II. OSNOVNA ŠKOLA BJELOVAR I. V. TRNSKOG 19 BJELOVAR
ŠKOLSKI KURIKUL ŠKOLSKA GODINA 2011. / 2012.
Bjelovar, rujan 2011.
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
KAZALO
Osnovni podatci o II. osnovnoj školi Bjelovar
7
Broj djelatnika
7
Upisno područje II. osnovne škole Bjelovar
8
KURIKUL
9
NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL
9
ŠKOLSKI KURIKUL
11
Karakteristike školskog kurikula
11
Školskim kurikulom utvrĎuje se:
11
SPECIFIČNI CILJEVI II. OSNOVNE ŠKOLE BJELOVAR
12
PODRUČJA KURIKULA
13
1. Izborna nastava
14
Informatika
15
Medijska kultura
19
Njemački jezik
20
Češki jezik
26
2. Dodatna nastava
27
Hrvatski jezik u razrednoj nastavi
28
Matematika u razrednoj nastavi
29
Hrvatski jezik
44
Engleski jezik
47
Njemački jezik
50
Matematika
52
Biologija
55
Kemija
56
Fizika
58
Povijest
60
Geografija
62
3. Dopunska nastava
63
Hrvatski jezik u razrednoj nastavi
64
Matematika u razrednoj nastavi
77
2
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
Matematika
83
Povijest
87
Engleski jezik u razrednoj nastavi
90
4. Izvannastavne aktivnosti
91
4.1. Lutkarska skupina
92
4.2. Ekoskupina (PŠ Centar)
93
4.3. Rano učenje njemačkog jezika
94
4.4. Rukotvorine (PŠ Ţdralovi)
95
4.5. Informatička grupa
96
4.6. Poletarci
97
4.7. Dramsko—recitatorska grupa (PŠ Ţdralovi)
98
4.8. Mala likovna skupina (PŠ Ţdralovi)
99
4.9. Keramičarske radionice
100
4.10. Ekološka ili cvjećarska skupina
101
4.11. Mali pjevački zbor (PŠ Ţdralovi)
102
4.12. Mala recitatorska skupina
103
4.13. Gradimo crkvu—prvopričesnici (PŠ Ţdralovi)
104
4.14. Mali pjevački zbor (PŠ Centar)
105
4.15. Skupina malih Nijemaca
106
4.16. Dramska grupa (PŠ Centar)
107
4.17. Likovna skupina 2.b
108
4.18. Sviranje melodike
109
4.19. Ritmička skupina (PŠ Centar)
110
4.20. Ritmička skupina (PŠ Ţdralovi)
111
4.21. Prvopričesnici
112
4.22. Novinarska skupina
113
4.23. Dramska skupina
114
4.24. Veliki pjevački zbor
115
4.25. Mali prirodnjaci
116
4.26. Recitatorska skupina
117
4.27. Tamburaški orkestar
118
3
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.28. Vjeronaučna olimpijada
119
4.29. Dizajniranje e-učenja
120
4.30. Košarka
121
4.31 Rukomet
122
4.32 Rukomet
123
4.33 Vršnjaci pomagači—medijatori
124
5. Kulturna i javna djelatnost
125
5.1 Priredba za učenike 1. razreda
126
5.2. Hrvatski olimpijski dan
127
5.3. Dan jabuka
128
5.4. Dan zahvalnosti za plodove Zemlje
129
5.5. Dječji tjedan (različite aktivnosti)
130
5.6. MeĎunarodni dan štednje
131
5.7. Dan kazališta
132
5.8. Sveti Nikola i Boţić
133
5.9. MeĎunarodni dan zaštite močvara
134
5.10. Valentinovo
135
5.11. Maskenbal
136
5.12. Dječji sajam
137
5.13. Uskrsna radionica
138
5.14. Svjetski dan zdravlja – igrom do zdravlja
139
5.15. Cvjetni korzo
140
5.16. Dan obitelji – Majčin dan
141
5.17. Dan škole
142
5.18. Gledanje kazališne predstave
143
6. Terenska i izvanučionička nastava
144
6.1. Izlet učenika 1.a i 1.b razreda u Zagreb (PŠ Centar)
145
6.2. Izvanučionička nastava i izlet učenika 1.a i 1.b razreda (PŠ Ţdralovi)
146
6.3. Izlet učenika 1.a i 1.b razreda u Zagreb (PŠ Ţdralovi)
147
6.4. Posjet knjiţnici. Posjet kazališnoj predstavi (kinu)
148
6.5. Posjet knjiţnici. Posjet kazališnoj predstavi (kinu)
149
6.6. Terenska nastava i izleti 2.a i 2.b razreda (PŠ Centar)
150
6.7. Terenska nastava i izleti 2.a razreda (PŠ Ţdralovi)
151
4
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.8. Terenska nastava i izleti 2.a razreda (PŠ Ţdralovi)
152
6.9. Terenska nastava i izleti 3.a razreda (PŠ Centar)
153
6.10. Terenska nastava i izleti 3.b razreda (PŠ Centar)
154
6.11. Terenska nastava i izleti 3.a razreda (PŠ Ţdralovi)
155
6.12. Terenska nastava i izleti 3.b razreda (PŠ Ţdralovi)
156
6.13. Izleti 4.a razreda (PŠ Centar)
157
6.14. Izleti 4.b razreda (PŠ Centar)
158
6.15. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Koprivnicu i Hlebine
159
6.16. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Zagreb
160
6.17. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Hrvatsko zagorje
161
6.18. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Park prirode Papuk (jednodnevni ili dvodnevni izlet)
162
6.19. Izlet učenika 5. razreda u Zagreb
163
6.20. Izlet učenika 5. razreda u Zagreb i Šćitarjevo
164
6.21. Jednodnevni izleti učenika 6. razreda
165
6.22. Izvanučionička nastava—travnjaci, 6.a razred
166
6.23. Odlazak 6. razreda u obilazak povijesne jezgre Bjelovara
167
6.24. Terenska nastava u šumi Utiskani za 6. razred
168
6.25. Terenska nastava u Zagrebu za 7. razred
169
6.26 Klagenfurt—Minimundus
170
6.27 Višednevna terenska nastava 8. razreda u srednjoj i sjevernoj Dalmaciji
171
6.28 Jednondnevni izleti 8. razreda
172
6.29 Terenski izlazak u Bjelovaru za 8. razrede
173
6.30 Odlazak 8. razreda u školsku knjiţnicu Srednjoškolskog centra Bjelovar
174
7. Programi i projekti
175
7.1. MeĎunarodna Eko-škola
176
7.2. GPS eko-patrola
177
7.3. Projekt UNICEF-a ―Stop nasilju meĎu djecom‖
178
7.4. Projekt UNICEF-a ―Prekini lanac elektroničkog zlostavljanja‖
179
7.5. Projekt UNICEF-a ―Škole za Afriku‖
180
7.6. Comenius projekt „Great minds―
181
7.7. Dani medijske kulture
182
7.8. Teenage Guide
183
5
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.9. Projektni dan – Odgoj za ljudske vrijednosti
184
7.10. Škola za roditelje
185
7.11. Školski projekt ―Učitelji učiteljima‖
186
7.12. Školski projekt ―Vaţnost kretanja za zdravlje‖
187
7.13. Humanitarni projekt – Razveseli osmijehom
188
7.14. Školski projekt ―Dan kreativnosti—dan Eko-škole‖
189
7.15. Projekt „Asistent u nastavi―
190
7.16. Projekt „Daroviti učenici―
191
Razredni projekti
192
7.32 Susret dječjeg duhovnog stvaralaštva „Stjepan Kranjčić―
207
7.33 Marijini ruksaci
208
6
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor II. osnovne škole Bjelovar dana 15.09.2010. donosi
Školski kurikulum za školsku godinu 2011. / 2012.
OSNOVNI PODATCI O II. OSNOVNOJ ŠKOLI BJELOVAR
Adresa: Broj i naziv pošte: Broj telefona: Broj telefaksa: E-pošta: Web:
I. V. Trnskog 19 43 000 Bjelovar 043 / 244 728 043 / 244 728 2.os-bjelovar@bj.htnet.hr www.2osbj.hr
BROJ DJELATNIKA A) B) C) D)
učitelji razredne nastave učitelji predmetne nastave stručni suradnici ostali djelatnici
Ravnateljica škole :
17 35 3,5 15
Davorka Bačeković - Mitrović, prof.
Školska zgrada Matične škole u Bjelovaru sagraĎena je 1774. godine te dograĎivana 1890. i 1950. godine. U Matičnoj školi postoje specijalizirane Nastava se odrţava u 13 učionica, knjiţnici, učionici informatike. Početkom ove nastavne godine izvršena je adaptacija nove zgrade u Ulici Petra Zrinskog 4 u Bjelovaru. Nova školska zgrada (PŠ Centar) namijenjena je za razrednu nastavu i učenike petih razreda. Cilj preseljenja je nastava u jednoj smjeni, u 12 učionica i učionici informatike. Područna škola Ţdralovi (Daruvarska 40) nalazi se u zgradi koja je poslije II. svjetskog rata (1951. godine) izgraĎena kao seoski dom i tako je adaptirana u školski prostor koju pohaĎaju učenici razredne nastave.
7
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
POPISNO PODRUČJE II. OSNOVNE ŠKOLE BJELOVAR
Gradsko područje : Dr. A. Starčevića Kačićev prolaz F. Rusana J.J. Strossmayera Matice hrvatske I. Gundulića J. Haulika P. Preradovića Slavonska cesta A.Kačića-Miošića F. Supila Tomislavov trg Šetalište dr. I. Lebovića A. Mihanovića Istarska Đ. Daničića B. Bušića Franjevačka P. Zrinskog do zgrade HT-a J. Jelačića do Bilogorske Hlebinska Bilogorska Podravska Vukovarska J. Kozarca K. Špoljara Braće Diviš V. Lisinskog T. G. Masaryka Medulićeva Trg Hrvatskog sokola I. V. Trnskog Prigradska naselja (PŠ Ţdralovi): Mlinovac Radničko naselje Novoseljani Ţdralovi Seoska naselja (PŠ Ţdralovi): Stari Pavljani Prokljuvani Prespa Tomaš
8
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
KURIKUL Kurikul podrazumijeva opseţno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadrţajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL Temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, odreĎuje odgojno-obrazovna postignuća na odreĎenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za odreĎene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrĎuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim teţnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraţivanja i rezultatima vrjednovanja. Nacionalni okvirni kurikul osobitu paţnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu, odgovornosti.
Načela koja čine uporišta za izradbu i realizaciju nacionalnoga kurikula jesu:
visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve
jednakost obrazovnih šansi za sve
obveznost općeg obrazovanja
okomita i vodoravna prohodnost
uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
znanstvena utemeljenost
poštivanje ljudskih prava te prava djece
kompetentnost i profesionalna etika
demokratičnost
autonomija škole
pedagoški i školski pluralizam
europska dimenzija obrazovanja
9
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
Opći odgojno-obrazovni ciljevi:
osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeĎivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesnokulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima trţišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća osposobiti učenike za cjeloţivotno učenje
Nacionalni okvirni kurikul temelj je za izradbu svih ostalih kurikulskih dokumenata, pa tako i za izradbu školskog kurikula.
10
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
ŠKOLSKI KURIKUL Pod pojmom školskog kurikula podrazumijevaju se svi sadrţaji, procesi i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi se promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća, osim sluţbenih programa nastave, i neformalne programe te obiljeţja koja stvaraju prepoznatljivost škole, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrjednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i voĎena. Nastavni i poučavajući stilovi snaţno utječu na kurikul i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega. (Alistair Ross, DES)
KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULA:
teţište obrazovnog procesa nije više sadrţaj već cilj i rezultat obrazovanja razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju usmjerenost prema kvaliteti rezultata usmjerenost na učenika i proces učenja samostalnost i razvoj škole stručnu samostalnost i odgovornost učitelja lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav
ŠKOLSKIM KURIKULOM UTVRĐUJE SE:
aktivnost, program i/ili projekt nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrjednovanja način korištenja rezultata vrjednovanja
11
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
SPECIFIČNI CILJEVI II. OSNOVNE ŠKOLE BJELOVAR
Razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba (sudjelovanje u meĎunarodnom projektu UNICEF-a Stop nasilju meĎu djecom) Razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruţenju škole Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima (školski projekt Dan kreativnosti—dan Eko-škole) Motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloţivotno učenje (školski projekt Pomoć učenika vršnjaka) Osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima Aktivnosti u meĎunarodnom programu Eko-škole Razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom zdravlju (školski projekt Kretanje i zdravlje) Razvijati osjećaj za hrvatski identitet, poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine Poticati cjelokupan razvoj kroz europsku i globalnu dimenziju modernog ţivljenja i kulture (meĎunarodni projekt Škole za Afriku) Poticati suradnju i partnerstvo s lokalnom zajednicom (školski projekt Škola za roditelje)
12
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
PODRUČJA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Izborna nastava Dodatna nastava Dopunska nastava Izvannastavne aktivnosti Kulturna i javna djelatnost Terenska i izvanučionička nastava Programi i projekti
13
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1. Izborna nastava
14
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.1. Izborna nastava iz informatike u 5. razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Vladimir Bank obučiti učenike temeljnim znanjima i sposobnostima za samostalnu uporabu računala, primjenu teoretskih znanja u raznim situacijama i stvoriti dobru osnovu za pravilno korištenje osnovnih programskih alata za crtanje, pisanje, komunikaciju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osposobiti učenike da korištenjem stečenih znanja i sposobnosti samostalno savladavaju različite računalne operacije u raznim situacijama, da lakše savladavaju nastavno gradivo, nauče komunicirati i zabavljati se putem računala, osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom radu i ţivotu, postići da učenici prihvate ICT kao pomagalo i alat za organizaciju, komunikaciju, istraţivanje i rješavanje problema
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
izborna nastava realizirana u specijaliziranoj učionici za nastavu informatike kroz različite nastavne metode učenja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
školska godina 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
kontinuirano opisno i brojčano vrjednovanje usvojenosti znanja kroz usmene i pismene provjere (ispit znanja u oba polugodišta), poseban naglasak je na vrjednovanju praktičnih sposobnosti učenika, tj. primjeni stečenih znanja u radu na računalu (kroz samostalnu realizaciju projekata i prezentacije radova)
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
-
15
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.2. Izborna nastava iz informatike u 6. razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Vladimir Bank obučiti učenike sukladno nastavnom planu i programu iz područja ICT tehnologije, osposobiti ih da djelotvorno upotrebljavaju računala i primjenske programe, razvijati sposobnosti za primjenu ICT tehnologije u drugim nastavnim predmetima
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osposobiti učenike da korištenjem stečenih znanja i sposobnosti samostalno savladavaju različite računalne operacije u raznim situacijama, da lakše savladavaju nastavno gradivo, nauče komunicirati i zabavljati se putem računala, osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom radu i ţivotu, postići da učenici prihvate ICT kao pomagalo i alat za organizaciju, komunikaciju, istraţivanje i rješavanje problema
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
izborna nastava realizirana u specijaliziranoj učionici za nastavu informatike kroz različite nastavne metode učenja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
školska godina 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
kontinuirano opisno i brojčano vrjednovanje usvojenosti znanja kroz usmene i pismene provjere (ispit znanja u oba polugodišta), poseban naglasak je na vrjednovanju praktičnih sposobnosti učenika, tj. primjeni stečenih znanja u radu na računalu (kroz samostalnu realizaciju projekata i prezentacije radova)
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
-
16
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.3. Izborna nastava iz informatike za 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Maja Rukavina
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
obučiti učenike sukladno nastavnom planu i programu iz područja ICT tehnologije, osposobiti ih da djelotvorno upotrebljavaju računala i primjenske programe, razvijati sposobnosti za primjenu ICT tehnologije u drugim nastavnim predmetima
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom radu i ţivotu, postići da učenici prihvate ICT kao pomagalo i alat za organizaciju, komunikaciju, istraţivanje i rješavanje problema
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
nastava prema smjernicama HNOS-a, praktičan rad na računalima kroz individualni i timski rad učenika u specijaliziranoj učionici informatike, samostalno prezentiranje projekata i praktičnih radova učenika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
školska godina 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
kontinuirano opisno i brojčano vrjednovanje usvojenosti znanja kroz usmene i pismene provjere (ispit znanja u oba polugodišta), poseban naglasak je na vrjednovanju praktičnih sposobnosti učenika, tj. primjeni stečenih znanja u radu na računalu (kroz samostalnu realizaciju projekata i prezentacije radova)
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
-
17
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.4. Izborna nastava iz informatike za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Nikola Mihočka
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
obučiti učenike osmih razreda, sukladno nastavnom planu i programu iz područja ICT-a, temeljnim znanjima i sposobnostima za djelotvornu uporabu računala i primjenskih programa, usvojiti osnove strojne i programske opreme i razvijati sposobnosti za primjenu ICT-a u drugim predmetima
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
usvojiti osnovne pojmove iz područja strojne i programske opreme, ovladati osnovama rada u programu za izradu Baza podataka, ovladati osnovama rada u programu za izradu prezentacija, naučiti izraditi osobnu Web stranicu izborna nastava prema smjernicama HNOS-a, praktični rad na računalima kroz individualni i grupni rad učenika u specijaliziranoj učionici informatike
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
školska godina 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
kontinuirano opisno i brojčano vrjednovanje usvojenosti znanja kroz usmene i pismene provjere (ispit znanja u oba polugodišta), poseban je naglasak na vrjednovanju praktičnih sposobnosti učenika, tj. primjeni stečenih znanja u radu na računalu
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
-
18
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.5. Izborna nastava iz medijske kulture
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Goran-Kruno Kukolj
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
osposobljavanje učenika za raspoznavanje medija, prijenos informacija, pravilno korištenje informacijskog prostora i pravilnu i korektnu komunikaciju u medijskom prostoru
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
sposobnost komuniciranja i razmjene informacija putem medija, raspoznavanje i selektiranje vrijednih informacija od beznačajnih
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
učenici kroz nastavne sadrţaje , vizualno i slušno, upoznaju različite medijske sadrţaje, čitaju tekstove , slušaju i gledaju video i filmske uratke, sami kreiraju na različite načine medijske sadrţaje uporabom računala ili klasičnim metodama pisanja ili crtanja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
dva nastavna sata u tjednom rasporedu
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
vrjednovanje učenika opisnom i brojčanom ocjenom nakon izlaganja učenika i prezentacije uradaka, javno prikazivanje istraţivačkog rada ili kreativnog rada, stvaranje medijskog uratka, sudjelovanje na drţavnoj smotri LiDraNo ili na festivalu dječjeg filmskog i video stvaralaštva
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
2 000 kuna - nabavka video materijala potrebnog za nastavu i posjetu kino predstavama ili drugim medijskim dogaĎanjima
19
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.6. Izborna nastava iz njemačkog jezika za 4. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Tukša
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranoga jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, sposobnost primjene na razini A1 za prvu godinu učenja
Namjena aktivnosti programa i/ ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
prema revidiranoj Bloomovoj taksonomiji većina bi učenika trebala usvojene činjenice biti u stanju identificirati, označiti, interpretirati, ponoviti, odabrati, nabrojati, povezati komunikativna didaktika, korištenje didaktičkih materijala na internetu, korištenje osobno izraĎenih prezentacija u izraţavanju – ureĎivanje zidnih panoa dva sata tjedno 70 sati u šk. god.2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata prezentacija rezultata ostalim učenicima portfolio za početnike pismeno i usmeno provjeravanje znanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
30 papirnatih mapa figure za društvene igre kolaţ papir hamer papir za fotokopiranje
20
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.7. Izborna nastava iz njemačkog jezika za 4.b, 4.c, 4.d razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ana Kolar Ištuk razredni odjeli: 4. b, c, d
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje pozitivnog stava prema učenju njemačkog jezika, uočavanje posebnosti izgovora i intonacije njemačkog jezika u odnosu na materinski jezik, razvijanje sposobnosti čitanja i razumijevanja kraćih tekstova, reproduciranje kratkih rečenica i dijaloga s odgovarajućom rečeničnom intonacijom, uočavanje osnovnih razlika izmeĎu grafije i izgovora kod učestalih riječi, senzibilizacija za uočavanje kulturoloških sličnosti i različitosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
na kraju nastavne godine učenici bi trebali biti u stanju:globalno i selektivno razumjeti jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni ţivot i neposredno okruţenje, jednostavnim jezikom sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije, napisati kratke jednostavne rečenice na prethodno usvojene teme, do kraja prve godine učenja učenici bi trebali razumjeti oko 200 leksičkih jedinica, a od toga aktivno rabiti oko 120 leksičkih jedinica
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
pisani i usmeni zadatci obrada kraćih tekstova i dramatizacija obrada pjesmica gledanje kraćih crtanih filmova uvjeţbavanje kraćih dramatizacija
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
dva sata tjedno tijekom školske godine (ukupno 70 sati) usmene i pismene provjere znanja meĎusobno vrjednovanje učenika te samovrjednovanje prezentiranje i izlaganje učeničkih radova papir za fotokopije dodatni didaktički materijali (ukupno oko 200 kn)
21
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.8. Izborna nastava iz njemačkog jezika za 5. razred Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ana Kolar Ištuk razredni odjeli: 5. b, c, d
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje pozitivnog stava prema učenju njemačkog jezika, uočavanje posebnosti izgovora i intonacije njemačkog jezika u odnosu na materinski jezik, razvijanje sposobnosti čitanja i razumijevanja kraćih tekstova, reproduciranje kratkih rečenica i dijaloga s odgovarajućom rečeničnom intonacijom, uočavanje osnovnih razlika izmeĎu grafije i izgovora kod učestalih riječi, senzibilizacija za uočavanje kulturoloških sličnosti i različitosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
na kraju nastavne godine učenici bi trebali biti u stanju:globalno i selektivno razumjeti kratke jednostavne tekstove poznate tematike, uočiti razlike u izgovoru glasova i glasovnih skupina njemačkoga jezika u odnosu na materinski jezik, reproducirati kratke dijaloge uz samostalnu izmjenu pojedinih elemenata, sudjelovati u kraćim dramatizacijama, imenovati i jednostavnim rječnikom opisati predmete, osobe, radnje, situacije i dogaĎaje, globalno i selektivno razumjeti jednostavne tekstove na razini poznatoga i prethodno usmeno obraĎenoga predloška, glasno čitati rečenice i tekstove koji su prethodno usmeno uvjeţbani, napisati jednostavne rečenice i čestitke prema pisanomu predlošku, do kraja druge godine učenja učenici bi trebali razumjeti oko 320, a od toga aktivno rabiti oko 220 leksičkih jedinica pisani i usmeni zadatci obrada kraćih tekstova i dramatizacija obrada pjesmica gledanje kraćih crtanih filmova uvjeţbavanje kraćih dramatizacija obrada autentičnih slušnih materijala dva sata tjedno tijekom školske godine (ukupno 70 sati) usmene i pismene provjere znanja meĎusobno vrjednovanje učenika te samovrjednovanje prezentiranje i izlaganje učeničkih radova papir za fotokopije dodatni didaktički materijali (ukupno oko 200 kn)
22
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.9. Izborna nastava iz njemačkog jezika za 6. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Namjenaaktivnosti programa i/ ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Andrea Tukša postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranoga jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, sposobnost primjene na razini A1 za treću godinu učenja prema revidiranoj Bloomovoj taksonomiji većina bi učenika trebala usvojene činjenice biti u stanju identificirati, označiti, interpretirati, ponoviti, odabrati, nabrojati, povezati, očekivani rezultati učenja trebali bi se odnositi i na razinu razumijevanja pri kojoj bi se sadržaji trebali prepričati, oprimjeriti i proširiti, zadatci više kognitivne razine zahtijevaju primjenu sadržaja, što znači da će učenici poznate sadržaje koristiti za pripremu svojih prezentacija komunikativna didaktika, korištenje didaktičkih materijala na internetu, korištenje osobno izraĎenih prezentacija u izraţavanju dva sata tjedno 70 sati u šk. god.2011./2012. zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata prezentacija rezultata ostalim učenicima portfolio pismeno i usmeno provjeravanje znanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
23
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.10. Izborna nastava iz njemačkog jezika za 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Ana Kolar Ištuk razredni odjeli: 7.a, b, c, d razvijanje vještina slušanja te reagiranje na naputke na njemačkom jeziku, verbalno reagiranje na verbalne i neverbalne poticaje u okviru jezičnih funkcija, razvijanje vještine čitanja s naglaskom na globalno, selektivno i detaljno razumijevanje tekstova te pravilnu uporabu rečenične intonacije, razvijanje stvaralačkog pisanja, poticati razvoj primjerenog ophoĎenja u interkulturalnim situacijama na kraju nastavne godine učenici bi trebali biti u stanju: globalno i selektivno razumjeti tekstove, reproducirati i samostalno voditi dijaloge u okviru poznate tematike, samostalno prepričati slijed dogaĎaja te sudjelovati u jednostavnim raspravama, samostalno glasno čitati te pravilno upotrebljavati rečeničnu intonaciju, pisati natuknice i bilješke na osnovi pročitanog teksta, napisati kraće sastave uz predloţeni model, do kraja četvrte godine učenja učenici bi trebali razumjeti oko 640 leksičkih jedinica, a od toga aktivno rabiti oko 490 leksičkih jedinica pisani i usmeni zadatci obrada tekstova i dramatizacija obrada pjesama uvjeţbavanje kraćih dramatizacija obrada autentičnih video i audio materijala izrada prezentacija na odreĎene teme dva sata tjedno tijekom školske godine (ukupno 70 sati) usmene i pismene provjere znanja meĎusobno vrjednovanje učenika te samovrjednovanje prezentiranje i izlaganje učeničkih radova papir za fotokopije dodatni didaktički materijali (ukupno oko 200 kn)
24
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.11. Izborna nastava iz njemačkog jezika za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Andrea Tukša razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka ( obraćanje učenicima većinom na njemačkome jeziku), sposobnost pravilnog izgovora glasova stranoga jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji , sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, sposobnost primjene na razini A1+ za petu godinu učenja prema revidiranoj Bloomovoj taksonomiji većina bi učenika trebala usvojene činjenice biti u stanju identificirati, označiti, interpretirati, ponoviti, odabrati, nabrojati, povezati, očekivani rezultati učenja trebali bi se odnositi i na razinu razumijevanja pri kojoj bi se sadržaji trebali prepričati, oprimjeriti i proširiti, zadatci više kognitivne razine zahtijevaju primjenu sadržaja, što znači da će učenici poznate sadržaje koristiti za pripremu svojih prezentacija komunikativna didaktika, korištenje didaktičkih materijala na internetu, korištenje osobno izraĎenih prezentacija u izraţavanju dva sata tjedno 70 sati u šk. god.2011./2012. zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata prezentacija rezultata ostalim učenicima portfolio pismeno i usmeno provjeravanje znanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
25
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
1.12. Izborna nastava njegovanja češkog jezika i kulture
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Marina Kolaček Novosel ovladati vokabularom, komunikacijom, gramatikom i pisanjem prema odgovarajućem godišnjem planu i programu za svaki pojedini uzrast, upoznavanje i njegovanje češkog jezika i kulture usvojiti čitanje planiranih sadrţaja, usvojiti gramatičke strukture, ovladati vještinom pisanja, njegovati i očuvati češki jezik i kulturu metoda razgovora, metoda opisivanja, metoda pisanja, metoda povezivanja jezičnog sadrţaja sa slikovnim, metoda slušanja izvornih govornika s CD-a, gledanje filmova, izvoĎenje vjeţbi kroz grupni i pojedinačni rad, materijali iz časopisa i s interneta, suradnja s drugim učiteljima i učiteljem iz ČR
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tri školska sata tjedno tijekom godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
razgovor s učenicima, praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika, analiza rada, pisani radovi učenika, pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje, uvjeţbane dramatizacije i pjesme učenici predstavljaju na školskoj priredbi i smotri dramskog stvaralaštva škola s nastavnim programom na češkom jeziku
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
printanje i fotokopiranje didaktičkih materijala potrebnih za usvajanje novih nastavnih sadrţaja i provjeravanje usvojenosti obraĎenih nastavnih sadrţaja
26
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2. Dodatna nastava
27
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.1. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika u 2.a razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Suzana Gerjević ohrabrivati i poticati učenike u njihovu uspjehu proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
poticati, njegovati i razvijati učenikove sposobnosti, razvijati i produbljivati ljubav prema hrvatskom jeziku i pisanoj riječi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
kroz veći izbor različitih izvora znanja individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za hrvatski jezik i knjiţevnost
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki drugi tjedan nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
završna priredba, listići znanja, kviz znanja papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
28
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.2. Dodatna nastava iz matematike za 1.a razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tamara Trnski i učenici; redovito pohaĎanje i odrţavanje, poticanje i podrška tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema,osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje sloţenijih problemskih zadataka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširivanje obrazovnih postignuća kroz dodatne sadrţaje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje zadataka objektivnog tipa i problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica, uz korištenje dodatnih materijala, analiza rješenja rezultata, samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja kroz individualni i individualizirani rad te rad u manjim skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
razredna natjecanja,školska i ţupanijska natjecanja, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje,vrjednovanje postignuća na natjecanjima, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
primjerak radnih listića za učitelja i priručnik 100 kn, plastelin za izradu modela geometrijskih tijela 50 kn, kolaţ papir za izrezivanje likova 50 kn, papir za kopiranje i printanje materijala 50 kn
29
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.3. Dodatna nastava iz matematike u 1.b razredu (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Barbara Bajsić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema, poticati, njegovati i razvijati učenikove sposobnosti, razvijati i produbljivati ljubav prema matematici
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja; ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica, te analiza rješenja rezultata
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
natjecanja unutar razreda , usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja.
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn magneti .......................................50 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...160 kn
30
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.4. Dodatna nastava iz matematike u 1.a razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ljiljana Drmić i učenici; redovito pohaĎanje i odrţavanje, poticanje i podrška tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema,osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje sloţenijih problemskih zadataka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširivanje obrazovnih postignuća kroz dodatne sadrţaje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje zadataka objektivnog tipa i problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica uz korištenje dodatnih materijala, analiza rješenja rezultata, samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja kroz individualni i individualizirani rad te rad u manjim skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
razredna natjecanja,školska i ţupanijska natjecanja, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje,vrjednovanje postignuća na natjecanjima, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
primjerak radnih listića za učitelja i priručnik 100 kn, plastelin za izradu modela geometrijskih tijela 50 kn, kolaţ papir za izrezivanje likova 50 kn, papir za kopiranje i printanje materijala 50 kn
31
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.5. Dodatna nastava iz matematike u 1.b razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Ţarec i učenici; redovito pohaĎanje i odrţavanje, poticanje i podrška tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema,osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje sloţenijih problemskih zadataka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširivanje obrazovnih postignuća kroz dodatne sadrţaje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje zadataka objektivnog tipa i problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica uz korištenje dodatnih materijala, analiza rješenja rezultata, samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja kroz individualni i individualizirani rad te rad u manjim skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
razredna natjecanja,školska i ţupanijska natjecanja, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje,vrjednovanje postignuća na natjecanjima, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
primjerak radnih listića za učitelja i priručnik 100 kn, plastelin za izradu modela geometrijskih tijela 50 kn, kolaţ papir za izrezivanje likova 50 kn, papir za kopiranje i printanje materijala 50 kn
32
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.6. Dodatna nastava iz matematike u 2.a razredu (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Sertić osposobiti učenike za rješavanje sloţenijih matematičkih zadataka, razvijati sposobnost mišljenja i izraţavanja matematičkim jezikom
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
samostalnost u rješavanju matematičkih zadataka, spremnost za sudjelovanje na matematičkim natjecanjima
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširiti osnovna znanja, vještine i sposobnosti, razvijati sposobnost mišljenja, razvijati točnost i preciznost u radu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje problemskih i logičkih zadataka (mozgalice, rebusi, sudoku, magični kvadrati, matematičke priče), pronalaţenje vlastitog puta do rješenja, analiza rješenja zadataka, izraţavanje vlastitog mišljenja, ohrabrivanje učenika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012., ukupno 35 sati
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje učenika, rezultat natjecanja Klokan bez granica
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
didaktički materijal 50 kn papir za kopiranje 60 kn ukupno 110 kn
33
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.7. Dodatna nastava iz matematike u 2.a razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Lipak, učenici 2. a
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema.
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
poticati, njegovati i razvijati učenikove sposobnosti; razvijati i produbljivati ljubav prema matematici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješava logički zahtjevnije zadatke, samostalno postavlja matematički izraz, dosjetljivo rješava tekstualne zadatke
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat svaki drugi tjedan
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
natjecanja unutar razreda, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
34
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.8. Dodatna nastava iz matematike u 2.b razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Jasminka Martinović ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema te razvijanje i produbljivanje ljubavi prema matematici
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
rješava logički zahtjevnije zadatke, samostalno postavlja matematičke izraze, dosjetljivo rješava tekstualne zadatke
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje problemskih zadataka, logičkih zadataka, mozgalica, analiza rješenja zadataka, upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
natjecanja unutar razreda, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir 60 kn didaktički materijal 50 kn ukupno 110 kn
35
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.9. Dodatna nastava iz matematike u 3.a razredu (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Helena Tomljanović, voditeljica aktivnosti
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
stjecanje dodatnih znanja koja nisu obuhvaćena obvezatnim nastavnim planom i programom iz matematike u 3. razredu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
naučiti rješavati problemske zadatke i zadatke riječima, razviti sposobnosti logičkog mišljenja, zaključivanja, pamćenja, znati samostalno postaviti matematički izraz
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo, rad u timu, učenje kroz igru, istraţivački rad, primjena računala u nastavi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012. razredna natjecanja, samovrjednovanje učenika, zajedničko vrjednovanje, kvizovi znanja radni materijal za dodatnu nastavu prema cjeniku izdavača, papir za kopiranje – ukupno: 200 kuna
36
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.10. Dodatna nastava iz matematike u 3.b razredu (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ivana Marčetić osposobiti učenike za samostalno rješavanje teţih matematičkih zadataka, ohrabrivati i poticati učenike u radu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
samostalno rješavanje teţih matematičkih zadataka, razviti logičko mišljenje, zaključivanje, pamćenje, proširiti osnovna znanja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširiti osnovna matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom ţivotu, naučiti logičko misliti, zaključivati, pamtiti
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
vizualne, auditivne i praktične metode rada, istraţivački rad, učenje kroz igru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje učenika, matematička natjecanja, kvizovi znanja, pismena i usmena provjeravanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
zbirka zadataka za dodatnu nastavu – 55 kuna, listići za dodatnu nastavu matematike – 35 kuna, papir za kopiranje – 30 kuna
37
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.11. Dodatna nastava iz matematike u 3.a razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sonja Kolarić, učiteljica razredne nastave ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
poticati, njegovati i razvijati učenikove sposobnosti, razvijati i produbljivati ljubav prema matematici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica te analiza rješenja rezultata, upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
natjecanja unutar razreda, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
38
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.12. Dodatna nastava iz matematike u 3.b razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ankica Toth, učiteljica razredne nastave ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problema, razvijanje sposobnosti rješavanja sloţenijih matematičkih zadataka i matematičkih problema,razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, osposobljavanje za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom ţivotu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
poticati, njegovati i razvijati učenikove sposobnosti, razvijati i produbljivati ljubav prema matematici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica te analiza rješenja rezultata, upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
pismeno praćenje tijekom školske godine, organizacija natjecanja meĎu sudionicima dodatne nastave unutar razreda, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica te pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
39
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.13. Dodatna nastava iz matematike u 4.a razredu (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kranţelić i učenici; redovito pohaĎanje i odrţavanje, poticanje i podrška tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
osposobiti učenike za samostalno rješavanje sloţenijih matematičkih zadataka i problema
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
obrazovna postignuća proširiti kroz dodatne sadrţaje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad u manjim skupinama uz korištenje dodatnih materijala, rješavanje zadataka objektivnog tipa i problemskih zadataka
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko vrjednovanje, samovrjednovanje, postignuća na natjecanju
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
radni listovi za 10 učenika, cijena 32 kn po komadu, primjerak RL za učitelja i priručnik, modeli geometrijskih tijela i likova, papir za kopiranje i printanje materijala
40
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.14. Dodatna nastava iz matematike u 4.b razredu (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanja Bartolčić osposobiti učenike za samostalno rješavanje teţih matematičkih zadataka, ohrabrivati i poticati učenike u radu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
samostalno rješavanje teţih matematičkih zadataka, razviti logičko mišljenje, zaključivanje, pamćenje, proširiti osnovna znanja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširiti osnovna matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom ţivotu, naučiti logičko misliti, zaključivati, pamtiti
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
vizualne, auditivne i praktične metode rada, istraţivački rad, učenje kroz igru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje učenika, matematička natjecanja, kvizovi znanja, pismena i usmena provjeravanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
zbirka riješenih zadataka Moje prvo matematičko natjecanje – 40 kuna, papir za kopiranje – 60 kuna
41
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.15. Dodatna nastava iz matematike u 4.a razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tihana Bajsić Feješ
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje dodatnih znanja koja nisu obuhvaćena nastavnim planom i programom, individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširivanje obrazovnih postignuća kroz dodatne sadrţaje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje zadataka objektivnog tipa i problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica uz korištenje dodatnih materijala, analiza rješenja rezultata, samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja kroz individualni i individualizirani rad te rad u manjim skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
razredna natjecanja,školska i ţupanijska natjecanja, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje, vrjednovanje postignuća na natjecanjima, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje i printanje materijala
42
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.16. Dodatna nastava iz matematike u 4.b razredu (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Lidija Malek
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje dodatnih znanja koja nisu obuhvaćena nastavnim planom i programom, individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširivanje obrazovnih postignuća kroz dodatne sadrţaje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje zadataka objektivnog tipa i problemskih zadataka, logičkih zagonetki, mozgalica uz korištenje dodatnih materijala, analiza rješenja rezultata, samostalno rješavanje zadataka te izraţavanje vlastitog mišljenja kroz individualni i individualizirani rad te rad u manjim skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
razredna natjecanja,školska i ţupanijska natjecanja, meĎunarodno natjecanje Klokan bez granica, zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje, vrjednovanje postignuća na natjecanjima, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje i printanje materijala
43
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.17. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika za 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vlatka Bily
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
osposobiti učenike da sukladno svojoj darovitosti kvantitativno i kvalitativno prošire svoja znanja, vještine i sposobnosti u odnosu na redovitu nastavu; ubrzati ovladavanje širim znanjem od obveznih sadrţaja; provesti izborne teme
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati izraţajne mogućnosti jezika; osposobiti učenike za nijansirano izraţavanje, otkriti mogućnosti izbora i rasporeda riječi i izraza, njihovo funkcioniranje u odreĎenom kontekstu i njihovu izraţajnu vrijednost; analizirati sloţeniji jezični problem; proširiti učenikov rječnik, razviti vlastiti stil; samostalno analizirati pisani rad (stilska analiza)
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
u individualnom obliku rada i skupinskom obliku rada rješavati sloţenije zadatke; samostalno istraţivati sadrţaj slovnice, rječnika, pravopisa i povijesti jezika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje učenika; vrjednovanje učeničkog znanja na natjecanjima iz poznavanja hrvatskog jezika; u redovitoj nastavi učenici koriste svoja znanja i vještine kao voditelji skupinskih aktivnosti te kao pomagači slabijima u učenju
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
pripremanje materijala za dodatni rad (nastavni listići, plakati, flomasteri, fotokopiranje i dr.), otprilike 100 kn
44
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.18. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika za 8.a i 8.d razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tanja Grbavac, učiteljica hrvatskoga jezika u 8.a i 8.d razredu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
osposobiti učenike da sukladno svojoj darovitosti kvantitativno i kvalitativno prošire svoja znanja, vještine i sposobnosti u odnosu na redovitu nastavu; ubrzati ovladavanje širim znanjem od obveznih sadrţaja; provesti izborne teme
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati izraţajne mogućnosti jezika; osposobiti učenike za nijansirano izraţavanje, otkriti mogućnosti izbora i rasporeda riječi i izraza, njihovo funkcioniranje u odreĎenom kontekstu i njihovu izraţajnu vrijednost; analizirati sloţeniji jezični problem; proširiti učenikov rječnik, razviti vlastiti stil; razlikovati posebnosti leksičkog pjesničkog, razgovornog, poslovnog, znanstvenog i publicističkog stila; samostalno stvarati imenice, pridjeve i glagole na osnovi polaznih riječi; otkriti nove rječotvorbene mogućnosti; samostalno analizirati pisani rad (stilska analiza)
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
u individualnom obliku rada i skupinskom obliku rada rješavati sloţenije zadatke; samostalno istraţivati sadrţaj slovnice, rječnika, pravopisa i povijesti jezika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje učenika; vrjednovanje učeničkog znanja na natjecanjima iz poznavanja hrvatskog jezika; u redovitoj nastavi učenici koriste svoja znanja i vještine kao voditelji skupinskih aktivnosti te kao pomagači slabijima u učenju
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
pripremanje materijala za dodatni rad (nastavni listići, plakati, flomasteri, fotokopiranje i dr.), otprilike 100 kn
45
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.19. Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika u 8.b i 8.c razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kos, učiteljica hrvatskoga jezika u 8.b i 8.c razredu poticati interes učenika za različite jezične sadrţaje i njegovanje hrvatskog standardnog jezika
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
osposobiti učenike da sukladno svojoj darovitosti opsegom i kvalitativno prošire svoja znanja, vještine i sposobnosti iz hrvatskoga jezika u odnosu na redovitu nastavu, ubrzati ovladavanje dodatnim i izbornim sadrţajima
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
ovladati i sluţiti se hrvatskim standardnim jezikom u različitim jezičnim situacijama te dodatnim i izbornim jezičnim sadrţajima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualno opisno praćenje učenikovih aktivnosti i postignuća, samovrjednovanje učenika, u individualnom obliku rada i radu u skupinama rješavati sloţenije jezične zadatke
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
učenici će samostalno provoditi istraţivanje koristeći stručnu literaturu te izloţiti svoje spoznaje ostalim učenicima, vrjednovanje znanja učenika na natjecanjima iz hrvatskoga jezika, u redovitoj nastavi učenici koriste svoja znanja kao voditelji aktivnosti u skupini i pomagači učenicima s teškoćama u učenju
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
pripremanje i izrada materijala za dodatnu nastavu (nastavni listići, fotokopiranje materijala, izrada plakata, izrada jezičnih igara...)
46
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.20. Dodatna nastava iz engleskog jezika za 7.b razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Slavica Blaţeković
razvijati jezične kompetencije učenika ( prema Zajedničkom europskom referentnom okviru) učenici će usvojiti nova znanja (vokabular i gramatičke strukture), rješavanjem zadataka na razini razumijevanja i primjene razvijat će svoje jezične kompetencije, nastojat ću koristiti zadatke za razvijanje viših kognitivnih sposobnosti rješavanje zadataka s internetskih stranica, rad na tekstovima prema izbornim temama, izrada prezentacija i prezentiranje ostalim učenicima, korištenje računala u svakodnevnom radu vezanom uz usvajanje nastavnih sadrţaja jedan sat tjedno
završna priredba, prezentacija papir, USB stick
47
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.21. Dodatna nastava iz engleskog jezika za 7.a, 7.c i 7.d razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Anita Vegh, učiteljica engleskog jezika
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
učenici će osnovni dio gradiva koje je Planom i programom predviĎeno u nastavi engleskog jezika u 7.razredu proširiti srodnim gradivom koje nije uvršteno kao nuţno u Plan i program za 7. razred
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširivanje i produbljivanje učeničkog znanja na području engleskog jezika kroz uvjeţbavanje jezičnih kompetencija
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad na dodatnim materijalima, istraţivanje, proučavanje, čitanje, pisanje, rad na tekstu, rješavanje zadataka objektivnog tipa, razgovor, izraţavanje mišljenja, pisanje voĎenog sastavka, uvjeţbavanje gramatičkih struktura, prezentacija, izlaganje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
dodatna nastava engleskog jezika se odvija kroz jedan sat u tjednu, a prema rasporedu sati predmetne učiteljice i učenika polaznika grupe okvirno 35 nastavnih sati u nastavnoj godini
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samoprocjena, uvoĎenje „kritičkog prijatelja― u rad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
potrošni materijal i nastavna sredstva i pomagala: 500 komada fotokopirnog papira A4, fotokopirni stroj, printer, pristup internetu u učionici, hamer papir, ljepilo za papir, ljepljiva traka, hrvatsko-engleski, englesko-hrvatski i jednojezični engleski rječnik, alternativni udţbenici i radni priručnici za engleski jezik
48
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.22. Dodatna nastava iz engleskog jezika u 8. razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Draţenka Tadijančević, učiteljica engleskog jezika
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učenici će osnovni dio gradiva koje je Planom i programom predviĎeno u nastavi engleskog jezika u 8. razredu proširiti srodnim gradivom koje nije uvršteno kao nuţno u Plan i program za 8. razred
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširivanje i produbljivanje učeničkog znanja na području engleskog jezika kroz uvjeţbavanje jezičnih kompetencija, priprema za natjecanje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad na dodatnim materijalima, istraţivanje, proučavanje, čitanje, pisanje, rad na tekstu, rješavanje zadataka objektivnog tipa, razgovor, izraţavanje mišljenja, pisanje voĎenog sastavka, uvjeţbavanje gramatičkih struktura, prezentacija, izlaganje,rješavanje testova s prethodnih natjecanja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
dodatna nastava engleskog jezika se odvija kroz jedan sat u tjednu, a prema rasporedu sati predmetne učiteljice i učenika polaznika grupe okvirno 35 nastavnih sati u nastavnoj godini
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
samoprocjena potrošni materijal i nastavna sredstva i pomagala: 500 komada fotokopirnog papira A4, fotokopirni stroj, printer, hamer papir, ljepilo za papir, ljepljiva traka, hrvatsko-engleski, englesko-hrvatski i jednojezični engleski rječnik, gramatički listići, testovi
49
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.23. Dodatna nastava iz njemačkog jezika
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Tukša učenici 6. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati jezične kompetencije učenika ( prema Zajedničkom europskom referentnom okviru)
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
učenici će usvojiti nova znanja ( vokabular i gramatičke strukture), rješavanjem zadataka na razini razumijevanja i primjene razvijat će svoje jezične kompetencije, nastojat ću koristiti zadatke za razvijanje viših kognitivnih sposobnosti rješavanje zadataka s internetskih stranica, rad na tekstovima prema izbornim temama, izrada prezentacija i prezentiranje ostalim učenicima, korištenje računala u svakodnevnom radu vezanom uz usvajanje nastavnih sadrţaja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
završna priredba prezentacija rezultat natjecanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir USB stick
50
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.24. Dodatna nastava iz njemačkog jezika u 7. razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ana Kolar Ištuk razredni odjeli: 7.a, b, c, d
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
proširivanje sadrţaja redovne nastave, razvijanje usmenog izraţavanja na njemačkom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadrţaja, poticanje ljubavi prema njemačkom jeziku te buĎenje interesa za čitanje na stranom jeziku, razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika, rješavanje zadataka na višoj kognitivnoj razini, produbljivanje sadrţaja o kulturi i civilizaciji zemalja njemačkog govornog područja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
aktivna, samostalna i kreativna primjena usvojenog vokabulara i novih gramatičkih struktura na konkretnim primjerima i u konkretnim situacijama u nastavi će se koristiti tiskani i drugi mediji (DVD, računalo, projektor), učenici će uvjeţbavati dijaloge i igrokaze na njemačkom jeziku, učenici će izraĎivati plakate vezane za prigodne datume, učenici će izraĎivati prezentacije na odreĎene teme o njemačkoj kulturi i civilizaciji te iste prezentirati jedan sat tjedno tijekom školske godine (ukupno 35 sati) pismene i usmene provjere individualno praćenje učenika radionice, izrada plakata izlaganje učeničkih radova na panou izlaganje učeničkih prezentacija oko 100 kn ( fotokopije i dodatni didaktički materijali)
51
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.25. Dodatna nastava iz matematike u 6.a, 6.b i 6.d razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Milka Fofonjka, učiteljica
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
stjecanje dodatnih znanja koja nisu obuhvaćena obvezatnim nastavnim planom i programom matematike šestog razreda, omogućiti rad po programima i sadrţajima različite teţine i sloţenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izgraĎivanje znanstvenog stava, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje sposobnosti samostalnog rada, sudjelovanje na natjecanju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
analizirati postavljene zadatke kako bi što jednostavnije pronalazili moguća rješenja, učenici će moći upotrebljavati principe i metode kako bi riješili logičke zadatke te zadatke iz svakodnevnog ţivota, argumentirati rješenja u postavljenim zadatcima, zagonetkama i pitalicama
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, u pojedinim projektnim zadatcima rad u timu, praktičan rad, primjena računala u nastavi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učeničkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja matematike
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
deset kuna po učeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijala
52
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.26. Dodatna nastava iz matematike u 6.c razredu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Junković
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje dodatnih znanja koja nisu obuhvaćena obvezatnim nastavnim planom i programom matematike šestog razreda, omogućiti rad po programima i sadrţajima različite teţine i sloţenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izgraĎivanje znanstvenog stava, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje sposobnosti samostalnog rada, sudjelovanje na natjecanju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
analizirati postavljene zadatke kako bi što jednostavnije pronalazili moguća rješenja, učenici će moći upotrebljavati principe i metode kako bi riješili logičke zadatke te zadatke iz svakodnevnog ţivota, argumentirati rješenja u postavljenim zadacima, zagonetkama i pitalicama
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, u pojedinim projektnim zadacima rad u timu, predavanje nastavnika, praktičan rad, primjena računala u nastavi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja matematike
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
deset kuna po učeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijala
53
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.27. Dodatna nastava iz matematike za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Valentina Kolić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje dodatnih znanja koja nisu obuhvaćena obvezatnim nastavnim planom i programom matematike osmog razreda, omogućiti rad po programima i sadrţajima različite teţine i sloţenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izgraĎivanje znanstvenog stava, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje sposobnosti samostalnog rada, sudjelovanje na natjecanju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
analizirati postavljene zadatke kako bi što jednostavnije pronalazili moguća rješenja, učenici će moći upotrebljavati principe i metode kako bi riješili logičke zadatke te zadatke iz svakodnevnog ţivota, argumentirati rješenja u postavljenim zadacima, zagonetkama i pitalicama
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, u pojedinim projektnim zadacima rad u timu, predavanje nastavnika, praktičan rad, primjena računala u nastavi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja matematike
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
deset kuna po učeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijala
54
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.28. Dodatna nastava iz biologije za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanela Šepak
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
poticati učenike na razvijanje znatiţelje i potrebe za novim i proširenim znanjima iz biologije, stjecati navike samostalnog učenja te praktičnog rada u laboratoriju, navikavanje na redovito učenje te razvijanje istraţivačkog načina razmišljanja, razvijanje ekoloških navika te stavova o ovisnostima i odgovornom spolnom ponašanju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
uvidjeti vrijednosti biologije kao znanosti, steći naviku redovitog, proširenog učenja svih predmeta te razviti sigurnost samostalnog rada u biološkom laboratoriju, čuvanje okoliša, zavičaja te prirode u cjelini
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
praktični rad, rad na tekstu, rad u grupama, individualizirani rad
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata, sudjelovanje na natjecanju, analiza postignutih rezultata
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi kopiranja, potreban materijal za vjeţbe, troškovi za udţbenike drugih izdavača, praktikum s vjeţbama, registrator, papir, USB stick – prema cijenama na trţištu
55
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.29. Dodatna nastava iz kemije za 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Helena Juren, osigurati sigurnost učenika za vrijeme izvoĎenja pokusa
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problemskih praktičnih i teorijskih zadataka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
opisati sloţenije kemijske aparature, sastaviti aparaturu za destilaciju, izračunati maseni udio sastojaka u smjesi, definirati razliku izmeĎu kemijskih i fizikalnih promjena, opisivati i usporediti sloţenije jednadţbe kemijskih reakcija, napraviti jednostavnije pokuse prema naputku i analizirati rezultate pokusa, samostalno kreirati jednostavne pokuse
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
praktično izvoĎenje pokusa prema naputku u grupama, ili u timu ili samostalno, rješavanje zadataka objektivnog tipa i rješavanje problemskih zadataka
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata sudjelovanje na natjecanju prezentacija ostalim učenicima 7. razreda o rezultatima pokusa
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
tronoţac- 4 kom. – 200 kn laboratorijske čaše od 50 ml – 15 kom – 150 kn laboratorijske čaše od 100 ml – 15 kom – 200 kn laboratorijske čaše od 250 ml – 10 kom – 200 kn ukupno: 750 kn
56
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.30. Dodatna nastava iz kemije za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Helena Juren, osigurati sigurnost učenika za vrijeme izvoĎenja pokusa
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća rješavanja problemskih praktičnih i teorijskih zadataka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
opisati sloţenije kemijske aparature, sastaviti aparaturu za suhu destilaciju, izračunati relativnu molekulsku masu i masu za sloţenije molekule, definirati razliku izmeĎu anorganskih i organskih spojeva, kvalitativno odrediti sastav organskog soja, opisati i usporediti sloţenije jednadţbe kemijskih reakcija, napraviti jednostavnije pokuse prema naputku i analizirati rezultate pokusa, samostalno kreirati jednostavne pokuse
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
praktično izvoĎenje pokusa prema naputku u grupama, ili u timu ili samostalno, rješavanje zadataka objektivnog tipa i rješavanje problemskih zadataka
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata sudjelovanje na natjecanju prezentacija ostalim učenicima 8. razreda o rezultatima pokusa
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
lijevak za odjeljivanje – 1 kom. – 100 kn stakleni štapići – 10 kom. – 100 kn spatula metalna – 130 kn sumpor u prahu – 100 g – 60 kn ţeljezo u prahu – 50 g – 70 kn razni sitni potrošni materijal: kartuše s ukapljenim plinom, upaljači, ocat, šećer, solna kiselina, itd. – 300 kn ukupnp: 760 kn
57
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.31. Dodatna nastava iz fizike za 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Dubravka Gazdić, učiteljica fizike odrţavanje dodatne nastave, pripremanje učenika za natjecanja
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznavanje fizikalnog načina istraţivanja, razvijanje sposobnosti rješavanja praktičnih i problemskih zadataka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
zainteresirani učenici će proširiti svoja temeljna znanja i osposobiti se za samostalna istraţivanja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
izvoĎenje jednostavnih pokusa, mali projekti, rješavanje problemskih zadataka, analiza istih, diskusije
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine, dva sata tjedno
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja na nove aktivnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir.............:..................................................20 kn mape za ulaganje...........................................40 kn didaktički materijal..........................................50 kn
58
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.32. Dodatna nastava iz fizike za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Dubravka Gazdić, učiteljica fizike odrţavanje dodatne nastave, pripremanje učenika za natjecanja
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
proširivanje temeljnih znanja te razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja problemskih i praktičnih zadataka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
zainteresirani učenici će moći sami proučavati fizikalne pojave i tako proširiti svoje znanje te sudjelovati na natjecanjima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje problemskih zadataka, analiza istih, izvoĎenje jednostavnih pokusa, mali projekti, istraţivanje i diskusija te organizacija školskog natjecanja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine, dva sata tjedno
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja na nove aktivnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za pisanje.............................................30 kn didaktički materijal.........................................50 kn pribor za strujni krug....................................100 kn potkovičasti magnet.....................................120 kn zavojnica.....................................................120 kn transformator...............................................300 kn
59
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.33. Dodatna nastava iz povijesti za 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Renata Pavlić, odrţavanje dodatne nastave i pripremanje učenika za natjecanje iz povijesti
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
proširivati i produbljivati temeljna znanja iz povijesti 7. razreda, poticati učenike na odgovoran odnos prema radu i povijesnoj baštini, pruţiti učenicima mogućnost istraţivanja i proučavanja zavičajne povijesti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usmjeravati učenike na istraţivački rad, razvijati logičko mišljenje te interes za izučavanje i istraţivanje povijesti, razvijati povijesno mišljenje, razvijati interes za svoju i kulturu drugih naroda te razvijati toleranciju i poštivanje različitosti
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
nastava će se realizirati u učionici, u skladu s interesima i očekivanjima učenika obraĎivat će se teme vezane uz gradivo 7. razreda i lokalnu povijest, rješavanje zadataka u dogovoru s učenicima, istraţivanje, diskusija i razgovor, rad na povijesnim izvorima, pisanje samostalnih radova, pripremanje učenika za natjecanje iz povijesti
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
dodatna nastava 1 sat tjedno tijekom školske godine (35 sati)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacije učenika, samovrjednovanje učenika, rezultati natjecanja učenika na školskom i ţupanijskom natjecanju
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
kopiranje materijala i zadataka ……..100 kn
60
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.34. Dodatna nastava iz povijesti za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Suzana Ščrbačić razvijati povijesnu kulturu učenika, proširiti znanje o povijesnim dogaĎajima, pojavama i procesima svjetske povijesti kao i povijesti hrvatskog naroda, povezati povijesne sadrţaje sa sadrţajima drugih nastavnih predmeta uz mogućnost dodatnog usvajanja sadrţaja sukladno s interesom učenika polaznika razvijanje sposobnosti pronalaţenja, upoznavanja, analiziranja i interpretiranja različitih izvora informacija, npr. udţbenika, enciklopedija, muzeja ili interneta kao pripremu za vrjednovanja znanja na natjecanjima i vjeţbu izlaganja usvojenog znanja pred drugim učenicima, proširivanje znanja o kulturnom nasljeĎu i identitetu hrvatskog i drugih naroda, razvijanje tolerancije i pozitivnog stava prema mirnom rješavanju sukoba, kritički stav prema osvajačkim ratovima i diktaturama kao i afirmativnog stava prema različitim kulturama u njihovoj raznolikosti rad u manjim grupama, individualan rad ili rad u paru u učionici te u školskoj knjiţnici, terenska nastava po dogovoru ili po potrebi tijekom nastavne godine 2011./2012. od 5.rujna do 15. lipnja, jednom tjedno, 35 sati godišnje opisno i brojčano vrjednovanje rada, interesa i napretka učenika, samovrjednovanje učenika, usmeno pohvaljivanje u svrhu motivacije za stjecanje dodatnih informacija, sudjelovanje na natjecanjima, izrada plakata, ureĎenje školskog panoa potrošni radni materijal (bojice, flomasteri, ljepilo, škare, pribadače, papir u boji, fotokopirni papir, hamer papir) 150 kn
61
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
2.35. Virtualna geografija
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vesna Janko
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati učenike s osnovama informatičko – komunikacijskih tehnologija u geografiji i njihovom uporabom u svakodnevici (GPS, GIS, Web 2.0) te korištenjem e-learning sadrţaja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
koristiti GPS prijemnik za označavanje točaka i navigaciju u prostoru, znati osnove uporabe karata i globusa na internetu, izrada jednostavnih tematskih karata pomoću GIS aplikacija, komunicirati pomoću Web 2.0 aplikacija, znati pronaći geografske informacije, multimedijalne i interaktivne sadrţaje na internetu te ih vrjednovati
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad u manjim skupinama, u učionici i na terenu (grad i bliţa okolica), samostalni rad učenika kod kuće, korištenje računala i GPS prijemnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tjedno dva nastavna sata u školskoj godini 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
vrjednovanje izraĎenih materijala kroz uporabu u nastavi i objavljivanje na web stranicama Škole
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
informatička potrošna sredstva (USB stickovi, CD za snimanje, miševi, baterije za GPS prijemnik)
62
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3. Dopunska nastava
63
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.1. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 1.a razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tamara Trnski i učenici; redovito odrţavanje i pohaĎanje, podrška i poticanje tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prepoznavanje i razlikovanje glasova, slova, riječi, primjenjivanje glasovne analize i sinteze na čitanje kraćih tekstova, uredno i čitljivo pisanje slova i riječi usvajanje gradiva koje učenik nije u potpunosti usvojio i osposobljavanje za uspješno praćenje redovne nastave
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmišljavanje sadrţaja koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremanje učenika na novo gradivo radi lakšeg praćenja nastave na redovnom satu, pismene i usmene vjeţbe kroz igru, razgovor, individualni i individualizirani pristup, pruţanje podrške i pomoći učenicima s teškoćama, ohrabrivanje u postizanju uspjeha kroz individualni i individualizirani pristup i prilagodbom metoda rada
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
tijekom rada i realizacije planiranih sadrţaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njegovog napretka, pohvaljivanje napretka, ustrajnosti i zalaganja usmenim i pisanim provjeravanjem i ocjenjivanjem učenikova znanja, sustavnim praćenjem i zapaţanjem dostignuća koristeći rezultate u svrhu napretka učenika u redovnoj nastavi
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje 50 kn didaktički materijal 60 kn
64
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.2. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 1.b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Barbara Bajsić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom.
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prepoznati i razlikovati glas, slovo, riječ, primjenjivati glasovnu analizu i sintezu na čitanje kraćih tekstova, uredno i čitljivo pisati slova i riječi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu; rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, razgovor i individualni pristup, pruţiti podršku i pomoć učenicima s teškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadrţaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njegovog napretka, redovito pohvaljivati svaki napredak, ustrajnost i zalaganje, koristiti rezultate na javim priredbama škole i u školskim časopisima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn magneti……………………………50 kn ukupno…………………………...160 kn
65
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.3. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 1.a razred (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ljiljana Drmić i učenici; redovito odrţavanje i pohaĎanje, podrška i poticanje tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prepoznavanje i razlikovanje glasova, slova, riječi, primjenjivanje glasovne analize i sinteze na čitanje kraćih tekstova, uredno i čitljivo pisanje slova i riječi usvajanje gradiva koje učenik nije u potpunosti usvojio i osposobljavanje za uspješno praćenje redovne nastave
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmišljavanje sadrţaja koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremanje učenika na novo gradivo radi lakšeg praćenja nastave na redovnom satu, pismene i usmene vjeţbe kroz igru, razgovor, individualni i individualizirani pristup, pruţanje podrške i pomoći učenicima s teškoćama, ohrabrivanje u postizanju uspjeha kroz individualni i individualizirani pristup i prilagodbom metoda rada
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
tijekom rada i realizacije planiranih sadrţaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njegovog napretka, pohvaljivanje napretka, ustrajnosti i zalaganja usmenim i pisanim provjeravanjem i ocjenjivanjem učenikova znanja, sustavnim praćenjem i zapaţanjem dostignuća koristeći rezultate u svrhu napretka učenika u redovnoj nastavi
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje 50 kn didaktički materijal 60 kn
66
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.4. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 1.b razred (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Ţarec i učenici; redovito odrţavanje i pohaĎanje, podrška i poticanje tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prepoznavanje i razlikovanje glasa, slova, riječi, primjenjivanje glasovne analize i sinteze na čitanje kraćih tekstova, uredno i čitljivo pisanje slova i riječi, usvajanje gradiva koje učenik nije u potpunosti usvojio
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu, rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, razgovor i individualni pristup, pruţiti podršku i pomoć učenicima s teškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadrţaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njegovog napretka, redovito pohvaljivanje svakog napretka, ustrajnosti i zalaganja, koristiti rezultate na javim priredbama škole i u školskim časopisima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje 50 kn didaktički materijal 60 kn
67
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.5. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2.a razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Sertić omogućiti učenicima kvalitetno usvajanje nastavnih sadrţaja koje zbog opravdanih razloga ne mogu usvojiti na satima redovne nastave
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
usvojenost nastavnih sadrţaja prema sposobnostima svakog učenika
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
točna primjena pravopisnih pravila, prepoznavanje i imenovanje imenica, prepoznavanje vrsta rečenica, izraţajno čitanje, čitanje s razumijevanjem, pisanje kraćih tekstova poštujući red riječi i redoslijed rečenica
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualizirani pristup svakom učeniku, pisani i usmeni zadatci, tekstovi prilagoĎeni uzrastu i sposobnostima učenika, razgovor, ohrabrivanje učenika u postizanju napretka
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012., ukupno 35 sati
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
kraće usmene i pisane provjere, samostalno pisanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje ukupno 50 kn
68
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.6. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2.b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Ivana Sočev Đopar - pomoć učenicima u svladavanju nastavnog programa hrvatskog jezika ovladavanje programskim sadrţajima predmetnih područja hrvatskog jezika propisanih nastavnim planom i programom (jezični sadrţaji, sadrţaji predmetnog područja knjiţevnosti, jezičnog izraţavanja te medijske kulture) 1. jezični sadrţaji (gramatika/slovnica, pravopis, pravogovor) na razini prepoznavanja usvojiti pojmove otvornici, zatvornici, slog, imenice, rečenice, skupove ije/je u učestalim riječima, riječca li u upitnim rečenicama, veliko početno slovo u imenima ulica, trgova, naseljenih mjesta, rastavljanje riječi na slogove i na kraju retka, povezivati riječi u smislenu cjelinu 2. knjiţevnost (poezija, proza, knjiţevno-teorijsko nazivlje na razini prepoznavanja, lektira) kroz knjiţevno-umjetničke tekstove naših i svjetskih pisaca za djecu početi izgraĎivati estetski odnos prema umjetničkom tekstu recepcijom (doţivljajem) i školskim interpretativnim pristupom; razlikovati pjesmu, kiticu, stih, pjesničku sliku, zamijetiti uzročno-posljedičnu i vremensku povezanost dogaĎaja u priči, razlikovati glavne i sporedne likove, vaţne pojedinosti o likovima i osnovne etičke osobine, bajku, igrokaz, razvijati ljubav i interes za samostalno čitanje lektire. 3. jezično izraţavanje (slušanje i govorenje, čitanje, pisanje i komunikacijski pristupi) razvijati kulturu govorenja i slušanja sugovornika učenjem i poštivanjem komunikacijskih postupaka te razvijati kulturu čitanja i pisanja; oblikovati i ispričati kratku priču prema poticaju, zapaţati pojedinosti te opisati lik i predmet prema planu opisa, oblikovati usmenu i pisanu obavijest, izvještavati o prošlom dogaĎaju i obavljenom zadatku, izraţajno čitati, samostalno pisati kraće sastavke i poštivati pravopisnu normu 4. medijska kultura recepcija primjerenih dječjih filmova i kazališnih predstava, pričanje filmske priče kratkog crtanog filma, glavni i sporedni likovi, razlikovati kazališnu predstavu od filma te pozornicu od gledališta, izdvojiti iz televizijskog programa najdraţu emisiju, razlikovati dječje časopise od ostalog tiska
69
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.6. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2.b razred (PŠ Centar)
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
kroz različite metode rada (verbalne i vizualne) osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremiti učenike za novo gradivo; rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, objašnjavanje, razgovor, individualiziran i individualan pristup metoda izlaganja (opisivanje, pripovijedanje, upućivanje…) metode razgovora (motivacijski, usmjereni, razgovorne igre…), metoda čitanja (glasno čitanje, čitanje u sebi, čitanje s podcrtavanjem, usmjereno čitanje kojem je svrha analiza teksta…), metode pisanja (odgovori na pitanja, diktiranje, slobodni sastavci, prepisivanje, označivanje, dopunjavanje djelomice napisanih rečenica…), metoda pokazivanja-demonstracije, crtanja, medijska, metoda igre (jezične igre za slušanje, govorenje i pisanje) jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom čitave nastavne godine usmene i manje pisane provjere, samovrjednovanje učenika; rezultati se koriste u svrhu napredovanja učenika papir: 60 kn didaktički materijal: 50 kn toner: 100 kn ukupno: 210 kn
70
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.7. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2.a razred (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Suzana Gerjević, razredna učiteljica pruţiti podršku i pomoć učenicima s teškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prepoznaje i razlikuje imenice kao vrstu riječi, primjenjuje pravopisna pravila, čita primjerenom brzinom, razumije pročitani tekst, uočava glavne i sporedne likove, prepričava štivo prateći tijek zbivanja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
smisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu, rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, razgovor i individualni pristup
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svakog drugog tjedna tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usmenim i manjim pisanim provjerama, kvizovima znanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
71
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.8. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2.b razred (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Jasminka Martinović, razredna učiteljica pruţiti podršku i pomoć učenicima s poteškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prepoznaje i razlikuje imenice kao vrstu riječi, primjenjuje pravopisna pravila, čita primjerenom brzinom, razumije pročitani tekst, uočava glavne i sporedne likove, prepričava štivo prateći tijek zbivanja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva, pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu, rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, razgovor i individualan pristup
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
rad vrjednujemo usmenim i pisanim provjerama, rezultate koristimo u svrhu napretka učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir 60 kn
72
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.9. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 3.a razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Helena Tomljanović , voditeljica aktivnosti
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
objasniti, utvrditi i uvjeţbati znanja stečena na redovnim satovima hrvatskoga jezika koja su odreĎena nastavnim planom i programom 3. razreda
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usvojiti gradivo koje učenici nisu u potpunosti usvojili kako bi postigli bolje rezultate i uspješnije pratili redovnu nastavu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualni rad, timski rad, učenje kroz igru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
slobodno pisanje, pisani sastavci, usmena i pismena provjera - provodi se kontinuirano, prateći individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno ocjenjuje tijekom dopunske nastave
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papiri, dječji časopisi, radne biljeţnice, papir u boji – ukupno: 200 kuna
73
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.10. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 3.b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ivana Marčetić pruţiti podršku i pomoć učenicima s poteškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha, dodatno objašnjavati i uvjeţbavati nastavne sadrţaje redovne nastave
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
usvajanje i ovladavanje nastavnim sadrţajima 3. razreda
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
pomoć učenicima koji teţe savladavaju nastavne sadrţaje u boljem razumijevanju i uspješnijem savladavanju nastavnih sadrţaja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
vizualne, auditivne i praktične metode rada, individualni rad i rad u skupini, učenje kroz igru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
ispit znanja, usmena ispitivanja znanja, slobodno pisanje, pisani sastavci
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir – 60 kuna, dječji časopisi – 140 kuna, dopunske radne biljeţnice – 50 kuna, papir u boji – 30 kuna
74
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.11. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 3.a razred (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sonja Kolarić, razredna učiteljica pruţiti podršku i pomoć učenicima s poteškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom.
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
pomoć učenicima koji teţe svladavaju nastavni program kako bi postigli bolji rezultat
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu, rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, razgovor i individualni pristup
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki tjedan tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
rad vrjednujemo usmenim i manjim pisanim provjerama rezultate koristimo u svrhu napretka učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
75
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.12. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 3.b razred (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ankica Toth, razredna učiteljica pruţiti podršku i pomoć učenicima s poteškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima i razvijanje jezičnog izraţavanja u govornoj i pisanoj komunikaciji koji su propisani nastavnim programom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
pomoć učenicima u nadoknaĎivanju znanja kako bi postigli bolje rezultate
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu, rješavanje pisanih i usmenih zadataka koristeći igru, didaktički materijal, razgovor i individualni pristup
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
rad vrjednujemo usmenim i manjim pisanim provjerama
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
76
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.13. Dopunska nastava iz matematike za 1.b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Barbara Bajsić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom, pomoć učenicima koji teţe savladavaju nastavni program kako bi postigli bolji rezultat
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
objasniti pojam broja, računati u skupu brojeva do 20, prepoznati, imenovati i razlikovati geometrijske likove
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu, rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, razgovor i individualni pristup, pruţiti podršku i pomoć učenicima s teškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
rad vrjednujemo usmenim i manjim pisanim provjerama rezultate koristimo u svrhu napretka učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn magneti……………………………50 kn ukupno…………………………...160 kn
77
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.14. Dopunska nastava iz matematike za 2.b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Barbara Bajsić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
ovladavanje nastavnim sadrţajima koji su propisani nastavnim programom, pomoć učenicima koji teţe savladavaju nastavni program kako bi postigli bolji rezultat
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
objasniti pojam broja, računati u skupu brojeva do 20, prepoznati, imenovati i razlikovati geometrijske likove
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremati učenike na novo gradivo kako bi se lakše snašli na satu, rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, razgovor i individualni pristup, pruţiti podršku i pomoć učenicima s teškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
rad vrjednujemo usmenim i manjim pisanim provjerama rezultate koristimo u svrhu napretka učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn magneti……………………………50 kn ukupno…………………………...160 kn
78
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.15. Dopunska nastava iz matematike za 2.b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ivana Sočev Đopar - pomoć učenicima u svladavanju nastavnog programa matematike
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
-ovladavanje programskim sadrţajima predmetnih područja matematike propisanih nastavnim planom i programom -posebnu pozornost posvetiti učenicima s posebnim potrebama, zbog nedostatka vremena za savladavanje gradiva na redovnom satu -razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, urednost i povećati interes za predmet -utvrditi i usvojiti sadrţaje obraĎene na redovnom satu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osnovne kompetencije koje učenici moraju usvojiti na razini automatizacije: -brojiti, čitati i pisati brojeve do 100 -pisati brojevnu riječ zadanog broja do 100 -usporediti brojeve do 100 -prepoznati jedinice za novac i preračunati 1 kunu u lipe -zbrajati i oduzimati brojeve do 100 - tablicu mnoţenje i dijeljenja brojeva, umnoţak i dijeljenik do 100 -crtati i imenovati duţinu, označavati točke koje pripadaju duţini i koje ne pripadaju, simbol za duţinu AB, stranica kvadrata, pravokutnika i trokuta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
kroz različite metode rada (verbalne i vizualne) osmisliti sadrţaje koji će sadrţavati ponavljanje već obraĎenog gradiva te pripremiti učenike za novo gradivo; rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz igru, objašnjavanje, razgovor, individualiziran i individualan pristup, rad u paru, rad u skupini, osiguravanje konkreta i posebno izraĎenog materijala za svako dijete (ovisno o poteškoći)
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom čitave nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti, samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir: 60 kn didaktički materijal: 50 kn toner: 100 kn ukupno: 210 kn
79
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.16. Dopunska nastava iz matematike za 2.a razred (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Lipak, organizacija i provedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladati osnovama iz matematike u 2. razredu kako bi mogli pratiti nastavu u sljedećem razredu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
pomoć učenicima koji ne savladavaju redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadrţaje, individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili, vještine rješavanja zadataka razvijati praksom
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi lakšeg usvajanja sadrţaja, sluţenje konkretnim materijalom i modelima, igre
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki drugi tjedan nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
provodi se kontinuirano, prateći individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno ocjenjuje tijekom dopunske nastave, usporeĎivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir……………………………….60 kn didaktički materijal……………….50 kn ukupno…………………………...110 kn
80
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.17. Dopunska nastava iz matematike za 4.a razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kranţelić i učenici pomagači u nastavi; redovito odrţavanje i pohaĎanje, podrška i poticanje tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati sposobnost rješavanja osnovnih matematičkih problema, brojati, čitati, pisati, usporeĎivati, zbrajati, oduzimati, mnoţiti i dijeliti do 1 000 000
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usvajanje gradiva koje učenik nije u potpunosti usvojio i osposobljavanje za uspješno praćenje redovne nastave
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
invidualni pristup i prilagodba metoda rada, rješavanje jednostavnih zadataka iz udţbenika i nastavnih listića
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usmeno i pismeno provjeravanje i ocjenjivanje učenikova znanja, sustavno praćenje i zapaţanje dostignuća; pomoć i poticanje za bolji rad u redovnoj nastavi
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
radni listovi po cijeni 7 x 25 kn= 165 kn, kreda u boji 20 kn, priručnik za dopunsku nastavu za učitelje 120 kn, geometrijski pribor za crtanje na ploči 200 kn
81
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.18. Dopunska nastava iz matematike za 4.b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanja Bartolčić pruţiti podršku i pomoć učenicima s poteškoćama, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha, dodatno objašnjavati i uvjeţbavati nastavne sadrţaje redovne nastave
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
usvajanje i ovladavanje nastavnim sadrţajima 4. razreda
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
pomoć učenicima koji teţe savladavaju nastavne sadrţaje u boljem razumijevanju i uspješnijem savladavanju nastavnih sadrţaja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
vizualne, auditivne i praktične metode rada, individualni rad i rad u skupini, učenje kroz igru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
ispit znanja, pismena i usmena ispitivanja znanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir – 60 kuna, listići za dopunsku nastavu Moj sretni broj 4 – 32 kune
82
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.19. Dopunska nastava iz matematike za 5.b, 5.c i 5.d razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Marijanka Ileković
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
pruţiti učenicima dodatnu mogućnost usvajanja gradiva obraĎenog na redovnom satu matematike, posebnu pozornost posvetiti učenicima s posebnim potrebama zbog nedostatka vremena za savladavanje gradiva na redovnom satu, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, urednost i povećati interes za predmet, utvrditi i usvojiti sadrţaje obraĎene na redovnom satu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
analizirati postavljene zadatke i pronalaziti moguća rješenja, opisati načine rješavanja, argumentirati rješenja u postavljenim zadatcima, zagonetkama i pitalicama
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualni rad, rad u timu, predavanje nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
deset kuna po učeniku za ispisivanje dodatnih zadataka
83
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.20. Dopunska nastava iz matematike za 7.a i 7.c razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Junković
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
pruţiti učenicima dodatnu mogućnost usvajanja gradiva obraĎenog na redovnom satu matematike, posebnu pozornost posvetiti učenicima s posebnim potrebama zbog nedostatka vremena za savladavanje gradiva na redovnom satu, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, urednost i povećati interes za predmet, utvrditi i usvojiti sadrţaje obraĎene na redovnom satu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
analizirati postavljene zadatke i pronalaziti moguća rješenja, opisati načine rješavanja, argumentirati rješenja u postavljenim zadatcima, zagonetkama i pitalicama
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualni rad, rad u timu, predavanje nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
deset kuna po učeniku za ispisivanje dodatnih zadataka
84
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.21. Dopunska nastava iz matematike za 8.a i 8.c razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Valentina Kolić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
pruţiti učenicima dodatnu mogućnost usvajanja gradiva obraĎenog na redovnom satu matematike, posebnu pozornost posvetiti učenicima s posebnim potrebama zbog nedostatka vremena za savladavanje gradiva na redovnom satu, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, urednost i povećati interes za predmet, utvrditi i usvojiti sadrţaje obraĎene na redovnom satu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
analizirati postavljene zadatke i pronalaziti moguća rješenja, opisati načine rješavanja, argumentirati rješenja u postavljenim zadatcima, zagonetkama i pitalicama
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualan rad, rad u timu, predavanje nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učeničkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
deset kuna po učeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijala
85
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.22. Dopunska nastava iz matematike za 8.b i 8.d razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Milka Fofonjka
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
pruţiti učenicima dodatnu mogućnost usvajanja gradiva obraĎenog na redovnom satu matematike, posebnu pozornost posvetiti učenicima s posebnim potrebama zbog nedostatka vremena za savladavanje gradiva na redovnom satu, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, urednost i povećati interes za predmet, utvrditi i usvojiti sadrţaje obraĎene na redovnom satu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
analizirati postavljene zadatke i pronalaziti moguća rješenja, opisati načine rješavanja, argumentirati rješenja u postavljenim zadatcima, zagonetkama i pitalicama
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualan rad, rad u timu, predavanje nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
sustavno praćenje i biljeţenje učeničkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
deset kuna po učeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijala
86
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.23. Dopunska nastava iz povijesti za 5. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Renata Pavlić, odrţavanje dopunske nastave iz povijesti
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
dodatno vjeţbanje i utvrĎivanje osnovnih znanja iz povijesti 5. razreda s učenicima koji ne postiţu očekivane rezultate tijekom redovne nastave, poticati učenike na odgovoran odnos prema radu i povijesnoj baštini, pruţiti podršku i skrb učenicima s poteškoćama
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osposobljavanje, vjeţbanje i ponavljanje snalaţenja u vremenu i prostoru, osposobljavanje za samostalno iznošenje osnovnih povijesnih informacija, vjeţbajući pritom jezične kompetencije
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rješavanje pisanih i usmenih zadataka kroz razgovor i individualni pristup učenika, osmišljavanje sadrţaja koji će pomoći pri ponavljanju već obraĎenog gradiva
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
dopunska nastava 1 sat tjedno tijekom školske godine (35 sati)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
provjeravanje pomoću radnih listića, višekratno ponavljanje i rješavanje zadataka, pismene i usmene provjere u svrhu napretka učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
kopiranje radnih listića …….100 kn
87
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.24. Dopunska nastava iz povijesti za 6. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Suzana Ščrbačić olakšati učenicima praćenje redovne nastave i utvrditi znanje stečeno na nastavi povijesti, pomoći u učenju učenicima s posebnim potrebama, razvijati sposobnosti uočavanja, razumijevanja i rješavanja problema, vjeţbati povezivanje nastavnog sadrţaja sa sadrţajima drugih nastavnih predmeta razvijanje sposobnosti samostalnog i grupnog rada na tekstu, uočavanje bitnog, razvijanje sposobnosti samostalnog zaključivanja te što kvalitetnije povezivanje povijesnih procesa, razvijanje radnih navika i osjećaja spoznaje rezultata vlastitog rada rad u manjim grupama, individualan rad ili rad u paru u učionici te u školskoj knjiţnici tijekom nastavne godine 2011./2012. od 5.rujna do 15.lipnja, jednom tjedno, 35 sati godišnje opisno i brojčano vrjednovanje rada, interesa i napretka učenika, samovrjednovanje učenika, usmeno pohvaljivanje u svrhu motivacije za rad, predstavljanje pred drugim učenicima izlaganjem referata potrošni radni materijal (bojice, flomasteri, ljepilo, škare, pribadače, papir u boji, fotokopirni papir, hamer papir) 150 kn
88
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.25. Dopunska nastava iz povijesti za 8. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Suzana Ščrbačić razvijati povijesnu kulturu učenika, proširiti znanje o povijesnim dogaĎajima, pojavama i procesima svjetske povijesti kao i povijesti hrvatskog naroda, povezati povijesne sadrţaje sa sadrţajima drugih nastavnih predmeta uz mogućnost dodatnog usvajanja sadrţaja sukladno s interesom učenika polaznika razvijanje sposobnosti pronalaţenja, upoznavanja, analiziranja i interpretiranja različitih izvora informacija, npr. udţbenika, enciklopedija, muzeja ili interneta kao pripremu za vrjednovanja znanja na natjecanjima i vjeţbu izlaganja usvojenog znanja pred drugim učenicima, proširivanje znanja o kulturnom nasljeĎu i identitetu hrvatskog i drugih naroda, razvijanje tolerancije i pozitivnog stav prema mirnom rješavanju sukoba, kritički stav prema osvajačkim ratovima i diktaturama kao i afirmativnog stava prema različitim kulturama u njihovoj raznolikosti rad u manjim grupama, individualan rad ili rad u paru u učionici te u školskoj knjiţnici, terenska nastava po dogovoru ili po potrebi tijekom nastavne godine 2011./2012. od 5.rujna do 15.lipnja, jednom tjedno, 35 sati godišnje opisno i brojčano vrjednovanje rada, interesa i napretka učenika, samovrjednovanje učenika, usmeno pohvaljivanje u svrhu motivacije za stjecanje dodatnih informacija, izrada plakata, ureĎenje školskog panoa potrošni radni materijal (bojice, flomasteri, ljepilo, škare, pribadače, papir u boji, fotokopirni papir, hamer papir) 150 kn
89
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
3.26. Dopunska nastava za engleski jezik u 3.c i 3.d (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta Namjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Nataša Arbutina, redovito odrţavanje i pohaĎanje, podrška i poticanje tijekom rada pomoć pri čitanju, pisanju i prepričavanju na engleskom jeziku usvajanje gradiva koje učenik nije u potpunosti usvojio i osposobljavanje za uspješno praćenje redovne nastave individualni pristup i prilagodba metoda rada, rješavanje jednostavnih zadataka iz udţbenika i nastavnih listića jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012. usmeno i pismeno provjeravanje i ocjenjivanje učenikova znanja, sustavno praćenje i zapaţanje dostignuća; pomoć i poticanje za bolji rad u redovnoj nastavi udţbenik i vjeţbenica koji se koriste i u nastavi, pisanka c
90
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4. Izvannastavne aktivnosti
91
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.1. Lutkarska skupina za 2.a razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Sertić osposobiti učenike za dramatizaciju teksta i izvoĎenje lutkarskog igrokaza na pozornici
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
uvjeţbati lutkarski igrokaz namijenjen prikazivanju na školskim priredbama i natjecanju na smotri dječjeg stvaralaštva
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
suzbijati strah od javnog nastupa, razvijati pozitivnu sliku o sebi, poznavati i razlikovati lutke obzirom na način animacije, uvjeţbati animaciju lutke govorom i pokretom, poštivati govorne vrjednote
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
dramatizacija, igra uloga, izrada lutaka, ostvarivanje scenskog uratka
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012., ukupno 35 sati
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
školske priredbe, smotra dječjeg stvaralaštva LiDraNo
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
novi lutkarski zastor, materijal za izradu lutaka i ureĎenje zastora ukupno 500 kn
92
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.2. Ekoskupina (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Helena Tomljanović, voditeljica aktivnosti
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje znanja o zaštićenim biljkama i ţivotinjama, razvijanje ekoloških navika, razvijanje istraţivačkog načina razmišljanja i praktičnog rada upotrebljavajući reciklaţni materijal, znati pravilno razvrstati otpad
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijanje ljubavi prema prirodi, čuvanju okoliša, zavičaja te prirode u cjelini, upoznavanje s istraţivačkim radom i ekomaterijalima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
praktični rad, rad na tekstu, timski rad, istraţivački rad, primjena računala u nastavi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
ekokviz, izrada slikovnice, sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama, izrada plakata, ureĎenje učionice, izrada prezentacija
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi kopiranja, hamer papiri, ljepilo, silikonski pištolj, patrone, reciklaţni materijal – ukupno: 400 kuna
93
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.3. Rano učenje njemačkog jezika
Nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Tukša
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
senzibiliziranje za njemački jezik kao drugi strani jezik, postupno razvijanje jezičnih kompetencija učenika, razvijati svijest o mnogojezičnosti, razvijanje pozitivnih osjećaja prema njemačkome jeziku
Namjena aktivnosti programa i/ ili projekta
povezivanje vizualnoga i zvučnoga jezičnog sadrţaja verbalno reagiranje na verbalne i neverbalne poticaje senzibilizacija za uočavanje kulturoloških različitosti
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
korištenje vizualnih elemenata u svrhu memoriranja edukacijski programi igre pjesme
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno 35 sati u šk.god. 2011./2012. završna priredba u razrednom odjelu prezentacija uradaka na razrednom panou
94
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.4. Rukotvorine (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Ţarec, osmišljavanje i provoĎenje različitih aktivnosti kroz koja će učenici razvijati znanje i svoje sposobnosti
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja te razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izraţavanju, eksperimentiranje na spontan i dobro strukturiran način s nizom umjetničkih materijala (kolaţ, kaširana papir plastika, konstrukcija, ţica, otpadni materijal ) i materijala iz ţivotnog okruţenja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijanje osjetljivosti za estetski doţivljaj, kreiranje i dizajniranje različitih uporabnih predmeta, stjecanje praktična znanja koja mogu koristiti u svakodnevnom ţivotu, prepoznati i oblikovati ekološki predmet
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualni rad, rad u parovima, rad u skupini, suradnja s učenicima u ostalim izvannastavnim aktivnostima pri izradi priredbi i ostalih svečanosti
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki tjedan tijekom nastavne godine 2011./ 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
individualno zalaganje, kroz kulturnu i javnu djelatnost škole, rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima, izloţbama potrošni materijal (špaga, fiksator, ljepilo, terakota, fimo masa, iverica, ljepilo za tapete)…..700 kn boja za zidove …………………150 kn samoljepiva tapeta …………… 30 kn hamer papir … ………..……….100 kn ukupno ……………………..980 kn različiti otpadni materijal (ţica, plastične posude, vijci, matice… ) reciklaţni materijal
95
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.5. Informatička grupa
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ankica Toth, učiteljica razredne nastave učenici četvrtih razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ovladavanje vještinom rada računalom, upoznavanje mogućnosti i prednosti rada s računalom, samostalno sluţenje različitim izvorima informacija u školi i izvan nje - stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije, stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
naučiti učenike da se samostalno sluţe računalom u izradi dokumenata, koristiti izvore informacija dostupne uz pomoć računala pretraţivanjem interneta, primjena stečenih znanja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
predavanja i vjeţbe u kabinetu informatike s manjim skupinama učenika samostalni projekti učenika.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno samovrjednovanje rada učenika, primjena znanja u svim područjima učenja i ţivota općenito printer sa skenerom.....................................900 kn godišnja pretplata na ENTER.....................199 kn potrošni materijal ( CD-i ,DVD-i , flomasteri za pisanje po CD-ima, papiri, toner, itd.)............700 kn
96
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.6. Poletarci
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta Namjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Barbara Bajsić razvoj zdravstvene kulture, vještine sudjelovanja kao dio tima, pomoć mladim ljudima u izgradnji vlastitog i skladnog fizičkog, intelektualnog, društvenog i duhovnog ţivota kroz zabavu i razonodu orijentira se u prirodi pomoću prirodnih elemenata (Sunce), vezati i primjenjivati mornarski i zastavi čvor, izraĎuje jednostavnu maketu vatre na tjednim sastancima obraĎivat će se program pripreme za prvi let kroz programska područja i posebni program za svakog pojedinca jedan sad tjedno tijekom nastavne godine, cjelodnevni boravak u prirodi (Jesenske i Proljetne igre poletaraca) usmena provjera usvojenosti programskih sadrţaja, individualnih vještina, redovitost pohaĎanja sastanaka prijevoz autobusom
97
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.7. Dramsko—recitatorska grupa (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta amjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Sonja Kolarić, učiteljica razredne nastave učenici od 2. do 4. razreda ostvarivanje glumačkih potencijala uključenih učenika, jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika, razvoj kreativnosti osposobiti učenike za glumačke i scenske javne nastupe unutar škole i u lokalnoj zajednici uvjeţbavanje i dramatizacija tekstova, izrada kostima i scenografije 1 sat tjedno, 35 sati godišnje samovrjednovanje, pohvale, sudjelovanje na školskim priredbama, suradnja s lokalnom zajednicom materijal i pribor za izradu kostima i scenografije (hamer, krep papir, ukrasni papir, flomasteri, markeri, ljepilo, boje, selotejp, klamerice, pištolj za vruće ljepljenje, tkanina i sl.).....................1000 kn papiri za kopiranje........................................60 kn pretplata na dječje časopise.......................180 kn ukupno .....................................................1240 kn
98
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.8. Mala likovna skupina (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Jasminka Martinović, razredna učiteljica osmišljavanje i provoĎenje aktivnosti kroz koje će učenici stjecati odreĎena znanja te razvijati svoje sposobnosti i pozitivne stavove
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijanje vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, rješavanjem likovnog problema učenici razvijaju sposobnost praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba i odluka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje, estetska prosudba likovnog rada, umjetničkog djela i okoline, poznavanje i razumijevanje likovnih pojmova i umjetničkih područja, razvijanje mašte i kreativnosti, pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnoga rada, umjetničkoga djela i ţivotnog okruţenja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
modeliranje i graĎenje, crtanje, slikanje i dizajn, estetsko ureĎenje školskog prostora, kroz individualizirani pristup omogućiti svakom učeniku razvijanje likovnog izraţavanja prema vlastitim sposobnostima i interesima
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svaki tjedan tijekom školske godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
likovni radovi se koriste za ureĎenje školskih panoa u hodnicima i učionicama te za ostala estetska ureĎenja školskog prostora prema potrebi škole
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
ljepilo, silikonski pištolj i patrone, lak, boje, špaga, papir, kolaţ papir, glinamol i ostali pribor prema potrebi ukupno 120 kn
99
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.9. Keramičarske radionice
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Ţarec i Lidija Malek, stručna sluţba škole, ravnateljica, volonteri lokalne zajednice osmisliti i provoditi aktivnosti kroz koje će učenici usvajati odreĎena znanja i razvijati svoje sposobnosti
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
educiranje djece s posebnim potrebama za kreiranje i proizvodnju proizvoda od gline, razvijanje kod učenika s posebnim potrebama finu motoriku ruku, vizualnu percepciju i koncentraciju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
poticanje kreativnosti kod učenika, promicati svijest o meĎusobnoj pomoći, suradnji i toleranciji , stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračje , stvaralačkim radom utjecati na samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima, obučavanje učenika za samostalni rad pri kreiranju i izradi keramičarskih proizvoda.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
kroz radionice osposobiti učenike s posebnim potrebama da samostalno izraĎuju ukrasne keramičarske proizvode
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
svaka dva tjedna po dva školska sata
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
samovrjednovanjem, zadovoljstvom učesnika radionica, odazivom roditelja i lokalne zajednice, izloţbama i smotrama gdje će se prezentirati gotovi proizvodi glina…………. 400 kn boja za glinu …. 300 kn magneti ………..200 kn ukupno ………..900 kn
100
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.10. Ekološka ili cvjećarska skupina
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Lidija Malek
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
razvijanje ekološke svijesti i potrebe suţivota s prirodom, promicati ţivotne navike koje će biti u suglasju s prirodom, estetsko ureĎenje školskog dvorišta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usvajanje vrtlarskih sposobnosti (sadnja, okopavanje, plijevljenje, obrezivanje, gnojenje, zalijevanje... ), izrada ekoloških aranţmana i dr. ukrasa (povodom blagdana)
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
ureĎenje školskog dvorišta pomoću vrtlarskog alata, izrada ukrasa pomoću prirodnog materijala dva školska sata svaki drugi tjedan tijekom školske godine ureĎen okoliš škole, izloţba radova ljepilo, silikonski pištolj i patrone, sprejevi, špaga, vrtlarski pribor prema potrebi, sadnice, zemlja, tegle... = 500,00 kn
101
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.11. Mali pjevački zbor (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Ljiljana Drmić i učenici, podrška i poticaj tijekom rada razvijanje intonativne i ritamske sposobnosti, razvijanje glazbenog izričaja, zvukovne radoznalosti i glazbene kreativnosti, obogaćivanje emocionalnog svijeta i izoštravanje umjetničkog senzibiliteta, svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izričaja, javnim nastupima sudjelovanje u kulturnom ţivotu škole i grada znati reproducirati melodijski, ritmički i tekstualno naučene pjesme, razviti vještinu svjesnog intonativnog čistog i izraţajnog izvoĎenja vokalnih izvedbi pjevanjem, slušanjem i sviranjem, vjeţbanjem i javnim nastupima,sudjelovanje na školskim proslavama i sličnim prigodama jedan školski sat tijekom školske godine 2011./2012. praćenje i biljeţenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima, uspješnost nastupa troškove prijevoza će pokriti roditelji, odnosno škola, troškove odijevanja za nastup pokrit će roditelji
102
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.12. Mala recitatorska skupina
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ivana Marčetić razvijati ljubavi učenika za govorenjem lijepih stihova, razvijati kod učenika sposobnost izraţajnog govorenja i poštivanja vrjednota govorenog jezika, ohrabrivati i pripremati učenike za javne nastupe
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
samostalno interpretativno izgovarati umjetnički tekst, samostalno javno nastupati
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
primjenjivati naučeno pravilno izraţavanje u svakodnevnom ţivotu, razvijati ljubav prema poeziji
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
čitanje i recitiranje umjetničkih tekstova, rad na umjetničkom tekstu, govorne vjeţbe, dramatizacije, igre
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati godišnje javni nastupi, samovrjednovanje učenika Smib – 140 kn, Radost – 140 kn, papir – 60 kn
103
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.13. Gradimo crkvu—prvopričesnici (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Goranka Biškupić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati liturgijski prostor, elemente i predmete koji se u njemu nalaze; izraditi model unutrašnjosti crkvenoga prostora.
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prvopričesnici poznaju i snalaze se u liturgijskom prostoru, razlikuju dva glavna liturgijska prostora i imenuju predmete koji se u njima nalaze, izraĎuju model unutrašnjosti crkvenoga zdanja sa svim elementima koji se ondje nalaze, imenuju pojedine elemente liturgijskog prostora i navode njihovu namjenu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
samostalni i skupno-istraţivački rad, razgovor, analiza i interpretacija tekstova i slika, izrada elemenata liturgijskog prostora prema papirnim predlošcima, susljedna 'gradnja' crkvenoga liturgijskoga prostora, terenska nastava, posjet ţupi, razgovor sa ţupnikom i ţupnim osobljem, razgledavanje liturgijskog i bogosluţnog prostora
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012. izloţba i prezentacija modela unutrašnjosti crkvenoga prostora, završni kviz znanja arak bijelog hamer papira za tlocrt makete, 10 A4 tvrĎeg papira za otisak predloţaka makete, 5 folija za laminiranje predloţaka za izradu slagalice, fotografije elemenata liturgijskoga prostora, papir za kopije radnih listića i papirnih predloţaka za svakog učenika, noţice, ljepilo u stiku, patafix ljepljive gumice - pribliţno 100 kn
104
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.14. Mali pjevački zbor (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanja Bartolčić i učenici od 2. do 4. razreda, podrška i poticaj tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijanje intonativne i ritamske sposobnosti, razvijanje glazbenog izričaja, zvukovne radoznalosti i glazbene kreativnosti, obogaćivanje emocionalnog svijeta i izoštravanje umjetničkog senzibiliteta, svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izričaja, javnim nastupima sudjelovanje u kulturnom životu škole i grada
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
znati reproducirati melodijski, ritmički i tekstualno naučene pjesme, razviti vještinu svjesnog intonativnog čistog i izražajnog izvođenja vokalnih izvedbi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
pjevanjem, slušanjem i sviranjem, vježbanjem i javnim nastupima,sudjelovanje na školskim priredbama i sličnim prigodama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima, uspješnost nastupa
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškove odijevanja za nastup pokrit će roditelji, notni materijal Osmijeh od uha do uha - 40 kuna, papir - 60 kuna, matrice - 200 kuna
105
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.15. Skupina malih Nijemaca
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Ana Kolar Ištuk probuditi ljubav i interes za učenje njemačkog jezika kao drugog stranog jezika, navikavanje na izgovor i intonaciju izvornih govornika (zvučni tekstovi), uočavanje razlika u izgovoru glasova i glasovnih skupina njemačkoga jezika u odnosu na materinski jezik reproduciranje jednostavnih brojalica i pjesmica, reproduciranje kratkih rečenica, reproduciranje vrlo kratkih dijaloga, reagiranje na naputke na stranom jeziku, povezivanje vidnog i slušnog sadrţaja igre brojalice pjesme pjesmice slikovne kartice kratki dijalozi slikovnice jedan školski sat tijekom nastavne godine (ukupno 35 sati) završna priredba prezentacija radova na panou oko 50 kn (papir za fotokopije, dodatni materijali)
106
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.16. Dramska grupa (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kranţelić i učenici,roditelji, podrška i poticaj tijekom rada
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
njegovati i razvijati vrednote govorenog jezika, interpretacija tekstova, stvaranje predstave iz dramskog teksta, vjeţbe izgovora i kretanja u zadanom prostoru, vjeţbe izraţavanja emocija u skladu s tekstom, igrokazom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijanje govornih vještina učenika, razvijanje ljubavi prema prozi, poeziji, dramskog djelu, scenskoj igri, igrokazu, njegovanje osnovnih ljudskih vrijednosti i razvijanje ekološke osviještenosti kroz dramski izraţaj, priprema prigodnih programa
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
govorne vjeţbe, vjeţbe kretanja na pozornici, koordinacija pokreta meĎu osobama na pozornici, učenje tekstova napamet
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
uspjeh na javnim nastupima, primjena stečenih znanja u svakodnevnoj komunikaciji, scenski nastupi na školskim priredbama i javnim manifestacijama, nastupi na LIDraNu
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
sredstva za izradu kostima i scene; ukupno 1 000 kn
107
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.17. Likovna skupina 2.b (i ostali zainteresirani učenici razredne nastave)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Ivana Sočev Đopar zadaci voditelja aktivnosti: potaknuti učeničku likovnu kreativnost, uţivanje u samom stvaralačkom činu, komunikacija s djelima likovne umjetnosti spontano i kreativno razvijanje spoznajnih vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo stimuliranjem učenikove ţelje za likovnim istraţivanjem, izraţavanjem,hrabrenjem znatiţelje, razvijanjem vizualnolikovne osjetljivosti i spontanog imaginativog mišljenja i to prirodnim prerastanjem vizualnog jezika u likovni, koji će olakšati interakciju dijete-okolina i pridonijeti razvitku likovne kulture svakog pojedinca i svih ljudi, a sve u skladu s poštivanjem razvojnih faza likovnog izraţavanja i stvaranja u djece rješavanje likovnih problema, aktivan stvaralački odnos prema okolini koji će biti rezultat analitičkog misaonog procesa, razvitak vizualnog i likovnog mišljenja, divergentnog mišljenja (redefinicija, fluentnost, originalnost, elaboracija, fleksibilnost), kreativnost u izraţavanju (kreativan proces i kreativan likovni produkt - dječji uradak) analitičko promatranje(uočavanje i analiza likovnih problema), likovni scenarij (kreativna igra likovnim i kompozicijskim elementima), likovna priča, problemska situacija), razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, rad s tekstom, a u realizaciji kombiniranje, variranje, graĎenje, razlaganje. -poticaji: vizualno kao motiv i poticaj, likovni i kompozicijski elementi kao poticaj nevizualno kao poticaj -način rada: promatranjem, nakon promatranja, po sjećanju, zamišljanjem, izmišljanjem svaki drugi tjedan u blok satu izloţba školska i otvorena za javnost, sudjelovanje u likovnim natječajima, školske priredbe, sustavno praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti, analiza rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticanja papir: 60 kn didaktički materijal: 100 kn ukupno: 160 kn
108
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.18. Sviranje melodike
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Lipak osmišljavanje i provoĎenja aktivnosti kroz koje će učenici stjecati odreĎena znanja, razvijati svoje sposobnosti, finu motoriku i pozitivne stavove
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učenike uključiti u razne oblike glazbenog komuniciranja, aktivirati njihovu zvučnu radoznalost, sviranjem obogatiti osjećajni svijet, izoštriti učenikov umjetnički senzibilitet, poticati pozitivne emocije meĎu školskom djecom, razvijati osjećaj pripadnosti i zajedništva, razviti zanimanje za instrumentalno muziciranje, razvijanje i reguliranje motorike desne šake, razvijati potrebe za glazbenim izraţavanjem, omogućiti afirmaciju učenikovih sposobnosti i afiniteta, razviti osjećaj za ritam, izraţajnost u dinamici i tempu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati instrument melodiku i naučiti svirati melodiku naučiti čitati, a zatim svirati ritam i melodijski zapis razviti sposobnost memoriranja glazbenih cjelina
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualno pratiti učenike, njihov napredak u sviranju i tehnici sudjelovanje na završnoj školskoj priredbi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat svakog drugog tjedna tijekom školske godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
primjer: završna priredba, prezentacija, anketni listići, ispit znanja, rezultat natjecanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
roditelji snose troškove kupnje melodike papir, flomasteri 70,00 kn
109
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.19. Ritmička skupina (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tamara Trnski
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
cjelovito doţivljavanje glazbe i spontano izraţavanje pokretom, usvajanje plesnih koraka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijati glazbeni ukus i potrebu za upoznavanjem raznovrsnih skladbi, razvijati elemente glazbene kreativnosti, poticati odgovornost pojedinca unutar skupine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
učenje plesnih koraka pojedinačno, u paru ili skupini
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat jedno tijekom školske godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
dvije priredbe tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
plesni kostimi, 500,00 kn
110
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.20. Ritmička skupina (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tihana Bajsić Feješ
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
cjelovito doţivljavanje glazbe i spontano izraţavanje pokretom, usvajanje plesnih koraka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijati glazbeni ukus i potrebu za upoznavanjem raznovrsnih skladbi, razvijati elemente glazbene kreativnosti, poticati odgovornost pojedinca unutar skupine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
učenje plesnih koraka pojedinačno, u paru ili skupini
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski sat jedno tijekom školske godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
dvije priredbe tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
plesni kostimi, 500,00 kn
111
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.21. Prvopričesnici
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Zvjezdana Kovač
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
priprema vjeroučenika za sakrament Prve pričesti kroz izradu panoa i druge aktivnosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
pripremiti vjeroučenike za što radosnije sudjelovanje u sakramentu Prve pričesti i njegovo razumijevanje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
crtanje, pisano izraţavanje, igrokaz
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan dan u tjednu, jedan sat
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija, panoi, anketni listići, dramski prikaz
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
hamer papir (veliki) - 10 komada, flomasteri, bojice, kolaţ papir
112
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.22. Novinarska skupina
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vlatka Bily
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
osposobiti učenike za novinarsko stvaralaštvo – pisanje tekstova novinarskim stilom; objavljivanje tekstova na web stranici naše škole (Školske novine), izrada zidnih novina, radio igre za djecu i radio reportaţe
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
primijeniti stečeno znanje o novinarstvu u praksi/ stvaralaštvu (priprava za pisanje tekstova,pisanje, samovrjednovanje) analizirati strukturu novinarskog teksta, urediti web stranicu Školske novine, potraţiti podatke bitne za tekst, upoznati izraţajne mogućnosti medija, steći stav o odgojnoj ulozi medija, preporučiti zanimljive teme za pisanje, organizirati rad skupine, koristiti se računalom, snimačem i ostalom opremom za stvaranje radijske emisije, kao i fotoaparatom, razviti suradnju u skupini (timski rad) i suraĎivati sa školskim informatičarom
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
skupinski rad, individualni rad, rad u paru – u fazi priprave za stvaralaštvo i u realizaciji zamišljenoga projekta jedan sat tjedno samovrjednovanje i individualno opisno praćenje učenikovih aktivnosti, sudjelovanje na smotrama dječjeg stvaralaštva papir za printanje (50 kn), CD (30 kn)
113
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.23. Dramska skupina
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kos, poticati učenike u razvijanju stvaralačkog izraţavanja svoje osobnosti, osjećaja, ideja i stavova, tolerancije u meĎusobnoj komunikaciji, samopouzdanja i odgovornosti te stručna podrška u postizanju zajedničkog ostvarenja
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati i rabiti različite dramske postupke i sastavnice dramskoga izraza (glas, govor, gesta, mimika, kretanje u prostoru) za izvoĎenje i oblikovanje dramskih cjelina, samostalno oblikovati dramske cjeline
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati izraţajne mogućnosti pisanoga i govorenoga jezika, osposobiti učenike za dramatizaciju tekstova, primijeniti sastavnice dramskoga izraza u stvaranju igrokaza i scenske izvedbe u javnim nastupima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
primijeniti sastavnice dramskoga izraza u osmišljavanju, pripremanju i prezentaciji dramskih zadataka, dramske vjeţbe, govorne vjeţbe, dramatizacija tekstova, izrada kostima i pripremanje scenografije, suraĎivati s drugima te učiti dijeliti i prihvaćati odgovornost za zajedničko dramsko stvaranje i izvoĎenje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine jedan sat tjedno prema programu školskih priredaba, smotri dramskog stvaralaštva te za potrebe redovite nastave
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
individualno opisno praćenje učenikovih aktivnosti, samovrjednovanje učenika, razlikovati opće estetske i etičke vrijednosti u umjetničkim dramskim ostvarenjima, u svojem dramskom stvaralaštvu i u stvaralaštvu drugih učenika, prezentiranje dramskih uradaka
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
izrada kostima i opremanje scene (prema zahtjevima scenske izvedbe)
114
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.24. Veliki pjevački zbor
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Irena Falat, učenice od 5. do 7. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijanje intonativne i ritamske sposobnosti, razvijanje glazbenog izričaja i kreativnosti, svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izričaja, javnim nastupima sudjelovanje u kulturnom ţivotu škole i grada
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
znati reproducirati tekstualno, ritmički i melodijski naučene pjesme, razviti vještinu svjesnog intonativno čistog i izraţajnog izvoĎenja vokalnih izvedaba
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
pjevanje, slušanje, sviranje, vjeţbanje i javni nastupi, sudjelovanje na školskim priredbama i sličnim dogaĎajima
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tri sata tjedno u školskoj godini 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenje i biljeţenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima, uspješnost nastupa
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir 60 kuna, troškove odijevanja pokrivaju roditelji
115
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.25. Mali prirodnjaci
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanela Šepak
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
poticati učenike na razvijanje znatiţelje i potrebe za novim i proširenim znanjima iz prirode i biologije, stjecati navike samostalnog učenja, te praktičnog rada; navikavanje na redovito učenje te razvijanje istraţivačkog načina razmišljanja, razvijanje ekoloških navika; voĎeno upoznavanje s prirodom
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
uvidjeti vrijednosti prirode, steći naviku redovitog, proširenog učenja svih predmeta te razviti sigurnost samostalnog rada u laboratoriju, ljubavi rema prirodi; čuvanje okoliša, zavičaja i prirode u cjelini; upoznavanje s istraţivačkim radom
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
praktični rad, rad na tekstu, rad u grupama, istraţivački rad, rad na izvornoj stvarnosti
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno, tijekom cijele školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata, izrada plakata, izrada prezentacija, izrada malog istraţivačkog rada
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi kopiranja, potreban materijal za vjeţbe, registrator, papir
116
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.26. Recitatorska skupina
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tanja Grbavac, poticati učenike u razvijanju kritičkog razmišljanja, odlučivanja, samopouzdanja i samoostvarenja
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
ostvarivati vrjednote govorenoga jezika čitajući i recitirajući knjiţevnoumjetničke tekstove, znati recitirati, razvijati sposobnosti zamišljanja, doţivljavanja i izraţavanja, izraţavati doţivljaje slušanja i čitanja te poetskog kazivanja lirskih pjesama i monologa, razvijati kreativnost, darovitost i interes za recepciju poezije
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati izraţajne mogućnosti pisanoga i govorenoga jezika, osposobiti učenike za krasnoslov knjiţevnoumjetničkih tekstova i samostalnu izvedbu na javnim nastupima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
u individualiziranom i skupinskom obliku rada upoznavati se s govornim vrjednotama jezika te ih samostalno interpretirati u pjesmama i monolozima
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, prema potrebi rasporeda priredaba i javnih nastupa
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
individualno praćenje i vrjednovanje rada, samovrjednovanje učenika, prezentiranje na smotrama (LiDraNo i dr.) i priredbama
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nema troškova
117
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.27. Tamburaški orkestar
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Goran-Kruno Kukolj
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
osposobiti učenike za sviranje različitih vrsta tamburice, upoznavanje notnog materijala i orkestralnog sviranja, razvijati kreativnost u glazbenom izričaju te poticati i razvijati darovitost učenika u izvoĎenju skladba i njegovanju narodnih običaja i tradicionalne etno-kulture
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati izraţajne mogućnosti učenika u sviranju skladbi i osposobiti učenike za samostalno izvoĎenje glazbenih formi, razvijati scenski izraţaj i scensko prezentacijske sposobnosti na javnim nastupima, razvijati kod učenika ustrajnost u vjeţbanju
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
primijeniti glazbena znanja i izraţajna sredstva u osmišljavanju scenskog izvoĎenja skladbi u individualiziranom i skupinskom obliku rada; tamburaške vjeţbe, sviranje i vjeţbanje; poticanje učenika na glazbena razmišljanja i kreativna izraţavanja, razvijanje samopouzdanja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
dva nastavna sata tijekom nastavne godine, prema potrebi javnih nastupa i školskih priredbi
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
individualno praćenje učenika, samovrjednovanje i razgovor o postignućima, prezentacija i javni nastupi
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
1 000 kuna za kupovinu ţica i notnog materijala
118
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.28. Vjeronaučna olimpijada
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Martina Kriţan
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
pomoći učenicima da ostvare ljudski i kršćanski odgoj savjesti i da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima i svijetu općenito
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
tema će biti poznata u listopadu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
u individualnom i grupnom obliku rada rješavati sloţenije zadatke; samostalno istraţivati sadrţaje vezane za temu vjeronaučne olimpijade; poticati učenike u razvijanju stvaralačkih sposobnosti, tolerancije u meĎusobnoj komunikaciji, samopouzdanja i odgovornosti te stručna podrška u postizanju zajedničkog ostvarivanja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
dva sata tjedno tijekom nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
vrjednovanje učeničkog znanja na natjecanju
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir (1 omot), prozirni fascikli za ulaganje, 50 kn
119
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.29. Dizajniranje e-učenja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vesna Janko
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati učenike sa stvaranjem obrazovnih sadrţaja pomoću Web 2.0 aplikacija i LMS-a (Moodle)
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
stvaranje obrazovnih e-sadrţaja za primjenu u nastavi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
upoznati učenike s radom u softveru, izbor sadrţaja za dizajniranje, planiranje i izrada sadrţaja e -učenja, provjera programa, primjena u nastavnoj praksi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jednom tjedno tijekom školske godine 2011./12.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
izrada kontrolnih zadataka u svrhu usporedbe rezultata kako bi se unaprijedio rad učenika, usporedba ocjena
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
potrošni informatički materijal (CD, USB stick)
120
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.30. Košarka
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vladimir Štefun
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
uključivanje učenika u organizirane oblike bavljenja sportskim aktivnostima u funkciji mentalnog, socijalnog i fizičkog zdravlja, podizanje kvalitete ţivota uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja te izgradnje sportskog duha pojedine škole utjecati na rast, razvoj i odgoj tjelesnim vjeţbanjem
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usvajanje osnovnih elemenata tehnike košarkaške igre usvajanje osnovnih elemenata taktike košarkaške igre usvajanje osnovnih teorijskih znanja o pravilima i sustavu natjecanja stjecanje znanja i vještina iz košarke te doprinos meĎuljudskim odnosima, osobnom zadovoljstvu i kreativnosti razvijanje zajedništva, radne discipline i poštivanja pravila sportske igre putem treninga i natjecanja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualan rad rad u paru ili grupama natjecanje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine 2011./2012. jedan sat tjedno s djevojčicama i jedan sat tjedno s dječacima
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
individualno vrjednovanje, samovrjednovanje učenika, isticanje i pohvaljivanje učenika usmjeravanje talentiranih učenika u sportske klubove sudjelovanje i prezentiranje na natjecanjima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
košarkaške lopte i košarkaški dresovi
121
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.31. Rukomet
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Bojana Bosnić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
uključivanje učenika u organizirane oblike bavljenja sportskim aktivnostima u funkciji mentalnog, socijalnog i fizičkog zdravlja, podizanja kvalitete ţivota uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja te izgradnje sportskog duha pojedine škole utjecati na optimalan rast, razvoj i odgoj tjelesnim vjeţbanjem
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usvajanje osnovnih elemenata tehnike rukometne igre, usvajanje osnovnih elemenata taktike rukometne igre, usvajanje osnovnih teorijskih znanja o pravilima i sustavu natjecanja, stjecanje znanja i vještina iz rukometa te doprinos meĎuljudskim odnosima, osobnom zadovoljstvu i kreativnosti, razvijanje zajedništva, radne discipline i poštivanja pravila sportske igre putem treninga i natjecanja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualan rad rad u paru ili grupama natjecanje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine 2011./2012. jedan sat tjedno s djevojčicama i jedan sat tjedno s dječacima
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
individualno vrjednovanje, samovrjednovanje učenika, isticanje i pohvaljivanje učenika usmjeravanje talentiranih učenika u sportske klubove sudjelovanje i prezentiranje na natjecanjima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
rukometne lopte i rukometni dresovi
122
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.32. Rukomet
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vladimir Štefun, učitelj TZK
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
uključivanje učenika u organizirane oblike bavljenja sportskim aktivnostima u funkciji mentalnog, socijalnog i fizičkog zdravlja, podizanja kvalitete ţivota uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja te izgradnje sportskog duha pojedine škole utjecati na optimalan rast, razvoj i odgoj tjelesnim vjeţbanjem
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usvajanje osnovnih elemenata tehnike rukometne igre usvajanje osnovnih elemenata taktike rukometne igre usvajanje osnovnih teorijskih znanja o pravilima i sustavu natjecanja stjecanje znanja i vještina iz rukometa te doprinos meĎuljudskim odnosima, osobnom zadovoljstvu i kreativnosti razvijanje zajedništva, radne discipline i poštivanja pravila sportske igre putem treninga i natjecanja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualan rad rad u paru ili grupama natjecanje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine 2011./2012. jedan sat tjedno s djevojčicama i jedan sat tjedno s dječacima
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
individualno vrjednovanje , samovrjednovanje učenika, isticanje i pohvaljivanje učenika usmjeravanje talentiranih učenika u sportske klubove sudjelovanje i prezentiranje na natjecanjima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
rukometne lopte i rukometni dresovi
123
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
4.33. Vršnjaci pomagači—medijatori
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Jadranka Tuma – Očko
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
senzibilizirati odreĎeni uzorak učenika da u problemskoj situaciji reagiraju pomoću partnerske, suradničke logike, a ne suparničke, te da sukladno tome usvajaju ponašanje kreativnog nošenja s problemima i sukobima prema obrascu „ svi smo dobitnici― ( nema gubitnika)
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
demonstrirati i zagovarati nenasilno rješavanje sukoba u školi u konkretnim situacijama sukoba pomoću osposobljavanja učenika kao pomagača i posrednika ( medijacija u školi)
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
sudjelovanje i pozivanje učenika na medijaciju, izrada plakata za značajne datume i stavljanje na pano, obilazak razreda s pripremljenim temama za Dan UNICEF-a, Dan tolerancije i sl.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine, svakog tjedna jedan sat, i po potrebi samoevaluacija, broj uspješno obavljenih medijacija plakati , flomasteri, 100kn CD za prezentacije, 50 kn fotokopiranje , papiri, 200 kn ukupno 350 kn
124
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5. Kulturna i javna djelatnost
125
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.1 Priredba za učenike 1. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učiteljice 1. razreda pripremanje, organiziranje, izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
prigodno obiljeţiti početak školovanja učenika 1. razreda
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
kreativnost, meĎusobna pomoć, suradnja i tolerancija, emocionalno i socijalno ozračje, stvaralački rad, samopouzdanje, svijest o vlastitim sposobnostima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
svečana priredba povodom prvog dana školovanja, razvijati odgovornost prema obvezama škole, sudjelovanje u programu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
5. rujna 2011. dva školska sata
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zadovoljstvom sudionika priredbe i učenika prvih razreda, odazivom roditelja i lokalne zajednice, samovrjednovanjem
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nema troškova
126
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.2 Hrvatski olimpijski dan
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Bojana Bosnić i Vladimir Štefun, Jadranka Tuma - Očko popularizacija i promocija sporta kroz druţenje,igru i razonodu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
poticati pozitivan pristup ţivotu,vaţne vrijednosti poput timskog duha, solidarnosti, tolerancije i poštene igre, te doprinijeti osobnom razvitku i ispunjenju
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prema odreĎenom rasporedu po razredima,učenici raspodijeljeni u grupe izvršavaju pet zanimljivih aktivnosti Hrvatski olimpijski odbor poručuje: Bavite se športom! Obucite bijelu majicu kao simbol mira, prijateljstva i razumijevanja! Hodajte, trčite, krećite se – i napravite prvi korak prema zdravom načinu ţivota
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
9. rujna 2011. individualno vrjednovanje , samovrjednovanje učenika, isticanje i pohvaljivanje učenika nema
127
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.3. Dan jabuka
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba obiljeţavanje prigodnog nadnevka; poticati odgovornost, svijest, stvaralaštvo i zajedništvo, društveno-humanistički rad istraţivanje i promatranje, nove spoznaje vezane uz navedene aktivnosti, praktična znanja i vještine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranjem, istraţivanjem, demonstracijom, problemskom nastavom; eko-likovno-literarnoglazbene radionice, igra, berba jabuka u voćnjaku ili plantaţi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom rujna ili listopada 2011. godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usmeno, pisano, likovno i glazbeno izraţavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, literarnih radova, pjesmu i ples, sudjelovanjem u aktivnostima, izlaganjem učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim razredima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
30 kuna po razredu
128
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.4. Dan zahvalnosti za plodove Zemlje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učiteljice razredne nastave i vjeroučiteljice pripremanje, organizacija, izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razviti pozitivan odnos i razmišljanje o hrani i potrebi čovjeka za hranom, potaknuti učenike na zahvalnost na Boţjim darovima – pšenici i ostalim plodovima Zemlje, potaknuti učenike na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili ţivot ljepšim i boljim; partnerstvo s roditeljima radi podizanja kvalitete usvojenosti znanja, sposobnosti i vještina učenika; njegovanje kulturne i nacionalne baštine
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
zahvalnost za hranu koju svakodnevno blagujemo; istraţivanje, suradnja, tolerancija i uvaţavanje; kreativnost, timski rad, komunikacijske vještine, likovno, jezično i glazbeno izraţavanje; čuvati i njegovati narodne običaje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
organiziranje blagoslova kruha, sudjelovanje u školskoj izloţbi plodova zemlje, pisani i likovni radovi učenika, pjesma i ples, posjet pekari, zajedničko pripremanje kruha za blagoslov u školskoj kuhinji
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tjedan dana u listopadu 2011. godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
stvaralački rad učenika: pisanje literarnih radova, slikanje, modeliranje kruha i krušnih proizvoda, izrada plakata na temu gladi u svijetu, razgovor, anketa, prezentacija, humanitarni projekt Škole za Afriku
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi radionica (50 kuna po razredu)
129
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.5. Dječji tjedan (različite aktivnosti)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
učiteljice I., II., III., IV. razreda i roditelji pripremanje, organiziranje, izvedba različitim aktivnostima obiljeţiti prigodan nadnevak ,razvijati odgovornost prema aktivnostima tijekom Dječjeg tjedna kreativnost i inovativnost, meĎusobna pomoć, suradnja i tolerancija, ugodno emocionalno i socijalno ozračje, samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima prijam kod gradonačelnika inicijativa osnivanja Malog vijeća pisanje poruke odraslima izlaganje poruka u izloge gradskih trgovina izdavanje biltena s dječjim porukama poznati sugraĎani djeci čitaju priče 4. – 11. listopada 2011. usmeno, pisano i likovno izraţavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima, izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s učenicima drugih razreda; zadovoljstvo učenika nakon aktivnosti
60 kuna po razredu
130
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.6. MeĎunarodni dan štednje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
obiljeţiti prigodni nadnevak 31. listopada 2011.,objasniti učenicima učinak štednje, izrada biltena s prigodnim porukama o štednji, humanitarna akcija za školski projekt Škole za Afriku
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
svijest o meĎusobnoj pomoći, suradnja i tolerancija, ugodno emocionalno i socijalno ozračje, svijest o potrebi štednje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
posjet bankama, razredne aktivnosti (eko – literarno – likovno – glazbene radionice)
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
posljednji tjedan u listopadu 2011.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
40 kuna po razrednom odjelu
131
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.7. Dan kazališta
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
učiteljice I., II., III.,IV. razreda pripremanje, organiziranje, izvedba razvijati odgovornost prema razrednim aktivnostima; doţivjeti predstavu, navesti glavne i sporedne likove, karakteristike likova; zamijetiti redoslijed dogaĎaja; usvojiti pojmove: pozornica, gledalište, scenografija ljubav prema kazalištu i dramskom stvaralaštvu, usvojiti kazališni bon-ton odlazak na kazališnu predstavu studeni 2011. zadovoljstvo učenika, individualni, debatni razgovori na satovima razrednog odjela i hrvatskog jezika – impresije doţivljenog ulaznica za kazališnu predstavu ( do 20 kn )
132
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.8. Sveti Nikola i Boţić
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učiteljice I., II., III., IV. razreda pripremanje, organiziranje, izvedba obiljeţiti blagdan Svetog Nikole i boţićne blagdane
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
kreativnost i inovativnost učenika, meĎusobna pomoć, suradnja i tolerancija, ugodno emocionalno i socijalno ozračje, samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad u skupinama, rad u parovima, meĎurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti i s lokalnom zajednicom, likovne radionice, dramatizacije – pričanje priča, kraći igrokazi, tradicionalni čestitari, karaoke – pjevanje boţićnih pjesama, kviz – poznavanje tradicionalnih boţićnih običaja, radionice djece i roditelja, svečanosti u razredima i priredbe
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
prosinac 2011.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi radionica (50 kn po razredu)
133
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.9. MeĎunarodni dan zaštite močvara
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
obiljeţiti prigodni nadnevak
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
imenovati zaštićene močvare u RH; načini zaštite močvara, biljni i ţivotinjski svijet močvara
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad u skupinama, rad u parovima, meĎurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti i s lokalnom zajednicom, likovne radionice, dramatizacije – pričanje priča, kraći igrokazi,kviz – poznavanje biljnog i ţivotinjskog svijeta i močvara, izrada slikovnica ili stripa, prezentacija uradaka (meĎurazredna suradnju)
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prvi tjedan veljače 2012. godine samovrjednovanje 40 kuna po razredu
134
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.10. Valentinovo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba obiljeţavanje prigodnog nadnevka
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
vaţnost ljubavi kao ţivotne i obiteljske vrijednosti, tolerancija, samopoštovanje unutar ljudskih odnosa, stvaralaštvo i zajedništvo
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
eko-likovno – glazbeno – literarna radionica, promatranje, istraţivanje, demonstracija, ples, čitanje ljubavnih pjesama, igra, kvizovi, dramatizacija
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom veljače, četiri školska sata
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usmeno, pismeno, likovno i glazbeno izraţavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, literarnih radova, pjesmu i ples, sudjelovanje u aktivnostima, izlaganje učeničkih radova, biranje najljepše ljubavne pjesme
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi materijala za izradu različitih ukrasa (oko 50 kn po razredu)
135
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.11. Maskenbal
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba prigodno obiljeţavanje Poklada
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijena kreativnost, svijest o meĎusobnoj suradnji i toleranciji, uspostava ugodno emocionalnog i socijalnog ozračja, samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
maskenbal učenika od 1. do 4. razreda u PŠ Ţdralovi, revijalni dio, štafetne i momčadske igre s učenicima pod maskama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
8. oţujka 2012. samovrjednovanje troškove maskiranja snose roditelji
136
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.12. Dječji sajam
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
poklanjanje i mijenjanje dječjih igračaka, sportske opreme, odjeće i obuće, školskog pribora te raznih drugih stvari na dječjem sajmu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
zahvalnost, dareţljivost, komunikacija, suradnja, tolerancija,razvijanje osjećaja zajedništva i druţenja meĎu djecom razmjenom i darivanjem raznih predmeta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje predmeta za dječji sajam tijekom travnja 2012. samovrjednovanje moguće troškove snose roditelji
137
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.13. Uskrsna radionica
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba obiljeţavanje Uskrsa
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
stvaralaštvo i zajedništvo, nove spoznaje o Uskrsu, njegovanje kulturne i nacionalne baštine i vjerskih običaja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
usmeno, pisano i likovno izraţavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima, izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s učenicima drugih razreda
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
travanj, jedan nastavni dan samovrjednovanje oko 50 kuna po razredu
138
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.14. Svjetski dan zdravlja – igrom do zdravlja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učiteljice 1. – 4. razreda pripremanje, organiziranje, izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
igranje i zabavljanje, natjecanje u igrama
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osvijestiti kod učenika potrebu za zdravim i aktivnim načinom ţivota, zadovoljenje potrebe za kretanjem, usmjeravanje učenika prema sportskim i rekreativnim sadrţajima koje bi trebale postati njihova ţivotna potreba i svakodnevna navika
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
natjecanje u štafetnim i timskim igrama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan školski dan u travnju
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
rangiranje natjecatelja, rezultate koristiti u svrhu poboljšanja rada u nastavi, podjela priznanja učenicima, samovrjednovanje nema troškova
139
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.15. Cvjetni korzo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba aktivno sudjelovati u Cvjetnom korzu koje organizira Društvo naša djeca, izraditi fotoalbum
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
kreativnost, meĎusobna pomoć, suradnja i tolerancija, ugodno emocionalno i socijalno ozračje, samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
eko—likovne radionice učenika i roditelja, sudjelovanje u dječjoj povorci i u zabavnom dijelu programa
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
svibanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
samovrjednovanje troškovi izrade kostima ( 50 kn po učeniku )
140
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.16. Dan obitelji – Majčin dan
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
učiteljice razredne nastave pripremanje, organiziranje, izvedba obiljeţavanje Majčina dana
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osjećaj zahvalnosti, pripadnosti obitelji, kvalitetno provoĎenje zajedničkog slobodnog vremena s obitelji, poštivanje, zahvalnost, zajedništvo, uloga i vaţnost obitelji
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
eko-likovno-literarno-glazbene radionice, ples, igra, izrada prigodnih poklona, razredna priredba, istraţivanje, izrada obiteljskog albuma
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom svibnja 2012. godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
40 kuna po razredu
141
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.17. Dan škole
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učiteljice razredne nastave – voditeljice grupa izvannastavnih aktivnosti, ostali djelatnici škole, ravnateljica, roditelji, lokalna zajednica, pripremanje, organiziranje, izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
osmisliti i realizirati aktivnosti vezane uz Dan škole
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
poticati kreativnost kod učenika, promicati svijest o meĎusobnoj pomoći i suradnji, stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračje; samostalno, izraţajno interpretirati naučenu pjesmu ili dramsku igru za javne nastupe unutar škole i u lokalnoj zajednici, poštujući kulturu govorenja i čitanja pisane riječi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
individualni rad, rad u paru, rad u skupini ureĎenje razrednih panoa, pripremanje prigodnog programa, izloţba učeničkih radova, izrada pozivnica za svečanost, izrada scenografije
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
svibanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
samovjrednovanje 0 kn
142
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
5.18. Gledanje kazališne predstave
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Milada Bradić, Vlatka Bily, Snjeţana Kos, Tanja Grbavac i razrednici prepoznavati i usporeĎivati glavna obiljeţja i sastavnice umjetničkih dramskih ostvarenja, razlikovati estetske i etičke vrijednosti u umjetničkim dramskim ostvarenjima, usvojiti i iskazivati pozitivan odnos prema dramskom stvaralaštvu i kazališnoj umjetnosti; gledanje kazališnih predstava u Kazalištu Komedija u Zagrebu, Gradskom kazalištu Trešnja, Ţar ptici, Zagrebačkom kazalištu mladih, u programu BOK-a u Bjelovaru, Bjelovarskog kazališta i Dana medijske kulture razvijati interes za kazališnu umjetnost i doţivljaj kazališnog umjetničkog djela; povezivanje sadrţaja medijske kulture (kazalište, glumac, scena, dijelovi predstave i dramskoga teksta, osobe koje stvaraju kazališnu predstavu); povezivanje kazališne umjetnosti s ostalim medijima; stvaranje pisanih tekstova o gledanim predstavama (osvrt ili prikaz) u planu i programu izvanučioničke nastave; organiziranje odlaska u Zagreb; suradnja s Gradom Bjelovarom (BOK festival) po jedna predstava u svakom obrazovnome razdoblju (npr. jedna predstava u studenom, druga u travnju), ovisno o rasporedu kazališnih predstava koje se obično objavljuju mjesec dana unaprijed samovrjednovanje i vrjednovanje u nastavi medijske kulture i jezičnog izraţavanja, učenici će usmeno ili pisano izraziti vlastito mišljenje o dramskom ostvaraju koje su gledali, o likovima, njihovim odnosima i postupcima, o uzrocima i ishodima problema prikazanih u drami, moći analizirati i ocijeniti sadrţaj dramskog ostvarenja te načine kojima su predstavljeni i izvedeni troškovi autobusnog prijevoza i ulaznica za kazališnu predstavu
143
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6. Terenska i izvanučionička nastava
144
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.1. Izlet učenika 1.a i 1.b razreda u Zagreb (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tamara Trnski i Barbara Bajsić učenici 1.a i 1.b razreda pripremanje, organiziranje i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
posjet glavnom gradu RH, osamostaljivanje učenika i razvijanje socijalnih vještina, razvijanje kulture ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama te u autobusu, razvijanje pravilnog odnosa prema ţivotinjama, razvijanje interesa za gledanje kazališnih predstava, povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
povezivanje teoretskog znanja s neposrednom stvarnošću, razvijanje mnogostrukih sposobnosti kod učenika
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranje, gledanje kazališne predstave, radionice, istraţivačka nastava, izrada učeničkih radova, upoznavanje s različitim ţivotinjskim vrstama, upoznavanje zavičaja, prometne povezanosti u zavičaju, kulturne ustanove
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
svibanj 2012. godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić, samovrjednovanje učenika, prezentacija radova u nastavi, i roditeljima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom i cijene ulaznica za kazališnu predstavu i ZOO ( 200-300 kn )
145
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.2. Izvanučionička nastava i izlet učenika 1.a i 1.b razreda (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ljiljana Drmić i Andrea Ţarec učenici 1.a i 1.b razreda; pripremanje, organiziranje i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijanje navika kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama, povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
realizirati sat lektire u knjiţnici, gledati kazališnu predstavu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
dogovor s djelatnicima Dječjeg odjela Gradske knjiţnice Bjelovar radi posjeta i izvedbe sata lektire, posjet Gradskom kazalištu Bjelovar i gledanje predstave sadrţajno primjerene za učenike 1. razreda
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
proljeće 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
različiti kreativni zadaci čija će ostvarenja biti prezentirana u razrednom odjelu
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi ulaznice za kazališnu predstavu
146
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.3. Izlet učenika 1.a i 1.b razreda u Zagreb (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ljiljana Drmić i Andrea Ţarec učenici 1.a i 1.b razreda pripremanje, organiziranje i izvedba.
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
posjet glavnom gradu RH, osamostaljivanje učenika i razvijanje socijalnih vještina, razvijanje kulture ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama te u autobusu, razvijanje pravilnog odnosa prema ţivotinjama, razvijanje interesa za gledanje kazališnih predstava, povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
povezivanje teorijskog znanja s neposrednom stvarnošću, razvijanje mnogostrukih sposobnosti učenika
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranje, gledanje kazališne predstave, radionice, istraţivačka nastava, izrada učeničkih radova, upoznavanje s različitim ţivotinjskim vrstama, upoznavanje zavičaja, prometne povezanosti u zavičaju, kulturne ustanove
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
svibanj 2012.godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić, samovrjednovanje učenika, prezentacija radova u nastavi, i roditeljima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom i cijene ulaznica za kazališnu predstavu i ZOO ( 200-300 kn )
147
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.4. Posjet knjiţnici. Posjet kazališnoj predstavi (kinu)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tamara Trnski učenici 1. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati kod učenika naviku posuĎivanja i čitanja knjiga: razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati Dječji odjel Gradske knjiţnice; realizirati sat lektire u knjiţnici gledati neku kazališnu predstavu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
dogovoriti s djelatnicima Dječjeg odjela Gradske knjiţnice posjet te sat lektire, otići u Gradsko kazalište i pogledati predstavu sadrţajno primjerenu za učenike 1. razreda
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
proljeće 2012. različiti kreativni zadaci čija će ostvarenja biti prezentirana u razrednom odjelu troškovi ulaznice za kazališnu predstavu
148
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.5. Posjet knjiţnici. Posjet kazališnoj predstavi (kinu)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Barbara Bajsić učenici 1. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati kod učenika naviku posuĎivanja i čitanja knjiga: razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati Dječji odjel Gradske knjiţnice; realizirati sat lektire u knjiţnici gledati neku kazališnu predstavu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
dogovoriti s djelatnicima Dječjeg odjela Gradske knjiţnice posjet te sat lektire, otići u Gradsko kazalište i pogledati predstavu sadrţajno primjerenu za učenike 1. razreda
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
proljeće 2012. različiti kreativni zadaci čija će ostvarenja biti prezentirana u razrednom odjelu troškovi ulaznice za kazališnu predstavu
149
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.6. Terenska nastava i izleti 2.a i 2.b razreda (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Snjeţana Sertić, Ivana Sočev - Đopar organizirati i pripremiti aktivnosti za učenike, kvalitetno realizirati postavljene zadatke povezati nastavne sadrţaje sa stvarnim ţivotnim situacijama i zorno ih predočiti, omogućiti učenicima lakše i trajnije usvajanje nastavnih sadrţaja povećati interes za čitanje, razvijati naviku redovitog čitanja, upoznati proces nastanka kruha od zrna do gotovog proizvoda, uočiti promjene u prirodi tijekom izmjene godišnjih doba, razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode, upoznati dio zavičaja, iskusiti voţnju vlakom, upoznati glavni grad RH
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
praktičan rad, radni listovi i mape, nastava u prirodi, promatranje i biljeţenje podataka, fotoalbum
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
lektira na drukčiji način (tijekom nastavne godine) mlin sv. Ane (10. mjesec) Veliko Trojstvo: pozdrav proljeću, šume, vode, zavičaj, putovanje vlakom (4. mjesec) izlet u Zagreb (5. mjesec)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija, samovrjednovanje, plakati
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
cijena vozne karte za vlak i autobus, cijena izleta, trošak izrade radnih listova za učenike ukupno 400 kn po učeniku
150
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.7. Terenska nastava i izleti 2.a razreda (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Suzana Gerjević i Snjeţana Lipak učenici 2. razreda pripremanje, organizacija i provedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici će moći samostalno prepoznati obiljeţja svog uţeg zavičaja, kao i njegove prirodne i kulturne vrijednosti, znat će se kulturno ponašati na javnim mjestima i u prometnim sredstvima; primjenjivat će tolerantno ponašanje i pridrţavati se pravila
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranje, uočavanje obiljeţja vremena i prostora, istraţivačka nastava, izrada učeničkih radova; uočiti vaţnost kruha i poštivanje kruha; upoznavanje zavičaja; upoznati ţeljeznički i autobusni kolodvor te zračnu luku; shvatiti vaţnost prometne povezanosti u zavičaju, kulturne ustanove; uočiti razliku izmeĎu voda stajaćica i tekućica
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011./2012. 9. mj. plantaţa jabuka u Ţdralovima 10. mj. mlin Sv. Ane 3. mj. pozdrav proljeću, vode i šuma 4. mj. zavičaj, knjiţnica – Bjelovar 5. mj. putovanje vlakom, zračna luka, predstava – Zagreb
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić, samovrjednovanje učenika, prezentacija radova u nastavi, u školi i roditeljima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom, vlakom i cijene ulaznica
151
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.8. Terenska nastava i izleti 2.b razreda (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Jasminka Martinović pripremanje,organiziranje i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici će moći samostalno prepoznati obiljeţja svog uţeg zavičaja kao i njegove prirodne i kulturne vrijednosti, znat će se kulturno ponašati na javnim mjestima i u prometnim sredstvima, primjenjivat će tolerantno ponašanje i pridrţavati se pravila
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranje, uočavanje obiljeţja vremena i prostora, izrada učeničkih radova, uočiti vaţnost kruha i poštivanje kruha, upoznavanje zavičaja, upoznati ţeljeznički i autobusni kolodvor, shvatiti vaţnost prometne povezanosti u zavičaju, upoznati kulturne ustanove, uočiti razliku izmeĎu voda stajaćica i tekućice
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
9. mj. plantaţa jabuka u Ţdralovima 10. mj. mlin Svete Ane 4. mj. Veliko Trojstvo, zavičaj, proljeće, vode, šume 5. mj. Zagreb, putovanje autobusom, zoološki vrt, kazališna predstava tijekom nastavne godine posjet knjiţnici u Bjelovaru
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić, samovrjednovanje učenika, prezentacija radova u nastavi, i roditeljima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja vlakom i autobusom te cijena ulaznica
152
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.9. Terenska nastava i izleti 3.a razreda (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Helena Tomljanović
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
praktična primjena stečenog znanja u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
uočiti promjene u prirodi tijekom godišnjih doba, upoznati naš zavičaj i ţupaniju, upoznati obiljeţja primorskog dijela RH (Novi Vinodolski), realizirati sat lektire u knjiţnici, prisustvovati kazališnim predstavama i razviti kulturne vrijednosti kod učenika
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
istraţivački rad, praktični rad u neposrednoj stvarnosti, rad u skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
9. mj. šuma Borik 10. mj. jesen u zavičaju 12. mj. zima u zavičaju 3. mj. šuma Lug 5. mj. upoznajmo BBŢ ţupaniju: Daruvar, Veliki GrĎevac, Dioš 6. mj. škola u prirodi (Novi Vinodolski) tijekom školske godine 2011./2012. – lektira na drukčiji način, kazališne predstave izrada plakata koji će biti prezentirani u školi i roditeljima, samovrjednovanje učenika cijena izleta u Daruvar, Veliki GrĎevac, Dioš, cijena škole u prirodi (Novi Vinodolski), cijena kazališnih predstava
153
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.10. Terenska nastava i izleti 3.b razreda (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ivana Marčetić organizacija izleta, terenske i izvanučioničke nastave poticati i ohrabrivati učenike u radu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
naučiti nastavne sadrţaje kroz praktični rad u neposrednoj stvarnosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razviti kulturne vrijednosti kod učenika razvijati sposobnosti logičkog mišljenja, zaključivanja, promatranja, usporeĎivanja i dr. primjena naučenog u svakodnevnom ţivotu i radu upoznati naš zavičaj, ţupaniju i primorski zavičaj uočavati promjene u prirodi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
praktični rad u neposrednoj stvarnosti istraţivački rad rad u skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine 2011./2012. kazališne predstave, park 10. mj. meteorološka stanica 11. mj. arhiv u Bjelovaru 3. mj. šuma Lug 5. mj. Daruvar, Veliki GrĎevac, Dioš 6. mj. škola u prirodi, Novi Vinodolski
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacije samovrjednovanje učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
cijena izleta u Daruvar, Veliki GrĎevac, Dioš cijena Škole u prirodi Novi Vinodolski cijene kazališnih predstava
154
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.12. Terenska nastava i izleti 3.a razreda (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sonja Kolarić učenici 3. razreda pripremanje, organiziranje i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu, razvijanje navika posuĎivanja i čitanja knjiga, razvijanje navika kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama i javnom prijevozu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
povezivanje teorijskog znanja s neposrednom stvarnošću, razvijanje mnogostrukih sposobnosti kod učenika, izrada učeničkih radova, upoznati osobitosti naše ţupanije Daruvar, Veliki GrĎevac, dvorac Dioš…) i primorskog dijela RH ( Novi Vinodolski), realizirati sat lektire u knjiţnici, gledati kazališnu predstavu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
dogovor s djelatnicima Dječjeg odjela Gradske knjiţnice Bjelovar radi posjeta i izvedbe sata lektire, posjet Gradskom kazalištu Bjelovar i gledanje predstave sadrţajno primjerene za učenike 3. razreda
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
9. mj. plantaţa jabuka 10. mj. jesen u selu 10./11. mj. kazališna predstava 3. mj. pozdrav proljeću 4./5. mj. upoznajmo ţupaniju BBŢ 5./6. mj. škola u prirodi, Novi Vinodolski
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
različiti kreativni zadaci čija će ostvarenja biti prezentirana u razrednom odjelu, samovrjednovanje učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom, vlakom i cijene ulaznica cijena boravka u školi u prirodi
155
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.11. Terenska nastava i izleti 3.b razreda (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ankica Toth učenici 3. razreda pripremanje, organiziranje i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu, razvijanje navika posuĎivanja i čitanja knjiga, razvijanje navika kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
povezivanje teorijskog znanja s neposrednom stvarnošću, razvijanje mnogostrukih sposobnosti učenika, izrada učeničkih radova, upoznati osobitosti naše ţupanije i primorskog dijela RH, realizirati sat lektire u knjiţnici, gledati kazališnu predstavu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
dogovor s djelatnicima Dječjeg odjela Gradske knjiţnice Bjelovar radi posjeta i izvedbe sata lektire, posjet Gradskom kazalištu Bjelovar i gledanje predstave sadrţajno primjerene za učenike 3. razreda 9. mj. plantaţa jabuka 10. mj. jesen u selu 10./11. mj. kazališna predstava
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
3.mj. pozdrav proljeću 4./5. mj. upoznajmo ţupaniju BBŢ 5./6. mj. škola u prirodi, Novi Vinodolski
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
različiti kreativni zadaci čija će ostvarenja biti prezentirana u razrednom odjelu, samovrjednovanje učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom, vlakom i cijene ulaznica cijena boravka u školi u prirodi
156
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.13. Izleti 4.a razreda (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kranţelić roditelji, umirovljena učiteljica Gordana Matunci učenici 4.a razreda pripremanje, organiziranje i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
povezivanje teorijskog znanja s neposrednom stvarnošću, razvijanje mnogostrukih sposobnosti učenika, izrada učeničkih radova
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranje, uočavanje obiljeţja vremena i prostora, istraţivačka nastava, izrada učeničkih radova
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011./2012.: 9. mj. Zagreb - glavni grad RH (Gornji grad, katedrala, trţnica Dolac, kula Lotršćak, Kamenita vrata, Markov trg,Trg bana Josipa Jelačića, Tomislavov trg, park Zrinjevac, Muzej grada Zagreba, kazalište Ribnjak) 10. mj.Veliko Trojstvo- posjet etno muzeju, pučki običaji, folklor, jesen u šumi, 3. mj. Zagreb (Zoološki vrt, Jarun, CineStar) 4. mj. Dani Ivane Brlić-Maţuranić u Slavonskom Brodu (dva dana) 5.mj. Veliki GrĎevac (OŠ Mato Lovrak, Lovrakov mlin, staza prijateljstva)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić, samovrjednovanje učenika, prezentacija radova u nastavi, i roditeljima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom ili vlakom i cijene ulaznica
157
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.14. Izleti 4.b razreda (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanja Bartolčić roditelji, umirovljena učiteljica Gordana Matunci učenici 4.a razreda pripremanje, organiziranje i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povezivanje nastavnog gradiva obraĎenog u učionici i na terenu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
povezivanje teorijskog znanja s neposrednom stvarnošću, razvijanje mnogostrukih sposobnosti učenika, izrada učeničkih radova
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranje, uočavanje obiljeţja vremena i prostora, istraţivačka nastava, izrada učeničkih radova
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011./2012. 9. mj. Zagreb - glavni grad RH (Gornji grad, katedrala, trţnica Dolac, kula Lotršćak, Kamenita vrata, Markov trg,Trg bana Josipa Jelačića, Tomislavov trg, park Zrinjevac, Muzej grada Zagreba, kazalište Ribnjak) 10. mj. Veliko Trojstvo- posjet etno muzeju, pučki običaji, folklor, jesen u šumi 3.mj. Zagreb (Zoološki vrt, Jarun, CineStar) 4. mj. Dani Ivane Brlić-Maţuranić u Slavonskom Brodu (dva dana) 5.mj. Veliki GrĎevac ( OŠ Mato Lovrak, Lovrakov mlin, staza prijateljstva)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić, samovrjednovanje učenika, prezentacija radova u nastavi, u školi i roditeljima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom ili vlakom i cijene ulaznica
158
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.15. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Koprivnicu i Hlebine
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Lidija Malek Tihana Bajsić Feješ
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati Koprivnicu, posjet tvornici ''Podravka'', upoznati Hlebine kao središte izvorne hrvatske naivne umjetnosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
odrediti smještaj Koprivnice i Hlebina na zemljovidu, imenovati najznačajnije slikare naivne umjetnosti, uočiti i objasniti osobitosti naivne umjetnosti, prepoznati djela naivne umjetnosti
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
jednodnevno putovanje autobusom, uočavanje, promatranje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom 1. polugodišta šk. god. 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija i izrada plakata, slikovnica nakon izleta, slikanje različitim tehnikama koje se koriste u naivnoj umjetnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prijevoz autobusom, ulaznice za muzej
159
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.16. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Zagreb
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Lidija Malek Tihana Bajsić Feješ
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati glavni grad RH
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
odrediti smještaj Zagreba na zemljovidu, upoznati Zagreb kao kulturno, povijesno, političko i upravno središte, upoznati i imenovati kulturno-povijesne spomenike
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
jednodnevno putovanje autobusom
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
rujan ili listopad 2011.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija i izrada plakata, slikovnica nakon izleta
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prijevoz autobusom, ulaznica za kino ili kazalište
160
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.17. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Hrvatsko zagorje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Lidija Malek Tihana Bajsić Feješ upoznati breţuljkasti kraj RH
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
odrediti smještaj breţuljkastog kraja RH na zemljovidu, imenovati veće gradove (Varaţdin), imenovati značajne kulturno-povijesne spomenike (dvorac Trakošćan), upoznati povijest čovjeka (Muzej krapinskog pračovjeka)
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
jednodnevno putovanje autobusom
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
travanj ili svibanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija, izrada plakata, rješavanje listića
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prijevoz autobusom, ulaznice za muzeje
161
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.18. Izlet učenika 4. razreda PŠ Ţdralovi u Park prirode Papuk (jednodnevni ili dvodnevni izlet)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Lidija Malek Tihana Bajsić Feješ upoznati park prirode Papuk (Jankovac)
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati biljni i ţivotinjski svijet parka prirode, uţivati u prirodnim ljepota, osvijestiti vaţnost očuvanja prirode
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
putovanje autobusom, istraţivački rad, uočavanje, promatranje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
svibanj ili lipanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija, evaluacijski listići, izrada plakata
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prijevoz autobusom, ulaznica u park prirode
162
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.19. Izlet učenika 5. razreda u Zagreb
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Goran Kruno Kukolj, Renata Pavlić, Anita Vegh, Sanela Šepak – pripremanje, organiziranje i izvedba izleta
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznavanje ţivotinjske i biljne raznolikosti, realizacija ciljeva medijske ili kazališne kulture, upoznavanje sa širom okolicom te djelomično upoznavanje glavnoga grada, razvijanje navika kulturnog ponašanja na kulturnim i javnim mjestima
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
povezivanje sadrţaja nastavnih predmeta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
promatranje izvorne stvarnosti, upoznavanje s kulturnim, geografskim i multimedijskim sadrţajima
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
sredina rujna 2011. godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
izrada prezentacija, izrada plakata, te prezentacija drugim učenicima, roditeljima i školi
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak putovanja autobusom te cijene ulaznica
163
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.20. Izlet učenika 5. razreda u Zagreb i Šćitarjevo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Anita Vegh, Goran Kruno Kukolj, Sanela Šepak, Renata Pavlić- organizacija izleta svih 5. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povezivanje sadrţaja nastavnih predmeta (korelacija) povijesti, hrvatskog jezika, engleskog jezika, vjeronauka, medijske kulture, upoznavanje s arheološkim nalazištem i arheologijom, ponavljanje gradiva o Rimskom Carstvu, potaknuti interese učenika prema arheologiji i materijalnim povijesnim izvorima te vrijednostima nacionalne kulturne baštine, realizacija ciljeva medijske ili kazališne kulture kroz gledanje filma ili kazališne predstave
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osposobiti učenike za komunikaciju s kazališnom predstavom, povezivanje sadrţaja nastavnih predmeta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
radionice u Arheološkom parku, izvijestiti o Šćitarjevu, poznatom arheološkom nalazištu, upoznati roman T. Horvata „Frka u Šćitarjevu― (odabrani ulomci) te usporediti svoje viĎenje i doţivljaj nalazišta s likovima iz romana, odlazak u kazalište ili gledanje filma u Cinestaru, posjet Botaničkom vrtu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
svibanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prikupljanje materijala na izletu za izradu prezentacija, mapa ili plakata
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi prijevoza autobusom, cijena ulaznica za Arheološki park i kazalište ili Cinestar, Botanički vrt – prema najpovoljnijoj ponudi putničke agencije
164
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.21. Jednodnevni izleti učenika 6. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Andrea Tukša, Snjeţana Kos, Andrea Junković, Martina Kriţan
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznavanje i razgledavanje prirodnih i kulturnopovijesnih nacionalnih znamenitosti i baštine, učenje i stvaranje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti (prirodnoj i kulturnoj okolini)
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici će upoznati ponuĎene prirodne i kulturnopovijesne znamenitosti, osvijestiti vaţnost suţivota čovjeka i prirode i zaštitite prirode i cjelokupne nacionalne baštine čime se omogućuje meĎusobni razvoj i odrţivost, utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
pravovremeno pristupiti organizaciji izleta, prikupljanje ponuda agencija, roditeljski sastanci, odabir najpovoljnije putničke agencije, priprema učenika za temu izleta, uvaţiti i uskladiti izbor učenika i roditelja s ponudama putničkih agencija 1.polugodište (Trakošćan i odlazak u kazalište)
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
2. polugodište (jednodnevni izlet na Plitvička jezera)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
učenici će sakupljati materijale na terenu i izraditi prezentacije (plakate, mape, razredni pano) s odreĎenim temama, usmeno i pisano analizirati i ocijeniti sadrţaje izleta
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi autobusnog prijevoza, ulaznice za ponuĎene kulturno-povijesne znamenitosti te ulaznice za kazališnu predstavu
165
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.22. Izvanučionička nastava—travnjaci, 6.a razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Bernarda Frča
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
poticati učenike na razvijanje znatiţelje i potrebe za novim i proširenim znanjima iz prirode; stjecati navike učenja na prirodnim materijalima te praktičnog rada u prirodi; razvijanje ekoloških navika i stavova o očuvanju travnjaka kao vrlo bitne ţivotne zajednice, bolje upoznavanje njenih stanovnika – biljaka i ţivotinja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
uvidjeti vrijednosti prirode i biologije kao znanosti; uvidjeti prednosti učenja na izvornoj stvarnosti; steći naviku redovitog odlaska u prirodu, te razviti svijest o očuvanju prirode i njenih bogatstava; poticati čuvanje okoliša, zavičaja te prirode u cjelini
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad u skupinama, rad na izvornoj stvarnosti u prirodnom okruţenju, prikupljanje i pohranjivanje materijala koji se smiju odnositi iz prirode, crtanje, rješavanje radnog listića
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
kraj svibnja ili početak lipnja 2012. godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko vrjednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata, skupljanje materijala za izradu mapa i plakata, fotografiranje i snimanje za izradu prezentacija, analiza terenske nastave, anketni listići
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nema
166
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.23. Odlazak 6. razreda u obilazak povijesne jezgre Bjelovara
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kos
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznavanje s kulturno-povijesnim znamenitostima grada Bjelovara, obnoviti činjenice o povijesti grada, obiljeţavanje Dana grada Bjelovara, stvaralačko pisanje
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti (prirodnoj i kulturnoj okolini), poticati radost otkrivanja, istraţivanja i stvaranja te utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojnoobrazovne skupine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
učenici će prema uputama samostalno provoditi istraţivanje koristeći različite informacije, stvaralačko pisanje (stvaranje pjesničkih slika o bjelovarskim vedutama i o doţivljenoj stvarnosti, subjektivno opisivanje i pripovijedanje), fotografiranje, izrada prezentacija
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
u tjednu Dana grada Bjelovara (29. rujna) dva školska sata u vrijeme redovite nastave
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
učenici će usmeno i pisano analizirati i ocijeniti sadrţaje izvanučioničke nastave, izrada prezentacija, čitanje učeničkih tekstova (stvaralačko pisanje)
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nema
167
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.24. Terenska nastava u šumi Utiskani za 6. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanela Šepak Vesna Janko
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati šire zavičajno područje, orijentacija u prirodi, praktična primjena stečenih znanja u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti (upoznati biljne i ţivotinjske zajednice listopadne šume te uočiti i opisati povezanost biljaka i ţivotinja u šumi), poticanje radosti otkrivanja istraţivanjem, razvijanje ekološke svijesti (očuvanje prirode i zdrav ţivot)
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
priroda: definiranje slojeva šume, promatranje biljaka, gljiva i ţivotinja u odreĎenim slojevima šume, mjerenje temperature na odreĎenim visinama geografija: skiciranje terena, razlikovanje reljefnih oblika i vegetacije, orijentacija u prirodi LK: promatranje biljnih raznolikosti i strukture pojedinih biljaka, crtanje linijom na papiru HJ: jezično pisano izraţavanje: vanjski opis; opisati šumu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
radionička terenska nastava; rad u skupinama, učenje istraţivanjem
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jesen 2011. godine; ukoliko vremenski uvjeti budu nepovoljni, terenska nastava odrţat će se u proljeće 2012. godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
priroda: prezentacija sakupljenih podataka članovima drugih grupa, izrada plakata i njihovo izlaganje na hodniku škole geografija: prezentiranje rada u svrhu opisa terenskog rada LK: zajedničko vrjednovanje dječjih likovnih radova (izloţba u hodniku škole) HJ: individualno vrjednovanje učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
najpovoljnija ponuda autoprijevoznika
168
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.25. Terenska nastava u Zagrebu za 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vlatka Bily, Goran Kruno Kukolj, Dubravka Gazdić, Bernarda Frča, razrednici 7.a, 7.b, 7.c,7.d
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
gledanje igranog filma Oliver Twist u Cinestaru, posjet Tehničkom muzeju, posjet Prirodoslovnom muzeju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
usporediti lektirno djelo s filmom; upoznavanje s postavom Tehničkog muzeja i povezivanje sa sadrţajem fizike i TK; u Prirodoslovnom muzeju upoznati faunu Hrvatske
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
gledanje filma, promatranje, uočavanje, zapisivanje, crtanje na terenu, u nastavi usmeno i pisano izraţavanje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan radni dan u drugom polugodištu
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija, anketni listići, usmena provjera, pisanje osvrta o filmu i diskusija na satu lektire
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
ulaznica u muzeje i kino, autobusni prijevoz
169
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.26. Klagenfurt—Minimundus
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ana Kolar Ištuk, učenici 7. a, b, c, i d
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati učenike s najpoznatijim europskim i svjetskim znamenitostima i izumima (Bijela kuća, Kineski zid, Eiffelov toranj, grad Dachau, Wuppertalska viseća ţeljeznica, bazilika sv. Petra, crkva sv. Marka…) dati učenicima priliku da komuniciraju na njemačkom jeziku izravno upoznati učenike s nekim specifičnostima austrijske kulture
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici bi nakon posjeta Minimundusu i gradu Klagenfurtu trebali povezati znanja stečena na nastavi njemačkog jezika s vlastitim doţivljajem austrijske kulture i civilizacije učenici bi trebali znati nabrojiti i opisati najpoznatije europske i svjetske znamenitosti i najznačajnije izume učenici će jednostavnim rječnikom iznijeti neke osnovne činjenice o Republici Austriji, gradu Klagenfurtu i najpoznatijim znamenitostima Minimundusa
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
učenici će uz učiteljičinu pomoć prije izleta pripremiti izlaganje o Republici Austriji, o gradu Klagenfurtu, o Minimundusu i o nekim znamenitostima koje se nalaze u Minimundusu te ih jedni drugima prezentirati
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
travanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
izrada plakata izrada prezentacija ureĎivanje panoa na temu ,,Minimundus''
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi prijevoza i ulaznica
170
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.27. Višednevna terenska nastava 8. razreda u srednjoj i sjevernoj Dalmaciji Nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekta i njihova odgovornost
Valentina Kolić, razrednica 8. a Milka Fofonjka, razrednica 8. b Draţenka Uzelac, razrednica 8. c Tanja Grbavac, razrednica 8. d
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
učenici će posjetiti i upoznati povijest vaţnijih gradova srednje Dalmacije, razgledat će i upoznati floru i faunu NP Paklenica,Kornati i Krka. Usvojit će vještine snalaţenja u kulturnim i povijesnim ustanovama i javnim prostorima Matematika: Primjena matematike u svakodnvnim ţivotnim situacijama ( izrada troškovnika putovanja, spilja "Manita peć" u brojkama) Engleski jezik: Izvješće s izleta na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara vezno uz javne ustanove i NP Hrvatski jezik: Vjeţba usmenog izraţavanja, primjena pravopisnih i gramatičkih pravila u nazivima institucija, pisana vjeţba - "More i ja" TZK: Plivanje, planinarenje Kemija: Upoznati sastav stijena i analize morske vode Biologija: Imenovati floru i faunu srednje Dalmacije Povijest: Upoznati povijesnu i kulturnu baštinu gradova srednje Dalmacije Geografija: upoznati prirodno i društveno geografske znamenitosti prikupljanjem podataka fotografiranjem i biljeţenjem
Namjena aktivnosti programa i/ ili projekta
učenici će posjetiti i upoznati povijest vaţnijih gradova srednje Dalmacije, razgledat će i upoznati floru i faunu NP Paklenica,Kornati i Krka. Usvojit će vještine snalaţenja u kulturnim i povijesnim ustanovama i javnim prostorima, uporaba prikupljenih podatak i fotografija u nastavi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
1.dan - polazak u 5 sati iz Bjelovara, obilazak NP Paklenica, smještaj u hostel u Zadru 2. dan - cjelodnvni izlet u NP Kornati brodom 3. dan - obilazak Splita i Trogira, kupanje na Bačvicama 4. dan - obilazak Šibenika i posjet NP Krka 5. dan - obilazak Zadra i odlazak u adrenalinski park
Vremenik aktivnosti, programa i/ ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
5.rujna 2011. - 9.rujna 2011. prezentacija, anketni listić, kviz znanja 1795,00kn
171
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.28. Jednondnevni izleti 8. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Valentina Kolić, Milka Fofonjka, Draţenka Uzelac, Tanja Grbavac
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznavanje i razgledavanje prirodnih i kulturnopovijesnih nacionalnih znamenitosti i baštine, učenje i stvaranje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti (prirodnoj i kulturnoj okolini)
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici će upoznati ponuĎene prirodne i kulturnopovijesne znamenitosti, osvijestiti vaţnost suţivota čovjeka i prirode i zaštitite prirode i cjelokupne nacionalne baštine, čime se omogućuje meĎusobni razvoj i odrţivost, utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
pravovremeno pristupiti organizaciji izleta, prikupljanje ponuda agencija, roditeljski sastanci, odabir najpovoljnije putničke agencije, priprema učenika za temu izleta, uvaţiti i uskladiti izbor učenika i roditelja s ponudama putničkih agencija 1.polugodište (odlazak u kazalište)
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
2. polugodište (jednodnevni izlet na Plitvička jezera)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
učenici će skupljati materijale na terenu i izraditi prezentacije (plakate, mape, razredni pano) s odreĎenim temama, usmeno i pisano analizirati i ocijeniti sadrţaje izleta
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi autobusnog prijevoza, ulaznice za ponuĎene kulturno-povijesne znamenitosti te ulaznice za kazališnu predstavu
172
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.29. Terenski izlazak u Bjelovaru za 8. razrede
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vesna Janko
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati učenike sa svrhom i načinom uporabe GPS prijemnika, plana grada i azimuta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici će usvojiti vještinu kretanja u prostoru pomoću GPS prijemnika i plana grada, upoznati kulturno-povijesne znamenitosti grada
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad u skupinama, istraţivanje u prostoru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
rujan 2011., u izvannastavno vrijeme
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
demonstracija vještine, samovrjednovanje, kontrolni zadaci
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nema
173
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
6.30. Odlazak 8. razreda u školsku knjiţnicu Srednjoškolskog centra Bjelovar
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kos, Zorka Renić, knjiţničarka Medicinske škole Bjelovar
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
odlazak učenika 8.b i 8.c razreda u školsku knjiţnicu Srednjoškolskog centra Bjelovar povodom MeĎunarodnog dana školskih knjiţnica
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati knjiţnični i čitaonični prostor te knjiţni i neknjiţni fond školske knjiţnice zajedničke četirima bjelovarskim srednjim školama, referentnu zbirku/graĎu knjiţnice, učenici postaju stvarni korisnici obavijesti u svim oblicima i medijima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prezentacija, demonstracija, rad u skupinama, učenik će samostalno provoditi istraţivanje koristeći ukupan fond knjiţnice
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
u tjednu MeĎunarodnog dana školskih knjiţnica (24.10.2011.) dva školska sata u vrijeme redovite nastave
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
učenici će usmeno i pisano analizirati i ocijeniti sadrţaje izvanučioničke nastave, fotografiranje, izrada prezentacija
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nema
174
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7. Programi i projekti
175
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.1. MeĎunarodna Eko-škola
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
koordinatorice Eko-škole Vesna Janko i Andrea Junković, svi učitelji škole, stručni suradnici, ravnateljica, ostali zaposlenici škole (sudjelovanje u radu Eko-škole, svatko u sklopu svog nastavnog predmeta i u svom opsegu rada, sudjelovanje na sastancima Eko-odbora, izrada biltena Eko-škole, koordinacija, izrada izvješća o radu Eko-škole)
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
osvješćivanje učenika, učitelja, roditelja i šire društvene zajednice o ekološkim problemima te rješavanje tih problema
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
proširenje znanja o ekologiji i opasnostima od onečišćenja okoliša, primjena naučenih pravila, zakona, metoda i teorija u novim, konkretnim situacijama, analiziranje i samovrjednovanje rezultata, osvješćivanje o ekološkim problemima te sposobnost rješavanje konkretnih problema i izazova u svojoj okolini
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
rad u projektnim timovima, sudjelovanje u projektnim danima škole, priprema i realizacija projekata, natjecanje na Eko-kvizu, provoĎenje anketa (Zeleni otisak), statistička obrada rezultata anketa, diskusija i prezentacija rezultata, izlaganje plakata na hodnicima škole, ureĎivanje prostora u školi i oko škole, djelovanje u široj društvenoj zajednici, zbrinjavanje otpada
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom cijele nastavne godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje, usporeĎivanje rezultata rada s drugim Eko-školama, vrjednovanje rezultata na Eko-kvizu, ocjenjivanje plakata, pohvale učenicima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
hamer papiri, flomasteri, papir za fotokopiranje, papir za izradu fotografija, drvene bojice, ljepilo, selotejp
176
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.2. GPS eko-patrola
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vladimir Bank, voditelj projekta Vesna Janko, izrada eko-karte
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijanje ekološke svijesti, pozitivan odnos prema prirodi i okolišu, poticati učenike na očuvanje krajobraza, suradnja s roditeljima u promicanju aktivnosti uočavanja i lociranja divljih odlagališta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
sposobnost procjene ugroţenosti prirode i okoliša, analiza podataka, praktična primjena ICT-a
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
na školskom portalu prikupljati fotografije divljih odlagališta otpada s opisom i GPS parametrima, kreirati karte RH s prikazom rasprostranjenosti te jednostavnu bazu podataka o vrstama i veličini te procijenjenoj štetnosti odlagališta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
višegodišnji projekt s periodičkom sistematizacijom prikupljenih podataka
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
analiza i razvrstavanje prikupljenog materijala i mape RH s prikazom lokacija - eko-grupa, na temelju usporedbi i zaključaka rezultate prezentirati relevantnim institucijama lokalnih zajednica s ciljem razvijanja suradnje u zbrinjavanju divljih odlagališta otpada
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prema mogućnostima, nabavka GPS prijamnika (1000-3000 kn)
177
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.3. Projekt UNICEF-a ―Stop nasilju meĎu djecom‖
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
koordinatorica projekta Jadranka Tuma – Očko, ravnateljica škole, svi razrednici, učitelji i osoblje škole; odgovornost razrednika je napraviti razredne vrijednosti, pravila, posljedice koje poštuje cijelo Razredno vijeće, s tim treba upoznati i roditelje primjena restitucije za sve osoblje škole u rješavanju sukoba meĎu učenicima; uključiti roditelje za suradnju u školi oko nenasilnog ponašanja; napraviti školska pravila, vrijednosti i posljedice; educirati i inicirati za dalji rad učenike vršnjake pomagače u radu, kao i za edukatore za radionice u niţim razredima
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povećati svijest o problemu nasilja meĎu djecom i o mogućim rješenjima kako bi se nasilno i zlostavljajuće ponašanje učinilo socijalno neprihvatljivim ( primarna prevencija)
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
osigurat će se prepoznavanje rizika i ranije prepoznavanje obrazaca nasilnog i zlostavljajućeg ponašanja povećavanjem informiranosti svih sudionika; povećat će se efikasnost odgovora na nasilje kroz definiranje uloga i odgovornosti unutar škole, protokola postupanja, te povećanjem stručnih znanja ( intervencija); osigurat će se primjerenija pomoć djeci ţrtvama i počiniteljima nasilja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
radionice za učenike drugih razreda; roditeljski sastanak - radionica „Stilovi roditeljskog odgoja “ u razredima gdje nije još odrţan; veće upoznavanje svih roditelja s ovim projektom i njihovim mogućnostima za sudjelovanje; primjena restitucije u postupcima svih učitelja te voĎenje zapisnika o tome (restitucijski zapisnik; svake godine aktualizacija vrijednosti, pravila i posljedica u svakom razrednom odjelu u obliku plakata te prihvaćanje od učenika kao i učitelja u tom razrednom vijeću; podijeliti knjiţice UNICEF-a roditeljima ili učenicima koji ih još nisu dobili
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom cijele 2011/ 2012. školske godine analize koje provodi UNICEF jesu dio naših statističkih pokazatelja svi troškovi ovog projekta podmireni su u okviru projekta UNICEF
178
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.4. Projekt UNICEF-a ―Prekini lanac elektroničkog zlostavljanja‖
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
koordinatorica projekta Ines Mihajlović, ravnateljica škole, svi razrednici, učitelji i osoblje škole i mentor škole; koordinatorica, ravnateljica i mentor škole nadziru provedbu projekta i pomaţu pri realizaciji, odgovornost razrednika je odrţati dio ili sve radionice za učenike i jednu do tri radionice na roditeljskom sastanku; svi djelatnici škole trebaju adekvatno reagirati ako imaju saznanja o elektroničkom nasilju u školi
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
povećati svijest o problemu elektroničkog nasilja meĎu djecom i o mogućim rješenjima, kako bi se nasilno ponašanje u elektroničkim medijima učinilo socijalno neprihvatljivim (primarna prevencija); poticati za poučavanje i promišljanje o ponašanju i novoj vrsti medija
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
osigurat će se prepoznavanje rizika i ranije prepoznavanje obrazaca nasilnog i zlostavljajućeg ponašanja elektroničkim putem te povećavanje informiranosti svih sudionika; povećat će se efikasnost odgovora na nasilje kroz definiranje uloga i odgovornosti unutar škole, protokola postupanja, te povećanjem stručnih znanja kao i primjerenija pomoć djeci ţrtvama i počiniteljima nasilja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
razrednici svih razreda radionice provode s učenicima, a ovisno o razredu, variraju broj i teme radionice što je sve detaljno obraĎeno u priručniku; provode tri roditeljska sastanka koje su univerzalna za sve roditelje; razrednici koji su počeli s odrţavanjem radionica prošle školske godine dalje nastavljaju s provoĎenjem, oni koji nisu počeli započinju ove školske godine; svi učenici škole dobit će letak Prekini lanac
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom cijele školske godine razrednici će u suradnji s drugim učiteljima odrţati dio ili sve radionice za učenike i jednu do tri radionice za roditelje na roditeljskom sastanku
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
UNICEF-ova sluţbena evaluacijska anketa s učenicima, učiteljima i roditeljima, prezentacija istog na Vijeću učitelja i na roditeljskim sastancima; analize koje provodi UNICEF jesu dio naših statističkih pokazatelja; koordinatorica će pratiti provoĎenje projekta u školi
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
svi troškovi ovog projekta podmireni su u okviru projekta UNICEF
179
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.5. Projekt UNICEF-a ―Škole za Afriku‖
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
svi razrednici II. OŠ Bjelovar svi učenici II. OŠ Bjelovar
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
razvijanje suosjećanja te osjećaja brige i ţelje za meĎusobnim pomaganjem onima kojima je pomoć potrebna, u ovom slučaju pomoć djeci Etiopije da im omogućimo školovanje prikupljanjem sredstava za kupnju knjiga, školskih torbi, klupa te izgradnju adekvatne škole i učionica promicanje demokracije, meĎusobne tolerancije i suţivota učenje naših učenika koliko je obrazovanje vaţno za njihov ţivot razvijanje učeničke odgovornosti, solidarnosti i pravednosti poticati učenike na poštivanje različitosti
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
samosvijest o načinu ţivota te vrjednovanje i zahvalnost na onome što imamo solidarnost i svijest o uvaţavanju različitosti usvajanje saznanja o vaţnosti obrazovanja i njegovanje istog razvijanje meĎuljudske tolerancije i suţivota
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
individualan rad rad u paru rad u grupama radionički rad tijekom prvog polugodišta od 6. rujna do 31. siječnja mjesečna evaluacija postignutih rezultata i prikupljenih sredstava, isticanje i pohvaljivanje postignutih ciljeva i zadataka potrošni materijal tijekom rada (hamer papir za izradu čestitki, papir u boji, flomasteri, markeri, škare, ljepilo), perlice, svileni konac za izradu nakita, boja, kistovi, lak za izradu posuda za olovke, razne vrste platna, konac za šivanje, igle za šivanje za izradu torbica za mobitele, 400 kn
180
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.6. Comenius projekt „Great minds―
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
učiteljica engleskog jezika Anita Vegh učiteljica njemačkog jezika Andrea Tukša učiteljica povijesti Renata Pavlić učitelj tehničke kulture Goran Kruno Kukolj psihologinja Ines Mihajlović ravnateljica Davorka Bačeković-Mitrović učenici viših razreda II. OŠ Bjelovar stvoriti napredno društvo znanja, odrţivi ekonomski razvoj, veći broj kvalitetnih poslova i jaču društvenu koheziju u Europskoj uniji razvijanje tolerancije i multikulturalnosti suradnja obrazovnih institucija diljem Europe mobilnost učenika i učitelja u Europi partnerstva europskih škola učenje stranih jezika razvoj pedagoških pristupa koji se temelje na informacijsko--komunikacijskim tehnologijama kvaliteta obrazovanja nastavnika europska dimenzija u obrazovanju stručno usavršavanje na području pedagoških pristupa i upravljanja školama predstavljanje domovine u Europi predstavljanje i popularizacija zavičaja u Europi promidţba hrvatske tradicije i turizma ostvarivanje profesionalnih, ali i prijateljskih veza meĎu ljudima, školama, lokalnim strukturama i gradovima razmjena iskustava nastavnog osoblja i usporedba edukativnih sustava promocija hrvatskog intelektualnog vlasništva i korelacija s europskim intelektualnim vlasništvom multikulturalizam, multilingvalnost odgovor na pitanje zašto učimo strane jezike i senzibilizacija učenja stranih jezika upoznavanje drugih europskih kultura tjedno okupljanje radne skupine u školi istraţivanje prema zadanoj temi izrada prezentacija prevoĎenje materijala na engleski i njemački jezik komunikacija meĎu članovima radne skupine (direktna, internetom…) izlazak na teren radi prikupljanja podataka mobilnosti (posjeti stranim drţavama koje su takoĎer članice projekta) planiranje realizacije projektnih zadaća prema verificiranom planu projekta (AMPEU) suradnja s ostalim predmetnim učiteljima suradnja s roditeljima i lokalnim poduzetnicima i organizacijama radi kvalitetne provedbe projekta 2.10.2011. – 8.10.2011. projektni posjet sedmorice Comenius članova Poljskoj (5 učitelja i učenici Luka Markovinović i Anastazija Čermak) nakon zimskih praznika projektni posjet tri člana školskog Comenius tima Španjolskoj proljeće 2012. – projektni posjet tri člana školskog Comenius tima Ujedinjenom Kraljevstvu (Liverpool) samoprocjena, meĎusobno vrednovanje rezultata projekta meĎu školama članicama (HR, IR, SP, UK, PO) sluţbena evaluacija provedbe projekta od strane Agencije za mobilnost i programe EU (AMPEU) potrošni materijal i nastavna sredstva i pomagala: 1000 komada fotokopirnog papira A4, fotokopirni stroj, printer, pristup internetu u učionici, hamer papir, ljepilo za papir, ljepljiva traka, njemački i engleski rječnici, materijal i aparati za uvezivanje i plastificiranje, prigodni pokloni naše škole drugim stranim školama članicama projekta, software za izradu prezentacija i filma, troškovi putovanja, dnevnice za učitelje, troškovi smještaja, ostala pomagala i sredstva koja eventualno zatrebaju za realizaciju projekta (financijska sredstva je dodijelila AMPEU tijekom šk.god 2011./2012. u iznosu od 80%, a ostalih 20% sredstava dodjeljuje se školi nakon provedbe projekta i podnošenja završnog izvješća – ukupno 14.000 eura)
181
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.7. Dani medijske kulture
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
voditelji radionica: Goran Kruno Kukolj (radionica za snimanje i montaţu), Anita Malek i Nevenka Hrga (radionica za lutkarsku predstavu i izradu lutaka), Mirjana Matenda (radionica za izradu slikovnice), Vladan Ivković (radionica za kazalište), Vlatka Bily (radionica za novinski podlistak), Suzana Jurić (radionica za strip), Vesna Janko (radionica društveni softver) ; Bjelovarsko gradsko kazalište i sve zainteresirane dramske i kazališne skupine učenika od 1.r. OŠ do 4.r. SŠ s područja BBŢ (prijepodnevni program predstava i igrokaza); Davorka Bačeković-Mitrović – glavna i odgovorna organizatorica
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
naučiti snimati i montirati video uratke, razvijanje socijalnih kompetencija, komunikacijske kompetencije i ovladavanje specifičnim znanjima s područja medijske kulture; nastanak i svrha radijskih emisija, stripova, noviskoga podlistka, uporabu društvenog softvera, lutkarske predstave, slikovnice, itd.- na razini primjene novonaučenih spoznaja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
naučiti snimati i montirati video uratke, razvijanje socijalnih kompetencija, komunikacijske kompetencije i ovladavanje specifičnim znanjima s područja medijske kulture; nastanak i svrha radijskih emisija, stripova, novinskoga podlistka, lutkarske predstave, web aplikacija, slikovnice
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prijepodnevni nastupi u Domu kulture i poslijepodnevne četverodnevne radionice (molim pogledati gore), završni dan: predstavljanje radova kreativnih radionica, metode rada, hodogram aktivnosti
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
13.– 16. oţujka 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
završno predstavljanje radova kreativnih radionica na 10. danima medijske kulture u Bjelovaru - u Domu kulture; evaluacijski listić za učenike polaznike radionica
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
10 000 kuna: troškovi unajmljivanja dvorane, potrošnoga materijala u radionicama i dnevnica voditeljima radionica
182
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.8. Teenage Guide
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Vesna Janko, voditeljica projekta u Školi Kristina Rismondo, voditeljica projekta u XV. gimnaziji Zagreb
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
uputiti učenike u istraţivački način rada, izrade interaktivne karte na internetu i pisanja turističkog vodiča
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
kreiranje turističkog vodiča za mlade na internetu označiti i prezentirati lokalitete u zavičajnom mjestu koji zanimaju mlade
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
anketiranje učenika, analiziranje podataka, kartiranje, fotografiranje, kreativno pisanje, povezivanje s drugim školama pomoću društvenih mreţa, razmjena iskustva
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011. /12. samovrjednovanje rada, posjećenost web stranice -
183
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.9. Projektni dan – Odgoj za ljudske vrijednosti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta Namjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Jadranka Tuma-Očko, svi razrednici od prvog do osmog razreda poticati primjenu osnovnih ljudskih vrijednosti kao što su: istina, ispravno djelovanje, mir, ljubav i nenasilje upoznati sebe tako da ispravno djelujemo, njegujemo i širimo ljubav u sebi i oko sebe i zalaţemo se za mir i nenasilje grupne aktivnosti, pjevanje, pričanje i čitanje priča, navodi, korelacija meĎu predmetima i razredima 22. veljače 2012. godine plakati, prezentacije izmeĎu razreda, evaluacijski listić papiri, flomasteri, ljepilo, boja za ispis
184
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.10. Škola za roditelje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učitelji i stručni suradnici škole, ravnateljica škole
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
potaknuti roditelje na suradnički odnos i pristup školi uključujući ponuĎene različite teme i sadrţaje
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
kako bolje svladavati gradivo, vjeţbati, pisati sastavke, prepoznati vrijednost, prevladati stres, napisati zadaću
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
predavanja, razgovori i prezentacije tema za roditelje : 1. Disleksija i disgrafija 2. Odgoj za vrijednosti 3. Darovitost 4. Učenje matematike u sedmom razredu
od listopada do travnja 2011/12. školske godine, jednom mjesečno
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papiri za fotokopiranje, plakati, 200 kuna
185
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.11. Školski projekt ―Učitelji učiteljima‖
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učitelji i stručni suradnici škole, ravnateljica škole
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
stručnim usavršavanjem unaprijediti kvalitetu nastave, ocjenjivanja i praćenja učenika, poboljšati motoričke sposobnosti učenika, znati reagirati u stresnim situacijama
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
veća senzibilizacija učitelja u odnosu na učitelje i teme koje će polaziti
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
predavanja, razgovori i prezentacije tema za roditelje : 1. Disleksija i disgrafija 2. Odgoj za vrijednosti 3. Darovitost 4. Učenje matematike u sedmom razredu 5. Razvijanje ICT kompetencija-računalstvo u oblacima od listopada do travnja 2011/12. školske godine jednom mjesečno
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
evaluacijski listić
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papiri za fotokopiranje, plakati, 200 kuna
186
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.12. Školski projekt ―Vaţnost kretanja za zdravlje‖
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Bojana Bosnić i Vladimir Štefun
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
poboljšati svijest učenika o vaţnosti kretanja za pravilan razvoj koštano-mišićnog sustava, jačanje imunološkog sustava te promoviranje zdravih stilova ţivota razviti svijest, kako učenika, tako i roditelja da tjelesnim vjeţbanjem povećavaju svoju radnu sposobnost razvijati svijest o vaţnosti čuvanja zdravlja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
prihvaćanje kretanja kao najvaţnijeg uvjeta za cjelokupni razvitak i odrţavanje čovjekova zdravlja stjecanje znanja o brojnim pozitivnim utjecajima kretanja na organizam poticanje i usmjeravanje prema sportu i sportsko-rekreacijskim aktivnostima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
organizirana pješačka tura do područne škole u Ţdralovima i realizacija planiranih sportskih aktivnosti uključivanje roditelja u zabavne sportske sadrţaje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
drugo polugodište školske godine 2011./2012. tijekom šk. god. 2011./2012. putem nastave i izvannastavnih aktivnosti poticati učenike na prihvaćanje kretanja kao sastavnog dijela svakodnevnog ţivota usvajanje primjenjivanja znanja o samokontroli tijekom tjelesnog vjeţbanja i kretanja uopće
nema
187
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.13. Humanitarni projekt – Razveseli osmijehom
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Jadranka Tuma-Očko, svi razrednici od prvog do osmog razreda uz suradnju osoblja Dječjeg odjela bolnice Bjelovar
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
senzibilizirati učenike za pomoć i podršku u ozdravljenju djece u bolnici
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijanje suosjećanja i pomoći drugima kroz vlastito jačanje svojih pozitivnih osobina i samopoštovanja u volonterskom radu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
posjet Dječjem odjelu bolnice Bjelovar (igre i druţenje)
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
jedan sat tjedno poslijepodne tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
voĎenje evidencije o dolascima, evaluacijski listići
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papiri, bojice, olovke, flomasteri, društvene igre, boja za printer
188
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.14. Školski projekt ―Dan kreativnosti—dan Eko-škole‖
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
svi učitelji i stručni suradnici škole
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
poticati učeničke kreativne sposobnosti i nadarenosti za odreĎena područja i predmete te usmjeravanje prema njima kao dio profesionalnih kompetencija i odabira buduće škole i zanimanja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijanje i poticanje kreativnosti, dodatnih sposobnosti učenika za razna područja i predmete i izvan plana i programa predmeta osnovne škole, uţivanje u radu i pokazivanju vlastitih umijeća
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
svi učitelji i stručni suradnici škole, gosti škole (likovni umjetnici, knjiţevnici) pripremit će s učenicima razne kreativne skupine u okviru izvannastavnih aktivnosti, ali i nastavnih predmeta, dodatne nastave kako bi zadnji školski dan bio evaluacija dosadašnjeg rada i sklonosti učenika u predmetnoj nastavi
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
15. lipnja 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
boje za staklo, plakati, samoljepivi papir, plastelin, papir u boji, CD, papir za fotokopiranje, ukupno 850 kuna
189
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.15. Projekt „Asistent u nastavi―
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
koordinatorica psihologinja Ines Mihajlović, defektologinja Ana Grdić, učitelji članovi razrednog vijeća 1.b, 8.c i 8.d, asistentice u nastavi psihologinja koordinira rad asistentica i na tjednoj razini komunicira s njima i prati njihov rad i suraĎuje s lokalnom samoupravom koja financira rad asistentica, defektologinja s asistenticama prema potrebi dogovara način rada i realizaciju nastavnog plana i programa, članovi razrednog vijeća s asistenticama kontinuirano dogovaraju način rada i suradnju u svom predmetu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
asistentice pruţaju neposrednu pomoć djetetu s posebnim edukacijskim potrebama, učiteljima i čitavom razrednom odjelu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
asistentice pruţaju podršku u onoj mjeri u kojoj je potrebna kako bi dijete s posebnim edukacijskim potrebama ostvarilo najbolje odgojno-obrazovne rezultate i potiču osamostaljivanje u okviru mogućnosti učenika
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
asistentice svakog dana s učenicima s posebnim edukacijskim potrebama borave na nastavi i rade prema planu i programu koji izraĎuje škola u suradnji s roditeljima i asistenticama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom cijele školske godine
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
anketni upitnici koje ispunjavaju asistentice u nastavi, roditelji učenika s posebnim edukacijskim potrebama i članovi razrednog vijeća koje nakon prikupljanja analizira Obiteljski centar Bjelovarsko -bilogorske ţupanije
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
nema
190
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.16. Projekt „Daroviti učenici―
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
psihologinja Ines Mihajlović i učiteljice drugih razreda; psihologinja će odrţati predavanje na učiteljskom vijeću, u školi za roditelje i na roditeljskom sastanku, provesti identifikaciju učenika i obraditi rezultate; učiteljice će ispuniti upitnik za svakog učenika i pomoći u organizaciji projekta
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
identificirati darovite učenike drugih razreda u PŠ Centar i PŠ Ţdralovi
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
ove školske godine provela bi se identifikacija kako bi se od šk.god. 2012./2013. započeo sustavan rad s identificiranim učenicima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
psihologinja će odrţati roditeljski sastanak i prikupiti od roditelja suglasnosti za provedbu identifikacije, potom će provesti identifikaciju učenika, a učiteljice će ispuniti upitnik za svakog učenika; nakon provedene identifikacije psihologinja će obpraditi rezultate; početkom iduće šk.god. pozvat će roditelje identificiranih učenika i dogovoriti daljnji plan rada; neovisno o tijeku provedbe identifikacije učenika psihologinja će odrţati predavanje na UV i u školi za roditelje tijekom šk.god.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom drugog polugodišta
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
nakon provedene identifikacije psihologinja će obraditi rezultate i identificirati nadarene učenike kako bi mogla s njima od šk.god. 2012./2013. započeti sustavno raditi
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
troškovi kopiranja upitnika za učiteljice i suglasnosti za roditelje,100 kn CPM list za odgovore s upisivanjem, 100 komada 500 kn
191
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.17. Razredni projekt: Godišnja doba (proljeće)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Tamara Trnski, učenici 1. a
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati interes za istraţivanje, poticanje suradnje, odgoj za toleranciju i uvaţavanje, razvijanje kreativnosti, doţivljaj vrijednosti timskog rada, razvijanje komunikacijskih vještina, likovnog i jezičnog izraţavanja, zainteresirati roditelje za rad škole
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
timski rad, ljubav prema prirodi, poticanje za pisano i likovno izraţavanje te fotografiranje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala (crteţi, pisani sastavci, fotografije), tiskanje, umnoţavanje, podjela i prezentacija radova
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
u proljeće 2012. prezentacija učenicima, roditeljima i široj javnosti papir, boja za printer, flomasteri, markeri oko 200 kn
192
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.18. Razredni projekt: Moj zavičaj u prošlosti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
Helena Tomljanović upoznati prošlost našega zavičaja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razviti interes za istraţivanje, potaknuti učenike na razmišljanje o tradicionalnim vrijednostima i ljubavi prema zavičaju, poticati na pisano i likovno izraţavanje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala tijekom nekoliko tjedana (razglednice, fotografije, pjesmarice...), istraţivački rad, rad u skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
izrada slikovnice, prezentacija uradaka ostalim učenicima i roditeljima, samoprocjena uspješnosti, usmena provjera
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
hamer papir, papir u boji, boja za printer, 200 kn
193
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.19. Razredni projekt : Zavičaj u prošlosti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ankica Toth, učenici 3. razreda, roditelji
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
izrada slikovnica; razvijati interes za istraţivanje tradicionalnih i kulturnih vrednota zavičaja u kojem ţivimo, poticanje suradnje, tolerancije i uvaţavanja, razvijanje kreativnosti, doţivljaj vrijednosti timskog rada, razvijanje komunikacijskih vještina i likovnog i pisanog izraţavanja, poštivanje kulturnog blaga
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
timski rad, poticanje učenika na istraţivanje, poticanje za pisano i likovno izraţavanje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala (crteţi, fotografije), izrada slikovnice, gost razreda- poznavalac etno baštine, posjet muzeju s etno zbirkom
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija učeničkih radova, izloţba
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
likovni pribor, hamer i papir u bojama, krep papir, boja za printer, 200 kn
194
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.20. Razredni projekt : Godišnja doba (proljeće)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ljiljana Drmić i Andrea Ţarec učenici 1.a i 1.b
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati interes za istraţivanje, poticanje suradnje, odgoj za toleranciju i uvaţavanje, razvijanje kreativnosti, doţivljaj vrijednosti timskog rada, razvijanje komunikacijskih vještina, likovnog i jezičnog izraţavanja, zainteresirati roditelje za rad škole
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
timski rad, ljubav prema prirodi, poticanje za pisano i likovno izraţavanje te fotografiranje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala (crteţi, pisani sastavci, fotografije), tiskanje, umnoţavanje, podjela i prezentacija radova
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2010./2011.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija učenicima, roditeljima i široj javnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir, boja za printer, flomasteri, markeri 200 kn
195
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.21. Razredni projekt: Moj zavičaj u prošlosti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Ivana Marčetić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati ljubav učenika prema zavičaju njegovati običaje zavičaja poticati kod učenika istraţivački rad razvijati kod učenika sposobnost prezentacije rada upoznati prošlost zavičaja upoznati običaje zavičaja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijati ljubav prema zavičaju upoznati istraţivački rad
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
istraţivački rad (intervju, gosti u razredu, enciklopedije, Internet, arhiv, časopisi) rad u skupinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacije, plakati, slikovnice, kuharice, pjesmarice, likovni radovi pjesme, igre, plesovi, gluma samoprocjena uspješnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
hamer papir, 20 kuna papir, 60 kuna CD, 20 kuna boja za printer, 100 kuna
196
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.22. Razredni projekt: Kalendar 2. b razreda (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Jasminka Martinović pripremanje, organiziranje i izvedba projekta
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
poticanje suradnje, odgoj za toleranciju i uvaţavanje, razvijanje kreativnosti, doţivljaj vrijednosti timskog rada, razvijanje komunikacijskih vještina, razvijanje jezičnog i likovnog izraţavanja, kroz praktični rad vizualno osvijestiti obraĎeni nastavni sadrţaj
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
snalaziti se u timskom radu, kreativno se likovno izraţavati, naučiti osnove uredničkih poslova
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
izrada crteţa, pisani radovi, plastificiranje, uvezivanje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
oţujak, travanj i svibanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija učenicima, roditeljima i široj javnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir, boje, markeri, ljepilo i ostali pribor prema potrebi, 80 kn
197
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.23. Razredni projekt: Moje tijelo, 4. razredi (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Lidija Malek Tihana Bajsić Feješ
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati ljudsko tijelo kao cjelinu, organe i njihovu ulogu, načine očuvanja zdravlja, razumjeti da se rastom i razvojem mijenja tijelo, vaţnost prehrane i tjelesne aktivnosti, razvijati partnerstvo s roditeljima radi postizanja kvalitete usvojenosti znanja, sposobnosti i vještina učenika
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati svoje tijelo i voljeti ga, suradnja, tolerancija i uvaţavanje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala, istraţivački rad, individualan rad, rad u skupini ili paru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom šk. god. 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usmena provjera usvojenosti sadrţaja, pisana provjera, prezentacija uradaka u ostalim razrednim odjelima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje
198
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.24. Razredni projekt: Izradimo pokaznicu i kaleţ
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta Namjena aktivnosti programa i/ili projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Goranka Biškupić priprema, organizacija i izvedba izraditi pokaznicu i kaleţ; poznavati liturgijske predmete prvopričesnici upoznaju kaleţ i pokaznicu kao znakove Kristove euharistijske prisutnosti; produbljuje se priprema za njihovo prvopričesničko slavlje likovna radionica za učenike trećih razreda (prvopričesnici) svibanj 2012. prezentacija i samovrjednovanje za pokaznicu: „zlatni― podmetač za tortu; samoljepivi kolaţ papir različitih boja, dva hamer papira, valoviti karton u smeĎoj boji za kaleţ: plastična boca od 1 litre s urezima, zlatni sprej; gips, glinamol 50 kuna po radionici
199
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.25. Razredni projekt: Obitelj – škola – crkva
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Goranka Biškupić priprema, organizacija i izvedba
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
uočiti povezanost obitelji, škole i crkve
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici uočavaju kako se o njihovu rastu u općeljudskim vrijednostima brine obitelj, škola i crkva; opisuju i tumače povezanost i jedinstvenost cilja i odgojnih nakana tih triju institucija: izgradnja dobrih, marljivih i poštenih ljudi
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
voĎeni razgovor; likovna radionica: izrada maketa iz papirnih predloţaka
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
uz Dan obitelji; svibanj 2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija i samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
50 kuna po razredu
200
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.26. Razredni projekt: ''Moje tijelo'', 4. b razred (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sanja Bartolčić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
upoznati ljudsko tijelo kao cjelinu, organe i njihovu ulogu, načine očuvanja zdravlja, razumjeti da se rastom i razvojem mijenja tijelo, važnost prehrane i tjelesne aktivnosti, razvijati partnerstvo s roditeljima radi postizanja kvalitete usvojenosti znanja, sposobnosti i vještina učenika
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
upoznati svoje tijelo i voljeti ga, suradnja, tolerancija i uvažavanje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala, istraživački rad, individualan rad, rad u skupini ili paru
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom šk. god. 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
usmena provjera usvojenosti sadržaja, pisana provjera, prezentacija uradaka u ostalim razrednim odjelima
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za kopiranje
201
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.27. Razredni projekt: Kalendar i Biram dobro i zdravo (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Sertić organizacija aktivnosti za učenike, kvalitetna realizacija i prezentacija projekata
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
koristiti stečeno znanje i navike u svakodnevnom ţivotu, razvijati sposobnost rada u timu
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
učenici će naučiti snalaziti se na kalendaru, prepoznavati dane i mjesece, pronalaziti zadane datume, osposobiti se za odabir zdravih namirnica u prehrani, naučiti ţivjeti u ravnoteţi duha i tijela
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
izrada kalendara za 2012. godinu, izrada likovnih radova, voĎenje dnevnika prehrane, izrada piramide prehrane, radionica kuhanja zdravim namirnicama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
projekt Kalendar (11. mjesec) projekt Biram dobro i zdravo (4. mjesec)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija, samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir za izradu kalendara, likovni pribor, cijena uvezivanja, hamer papir, zdrave namirnice 300 kn
202
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.28. Razredni projekt: Izrada kalendara (PŠ Centar)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Snjeţana Kranţelić, voĎenje i kreiranje, učenici ( sudjelovanje u kreiranju i likovna obrada), informatički suradnik (skeniranje, ureĎivanje ), Školska knjiga (izdavačka kuća)
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
izrada kalendara uporabne vrijednosti, prikupljanje materijalnih sredstava za razvoj novih projekata umnoţavanjem kalendara, razvijati interes za istraţivanje, poticanje suradnje, odgoj za toleranciju i uvaţavanje, razvijanje kreativnosti, doţivljaj vrijednosti timskog rada, razvijanje komunikacijskih vještina i likovnog izraţavanja
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
timski rad, razvijanje uredničkih poslova, ljubav prema čitanju, poticanje za pisano i likovno izraţavanje fotografiranje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala (crteţi, fotografije), tiskanje, umnoţavanje, podjela i prodaja kalendara (dobit ide u humanitarne svrhe i za daljnju djelatnost)
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
mišljenje stručnih suradnika, roditelja i šire javnosti, prezentacija
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir, boja za printer, suha pastela, 300 kn
203
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.29. Razredni projekt: Zavičaj u prošlosti (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Sonja Kolarić, voĎenje i kreiranje, učenici ( sudjelovanje u kreiranju i likovna obrada), informatički suradnik
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
izrada slikovnica ( modni katalog, priče našeg zavičaja), razvijati interes za istraţivanje, poticanje suradnje, odgoj za toleranciju i uvaţavanje, razvijanje kreativnosti, doţivljaj vrijednosti timskog rada, razvijanje komunikacijskih vještina i likovnog izraţavanja, poštivanje kulturnog blaga
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
timski rad, ljubav prema čitanju, poticanje za pisano i likovno izraţavanje
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala (crteţi, fotografije),izrada slikovnice, gost razreda- poznavalac etno baštine, posjet muzeju s etno zbirkom
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011./2012. prezentacija učeničkih radova, izloţba
likovni pribor, hamer i papir u bojama, boja za printer, 200 kn
204
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.30. Razredni projekt: Kalendar (PŠ Ţdralovi)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Suzana Gerjević i Snjeţana Lipak učenici 2.a
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvijati interes za istraţivanje, poticanje suradnje, odgoj za toleranciju i uvaţavanje, razvijanje kreativnosti, doţivljaj vrijednosti timskog rada, razvijanje komunikacijskih vještina, likovnog i jezičnog izraţavanja, zainteresirati roditelje za rad škole
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
snalaziti se u timskom radu, kreativno se likovno i pisano izraţavati, koristiti fotografski aparat i ureĎivanje slika naučiti osnove novinarskih i uredničkih poslova
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje materijala (crteţi, pisani sastavci, fotografije), tiskanje, umnoţavanje, podjela i prezentacija radova
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija učenicima, roditeljima i široj javnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
papir, boja za printer, printer, flomasteri, markeri 150 kuna
205
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.31. Razredni projekt: Izrada reklame za našu školu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Nikola Mihočka učenici osmih razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
promocija škole i svih njezinih zaposlenika i učenika, proširiti znanja i sposobnosti učenicima i područja medijske kulture i informatike upoznati učenike s naprednijim korištenjem programa PowerPoint poticati učenike na proširivanje znanja iz informatike i medijske kulture, poticati učenike na dodatno korištenje računala u različitim situacijama i zanimanjima
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
razvijanje novinarskih i uredničkih poslova, osposobiti učenike da korištenjem stečenih znanja i sposobnosti znaju izraditi reklamu u programu za izradu prezentacija
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
nastava prema smjernicama HNOS-a, praktični rad na računalima kroz individualni i grupni rad učenika u specijaliziranoj učionici informatike u programu PowerPoint
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
prvo polugodište školske godine 2011./2012.
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
prezentiranje uraĎenog, pohvale, priznanja nema
206
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.32. Susret dječjeg duhovnog stvaralaštva „Stjepan Kranjčić―
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Goranka Biškupić
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
izrada literarnih i likovnih radova kršćanske tematike
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
sudjelovanje na prvom Susretu dječjeg duhovnog stvaralaštva „Stjepan Kranjčić― u Kriţevcima
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
likovno – literarne radionice; izrada likovnih i literarnih radova sudjelovanje na susretu dječjeg duhovnog stvaralaštva
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom šk. god. 2011./ 2012.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
nastup, samovrjednovanje
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
materijali za likovno izraţavanje; troškovi puta u Kriţevce 300 kuna
207
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
7.33. Marijini ruksaci
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Zvjezdana Kovač, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti, programa i/ ili projekta
razvoj učenikovih socijalnih i graĎanskih kompetencija, te solidarnosti kao temeljne vrijednosti za koju se učenici odgajaju i obrazuju
Namjena aktivnosti programa i/ili projekta
ovaj projekt namijenjen je svim učenicima, od 1.8. razreda
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
prikupljanje potrebnog materijala i pribora kao sadrţaja za ruksak/e koji se šalju djeci u Malaviju, Afrika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
kroz cijelu godinu, a najintenzivnije na početku školske godine (9.mj.)
Način vrednovanja (evaluacija) i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija, anketni listići
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
trošak transporta sakupljenih ruksaka za Zagreb, odreĎeni broj poštarskih vreća potrebnih za transport
208
II. OŠ Bjelovar
ŠKOLSKI KURIKUL
U Bjelovaru, 15. rujna 2011. KLASA: 003-06/10-01/10 URBROJ: 2103-39-01-10-1
PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA Tihana Bajsić - Feješ ________________________________ RAVNATELJICA ŠKOLE: Davorka Bačeković - Mitrović, prof. ________________________________