistema universitari dualmente fetti vedranno la luce gra dipende one azi lic app sua la poiché decreti si ero dall'emanazione di num disegno e com a not attuativi.È anche di ape sed in ma 5, 190 S. di legge egno dis il provazione parlamentare, evolnot to sta è o di legge originari . ato mente modific

Decreto ministeriale n. 17 del 22 settembre 2010 Il decreto ministeriale n. 17 del 22 settembre 2010 registrato alla Corte dei conti in data 20 gennaio 2011 determina i Requisiti necessari dei corsi di studio

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Legge n. 240/10 del 30 dicembre 2010 dicembre

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Scuola dell'infanzia ant icipare l'iscrizione dei propri figli Vie ne dat a alle famiglie la pos sibilità di a 2 anni e me zzo.

http:// it.wikipedia.org/ wiki/Riforma_ Gelmini

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docent i clas si della primaria di primo grado i tre e prim le nel irà titu sos 010 9/2 200 las tico a spe sa della per il mo dulo.A causa della riduzione dell ti vis pre nte eme ent ced pre si clas due per tituiscono ioni scolas tiche della scuola primaria cos legge 133/2008, si stabilì che "le isti tuz ore set tifunzionan ti con orario di ven tiquatt ro clas si affidate ad un unico insegn ante e esigenze, cor relate alla domanda delle e dell to con ue unq com e tien si i ent manali. Nei regolam del tempo-scuola". famiglie, di una più ampia art icolazione a da le nella scuola primaria, accompagnat ima dec a eric num ne zio uta val a dell Int roduzione giun to. un giudizio sul live llo di maturazione rag

Calendario scolastico 2011-2012 esami, per il prossimo anno: date degli o tic las sco rio da len ca il le cia Uffi tutto stabilito. vacanze e ritorno a scuola, è già truzione e Regioni già pensall'is de o ter nis Mi ma , ate est na Siamo in pie calendario scolastico per il co ec ra allo e ola scu di no an no al prossimo nno, le ioni, le sospirate feste durante l’a l’anno 2011/2012: l’inizio delle lez ella, in cuoi suonerà la prima campan rno gio il e mi esa gli de io iniz di te da tutto è già stato programmato.

4 4 4 4 5 4 4 44 stivitA': Calendario delle fe

tutte le domeniche; il 1° novembre, festa di tutti i Santi; l'8 dicembre, Immacolata Concezione; il 25 dicembre, Natale; il 26 dicembre; il 1° gennaio, Capodanno;

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4 5 4 | DATE ESAMI

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¾ 18 giugno 2012, ore 8.30 - Prova Invalsi per l'esame di terza media (in prima e seconda sessione suppletiva potrà essere espletata il giorno 25 giugno ed il giorno 3 settembre, con inizio alle ore 8.30). ¾ 20 giugno 2012 alle ore 8.30 - Prima prova scritta di Maturità (La prima prova scritta suppletiva verrà svolta il giorno 4 luglio 2012, alle ore 8.30).

il 6 gennaio, Epifania; il giorno di lunedì dopo Pasqua; il 25 aprile, Anniversario della Liberazione; il 1° maggio, festa del Lavoro; il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica; la festa del Santo Patrono.

Fonte

http://skuola. tiscali.it/consigli-scuola/ritorno-scuola/2011-calendario-scolastico. html

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Rientro a scuola: come affrontarlo

http: mamm nido-a entro af

a cura

le uo sc lle de a ur rt pe lâ&#x20AC;&#x2122;a e e nz ca va lle da ro Il rient adoleati sia per i bambini che per gli

sono due momenti delic e enzione da parte dei genitori scenti e richiedono grande att degli insegnanti. nno nza i bambini in particolare va ca va di do rio pe go lun un po Do preparati al rientro.

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Possono alcuni consigli odo che i bambini, soda tenere presenti per fare in m dâ&#x20AC;&#x2122;un colpo ad affronprattutto se piccoli, non si trovino tare il cambiamento.

. la va programmato per tempo uo sc a o ntr rie il sa co ma pri Come ino dopo alcuni mesi di vamb ba un e ch re nsa pe mo Non possia i e gli impegni scolastici. ritm i e tar ron aff ad nto pro ito canza sia sub il alcuno lo prepari a riprendere Il bambino ha bisogno che qu e o e i genitori possono cominciar stic ola sc o nd mo il n co tto nta co

Hinnamsaisuy/FreeDigitalPhotos.net

4 4 4 4 5 4 444 essere utili

Fonte

://www.pianetama.it/il-bambino/ -asilo-e-scuola/rio-a-scuola-comeffrontarlo.html

a di: Dott.ssa Giuliana Apreda

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a introdurre qualche giorno prima l’argomento scuola nelle loro conversazioni con i figli. nerebbe parlare Prima che inizino le lezioni bisog insieme della scuola. l è la cosa più bella che Può essere utile chiedere: “Qua dolorosa? Come saranhai imparato? E’ l’esperienza più questi due mesi?” Insieme no diventati i tuoi compagni in come sarà il nuovo anno i genitori possono immaginare nze estive appena conca va le sul re tte rifle e o stic ola sc re di creare in loro delle rca ce nte rta po im è è rch Pe . cluse aspettative positive.

te un po’ priMandateli a letto gradualmen ai tempi delle ma, e svegliateli prima rispetto zza e autorevacanze. Poi usate solo ferme ri. volezza per far rispettare gli ora

primo E’ importante poi festeggiare il ti insiegiorno di scuola. Una pizza tut Un me? Un bel regalo con dedica? alcorito, un segnale per dire che qu

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sentata come una minaccia La scuola non deve essere pre a dura prova la vostra pano tto me ini mb ba i do an Qu ritta come il luogo del zienza, la scuola non va desc sufficienti le loro ansie dovere e delle punizioni. Sono ne vanno aggiunte altre. tipiche di questa fase e non ntusiasmo di chi riscopre Meglio invece comunicare l’e a l’estate ed i giochi estinit “Fi e: dir ò pu Si à. vit no nte ta ed imparerai cose intevi conoscerai tanti compagni le, inoltre, raccontare loro ressanti”. Può essere molto uti e riguardano i primi giorni anche dei vostri problemi ch re troppo poco dei genidi scuola ( i figli sanno semp o bambino ai cambiastr vo il i ind qu te ra pa Pre . ri!) to n l’inizio dell’anno menti che dovrà af frontare co scolastico.

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to al suo “lavoro” proprio come

sa è cambiato, lui o lei è torna genitori.

5 6

logo serrato e convinto con gli Infine stabilire da subito un dia sono vostri alleati nel nsì be , isti on tag an no so n no e insegnanti, ch lio. progetto di crescita di vostro fig nanti farebbero bene a ricordaeg ins gli e ch an ma ri nito ge i o Non sol e le sue preoccupazioni. re che il bambino ha i suoi tempi shi è questo bambino che ho in cla Può servire che egli si chieda: “C cessi sapere il suo curriculum, i suoi suc se?” In fondo non si tratta solo di tronsieri, i timori. Aiutarlo insomma a pe i ne pir ca di ma ssi, ce uc ins gli o prio agio a scuola. E’ importanpro a olo nd tte me sto po o pri pro vare il stabilire tutto minuziosamente ca nifi sig n no ciò ma , are mm te progra nze ma cercare di adattarsi alle esige fin dall’inizio dell’anno scolastico, rso dell’anno scolastico. degli alunni che emergono nel co

4 4 4 4 5 4 4 4 4 e di r a c r e c e a s o c a n o Bu

che si e s o c e l e m ie s in e r fa decidono: i che zz ga ra i r pe te an ion ss pa ap più di lla nu c’è n no one con op pr e a rc ce e ch nte na eg ins un n co e ar or lav gli stessi dubbi degli alunni.

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si informare i genitori su ciò che Cosa utile, infine, è cercare di inre insieme dei programmi degli vuole dai loro bambini e parla namento della classe così come zio fun on bu al ri ssa ce ne nti ve ter solo dell’andamento scolastin no e o on org ins e ch mi ble dei pro co dei loro figli. soe subito con le cose difficili, né Forse non bisognerebbe partir o di timori relativi ai risultati sie an di i nn alu gli re ca ari cc vra

hotos.net

Vongvanvi/FreeDigitalP

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Salvatore Vuono /FreeDigitalPhotos.net

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ione bilingue il cervello si az uc ’ed all zie gra ti zia ien sc Secondo gli lla è notato infatti un aumento de sviluppa in modo superiore: si o, capacità di interpretare il mond ore gli mi a un , ca isti art à cit pa ca e una superiore capacità di o stic ola sc to en dim ren ore gli un mi ua. esprimersi anche nella madreling che chi è bilingue ha una mag Inoltre, anche se spesso è vero rare le lingue, è stato dimostragiore attitudine naturale a impa l bilinguismo a facilitare l’apto che è proprio l’esperienza de ua. prendimento di una nuova ling

Le strategie per apprendere il linguaggio acquisite nell’infanzia consentirebbero infatti – secondo uno studio della Northwestern University – di imparare con più facilità altre lingue da adulti.

E’ stato chiesto a tre gruppi di studenti (moe-spagnolo e bilingui inglesenolingui inglesi, bilingui ingles vocaboli in una lingua inven e ar rizz mo me di ) ino ar nd ma relazione né con l’inglese tata, che non aveva alcuna entrambi i gruppi erano in né col mandarino. I bilingui di ppio delle parole dei monogrado di ricordare quasi il do dre i bilingui sarebbero natuma a gu lin lla ne e ch An i. gu lin

Graur Razvan Ionut /FreeDigitalPhotos.net

Fonte

http://www. blogmamma. it/2009/05/27/ivantaggi-del-bilinguismo/

ralmente in grado di apprendere e ricordare un maggior numero di parole. Trovate qui l’articolo in inglese che riporta i risultati di questo studio.

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mIl modo migliore perché un ba modo che viva in ambino cresca bilingue è fare in e le lingue: cosa che in bienti dove si parlano entramb naturalmente in famiglia, quan genere avviene abbastanza e nazionalità diverse, ma che du di no so pà pa e a mm ma do i bambini frequentano asili do an qu e ch an re ne te ot ò si pu nido o scuole bilingui. bilinguepergioco, di cui ab Inoltre su iniziativa del sito no stro blog, si stanno costil ne i, qu e ch an to rla pa mo bia i playgroups. Si tratta di de lia Ita d’ ne zo e ers div in o tuend ati dalle mamme, principalgruppi per giocare, organizz l’idea è che se ne costituisca mente in lingua inglese, ma e. Se cercate inoltre infor ma no anche in molte altre lingu crescere un figlio bilingue me co su nti me eri gg su o ni zio unti. questo sito è ricchissimo di sp



che , corredato di video di bambini ti e cantano canzoni inglesi, con i tes teaching tips, consigli per l’insegna mento.

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www.supersimplesongs.com

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iaNella rete si trova molto mater le, se si vuole iniziare a far conoscere ai propri figli la lingua inglese: il sito che io preferisco è

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no? Scuole bilinndgeuchi eosi po ongono tutti i genitori che vogli Questa e’ la doma azione bilingue ai figli, che loro no o vorrebbero dare un’educ o iamo a parlarne, e cominciam lo siano o meno. Bene cominc dall’inizio:

4 4 4 5 4 4 4 | ASILO INTERNAZIONALE

guono modelli e se .) etc i, les Ing i, an ric me (A li na zio na Gli asili inter Internaziona le ci si aspetstrutture dei relativi paesi. Da un asilo a e che quindi i bambini a ta che tutto il persona le sia madrelingu Certo pero’ che a. gu lin a nd co se la lo so e re mp se no scuola senta re da vvero mose es o’ pu n no silo l’a e ch re da or ric re bisogna semp rlino Inglese, il che sucnolingue a meno che anche i bambini pa rte dei ca si molti dei bamcede solo in rari ca si, nella ma ggior pa rlano tra loro in Ita liano. bini iscritti sono Ita liani e giocano e pa no un po’ o mol-

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mbini ascolta Comunque e’ un fatto che i ba in cono con una o piu’ persone gis era int e rni gio i ti tut e les Ing to la attirano anche bambini che uo sc te es qu so es sp ltre ino e, ingles e quindi si creano le occae, ier an str o ste mi ie igl fam da vengono gioco internazionali. sioni per trovare compagni di

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i bamtodo viene utilizzato per indurre me ale qu e rar de nsi co da ine Inf piu’ o meno rigido e severo. ere ess o’ pu e ch e, les Ing re rla pa bini a a mia ricerca mi pare che all se ba in e ch re rva se os e ch Devo an ro ai bambini dai 3 anni alt e ch ’ piu i olt riv no sia ili as di questo tipo co come Nido Internazionale. in su, cioe’ che ci sia molto po e le scuole internazionali di Roma ato nc ele ho i qu zi iriz ind gli r Pe te un elenco, che pero’ non e’ va tro i qu , ta’ cit re alt le r pe o Milan education/schools-it.asp. sa/ v/u .go ssy ba sem ly.u /ita p:/ htt esaustivo: Domande da chiedere: mente madrelingua? Da La/le insegnante/i sono effettiva dove vengono? lizzate per indurre i bambini uti o on ng ve he nic tec di o tip Che

✫ ✮

a parlare Inglese? uola che Quanti bambini ci sono nella sc na? non sono di madrelingua italia Quanto costa?

✵ ✲

4 5 4 |Asilo Bilingue vuol dire tutto e niente, siete avvisati. Non ASILO BILINGUE

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dice La mia personale esperienza mi ’a che gli Asili Bilingui si trovano gia % partire dal nido, ma che nel 90

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te?” mi hann Alla domanda “che metodo usa se to aiuta, ma chiamiamo le co tut ’ rita ca r Pe si’… co o, tod me con il loro nome… bile che l’insegnante sia Comunque non e’ indispensa ci si aspetta. Per famadrelingua, dipende da cosa a seconda lingua va miliarizzare un bambino con un madrelingua. bene anche l’insegnante non transigere e’ la Cio’ su cui invece non bisogna chiaro nel trasparenza, l’asilo deve essere e nel creare comunicare i metodi adottati ori, che poi aspettative realistiche nei genit affrontare valuteranno se vale la pena di i costi, o a volte la distanza.

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ni necessarie per pare ci siano regole chiare sulle condizio care fuori il carchiamarsi asili bilingui, quindi tutti ad attac tello… nante madrelingua Alcuni asili hanno effettivamente un’inseg za con un’insegnante al loro interno, che a volte fa compresen he ora al giorno. Ma si italiana, a volte tiene la classe per qualc no una o due ore di definiscono bilingui anche gli asili che fan egnate es terna, il che inglese alla settimana, magari con un’ins parano nulla con un’ora e’ assolutamente inutile, i bambini non im itato personalmente un o due di Inglese alla settimana. Io ho vis tanto la maes tra, che asilo che si definiva bilingue perche’ ogni ri delle bandierine cosapeva poco o nulla di inglese, tirava fuo lorate e insegnava a dire Red. o risposto nessun

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questo motivo mi riesce difficile r Pe e. fal bu lle de no so si ca i de trovare un asilo bilingue, bisome co su e cis pre ni zio ica ind dare dare a parlare con gli asili. an tto ttu pra so e o, gir in ere gna chied Domande da chiedere: ua? Da dove viene? C’e’ un’insegnante madreling drelingua? Quante sono le insegnanti ma a fanno con i bambini le an ttim se lla /a rno gio al ore te Quan insegnanti madrelingua? la scuola per la seconda linChe tipo di obiettivo si prefigge gua? la seconda lingua? Che metodo viene usato per Quanto costa?

5 &L O H4 SIL |GlA4 lici e/o privati, in cui bb pu ili, as i sim alis rm no i de no so L H& ili i as

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la seconda lingua strarre po pro r pe g inin tra il ito gu se ha te an gn l’inse Lotus. niera col metodo H&L cioe’ Hocus and dalla Sapienza, e perto pa lup svi to sta e’ tus Lo & s cu Ho o tod Il me ora anche nido) di proe ( ne ter ma le uo sc lle de tre es ma alle mette estra non deve sapere ma la li, co pic o lor ai a ier an str ua ling la porre per utilizzare i materiali. sta ba to an qu sto giu sa tti infa sso spe , ua la ling rie, preSi espongono i bambini ad un numero di sto niche sentate in diversi formati e con diverse tec , e ci e modalita’ (tutte strettamente codificate) no si aspetta che entro la fine dell’anno abbia imparato un certo numero di parole, come minimo in modo passivo.

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o. http://bilinguepergioc acom/2009/05/04/lide della-settimana-asilonido-e-scuola-materna bilingue/

Il problema e’ come scoprire se dove vi-

Phaitoon/FreeDigitalPhotos.net

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Domande da chiedere: classe o un’altra inseChi fa H&L? L’insegnante della sere l’insegnante stessa gnante? (in teoria dovrebbe es fa leva anche sulla coo tod me il e’ rch pe , sse cla lla de -educatrice) municazione affettiva bambino L? (in teoria andrebQuanto spesso viene fatto H& be fatto tutti i giorni) nitori per Che supporto viene dato ai ge todo prevede riprendere H&L a casa? (il me a casa, alche H&L venga ripreso anche meno con i DVD) o Quali sono gli obiettivi del vostr diprogramma in merito all’appren mento della seconda lingua?

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H&L. Il sito di H&L e’ un punto vete c’e’ un asilo che propone o, e non saprei che altri consi di partenza, ma non e’ esaustiv o… gli dare se non chiedere in gir

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Ecco alcuni consigli:

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te all’Inglese en cam ivo un re cia so As te! en ert div a gu lin la se wRe nd ere l’In gle animati solo in Inglese. e affrontate la causa a gu lin la a iut rif ino mb ba il e’ rch pe ire cap di MCercare il problema la s e’ o est qu Se e. uir seg ti ter po da se gle l’In a nz capisc e abbasta ali la mimica qu , zzi me ri alt n co a tur let la are ort pp su e ra) sente piu’ si impa arrabbiarti e non farlo n no , ino mb ba l co e gar liti n No to. on nfr co il re {Evita storia perche’ n la are olt asc oi vu n no Oh . ing ten lis ive act di ’ `Usare un po ette, aiutarlo a visuali oSe l’eta’ del bambino lo pesirmpo trebbe spiegare che passione de gli aerei gli bambino ama all’ >Associare personaggi che il ton imati o pro esempio, o personaggi di car uraitoanpro prio per Street? E’ addictive, e strutt

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"Inventare un gioco associato alla lingua. gue tr [Evitare di mescolare sempreunlefiltduroe lin lla rel re effetti indesiderati creandovare momene nti spec zione con tuo figlio. Meno troche siano mo menti ci e circoscritti per l’Inglese, gioco e rilassamento. Chawalipix/FreeDigitalPhotos.net

Fonte

http://bi ling co.com/2 uepergio010/01/1 3 come-imp arare-e-c / om insegnare -le-lingue e-lapratica/

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. Per esempio ved e delle attivita’ che al bambino piacciono molto

ere i cartoni

e averaduc endo da una all’altra, questo potrebbe anch lacifi- In ogni caso tieni presente che l’obiesidttive-o i di deve sempre essere quello di far de ela di fargli rare la lingua al bambino, non ertire, disopportare! Divertiti e fallo div ua uno vertitevi insieme, fatte della ling o. strumento per scoprire il mond

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o arrabbiare, non serve. arda! non la capisci? Ma la mamma ti aiuta a capire, gu bambino ha la il se so ne e Ch e. les Ing o nd rla pa e far ’ tra po zzare quali attivita’ tutti i piloti parlano Inglese! sport per llo de ne rso pe li, rea i gg na rso pe ere ess no sso ’Inglese. Po vare con Sesame ogrammi simili. Per esempio hai pensato di pro r favorire l’apprendimento.

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che il bambino non e’ ma ble pro il , tto de e’ n no ma , rse Fo o. tom sin a non il alla lingua (piu’ la si e on izi os sp l’e e tar en um ll’a ne ere ess e bb tre po soluzione a o i video che mostrino la stessa storia del libro.

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Classi

multietniche Classi multietnica? bio scuola bambini italiani e un E io ti cammi ste, composte da Classi sempre più mbini di origine straniera. numero sempre maggiore di ba

4 4 4 4 5 4 4 4 4 'aul e s e d e c c u s e h c a |M

ne spicabile integrazio nta e multietnicità dive glio? un'arma a doppio ta dai piccoli

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più frequentate Già, perché sempre più spesso le scuole i ghetti. La voce si sparge provenienti da altre culture diventano de in molti casi decidono di presto tra i genitori dei bimbi italiani, che una struttura privata. iscrivere i figli in un altro istituto, o un in di accorciarsi. Risultato: le dis tanze si allungano, invece

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lemiche sulla riforma Gelmini po le n co to zia ini è o stic ola sc L'anno te per i figli degli immigrati. on -p ssi cla re tui isti di sta po e sulla pro l che è quello di Torino, dove ne L'ultimo caso riferito dalle crona elti genitori hanno deciso di iscriv quartiere di Porta Palazzo, mo Un alunni italiani sono prevalenti. gli i cu in le uo sc in li fig pri pro i re di uno dei suoi due figli ci sse cla lla ne e ch ato ieg sp ha papà ecco perché ha deciso di sono 19 stranieri e due italiani: scuola diversa da quella iscrivere il secondo figlio in una garantire al figlio una parità frequentata dal primo, pur di o, spiegano questi gezism raz di tta tra si n No e. ral ltu cu

migliore ai propri nitori, ma di offrire un'istruzione n cui bambini, di avere qualcuno co confrontarsi fuori dai cancelli.

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Com'è possibile seguire dei programmi quando magari un terzo dei bambini di una classe dono non parla bene l'italiano, sichie so i cosidin tanti? Questo anche se spes ti e cresciudetti "bambini stranieri" sono na e scrivono ti in Italia e la lingua la parlano nciano tanti alla perfezione. Succede, denu genitori, che i "pochi" italiani siano isolati e messi in difficolhttp://donna.libetà anche dal punto di vista ro.it/baby_boom/ linguistico, ma soprattutto ori lav ai tti de ad spiegano gli classe-multietnica e-, da un punto di vista cultu- scuo la stranieri-istrurale. Sarebbe infatti la manzione-bambini-ne1 ne 567. canza di un background comu più se for , ori p nit h ge i tm si l?refresh_ce a mettere in cri dii no lgo va co dei figli. E allora a po ulturalità: a scorsi sulla ricchezza della multic di disagio. prevalere è la paura, è il senso

Fonte

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e. A Torino si è puntato su brolic mp se o att aff è n No e? ion La soluz rassicuranti per convincere i chure informative e open day li, e di questa operazione genitori a non ritirare i propri fig o entro la primad'immagine i risultati si vedrann relativi alle vera, quando usciranno i dati preiscrizioni per il prossimo anno didattico.

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lle classi - e delle scuole - il de be reb eri gg su o ns se on bu Certo, il ini di ogni estrazione (anche so più omogenee possibili: bamb e duti fianco a fianco per diventar ciale) e di ogni provenienza se gliori. in un futuro donne e uomini mi

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Classi multietniche sì, ppo ma non troma senza esagerare.

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Aule multietniche, potranno avere al massimo li fig stri no i o tic las sco no an o Dal prossim di 23-24 bambini – sette compa– considerando una classe media a ro (si può scendere a 5 o arrivare ste ll’e da nti nie ve pro sse cla di i gn per i vari cicli di istruzione). te bili sta lie sog e ers div le do on 9 sec te le scuole una nota che tut in o iat inv i, att inf , ha ini lm Ge Il ministro più volte annunciato tetto il tà, ali du gra n co , 11 -20 10 20 l introduce da stranieri. del 30% alla presenza di alunni no senza esitazioni raicu ass – sa pre e ion cis de a Un di tutti, studenti ne be il r pe – re ve ste Tra le a Via italiani e stranieri e arrivata, con � 9 straordinario l 200 ià ne G tempismo, � proprio quando la questione “immigrazione” è di nuovo finita sotto i riflettori con i fatti di Rosarno. La Fondazione Agnelli ha condotto una La presenza di stranieri no han ricerca tra gli insegnanti che nella scuola italiana, spesso concentrati in ottenuto una cattedra dallo scorso anno alcune classi – ha tenunon saper gestire una classe

scolastico: multietnica e non essere al passo con i tempi sono alcune delle paure principali dei docenti

http://www.studenti.it/tag/class imultietniche/

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– “non è certo un to a sottolineare il ministro Gelmini blema soprattutto problema di razzismo ma un pro – le molte mamdidattico”. “Lo sanno – ha spiegato figli procedere me che vedono la classe dei loro , con alcuni a due velocità di crescita formativa e altri che riescono studenti che rimangono indietro un tetto del 30% – ha ad andare avanti meglio. Stabilire orire l’integrazione ed evitare aggiunto – è un modo utile per fav n soli alunni stranieri”. la formazione di classi-ghetto co

4 4 4 4 | 4444 5 tero assicura

Il minis ra' che il limite non sa rigidissimo: azzi sono già in pos-

Fonte

http://lapagina. ch/classi-multietniche-si-ma-nontroppo

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denti stranieri, la Gelmini Sulla questione del tetto agli stu l tetto del 30% fissato per comunque specificato che da nni nati in Italia, i quali ogni classe saranno esclusi gli alu ca il 37% del totale. rappresentano, al momento, cir

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rag potrà essere innalzato se, ad esempio, i he o ridotto a fronte tic uis ling e nz ete mp co te ua eg ad lle de sesso anche annunciato ha re ve ste Tra le Via ni. zio ua sit i lar co rti di pa scuole dei territori e all to) en rim se l’in r (pe tra ex nti me zia finan à straniere e corsi nit mu co di ne zio tra en nc co a alt un’ c’è dove nfine. Che sono orco ltre d’o nti de stu gli r pe c ho ad no lia di ita 0 mila secondo gli 60 ca cir e: es lpa Be l de ssi cla lle ne ti tan mai in Italia. ultimi dati e almeno il 35% di loro è nato ha

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Mamma, come si dice… creCome aiutare i bambini ad ac scere il proprio vocabolario

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ino di una mamma con un bamb to vis ho o rn gio un r ba In un era intenta a carrozzina. La mamma un e a tat a un , ni an 5 ca cir barazzo per grande, che sembrava in im a leggere un libro al figlio una faccia felice e si guareva av n no o ur sic di , ne zio questa situa ere visto agitato. Forse temeva di ess e, ess ter in za sen no tor in dava altro, di inrebbe avuto voglia di fare av se for o ico am he alc qu da uava a legtorno. Ma la madre contin teressarsi a quanto aveva in lio , direi). E se si curava del fig lio og org to cer un o nd ra gere (most e’ e via e ‘guarda qui, non ti girar din ’or all lo ar rm hia ric era per nto leggeo, dalla culla si sente un pia nt pu to cer un Ad . do en dic po’ più forte. è non si sente piangere un ro. Nessuno se ne cura finch a un lo sguardo dal libro, appen a alz e dr ma la o nt pu el Solo a qu occuccio della tata la invita ad bra al tto lpe co un n co e o, attim a leggere. parsi del neonato. E torna

racconto perchè, parlanlo e to lpi co lto mo ha mi dio Questo episo i figli, aiutare lo sviluppo linguistico de do di genitori che desiderano se e i bambini imparano volentieri ch è are ord ric da sa co ma pri la dizione… dovremmo farlo per de e o ett risp n co na ag mp co li si ac loro e non per noi.

s A

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portante per e? l o r a p e t l o m e r e c s cono di comprendere (e leg-

no alle richieste dei bamIl modo in cui gli adulti rispondo ha un ruolo importante bini e il modo in cui li sollecitano ssono sviluppare (o meno) nellâ&#x20AC;&#x2122;interesse che i bambini po per le parole e il linguaggio.

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ini Conoscere molte parole permette ai bamb ulti, innescando ad gli de uto lâ&#x20AC;&#x2122;ai nza se li, so da e ch an se co gere) molte autonomia. un processo vir tuoso. E favorendo la loro

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4 4 4 5 4 4 4 , e' im| Perche', ad esemi pbio ambini

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Fonte

w. http://ww t/ babytalk.i ?p=947 / s s e r p d r o w

Per cui, la prima indicazione è o r quello che i bambini ci dicon pe sse ere int re stra mo di ella qu ntare e descrivere. e incoraggiarli sempre a racco attenti e attivi, sollecitando Ed essere davvero ascoltatori e. Se non abbiamo tempo, me e stimolando la conversazion nmomento in cui prestare atte un si ar gli rita e re da an rim o gli i n interesse sincero. E se sono co o olt sc ’a all si ar dic de e zione glio rimandare ad un’alme ti, ssa ere int re se es n no a bambini tra occasione.

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Photoshop/Fre

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et eDigitalPhotos.n

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co è

per l’apprendimento linguisti ☞Il primo contesto im la i portante che a casa e a scuo

la conversazione: è rlare e raccontarsi di fronbambini abbiamo modo di pa a loro e ai loro racconti. te a persone che si interessano le parole è leggere: ai bamere nd pre ap r pe do mo ro alt Un ano anche farlo da soli, am e ri lib i re ge leg rsi nti se bini piace resta che abituarli e incoragappena sono in grado. Non ci reria o in biblioteca. giarli, andando insieme in lib

☞

mondo, viaggiando, conol de za en eri sp l’e ere sc cre Ac irà in modo naturale la ch ric ar se co o nd ce fa , ne rso scendo pe do lle relazioni tra queste. Quan conoscenza delle parole e de lgli oggetti e dir ne il nome o so si è in giro, si possono indicare si do i bambini sanno leggere, an Qu lo. dir a ini mb ba i re ita lec ali o pubblicitari. possono leggere i cartelli strad in molti modi, ripetendole (ad Con le parole, si può giocare e, filastrocche o poesie) esempio attarverso canzoncin creando relazioni con cercando sinonimi e contrari, sulle parole in questo le esperienze vissute. Riflettere verso la correzione dimodo sarà più utile che attra retta di eventuali errori.

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o raccolto Nelle prossime pagine abbiam assieme alcuni giochi da poter fare ai vostri cuccio li

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si divertano e L’importante è che i bambini possono esche capiscano che le parole non solo per sere loro utili in contesti reali, . fare contenti mamma e papà

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Come creare lfabeto per impararepel’a lizzare r imparare l'alfabeto che rea

Quale modo migliore dei biscotti a for ma di lettere? n e per i bambini più grandi co ch an a tim ot è ità tiv at ta es Qu . difficoltà di lettura e scrittura

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j500 gr di farina j250 gr di burro j150 gr di zucchero a velo j1 pizzico di sale jAroma a scelta (vaniglia, limone….)

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·Nel robot lavorare lo zucchero con il burro fino ad ottenere una crema. ·Quando è bello chiaro aggiungere l’aroma e l’uovo e solo dopo la farina. ·Lavorare fino ad ottenere igo una palla, mettere in fr per un paio d’ore. ·Prima di infornare i bi i scotti, è bene raffreddarl r in frigo o freezer per fa in si che non cambino forma cottura.

ianep . w w w / / : http cina/ u c / t i . a n n tado e-cibo/ decorazion lettea m r o f i t biscot tml re-frolla.h

zenzero Variare coninglo erbread), è un impa-

Il pan di zenzero (g ella, chiodi di sto a base di spezie quali cann n spiccata pregarofano, noce moscata, co neralmente per valenza di zenzero, usato ge confezionare biscotti.

jBicarbonato j1 cucchiaino raso jBurro 150 gr jCannella in polvere 2 cucchiaini rasi jChiodi di garofano in polvere

j j j jZucchero 160 gr jGlassa:

Coloranti alimentari a piacere, 1 albume, Zucchero al velo 200 gr

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j j j

cucchiaino Sale 1 pizzico Uova 1 Zenzeroi n polvere 2 cucchiaini rasi

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1/2 cucchiaino Farina "00" - 350 gr Miele 150 gr (o melassa) Noce moscata in plvere 1/4 di

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o nel ·In una capiente ciotola, la vaso del mixer setacciate farina con lo zucchero. il bi·Aggiungete le spezie e e il carbonato, in ultimo anch tocchetti burro freddo tagliato a e e ·Aggiungete anche il miel , azionate a media velocità to fino a ottenere un compos ibricioloso. In ultimo un

ate ancora qualche st pa im e vo uo l' e ch an te una palla. istante fino a ottenere n di zenzero nelpa di o st pa im l’ te ge ol ·Avv e ponetelo in frila pellicola trasparente a. gorifero per almeno 1 or ssario, stendete ·Trascorso il tempo nece lo fino ad otteneel ar tt ma un n co o st pa im l’ sore di 4 mm e rire una sfoglia dello spes cavate le vostre sagome perta con carta for·ponete su una teglia co ldo a 180° per circa ca o rn fo in e at ss pa e no saranno dorati. 10-12 minuti, fino a che la ·Nel frattempo preparate rglassa montando a neve fe do poco ma l’albume e incorporan http://ricette. ndo, lo alla volta, sempre sbatte giallozafferano.it/ zucchero al velo pasticBiscotti-di-Pan-diponetela in una tasca da e scia zenzero-gingerbread. cere con la bocchetta li api a te ra html molto stretta, e deco di n pa di ti ot sc bi cere i vostri zenzero.

j j

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Fonte

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L’impasto del pan di zenzero deve essere lavorato in fretta e posto in frigorifero perché si rassodi per essere maneggiato agevolmente. Quando ritaglierete le varie sagome di pan di zenzero quindi, lavorate in un ambiente fresco e aiutatevi ponendo della farina sul spianatoia dove stenderete la sfoglia, affin chè l’impasto non si appiccichi sul piano di lavoro. Stendete solo l’impasto che vi serve e tenete l’altro in frigorifero fino al momento della stesura della sfoglia.

Variare coningilerbmreaied)le , è un impa-

Il pan di zenzero (g ella, chiodi di sto a base di spezie quali cann n spiccata pregarofano, noce moscata, co neralmente per valenza di zenzero, usato ge confezionare biscotti.

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bustina

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n e lla n-

ente (o sopra una ·Ponete in una ciotola capi ntana, lo zucchero, fo a na ri fa la ), ia to na ia sp di tipo più comil burro, il miele (meglio ezie patto), le due uova e le sp ienti fino ad ot·Impastate bene gli ingred e liscio. tenere un impasto omogeneo pellicola ·Avvolgete l’impasto nella frigorifetrasparente e ponetelo in ro per almeno un' ora. ario, ·Trascorso il tempo necess telo prendete l’impasto e stende ogli su di una spianatoia, dand ; riuno spessore di circa ½ cm ’imcavate varie sagome dall

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jMiele 50 gr jBurro 100 gr jCannella in polvere 1 cucchiaino jUovahe2 ro 200 gr jChiodi di garofano in polvere jZucc ri: Acqua bollente q.b., jDeco 1/2 cucchiaino ata o zuccherini q.b., lor co tta de Co gr jFarina 300 Zucchero al velo q.b. 1/2 re lve po in ico im ch o vit Lie j

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Fonte

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agerete su di pasto, che a mano a mano ad http://ricet a forno, dite. una teglia foderata con cart . g ra ia lt ’a llozafferano dall stanziandole di 2-3 cm una . , glia te a im pr it la / to pi B em is ri te c re otti-al·Quando av ti nu mi 15 a rc ci r pe miele.html infornatela a 180° co ti ot sc bi i (o non appena i bordi de ermente). minceranno a colorirsi legg glassa (o le ·Nel frattempo preparate la hero al velo insieme all’ecc zu o ll de do an hi sc mi ) se glas acqua bollente: agca po e re ta en im al e nt ra lo ventuale co me dosi (mezzo cucchiaino si is ol cc pi a a qu ac l’ te ge giun e fino ad ottenere nt me sa ro go vi e at ol sc me e , alla volta) denso. un composto cremoso e molto liquido aggiungete po op tr se as lt su ri to os mp ·Se il co contrariamente, altra ace , lo ve al ro he cc zu o tr al qua calda. i biscotti spennellandoli te ra co de , ti na or sf a en pp ·A erete immediatamente ag ad e al qu a ll su sa as gl con della angli zuccherini non aderir a ug ci as si sa as gl la e (s , codetta, ecc... te ra lo co e in ll me ra ca e ll no più) de mente la glassa sopra i bi ar ol ic rt pa e it ad gr n no e ·S infornarli, potedi a im pr a, iv at rn te al scotti, in ognuno di essi mezza mandi ro nt ce al e ar ic pl ap te i interamente con po li ar ll ne en sp e a, at ci dorla sbuc po la cottura, li renderà do e ch , to tu at sb o ov ’u ll de lucidi ed invitanti. nassa dei biscotti e poi co gl la e ar ug ci as e at ci as ·L di latta. servateli in una scatola

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Potete scegliere di spennellare i biscotti con della glassa oppure di guarnirli servendovi di una tasca da pasticcere munita di bocchetta rotonda molto stretta, così da poter addirittura scrivere su di essi.

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Come creare l’alfabeto tutte le lettere per imparareè no ioso memorizzare

Spesso per i bambini rgliele imparare in maniera sim dell'alfabeto, ma se provi a fa e! ta più divertente e… semplic en div to tut sa co gio e a tic pa are un colorato memorycre r pe ire gu se da p ste tro at Ecco qu alfabeto per i tuoi bambini.

una riga, tracn co i ot nd ta aiu e, a tit ma a un Prendi bene anche coa (v o nc bia A4 ino nc rto ca un cia su delle linee a dilorato purché siano colori tenui) cale) e di 5,9 cm stanza di 3,5 cm (nel senso verti (nel senso orizzontale). rettangolini (te ne Ne verrà fuori una griglia di 28 ). serviranno solo 26 per l'alfabeto

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lettera dell'alfabeto e, a un i riv sc no oli ng tta re ni og Su e semplice disegno che lo co pic un i fa , sa es ad o nt ca ac pio: albero per la A, em es er (p ra te let a ell qu n co inizia dado per la D, etc.). C, la r pe e or cu B, la r pe na bana stesso colore oppuo ell (d ino nc rto ca o nd co se un Prendi e diverso) e su lor co di e, lic mp se più rlo fa oi re, se vu do che ciascuna carta di esso fai la stessa cosa in mo abbia la sua coppia.

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Fonte

http://www.piane tamamma.it/il-bamb ino/ sviluppo-e-crescit a/ come-creare-cart e-memory-per-imparare -lalfabeto.html

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distratti e animati ti Poiché solitamente i bambini sono in modo da renderle rte ca le re" ca tifi las "p di io igl ns co lto semplice. Prenmo È ! po ap str tian e ti en ist res più sparente e tatra io gg lla ba im da vo esi ad o str na di il lio A4). Attaccale 4 fog l de za ez gh lun (la e isc str 8 glia cartoncino. Ripeti la sul verso e 4 sul retro di ciascun . stessa cosa sul secondo cartoncino

per i tuoi bambini è fatto! Pronti a imparare pergiocando? Disponi le carte coino il tuo bamb te sul tavolo e ogni volta che e letterina è scopre una carta ricordagli ch nte puoi disegnata sulla carta … inizialme solo le prime mettere solo le vocali oppure co non dieci lettere in modo che il gio ino non diventa "infinito" e il tuo bamb e che si scoraggia per le troppe letter volta. dovrà memorizzare in una sola

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4 4 4 5 4 4 4 | Il memory-alfabeto

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prendi la taglierina oppure , oro lav o est qu ato let mp co lta vo Una i fino a formare 52 carte. lin go tan ret i ti tut lia ag rit e i bic le for

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parare a scrivere con fantasia

capitato di trovarmi davanti Girovagando su internet mi Ă¨ naronca.it/schede%20classe%20 a questo sito http://www.lan esercizi per la classe priprima%20p.htm#ITALIANO, ci sonomaterie, ed esercizi di ogni erse ma di ogni genere, ci sono div sull'orientamento spaziale, de he sc , ica log lla da , gia tipolo o, topologico... temporale, sul piano percettiv il vostro bambino in maniera Potrete iniziare dall'ABC con dalle lettere dell'alfabeto da o nd rte pa te en ert div ero vv da ntasiose stampare e tagliare molto fa

d D t

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delesempi per l'apprendimento Vi riportiamo solo pochissimi nanti di italiano, avrete davla letto-scrittura curati da inseg ti lmente sono simpatici e cura ta a elt sc lla de zzo ra ba l'im vero questi esercizi.

ht lan sch se%2 htm

leta

Comp

Fonte

ttp://www. nnaronca.it/ hede%20clas%20prima%20p. m#ITALIANO

I L L E M i l l e m

R A S T r a s t

B A

A F F A R a f f a r

O T T O B B o t t o b b

COMPLETA CON ... BA BE BI BO BU

... ... NANE ... ... nane ... ... RRETTO ... ... rretto

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... ... TTONE ... ... ttone

T O L A t o l a

E A L N R e a l n r

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... ... LANCIA ... ... lancia

... ... DINO ... ... dino

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ato 4 Il gioco dell'impicsecmp lici per giocare i piĂš vecchi ma

Uno dei gioch a, italiano, inglese, francon le parole in qualsiasi lingu ttutto per divertirsi con gli cese, spagnolo ecc. ma sopra uola! amichetti e i compagni di sc

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issime: Le regole sono semplic tamente una parola; Uno dei giocatori sceglie segre l'altro deve indovinarla.

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disegna una riga tratIl giocatore che sceglie la parola tera della parola. teggiata, con un tratto per ogni let a dichiarando una letrol pa la re ina ov ind di ta ten o ltr L'a tera a ogni turno. giocatore che ha il a, rol pa lla ne e ar mp co a ter let Se la a su tutti i trattini scelto la parola trascrive la letter corrispondenti. catore che ha scelto Se la lettera non Ă¨ presente, il gio gramma dell'impiccato. la parola traccia una linea del dia viene indovinata, o Il gioco termina quando la parola ll'impiccato. viene completato il diagramma de rale come in figura Il diagramma ha una forma gene variare. Alcuni diseĂ˛ pu ee lin di tto esa ro me nu il ma del gioco, gnano il patibolo prima dell'inizio disegnando Fonte e lo completano durante il gioco te: en am http:// una a una le parti del corpo (solit de cio it.wikipe testa, torso, braccio sinistro, brac dia.org/ Ala). str w de a mb iki/Alfab stro, gamba sinistra, ga eto_ olo tib pa il e f ch an a no ra r fallino tri conside parte del diagramma da Fonte disegnare durante il gioco http:// (e quindi concedono qual.org/ a i d e p i k ca i gio al it.w che turno in piĂš iccato p m i ' L . / re) i ina ov k wi tore che deve ind

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rfallino Alfabeto faet co per o farfallino è un gioco linguisti Il farfallino o alfab bambini.

Una sola regola: Sostituire con la "f"

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a estremamente Si può intendere come una form nsiste nel radsemplice di codice segreto e co ta di una f doppiare ogni vocale con l'aggiun ta afa, e diinterposta: per esempio, a diven iao" diventa efe, e così via (quindi "c riante, venta cifiafaofo). Esiste una va emente più debole, che consiste semplic vocanell'inserire una "F" dopo ogni hé le. Viene detto "farfallino" perc o la parola "farfalla" ha un suon simile a quello delle parole "co. dificate" secondo questo schema

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rime contare consile Imparare a de più tto, più il bambino divertirà

Come abbiamo già sarà facile per lui imparare. i erca di metodi sempre divers Internet ci facilita molto la ric bambini. per andare incontro ai nostri

ostacolo gigantesco come un re se es ò pu re nta co a re Impara to male. imparare l'alfabeto se affronta natra le più simpatiche trovate Qui sotto alcune filastrocche vigando nel web. A voi mamme la scelta!

Fonte

http://w ww. laurapro per numeri/fi zi.it/ lastr ca/index oc.htm

h p a stro ri-pe co

L'1 ha la visiera. Il 2 in ginocchio, prega.

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Il 3 è un cuore a metà ip-ip, olè, olà. Il 4 è una sedia un po' strana: la usava la fata Morgana. Il 5 guarda a destra.

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Il 6 ha la pancia della maestra

Fonte

http://mamma . pourfemme.it/ articolo/filaocca-dei-nume per-imparareaontare/4941/

lo l a g l i e m r o d Un’ora Due il cavallo te Tre il viandan nte a i c c o r r a b l i Quattro ato ld o s il e u q n i C Sei il magistrato e t n e d u t s o l e t t Se nte e g a l a t t u t o t Ot ria Nove la signo neria! o r t l o p a l i Diec

Il 10 è tutto contento perché forma un voto che fa felice la mamma il babbo ed anche me!

w. http://ww e.it/ filastrocch nt idCo leggi.asp? novita & 2 2 7 9 = t n e = =&iniziale

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e l'8 è una pista asfaltata. Il 9 ha un visino attento.

Fonte

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perciò vuole andare in palestra. Il 7 ha una bella cravatta

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r o t n u o t n e S " : o d r o s il e s Dis d e v lo o 'i h c n A " : o c ie c Disse il e p p ia h c c 'a L " : o p p o z lo e s Dis m e r e t n a c i o P " : to u m il Disse

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rdo" do" eremo" mo"

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6 con i numeri

memory card ma con i lle de co gio sso ste lo o iam Ripropon numeri!

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ltro, mi sono imbattuta in uno l'a e sito un tra do an ag rov Gi deMamma, idee per Ma me Ho o, str no so ca al o pri pro fa che crescere creativamente. rmato una sua curiosa sfo tra ha me co ta on cc ra a Una mamm fantasiosi, in un gioco per far passione per i numeri civici più bimbo a contare. imparare giocando al proprio

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meri civici. Non nu i o ion cc pia mi : sa fis a un Io ho l serio. sto scherzando! Dico proprio suchi conchiglie… io colC’è chi colleziona francobolli, iono i numeri civici leziono numeri civici. Mi piacc meri che hanno qualco“artistici”. Per intenderci i nurana, dei disegni, quelli sa di particolare: la forma st fatti con materiali originali… esti numeri, lo fotoQuando mi imbatto in uno di qu zione di numeri civille co a mi lla ne tto me lo e o graf posso fare! ci. Lo so, sono strana. Che ci , chiamandomi “la folPapà Ema tollera questa mania rfante è stato “adle dei numeri civici”. Piccolo Fu do ne scova qualcuno an qu e li me ar al gn se a ” to ra dest a! C’è un numero aa ma am “M la ur mi re la ico rt di pa pacifico bellissimo!” pacifici! Non so perchè li chiami numeri do le foto dei numean ivi ch ar o av st o, rn gio o ltr L’a e mi è venuta in na eg rd Sa in tto fa ho e ch ici ri civ di creare un memory mente una pazza idea: quella o quelli che mi piaceparticolarissimo. Ho cosi’ scelte ho creato delle carvano di piu’, le ho sistemati tto e l’ho plastificato. te da gioco. Ho stampato il tu civici bellissimi Che soddisfazione: sono numeri

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w. http://ww mma. memadema 01/ /08/ com/2011 -deiil-memory ici/ numeri-civ

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Fonte ho-

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Vi riportiamo un'anteprima, Ă¨ possibile utilizzare il modello di questa mamma creativa, basta stamparlo due volte (lo ritrovate alla paginata linkata) oppure potrete crearne di vostri!

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Merendine fatte in casa o merendine industriali: i pro e i contro merendine fatte in casa?

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li o le Meglio le merendine industria scontata. Certo, se penso a te en am lut so as è ta os risp la Per me conto che mi piacevano di più quando ero piccola, mi rendo gli mamma. Il perché, oggi lo so: le Kinder che non la torta della “gustosi” di quelli naturali. aromi artificiali sono molto più

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ituare anche i propri bamab i ind qu sia nte rta po l’im e ch Credo o della frutta o del pan di o ca ca l de re po sa ro ve il re bini a senti mo già cambiando se, come abbia spagna. Qualcosa credo stia nti piene di frutta, senza conserva visto ci sono le merendine Coop e solo con aromi naturali. e sferrano il contrattacco din ren me di ri tto du pro i rte pa D’altra rendine industriali italiame le e ch re tra os dim a lto vo con un sito ene re degno di fiducia. Il sito conti ne sono un prodotto alimenta ssiche doo falso, con le risposte alle cla una sezione vero azioni sugli mande di noi mamme; inform tazione dei ingredienti e consigli sull’alimen bambini. e rendine b w.be w Certamente i produttori di me w / / : p t t h 81/ sono oggi attenti alle nuove mode, tra 9 1 / t s o p / ad blog.it nzione al biologico, agli ogm, tte l’a i n i cu e t t a -f ione sana e ci tengono a far taz en merendine lim ’a un e rendin e i loro prodotti non sono schich re pe sa casa-o-me pro-e-i- fezze. Tuttavia mi sembra esagerato dire i i l a i r t s indu che contro

Fonte

prio gli alimenti In realtà, sono al contrario pro o nelle strutture manipolati e preparati in casa spesso tossoindi ristorazione a provocare più ate condizioni fezioni, a causa delle inadegu gli scarsi controlli igieniche degli ambienti o per di produzione. degli ingredienti e dei processi

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Bambini, bar e distributori di merendine: relazioni pericoloseno cibi I bambini che a scuola consuma r o distrie bevande in vendita presso ba adulti butori automatici sviluppano da tenzialpessime abitudini alimentari po salumente associate a problemi di tie te quali obesità, diabete, malat

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informazione che ci aiuti a tta rre co a un a ng ve n be ma Insom industriale ben fatto, ma ben riqualificare il prodotto italiano iare alimenti semplici, senza venga anche la voglia di mang ano di conservanti perché troppi grassi e che non necessit lta che ce n’è bisogno. vo ni og a cin cu a str no lla ne ti fat

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ne, ma anche noi casalinPassi per le strutture di ristorazio stare la farina sulla pietra ghe non è che stiamo lì a impa ltre sarà pur vero che i senza esserci lavate le mani. Ino dotti industriali sono presenti pro i ne nti se pre ri nta me ali ssi gra (e), utili a stabilizzare gli va oli d’ lio ll’o ne e ch an te en naturalm raffermi (come accade ito sub o tin en div e ch re ita ev impasti ed go meno ce ne sono e meglio ai dolci di casa) ma in primo luo fferma” ovvero diventata un è; in secondo luogo la torta “ra rni la si riutilizza tranquillamengio i de re ssa pa l co ta ret du ’ po llatte della mattina. E poi, ffe ca l ne : mo fer raf ne pa il te come ano di quintali di plastica per i dolci fatti in casa non necessit giocattoli al cibo (preparare la l’imballaggio e non abbinano torta insieme è già un gioco).

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Fonte

uno coronariche. L’allarme arriva da lute. a s u i p ol . ho Sc w of al w urn Jo studio pubblicato dal http://w bambini/ e i z i t o Health. n _ it/c chigan utori-dib i r I ricercatori dell’University of Mi t s i d e barMadhuri lazioniMedical School coordinati da e r : e n i d n 09 e 23 mere Kakarala hanno preso in esam lose?tag= o menc ele i le r uo sc e di i ns p ite tun sta nti stude otizie N = dini itu g ab o a lor t le do ? an e istr i reg z die tari e me Noti rni gio i ne ore 24 di rco ll’a alimentari ne il 22% dei feriali. È emerso che in media nati e bambini consuma cibi confezio distributori automatici (52% o r ba sso pre ita nd ve in e nd beva che l’88% delle scuole ha ri), nta me ele le uo sc % 16 , die scuole me bar o distributori automatici. ne ti dai bambini la fanno da padro ista qu ac ti na zio nfe co i cib i Tra a): lati fritti (le patatine, in sostanz sa ck sna gli e lci do e din ren le me tti e gelati. Più di due terzi delle co bis er, ck cra e, ell ram ca o seguon gassate dolci. “Il consuite bib no so e ec inv te ma nsu bevande co r la bevande è molto dannoso pe mo di questo tipo di alimenti e ombini”, denuncia Kakarala. “L’ ba i str no i de ta die lla de tà ali qu o da questo tipo di alimentaan riv de e ch o es pp vra so il e besità di patologie croniche gravi. hio risc il a sur mi dis a no nta me zione au ire norme restrittive sulla gu se ero bb vre do he stic ola sc Le autorità do alimenti ricchi di soen ov mu pro e nd va be e nti vendita di alime sere zzatura. Inoltre dovrebbero es stanze nutrienti e non cibo-spa te parzialmente scremato, suclat rt, gu yo a, sc fre tta fru ili nib dispo chi di frutta e panini”.

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ilano Dall' ASL dieM SL di Milaall'Appropriatezza ed EBM dell'A

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l Servizio Educazion lci gustosi e sani da proporre do i de r pe e ett ric tte se ala no ci reg ienti base di queste ricette red ing i Gl li. co pic più ai da come meren mbini, r la crescita equilibrata dei ba sono infatti alimenti preziosi pe ena oleosa e soia; particolare att cc se tta fru a, sc fre tta fru me co no elta degli ingredienti che devo sc lla ne sta po re se es ve de zione ilmente biologici. essere di prima qualità e possib è indicato anche il coni es ob od o es pp vra so in già Per bambini spreiche, come frutta "intera" (non sumo di merende meno calor rt no bibite zuccherate ...), o yogu me to tan nè ti, ga ifu ntr ce o te mu

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i con frutta fresca, seguendo il rat eg int ia, so di rt gu yo o , gro ma di famiglia. consiglio del proprio Pediatra ALCUNE RICETTE SCARICABILI DIRETTAMENTE DAL SITO ASL

Fonte milano.

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w.asl. w w / / : p t t h fault. it/user/De aspx?SEZ= T=3644 O N & 8 8 = G 10&PA

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r la merenda dei vostri bimbi! pe e ett ric le n co e ed sch le o uit Di seg lici-

me quelli delle pubb Brioches, torte, biscotti invitanti co lla genuinità tà ma con l'ingrediente comune de

"Brioches" =

alche cucchiaio di acqua tiepida Sciogliete il lievito di birra con qu una ciotola 100g di farina sulla e un pizzico di sale. Raccogliete in mate un panetto e lasciate lieviquale verserete il lievito sciolto, for à raddoppiato di volume. tare coperto fino a quando non avr la restante farina. Unite quinMescolate in una ciotola le uova con il tutto, quando l’impasto di il panetto di lievito e amalgamate iungete il burro e lo zucchero e avrà un consistenza uniforme agg ete lievitare nuovamente. formate una palla liscia che lascer una striscia rettangolare e in sta pa la ete nd ste nta pro ta vol Una ad arrotolare dal lato piu’ lunricavatene dei triangoli che andrete re la classica forma a Brioches go verso il vertice in modo da forma iola. oppure a forma di treccia o a chiocc e mettere al centro del triantet Po ia. ato an spi la sul to tut rite Trasfe era a gusto e fantasia ! golo marmellata o cioccolata, via lib del forno e fate di nuovo lieviSistemate le brioches sulla piastra e, quindi infornate a 180° per tare fino a raddoppiare il loro volum spolverizzate con dello zucchero e are dd fre raf ate sci La ti. nu mi 35 a velo o granella a piacere.

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http://www.predazzoblog. it/?p=4098

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600g farin a (300gr d i farina oo 300gr di fa e rina manito ba) 20g lievito di birra 3 uova inte re 3 tuorli 300g burro 100g zucch ero pizzico di s ale

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"Le nastrine" R

a ambiente con lo zucchero. atr per tem a te lat nel ito liev il e ier Sciogl 50 gr al lievito e fate riposare per Mescolare le due farine, poi unirne 15 min. na e iniziate a lavorare il compoUnite il resto delle farine e la vanilli il sale. sto aggiungendo le uova, i tuorli e rbido e continuate con la scormo ro bu di gr 0 19 ite un ti nu mi 2 Dopo fatto tutto con l'impastatrice). za d'arancia tritata finissima (io ho erĂ dalle pareti della ciotola, poi Lavorare il composto finchĂ¨ si stacch licola a temperatura ambiente per pel con to tet pro re osa rip o tel cia las 12 ore (io ho cominciato verso per o frig in lo rite sfe tra i ind qu , 1 ora le 5 del pomeriggio). 1 minuto e stendetela in un quaRiprendete la pasta, lavoratela per drato di 30 cm di lato. (i restanti 190 gr) freddo aprro bu di to net pa il tro cen al evi Ponet piattito con il batticarne.

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rro fino a chiuderlo completamente. Ripiegate i 4 angoli della pasta sul bu a ottenere un rettangolo lungo o fin sta pa di o ett cch pa il ere nd Ste circa 60 cm. ate 1/3 della pasta su se ieg rip o gol tan ret del to cor o lat l da Partendo sto e ripiegatelo al centro. stessa, poi riprendete il lembo oppo

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stendete nuovamente la pasta in se ba e com to cor o lat il do nen nte Ma e ripetete l'operazione di piegaa ezz gh lun di cm 60 di o gol tan un ret a. tura che avete giĂ dato in precedenz e ripiegate la pasta in tre parti (in Stendete di nuovo in un rettangolo e di piegatura 3 volte e in modo on azi per l'o re ua ett eff e vet do ale tot ldare troppo il burro). abbastanza rapido per evitare di sca per altri 15 minuti. Ponete la pasta in frigo a riposare un rettangolo di 1/2 cm di spessoRiprendete la pasta e stendetela in nellate una superficie con l'albume re, tagliatelo in 2 parti uguali, pen . e sovrapponete i due pezzi di pasta

25 25 10 40 2t 4u 3c 15 1b

Tagli centr Adag nella Lasc Infor tro d

Sfor fred

50 gr di farina 00, 50 gr di farina Manitoba, 0 gr di sale, 0 gr di zucchero, tuorli, uova, cucchiai di latte, 5 gr di lievito di birra, bustina di vanillina,

120 gr di scorza di arancia candita tritata finissima (io ho usato la buccia grattugiata), 190gr di burro morbido; inoltre: 190 gr di burro freddo; per decorare: zucchero semolato albume per spennellare.

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i e porli sulla gratella a rafhttp://lacasadibetty. blogspot.com/2009/01/lemitiche-nastrine.html

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dorat rnate i dolci quando saranno ben ddare.

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di 1 cm, attorcigliate ogni fetta al iate la pasta a fettine dello spessore ro con un mezzo giro. foderata con carta da forno, penno for del cca pla la sul i cch fio i te gia lo zucchero semolato. ate con l'albume e cospargete con pio del loro volume (circa 90 minuti). ciate lievitare ancora fino al raddop cura di mettere la placca al cenrnate a 170째C per 15 min. (abbiate che sotto). del forno e di accendere sia sopra

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"Chiocciole e Trancini di Semola al Cioccolato"

ro in 50 ml di latte tiepido. che zuc di i ain chi cuc i con ito liev il re Sciogliere , lo zucchero, l'olio e il sale e inizia ovo l'u ire un e a tol cio a un in ine far Setacciare le lievito sciolto poco dopo. lavorare unendo il latte tiepido e il Impastare a lungo. itare per licola e una coperta e mettere a liev pel di lio fog un con a tol cio la re Copri unque al riparo da correnti d'aria). com (o nto spe no for nel te an nd bo un'ora ab sta e rovesciarla sul piano di lavoro pa la e der ren rip ne zio ita liev di Trascorso il tempo sso peso, stenderla, prima con ste la del no me o piĂš zi pez 5 in rla ben infarinato, taglia al superficie con l'olio e.v.o. re ella nn spe e lo rel tta ma col i po e mani rtendo scaglie e arrotolare tutti i pezzi pa in a lat cco cio la ia isc str i ogn su e Distribuir sempre dal lato lungo. oli su se stessi, e dagli altri "salsic end olg avv , ola occ chi di ma for la Dare, ad alcuni, io di teglie coperte da carta for pa un su to tut il ate ion siz po , nci ciotti" tagliare dei tra go tiepido. e lasciar lievitare ancora 2 ore in luo

per 20 minuti circa. Infornare, in forno caldo, a 180Â°C infatti per la colazione li scaldia di, rbi mo di rbi mo o na rna rito ĂŹ cos Sono ottimi caldi pochi secondi al micro.

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http://lacasadibetty. blogspot.com/2010/05/chiocciole-e-trancini-di-semolaal.html

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600 gr circa di farina (400 gr circa di semola di grano duro e 200 gr circa di farina 0), 1 uovo, 6 cucchiai di olio e.v.o. 2 cucchiaini di zucchero per il lievito, 6 cucchiai di zucchero per l'impasto, 1 cubetto di lievito di birra fresco, 250 ml circa di latte tiepido, un pizzico di sale, cioccolato per farcire.

4 a

o n le

amo

Rompete le uova in un a ciotola piuttosto gran de e sbattetele con lo zucchero, fino ad ottene re un composto spumos o e biancastro. Aggiungete la farina di farro a cucchiaiate, e m escolate per incorporarla; a mano a mano ch e lâ&#x20AC;&#x2122;impasto diventa duro unite, sempre poco alla volta, il latte e il vi n santo. Alla fine incorp orate anche il lievito in polvere. Date allâ&#x20AC;&#x2122;impasto la form a di una ciambella su un a teglia ricoperta di carta forno, oppure usat e una teglia antiaderent e imburrata ed infarinata con il buco in m ezzo. Cuocete in forno caldo questa insolita ma buon a torta di farro a 180 gradi per almeno m ezzora (controllate com unque la cottura con uno stecchino). http://www.buttala pasta.it/articolo/cu cinatoscana-antica-tor tadi-farro/10407/

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4 uova rro 800 g. di farina di fa 400 g. di zucchero 1 bicchiere di latte o 1 bicchiere di vin sant polve2 bustine di lievito in re per dolci

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rno

"Torta di farro" m

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"Ciambellone al lo yogu rt"

alla volta come nella seAmalgamare bene un ingrediente lia tonda alta almeno 6 cm quenza descritta. Foderare una teg o stampo da ciambellone e con carta da forno o infarinare un o per circa 40’. cuocere in forno a calore moderat l tipo di forno che avete. da no do en dip a tur cot di pi tem I P.S. aprire il forno dopo almeno Per controllare la cottura potete o stecchino nella torta, se, 30 minuti di cottura e infilare un dire che la torta sarà cotta. sfilandolo risulterà asciutto vorrà

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uhttp://www.paginebimbo.it/C cina.aspx?id=1169

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1 vasetto di yogurt bianco 3 tuorli 1 e ½ di zucchero 3 di farina 1 di olio di semi di mais un pochino meno di 1 bustina di lievito le tre chiare montate a neve Usare il vasetto dello yogurt come dosatore.

una serie di Le nostre ricette continuano con e l'imbarazzo biscotti che vi lasceranno solo ch della scelta!

"Biscotti al cocco"

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a gratella. Fate raffreddare i biscottini su un

che cco (indicata an o c i d a n ri fa i d . 60 g tato in polvere) ra id is d o c c o c come 125 g. di farina olvere per dolci p in to vi lie i d a 1/2 bustin 60 g. di burro e (tipo Zeffiro) fin ro e h c c zu i d . 60 g 1 tuorlo dâ&#x20AC;&#x2122;uovo tte 1 cucchiaio di la 1 pizzico di sale rare cocco per deco i d a n ri fa e e tt la

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articolo/ricettahttp://www.buttalapasta.it/ 25681/ facile-biscottini-al-cocco/

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o in polvere, il Lavorate assieme la farina, il lievit tutto. Unite lo zucsale e il burro per amalgamare il e il tuorlo dâ&#x20AC;&#x2122;uovo chero, la farina di noce di cocco ente per ottenediluito con il latte. Lavorate brevem re una palla. di circa 5-6 milStendete la pasta ad uno spessore e spolveratela con limetri. Spennellatela con il latte tini nelle forme la farina di cocco. Tagliate i biscot preferite. a 180 gradi su una Fate cuocere i biscottini nel forno ta forno per circa placca imburrata o coperta da car a visto che il tem10 minuti, ma sorvegliate la cottur tipo del forno. po esatto dipende dal particolare

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"Biscotti ai corn flakes"

giungendo le uova e la margariag , ero cch zu e ina far ate am alg Am na fusa tiepida. lavorate bene fino a che il comAggiungete il lievito per dolci, e ate delle palline, schiacciatele e posto non risulti omogeneo. Form decorate con corn flakes. erata di carta forno, infornate Mettete i biscotti in una teglia fod cuocere 15-20 minuti fino a che a 180Â°C in forno giĂ caldo e fate non saranno dorati. arhttp://www.buttalapasta.it/ ntoticolo/calendario-dell-avve 17/ biscotti-ai-corn-flakes/271

230 gr. di farina 125 gr. di burro 2 uova 50 gr. di maizena 130 gr. di zucchero la buccia grattugiata di un limone.

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Per il ripieno: 2 mele cannella un cucchiaio di zucchero

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"Biscotti c

Impastare la farina, lo zu il burro ammorbidito, il Lasciar riposare per alm Sbucciare le mele, priva Cuocerle in una padellina aggiungere il cucchiaio di Stendere la pasta, ricava Mettere un po' di mele a richiuderli con quelli vu circa 20 minuti. Spolverizzare con zucch

http://www.ricettegusto Biscotti_piccola_pastic html/Frollini_alla_nute

na 350 g di fari chero 200 g di zuc ) 2 uova lio se di mais g e (m a n ri a rg 200 g di ma etta 100 g di uv q.b. Corn flakes ito per dolci v lci e li i d a n ti s uore per do q 1 bu li i d i ia h c c due cu Opzionale: a) (rum o Streg

(

hero a velo.

ose.it/ cceria_ ella.html

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ucchero, le uova, l'amido, sale e la buccia di limone. meno 30 minuti in frigo. ttini. arle del torsolo e tagliarle a cube con poca acqua e un po' di burro, aino di cannella. zucchero o la marmellata e un cucchi arne dei dischetti. al centro di meta' dei dischetti no a 180째 per uoti e sigillare bene. Cuocere in for

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cuori di mela"

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"Cookies al le nocciole e cioccolato" A

Preriscaldate il forno a 200 gradi. zucchero, lo Mescolate il burro morbido con lo ete il tutto per zucchero vanigliato e il sale. Sbatt moso. ottenere un composto soffice e cre pre mescolando Unite le uova una alla volta, sem con cura. , le nocciole e il In una ciotola mescolate la farina scuglio al comlievito ; poi aggiungete questo mi posto di burro preparato prima. Unite le pepite di cioccolato. nete delle palline Con l’aiuto di un cucchiaio depo a di carta forno. di composto su una placca copert cciola o mezza A piacere decorate con qualche no nocciola. do per circa 10 Cuocete i “biscotti” nel forno cal minuti. carta e metteTogliete dal forno, stacca teli dalla teli a raffreddare su una gratella.

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articolo/ http://www.buttalapasta.it/ le-noccioricette-biscotti-cookies-al le-e-cioccolato/29737/

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di cioccolato 100 g. di pepite 300 g. di farina 200 g. di burro ero 250 g. di zucch le tritate 125 g. di noccio 2 uova olvere per dolci p in to vi lie i d a 1/2 bustin ero vanigliato h c c zu i d a in st u 1b 1 pizzico di sale metà per decoa te a c c a sp o nocciole intere rare (opzionali)

"Biscott frutta s

Mettete ad ammorbidire co di arancia; stendete su foglio di carta da forno, s zucchero e stendete la pa lungo verso di voi. Strizzate la frutta e distr pasta, completando poi c zandone sempre metà di Ripiegate i bordi della pa facendoli incontrare al ce doppio rotolo tagliate tan centimetro. Mettete i biscotti su una carta da forno, quindi rip ne con l’altro rotolo di pa dienti rimasti. Infornate per 20 minuti a volete spolverizzate con z

http://www.buttalapast ticolo/calendario-dell biscotti-con-la-frutta

ti con la secca" [

e la frutta secca nel sucul piano di lavoro un spargetevi metà dello asta sfoglia, con il lato

ribuitene metà sulla con le mandorle, utilizi quelle a disposizione. asta verso l’interno, entro, e da questo nte fette larghe un

o Amalgamate il burro ammorbidit con lo zucchero, l'uovo sbattuto, la farina, il cucchiaio di fiori essiccati di lavanda, un cucchiaino di lievito e un pizzico di sale. Impastate e spianate la pasta con il matterello ritagliando tanti bi. scotti della vostra forma preferita Mettete in forno a 180 C per 20 minuti. http://dolciricette.blogspot. com/2006/07/ biscottini-allalavanda.html

a 200°, sfornate e se zucchero a velo.

125 gr di burro 100 gr di zucchero 150 gr di farina 1 uovo 1 cucchiaio di fiori essiccati di lavanda un cucchiaino di lievito per dolci in polvere 1 pizzico di sale

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ta.it/arl-avventoa/27607/

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placca foderata di petete tutta l’operazioasta sfoglia e gli ingre-

" Biscotti alla lavanda"

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zucchero 50 g pasta sfoglia 2 rotoli frutta secca mista mandorle tritate 30 g succo d’arancia

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e muffin salati la merenda dei tti ne or e,c cin ac foc lle de n co re Varia nostri bambini

"Focaccine bianche al lo yogu rt"

. Unite i liquidi alla farina e a ero cch zu lo e ua cq l’a con o vit lie Sciogliete il al raddoppio del volume (circ o fin re osa rip ate sci La . ne be te sale ed impasta tele sulla teglia del forn ne po dis ni, ma le con te cia iac sch sto in 9/10 palline, o. Las lete aggiungete dei semini di sesam vo se e e sal , ine erg rav ext o oli con 15 min. te nel forno caldo a 200° per circa benissimo in freezer e potrete d o van ser con si , più di ene rat pa Se volete, pre gusto e mangeranno qualco con no ran ore ap ass le , ola scu a bini per merenda erficie pr lo quelli dell’olio aggiunto in sup mamma. Con pochissimi grassi (so adat più grazie allo yogurt inoltre sono in na tei pro he alc qu o nn ha ine focacc c e con gli ingredienti che più ci pia hit icc arr ere ess ad no sta pre si e alle uova onet/2009/10/14/la-trasformazi http://www.tempodicottura.i nte/ cca cro candido-al-caldo-orodel-cibo-dal-freddo-bianco-

"Cornetti al prosciutto"

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con il tuorlo, la farina, il liev a tel ora lav e ina far la e iat acc set In una terrina ra un piano infarinato e la sop sto po com il te ne Po e. sal il ro ammorbidito ed per 5 - 10 minuti con le mani. es quadrati di circa 8 cm; appoggiat i de e ten lia ag rit e a gli sfo a un Stendete sciutto e arrotolate ogni quadr pro di no iai cch cu un ino rat ad qu golo di ogni a formare un cornetto. Imbu o fin o, utt sci pro il ' v’e do olo ng iniziando dall’a per 15 minuti a 160°C. ate orn inf e tti ne cor i vi ite bu tri piastra da forno, dis

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http://www. nostrofiglio. it/merende-perbambini/cornetti-al-prosciutto.html

Per 4/6 persone 100 g di farina, 100 g di fontina grattugiata, 60 g di burro, 2 cucchiaini di lievito in polvere, 1 tuorlo, 1/4 di tazza di prosciutto cotto tritato, sale

l vasetto di yogurt, aggiungete il ca un oretta) suddividete lâ&#x20AC;&#x2122;impano leggermente unta , conditele sciate riposare 15/20 min e cuoce

dare queste focacce ai vostri bamo osa di buono e sano fatto dalla lor rima di andare in cottura) queste e tte anche per le persone allergich cciono.

"Muffinpizzette" ]

Mettere in una ciotolina acqua tiepida, zucchero e lievito. A parte mischiare farina e sale. Aggiungere il composto di lievito fino ad ottenere un composto elasti co. Fare una palla, inciderla con un taglio a croce e far lievitare per 1 ora circa. Nel frattempo tagliare i pomodorini, cubettare la mozzarella e lascia rla sgocciolare dal liquido, tagliuzzare il prosciutto. Riprendere lâ&#x20AC;&#x2122;impasto e lavorarlo ancora un poâ&#x20AC;&#x2122;. Dividerlo in 6-8 palline. 231 Schiacciare con le mani ogni pallina, mettere al centro mozzarella e prosciutto cotto, e pomodorini e richiuderla sigillandola bene. Mettere le palline nei pirottini, ungerli con olio origano, poco sale e far lievitare ancora per 20 minuti. Infornare per 20 minuti a 200Â° e servire tiepidi. 2011

u un anratino urrate una .

e: r 9/10 focaccin Ingredienti pe 250gr farina, r, urt bianco 125g g yo i d o tt se va un so) cchiaino da te ra u c n (u le sa i d r 10g di birra secco to vi lie i d i in ia h c 2 cuc betto fresco), (o un terzo di cu acqua tiepida, 100ml circa di i zucchero. un cucchiaino d

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vito, il buravoratelo

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http://www.gingerandtomato. com/a-cena/muffins-pizza-perche-scegliere/

200 gr. farina 125 gr. acqua tiepida 9 gr. lievito di birra 1 cucchiaino sale 1/2 cucchiaino zucchero Per farcire: 4 pomodorini 4 fette prosciutto cotto 1 mozzarella olio,sale,origano

Sperando sempre che

consigli possano essere util sia a voi mamme ma sopra ai vostri bambini,

auguriamo a tutti

un back to school carico di e

per affrontare un anno sco

spensierato e diverten

back to school

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imparare non vuol

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e i nostri

li attutto

entusiasmo ed emozioni

nte,

dire annoiarsi!

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olastico

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i i lettori

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GOSSIP

E’ nata Mia la figlia di Alessia Marcuzzi e Francesco Facchinetti

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Ecco la frase scritta da Francesco Facchinetti sulla sua pagina Facebook per la nascita della figlia, Mia, avuta con la compagna Alessia Marcuzzi. Proprio ieri sera, poco dopo le 20, è arrivato il messaggio sul social network da parte del conduttore per i suoi fan. L’uomo è evidentemente entusiasta e felice per l’arrivo della sua piccola bimba. Come vedete nella foto, un piccolo cuore rosa e la scritta “Mia” al centro.

E poco dopo un’altra scritta condivisa “Non so quanto e’ alta, non so quanto pesa, so solo che al mondo niente e’ cosi grande. Amore, sei tutta Mia. Ps Alessia e’ stata la mamma più brava del mondo Pps In sala parto stavo collassando. Poi grazie a Dio, ho preso in braccio mia figlia e sono rinato. Sono papa’, papa’ Francesco!”

Tanti auguri, quindi, anche a …papa’Francesco e mamma Alessia

http://www.gossipblog.it/post/23121/e-nata-mia-la-figlia-di-alessia-marcuzzi-e-francesco-facchinetti

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“Amore sei tutta Mia”

anche per voi.. Ferie finite anche per la sexy showgirl argentina e il compagno. Rientrati a Milano, i due hanno già ripreso a frequentare la movida notturna: l’altra sera al “Just Cavalli” la coppia è stata protagonista al party del brand “2Jewels”, di cui Belen è testimonial. E stavolta Fabrizio ha fatto il bravo: davanti alle attenzioni dell’attore di “CentoVetrine” Alex Belli, che per tutta la sera ha tallonato la Rodriguez, non ha dato in escandescenza nè scatenato alcuna scazzottata.

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http://www.gossip.it/mondanita/belen_rodriguez_con_il_suo_fabrizio_corona_fotorw.html?id=e2ad2e99ee4c6fb2480e34cbb162c5bd&num=5

Ferie finite

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foto: http://www.gossip.it/news/asc_showfoto.php?ID=1315296829

foto:Abc

GOSSIP

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Le prove per Dancing with the stars continuano e l’ex di George Clooney si prepara con il suo compagno di ballo, Val Chmerkovskiy.

Ecco il suo primo scatto pubblicato sulla pagina ufficiale del talent show (per ingrandire la foto clicca qui). Eli si esercita nel famoso ballo latino-americano. Del resto la trasmissio-

foto:ABC

ne prenderà il via il 19 settembre e la Canalis vuole eccellere per non rischiare l’eliminazione già nella prima puntata. E’ la sua occasione per farsi conoscere ancora di più negli Usa e non semplicemente come la compagna di un divo. Nello show tanti famosi contro cui ‘combattere’ a passo di danza: Chynna Phillips, figlia di John e Michelle Phillips del gruppo Anni ‘60 The Mamas and the Papas, Chaz Bono, il figlio di Cher e Sonny Bono che ha appena cambiato sesso per diventare uomo, Derek Hough, Kristin Cavallari, l’ex campione dei Los Angeles Lakers, Ron Artest, e la giornalista Nancy Grace. Risposta

➺ molto, forse

Pippa Middleton multata per sosta vietata Si puo’ multare la sorella di una futura Regina? Assolutamente sì, se vi trovate a Lon-

dra. Pippa Middleton è stata infatti multata sotto il divertito occhio dei fotografi Sosta vietata nel cuore della città? E multa sia, anche se ti chiami Middleton e tua sorella potrebbe diventare a breve la nuova Regina del Regno. Sorriso di circostanza per Pippa e non un accenno di protesta, anche se l’immagine della giovane Middleton, tutt’altro che attenta al codice della strada britannico, ne esce innegabilmente macchiata. Almeno agli occhi dei sudditi inglesi…

Fonte: Repubblica

Beyoncéfesteggia i 30

anni a Venezia

Fonte:quem

Perché se la Mostra del Cinema prosegue, con decine di divi accolti e in arrivo al Lido, anche Beyonce è voluta ‘piombare’ sulla splendida città lagunare. E non per un evento qualsiasi, bensì per festeggiare i suoi 30 anni. Compleanno in Italia per la cantante, da 7 giorni ‘ufficialmente’ incinta, e in compagnia dell’immancabile Jay-Z. Capelli ricci per Beyonce, per la prima volta immortalata in pubblico dopo il clamoroso e inatteso annuncio ai VMA 2011, che ha terremotato il mondo del gossip internazionale, per un romantico compleanno veneziano da ricordare, e ovviamente da immortalare. http://www.gossipblog.it/post/23149/beyonce-festeggia-i-30-anni-a-venezia

settembre 2011

Venezia come centro del mondo gossipparo.

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GOSSIP

Teo Mammucari:

“La Rai mi ha rubato l’idea di un programma”

Teo Mammucari: “La Rai mi ha rubato l’idea di un programma” E su “Miss Italia” dice: “E’ triste come la tombola” Teo Mammucari contro la Rai Teo Mammucari domani sera tornerà in prima serata su Italia Uno con “The Cube-La Sfida”.

settembre 2011

L’esilarante conduttore, prima di debuttare, ha deciso di togliersi qualche sassolino dalla scarpa ed ha accusato la Rai di avergli rubato l’idea di un programma...

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“La Rai - ha dichiarato Mammucari a “Tv Sorrisi e Canzoni” - mi ha rubato l’idea del programma ‘Attenti a quei due’. E’ un format di cui avevo parlato a Pippo Baudo in una puntata di ‘Milano-Roma’ e che poi è stato realizzato senza che mi sia stata riconosciuta la paternità dell’idea”. “Non ho fatto problemi - ha spiegato il presentatore - ma è giusto che io ne parli, certe cose non si possono rimuovere”. Teo ha poi rivelato: “Per me è

Dopo la nascita di Haven Jessica Alba si è messa a dieta dopo il parto.A poco più di due settimane dalla nascita di Haven Garner Jessica Alba è pronta per tornare in forma. L’attrice ha iniziato la dieta e lo ha voluto comunicare a tutti i fan e amici su Twitter. “Il mio dottore mi ha detto che avrei potuto iniziare dopo due settimane”, ha scritto l’attrice ai followers. Non si è limitata a dare l’annuncio. Jessica, già mamma di Honor, ha pure spiegato i concetti base del suo programma per perdere peso: “Ho fatto il mio primo esercizio fisico da quando ho avuto la bimba, solo 40 minuti di cardio

http://www.televisionando.it/articolo/fenomenal-mammuccari/25283/

un complimento quando la gente mi dice che sono cattivo. A mettersi la cravatta per dire buonasera e fare i sorrisoni siamo capaci tutti. Io preferisco personalizzare i programmi che conduco, metterci qualcosa di mio. E infatti quando li lascio i risultati peggiorano. Ad esempio con ‘Veline’ e con ‘Velone’ ho fatto risultati pazzeschi. Chi è venuto dopo di me non ci ha messo del suo e i risultati si sono visti”. Mammucari, durante l’intervista, ha anche lanciato una frecciatina al veleno a “Miss Italia”:

“Non seguo Miss Italia. E’ triste come una tombola. Persino Fabrizio Del Noce una volta mi ha scritto che è il programma più lento del mondo”.

fitness”. Vedendo quanto la notizia avesse entusiasmato tutti, la Alba non ha avuto dubbi e ha cominciato a incoraggiare tutte quelle donne che, come lei, lottano ogni giorno con la bilancia per smaltire i chili di troppo e tonificare: “Inizia a camminare, puoi farlo portando a passeggio il bimbo. Inizia con 10 minuti al giorno per una settimana, poi aggiungi via, via, 10 minuti, fino ad arrivare a 240 minuti al giorno. Puoi farlo!”. Un ultima raccomandazione per la linea: “Io mangio il più sano possibile per sei giorni la settimana, ma un giorno me lo lascio per coccolarmi”. Jessica

non ama la palestra e gli esercizi fisici, cerca di distrarsi come può per non pensare al cibo. Le sue curve tutti le ricordano e lei vuole ritrovarle il più presto possibile, per il cinema e per il marito Cash Warren.

settembre 2011 http://www.gossip.it/news/asc_showfoto.php?ID=1315299812

n Garner pensa alle sue curve

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GOSSIP

arla Bruni ontro i paparazzi:

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foto: http://www.gossipblog.it/post/23145/carla-bruni-contro-i-paparazzi-non-vedrete-mai-mio-figlio

settembre 2011

non vedrete mai Fonte: Ansa mio figlio Carla Bruni dichiara guerra ai paparazzi. A pochi mesi dal parto, la Francia scopre gli artigli della Premiere Dame. La moglie del Presidente della Repubblica Nicolas Sarkozy ha infatti tuonato contro i fotografi di Francia. “Non mostrerò mai una foto di questo bambino e non lo esporrò mai in pubblico”. Con queste parole la Bruni è voluta entrare a gamba tesa sull’argomento, esagerando probabilmente nei toni. Perché a meno che non voglia crescere suo figlio al chiuso di una casa, le apparizioni pubbliche saranno ovvie, per non dire fisiologiche. La Bruni ha poi così proseguito la sua Crociata contro il gossip: “Mio figlio maggiore fu esposto una volta, e non in una situazione pubblica ma in una privata. Fu un grave errore. Non avrei mai dovuto portarlo a visitare quel sito archeologico (in occasione di una visita dei Sarkozy a Petra, in Giordania, ndr). Avrei dovuto prevedere che ci sarebbero stati i fotografi. Sono stata incurante”. “La mia posizione come moglie di un capo di Stato mi ha resa ancora più guardinga.

Capisco l’interesse dei media e non ci trovo nessun inconveniente per me o per mio marito, ma quando si tratta di bambini è impossibile accettarlo”. Madre di Aurelien, avuto dal filosofo Raphaël Enthoven, Carla ammette inoltre di non conoscere ancora il sesso del nascituro, mettendo comunque le mani avanti su ciò che potrà accadere subito dopo il parto. Perché tutti vorranno ’scovare’ il nuovo nato di Francia, mandando così su tutte le furie la Premiere Dame.

Vincent Cassel

Un sondaggio dell’Associazione Donne e Qualità della vita ha domandato quali fossero gli uomini più desiderati dalle donne italiane. E alcuni risultati smontano i miti e i luoghi comuni più ancorati. Il target è stato dai 20 ai 60 anni e le donne intervistate 800. Al primi posto, con il 23% delle preferenze Vincent Cassel, marito di Monica Bellucci. Si deve ‘accontentare’ di un secondo posto il modello David Gandy (18%) mentre Johnny Depp resta in top 3 con il 15,5% dei voti. Ecco gli altri classificati: quarto posto (al 12%) per Filippo Magnini, esploso con il gossip con Federica Pellegrini e, a quanto pare, già molto amato dalle italiane. Rimane apprezzato Brad Pitt al quinto posto (11%), Benicio del Toro (7,5%) e al settimo posto Luca Argentero (5,5%). Vediamo gli ultimi posti: Ottava posizione per Javier Bardem (3%), poi al nono Tobey MaGuire. E George? Finisce al decimo posto, ad un soffio dall’uscita della top 10. Insomma, i nomi ve li abbiamo dati, ora tocca a voi: approvate o fareste scivolare in prima posizione (o ultima) qualcuno?

Fonte: The Sun http://www.gossipblog.it/post/23139/lamoglie-di-roberto-mancini-mette-in-fuga-una-banda-di-ladri

George Clooney?

Shiloh Pitt ha già un iPad

Che Angelina Jolie e Brad Pitt vogliano rubare lo scettro a Katie Holmes e Tom Cruise, diventando i genitori più ‘permissivi’ d’America? Tra una figlia viziata e l’altra, da Hollywood ecco arrivare anche Shiloh, figlia di appena 5 anni della coppia Brangelina, già munita di iPad. La bimba sarebbe infatti letteralmente ossessionata dal ‘gadget’ della Apple, tanto da non dividersi mai da lui. Solo 48 ore fa, a Londra, Shiloh è stata vista in compagnia della madre al ristorante Benihana, con l’amato iPad sotto braccio, neanche fosse una donna in carriera. Ad acquistarglielo la stessa Jolie, per tenerla occupata durante i lunghi viaggi che vedono i lei e papà Brad spostarsi da un capo all’altro del mondo. Se non fosse che la mania da iPad per Shiloh abbia raggiunto livelli di guardia particolarmente elevati, con decine di applicazioni e di giochi capaci di ipnotizzare la piccola per ore e ore.

Fonte:NzHeraldfhttp://www.gossipblog. it/post/23109/shiloh-pitt-ha-gia-un-ipad

Gli uomini più sexy:

Una banda di ladruncoli ha rovinato gli ultimi giorni di vacanza di Federica Mancini, la donna da 20 anni al fianco di Roberto Mancini. Desiderosi di fare incetta di preziosi e denaro, poche sere fa alcuni malintenzionati si sono intrufolati nella villa presa in affitto dalla moglie dell’allenatore del Manchester City a Porto Cervo. La signora Mancini non si è fatta spaventare dagli ospiti indesiderati e li ha messi in fuga azionando l’allarme. La polizia locale sospetta che il tentato furto sia opera di un gruppo di malviventi colpevoli di altri furti commessi nella stessa zona nel corso delle ultime settimane. L’estate di Federica Mancini si conclude così con un brutto spavento, anche se i gioielli di famiglia (letteralmente parlando) sono al sicuro. Volete sapere dov’era il celebre marito al momento del fattaccio? Roberto Mancini si trovava a Manchester alle prese con la preparazione per la nuova stagione della sua squadra.

settembre 2011

http://www.umbria24.it/george-clooney-sara-il-detective-che-indaga-sui-delitti-del-%C2%ABmostro-di-firenze%C2%BB/13616.html http://biografieonline.it/biografia.htm?BioID=718&biografia=Vincent+Cassel

La moglie di Roberto Mancini mette in fuga una banda di ladri

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GOSSIP foto: http://www.gossipblog.it/post/23057/g

Gravidanza in bikini per Maddalena Più che pancione quello di Maddalena Corvaglia è un pancino. A poco meno di tre mesi dal parto l’ex velina di Striscia la Notizia sfoggia un to fisico davvero invidiabile per una donna in sta ivo con il quale interessante. Se non fosse per il braccio protett re che Maddy si auto-cinge l’addome, potrebbe quasi sembra . E invece là abbia semplicemente messo su un po’ di pancia sotto c’è una creatura che sta crescendo. Maddalena è Paparazzata a cavallo di un pedalò in Puglia, aritino, il chiapparsa rilassata nonostante l’assenza del neo-m amico e collega tarrista Stef Burns, in questi giorni accanto all’ amente rivelaVasco Rossi. Proprio quest’ultimo ha inavvertit la velina: sarà to su Facebook il sesso del bebè nel grembo del femmina. Chissà se la chiameranno Sally…

Fonte: Fonte: BreakingNews Foto: http://www.gossipblog.it/post/23075/katie-holmesdedica-un-intero-mese-al-compleanno-della-figlia

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ravidanza-in-bikini-per-maddalena-corvaglia

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Corvaglia

Katie Holmes dedica un intero mese al compleanno della figlia

Il resto del mondo le dedicherebbe ’solo’ una giornata di festa, ovvero quella ufficiale, il 18 aprile, giorno del suo compleanno, ma non mamma Katie Holmes. Perché la signora Cruise ama a tal punto l’adorata Suri da concedere alla piccola l’intero mese di aprile. L’attrice, recentemente tornata nei cinema americani con il film Don’t Be Afraid of the Dark, ha infatti ammesso l’amore che prova nei confronti del mese di aprile.

“Il compleanno di mia figlia e’ il momento che preferisco dell’anno, e mi piace dedicarlo a lei”. “Suri mi aiuta a pianificare il suo compleanno”. “Voglio che sia felice, cosi’ individua i regali e facciamo insieme la torta”. “Ed e’ molto brava ad organizzare il tutto”.

P h r il c C i « h a t c m i D

La piccola Suri si conferma così un autentico fenomeno organizzativo, a dir poco coccolata, per non dire viziata, tanto da avere un mese l’anno tutto per se’. Per la gioia di Katie Holmes, ormai da 5 anni mamma a tempo pieno.

settembre 2011

Angeles, Mel B Portata di corsa nella notte in ospedale, a Los ncabile maha partorito una bambina. Affiancata dall’imma ì dato alla luce rito, Stephen Belafonte, l’ex Spice Girls ha cos dato alla picl terzo bebè. Sconosciuto, al momento, il nome rsi sempre più. cola, per una famiglia che inizia così ad allarga ha commentato Con queste parole la portavoce della cantante il lieto evento: n Belafonte «Questa sera Melanie Brown ed il marito Stephe hanno dato il benvenuto alla loro bambina. Si tratta della prima figlia della coppia ed entrambe, mamma e piccola, sono felici ed in ottima salute». Due i figli avuti in precedenza da Mel, ovvero Phoenix Chi, 12 anni, avuta con Jimmy Gulzar, ed Angel, 4 anni, avuta con Eddie Murphy. Immancabile per la cantante anche il commento a caldo su Twitter: «Finalmente la nostra bambina è arrivata. ì forte che la Stephen è svenuto, Phoenix urlava, io ridevo cos fantastiente bambina ha avuto un sobbalzo!!! È semplicem ca!!» me foto, auguri E ora, aspettando il nome della piccola e le pri ai neo genitori!

Fonte.Celebuzz foto: http://www.gossipblog.it/post/23089/mel-b-ha-partorito-una-bambina

ha partorito una bambina

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e distribuito da H-angar 93 s.a.s.

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AutunnoIn

Cucina di

A nt on el la Ce nn a m o

Men첫 di settembre pag. 248

Me n 첫 d i sett embre

Primo Risotto carote e parmigia al profumo di balsamico no, Secondo Spiedini di pollo, spinaci e pomodorini Dolce Dolcetti alla mela e crema chantilly

P e r i p i첫 p ic c o li Merenda Pa ni ni do lc i al

cioccolato

o m a n n e C la l e n o nt A di �

Ci siamo, eccoci ripiombati nella solita vita. Il mare, gli aperitivi in spiaggia, i balli latino-americani... tutto sembra così lontano e sbiadito in città! Ci destreggiamo di nuovo tra macchine e scooter, giacche e ombrellini, ma fermatevi un attimo e osservate! Avete mai ammirato un albero ammantarsi di arancio, rosso e oro? Le foglie, scure e leggere che cadono lentamente

Primo

al suolo, formando soffici cumuli... chi non ci ha mai giocato, almeno da bambino? L’autunno porta con sé una nuova energia, colori e profumi diversi eppure sempre nuovi. Col suo cielo terso, l’aria fresca e frizzante e la prospettiva di un nuovo anno che si avvicina, questa stagione ha il potere di rigene-

RISOTTO CAROTE E

al profum Pelate e grattugiate le carote, tagliate lo scalogno a fettine molto sottili. In una padella antiaderente, mettete 3 cucchiai di olio e fate dorare prima lo scalogno e poi le carote, infine aggiungere il riso e farlo tostare qualche minuto. Quando è ormai diventato

Me n ù d i sett embre

rare! Vi propongo di portare queste sensazioni anche in tavola. Leggerezza, colore e sapore... per dire arrivederci all’estate e dare un gran benvenuto a tutto ciò che di nuovo ci aspetta.

PARMIGIANO,

P e r i p iù p ic c o li Merenda Pa ni ni do lc i al

cioccolato

mo di balsamico

280 gr riso Parboiled 1 L di brodo vegetale 4 carote medie 1-2 scalogni 4 cucchiai di parmigiano grattugiato Olio evo, salvia Sale e pepe q.b 1 tazzina di vino bianco secco Aceto balsamico stravecchio

ingredienti

traslucido, versate la tazzina di vino e fate evaporare. Se piace, a questo punto si può aggiungere della salvia fresca tagliuzzata e quando l’alcool è evaporato, iniziare ad allungare con il brodo caldo, portando a cottura il riso. Quando è quasi pronto, aggiungete 4 cucchiai abbondanti di parmigiano e mescolate ben bene. Regolate di sale e pepe e infine trasferite in un piatto da portata. Guarnite con salvia fresca, scaglie di parmigiano e qualche goccia di balsamico stravecchio. Servire subito.

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Primo Risotto carote e parmigia al profumo di balsamico no, Secondo Spiedini di pollo, spinaci e pomodorini Dolce Dolcetti alla mela e crema chantilly

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o m a n n e C la l e n o nt A di

Secondo

SPIEDINI DI POLLO

spinaci Lessate gli spinaci e fateli raffreddare. In una ciotola, lavorate il macinato di pollo, con della mollica di pane precedentemente bagnata in un poâ&#x20AC;&#x2122; di latte, il sale, gli spinaci, lâ&#x20AC;&#x2122;uovo e il sale. Se il composto dovesse

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Dolce

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DOLCETTI ALLA MEL

e crema Lavorate a lungo lo zucchero, le uova e la vaniglia, finchĂŠ non diventa un composto spumoso e molto chiaro. A questo punto aggiungete la farina, il burro morbido e il lievito

e pomodorini

350 gr macinato di pollo 100 gr spinaci mollica di pane sale 1 uovo piccolo pomodorini basilico

ingredienti

100 00 ed amalgamate. Dividete il composto 350 gr grfarina macinato pollo in pirottini piccoli, aggiungete al 100 gr didiburro centro un pezzettino di mela e 100 gr semolato spinaci 100 gr zucchero cuoceteli in forno caldo a 180Â° per mollica pane 15/20 min. 2 uovadipiccole Fate sempre la prova stecchino. sale 1 cucchiaino Si possono guarnire con un di estratto di vaniglia 1 uovo piccolo ciuffetto di panna mischiata a della di lievito crema pasticcera e infine con dei 1/2cucchiainopomodorini per dolci confettini colorati. 1basilico mela

settembre 2011

chantilly

ingredienti

risultare un poâ&#x20AC;&#x2122; molle, potete aggiungere del pangrattato. Una volta amalgamato il tutto, con le mani leggermente unte, formare delle polpettine e adagiarle in una teglia coperta con carta forno. Cuocete a 200Â° per 15/20 min o fino a completa doratura. Una volta pronte e leggermente raffreddatele, ponetele su degli spiedini di legno, alternandole con dei pomodorini e delle foglie di basilico.

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o m a n n e C la l e n o nt A di

Merenda

PANINI DOLCI AL

cioccolato

Sciogliere il lievito nel latte tiepido. Versare a fontana o in una ciotola la farina, lo zucchero e il sale,lavorare insieme allâ&#x20AC;&#x2122;uovo, burro morbido, panna e infine aggiungere il latte con il lievito. Impastare il tutto fino a ottenere unâ&#x20AC;&#x2122;impasto liscio ed elastico. A questo punto, aggiungere le

Per i più piccoli DRRRIIIIIINNNNN!!

scaglie di cioccolato. Se l’impasto dovese risultare troppo colloso, aggiungere al massimo 2 cucchiai di farina, ma non di più. Impastare e sistemare il tutto in una ciotola, coprire e lasciarlo lievitare 6/7 ore, dopo reimpastare velocemente e poi formare delle palline non troppo grandi su una taglia coperta di carta forno, debitamente distanziate. Lasciar lievitare ancora un’oretta ( o anche prima se crescono in fretta) e poi infornare per un 30 minuti a 180°, dopo averli spennellati con del latte.

po è la dura realtà, ma che ne dite di allietare il momento della ricreazione con una merenda gustosa? Questi panini dolci sono facili da preparare, il cioccolato darà ai nostri bambini la giusta energia per affrontare la giornata e in più, si possono congelare, così da averli pronti per ogni occasione! E allora, forza... mani in pasta! Per loro, questo e molto altro!

300 gr farina manitoba 150 gr di farina 00 1 uovo grande 100 gr burro 100 gr zucchero di canna 120 ml di latte intero 2 cucchiai di panna 15 gr di lievito di birra fresco 150 gr di cioccolato fondente

ingredienti

Eh si, l’estate è proprio finita! Ricomincia la solita routine fatta di sveglia al mattino presto e solito tran tran; colazione veloce, scuola, lavoro, impegni... Se per noi è dura, figursi per i nostri cuccioli, che dopo un’estate fatta di amici, giochi, mare e risate, si vedono di nuovo costretti a restare in classe, studiare e far compiti! Purtrop-

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AutunnoIn

Concorsi

Calendario concorsi: pag. 256

Vincitrice concorso: cuccioli belli pag. 260

Con l’inizio del nuovo anno ripartono tutti i concorsi targati Bimbi Belli. Un anno ricco di eventi, concorsi e tanta tante novità. Ma la grande novità su tutte è proprio il magazine, che darà la possibilità a tutti i partecipanti ai vari concorsi di apparire sulle nostre pagine. Infatti il magazine darà modo di far conoscere e vedere i concorrenti dei concorsi_

Casting settembre

Casting2011

A concludere il tutto a settembre ci saranno i “Casting 2011” validi per poter partecipare al calendario 2012. I casting avranno luogo all’interno dei punti vendita Bimbi Belli e si concluderanno a novembre, per dare vita alla votazione sulla pagina ufficiale di Facebook.

SOGNI UNA VACANZA DA SOGNO A COSTO ZERO? Ecco che Bimbi Belli ha pensato anche a quello. Al raggiungimento dei 100mila fan sulla pagina ufficiale di Facebook,

http://www.facebook.com/bimbibelli, verrà estratto uno degli amici della pagina che si aggiudicherà la vacanza. Suggerisci la pagina, il fortunato vincitore potresti essere proprio tu!

premi

Bimbo

MA NON FINISCE QUI PERCHÉ BIMBI BELLI CONTINUA A STUPIRCI. Ogni mese verrà estratto un Ipod che verrà spedito a uno dei fan della pagina di Facebook. L’estrazione avverrà ogni ultimo giorno del mese. Suggerisci la pagina anche a tuoi amici, http://www.facebook.com/bimbibelli , e grazie a te potrebbe vincere questo splendido premio. PER CONCLUDERE IN BELLEZZA BIMBI BELLI È SEMPRE ALLA RICERCA DI BAMBINI DA POTER USARE PER LE PROPRIE ATTIVITÀ. Se hai delle foto professionali con il tuo bambino vestito Bimbi Belli mandaci le sue foto, potrebbe essere proprio tuo figlio il Bimbo Copertina del mese. Oppure potrebbe apparire nelle campagne pubblicitarie Bimbi Belli o nei volantini pubblicativi.

I belli mamma

Alicia di Milano 2 anni

XXXXXX di xxxxx nato il xx / xx / xxxx

XXXXXX di xxxxx nato il xx / xx / xxxx Kamarina di xxxxx nato il xx / xx / xxxx

febbra io 2011

Xxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx XXXXXxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2011 6 febbra io

foto di e papà

Bimbi Belli è anche alla ricerca di foto “Amatoriali” dei vostri bimbi. Foto simpatiche, ma non per forza professionali. Inviaci le tue foto e potreste vederle pubblicate della rubrica “I belli di mamma e papà” del magazine. Per tutte queste iniziative invia il tuo materiale a: casting@bimbibelli.com «Noi vi abbiamo preparato un anno ricco di motivi per non abbandonarci mai – ha dichiarato Carlo Bello, responsabile dei negozi Bimbi Belli e del Bimbi Belli Magazine -.Voi non perdete l’occasione di partecipare a tutte le nostre gare! Buon 2011».

casting@bimbibelli.com

Inviaci via mail la foto del tuo bimbo con i suoi dati a: casting@bimbibelli.com 2 febbraio 2011

febbraio 2011 3

Alessa nd di xxx ro xx 6 me si Aaron di xxx xx 3 ann i

4 feb bra

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o c s i n n fi duo n e s i, t re t p a r f o n s I à Ma le certo qui. o, prendero: n o d i t u t to l ’ a n n o p r o g e t t e rante n nuovissimil nuovo r la vita u y&Papy”, i. In palio o “Mam imbi Bell tire il vostr ality Bapi per ves c i d o r i n te tua o a n l n a a d an €. r un m e 0 y p 0 t , i 0 l . a ur a2 rea i e e t d n i e for nit . l t i v a n co r r e n co m u o q e b à m bi s a r te d e i c o b i b e l l i . o i m e Il pr i fare par ing@bim Se vuosta a: cast richie

settembre 2011

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settembre 2011

“DIETRO LE APPARENZE”

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Castin stanno per

2011 .....

iniziare

Inviaci via mail la foto del tuo bimbo con i suoi dati a: casting@bimbibelli.com

settembre 2011

Alyssa di Piateda nata il 28/05/08

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Andrea di 7 mesi

Arianna ha 6 anni

Caterina ha 8 anni

Maria ha 2 anni

settembre 2011

Liliana ha 5 anni

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settembre 2011

Ciro di Napoli ha 10 mesi

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Federico nato il 11/08/2010

Federica di Mantova ha 2 anni

Vittorio di Mantova ha 5 anni

settembre 2011

Denise di Genova ha 22 mesi

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settembre 2011

Giulia di Acicastello ha 2 anni

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Matteo di Roma ha 20 mesi

Francesco di Milano ha 3 anni

Leonardo di Ferrara ha 8 mesi

settembre 2011

Flavia di Foligno nata il 25/05/2010

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settembre 2011 270

Mattia di San Zeno Naviglio nato il 28/11/2007

Noemi di Orzinuovi ha 5 anni

settembre 2011

Lorenzo di Parma ha 6 mesi

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