USO PEDAGÓGICO DEL FORO
G. Resumir la Discusión del Foro Para Fomentar la Participación de los Alumnos Rezagados Luego de trascurrido un tiempo prudente después de abierto un foro, es recomendable que el docente efectúe un resumen del tema tratado y de las líneas de intervención de los alumnos, con la finalidad de que ello permita que los alumnos que no han participado o que no lo hacen muy ha menudo, puedan incorporarse a la discusión. Esta recomendación es muy adecuada cuando se tiene cierto número de alumnos que no han participado del foro, ya que el resumen les permite enterarse de lo tratado con lo cual pueden participar sin sentirse ajenos a los temas discutidos que se vienen desarrollando en el foro, además de servir de guía sobre el avance de la discusión para los alumnos que no han participado de forma activa dentro de ese foro.
Ejemplo
“Hemos analizado los conceptos de globalización y su relación con la tecnología, especialmente con el uso de Internet y su relación con aproximaciones conceptuales sobre la sociedad del conocimiento y de la información. ¿Qué otras consideraciones o profundizaciones se pueden realizar?. Aquellos que aún no se han hecho presentes con sus reflexiones, ¿qué nos pueden aportar?”.
H. Resumir y Cerrar el Foro Una vez que el docente determina que el tiempo en que ha estado en actividad el foro, que se aproxima la fecha de cierre determinada en su apertura (la cual puede ser modificada) o que ya se han cumplido los objetivos planificados para el foro, se recomienda que se realice una síntesis con las principales ideas propuestas por los estudiantes y aquellas ideas centrales o más interesantes que son importantes que los alumnos que hayan participado de los foros manejen. Asimismo es importante cerrar el foro, ya que si los temas que allí se tratan no son de interés para la clase o por su parte, se ha creado un nuevo foro en el cual se quiere concentrar la participación de los alumnos, es bueno cerrar oficialmente un foro.
Ejemplo
“La sociedad del conocimiento, la masificación del uso de redes de comunicación y el procesamiento de datos, hoy presentes en nuestra vida cotidiana no han dejado ajeno a ningún sector productivo ni actividades individuales. Hoy parece una línea de interpretación tan lógica e indiscutible, que tienen por lo menos tres líneas explicativas. La primera es que el desarrollo tecnológico ha cambiado la sociedad, es decir, el imput de cambio es desde la tecnología; una segunda explica que las necesidades comerciales de los estados y de los grupos de poder han impulsado el cambio tecnológico y la apropiación de mecanismos para activar sus intercambios comerciales; y la tercera nos dice que el hombre necesita imperiosamente adquirir conocimiento, el aprender es propio de su naturaleza, como también el comunicarlo y compartirlo con otros. El que cada uno de nosotros crea más en una que en otra explicación, tendrá implicancia en la forma de liderazgo que implementemos en una organización”.
AULA A U VIRTUAL L A V I RPUCV TUAL
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