7. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES CULTURALES Como ya hemos manifestado en otras ocasiones, creemos que la modernidad ha provocado fenómenos de sobrevaloración de patrones culturales provenientes del Primer Mundo, por lo tanto ajenos a las realidades socioculturales de las sociedades latinoamericanas. En consecuencia, cualquier muestra cultural sirve de acicate para que los estamentos sociales se sientan identificados y unidos por la vertical ideológica que cohesiona su origen y ascendencia común, predisponiéndolos a afrontar tareas y empresas de mayor calado para la sociedad del futuro. Debe ser la sociedad en su conjunto quien disfrute y use los restos arqueológicos, no sólo porque en ellos se encuentra buena parte de sus señas de identidad, sino porque los yacimientos y monumentos deben contemplarse también como un factor de desarrollo, no sólo social y cultural, sino también que impulsa el crecimiento y que genera riqueza. Los sistemas educativos chilenos se constituyen en instrumentos eficaces para la homogeneización cultural de la población, a través de la aplicación de programas cuyos contenidos y metodologías provienen de una cultura académica o universal, originaria de países europeos principalmente. Esta educación se llevó a todos los sectores sociales, sin reconocer ni adaptarse a la diversidad cultural, lo que significó desechar todas las experiencias de vida acumuladas por las poblaciones en su entorno natural y social y sus propias visiones de mundo. Sin embargo, se ha de reconocer el esfuerzo por parte del gobierno por promover iniciativas que apuntan a subsanar este problema, en los últimos años. En la comuna de Canela no se había realizado antes del 2003 (Guerra 2003), ningún programa de capacitación y difusión del patrimonio arqueológico (por lo tanto cultural) de la región, con el fin de que la comunidad tome conciencia del valor de este patrimonio cultural y la necesidad de preservarlo y protegerlo, y así comenzar con un proceso de revaloración de “lo tradicional”, “lo local”, “lo étnico”, “lo rural”, o sea, de lo que puede considerarse como la base principal de su patrimonio cultural. En aquella ocasión se llevaron a cabo talleres en arqueología y patrimonio, que entregaron información general sobre estos temas, en la Escuela de Canela Baja y el Liceo de Canela del Medio. En el marco del presente trabajo, se planificaron una serie de talleres de arqueología experimental y una exposición, como propuestas de actividades a llevar a cabo en el marco del Sendero Arqueológico El Coligüe, para las cuales se intentarán gestionar recursos. Además de su importancia como actividades didácticas para escuelas y liceos de la región, no debe olvidarse su efectividad como atractivas actividades complementarias de ocio y cultura para el turismo extranjero, que se espera llegue al sitio. En Canela, se cuenta con una suficiente infraestructura para el desarrollo de variadas manifestaciones culturales: Salón Cultural, Gimnasio Municipal, Biblioteca Pública Miguel Ollarzú y el Escenario de la Plaza de Armas.
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