1 I. Organización del curso 8 21 23 25 28 29 30
II. Concepto fundamental: La comunicación Conceptos subsidiarios: expresión oral, expresión escrita, lectura
Tema: La importancia de la comunicación.
2.1 Secuencia didáctica 2.2 Actividades de apertura Actividad 1. La importancia de la comunicación Conceptos básicos Trascendencia de la comunicación Tipos, funciones y modelos de comunicación Autoevaluación 2.3 Actividades de desarrollo Actividad 2. Uso del habla en diversos contextos Actividad 3. Tipos de lenguaje: Kinésico, proxémico e icónico Autoevaluación Actividad 4. Importancia y diferencia de la lengua oral y escrita Características Autoevaluación Actividad 5. Funciones de la lengua: Emotiva, apelativa, referencial, metalingüística, fática y poética Autoevaluación Actividad 6. Variaciones de la lengua: Jerga, caló, modismos Autoevaluación 2.4 Actividades de cierre Actividades y ejercicios
31 32 33 33 35 38 40 41 42 43 48 50 50 53
54 56 58 62 63
Contenido
1.1 Competencias genéricas y disciplinares 1.2 Conceptos fundamentales 1.3 Conceptos subsidiarios 1.4 Temas integradores 1.5 Procedimiento para trabajar utilizando un mapa conceptual o un cuadro sinóptico 1.6 Mapa conceptual de la materia Lectura, Expresión Oral y Escrita I 1.7 Evaluación diagnóstica
2 III. Concepto subsidiario: lectura Tema: La comunicación en la vida cotidiana. 3.1 Secuencia didáctica 3.2 Actividades de apertura Actividad 1. El párrafo Estructura y elementos de enlace Unidad y Coherencia Clases de párrafos Autoevaluación 3.3 Actividades de desarrollo Actividad 2. Ejercicios sobre los párrafos Actividades y ejercicios Construcción y edición del párrafo Actividad 3. Denotación y connotación Ejercicios Actividad 4. Estrategias de lectura Propósitos de lectura Activación del conocimiento previo Determinación del significado de palabras Autoevaluación Identificación de las ideas principales Ejercicios Supervisión y regulación de la propia comprensión El Resumen Ejercicios Autoevaluación 3.4 Actividades de cierre Actividades y ejercicios
65 66 67 68 68 69 76 78 79 79 81 83 84 85 85 86 86 86 88 88 90 90 91 95 96 96
IV. Concepto subsidiario: lectura Tema: Mecanismos de coherencia y modos discursivos. 4.1 Secuencia didáctica 4.2 Actividades de apertura Actividad 1. Mecanismos de coherencia (marcadores) Concepto y tipos de coherencia Concepto de cohesión Reglas de coherencia Mecanismos de coherencia Marcadores o conectores textuales Lectura, Expresión Oral y Escrita I
97 98 98 98 100 101 102 103
3 4.3 Actividades de desarrollo Actividad 2. Ejercicios sobre la coherencia Actividades y ejercicios Dinámica grupal Actividad 3. Modos discursivos Definición, demostración, comparación, especificación, enumeración, refutación, ejemplificación, referencia, recapitulación, amplificación y síntesis Autoevaluación Dinámica grupal 4.4 Actividades de cierre
106 106 106 110 111 111 113 116 118
V. Concepto subsidiario: expresión escrita Tema: ¿Cómo dominar la expresión escrita? 5.1 Secuencia didáctica 5.2 Actividades de apertura Actividad 1. El resumen Características Ventajas ¿Cómo elaborar un resumen? Expresión coherente Macrorreglas Autoevaluación 5.3 Actividades de desarrollo Actividad 2. Ejercicios sobre el resumen Ejercicios Actividad 3. Forma esquematizada y organizadores gráficos Características de los organizadores gráficos Cuadro sinóptico Mapa conceptual Mapa mental Actividades y ejercicios Actividad 4. Tipos de textos Clasificación y características según su finalidad Clasificación y características según su estructura Clasificación y características según su forma y género Clasificación y características según la función del lenguaje Mapa conceptual de los tipos de textos Actividad 5. Texto expositivo y científico Autoevaluación
119 120 121 121 121 122 123 124 126 128 129 129 132 132 134 136 138 139 141 141 144 145 145 148 149 151 Contenido
4 Actividad 6. Textos informativos Géneros periodístico: Noticia, artículo, reportaje y entrevista Autoevaluación Dinámica grupal Actividad 7. Textos literarios Narrativos: La novela, el cuento, la leyenda y el mito Autoevaluación Algunos apuntes sobre la literatura mexicana Ordenación lógica de texto Lírica Poetas famosos y poemas que me gustan Dinámica grupal Texto dramático y representación teatral (características, estilos y subgéneros de un texto dramático) Actividades y ejercicios 5.4 Actividades de cierre Actividades y ejercicios. Feria del libro y festival de la poesía y las artes
155 155 158 161 162 163 166 169 172 172 173 175 175 176 181 181
VI. Concepto subsidiario: expresión oral Tema: ¿Cómo ser un buen orador y darse a entender? 6.1 Secuencia didáctica 6.2 Actividades de apertura Actividad 1. Expresión oral Características Técnicas de participación oral Formas de expresión oral y cualidades: Voz y dicción, fluidez, ritmo, emotividad, coherencia, volumen, vocabulario, claridad y sencillez Movimientos corporales y gesticulación Ejercicios 6.3 Actividades de desarrollo Actividad 2. Mesa redonda sobre las cualidades de la expresión oral para mejorarla Características Dinámicas para exposición de temas Actividad 3. Exposición de temas Características Partes de la exposición Lectura, Expresión Oral y Escrita I
183 184 185 185 186 186 189 190 192 193 193 194 195 195 195
5 Propósito y tipos de exposición Proceso de preparación Dinámica de la exposición Recursos de la exposición Actividades y ejercicios Actividad 4. Dinámicas para mejorar la expresión oral Ejercicios Actividad 5. Dinámicas grupales para exposición de temas Dinámica grupal 6.4 Actividades de cierre Actividades y ejercicios
195 196 196 196 197 201 201 203 203 206 206
VII. Anexo 1 Plan de trabajo en equipo y evaluación por parciales.
207
VIII. Anexo 2 Materiales complementarios para ejercicios: leer, hablar, escribir.
IX.
214
Anexo 3 Ejercicios y ejemplos
227
X. Anexo 4 Analiza los textos
XI.
Glosario
XII. Presentación de los materiales de ALEC
247
260 261
Contenido