POLITICAS ORGANIZACIONALES Nuestro compromiso con las niñas, niños, adolescentes y jóvenes
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Care promise Programas Protección Educación Inclusión Equidad de Genero VIH Emergencia
SOS Care Promise
Promesa de cuidado de SOS
Esta es nuestra política principal, manifiesta Cómo Aldeas Infantiles SOS garantiza el mejor cuidado para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Por lo tanto esta política cuenta con un desarrollo específico dentro de la inducción
Programa s
Protecció n
• Para que una red global de bienestar social como Aldeas Infantiles SOS permanezca activa y mantenga su dinamismo, es preciso esforzarse continuamente para responder a las condiciones de una sociedad en constante cambio y aceptar nuevos desafíos por el bienestar de los niños. Mediante este proceso continuo de adaptación a las distintas realidades sociales del mundo, la labor de Aldeas Infantiles SOS apuntará a desarrollos específicos en las instalaciones y los servicios ofrecidos.
• Aldeas Infantiles SOS se compromete a crear y mantener un entorno afectivo y protector que fomente sus valores principales y que, al mismo tiempo, prevenga y se pronuncie ante el abuso y la explotación infantil. Condenamos enérgicamente todo tipo de abuso y explotación infantil, tanto dentro como fuera de nuestra organización, y siempre respondemos en nuestra esfera de influencia a todos los casos de abuso, sea éste probado, presunto o un intento, de acuerdo con su naturaleza
Ambas políticas cuentan con un desarrollo especifico dentro de la inducción
Educación
Aprendiendo para la vida Aldeas Infantiles SOS cree firmemente en una educación de calidad como medio para romper el círculo de marginación, pobreza, violencia y desintegración familiar, ya que por medio de la educación, los niños y las niñas adquieren las habilidades necesarias para llevar una vida digna y respetable y se les faculta para llegar a ser miembros activos de la sociedad. Toda persona tiene derecho a la educación. Así lo menciona en varios artículos y lo proclama explícitamente la Convención sobre los Derechos del Niño en los artículos 28 y 29, así como la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 26. Sin embargo, se calcula que entre 77 y 93 millones de niños y niñas todavía no tienen acceso a los sistemas educativos, aproximadamente una tercera parte de los cuales presentan alguna discapacidad y muchos/as están privados del cuidado parental.
Educación
Aprendiendo para la vida
Principios fundamentales de la acción de Aldeas Infantiles SOS Promovemos una educación centrada en el niño y la niña: • Aldeas Infantiles SOS respeta la individualidad del niño y la niña, considerándolo como un ser humano único, lleno de recursos, que participa en su propio desarrollo
Apoyamos a los padres y las madres en su papel de principales cuidadores/as y educadores/as de sus hijos/as • Nos aseguramos de que los padres y las madres y cuidadores/as se impliquen de forma activa y se responsabilicen de la educación formal de sus hijos y de que sean capaces de reclamar su derecho a una educación, tanto para ellos mismos como para sus hijos/as.
Educación
Aprendiendo para la vida Principios fundamentales de la acción de Aldeas Infantiles SOS
Invertimos en la calidad de los/las maestros/as • Los/las maestros/as que se basan en un método educativo centrado en el/la niño/a son capaces de aplicar y crear metodologías pertinentes de enseñanza y aprendizaje
Velamos por la eficacia y mejoramos los jardines de infantes y las escuelas • Las escuelas y los jardines de infantes a los que asisten los/las niños/as de los programas de fortalecimiento familiar y acogimiento familiar constituyen espacios positivos de aprendizaje y de protección infantil
Educación
Aprendiendo para la vida Principios fundamentales de la acción de Aldeas Infantiles SOS Trabajamos en cooperación para favorecer un desarrollo sostenible
• Los gobiernos son los principales garantes del cumplimiento del derecho a una educación. Aldeas Infantiles SOS coopera con los gobiernos, las comunidades locales, donantes, la sociedad civil, organizaciones de las Naciones Unidas u otras organizaciones internacionales activas en el ámbito de la educación Nuestra labor mejora la justicia social • Aldeas Infantiles SOS invierte sus recursos en educación formal centrándose en la sostenibilidad y en reforzar los derechos y las aptitudes de niños/as desfavorecidos. Alentamos a los/las niños/as y a sus familias a reclamar sus derechos en lo que respecta a la educación; desarrollamos las capacidades de las comunidades y de los garantes del cumplimiento de los derechos en pro de una educación gratuita, integral, relevante y de calidad.
Inclusión
Valorando la diversidad - valorando las habilidades diferentes Luchamos por el cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas con discapacidad a desempeñar un rol como sujeto de pleno derecho, activo y emprendedor de sus comunidades y creemos que: • Se debe empoderar a los niños y niñas con discapacidad para que exijan sus derechos. • Se debe fortalecer a las familias de niños y niñas con discapacidad y a sus comunidades para que sean capaces de cuidar de ellos/as. • Se debe ofrecer a los niños y niñas con discapacidad, que no pueden ser atendidos/as adecuadamente por sus familias, un cuidado alternativo según su interés superior, dando prioridad a la búsqueda de opciones de acogimiento familia
Inclusión
Valorando la diversidad - valorando las habilidades diferentes Al usar el término “niños y niñas con discapacidad”, Aldeas Infantiles SOS quiere resaltar el hecho de ser “niño/niña” ante todo, considerando la “discapacidad” como una característica secundaria, que se reconoce como una parte importante de la realidad individual del niño o la niña.
La inclusión de niños y niñas significa reconocer a todos los niños y niñas como miembros íntegros de la sociedad y respetar todos sus derechos, sin importar su edad, sexo, raza, etnia, idioma, situación de pobreza o nivel de deficiencia
Nuestro enfoque considera a la niña o al niño como un todo, con todos sus atributos, incluyendo puntos de vista, opiniones, habilidades, vulnerabilidad, y la discapacidad sólo es uno de muchos otros elementos de la vida del niño o la niña.
El proceso dirigido hacia una sociedad incluyente, exige eliminar barreras que puedan impedir disfrutar estos derechos y requiere la creación de un entorno adecuado de apoyo y protección
Equidad de Genero Iguales pero diferentes
La noción de equidad de género es reflejo de un mundo en el que los hombres y las mujeres disfruten igualdad de oportunidades en el ejercicio de sus derechos y participen a plenitud en todos los ámbitos de su vida. Los obstáculos que enfrentan los hombres y las mujeres a causa de su género deben identificarse y superarse con un minucioso análisis de género a partir del cual se extraigan iniciativas adecuadas.
Equidad de Genero Iguales pero diferentes
Procuramos prevenir todo tipo de violencia contra niños, niñas y mujeres. Sensibilizamos a los niños, niñas y personas adultas sobre los diversos tipos de violencia y abuso según el género de la víctima y sobre el hecho de que, pese a que la mayoría de víctimas de violencia son mujeres, los hombres también son objeto de la misma.
Prestamos atención a la igualdad de oportunidades para que los niños y niñas accedan a todos los niveles de una educación de calidad formal y no formal
Sensibilizamos a los niños, niñas, cuidadores y cuidadoras sobre temas de salud sexual y reproductiva y promovemos la atención médica materna de niñas y mujeres. Promovemos que las niñas y mujeres tengan un mayor ámbito de elección en torno a su comportamiento sexual y reproductivo
Equidad de Genero Iguales pero diferentes
Nos comprometemos a abordar las barreras de género con el empoderamiento económico de las familias de origen. Promovemos el empoderamiento económico y aumentamos la confianza de las cuidadoras vulnerables, quienes a menudo son jefas de hogar sin acceso a los recursos de producción necesarios para alimentar y cuidar a sus propias familias.
Transformamos las disparidades de género y desarrollamos capacidades que promuevan la equidad de género en la organización
VIH
Unidos/as en la lucha contra el VIH y el sida La organización Aldeas Infantiles SOS reconoce los devastadores efectos de la epidemia del SIDA en las vidas de los niños, las niñas y las familias de todo el mundo y fomenta el respeto y la protección de todos/as ellos/as como seres humanos independientemente de si son portadores/as del VIH o no. Creemos que el SIDA es una enfermedad evitable, por lo que nos comprometemos, con las participaciones de los niños, las niñas y los jóvenes a crear y mantener un ambiente de apoyo que reduzca su vulnerabilidad y la de las personas que están a su cuidado (“cuidadores/as”) respecto a la transmisión del VIH. No escatimamos esfuerzos en posibilitar que los niños y las niñas huérfanos/as y vulnerables afectados/as por el SIDA crezcan en una familia que los/las proteja, que tengan el mismo derecho a acceder a una educación y a otros servicios básicos y que se les resguarde del estigma y la discriminación
VIH
Unidos/as en la lucha contra el VIH y el sida
PRINCIPIOS En todos los programas que llevamos a cabo y que apoyamos se toman medidas efectivas para prevenir el contagio del VIH entre niños, niñas, jóvenes y cuidadores/as.
En todos los programas SOS, desde la simple prestación de servicios hasta las labores en el trabajo en abogacía, se trabaja activamente para reducir el estigma y la discriminación que afrontan los/las portadores/as de VIH.
Dentro de los programas SOS se establecen medidas de protección y apoyo para niños, niñas y familias afectadas por el SIDA, con el fi n de facilitar las vidas de los/las niños y niñas y mejorar sus posibilidades de sobrevivencia y desarrollo.
VIH
Unidos/as en la lucha contra el VIH y el sida
PRINCIPIOS La participación de los/las niños, niñas y jóvenes es clave en la respuesta a la epidemia. Se los/las empodera para que asuman el papel de defensores/as y educadores/as y para que participen en el desarrollo, implementación y evaluación de los programas que se dirigen a ellos/as. Se escuchan y se toman en cuenta los puntos de vista de los/las niños y niñas, dando la debida importancia a todas las decisiones que afectan sus vidas.
La cooperación con los/las principales implicados/as permite respuestas sólidas y ajustadas a las necesidades de los/las niños, niñas y familias, al mismo tiempo que fortalece la rendición de cuentas de los/las responsables de materializar los derechos de los/las niños y las niñas.
VIH
Unidos/as en la lucha contra el VIH y el sida
PRINCIPIOS La participación de los/las niños, niñas y jóvenes es clave en la respuesta a la epidemia. Se los/las empodera para que asuman el papel de defensores/as y educadores/as y para que participen en el desarrollo, implementación y evaluación de los programas que se dirigen a ellos/as. Se escuchan y se toman en cuenta los puntos de vista de los/las niños y niñas, dando la debida importancia a todas las decisiones que afectan sus vidas.
La cooperación con los/las principales implicados/as permite respuestas sólidas y ajustadas a las necesidades de los/las niños, niñas y familias, al mismo tiempo que fortalece la rendición de cuentas de los/las responsables de materializar los derechos de los/las niños y las niñas.
Emergencia
Protegiendo niños y niñas en situaciones de emergencia
Cuando los niños y niñas están expuestos a emergencias, como resultado de una guerra o desastre natural, actuamos para sacarles lo más rápido posible de la situación de emergencia y ofrecerles un entorno familiar protector donde se les apoye en su desarrollo individual. Lo logramos: ■■ En primer lugar, al asegurar que los niños y niñas separados y no acompañados se les brinde el cuidado adecuado y que se encuentren seguros y protegidos durante la emergencia. ■■ Al hacer todo lo posible por reunirlos con sus familias. ■■ Al identificar las modalidades alternativas de cuidado adecuadas que atiendan al interés superior de los niños y niñas cuando la reunificación no sea posible.
Emergencia
Protegiendo niños y niñas en situaciones de emergencia El enfoque de emergencias de Aldeas Infantiles SOS puede resumirse en tres etapas: preparación, respuesta y regreso a la normalidad, donde se brinda apoyo al desarrollo individual del niño y la niña.