Mathématiques Pour l’enseignement des mathématiques – discipline dans laquelle l’intégration des machines à calculer est déjà ancienne –, l’utilisation de l’ordinateur autorise nombre de situations pédagogiques particulièrement innovantes. Les logiciels de géométrie dynamique permettent, par exemple, d’explorer de façon interactive les propriétés d’une figure en effectuant des opérations de transformation respectant certaines contraintes. Les “tableurs” et les “grapheurs” permettent d’alléger certaines tâches fastidieuses, ou de visualiser, en continu, un travail de manipulation de variables. Avec des outils comme InstrumenPoche1, le professeur peut réaliser et projeter au tableau – en boucle et sous forme d’animation – les différentes étapes de construction d’une figure. Grâce à leurs ordinateurs portables, les élèves ont la possibilité – en classe et à la maison – de faire des exercices interactifs, particulièrement utiles pour les révisions: la machine validant les réponses, ou proposant des aides à la correction. Enfin, des sites web, comme Mathenpoche2, permettent la mise en œuvre d’une pédagogie réellement adaptée au niveau de chaque élève ; ce qui peut être particulièrement utile dans des classes de collège où le niveau n’est pas très homogène. ----1 http://instrumenpoche.sesamath.net 2 http://mathenpoche.sesamath.net Le Conseil général des Landes participe au financement du logiciel Mathenpoche, conjointement avec le Conseil général de Seine-et-Marne et le Centre régional de documentation pédagogique d’Aquitaine.
UN COLLÉGIEN, UN ORDINATEUR PORTABLE / / / 162