PROYECTOS
OPINIÓN
El formador de circo social Una profesión en auge Por
El Circo Social es un proceso de enseñanza y aprendizaje de técnicas circenses donde el circo se convierte en una herramienta educativa para el empoderamiento de personas y comunidades en situaciones de desigualdad social. En una propuesta educativa de este tipo la figura del formador de circo social es uno de los elementos centrales. Es una figura que debe permitir la mezcla entre la educación artística y la educación social. Bebe de los dos ámbitos y por lo tanto debe romper la frontera del arte y de lo social para actuar en el espacio donde debe realizar su acción educativa. Cada vez más esta figura esta siendo analizada y propuesta por diferentes organizaciones. Así el Cirque du Soleil ha publicado la Community Worker’s Guide, the Social Circus Trainer’s Guide (Guía del trabajador social y del formador del circo social), y la red europea Caravan ha publicado Framework for competences for social circus trainers (El marco de competencias para el formador de circo social).
Antonio Alcántara (*)
ciones; tener en cuenta los códigos culturales, los ritmos y las costumbres propias de cada lugar; respetar las normas de las entidades con las que y en las que se efectúa la intervención; y favorecer la participación del resto de agentes de la comunidad.
debe adoptar una actitud de escucha del alumno y del grupo en relación con sus necesidades, evolución y límites. Y finalmente debe disponer de las herramientas necesarias para estimular al alumno a tener una actitud activa en su aprendizaje.
Las responsabilidades del formador pueden variar según los objetivos de la intervención educativa y, siempre que sea posible, se realizarán en coordinación con la entidad colaboradora. Sus responsabilidades
En cuanto al equipo educativo habitual del grupo, el cual normalmente no es experto en circo, el formador debe habilitar las herramientas necesarias para que puedan continuar la actividad en circo, la gestión de grupos y las planificaciones de las formaciones. En relación con la comunidad, el formador debe basar su intervención general del proyecto en la perspectiva de que la comunidad continúe el trabajo educativo con los alumnos, y también debe contribuir a cambiar la percepción que tiene la comunidad de los alumnos a través de la creación de números artísticos, la realización de actividades de circo o las representaciones públicas.
El rol del formador de circo social es el de artista y el de educador. En su intervención se El formador de circo social es Curso de Formación de Formadores de Circo Social en Alicante: ‘Cómo crear una Escuela plantea el desarrollo global una profesión en auge en un de Circo Social’. Foto Antonio Alcántara. de la persona y asume la enmomento en que los cambios señanza de las artes del circo como una reson organizar y planificar los talleres de cir- sociales se dan de una manera vertiginosa. lación de confianza y de crecimiento perco; adaptar la realización de la formación Lo social y lo cultural está en constante camsonal. Por tanto, el formador debe tener en circo a los niveles y a las necesidades de bio siendo necesaria una actualización de una gran sensibilidad social, habilidades los alumnos; y evaluar las actividades rea- las herramientas de enseñanza-aprendizaje. pedagógicas y una actitud abierta que le lizadas, las propuestas de continuidad de Para asegurar una formación en circo con capermita comprender las diversas realida- las formaciones y a los nuevos artistas. lidad y con una visión de formación integral des y las posibles problemáticas que tenes necesario generar y fomentar propuestas gan sus alumnos. El formador debe manLas tareas del formador van con relación a los de formación de formadores, que permitan, tener expectativas reales en relación con alumnos, al equipo de educadores habitual por un lado, dotar de herramientas pedasu proyecto de aprendizaje, dando más del grupo y a la comunidad donde interviene. gógicas a formadores noveles, y por el otro, importancia al proceso que al resultado. reciclar y confrontar los conocimientos con formadores con más experiencia. Se tienen Los objetivos metodológicos que debe teEl papel de los alumnos que impulsar cursos para formadores, de ner el formador cuando interviene con un Por lo que a los alumnos se refiere, debe pre- acuerdo con las necesidades educativas indigrupo son varios: adaptarse a las caracte- pararles y enseñarles actividades de circo viduales de la persona que aprende y a la vez rísticas socioeconómicas y culturales, y a teniendo en cuenta sus habilidades y ex- que estén cargados de un compromiso con la las habilidades globales de los participan- periencias, con la intención de realizar una sociedad para su avance y mejora. tes; establecer rápidamente los recursos intervención educativa que tenga presente (*) Educador social. Responsable del Área de disponibles para el desarrollo de las formael desarrollo global de la persona. También Formación y Circo Social del Ateneu Popular 9Barris. 42 ZIRKÓLIKA