Informe de Gesti贸n ENERO-DICIEMBRE 2015 Dr. Alfonso Torres Hern谩ndez
ÍNDICE PRESENTACIÓN A. CALIDAD EDUCATIVA I. FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Cursos Propedéuticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Titulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Becas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Fortalecimiento y Diversificación de la Oferta Educativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Formación y actualización del personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 II. GENERACIÓN, APLICACIÓN E INNOVACIÓN DEL CONOCIMIENTO . . . . . . . . . . . . 20 Proyección de la Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Desarrollo De Proyectos De Evaluación Institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Fortalecimiento de apoyo a la docencia e investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Biblioteca “Carlos Fuentes” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 III. EXTENSIÓN, DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN UNIVERSITARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Difundir y divulgar el conocimiento y quehacer de la Universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Promoción y extensión de la cultura, el arte y el deporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 IV. DESARROLLO Y PROYECCIÓN DE LA EDUCACIÓN CONTINUA . . . . . . . . . . . . . . . . 37
B. VINCULACIÓN INSTITUCIONAL 1. CONVENIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
C. GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA 1. IMPULSO A LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 11. RECURSOS FINANCIEROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 111. NORMATIVIDAD Y GOBIERNO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 IV. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
DIRECTORIO
PRESENTACIÓN En 1978, año de creación de la Universidad Pedagógica Nacional, como ahora, en el 2016, la formación de profesionales de la educación es un tema de la agenda de política educativa pendiente en su consolidación, pero ahora en un contexto socioeconómico y cultural de postmodernidad que impacta en los procesos académicos de formación. El contexto actual, se caracteriza por un embate a la educación pública, como en este momento lo viven las escuelas normales del país y ante lo cual nos pronunciamos por su fortalecimiento institucional y académico, al igual que por las Unidades de la Universidad Pedagógica Nacional, entre ellas, la UPN-Hidalgo. La revisión histórica de la creación de la UPN, permite advertir los problemas, logros, pendientes y desafíos que ha tenido, y tiene, en el desarrollo de la formación de profesionales de la educación y con las demandas educativas que el propio desarrollo del país exigía, y exige actualmente. De manera particular, la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, como institución de educación superior comprometida con el desarrollo de la entidad y en la búsqueda de responder a necesidades educativas y sociales con una visión prospectiva ha implementado estrategias en busca de coadyuvar al desarrollo educativo para incidir en la calidad de los procesos en este campo. Por las características propias de los programas educativos de la UPN-Hidalgo, ha sido posible retroalimentarlos constantemente para su renovación y actualización sistemática. En consideración a que la problemática educativa es sumamente compleja, la UPN-Hidalgo desarrolla una actividad permanente de actualización e investigación a fin de que los contenidos y métodos educativos que utiliza garanticen una formación de calidad que permita a sus estudiantes realizar con eficacia sus tareas profesionales. En el mismo sentido, la UPN-Hidalgo ha asumido la tarea de formación de los profesionales de la educación, ofertando programas formativos que responden a las necesidades del estado y del país. El posgrado ha desarrollado una sólida experiencia desde 1993 con el programa de la Maestría en Educación con Campo Práctica Educativa y distintas Especializaciones. De igual manera, en el 2007, ofertó la Maestría en Educación Línea Recuperación y Análisis de la Práctica Docente a personal de educación media superior. Recientemente, se expandió la oferta de posgrado con la apertura del Doctorado en Investigación e Intervención Educativa en 2014 y con la Maestría en Intervención e Innovación para el Desarrollo Educativo en 2015. Por su parte, los programas de la Licenciatura en Educación Preescolar y Educación Primaria en el Medio Indígena y Licenciatura en Educación, de nivelación y dirigidas a docentes en servicio, han disminuido su demanda, por razones que tienen que ver con la reconfiguración del magisterio en los
PRESENTACIÓN últimos años, sin embargo, la UPN-Hidalgo ha desarrollado un fuerte proceso de actualización y modificación curricular de estos programas para que sigan respondiendo con pertinencia a las necesidades formativas de los docentes y a su práctica cotidiana. En lo que respecta a la Licenciatura en Intervención Educativa, se ha ido consolidando en cada una de las Sedes, el campo laboral de nuestros egresados se ha ido ampliando y se diseño, bajo la coordinación de la UPN-Hidalgo, la línea de Educación Ambiental, aprobada por el Consejo Académico de la UPN a mediados del año 2015. La Educación Continua en la UPN-Hidalgo, tuvo en el 2015 un momento coyuntural y de repunte alto, ya que se tuvo la oportunidad de diseñar más de 40 programas para educación básica, mismos que fueron sometidos a un comité evaluador y se aprobó la mayoría de ellos. En paralelo, se atendieron a más de 100 egresados de nuestra institución para apoyarlos en su preparación en el examen de ingreso al servicio profesional docente. En el mismo tenor, se atendió a más de 1500 docentes con talleres formativos para su preparación en su Evaluación de Desempeño y se logró establecer convenios con la Dirección de Formación Continua en la entidad para diseñar y desarrollar 6 Diplomados y un Taller para docentes, supervisores, directores y apoyos técnicos de educación básica.
6
El desarrollo de la investigación tiene varios pendientes en la UPN-Hidalgo. Por años, la tarea de investigación ha estado asociada a los procesos formativos del personal académico o de los estudiantes, dejando en el olvido la investigación relacionada con el desarrollo institucional. En este sentido, se reconoce que no hay indagación sobre el desarrollo de los programas educativos, de la dinámica institucional o bien, de las problemáticas que se viven cotidianamente al interior. La investigación en la UPN-Hidalgo debe trascender la mera participación y organización en eventos académicos, que si bien ha sido protagónica, hay tareas que ha dejado en el olvido y que tienen que ver con la sistematización de la producción, los estados de arte y la publicación. Ello implica pensar en formas distintas de impulsar y desarrollar la investigación. Como función sustantiva, la investigación educativa que se desarrolla debe fundamentarse en el conocimiento de la realidad educativa, aportar información y juicios para el diseño de políticas públicas en la materia y además, permitir que se fortalezcan sus programas educativos. La función sustantiva de Difusión y Extensión, si bien se ha desarrollado con responsabilidad, todavía tiene serias limitantes que debemos superar, entre estas cuestiones se encuentra la producción académica expresada en la revista y libros, el protocolo para eventos y la divulgación y extensión de nuestras actividades. Todo lo anterior expresa, la solidez, seriedad y compromiso social con que la UPN-Hidalgo ha asumido la misión que le corresponde: la formación de profesionales de la educación. Sin embargo, en este contexto también es justo reconocer los desafíos y asuntos pendientes que tenemos, entre los que destacan: 1. Desarrollo de la investigación
2. Ampliar los programas de posgrado. 3. Articulación con las necesidades de formación de la educación básica, media superior y superior. 4. Consolidación de una vida universitaria de nivel superior en el contexto institucional acorde para ello y definir su figura jurídica.
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PRESENTACIÓN 5. Fortalecer el programa editorial y divulgación del conocimiento. 6. Desarrollo de la vinculación institucional. Hoy, como en otros tiempos, se viven momentos cruciales en la UPN-Hidalgo que le invitan a analizar su vida institucional para la construcción colectiva de su futuro. Analizar y problematizar su contexto socio-histórico en el pasado, presente y futuro, permitirá sentar las bases para transitar hacia mejores condiciones institucionales. Definir su figura jurídica; mejorar su proyecto académico; fortalecer sus fuentes de financiamiento, infraestructura y equipamiento, son algunos de los asuntos que deben constituir su agenda de los próximos meses. Visto de manera integral el Plan Institucional de Desarrollo construido colectivamente por la comunidad universitaria en 2015 se constituye en el dispositivo para lograrlo. El presente Informe de Gestión de 2015, expresa el sentido de la tarea institucional que tiene encomendada la UPN-Hidalgo, el cual, conforme a la responsabilidad institucional se pone a consideración de la comunidad universitaria y autoridades educativas. Hasta ahora, la misión de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo es congruente con la política educativa y social que ha desarrollado, y seguirá en este camino, con el compromiso que caracteriza a nuestra Comunidad Universitaria, siempre alentada por el lema de “EDUCAR PARA TRANSFORMAR”.
Dr. Alfonso Torres Hernández Director General
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A.
CALIDAD EDUCATIVA Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
I. FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN La matrícula registrada en el semestre 2015-I fue de 1,310 estudiantes en los diferentes programas educativos.
SEDE PACHUCA
PROGRAMAS EDUCATIVOS LE'94 LIE MECPE DIIE
MATRÍCULA 63 141 33
SEDE HUEJUTLA
11
248
IXMIQUILPAN
LEPEPMI'90 LIE MECPE
101 100
PROGRAMAS EDUCATIVOS LE'94 LEPEPMI'90 LIE MECPE
TULANCINGO
LE'94 LIE MECPE
17
218
TULA
JACALA
LE'94 LIE MECPE
MECPE
60 198 69 13 340
24 107 22 153
11
17
97 14 128
TENANGO
LEPEPMI'90 LIE MECPE
19 19
PROGRAMA EDUCATIVO LE'94 LEPEPMI'90 LIE MECPE DIIE TOTAL
MATRÍCULA
TOTAL 1310
TOTAL
HOMBRES
MUJERES
164
47 165 101 40 6 359
117
424 581 130 11 1310
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259 480 90 5 951
125
67 12 204
CALIDAD EDUCATIVA Y para el semestre 2015-II la matrícula que se registró fue de 1,445 estudiantes, incluidos los 129 estudiantes de los cursos propedéuticos que se registraron.
SEDE PACHUCA
PROGRAMAS EDUCATIVOS LE'94 LIE MECPE DIIE
MATRÍCULA
SEDE
55
HUEJUTLA
164
34 11
PROGRAMAS EDUCATIVOS LE'94 LEPEPMI'90 LIE MECPE
TULA
12
LEPEPMI'90 LIE MECPE
LE'94 LIE MECPE
94 103 17 218
TULANCINGO
LE'94 LIE MECPE
84 11
21 112 21 154
17 103
56 180
331
264
IXMIQUILPAN
MATRÍCULA
TENANGO
LEPEPMI'90 LIE MECPE
11 131
120
73 11
204 JACALA
MECPE
18
TOTAL 1316
18
PROGRAMA EDUCATIVO LE'94 LEPEPMI'90 LIE MECPE DIIE TOTAL
TOTAL 149 394 639 123 11 1316
HOMBRES
MUJERES
40
109 248 537 87 5 986
146 102
36 6 330
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Cursos Propedéuticos PROGRAMAS EDUCATIVOS LE'94 LEPEPMI'90
SEDE HUEJUTLA
TENANGO
MATRÍCULA
SEDE
25 34 59
PACHUCA
14
LEPEPMI'90
PROGRAMAS EDUCATIVOS LE'94 MIIDE
MATRÍCULA 23 33 56
TOTAL 129
14
PROPEDÉUTICO
PROGRAMA EDUCATIVO LE'94 LEPEPMI'90 MIIDE TOTAL
TOTAL
HOMBRES
MUJERES
48 48 33 129
19
29 29 27 85
19
6 44
13 LE’94: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 LEPEPMI’90: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y/O PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN 1990 LIE: LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA MECPE: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CAMPO PRÁCTICA MIIDE: MAESTRÍA EN INTERVENCIÓN E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO DIIE: DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Titulación Durante el periodo enero-diciembre de 2015 las estadísticas de titulación de los diferentes programas de licenciatura ofertados en esta casa de estudios fue la siguiente:
Estadística de titulados por programa de licenciatura Programa Opciones Titulados
LEPEPMI’90 PP TESINA EGC 15 0 30
PI 4
LE’94 TESINA 2
EGC 78
PDE 88
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LIE TESINA TESIS 22 4
SIP 2
Titulados Total 245
CALIDAD EDUCATIVA
Estadística de titulados por sede y por programa SEDE Pachuca Huejutla Ixmiquilpan Tulancingo Tenango Tula TOTAL
LEPEPMI ‘90 Ex. P. EGC 3 8 8 5 1
1
1
16
13
30
Programa LE ‘94 Ex. P. EGC 13 15 28 6 5 17 6 68
MH: Mención Honorífica
LIE Ex. P 23 13 16 22 20 22 116
M: Mayoría
Veredicto MH 12 6 5 6 3 4 35
M 1
0 3 2 1 1
U: Unanimidad
8
U 23 33 49 26 36 35 202
Actualmente el programa académico que más titulados reportó es la Licenciatura en Intervención Educativa, seguida de la Licenciatura en Educación Plan ’94 y finalmente la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena. La Coordinación de Posgrado registró en la MECPE a 25 estudiantes titulados (24% en Pachuca,
12% en Huejutla, 28% en Tula,16% en Ixmiquilpan, 8% en Jacala y el 12% en Tulancingo).
14
SEDE HUEJUTLA IXMIQUILPAN JACALA PACHUCA TULA TULANCINGO
TITULADOS POR GENERACIÓN 6ª 7ª 8ª 1 2 4 2 1 1 4 1 6 3
TOTAL 3 4 2 6 7 3 25
Becas Durante el periodo de registro, selección y aceptación del Programa de Becas Nacionales para la Educación Superior (MANUTENCION) en el Estado de Hidalgo 2015–2016 se benefició a 336 estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo de la Licenciatura en Intervención Educativa de los cuales son 302 de renovación (58 en Pachuca, 47 en Tulancingo, 52 en Ixmiquilpan, 49 en Tula, 53 en Huejutla y 43 en Tenango) y 34 nuevas (4 en Pachuca, 4 en Tulancingo, 3 en Ixmiquilpan, 3 en Tula, 9 en Huejutla y 11 en Tenango). Así mismo, en la Beca “Apoya a tu Transporte” del Programa de Becas Nacionales para la Educación Superior se beneficiaron a 177 estudiantes: 45 en Pachuca, 16 en Tulancingo, 30 en Ixmiquilpan, 29 en Tula, 30 en Huejutla y 27 en Tenango.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO La UPN-Hidalgo buscando el desarrollo profesional de sus estudiantes tramita la Beca Movilidad Santander para que los mismos tengan intercambio académico con otras instituciones de educación superior. Los estudiantes de la LIE beneficiados son: Nombre del Alumno Armenta Ángeles Ma. Guadalupe Bautista Tolentino Blanca Nidia Cárdenas Fierro Selene Guadalupe Rivera Gómez Viridiana López Martínez Yesenia
Universidad de Destino Universidad Autónoma de Guadalajara Universidad Autónoma de Guadalajara Universidad Autónoma de Monterrey Universidad Autónoma de Guadalajara Universidad Autónoma de Yucatán
Por otra parte, 46 estudiantes cuentan con Beca-Comisión de SEPH para realizar estudios de posgrado, en este caso, en la MECPE: 15 en Pachuca, 4 en Tulancingo, 9 en Ixmiquilpan, 7 en Tula, 6 en Tenango y 5 en Jacala. En el programa de Doctorado cuentan con Beca-Comisión 6 de los 11 estudiantes matriculados.
Fortalecimiento y Diversificación de la Oferta Educativa Demanda educativa: Durante el semestre 2015-I, se atendió una demanda para ingreso a las licenciaturas en: Educación y Educación Preescolar y/o Primaria en el Medio Indígena. (Fase introductoria y propedéutica respectivamente)
Licenciatura en Educación Plan 1994 SEDE HUEJUTLA PACHUCA TULANCINGO TOTAL
HOMBRES 15 9 1
25
MUJERES 26 18 12 81
TOTAL 41 27 13 106
Licenciatura en Educación Preescolar y/o Primaria en el Medio Indígena Plan 1990 SEDE HUEJUTLA IXMIQUILPAN TOTAL
HOMBRES 42 17 59
MUJERES 62 28 90
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TOTAL 104 45 149
15
CALIDAD EDUCATIVA Durante el semestre 2015-II, se atendió una demanda para ingreso a las licenciaturas en: Educación y Educación Preescolar y/o Primaria en el Medio Indígena. (Fase introductoria y propedéutica), Licenciatura en Intervención Educativa (proceso de selección). Y la incorporación de la Maestría en Intervención e Innovación para el Desarrollo Educativo. (Aspirante y fase propedéutica)
Licenciatura en Educación Plan 1994 SEDE HUEJUTLA PACHUCA TOTAL
HOMBRES 16 3 19
MUJERES 9 20 29
TOTAL 25 23 48
Licenciatura en Educación Preescolar y/o Primaria en el Medio Indígena Plan 1990
16
SEDE HUEJUTLA TENANGO TOTAL
HOMBRES 12 6 18
MUJERES 22 27 49
TOTAL 34 33 67
Maestría en Intervención e Innovación para el Desarrollo Educativo ASPIRANTES SEDE PACHUCA
HOMBRES 10
MUJERES 37
ACEPTADOS FASE PROPEDÉUTICA TOTAL 47
HOMBRES 6
MUJERES 26
TOTAL 32
Licenciatura en Intervención Educativa ASPIRANTES PROGRAMA EDUCATIVO HUEJUTLA IXMIQUILPAN PACHUCA TENANGO TULA TULANCINGO TOTAL
INSCRITOS
HOMBRES MUJERES 5 8 5 5 5 5 33
22 42 44 25 38 42 213
HOMBRES MUJERES 27 50 49 30 43 47 246
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5 4 5 3 2 3 22
16
21 44 22 23 22 148
21 25 49 25 25 25 170
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO Se realizó la entrega de certificados parciales (LE’94, LEPEPMI’90, MECPE y DIIE) y finales; así como historial académico (LIE).
Documentos Parciales de Acreditación Semestre 2015-I CERTIFICADOS PARCIALES
HISTORIALES ACADÉMICOS
PROGRAMA SEDE HUEJUTLA IXMIQUILPAN PACHUCA JACALA TENANGO TULA TULANCINGO TOTALES
LE’94 61 0 66 0 0 17 24 168
LEPEPMI 201 102 0 0 125 0 0 428
MECPE 13 17 34 19 12 14 22 131
DIIE 0 0 11
0 0 0 0 11
LIE 69 99 141 0 67 97 107 580
Documentos Parciales de Acreditación Semestre 2015-II CERTIFICADOS PARCIALES
HISTORIALES ACADÉMICOS
PROGRAMA SEDE HUEJUTLA IXMIQUILPAN PACHUCA JACALA TENANGO TULA TULANCINGO TOTALES
LE’94 56 0 55 0 0 17 21 149
LEPEPMI 180 94 0 0 120 0 0 394
MECPE 17
DIIE 0 0
34 0
18
11
11 11
21 123
11
0 0 0 11
LIE 79 103 163 0 73 104 112 634
Así mismo, se elaboraron 274 Actas de Examen Profesional y 274 títulos de los distintos programas que se imparten en ésta Institución. Se integraron 284 expedientes para trámite de Cédula Profesional, de los cuales 51 corresponden a Pachuca; 73 a la sede de Huejutla; 59 a la sede de Ixmiquilpan; 1 sede de Jacala; 20 a la sede de Tenango; 30 a la sede de Tula y 50 a la sede de Tulancingo. Con la atención de 91 convalidaciones de la Licenciatura en Educación plan 1994 a la Licenciatura en Educación Primaria y Preescolar plan 2007.
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CALIDAD EDUCATIVA Los egresados en el 2015 se muestran en la siguiente tabla.
Egresados 2015-I PROGRAMA EDUCATIVO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA TOTAL
HOMBRES 27 14 41
MUJERES 53 71 124
TOTAL 80 85 165
HOMBRES 67
MUJERES 37
TOTAL 104
7
18
25
74
55
129
Egresados 2015-II PROGRAMA EDUCATIVO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y/0 PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CAMPO PRÁCTICA EDUCATIVA TOTAL
Formación y actualización del personal La plantilla se conforma de 304 trabajadores (184 docentes y 120 administrativos) distribuidos de la siguiente manera:
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Sede General Pachuca con 138 personas (64docentes y 74 administrativos); en las Sedes Regionales: Ixmiquilpan con 32 personas (23 docentes y 9 administrativos); Huejutla con 45 personas (31 docentes y 13 administrativos); Tenango con 25 personas (19 docentes y 6 administrativos); Tulancingo con 31 personas (23 docentes y 8 administrativos); Tula con 29 personas (22 docentes y 7 administrativos); finalmente, en Jacala con 4 personas (1 docente y 3 administrativos). Con respecto al grado de estudios de los 184 docentes que conforman la plantilla: 16 con licenciatura (8.70%)
2 con especialidad (1.09%)
139 con maestría (75.54%) 27 con doctorado (14.67%)
El personal administrativo cuenta con estudios de: 23 con primaria-secundaria (19.17%) 36 con bachillerato (30%) 51 con licenciatura (42.5%)
3 con especialidad (2.5%) 6 con maestría (5%) 1 con doctorado (0.8%)
En el año que se informa, se apoyó con descarga académica a 2 docentes para sus estudios de posgrado, así como con facilidades de tiempo y gestión a 2 administrativos para sus estudios de licenciatura y un docente que se encuentra en proceso de titulación.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO El personal que se encuentra cursando algún programa de formación y/o superación académica en distintas Instituciones Educativas son: Doctorado José Eleazar García Ocampo (titulado) María Teresa Medina Vite Rosalía Ramos García* Elena Vázquez García Edith Lima Báez* Aniceto Islas Aquiahuatl Eduardo Hernández Lara José Luis Flores Flores Marina Escamilla Velázquez
Maestría Edgar Jalpan Espinosa Pérez Daylanis Torres San Román* Minerva Nava Escamilla Ma. Georgina Omaña Hernández
Licenciatura Belina del Consuelo Dávila Casillas (titulada) Raúl Gutiérrez Aragón Alfonso Abdul Solís Roldán Diego Rodríguez Serranía Katya Margarita González Zamora
* Beca-Comisión de SEPH
Dentro de las actividades que tiene una Institución de Educación Superior es atender las problemáticas y necesidades educativas de acuerdo a los contextos educativos, políticos, económicos y sociales, entre otros; es por ello que la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo se da a la tarea de actualizar a su personal académico con “Jornadas de Actualización” al inicio de cada semestre. En el primer semestre del año, con la finalidad de fortalecer y actualizar el conocimiento sobre el tema de la Políticas Docentes en América Latina y el Caribe se convocó del 3 al 5 de febrero la jornada titulada “Políticas y Formación Docente” y al inicio del segundo semestre el tema se relacionó con “la LIE” los días 11, 12 y 13 de agosto.
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CALIDAD EDUCATIVA
II. GENERACIÓN, APLICACIÓN E INNOVACIÓN DEL CONOCIMIENTO Proyección de la Investigación Se rearticuló el equipo de investigación, para evaluar las trayectorias escolares de los estudiantes de posgrado en la UPN-H, cuyo proyecto es coordinado por la Dra. Cecilia Roldán Ramos y la Mtra. Ly Aysen Abrego Fuentes. Dicho proyecto actualmente está integrado por: - Dra. Alma Elizabeth Vite Vargas. - Mtra. Martha Guadalupe Amador Arista. - Mtro. John Bautista Rosales. - Mtro. José Eduardo Cruz Beltrán - Mtra. Nathalie Mota Perusquía. - Dra. Cecilia Roldán Ramos. - Lic. Janis Viridiana Escalona Hernández (apoyo administrativo) Se han mantenido vigentes las siguientes redes:
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• Equipo interinstitucional de “Historia de la Educación” • Natura-RED • Red Nacional de Investigación Políticas y Acontecimientos Educativos Estatales: características, procesos y posibilidades • Seminario permanente de estudios sobre la diversidad en el estado de Hidalgo. • Red de inclusión Educativa
Relación de trabajos de investigación concluidos NOMBRE
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
La historia de la educación en la zona centro de México. Alma Elizabeth Vite Vargas Hidalgo: noticias, educación, política. María de Lourdes García Castillo Proceso de institucionalización del posgrado en México y en Estado de Hidalgo. Antonio Zamora Arreola Formación de docentes en la licenMaría de Lourdes García Castillo ciatura desarrolladas en la UPN-H, Antonio Zamora Arreola organización y trabajo docente en una sociedad de aprendizaje de la LE´79. María de Lourdes García Castillo La lúdico en la intervención educativa, Antonio Zamora Arreola la propuesta del curso optativo de la LIE. Alma Elizabeth Vite Vargas
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FECHA INICIO TÉRMINO 2013
2015
2012
2014
2012
2014
2013
2015
2012
2014
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
Relación de trabajos de investigación en proceso con posibles fechas de terminación NOMBRE
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Marisol Vite Vargas
Narrativas biográficas. Profesores con 60 años de servicio.
Verónica Grimaldi Papadópulos Socorro Islas León Jesús Casañas Pérez Aracely Olvera Ávila Minerva Nava Escamilla José Luis Flores Flores Miguel Mario Juárez Zavaleta Cecilia Roldán Ramos
Trayectorias escolares de los estudiantes de la LE y LEPMI. El desarrollo del pensamiento lógico matemático de estudiantes sordos a través del planteamiento y resolución de problemas en lengua de señas mexicanas. Expresiones de identidad institucional en la UPN-Hidalgo.
FECHA INICIO TÉRMINO Diciembre 2013 2016 2015
Marzo 2016
2015
Marzo 2017
2012
2016
Desarrollo de Proyectos de Evaluación Institucional La UPN-Hidalgo fungió como instancia de evaluación externa de algunos proyectos que implementa la Dirección de Desarrollo Curricular: • “Proyecto estatal de Alfabetización Inicial del estado de Hidalgo en Escuelas Multigrado y Urbano-marginadas”. Realizada por un equipo de académicos quienes poseen experiencia en el campo de la evaluación educativa y en el campo del lenguaje donde se insertan los procesos de alfabetización. El equipo fue coordinado por la Mtra. Martha Guadalupe Amador Arista y conformado por Mtra. Rosalía Ramos García, Lic. Daylanis Torres Román y Dr. Alfonso Torres Hernández, así como de la colaboración de estudiantes de maestría de la Sede Pachuca y asesores de las distintas Sedes. La evaluación se desarrolló de diciembre de 2014 a julio de 2015. • Proyecto “Fortalecimiento de la Práctica Docente en la Escuela Multigrado de Educación Básica” se establece con la finalidad de ofrecer elementos de juicio y diagnóstico que permita la reorientación de las políticas educativas en este campo. El equipo fue Coordinado por el Dr. Alfonso Torres Hernández y conformado por la Mtra. Nathalie Mota Perusquía, Mtro. José Eduardo Cruz Beltrán y los estudiantes de la MECPE Pachuca: Lidia América Martínez González, Carlos Axel Munive Ramírez, Claudia Omaña Galindo, Orly Denni Pérez Tapia y Antonia Cuevas Naranjo. La evaluación se desarrolló de Diciembre 2014 a Agosto de 2015. Al XII Congreso Nacional de Investigación Educativa, realizado en Chihuahua, Chi. del 16 al 20 de noviembre de 2015, asistieron 8 docentes y 11 estudiantes de la MECPE como ponentes: (Ver tabla en página siguiente)
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CALIDAD EDUCATIVA SEDE
DOCENTE
Tula
Ballesteros Ángeles David Moreno Lozano Alejandro Tovar Tapia Leslie Thalía
Ixmiquilpan
Pachuca
Hernández Barrera Susana Andrade Chávez Griselda Ángeles Escamilla Juana Ángeles Ortega Petra Fabiola Calva Martínez Nayeli Corona Cano Griselda
Demillon Arroyo Rocío Esmeralda González Trejo Abihail Mendoza Ramírez Celia Pioquinto Martínez Elideth Ramos García Rosalía Tagle Martínez Yadira Fabiola
Flores Flores José Luis Nava Escamilla Minerva Torres Hernández Alfonso Juárez Zavaleta Miguel Mario
A todos los ponentes se les apoyó con inscripción, hospedaje y alimentación; a 5 de ellos, con pasaje aéreo, con base en los criterios de participación a eventos académicos de la UPN-Hidalgo.
22 Fortalecimiento de Apoyo a la Docencia e Investigación
El desarrollo de las actividades, tanto académicas como administrativas, de la Universidad ha ido fortaleciendo los espacios físicos de toda la institución para así de esta forma brindar un mejor servicio a la comunidad universitaria y a la sociedad. La institución está equipada con un total de 254 computadoras de escritorio, 2 servidores operando en la Sede General Pachuca, 14 laptops, 6 mini laptops, 41 impresoras y 19 cañones de proyección.
Distribución de Equipo de la UPN-Hidalgo COMPUTADORAS SERVIDORES LAPTOP MINI LAPTOP IMPRESORAS CAÑONES DE ESCRITORIO PACHUCA 124 2 9 0 23 7 1 HUEJUTLA 35 0 2 2 3 1 1 IXMIQUILPAN 30 0 4 2 1 1 JACALA 2 0 0 2 1 1 TENANGO 18 0 3 2 1 TULA 18 0 0 4 2 1 1 TULANCINGO 27 0 3 2 SEDE
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO En las sedes regionales se entregaron pantallas en apoyo al trabajo docente, en el mes de noviembre 2015 por parte de la Subsecretaría de Planeación y Evaluación Educativa de Políticas Sectoriales: SEDE HUEJUTLA IXMIQUILPAN JACALA TENANGO TULA TULANCINGO
PANTALLAS 5 5 1
3 3 5
El área de cómputo es la encarga del servicio de mantenimiento preventivo y correctivo del equipo de cómputo, impresoras y de la red, lo cual se realiza de forma permanente, sin embargo uno de los retos es ampliar y mejorar la conectividad inalámbrica en la Universidad, por lo que se proyecta llevar a cabo la instalación del equipo necesario que permita mejorar la conectividad inalámbrica, esto tanto en la Sede de Pachuca como en las Sedes Regionales; dicha conectividad inalámbrica permitirá que estudiantes y docentes puedan conectarse a internet a través de sus distintos dispositivos electrónicos en diversos puntos de la institución: biblioteca, aulas, patio, jardineras, etc. Otra de las actividades realizadas en el área es el diseño y actualización permanente del portal virtual, a través del cual se lleva a cabo cada semestre el proceso de reinscripción en línea de los estudiantes matriculados en todos los programas académicos de la institución; sin embargo, la reinscripción no es el único servicio que otorga el portal, a través del mismo, el estudiante tiene acceso a todo su historial académico, incluidas las calificaciones de las asignaturas que ha cursado, esto permite tener acceso de manera inmediata a la información académica que requieran de forma rápida y confiable. Durante 2015 se han incorporado al portal virtual de la UPN-Hidalgo, a las Sedes de Tula y Tulancingo, pero está proyectado que en el próximo periodo de reinscripción al semestre 2016-I se incorporen todas las sedes regionales que no cuentan con dicho servicio, de tal forma que el proceso de reinscripción en línea opere al 100% en todas las sedes para que puedan agilizar el trámite correspondiente sin que tengan que trasladarse a las instalaciones de la institución. Derivado de la gestión de equipamiento, que realiza la Universidad, cuenta con dos servidores que administran el Aula Virtual y se diseñaron los siguientes cursos: • Curso propedéutico de la LE’94 • Asignatura de Análisis Curricular del 4° semestre de la LE’94 • Portal en línea de Educación Ambiental para la LIE • Curso para la evaluación de los docentes. Folder de evidencias • “Desarrollo de habilidades para la inserción a la docencia”, dirigido a los docentes de los planteles CECyTEH en todo el Estado de Hidalgo. • Diplomado Innovación y Cambio en la Función de Dirección en Educación Básica • Diplomado Innovación y Cambio en la Función de Supervisión en Educación Básica
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CALIDAD EDUCATIVA • Diplomado la Asesoría Técnica pedagógica como espacio de desarrollo profesional • Diplomado gestión de procesos de aprendizaje en el aula y en la escuela • Diplomado la reflexión de la práctica docente, la gestión escolar y el tratamiento didáctico de los contenidos escolares: herramientas para mejorar el desempeño profesional También a través de la plataforma se tiene acceso al portal de la Red de Investigación “Políticas y acontecimientos educativos estatales: características, procesos y posibilidades”, cuyo diseño y actualización es un trabajo que se lleva a cabo en el área de cómputo junto con los académicos que integran dicha red. Se proyecta para el año 2016 continuar con el diseño de cursos virtuales, además de incorporar la transmisión en tiempo real de videoconferencias. Una de las actividades urgentes de trabajar en el año 2016 es el diseño de un Sistema Integral de Información y Gestión de la Universidad, dicho sistema es una propuesta administrativa para sistematizar los procesos, de tal forma que estandarice la información y se pueda tener acceso de forma más eficiente y rápida.
Biblioteca “Carlos Fuentes”
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Toda institución educativa debe de contar con un acervo bibliográfico amplio para que los estudiantes, docentes y público en general puedan consultar y reforzar sus conocimientos. Por ello, la biblioteca “Carlos Fuentes” de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo trabaja día a día para mantener actualizado su acervo, realizando trabajos de renovación de etiquetado para mantener actualizada toda la información y puedan ser consultados de forma rápida mediante el sistema electrónico con que cuenta la biblioteca. La estadística de los libros más consultados en cada sede es la siguiente:
Los 10 Títulos más consultados Pachuca Título
Autor
Seis Estudios de Psicología Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo La Evaluación: Un Proceso de Diálogo, Comprensión y Mejora Conociendo Nuestras Escuelas El Desarrollo Humano Introducción a la Teoría General de la Administración Perfil del Animador Sociocultural El Campo de la Investigación Educativa (Comie No.1) Los Profesores como Intelectuales El Niño de 1 A 5 Años
Jean Piaget Frida Díaz Barriga Arceo Miguel Ángel Santos Guerra María Bertely Juan Delval Idalberto Chiavenato Sara De Miguel Badesa Eduardo Weiss Henry A. Giroux Arnold Gessel
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO Tesis Integradas Promedio Mensual de Usuarios Total de Préstamos a Domicilio Total de Préstamos En Sala
110 120 110
3200
Balance de usuarios frecuentes LIE 70 % Asesores 10% MECPE 10% Externos 10%
Tenango Título
Autor La escuela cotidiana Elsie Rockwell Metodología de la investigación para elaborar tesis de investi- Oscar Zapata gaciones socioeducativas La escuela por dentro: La etnografía en la investigación educativa Peter Woods Compendio de didáctica general Luis Alves De Mattos El conocimiento de los profesores Rafael Porlan La escuela cotidiana Elsie Rockwell 11 ideas clave cómo aprender y enseñar competencias Antoni Zabala, Laia Arnau Formación y el desarrollo profesional del profesorado Francisco Imbernón Comprensión lectora. El uso de la lengua como procedimiento María Teresa Bofarull Enseñanza de la comprensión lectora Trevor H. Cairney Tesis integradas Promedio mensual de usuarios Total de préstamos a domicilio Total de préstamos en sala
46 50 50 75
Balance de usuarios frecuentes LIE 30 % Asesores 8% MECPE 5% Externos 0%
Tulancingo Título Metodología de la investigación Pensamiento y lenguaje Los seis pilares del autoestima La interpretación de las culturas Desarrollo en la infancia Los estilos de aprendizaje Aprendizaje y currículum La inteligencia emocional Juegos para el desarrollo de las inteligencias Inteligencias múltiples
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Autor Sampieri Hernández Lev S. Vygotsky Nathaniel Branden Clifford Geertz Robert S. Feldman Catalina M. Alonso Román Pérez Martiniano Daniel Goleman Rosa Ma. Iglesias Iglesias Howard Gardner
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CALIDAD EDUCATIVA Tesis Integradas Promedio semanal de usuarios Total de préstamos a domicilio Total de préstamos en sala
24 50 40 850
Balance de usuarios frecuentes LIE 50 % Asesores 20% MECPE 15% LE PLAN ‘94 10% Externos 5%
Tula
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Título Metodología de la investigación Instituciones educativas Instituciones educativas La interpretación de las culturas Conociendo nuestras escuelas La cuestión escolar La cultura escolar en la sociedad neoliberal Comprender y transformar la enseñanza El avance de la insignificancia Enseñar en clave de juego Tesis Integradas Promedio semanal de usuarios Total de préstamos a domicilio Total de préstamos en sala
31 25 15 10
Autor Oscar Zapata Eduardo Remendi Lidia M. Fernández Clifford Geertz Maria Bertely Jesus Palacios Ángel. Pérez Gómez José Gimeno Sacristán, Cornelius Castoriadis Patricia Sarle Balance de usuarios frecuentes LIE 20 % Asesores 30% MECPE 45% Externos 5%
Ixmiquilpan Título El Niño y sus primeros años en la escuela Estrategias docentes para un aprendizaje significativo El malestar en la cultura Conociendo nuestras escuelas Guía de estimulación temprana para niños de 0 a 2 años Perfil del animador sociocultural Los Profesores como intelectuales Psicología y educación del niño Diez nuevas competencias para enseñar Vygotsky y la pedagogía
Autor Margarita Gómez Palacio Frida Díaz Barriga Arceo Sigmund Freud María Bertely Ángela Collado Sara De Miguel Badesa Henry A. Giroux Jesús Palacios Philippe Perrenoud Harry Daniels
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO 30 75 40 700
Balance de usuarios frecuentes LIE 70 % Asesores 15% MECPE 10% Externos 5%
Título Medición y evaluación en la enseñanza Mentes creativas Ambientes lúdicos de aprendizaje Evaluación de la comprensión lectora Escuelas para pensar Metodología constructiva Hidalgo hoy Historia de La Revolución Mexicana
Autor Norman E.Granlund Howard Gardner José De Jesús Velázquez Gloria Catalá John T. Bruer Julio Pimienta Balance Hidalgo de usuarios frecuentes Blanca Torres Ramírez60 % LIE
Tesis integradas Promedio mensual de usuarios Total de préstamos a domicilio Total de préstamos en sala
Huejutla
Tesis Promedio mensual de usuarios Prestamos en sala Préstamos a domicilio
17
Asesores MECPE Externos
1,200 1,400
20
Biblioteca “Carlos Fuentes” SEDE PACHUCA TULANCINGO HUEJUTLA TENANGO IXMIQUILPAN TULA TOTALES
TÍTULOS 2,279 914 1,137 1,101 1437 690 7,558
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VOLÚMENES 10,052 1,520 1,398 1,378 2176 712 17,236
25% 10% 5%
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CALIDAD EDUCATIVA Derivado de la gestión que la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo realiza, se cuenta con un acervo bibliográfico amplio en todas las sedes regionales; por otra parte, cabe mencionar que estudiantes de la institución realizan donaciones para fortalecer y ampliar dicho acervo. Como balance general, se observa que las consultas a la biblioteca “Carlos Fuentes” se ha incrementado tanto por parte de los estudiantes y docentes de la institución como por el público en general proveniente de otras instituciones, obteniendo resultados satisfactorios.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
III. EXTENSIÓN, DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN UNIVERSITARIA Difundir y divulgar el conocimiento y quehacer de la Universidad La UPN-Hidalgo difunde a través de gacetas, libros, revistas y medios electrónicos las actividades, talleres, cursos, diplomados, licenciaturas y posgrados que oferta a la sociedad, generando profesionales de la educación que estén altamente capacitados para las demandas en materia educativa que la sociedad requiere dentro del ámbito estatal y nacional. En el año 2015 se realizaron las siguientes publicaciones: • Symposia. Diálogos de Investigación, el número 4 con el tema “Competencias y evaluación: ¿superación educativa? • Libro Hidalgo: “Varios pasados y varias historias pasadas”, 3er. Encuentro de Historia de la Educación • 4 números de la Gaceta UPN-Hidalgo • 1 Informe de Gestión con 25 ejemplares impresos y la versión electrónica publicada en la página web de esta casa de estudios. (www.upnh.edu.mx) Por otra parte, se contó con la presentación del Libro “Cuento con mis Manos. Matemáticas en Lengua de Señas Mexicana”, en el XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, en Chihuahua, Chih.
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CALIDAD EDUCATIVA
Promoción y extensión de la cultura, el arte y el deporte Se realizaron diversas actividades artísticas, académicas, culturales y deportivas, entre las que destacan: Graduaciones de la LEPEPMI’90 y LE’94.
Coloquios Estatales de Posgrado, que se realizaron por separado el de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa y el del Doctorado en Investigación e Intervención en Educación.
30 Para mantener la salud física de nuestra comunidad universitaria, se mantuvo durante dos meses la actividad física en la sede General Pachuca, los días martes bajo la dirección de la Mtra. Alva Saray Arteaga Santillán.
El 14 de febrero, la entrega de dictámenes y toma de protesta a los egresados de la Licenciatura en Educación que se titularon ante la modalidad de examen general de conocimientos, y por la tarde se realizó la ceremonia de graduación de los egresados de esta licenciatura.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, se realizó un programa con actividades culturales y académicas, divididas en 3 días, se organizó un panel, la proyección de películas, lectura de poesía y un convivio.
Cinco integrantes de la Coordinación de Difusión, tomaron el curso de “Estilo editorial” que impartió el Lic. Julio César Cardoza, tuvo una duración de 3 meses.
31
El 21 y 22 de marzo, se desarrolló una actividad de apoyo hacia los padres de familia de los estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, evento organizado por el Mtro. Guillermo Ángeles.
En la participación en el programa de radio “Aula Abierta” que tiene la dirección de Comunicación Social de la SEPH, donde el mtro. Julio Alfonso Pérez Luna dio a conocer la convocatoria para participar en la revista EducAcción. Se organizó un café literario para rendir homenaje a Eduardo Galeano.
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CALIDAD EDUCATIVA Por segundo año consecutivo, se participó en la Feria Internacional del Libro Politécnico 2015, destacando los días 18 de mayo con la presentación del libro “Balance anual de la Educación” por parte de las doctoras Alma Elizabeth Vite Vargas y Cecilia Roldán Ramos, el día 20 el mtro. Julio Alfonso Pérez Luna presentó las dos revistas de esta casa de estudios, acompañado del LIE Rafael Castelán Martínez, quien presentó la revista Symposia, y el Ing. Fernando Vital Licona, presentador de la revista EducAcción. La parte artística estuvo a cargo del grupo de danza de la sede Tulancingo el día 23 y cerrando con la participación de compañeros en la carrera organizada para el 24 de mayo.
La Mtra. Rosa Becerril Godínez, organizó el taller “Inducción al ámbito laboral”, realizado los días 25 y 26 de junio y contando como ponentes la Mtra. María Elena Vilchis y el MDE. Sergio Veloz Sandoval, dirigido a los estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa de esta casa de estudios, en el cual la Coordinación de Difusión y Extensión Universitaria apoyó con la logística del mismo.
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El 30 de junio se efectuó la conferencia “¿Qué es COEPES-H?, a cargo del Ing. Jorge Heladio Espejel Rivera y dirigido a estudiantes de la LIE.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO El día 27 de junio se realizó la entrega de dictámenes y toma de protesta a los egresados de la Licenciatura en Educación Plan 1990, que se titularon bajo la modalidad de examen de conocimientos
A petición de la sede regional Ixmiquilpan, se grabó la conferencia “El estudio etnográfico en el ámbito Educativo”, de la mtra. Telvina Sandoval, que realizó el día 3 de julio del 2015.
Realización del Coloquio Estatal de Posgrado, el día 10 de julio en la sede general, titulado “La narrativa en la investigación Educativa”, con el propósito de socializar los avances de las investigaciones en términos de la construcción de la narrativa de un capítulo de la tesis de grado. Así mismo, el Dr. Genaro Reynoso Jaime presentó el libro “Historiadores, pedagogos y libros escolares: su contribución a la educación del mexicano”.
Realización del último pase de lista de la Generación 2011-2015 de la LIE.
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CALIDAD EDUCATIVA Ceremonias de Graduación de la LIE: 4 Julio, Sede Tulancingo,15 graduados; 11 Julio, Sede Tula, 18 graduados; 11 Julio, Sede Tenango, 17 graduados; 17 Julio, Sede Pachuca, 19 graduados;18 Julio, Sede Ixmiquilpan, 18 graduados.
Para promover las distintas convocatorias de los programas académicos, se participó en el programa de radio “Aula Abierta” de la Dirección de Comunicación Social de la SEPH. 20 de Agosto, acudiendo el Dr. Antonio Zamora y la Mtra. Verónica Grimaldi. El 27 de agosto se atendió a la comunidad universitaria en la prevención y promoción de la salud con un equipo multidisciplinar que ofreció consulta general ginecológica, dental, así como actividades físicas.
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Tarde mexicana, organizada con el apoyo de los estudiantes de la LIE.
El día 6 de octubre, se apoyó a realización de la Jornada Académica y Cultural “Ser y Estar en la Diferencia”, organizada por los maestros Minerva Nava Escamilla y José Luis Flores Flores. El evento estuvo dirigido a investigadores, maestros, estudiantes y demás personas interesadas en el ámbito de la denominada inclusión y diversidad. Se contó con una asistencia promedio de 250 personas, entre estudiantes de LIE de las sedes General y Tulancingo, así como de personas invitadas de distintas instituciones.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO Para conmemorar el aniversario XXXVII de la UPN-Hidalgo, la sede Ixmiquilpan organizó un programa cultural que se llevó a cabo en el Centro de Ixmiquilpan, contando con la participación de las sedes de Tula, Tulancingo, Tenango, Jacala y Pachuca, con números artísticos, muestra gastronómica y artesanal de cada región de procedencia.
Se realizó la Semana de Ciencia y Tecnología, destacando que nuestros compañeros Hugo David Pérez Ángeles, impartió una charla sobre 17 imágenes fotográficas aéreas de la ciudad de Pachuca y que Raúl Limón Martínez, Raúl Márquez Cano y Sergio Vargas Oliver impartieron un taller sobre producción audiovisual, por primera vez en esta semana, los estudiantes de todos los programas participaron con actividades académicas.
Programa artístico y tradicional del Día de Muertos, realizado el 29 de noviembre, con la participación de los estudiantes de los distintos programas.
El día 12 de noviembre, las maestras Alva Saray Arteaga Santillán y Guadalupe Juárez Ramírez realizaron la actividad Café Literario para celebrar el Día Nacional del Libro, en la cual participaron estudiantes de la LIE del turno vespertino. El 3 de diciembre se presentaron los materiales didácticos de los estudiantes de la LIE.
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CALIDAD EDUCATIVA
Se organizó el tradicional concurso de piñatas y posada donde participó la comunidad universitaria
Se produjeron 15 videos promocionales, de los cuales 7 son alusivos a la Maestría en Intervención e Innovación para el Desarrollo Educativo (MIIDE), 2 son mensajes de los directores de las sedes Ixmiquilpan y Tenango, 4 son de inducción a eventos de la UPNHidalgo y de propuesta promocional institucional. Se participó en 2 actividades culturales con el grupo “Aire Cardenche”, la primera en la Jornada Académica y Cultural “Ser y Estar en la Diferencia”, la segunda en la Sede general Pachuca en el marco del XXXVII aniversario de la Sede regional de Ixmiquilpan.
36 Se mantuvo relación con los distintos medios de comunicación a partir de los boletines de prensa que se generaron.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
IV. DESARROLLO Y PROYECCIÓN DE LA EDUCACIÓN CONTINUA El programa de Educación Continua de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo tiene como propósito desarrollar y consolidar espacios de formación y actualización profesional del personal docente de los diferentes niveles del Sistema Educativo en la entidad, así como para el personal académico de la propia institución. En relación con la demanda estatal de actualización y de la pertinencia de la oferta para el sector educativo, se ubicaron dos ámbitos de intervención: • Educación Básica • Educación Media Superior y Superior En los últimos años, la Educación Continua ha ganado presencia en el ámbito local del Sistema Educativo Estatal. La oferta de cursos, talleres y diplomados ha sido bien recibida por el magisterio en servicio, particularmente de educación básica. En este informe se indican los cursos, talleres y diplomados que se impartieron durante el año 2015, de igual manera se mencionan los niveles educativos a que fueron dirigidos y el número de participantes que fueron atendidos. Asimismo, se mencionan las propuestas académicas diseñadas por docentes de la UPN-Hidalgo y que fueron dictaminadas favorablemente para integrar el catálogo estatal de formación continua 2015-2016. - Diplomado “Formación de tutores para docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso” Durante el periodo de noviembre de 2014 a febrero de 2015 se impartió este diplomado, atendiendo a personal docente y asesores técnicos pedagógicos de los diferentes niveles de Educación Básica de la entidad. El objetivo del diplomado fue encaminado a lograr que los participantes movilizaran sus saberes para desarrollar la función de tutoría, mediante el acompañamiento, apoyo y seguimiento a los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso con la finalidad de fortalecer sus capacidades, conocimientos y competencias. El número de participantes se indica a continuación: Nombre del Programa Diplomado “Formación de tutores para docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso”
Mujeres
Hombres
Total
545
432
977
- Diplomado “Intervención Educativa Ambiental” En el periodo de marzo del 2014 a febrero del 2015, en la sede de Huejutla se impartió este diplomado, fue dirigido a los estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa. Se estructuró en cuatro módulos: • Módulo I. Aproximación a las categorías: Hombre, educación, sociedad y ambiente. • Módulo II. Identificación y diagnóstico de un problema ambiental. • Módulo III. Diseño y aplicación de un proyecto de intervención educativa ambiental. • Módulo IV. Evaluación e informe del proyecto de intervención.
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CALIDAD EDUCATIVA A continuación se indican los participantes: Nombre del Programa Diplomado “Intervención Educativa Ambiental”
Mujeres
Hombres
Total
16
5
21
- Seminario de formación “Participación en el concurso de oposición para el ingreso a la Educación Básica 2015-2016” Durante los meses de mayo y junio se impartió este seminario con la finalidad de atender a los egresados de los programas de licenciatura de la UPN-Hidalgo, así como a los egresados de otras instituciones formadoras de profesionales de la educación interesados en la convocatoria emitida por la Secretaría de Educación Pública para el otorgamiento de plazas, concretamente en las modalidades de preescolar indígena, primaria general y primaria indígena. Nombre del Programa Seminario de formación “Participación en el concurso de oposición para el ingreso a la Educación Básica 2015-2016”
38
Mujeres
Hombres
Total
9
41
50
- Cursos de Lengua de Señas Mexicana Durante el año 2015, se impartieron diversos cursos de la Lengua de Señas Mexicana, los cuales fueron dirigidos a estudiantes y egresados de la Licenciatura en Intervención Educativa, así como a personas interesadas en el aprendizaje de ésta como segunda lengua. Los cursos se trabajaron específicamente en las sedes de Pachuca, Tulancingo y Tenango.
Pachuca Programa: LSM Nivel A1 Grupo 1 CRIH Nivel A1 Grupo 2 CRIH Curso Intermedio
Periodo
Mujeres
Hombres
Total
12 de septiembre de 2014 al 05 de junio de 2015
11
1
12
19 de septiembre de 2014 al 22 de mayo de 2015
11
0
11
04 de octubre de 2014 al 02 de mayo de 2015
7
1
8
Tulancingo Programa: LSM Curso Intermedio Curso Avanzado
Periodo 03 de octubre de 2014 al 17 de abril de 2015 Del 21 de agosto al 27 de noviembre de 2015
Mujeres
Hombres Total
16
3
19
12
2
14
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
Tenango Programa: LSM
Periodo 06 de octubre de 2014 al 20 de abril de 2015
Nivel A1
Mujeres
Del 24 de agosto al 14 de diciembre de 2015
Nivel A2
Hombres Total
25
9
34
10
1
11
-Curso “Desarrollo de habilidades para la inserción a la docencia” Del 7 al 18 de septiembre se impartió el curso “Desarrollo de habilidades para la inserción a la docencia”, cuyo propósito fue desarrollar habilidades para la práctica docente, así como competencias tecnológicas en los profesores del CECYTEH, para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Tuvo una duración de 40 horas y se impartió en modalidad virtual a 118 docentes adscritos a los diferentes planteles del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo. Dicho curso se estructuró en cinco módulos: 1.
2. 3. 4. 5.
Habilidad lectora Argumentación de ideas Elaboración de ensayos Habilidades del pensamiento Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula.
En la tabla se muestran los resultados obtenidos: Inscritos Mujeres
Hombres
82
36
39
Acreditados
No acreditados
73
45
Total 118
- Jornada de actualización docente 2015-II Del 11 al 20 de agosto de 2015, en cada una de las sedes de la UPN-H, se llevó a cabo la “Jornada de actualización docente 2015-II”, en total se capacitaron 150 docentes (80 mujeres y 70 hombres) - Cursos de Inglés En el año 2015 se atendió la necesidad que tienen los estudiantes que cursan la Maestría en Educación, campo Práctica Educativa, en relación con el aprendizaje del inglés, considerando que es un requisito básico en cualquier programa de posgrado; en las sedes de Tulancingo y Jacala se impartieron de la siguiente manera: Sede Tulancingo Jacala
Periodo Del 4 de Julio al 5 de diciembre de 2015
Mujeres
Del 10 al 26 de agosto de 2015
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
Hombres Total
19
5
24
11
7
18
CALIDAD EDUCATIVA - Evaluación del desempeño docente Se atendió a los maestros de Educación Básica que participaron en el proceso de Evaluación del Desempeño Docente, con relación a la permanencia. Considerando la etapa 2, durante el periodo de julio a octubre en las diferentes sedes de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo se impartió el taller “Elaboración del expediente de evidencias de enseñanza”. Tuvo una duración de 12 horas en 3 sesiones de cuatro horas, considerando los siguientes contenidos: Sesión 1. El aprendizaje de los estudiantes como evidencia de la enseñanza. Sesión 2. Selección de evidencias de los trabajos de los estudiantes. Sesión 3. Elaboración de la estructura de argumentación de las evidencias. El número de participantes se indica en la tabla: Nombre del Programa Taller “Elaboración del expediente de evidencias de enseñanza
40
Mujeres
Hombres
Total
911
221
1132
Con relación a la Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los estudiantes, durante los meses de octubre y noviembre en las diferentes sedes de la UPN-H, se impartió el taller denominado “Análisis de casos”, cuyo objetivo fue favorecer en docentes habilidades de pensamiento para el análisis de casos, la comprensión de situaciones escolares y la resolución de planteamientos problemáticos. Dicho taller se trabajó en 12 horas, considerando tres sesiones de cuatro horas. En la siguiente tabla se muestra la cantidad de participantes: Nombre del Programa
Mujeres
Hombres
Total
Taller “Análisis de casos”
248
37
285
Continuando con la atención a los maestros de Educación Básica, para abordar la Etapa 4, durante los meses de octubre y noviembre se trabajó el taller de “Planeación didáctica argumentada”, con una duración de 12 horas, llevando a cabo tres sesiones de 4 horas. El número de maestros participantes se menciona a continuación: Nombre del Programa Taller “Planeación didáctica argumentada”
Mujeres
Hombres
Total
152
23
175
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO - Propuestas académicas para integrar el Catálogo Estatal de Formación Continua 2015-2016 En el marco del Programa para el desarrollo profesional docente y atendiendo a la convocatoria emitida por la Secretaría de Educación Pública, en relación con el diseño y desarrollo de propuestas académicas de formación continua en el estado de Hidalgo, para docentes de Educación Básica en servicio, en el mes de abril se enviaron 46 propuestas académicas a la Dirección de Formación Continua para su dictaminación y con la finalidad de que se integraran en el Catálogo Estatal de Formación Continua 2015-2016. Hasta la fecha han sido dictaminadas favorablemente 15 propuestas académicas: Título
Diseño
Dirigido
Conociendo las inteligencias múltiples
Clara Virgen Morales
Docentes frente a grupo de primaria
La organización curricular de las escuelas de tiempo completo
Marina Serna Reyes
Docentes, técnicos docentes, directivos, equipos de supervisión de educación básica
Por el espíritu de la danza y el arte
Mario Hernández González
Docentes de Educación Básica
Pablo Zapata Perusquía
Docentes, apoyos técnicos pedagógicos y directores de Educación Básica
Ambrocio Bautista Gómez
Docentes, apoyos técnicos pedagógicos y directores de Educación Básica
La perspectiva del lenguaje integral
Dalila Yolanda Benítez Gayosso
Docentes, asesores técnico-pedagógicos de primaria y secundaria
Competencias en artes visuales
Edgar Jalpan Espinoza Pérez
Docentes y asesores técnico-pedagógicos de secundaria general y técnica
Elaboración de temas integradores en Educación Básica para ser trabajados en relación tutora La formación del docente, desde una perspectiva de educación en valores
Detección y valoración de problemas de lectura y escritura en estudiantes de educación primaria Didáctica de la matemática en educación primaria para estudiantes sordos
Estanislao Azuara Chávez María Guadalupe Castañeda Docentes, técnicos docentes y apoyos Gómez técnico-pedagógicos de Primaria general Claudia Elena Tapia Castañeda José Luis Flores Flores Docentes, apoyos técnico pedagógicos Minerva Nava Escamilla de educación primaria
El director, un líder transformacional en un contexto participativo
Blanca Estela Franco Torres
Directores de educación primaria
Elaboración de rúbricas
José Eduardo Cruz Beltrán
Docentes, apoyos técnicos pedagógicos de Primaria general
Enseñanza de la historia
María Angélica Galicia Gordillo
Docentes de educación básica (5° y 6° de primaria y 3° de secundaria)
Investigación en el aula
Marisol Martínez Olguín
Docentes de educación básica
Gestión de calidad en la Educación Básica (Articulación y logro educativo en un periodo de 12 años)
Rosa Becerril Godínez
Directores de cada nivel de educación básica
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
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CALIDAD EDUCATIVA Título Competencias docentes para la Educación Básica
Diseño
Dirigido
Alfonso Torres Hernández
Docentes frente a grupo, técnicos docentes, directivos escolares, equipos de supervisión y personal con función de asesoría técnico pedagógica de educación básica.
Estas propuestas académicas también se integrarán en el Catálogo de Educación Continua de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, para que junto con la oferta educativa vigente se continúe favoreciendo la capacitación y actualización de los profesionales de la educación y de la sociedad en general.
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Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
B.
VINCULACIÓN INSTITUCIONAL Informe de Gestión Enero - diciembre 2015 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
1. CONVENIOS Instituciones Las Instituciones con las que se tiene convenio de Vinculación para la realización de las Prácticas Profesionales y Servicio Social de los estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa son: - Centro de Atención Múltiple, Unidad de Servicios y Apoyo a la Escuela Regular. - Comisión Nacional de Fomento Educativo. - Centro de Atención Infantil Comunitario. - Centro de maestros. - Normales. - Primarias. - Capacitación y Adiestramiento para el trabajo industrial (ICATI) - Instituto Hidalguense de Educación para Adultos (IHEA). - Dirección General de Formación y Superación Docente - Desarrollo Integral de la Familia - Instituto Nacional Electoral - Instituto Mexicano del Seguro Social - Centro de Salud - Hospital General - ISSSTE - Radio y Televisión de Hidalgo - SEDESOL - Consejo Supremo Hñahñu - Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) - Secretaría de Salud - Gobierno del Estado - Desarrollo Integral de la familia - CERESO - Universidad Tecnológica del Valle del Mezquital - Instituto nacional de las personas adultas mayores - Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario no. 67 - Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo - Instituto Hidalguense del Deporte
Diplomados Se establecieron 6 convenios entre la UPN-Hidalgo y la Dirección de Formación Continua de la SEPH con el objeto de desarrollar cinco diplomados y un curso-taller para atender a supervisores, directores, asesores técnicos pedagógicos y docentes de grupo de educación básica en el marco de los procesos de evaluación docente diagnóstica y de promoción.
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VINCULACIÓN INSTITUCIONAL Los diplomados y curso-taller son los siguientes: 1. Diplomado: La reflexión de la práctica docente, la gestión escolar y el tratamiento didáctico de
los contenidos escolares: herramientas para mejorar el desempeño escolar. 2. Diplomado: Gestión de procesos de aprendizaje en el aula y en la escuela. 3. Diplomado: Innovación y cambio en la función de supervisión en educación básica. 4. Diplomado: Innovación y cambio en la función de dirección en educación básica. 5. Diplomado: La asesoría técnica pedagógica como espacio de desarrollo profesional. 6. Curso-Taller de Formación para Docentes y Técnico Docentes con Función de Tutor. La mejora profesional a través de la tutoría.
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Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
C.
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA Informe de Gestión Enero - diciembre 2015 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
1. IMPULSO A LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL La Universidad mantiene un proceso permanente, participativo y colegiado para la planeación y evaluación institucional y el cumplimiento de su misión. Se coordina sistemáticamente el desarrollo de los planes, programas y proyectos mediante el seguimiento de las metas programadas. Se desarrolló la planeación del Programa Operativo Anual (POA) 2015, que inició en el segundo semestre de 2014, solicitando la carta descriptiva y programación anual de cada coordinación, área y Sedes Regionales de la Universidad. Posteriormente, con la integración y entrega en la Dirección General de Planeación y Programación Sectorial de la SEPH. En cada trimestre, se realizó la evaluación correspondiente a cada actividad programada, de los recursos ejercidos y de las metas logradas por la Universidad en el Sistema de Evaluación del Desempeño (SED) 2015 y en el Sistema Federal de la SEP del Plan Anual (PA), en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas Sectoriales de SEPH. Así mismo, a partir del segundo semestre 2015 se comenzó la planeación y programación para el POA 2016, en la Sede General Pachuca y Sedes Regionales: Huejutla, Ixmiquilpan, Tenango, Tula, Tulancingo y Jacala. Cada coordinación y dirección de sede realizó con su personal académico y Consejos Académicos las reuniones de información y elaboración de la Carta Descriptiva, así como de la propuesta de programación. En el diciembre, el Consejo Académico de la UPN-Hidalgo, se reunió colegiadamente para realizar la programación de las actividades propuestas para el año 2016. Cabe mencionar que durante el año, se atendieron solicitudes de diferentes instancias gubernamentales a nivel estatal y federal, en relación con la información de los productos académicos y logros de la Universidad vinculados con las funciones sustantivas. Se formuló el Plan Institucional de Desarrollo (PID) de la Universidad, culminado en 2015 con la participación del personal docente y no docente de las distintas Sedes, el cual había sido interrumpido por la reestructuración de la SEPH y las nuevas directrices en política educativa nacional y estatal. En ese sentido, se retomaron los trabajos para su conclusión por parte de los coordinadores estatales de posgrado, Licenciaturas, Educación Continua, Difusión y Extensión Universitaria, Investigación y Planeación, con la participación de la Dirección General. El 9 de noviembre fue enviada una circular a todo el personal de la Universidad para la consideración de la versión final del PID y la recepción de aportaciones al contenido, con fecha límite del 28 de noviembre, y estar en condiciones de ser publicado en 2016.
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
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GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA
11. RECURSOS FINANCIEROS Ingresos a la Cuenta de Ingresos Propios de la UPN-Hidalgo Ejercicio del Enero a Diciembre 2015 FUENTE DE INGRESO INGRESOS PROPIOS DE LA UPN HIDALGO PRESUPUESTO OPERATIVO ANUAL ASIGNADO TOTAL DE INGRESOS OBTENIDOS EN EL EJERCICIO 2015
IMPORTE 5,051,385.00 2,090,364.00 7,141,749.00
Nota aclaratoria: el recurso no utilizado derivado de los ingresos propios del ejercicio, se acumula a la cuenta de inversión para solventar el gasto de infraestructura (construcción y mantenimiento), asi como la adquisición de mobiliario y equipo.
Gastos de Operación del Ejercicio de Enero a Diciembre 2015
50
PARTIDA
NOMBRE DE PARTIDA
PRESUPUESTO (POA)
INGRESOS PROPIOS UPN-HIDALGO
TOTAL EJERCIDO
211001
MATERIAL DE OFICINA
8,639.00
4,140.00
12,779.00
211002
GASTOS DE OFICINA (incluye agua purificada)
19,530.00
19,530.00
212001
MATERIALES Y ÚTILES DE IMPRESIÓN
46,043.00
1,877.00
47,920.00
214001
MATERIAL PARA BIENES INFORMÁTICOS
145,640.00
41,247.00
186,887.00
216001
MATERIAL DE LIMPIEZA
19,876.00
4,573.00
24,449.00
246001
MATERIAL ELÉCTRICO (*)
29,442.00
247001 249001
ARTICULOS METÁLICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN (*) OTROS MATERIALES Y ARTÍCULOS DE CONSTRUCCIÓN Y REPARACIÒN
29,442.00
3,546.00
13,469.00
17,015.00
22,543.00
3,038.00
25,581.00
3,351.00
3,351.00
256001
FIBRAS, SINTÉTICOS, HULES PLÁSTICOS Y DERIVADOS
261001
COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES VEHÍCULOS Y EQ. TERRESTRES
271001
VESTUARIO, UNIFORMES
17,500.00
17,500.00
272001
PRENDAS DE PROTECCIÓN
14,162.00
14,162.00
296001
HERRAMIENTAS MENORES (*)
2,870.00
299001
REFACC. Y ACC. MENORES OTROS BIENES MUEBLES
19,101.00
197,246.00
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
197,246.00
2,870.00 9,277.00
28,378.00
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO PARTIDA
NOMBRE DE PARTIDA
311001
SERVICIO DE ENERGÍA ELÉCTRICA(SEDE REGIONAL TULANCINGO)
313001
SERVICIO DE AGUA (SEDE GENERAL )
314001
SERVICIO TELEFÓNICO TRADICIONAL Y SERV. POSTAL
334001
PRESUPUESTO (POA)
INGRESOS PROPIOS UPN-HIDALGO
TOTAL EJERCIDO
23,664.00
23,664.00
120,611.00
4,071.00
124,682.00
94,645.00
198.00
94,843.00
CAPACITACIÓN (Incluye pagos por aplicación de exámenes profesionales y de grado)
264,800.00
264,800.00
336001
SERVICIOS DE APOYO ADMVO., FOTOCOPIADO E IMPRESIÓN
18,499.00
18,499.00
336002
FORMAS VALORADAS
59,000.00
59,000.00
338001
SERVICIO DE VIGILANCIA (SEDE GENERAL)
591,360.00
591,360.00
341001
INTERESES, DESCUENTOS Y OTROS SERVICIOS BANCARIOS (Depósitos referenciados)
61,719.00
61,719.00
351001
CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO MENOR DE INMUEBLES
2,647.00
2,647.00
352001
MANTENIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPO DE ADMINISTRACIÓN (*)
20,337.00
20,337.00
355001
MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
28,299.00
28,299.00
357001
MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA Y EQUIPO
1,630.00
1,630.00
358001
SERVICIO DE LAVANDERÍA, LIMPIEZA Y FUMIGACIÓN (Limpieza sede general y fumigaciones en todas las sedes)
359001
SERVICIOS DE JARDINERÍA
9,300.00
9,300.00
361002
IMPRESIONES Y PUBLICACIONES OFICIALES (incluye publicaciones UPNH como la revista EDUCACCIÓN y convocatorias
44,688.00
44,688.00
314,542.00
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
314,542.00
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GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA PARTIDA
NOMBRE DE PARTIDA
PRESUPUESTO (POA)
INGRESOS PROPIOS UPN-HIDALGO
TOTAL EJERCIDO
369001
OTROS SERVICIOS DE INFORMACIÓN (incluye Inscripción CLACSO)
15,902.00
15,902.00
371001
PASAJES AÉREOS
40,500.00
10,963.00
51,463.00
372001
PASAJES TERRESTRES
12,237.00
16,999.00
29,236.00
375001
VIÁTICOS EN EL PAÍS
35,068.00
20,659.00
55,727.00
382002
EVENTOS CULTURALES (incluye gastos de ceremonias de graduación y celebraciones del Día del Trabajador UPN-H, fin de año y otras)
15,900.00
182,935.00
198,835.00
383001
CONGRESOS, CONVENCIONES
311,555.00
81,500.00
393,055.00
2,090,364.00
940,974.00
3,031,338.00
61.37%
38.63%
100%
GASTO TOTAL PORCENTAJE DE APORTACIÓN
52 Inversión en Equipo e Infraestructura del Ejercicio del Enero a Diciembre 2015 Solventado con Ingresos Propios de la UPN-Hidalgo NOMBRE DE PARTIDA BIENES INFORMÁTICOS. Equipo para mejorar la conectividad y monitores de led para reposición de equipos. MAQUINAS Y HERRAMIENTAS. Desbrozadora y podadora. EQUIPO DE ADMINISTRACIÓN. 23 Climas para Sede Regional Huejutla (en proceso de licitación). EQUIPOS Y APARATOS AUDIOVISUALES. Pantallas, bases para pantalla y proyectores (en proceso de licitación). CONSTRUCCIONES-SEDE REGIONAL TENANGO DE DORIA. Anticipo para construcción de módulo de aulas didácticas, sanitarios y oficinas. INVERSIÓN TOTAL
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
INGRESOS PROPIOS UPN-HIDALGO 53,780.00 14,330.00
306,250.00 635,478.00 1,541,811.00
2,551,649.00
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
111. NORMATIVIDAD Y GOBIERNO En el transcurso del 2015 se realizó la convocatoria para el cambio en algunas coordinaciones y direcciones de sede regional de la Universidad. La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo realizó cambios de titulares en las direcciones de Sede Regional de Ixmiquilpan, Tula y Tenango y en las coordinaciones de Investigación, Posgrado, Educación Continua, Difusión y Extensión Universitaria y de la Secretaria de la H. Comisión de Titulación, con el objetivo de fortalecer las acciones a favor de los universitarios. El procedimiento para llegar a los nombramientos fue con base en una convocatoria difundida al interior de la Universidad, considerando los procedimientos de entrega de proyecto y entrevistas por parte de los consejos académicos de sede y general. En el mes de junio mediante las circulares 005, 006 y 007 /2015 se notificaron los siguientes nombramientos, resultado de las convocatorias respectivas: • Director de la Sede Regional Ixmiquilpan: Mtro. Aniceto Islas Aquiahuatl. • Director de la Sede Regional Tula: LIE. Exzael Cortés Contreras. • Directora de la Sede Regional Tenango: Lic. Claudia Elena Tapia Castañeda. • Coordinadora de Educación Continua: Mtra. Hilda Reyes Fernández. • Coordinadora de Investigación: Dra. Francisca Elia Delgadillo Santos, la cual por asumir un nuevo nombramiento en la SEPH, en la Dirección de Formación Continua, se hizo un nuevo nombramiento para esta área, nombrándose como titular a la Dra. Cecilia Roldán Ramos. • Coordinador de Difusión y Extensión Universitaria: Lic. Jaime Fernando Rubio Ocampo. De igual manera, la Dirección General otorgó el nombramiento a la Lic. Sagrario Cardoza Aquino como Secretaria de la H. Comisión de Titulación.
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
53
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA
IV. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Se inició la construcción de las instalaciones propias de la UPN-H, Sede Regional de Tenango de Doria, el 6 de septiembre 2015, cuya entrega está prevista durante el primer semestre de 2016. Contarán con un módulo de 6 aulas, 2 baños (mujeres y hombres) y 2 espacios para oficinas para el área de administración. El INAH autorizó el proyecto para la reparación del techo del edificio que se tiene en comodato, sin embargo, la Presidencia Municipal de Tenango de Doria manifiesta que el recurso con el que se cuenta ($400,000 M.N.) es insuficiente, por lo que no se tiene fecha precisa para llevar a cabo la remodelación del techado. En la sede Tula de Allende, el comisariado ejidal ha solicitado renovar la solicitud de donación a los miembros del Ejido, para considerar su confirmación y entrega de acta de donación en enero de 2016. En una asamblea general de ejidatarios se escuchará la propuesta del proyecto de inversión e infraestructura universitaria UPN-H. Por lo anterior, se prevé que las autoridades universitarias correspondientes preparan los documentos necesarios e indispensables para esta presentación (Proyección arquitectónica INHIFE y expedientes técnicos) ante el colectivo ejidal a principios de 2016. Se tiene autorizado un presupuesto inicial de $2’500,000.00 (dos millones quinientos mil pesos 00/100 M.N.) para la construcción del edificio durante 2016.
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En Tulancingo se realizó el proceso de escrituración del terreno donado por la presidencia municipal, con un presupuesto inicial autorizado de $2’500,000.00 (dos millones quinientos mil pesos 00/100 M.N.) para la construcción del edificio en 2016. En Jacala se inició la construcción de su edificio con una inversión otorgada por gobierno del estado aproximada de 3 millones de pesos, y se tiene autorizado un presupuesto para concluir la edificación en 2016 de $1’000,000.00 (un millón de pesos 00/100 M.N.).
Informe de Gestión Enero - diciembre 2015
DIRECTORIO
Lic. José Francisco Olvera Ruíz
Gobernador Constitucional del Estado de Hidalgo
Profr. Miguel Ángel Cuatepotzo Costeira Secretario de Educación Pública de Hidalgo
Dra. Rocío Ruíz de la Barrera
Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior
Lic. José Manuel Vargas Cruz
Director General de Formación y Superación Docente
Dr. Alfonso Torres Hernández
C.P. Eduardo Vega Mendoza
Director General de la UPN-Hidalgo
Coordinador de Recursos Humanos
Mtra. Verónica Grimaldi Papadópulos
L.S.C. Ivonne Flores Cabrera
Coordinadora de Licenciaturas.
Dra. Marisol Vite Vargas Coordinadora de Posgrado.
Mtra. Hilda Reyes Fernández
Coordinadora de Servicios Escolares
Mtro. Pedro Bectto Romero
Director de la Sede Regional Huejula de Reyes
Mtro. Aniceto Islas Aquiahuatl
Coordinadora de Educación Continua
Director de la Sede Regional Ixmiquilpan
Dra. Cecilia Roldán Ramos
Lic. Claudia Elena Tapia Castañeda
Coordinadora de Investigación
Lic. Jaime Rubio Ocampo
Coordinador de Difusión y Extensión Universitaria
C.P. Irene Mireya Alanís Islas Coordinadora de Administración
Ing. Elvira Islas Martínez Coordinadora de Planeación
Directora de la Sede Regional Tenango de Doria
LIE. Exzael Cortés Contreras
Director de Sede Regional Tula de Allende
Mtro. Lauro Reyes Tavera
Director de la Sede Regional Tulancingo de Bravo
Mtra. Tzady Yurizan Chávez Castro
Responsable de la Sede Regional Jacala de Ledezma