Nastavna programa za vtoro oddelenie-nastavnik Dubravka Geshovska

7. ТЕХНИКИ И МЕТОДИ ЗА СЛЕДЕЊЕ НА ПОСТИГНУВАЊАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудување, белешки на наставникот, анегдотски белешки, наставни ливчиња, листи за проверка.

8. СОРАБОТКА СО РОДИТЕЛИТЕ Се одржува родителска средба на која родителите се информираат за наставната програма, начинот на работа, методите и потребните материјали за работа, исто така се избира совет на родители од паралелката.

9. ОЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ -знае што е природа; ги знае карактеристиките на живата и неживата природа; ја знае нивната поврзаност и нивните разлики; ги именува и разликува растенијата во непосредната околина; ги именува и разликува овошјето и зеленчукот и знае зошто човекот ги употребува; ги именува и разликува зимзелените и листопадните дрвја; ги знае нивните разлики и сличности; разликува домашни од диви животни и ги именува; ги набројува сетилата за мирис, вкус, вид, слух и допир и знае основно податоци за нив; ги набројува карактеристиките на годишните времиња ( пролет, лето, есен и зима); ја објаснува поврзаноста меѓу промените во природата и однесувањето на луѓето и животните; ги набројува деловите на денот, деновите во неделата; ги разбира и точно ги применува во секојдневниот живот зборовите вчера, денес, утре; умее да одржува лична хигиена и да се заштити од заразни болести; распознава здравствена институција и здравствени работилници; ги знае последиците од самостојно земање на лекови.

- ги чита и запишува броевите до 20; споредува броеви до 20 по големина, разликува едноцифрени и двоцифрени броеви; разликува парни и непарни броеви; ги чита и пишува симболите: <,>,=,+,- и ги применува во математичките изрази; умее да собира броеви до 20 без премин; Умее да одзема броеви до 20 без премин; одредува претходник и следбеник на број; ги знае компонентите на собирањето и одземањето; одредува непознат собирок, намаленик и намалител; ја воочува промената на местата на собироците и групирање на собироците; ја одредува бројната вредност на бројните изрази со и без загради; умее да решава едноставни текстуални задачи со собирање и одземање до 20, ја воочува врската меѓу собирањето и одземањето на броевите; чита податоци од табела; претставува податоци со слики; - одговара на прашања со целосна реченица и поставува прашања; ја разбира нејзината содржина и функција; ги усвои малите и големите ракописни букви и нивното поврзување во зборови; самостојно составува и пишува зборови и реченици по дадени слики, предмети и сл; правилно составува реченица; ги подредува правилно зборовите во реченицата; именува лица, суштества, растенија, предмети и појави; го усвои поимот за именка и ги препознава имињата на луѓето, предметите, растенијата и животните во реченицата; разликува текст, илустрација, автор; разликува песна, стих и строфа; знае што се синоними, гласно чита; чита по улоги и ја воочува темата и пораката на текстот; ги воочува настаните и ликовите; чита разбирливо, со почитување на употребените интерпукциски знаци; го прилагодува гласот кон природата на содржината од текстот; ги акцентира правилно зборовите во реченицата; чита во себе; самостојно ја чита содржината на лектирите и одговара на прашања во врска со содржината; слуша говор и учествува во разговор на одредена тема; прераскажува обработени куси содржини (слободно и со помош на прашања); рецитира песна; врши драматизација на песна во дијалошка форма; писмено прераскажува кус текст (содржина од ТВ); раскажува писмено доживеан настан; писмено опишува лица, прдмети, животни и растенија; пишува честитки по повод 7 5