LA AUTOEVALUACIÓN
Se debe recomendar que la y el estudiante se habitúen a llevar el registro de sus actividades, que sin duda contribuirán a una formación más adecuada. Con base en estos registros se desarrolla la autoevaluación de acuerdo al siguiente procedimiento: a
> Se hace indicaciones para que cada estudiante se evalúe en el Ser, Saber, Hacer y Decidir, de acuerdo los registros en su cuaderno de autoevaluación (ejemplos).
> Estas calificaciones deben ser entregadas a la maestra o maestro por cada estudiante en una hoja suelta. En casos que se considere exagerada la calificación (alta o baja); la o el maestro reflexionará a la o el estudiante, persuadiendo para que su calificación sea coherente con los registros del cuaderno de autoevaluación. Para estudiantes de los primeros años de escolaridad de Primaria se sugiere utilizar signos o símbolos mediante los cuales las y los estudiantes puedan expresar su valoración. En Primaria la autoevaluación es guiada por la maestra o maestro de año de escolaridad; en Secundaria por la o el asesor de año de escolaridad. Los resultados (calificaciones) de la autoevaluación deben ser promediadas con las evaluaciones del bimestre.