CAPITULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
De acuerdo a Herrera (2009), para que el investigador lleve a cabo el análisis de los resultados, deberá cumplir con tres etapas en cada situación analizada; por lo general el nivel de análisis en trabajos de postgrado debe ser el nivel explicativo, explicando el fenómeno mediante hallazgos detectados.
Para el análisis de los resultados
presentados en un cuadro o gráfico se debe proceder de la siguiente forma: descripción de la información presentada, representando los porcentajes más sobresalientes que se presentan; se comparan los hallazgos con cualquier basamento del Momento Teórico de la investigación, para así ver si hay puntos de concordancia o divergencia en lo planteado; luego se hará una explicación si se tomaron todos los elementos de la población o una inferencia si se tomó una muestra. En relación a este apartado, también Gómez (2000), plantea que generalmente, el análisis de contenido es un método que busca descubrir la significación de un mensaje, ya sea este un discurso, una historia de vida, un artículo de revista, un texto escolar, un decreto ministerial, etc.
Más concretamente, se trata de un método que consiste en
clasificar y/o codificar los diversos elementos de un mensaje en categorías con el fin de hacer aparecer de la mejor manera el sentido. No obstante, es aconsejab le precisar un poco más esta definición genérica. En la presente investigación, las técnicas de análisis de datos, se definieron en función a las características de la información obtenida durante el estudio de campo. En este sentido, se destaca que los datos que aportaron los informantes claves en las entrevistas, se enmarcaron dentro del paradigma cuantitativo, el cual de acuerdo a Gómez (Ob.Cit), tiene como objetivo de cuantificar los datos, de establecer la frecuencia y las comparaciones de frecuencia de aparición de los elementos retenidos
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