Órgano de difusión de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Año 12 No. 76 Marzo-abril 2012
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Continúan gestiones con presidentes municipales para construcción de edificios y donación de terrenos en Tenango, Tula, Tulancingo y Jacala
La mecpe estrena nueva sede de la upn-h en Jacala
- Becados el 58 por ciento de los alumnos de la lie/ Taller de revisión psicoanalítica de las antologías de la upn-h ... 4 - Con el inicio de la mecpe se estrena la nueva sede Regional Jacala, de la upn-h ...5 - Cursos de formación para estudiantes, alumnos y docentes/ Buscan crear un catálogo de conferencistas de la upn-h ...6 -La upn-h y las ies del estado trabajan en la constitución de la Red Ambiental de Instituciones de Educación Superior ...7 -La upn-h en el Primer Encuentro Estatal de Cambio Climático ...8 -Académica de la upn-h participa en panel ...9 -Impulsar las lenguas de México, Alfonso Torres ...10 -Necesario replantearnos quiénes somos para mejorar las relaciones humanas ...11 -Imparten el Diplomado Herramientas Metodológicas para la Investigación en Historia de la Educación ...12 -Taller de narración oral para la formación integral de los alumnos ...13 -Actividades por el Día de la Educación Indígena y conclusión de curso ...14 -Primer Congreso Internacional de Filosofía y Educación en México/ Ayuntamiento compromete donar predio para construcción de sede Tulancingo ...15y16 -Ediles de Tenango y San Bartolo Tutotepec comprometen gestionar recursos para edificio propio de la sede Tenango/ Nuevos titulados de la lie ...17 -Actividades del diplomado “Atención a niños con ceguera y baja visión” 18 y 19 -Se confirma donación para la construcción de edificio propio en Tula ... 20 - Plenaria de prácticas profesionales ...21 -Examen profesional de egresados de la mecpe ...22 -Plantear la transición jurídica de la upn-h, pide director General a personal ...23 -Académicos participan en el Primer Congreso de Neurodesarrollo Infantil ...24 -Reunión de egresados de la Licenciatura en Intervención Educativa ...25 -Criterios para la asistencia a Congresos, Encuentros, Simposium o Reuniones ...26 -Escribir sobre el pasado con mirada crítica, filósofo ...27 -Actividades por el Día Internacional del Libro/ Reunión de egresados ...28 -Infecciones parasitarias de la piel (Servicio Médico) ...29
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EDITORIAL
“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” UPN-HIDALGO
La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, como universidad pública con carácter nacional, ha tenido una trayectoria de servicio educativo siempre atenta a las diversas necesidades formativas, en congruencia con las exigencias previsibles o emergentes de la sociedad, en donde la información, la ciencia, la tecnología y los nuevos aprendizajes juegan un papel preponderante, aunque determinado por los contextos políticos, económicos y sociales del estado. Hoy, se viven momentos cruciales en la upn-Hidalgo que la fuerzan a analizar su vida institucional para la construcción colectiva de su futuro. Analizar y problematizar su contexto socio-histórico en el pasado, presente y posteridad, permitirá sentar las bases para transitar hacia condiciones institucionales prósperas. Definir su figura jurídica; consolidar su ubicación institucional en educación superior; mejorar su proyecto académico; fortalecer sus fuentes de financiamiento, infraestructura y equipamiento, son algunos de los asuntos de la agenda de los próximos meses. Visto en forma integral, la UPN-Hidalgo debe construir en corto plazo su Plan Institucional de Desarrollo (pid). De manera particular, desde 2008, el trabajo dentro del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (conaedu) hizo visible las condiciones de las Unidades upn en las entidades federativas y mostró algunas vías para su desarrollo, esencialmente tres ámbitos: definición jurídica, proyecto académico y financiamiento. Pensar de manera articulada en ellos, es pensar en mejorar las condiciones de la upn-Hidalgo. En los trabajos del conaedu se observa como opción viable, contextual y políticamente, el tránsito jurídico hacia un organismo público descentralizado, con personalidad jurídica, patrimonio propio y autonomía de gestión. En paralelo, al analizar tales posibilidades la upn-Hidalgo debe ser autocrítica en procesos de evaluación de sus programas educativos, su gestión y sus relaciones institucionales, internas y externas, lo cual le permitirá identificar sus debilidades y fortalezas para su atención. Estamos ante un momento crucial que debemos afrontar con conocimiento y pasión, siempre e indiscutiblemente por deseo de ver una mejor universidad.
Becados el 58 por ciento de los alumnos de la lie http//www.upnhidalgo.edu.mx
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El 29 de marzo se entregaron apoyos económicos extraordinarios del Programa Nacional de Becas (pronabes) a estudiantes de 22 instituciones de educación superior de Hidalgo, de los cuales 20 fueron alumnos de las seis sedes que conforman la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (upn-h). Con ellos suman un total de 268 los alumnos becados, es decir, el 58.5% de la matrícula total de la lie en la upn-h, distribuidos de la siguiente manera: 55 alumnos de Tenango, 52 de Huejutla, 47 de Ixmiquilpan, 42 de Pachuca, 26 de Tulancingo y 15 de Tula. El evento fue presidido por el gobernador del estado, Francisco Olvera Ruiz, quien entregó de manera simbólica la beca pronabes a la alumna Rosy Daysi Castillo Cortés quien representó a seis alumnos de Pachuca, cuatro de Tulancingo, tres de Tula, tres de Tenango, dos de Huejutla y dos de Ixmiquilpan.
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Taller de revisión psicoanalítica de las antologías de la upn-h
Asesores académicos de la sede Pachuca realizaron una mesa de trabajo para revisar el contenido psicoanalítico de las antologías de la upn-h, dirigida por el maestro Alfredo Tapia Zamora de la sede Regional Tulancingo. El objetivo fue revisar principios, premisas y conceptos de los temas psicoanalíticos en las antologías de trabajo, referentes de estudio y complemento de los materiales de la upn-h para la formación de los alumnos. De esta actividad se desprenderá un taller denominado “Los conceptos psicoanalíticos en la educación”, el cual se impartirá a los asesores académicos de todas las sedes Regionales de la upn-h.
Con el inicio de la mecpe se estrena la nueva sede Regional Jacala de la upn-h Año 12
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Con el inicio del propedéutico de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa (mecpe) el 20 de abril, la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (upn-h) abre por primera vez sus puertas en la sede Jacala de Ledezma. En un evento de bienvenida a los alumnos del propedéutico el director general de la upn-h Alfonso Torres Hernández manifestó su beneplácito por haber logrado esta meta a corto plazo, la cual fue posible por la voluntad política del entonces presidente municipal Salvador Vidarte Sandoval al concretarse el año pasado la donación del terreno de una hectárea para la construcción de la sede Regional. El actual edil Claudio Salas García se interesó por continuar este proyecto, pero se requerirá de la voluntad política del gobierno estatal para que se destinen recursos a la universidad para la construcción de sus instalaciones en Jacala, expresó. En tanto la mecpe se ofrece en el Cetis 140 de la localidad. “Todo comenzó con la solicitud del profesor José Chávez, como representante social de los Jacaltecas y luego, con la voluntad política de la administración municipal anterior y luego con la actual de Claudio Salas García. Porque la upn-h tiene otras sedes como la de Tulancingo,
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donde el actual presidente municipal recién anunció la intención de donar un terreno para la sede, pero allí tenemos 20 años desde que se iniciaron las clases, en instalaciones de diferentes escuelas primarias que nos prestan y en estas condiciones estamos en Tula y Tenango”, dijo.
Sin embargo, dijo que más allá de las carencias en infraestructura, la upn-h ha demostrado ser pertinente en la profesionalización de docentes al cumplir 33 años. En su oportunidad la coordinadora estatal de Posgrado de la upn-h Marisol Vite Vargas expresó que actualmente, al cuestionarse ante los medios de comunicación el desempeño docente en las aulas, es oportunidad para poner atención a la formación de los docentes como sujetos protagonistas de los procesos educativos. Señaló que es necesario
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recuperar la discusión sobre el papel del docente en la educación pues si se pretende cambiar para mejorar, éste debe venir del propio maestro. Estuvieron en el evento los 15 aspirantes a la primera generación de la mecpe en Jacala, el representante del presidente municipal, Ovidio Lara Mayorga, quien inauguró los trabajos, asimismo, Blanca Hortensia Rosado representante del director del cetis 140, la directora regional de la Sede Jacala, Yurizan Chávez Castro y el coordinador de la mecpe Aniceto Islas Aquiahuatl. Como representante de los Jacaltecas, José Chávez Rubio agradeció a quienes hicieron posible que esta demanda del magisterio de la Sierra Gorda fuera posible, entre ellos el gobernador del estado Francisco Olvera, el secretario de Educación en el estado, Joel Guerrero, el profesor Fernando Cuatepotzo, actual subsecretario de Planeación y Evaluación Sectorial de esa dependencia, así como del director de la upn-h Alfonso Torres. El propedéutico de la mecpe también inició en las sedes de Huejutla, Ixmiquilpan, Pachuca, Tulancingo y Tula con 212 aspirantes.
Cursos de formación para estudiantes, alumnos y docentes http//www.upnhidalgo.edu.mx
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Durante febrero y marzo se impartió en la sede Huejutla de la upn-h el Curso Básico de Lengua de Señas Mexicana, en el que participan 20 alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa En tanto, en febrero inició el curso de formación para Intérpretes de la Lengua de Señas Mexicana (lsm) que cuenta con 17 participantes, entre quienes hay una persona ciega y tres compañeros de la sede Pachuca de la upn-h. El propósito es la formación integral de intérpretes mediante herramientas que le permitan efectuar su trabajo de forma competente. Este curso es atendido por el intérprete en lsm José Luis Magaña y fue diseñado para introducir a los estudiantes al mundo de la interpretación de forma clara y sencilla. Asimismo, está por concluir el curso Intermedio de Lengua de Señas Mexicana con 13 alumnos de la sede Pachuca. Con 16 participantes inició el diplomado “Herramientas Metodológicas para la Investigación en Historia de la Educación”, el 27 de marzo inició el segundo módulo. Concluyó el curso taller Propuestas Metodológicas para el logro de aprendizajes esperados en las asignaturas de español y matemáticas en el nivel de educación primaria indígena, en las sedes de Tenango, Ixmiquilpan y Huejutla; atendió a 83 profesores de educación indígena.
Buscan crear un catálogo de conferencistas de la upn-h La coordinación de Investigación de la upn-h busca crear un catálogo de conferencistas para mantener un medio de intercambio con las distintas instituciones de educación que participan en el programa de Ciencia y Tecnología, en Hidalgo. La mtra. Alejandra Jiménez Estrada, encargada de la coordinación de Investigación, informó que esta acción se deriva de una reunión de trabajo del Programa de Difusión y Divulgación de la Ciencia y la Tecnología Región Pachuca, de marzo pasado, para la planeación, organización y logística del programa anual que en materia de ciencia y tecnología se realizará este año con instituciones de educación superior, municipios y dependencias en la región metropolitana de Pachuca. Para formar parte de esta tarea, la upn-h invita a docentes, académicos, profesores o estudiantes que dominen cierto temas para incluirse en un catálogo institucional que les permita ser solicitados para compartir sus conocimientos en otras instituciones, con motivo de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, en octubre próximo.
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La upn-h y las ies del estado trabajan en la constitución de la Red Ambiental de Instituciones de Educación Superior Año 12
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El 30 de marzo se reunieron en la sede Pachuca de la upn-h, representantes de Instituciones de Educación Superior (ies) en el estado para deliberar en torno a la creación de la Red Ambiental de Instituciones de Educación Superior del estado de Hidalgo. La profra. Verónica Grimaldi Papadópulos como coordinadora del Programa de Educación Ambiental de la upn-h, informó que se pretende celebrar un convenio entre las Instituciones de Educación Superior con la delegación de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) que busca la participación en una primera fase de todas las instituciones en el diseño, conducción y evaluación de un Diplomado en Gestión y Educación Ambiental, para docentes que laboran en las instituciones que integren la red. Estuvieron los representantes de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, de la Universidad Tecnológica de Tula-Tepeji, de la Universidad Tecnológica del Valle del Mezquital, de la Universidad La salle Pachuca, de la Universidad Tecnológica de Tulancin-
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go, de la Universidad Politénica Metropolitana de Hidalgo, del Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo de la Universidad Pedagógica Nacional- Hidalgo, y de la delegación Semarnat.
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La upn-h en el Primer Encuentro Estatal de Cambio Climático http//www.upnhidalgo.edu.mx
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lie Ana María Lara Castellanos Programa Institucional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad upn-h.
El 23 de marzo se realizó el Primer Encuentro Estatal de Cambio Climático, organizado por la Secretaría de Educación Pública a través de la Dirección de Educación Secundaria General, en el cual se reunieron alrededor de 250 personas, entre estudiantes y docentes de secundaria y alumnos de preparatoria, en las instalaciones del ceuni de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (uaeh). Seguida de la inauguración se presentaron dos conferencias magistrales de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales, así como del Instituto Nacional de Ecología para abordar el problema de cambio climático y sensibilizar a los jóvenes de secundaria sobre su responsabilidad para cuidar el planeta durante los próximos años. Se presentaron dos paneles simultáneos, uno de Instituciones de Educación Superior (ies) y el otro de empresas. En el primero, los representantes de las ies dieron a conocer las acciones que han comenzado a emprender para incorporar la dimensión ambiental en sus casas de estudios, algunas mediante la elaboración de su propio Programa Ambiental Institucional, como la Universidad Tecnológica Tula-Tepeji; y la Universidad Tecnológica de Tulancingo. Presentaron las tecnologías que operan en sus instalaciones para impulsar la sustentabilidad mediante el uso de energías limpias. La uaeh compartió las acciones realizadas para el cuidado de los recursos naturales mediante: reforestación, tratamiento de agua, recolección de pilas y de cartuchos de impresora. En el evento hubo diversos talleres con participación de la upn-h: “Consumo responsable y cambio climático” coordinado por los lie Fabiola Feria Ramos y José Antonio Ramírez Gutiérrez (estudiantes del Diplomado en Intervención educativoambiental); y discusión sobre la película: “¿Y tú cuanto cuestas?” por la lie Evy Sofía Vite Luna (miembro del equipo ambiental de la upn-h). Cabe mencionar que a través de la coordinación de Difusión de la upn-h se realizó la grabación de ponencias magistrales, talleres y demás actividades realizadas, en coordinación directa con el mtro. Guillermo Weber del departamento de Secundarias Generales de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo.
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Académica de la upn-h participa en panel Año 12
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“No tiene sentido separar la basura si el camión recolector la junta”, Verónica Grimaldi Por la upn-h participó la psic. Verónica Grimaldi Papadópulos, quien presentó el Programa Institucional de Educación Ambiental del que es responsable en la upn-h, a partir del cual se crearon tres diplomados: Intervención educativo ambiental, Educación y racionalidad ambiental y Educación ambiental para profesores de educación básica, además se ha impartido el curso optativo sobre Cultura ambiental en las seis sedes de la universidad. Mediante estas acciones, señaló Grimaldi Papadópulos, se impulsan proyectos de intervención por los estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa en diversos ámbitos, dirigidos a una variedad de poblaciones. Exhortó a los jóvenes y a sus profesores a reconocer en la problemática ambiental una dimensión social que no se reduce al ecologismo “separar la basura no tiene sentido si luego el camión de la basura la junta y si los residuos orgánicos no se aprovechan para hacer composta y hortaliza, lo que atendería a la pobreza y a la salud”. Explicó que se debe tomar conciencia de la naturalidad con que se acoge la modernidad por la modernidad, el contraste epistémico entre Desarrollo Sustentable y Educación Ambiental; la categoría de Desarrollo Sustentable en beneficio del sistema económico vigente y creado por Occidente. Habló sobre la educación ambiental como la esperanza de América Latina y de otros países con alto índice de pobreza, la necesidad de defenderla, pues enfatizó: “sin educación se elimina la prevención. La invasión cultural y la manipulación que ostentan un modo de tener, afecta el trato entre los seres humanos con el ambiente, visto y tratado como fuente de recursos a explotar”. Asimismo, se refirió a la necesidad de impulsar proyectos que activen a las comunidades, esto desde la escuela, como ha de entenderse a partir de la Reforma Integral de la Educación Básica.
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Impulsar las lenguas de México, Alfonso Torres http//www.upnhidalgo.edu.mx
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Con la lectura de cuento y poesía e interpretaciones musicales en náhuatl, hñañú, zapoteco, tepehua, español y Lengua de Señas Mexicana (lsm) se celebró en la upn-h el Día Internacional de la Lengua Materna, en coordinación con el Centro Estatal de Lenguas y Cultura Indígenas (celci) de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (seph). El director general de la upnh Alfonso Torres Hernández señaló la importancia de preservar las lenguas e impulsarlas en la cotidianidad, como una manera de enriquecernos como seres humanos y crecer como sociedad. Asimismo, la directora del Centro Estatal de Lengua y Cultura Indígenas de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, María del Carmen Azuara felicitó a la upnHidalgo por el interés en la tarea de conservar las lenguas en sus planes educativos y recordó que en Hidalgo hay 359 mil 972 hablantes de lengua indígena. En su participación en este evento, el maestro en letras clásicas, Julio Alfonso Pérez Luna se refirió al proceso histórico de las lenguas en México desde la conquista y la aculturización por el proceso de evangelización, lo cual dio origen a una nueva manifestación cultural en México. Dijo que los primeros catequistas en México partieron de la enseñanza del latín para evangelizar a los indígenas, pero los misio-
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neros también tuvieron que aprender las lenguas indígenas para lograr su misión. En México hay 68 agrupaciones lingüísticas y 364 variantes, algunas en peligro de extinción por la reducción del número de sus hablantes y citó al historiador y antropólogo Miguel León Portilla, al señalar que cada vez que se muere un hablante de lengua indígena, se muere con él una forma de concebir el mundo. Cuando una lengua muere dijo, es por falta de uso. En este evento se presentaron maestros jubilados del Valle del Mezquital con interpretaciones en lengua hñahñú; la niña de ocho años Karen Hernández Ruíz de Huejutla, estudiante del náhuatl quien leyó cuento e interpretó canciones en esa lengua. Hortensia García Santiago alumna de secundaria de la región Tepehua interpretó en esta lengua algunas narraciones. De Santiago de Anaya, Nelly Rodríguez Juárez leyó textos en hñahñú y José Arturo Monroy Cerón, estudiante sordo de preparatoria, habló en Lengua de Señas Mexicanas sobre su experiencia de vida. El grupo “Aire Cardenche” de música y poesía participó en español con poemas de Jaime Sabines, canciones de José Alfredo Jiménez y textos de Javier Villaurrutia; finalmente, la profesora Elida Vargas del Ángel habló en náhuatl sobre la importancia de aprender esta lengua .
Necesario replantear quiénes somos para mejorar las relaciones humanas Año 12
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En el marco del Día Internacional de la Mujer se realizó el panel “Cómo nos miran ellos”, en la sede Pachuca de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, (upn-h). Alumnos y asesores académicos de la universidad coincidieron en señalar que es necesario replantear las formas de ser, tanto de hombres como de mujeres, para lograr relaciones respetuosas y mejores formas de convivir en sociedad. En el panel, académicos de esta casa de estudios hablaron primero sobre la forma en que ven a la mujer en el contexto actual y respecto a la búsqueda de igualdad de género en todos los ámbitos sociales, el cual, dijeron, no debería ser cuestionado. Asimismo, hablaron sobre las mujeres que de manera positiva los han impactado en su vida. El profesor José Luis Flores Flores, expresó que se requiere volver a mirarnos como seres humanos para romper las desigualdades y replantearnos ¿quiénes somos? en la idea de ser felices. Asimismo, Ignacio Bonilla Martínez y Osvaldo Pagola reconocieron que la desigualdad prevalece ante la falta de reconocimiento al valor de la mujer y por prácticas machistas de los hombres que deben ser erradicadas. En su oportunidad, Omar Hebertt compartió una experiencia que insta a las mujeres a cuestionar
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de qué manera también cometen errores haciendo que ellas mismas fomenten la desigualdad: “no podía creerlo cuando escuché decir a una mujer que un hombre le parecía de poco valor, porque sólo procreaba mujeres”. Algunas alumnas y docentes señalaron que, aunque fue el interesante el ejercicio de conocer la opinión de los hombres, las mujeres deben seguir hablando de las condiciones de desigualdad y discriminación a las que se enfrentan y se refirieron a la necesidad de romper con los estereotipos sociales mayormente aceptados o reproducidos en los medios de comunicación, pero que no deben condicionar el valor de la mujer. La mujer, dijeron, debe tener siempre la libertad de elegir cómo ser y sobre el rumbo de su vida. Después del panel, la dirección General organizó un convivio, amenizado por un imitador, para festejar a las mujeres de la sede Pachuca.
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Imparten el diplomado Herramientas Metodológicas para la Investigación en Historia de la Educación http//www.upnhidalgo.edu.mx
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El 23 de febrero inició el diplomado Herramientas metodológicas para la investigación en historia de la educación dirigido a docentes de todos los niveles educativos, investigadores y profesionales interesados, impartido en la sede Pachuca de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (upn-h) en colaboración con la Dirección de Investigación Educativa y Fortalecimiento Institucional y el Colegio del estado de Hidalgo. El director de la upn-h Alfonso Torres Hernández señaló, en una ceremonia de bienvenida a los alumnos, que se trata de un esfuerzo interinstitucional que nació de la necesidad de fortalecer los trabajos de los investigadores, con miras al Tercer Encuentro Hidalguense de Historia de la Educación que se desarrollará en junio. Agregó que es necesario consolidar esta tarea en Hidalgo para aportar a la mejora de los problemas educativos que se presentan en las escuelas de la entidad. Anunció que este ejercicio también servirá de base para que la upn-h pueda ofrecer en breve una maestría en historia de la educación, para profesionales que requieren especializarse en este tema. Asimismo, en esta bienvenida estuvo el director del Centro de Investigación Educativa y Fortalecimiento Institucional (ciefi) Alberto Amador Arista, quien destacó la colaboración interinstitucional para hacer posible esta oferta de formación docente. La coordinadora del diplomado Alma Elizabeth Vite Vargas explicó que se trata de consolidar los trabajos de los investigadores en la parte teórica y metodológica y propiciar, asimismo, el crecimiento del campo de la investigación en esta área en la entidad. El diplomado consta de cuatro módulos y tendrá una duración de 100 horas de trabajo presenciales; al concluir se pretende que los participantes hayan desarrollado un proyecto de investigación que aborde algún problema de historia de la educación en Hidalgo.
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Taller de narración oral para la formación integral de los alumnos de la upn-Hidalgo Año 12
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El 24 de marzo se realizó el Taller de narración oral Ojos que no leen, Corazón que no siente: La narración oral y la sensibilización lectora, dirigido a la estudiantes de la sede Pachuca de la Universidad Pedagógica Nacional–Hidalgo (upn-h). El taller fue impartido por Jorge Antonio García Pérez, docente, escritor y creador artístico; quien compartió una hora de poesía musicalizada con su guitarra. Esta actividad forma parte de los eventos culturales a favor de la formación integral de los alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa (lie) y de la Licenciatura en Educación Plan ’94 (le’94). Jorge García fue invitado para impartir el taller de narración oral para expresar la importancia de una correcta narración de textos poéticos, para una mejor asimilación y entendimiento. “La mitad de la palabra la tiene el que la habla” dijo, “la otra mitad es de quien la sabe escuchar”, manifestó, al compartir poemas cantados para niños, en el auditorio Ramón G. Bonfil de las instalaciones de la sede Pachuca de la upn-h. Asimismo, recitó poemas de distintos autores y explicó al público la manera en que cuando se describe algo trivial o común puede dársele otro sentido, “el cual, hace que las cosas luzcan ante nuestros ojos como nunca antes las habíamos percibido”. Jorge Antonio García resaltó la importancia de la lectura, principalmente entre los alumnos de primaria. Finalmente, declamó el poema de Ramón Tamayo “Profe, léanos un cuento”.
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Liliana Rendón
SEDES REGIONALES upn-h http//www.upnhidalgo.edu.mx
Tulancingo
Actividades por el Día de la Educación Indígena y conclusión de curso Año 12
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Ma. María Georgina Omaña Hernández
El 10 de marzo, en la sede Regional Tulancingo de la upn-Hidalgo se realizaron actividades para conmemorar el aniversario de la Educación Indígena y se entregaron reconocimientos al personal que acreditó el curso: Metodología de Investigación Cuantitativa. Con el panel: Reconocer y atender la diversidad cultural ante los nuevos planes y programas. Un compromiso de todos, se celebró el Día de la Educación Indígena, moderado por el mtro. Alejandro Castilla Ángeles, con la participación de la dra. Úrsula Bertels de la Universidad de Münster, Alemania, quien habló sobre las competencias interculturales. Asimismo, se contó con la dra. Lydia Raesfeld de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, quien habló sobre la “Diversidad cultural”. La dra. Angélica García Gordillo de la upn-h y de la unam se refirió al “Enfoque intercultural” y el el mtro. Rodolfo Quintero López, presentó un análisis de la “Interculturalidad en el currículum”. Después se entregaron constancias a los participantes del curso “Metodología de investigación cuantitativa” que impartió la maestra Serena Cruz Martínez. El objetivo fue dar a conocer los planteamientos teóricos y metodológicos de la investigación cuantitativa para analizar, interpretar y sistematizar información sobre problemas socioeducativos; se centró en la mejora de las habilidades investigativas y de la construcción de conocimientos que permitan el desarrollo de proyectos de investigación. Se realizaron honores a la bandera y los alumnos que recibieron su constancia fueron: Benitez Gayosso Dalila Yolanda, Cuevas Aguilar Graciela, Islas Guerrero María Georgina, Medina Hernández Zeferino, Melo Vite Luvianca, Ocampo García José Eleazar, Omaña Hernández María Georgina, Pedraza Martínez Oralia, Pérez Ortega Maricela, Reyes Fernández Hilda, Reyes Tavera Lauro. Para amenizar el evento se presentaron danzas de la Compañía Folklórica “candox” de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, además de la Compañía Municipal de Danza de San José de Iturbe, Guanajuato. El mtro. Mario Hernández González, coordinador de la lepylepmi ’90 en la sede Regional recibió un reconocimiento de asesores y los alumnos, por las gestiones realizadas para organizar el evento.
Actividades por el Primer Congreso Internacional de Filosofía y Educación en México Año 12
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La Asociación de Artes y Humanidades del estado de Hidalgo A.C. en colaboración con la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, la Universidad Politécnica de Tulancingo, el Colegio de Estudios Superiores Anáhuac, el Colegio Antares y el Ayuntamiento de Tulancingo de Bravo, organizaron el Primer Congreso Internacional de Filosofía y Educación en México. El evento se realizó del 12 al 16 de marzo en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, de la Universidad Politécnica de Tulancingo, del Centro de Estudios Superiores Anáhuac, del Hotel Mediterráneo y otras instalaciones del ayuntamiento. Las actividades que se realizaron en la sede Regional Tulancingo de la upn-h fueron: Lunes 12 de Marzo Mesa: Reflexiones de la práctica educativa. Ponencia: Formar e instruir. Por el licenciado en Filosofía Carlos Vargas, de la Facultad de Filosofía y Letras de la unam. Ponencia: La educación popular: epistemología de la práctica y práctica de la epistemología de Oscar David Yáñez Colín, Facultad de Filosofía y Letras unam del Colegio de Filosofía y Santiago Quetzalcóatl Rosales de la Facultad de Filosofía y Letras de la unam y el Colegio de Filosofía. Moderó el mtro. Lauro Reyes Tavera. upn-h sede Tulancingo.
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Tulancingo Miércoles 14 de marzo Mesa: Educación y didáctica (Seminario de alteridad y exclusiones unam) Ponencia: Educación, genealogía actual. José Francisco Barrón Tovar licenciado en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras de la unam. Mauricio Barrera Paz, licenciado en Filosofía Facultad de Filosofía y Letras de la unam. Ponencia: El hombre por venir: hacia una extinción intelectual, Luis Agustín Sánchez Arreola, Facultad de Filosofía y Letras de la unam. Moderó: Mtro. José Eleazar Ocampo García. upn-h Sede Tulancingo.
Jueves 15 de marzo Educación y marxismo. Martes 13 de marzo Seminario hacia un nuevo sociaMesa: Reflexionar al hombre dentro del humanismo Ponencia: La arqueología, una vía para acercarse a la educación y filo- lismo: Adolfo Sánchez Vázquez. Ponencia: Educación, producción sofía en México. Presentó Georgina Romero Gaceta, Facultad de Filosofía y Letras de la y reproducción. unam. Ponencia: El trasfondo ético en la educación en México. Edalí Cárdenas Beltrán, Facultad de Filosofía y Letras de la unam Ponencia: El problema del individualismo contemporáneo. Licenciada en Filosofía Antonio Miranda Campo, Facultad de Filosofía y Letras de la unam. Ponencia: Educación, hombre y poder. Presentó: María Fernanda Vera Hernández, del Colegio de Estudios superiores Anáhuac. Moderó: Mtro. Alejandro Castilla Ángeles. upn-h sede Regional Tulancingo.
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Marzo-abril 2012
Licenciado en Filosofía Iyazú Cosío, Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa. Ponencia: Democracia radical para la educación en México Mtro. En Filosofía Eduardo Sarmiento, Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa. Ponencia: La educación para ser apéndice de máquinas. Lic. En Filosofía Cesar De Rosas Ramírez, Facultad de Filosofía y Letras de la unam. Ponencia: La importancia de la educación estética en la educación. Lic. En Filosofía Laura Ivette Zeituche Leyva, Faculta de Filosofía y Letras de la unam. Ponencia: Pensar las humanidades. Mtro. En Filosofía Dónovan Hernández Castellanos. Facultad de Filosofía y Letras de la unam. (Seminario de alteridad y exclusiones unam) Moderó: Mtro. Miguel Martín Gutiérrez Islas. upn-h Sede Tulancingo.
Tulancingo
Conferencia magistral: Fundamentos y límites en la enseñanza de la filosofía. Dr. Victórico Muñoz Rosales, Facultad de Filosofía y Letras de la unam. En los eventos realizados en la sede estuvieron presentes alumnos y asesores de la lie.
El 20 de marzo la Presidencia Municipal de Tulancingo dio a conocer públicamente su intención de donar una hectárea de terreno para la construcción de la sede Tulancingo de la upn-h, en la Colonia Las Presas. Se espera que en breve que formalice el acta donación del terreno para iniciar las gestiones de construcción de la sede en esa zona. Actualmente, la sede Regional se ubica en la Escuela Secundaria José Lezama Lima.
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Ediles de Tenango y San Bartolo Tutotepec comprometen gestionar recursos para edificio propio de la sede Año 12
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Marzo-abril 2012
El sábado 31 de marzo, después del banderazo del operativo Semana Santa en Tenango de Doria, el director de la sede Regional de la upn-h en ese lugar, Jaime Rubio Ocampo realizó un recorrido con los presidentes municipales de Tenango de Doria, Alejandro Barranco Flores y de San Bartolo Tutotepec, Sergio García Monter por las instalaciones de la universidad, para mostrar las condiciones en que se trabaja y hacer el compromiso con ellos para la gestión de recursos para la construcción de un edificio propio. Actualmente y desde su creación, la sede Tenango de Doria se ubica en un edificio de la calle 16 de septiembre de la plaza principal de la localidad, perteneciente al municipio y que utiliza la upn-h en calidad de comodato.
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TENANGO DE DORIA
Nuevos titulados de la lie La Universidad Pedagógica Nacional Hidalgo, sede Regional Tenango de Doria, felicita a los siguientes alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa por haber aprobado su examen profesional para obtener el título, enhorabuena y se les exhorta sigan preparándose.
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Actividades del diplomado Atención a niños con ceguera o baja visión http//www.upnhidalgo.edu.mx
Año 12
No.73
Enero-Febrero 2012
TENANGO DE DORIA El lunes 27 de febrero tuvimos la visita de los compañeros Jesús y Julio, provenientes de Pachuca quienes nos compartieron su experiencia pues son personas con ceguera. Durante la sesión nos guiaron por el centro de Tenango de Doria, mostrando gran confianza en sí mismos a pesar de no conocer el lugar. Esta actividad fue coordinada por el profesor Miguel Mario Juárez Zavaleta, quien imparte el diplomado desde el inicio del presente ciclo escolar en la sede Regional.
Cristal Melo Hernández
Al convivir con estas personas me pude dar cuenta de que lo que pensaba respecto a ellos estaba muy mal, porque yo creía que ellos no podían realizar la mayoría de las cosas que nosotros hacemos; creía que, como ellos no pueden ver, sólo estaban en un lugar y no hacían nada. Pero al convivir con estas personas ciegas me pude dar cuenta de que no es así, de que ellos tienen una vida como nosotros, que trabajan, que tienen familia, que juegan y se divierten como todos; que aunque no puedan ver, eso no significa que no pueda realizar una vida como los que sí podemos, sólo realizan todas sus actividades de diferente manera. También me puse a reflexionar que, las personas que sí vemos, somos muy inconscientes al no valorar nuestro sentido de la vista, al no prestar atención a las cosas que la vida nos brinda, porque los ciegos nos enseñaron que desarrollan aun más sus sentidos y ponen atención a las pequeñas cosas que la vida nos tiene, como el sonido de la naturaleza y lo que el hombre emite, también al tacto a las cosas que tocan. Así es que dejemos atrás ese concepto de que un ciego es una persona que está excluida de la sociedad, veamos a los ciegos como son, como personas que hablan, sienten y escuchan como todos.
Ma. Cristina Monter Millán Anteriormente, en una sesión en clase realicé un comentario sobre la reacción que sentía al ver a personas con discapacidad, “pobrecito, cómo sufre”, pero hoy Julio y Chucho me demostraron que no sufren, pues a simple vista pude percatarme de que son personas felices, con muy buen sentido del humor y seguras de sí mismas. Hoy comprendí que los discapacitados somos nosotros y que no valoramos ni utilizamos nuestros sentidos para percibir nuestro mundo y que un ciego es capaz de saber qué tiene a su alrededor, enfrente, que miden los riesgos que les puede provocar un accidente, como pueden ser los carros, personas, mesas, escaleras, paredes, coladeras.
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Experiencias de estudiantes de la lie al convivir con ciegos Año 12
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Durante el recorrido me sentía insegura, sentía que cada paso que daba me podía causar una caída, pero Chucho me contagio la seguridad con que se conducía, como si hubiera visto ya que nos hizo una descripción exacta de lo que había durante el recorrido de la upn a la iglesia.
María Guadalupe Castañeda Gómez A través del contacto con Jesús y Julio, dos personas ciegas, me pude percatar lo fácil que es interactuar con ellas y la confianza que despertaron en mí al permitir que me guiaran con los ojos vendados y al recorrer así una distancia que ni en mis sueños más locos se me hubiera ocurrido. El concebir a una persona ciega como un ser independiente y realizando actividades que, incluso para las personas que vemos, son complejas, me pude dar cuenta de que las vendas las tiene uno como individuo.
Leyva Santos María Magdalena En lo personal esta sesión me dejó grandes cosas, fue una experiencia inolvidable jamás vivida; es verdad que nadie experimenta en cabeza ajena y tienes que estar en el lugar del otro para poder entenderlo, tuvimos la oportunidad de conocer y convivir con dos personas supuestamente diferentes, por su condición de ciegos, pero que llevan una vida tan normal como la de cualquiera otra persona. Julio y Jesús son dos personas ciegas con una visión enriquecedora de la vida, poder conocer un
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poco de ellos fue algo fantástico, nos dejaron aprender cosas al conocer su historia. Después de todo ¿podríamos decir que un ciego es una persona discapacitada? Yo no podría afirmarlo, ya que las personas realmente discapacitadas somos nosotros, las que nos creemos completos en uso de todos los sentidos. Nosotros somos los culpables de que una persona con capacidades diferentes no pueda desarrollarse como debe ser, ya que los limitamos a que realicen ciertas actividades que, para nosotros, pueden ser peligrosas o difíciles, les negamos oportunidades de sobresalir porque los discriminamos, haciéndolos inferiores o bien sobreprotegiéndoles, mejor dicho teniéndoles lástima porque --póbrecito ciego no puede ver, -está enfermito, --no se vaya a lastimar, --mejor que lo haga otra persona o ponle algo menos difícil, ésta es una actitud tonta que solemos tener algunas personas, porque así solo los entorpecemos y en vez de ayudarlos los perjudicamos. No sólo fue una experiencia linda, para mí fue una gran reflexión ya que en muchas ocasiones nos cerramos las puertas, hacemos que la vida sea difícil. Vivimos en un mundo de mediocridad, a veces solo justificamos que las cosas no pueden hacerse en vez de buscar el verdadero porqué del fracaso, ellos nos demostraron que si quieres lograr algo no hay límites para lograrlo, las barreras están en nosotros mismos.
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TENANGO DE DORIA Pedraza Velasco María Yarabi Educar no significa nada más educar en la escuela con el sentido de la vista, cuando hay un niño ciego se puede educar mediante la práctica de cómo son las cosas desde que es pequeño, mediante las fuentes de estimulación, de cómo puede diferenciar los sonidos, las texturas, las formas. Una cosa que se mencionó fue que el comportamiento del niño ciego se basa en la forma cómo se le trata, empezando primero por la misma familia y después con su entorno social donde se pretende que se desenvuelva, buscando su propia identidad y autonomía.
Gómez Velasco María Elvira Durante la actividad de cubrirnos los ojos y caminar rumbo a la iglesia me sentí insegura de dónde pisaba, aunque ya había pasado varias veces por ahí, pero no del señor Julio que nos iba guiando, aunque él no había venido y no sabía del camino, iba más seguro, caminaba firme y a la hora de llegar a la carretera él sabía si venía carro y yo no tenía idea. Me sorprendieron, son personas muy interesantes, agradables e in teligentes. Se podría decir que ellos ven más allá de lo que uno ve.
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Se confirma donación para la construcción de edificio propio http//www.upnhidalgo.edu.mx
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Rosy Carmen Argüelles González
El comisariado del ejido de Zaragoza, Constantino Chiapa Escorza, ratificó la donación de un predio en ese lugar para la construcción de la sede Regional Tula de la upn-h. El 15 y 20 de marzo el dr. Alfonso Torres Hernández, director General de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, visitó Tula con el objetivo de establecer acuerdos entre el ayuntamiento y la comisión de la upn-h. La reunión fue presidida por Jaime Allende González, presidente Municipal de Tula con regidores y funcionarios municipales, además de los miembros del Comité del Comisariado Ejidal. Desde hace 15 años la sede Regional Tula ha ofrecido sus servicios educativos de manera itinerante en escuelas de educación básica que han prestado sus instalaciones para recibir a los alumnos, actualmente se encuentran en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo”.
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TULA Panel de discusión interno sobre la lie Se realizó el panel de discusión Recuperación de elementos teórico-prácticas para la elaboración de diagnósticos, un espacio de fortalecimientos de la práctica profesional. Participaron los asesores; José Luis Villeda Olguín, Mario Licona Jiménez, Ángel Pérez Pérez, Cesar Rodríguez Saavedra y A. René Caballero Casa, quienes hablaron sobre la metodología de la investigación utilizada y conveniente para el licenciado en Intervención Educativa, de acuerdo a sus distintas líneas. Se compartieron enfoques de investigación y estrategias y los alumnos expusieron sus dudas para la realización del diagnóstico psicopedagógico y socioeducativo.
Plenaria de prácticas profesionales Año 12
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Con la finalidad de fortalecer el trabajo de los alumnos de la lie de la Línea Inclusiva, el 2 de marzo se realizó la primera plenaria de prácticas profesionales, en la que los alumnos de sexto semestre tuvieron la oportunidad de exponer su trabajo de anteproyecto y los alumnos de octavo semestre su proyecto de intervención. Se tuvo la oportunidad de compartir experiencias entre alumnos y realizar sugerencias pertinentes para la mejora de las investigaciones. Coordinaron las actividades los asesores académicos: Nancy Aguilar Copka, Guillermina Hernández Santiago, René Caballero Casas, Ricardo, Donají Aguilar Hernández y Rosy Carmen Argüelles González.
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Aniversario de la sede Regional El 7 de marzo, la comunidad universitaria festejó el xv Aniversario de creación de la sede Regional Tula de Allende. Se realizó el homenaje a los símbolos patrios a cargo de los alumnos del octavo semestre de la lie, se contó también con la participación de asesores académicos y el grupo de alumnos del taller Tesina Modalidad Informe Académico. El mtro. Osvaldo Pagola Rendón destacó el acontecimiento y la importancia de la upn en la región Tula-Tepeji y dio a conocer que se planea un evento festivo y para el 7 de junio próximo.
Breves informativas de la sede Ixmiquilpan *El 21 de febrero se festejó el Día Internacional de la Lengua materna con una conferencia *El 8 de marzo se festejó el Día Internacional de la Mujer *Se realizaron talleres de estudio por parte de los docentes del Plan ’90, para revisar los problemas que se presentan entre los alumnos. *Se han realizado talleres para la revisión, manejo y dominio del Plan de Estudios de Educación Básica; en Primaria, con los do-
centes adscritos al plan ’90. *Se realizó el Taller integrador de los diferentes Semestres del Plan ’90; para analizar los problemas que se presentan en cada uno de los semestres; así mismo se trató de dar respuesta a cada uno; para apoyar el desarrollo formativo de los docentes-alumnos de la sede. *Se realizó la inscripción de la nueva generación de mecpe, conforme el reglamento.
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Examen profesional de egresados de la mecpe http//www.upnhidalgo.edu.mx
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Coordinación de posgrado
En el transcurso de las últimas semanas se realizaron varios exámenes profesionales para que los egresados de la mecpe obtuvieran el grado.
En enero se publicó la convocatoria de ingreso a la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa en las sedes regionales de Huejutla, Ixmiquilpan, Jacala, Pachuca, Tulancingo y Tula, de donde se recibieron 212 solicitudes. El 16 de abril inició el curso propedéutico, última fase del proceso de selección y en breve se darán a conocer los resultados de aceptación. Deseamos el mayor de los éxitos a los equipos académicos de cada una de las sedes e invitamos a todos los aspirantes a concentrar sus esfuerzos en el desarrollo de las actividades, de modo que garanticen su permanencia en el programa.
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Plantear la trasnsición jurídica de la upn-h pide director General a personal Año 12
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En reunión con personal académico, administrativo y de apoyo de la sede Pachuca de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, su director general, Alfonso Torres Hernández dio a conocer que la comunidad universitaria propondrá a la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo la personalidad jurídica de la universidad de acuerdo a la figura que más convenga a sus intereses: como organismo público descentralizado (opd) o, como organismo público autónomo (opa). Se trata de un proceso por el cual ha luchado la upn-h desde hace más de diez años y pretende que la institución sea quien decida sobre el manejo de sus recursos y de su personal humano así como lograr un mayor presupuesto, transitar hacia un nuevo modelo académico y de gestión, en su carácter de Institución de Educación Superior, entre otros beneficios. Torres Hernández hizo un esbozo de las acciones que ha realizado su gestión y las de su antecesor Fernando Cuatepotzo Costeira para alcanzar esta meta, actualmente posible pues en el Diario Oficial de la Federación del Estado de Hidalgo se estableció que la upn-h dejó de pertenecer a la Subsecretaría de Educación Básica, para ubicarse en la Subsecretaría de Educación Superior y específicamente a la Dirección General de Formación y Superación Docente de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, el paso siguiente es establecer su figura jurídica, dijo. Explicó que se trata de un proceso por el que tendrán que transitar todas las unidades upn del país y que la primera en obtener personalidad opd fue la de Chihuahua. Recordó que la indefinición jurídica de las unidades upn del país fue retomada por el Consejo Nacional de Universidades (conaedu) en 2009 al constituirse el Grupo de Trabajo para el fortalecimiento de las unidades de la upn de la Subcomisión técnica del organismo. Estas reuniones continuaron durante 2010 y el asunto se trató en tres vertientes: Regulación jurídica; Oferta Educativa y Desarrollo Profesional; y Asuntos Laborales e Infraestructura, sin embargo, las reuniones fueron suspendidas desde octubre de ese año. De manera local, es posible avanzar en la tarea de fortalecer a la upn-h, expresó Torres Hernández, con las aportaciones de la comunidad universitaria representada en equipos de trabajo con base en su condición laboral en la universidad; se pretende hacer la propuesta, de tal manera que invitó a hacer a un lado diferencias para lograr el beneficio común. Actualmente, y por decreto presidencial, la upn es considerada un organismo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública y así se asumieron las unidades upn en el país desde su creación hace ya 33 años.
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Académicos participan en el Primer Congreso de Neurodesarrollo Infantil
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Los asesores académicos de la upn-h Miguel Mario Juárez Zavaleta y José Luis Flores Flores, participaron en el Primer Congreso de Neurodesarrollo Infantil que se realizó del 7 al 10 de marzo en Pachuca convocado por la fundación Centro de Rehabilitación y Neurodesarrollo Infantil (cryndi), A.C. El profesor Miguel Mario impartió la ponencia Modelo para la inclusión familiar y educativa en el niño con discapacidad, mientras, el profesor José Luis Flores con el tema Evaluación psicopedagógica para la integración escolar en el niño con discapacidad también fue responsable de un taller de psicopedagogía con el apoyo de Fabiola Martínez Meneses y Marian Cervantes Amilpas del sexto semestre de la lie.
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Otra participación del profesor Flores Flores fue en el Foro Estatal sobre Diversidad y Educación, que se realizó el 30 de marzo convocado por el Centro Estatal de Lenguas y Culturas Indígenas. Participó en un panel con el tema de La diversidad, al que asistieron además alumnos del sexto semestre de la lie Pachuca y asesores. El objetivo de este evento fue crear un espacio formativo para que los docentes contaran con herramientas que les permitiera promover el reconocimiento, aceptación y atención a la diversidad en los diferentes contextos educativos para el logro de una escuela inclusiva.
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Dan plática a alumnos de la lie sobre incubadora de empresas Los alumos del octavo semestre de la lie recibieron información sobre incubadora de empresas para motivar a los alumnos a autoemplearse para la creación de sus propias empresas una vez egresados. La actividad fue coordinada por la maestra Rosa Becerril. La plática fue impartida por Daniela Ramírez Copca del Instituto de Capacitación para el Trabajo de Hidalgo (icathi) de Mineral de la Reforma.
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Reunión de egresados de la Licenciatura en Intervención Educativa Año 12
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Egresados de la Licenciatura en Intervención Educativa (lie) se reunieron el 24 de abril en las sedes de Huejutla, Ixmiquilpan, Tenango, Tula y Tulancingo y el 26 de abril en Pachuca, para hablar sobre su situación laboral sus experiencias y retos como profesionales en el mercado laboral. Los profesionistas hablaron primero sobre cómo se acercaron a las escuelas, empresas, instituciones, organizaciones u organismos públicos o privados para pedir empleo y sobre las necesidades de formación advirtieron así como sus fortalezas. El coordinador estatal de la lie, Herbert Zurita Fernández les manifestó que con estos reencuentros se trata de restablecer el vínculo con ellos, pues la upn-h trata de identificar sus fortalezas y debilidades , que permita a la institución ofrecer mejores propuestas de formación a las nuevas generaciones y egresar a profesionistas de excelencia. Explicó que la lie al ser una licenciatura nueva -ya que se ofrece desde hace 10 años -se diseñó para tratar de dar respuesta a una demanda real en la sociedad, que es la de contar con profesionales de la educación para atender a sectores de población como son jóvenes y adultos, niños menores de tres años, y población con alguna discapacidad. Sin embargo, los primeros egresados tuvieron mayores dificultades para ingresar al mercado laboral, destacó que la lie fue creada con el objetivo de que sus egresados intervinieran con proyectos en la solución de problemas educativos en las diferentes sectores tanto en el escolar como en las instituciones públicas o empresas. Otro motivo de la reunión fue promover la titulación entre sus egresados como una acción determinante en su vida laboral, ya que esto les permitirá acceder a estudios avanzados e incluso a aspirar a un mejor sueldo. En una tercera parte de la reunión se trató de reconocer las demandas de formación profesional de posgrado y actualización de los egresados para que la upn-h pueda diseñar estudios de especialización o posgrado tomando en cuenta sus necesidades.
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Criterios para la asistencia a congresos, encuentros, simposium o reunión académica http//www.upnhidalgo.edu.mx
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La Dirección General de la upn-h a través de la Coordinación de Investigación de la upn-h dio a conocer a los académicos de esta casa de estudios los siguientes criterios para asistir a congresos, encuentros, simposios o reuniones académicas. Podrán solicitar apoyo cuando se inscriban en ellos como académicos de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo y participen con ponencia, o alguna otra colaboración, previa solicitud al director general de la upn-h, con copia a la coordinación de investigación en su sede o su director de sede Regional, que incluya los siguientes datos: Datos generales del evento, copia completa de la convocatoria del evento, copia de oficio de aceptación de la ponencia o colaboración, presupuesto de gastos: cuota de inscripción, hospedaje, traslado y alimentación, copia de la ponencia o colaboración que se presentará. La solicitud deberá entregarse por lo menos con dos meses de anticipación a la fecha de realización del evento. Una vez reunidos los requisitos, el apoyo se entregará atendiendo a los siguientes criterios: relevancia del evento, presupuesto disponible, los montos por transporte, hospedaje y alimentación se otorgarán con base en los lineamientos, montos y tabuladores asignados por el Instituto Hidalguense de Educación. Al finalizar el evento, el académico deberá presentar los documentos comprobatorios de los apoyos recibidos conforme a las indicaciones de la coordinación Administrativa. Asimismo, se revisarán los apoyos recibidos del solicitante durante el año. En caso de asistir como asistente, el apoyo será parcial según el presupuesto disponible. En el caso de eventos internacionales, la upn-h sujetará su participación a lo programado en el Programa Operativo Anual, considerando que la autorización para este tipo de eventos está a cargo del Secretario de Educación Pública de Hidalgo. Recomendaciones académicas para los participantes
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Respecto a la ponencia o colaboración: •Preferentemente presentar trabajos inéditos o que no se hayan presentado en eventos anteriores (de carácter nacional o internacional) Durante el desarrollo del evento •Asistir puntualmente a todas las actividades señaladas por el ponente y de acuerdo al programa •Una vez terminado el recurso deberá asistir con plena responsabilidad. •Participar en las actividades consideradas en el evento. Al terminar el evento: •Enviar el informe correspondiente de su participación, así como las observaciones o sugerencias que le hayan hecho a la ponencia •Darle continuidad al trabajo presentado •Explicar brevemente de qué manera se enriqueció el trabajo presentado o en qué líneas podría ser su reestructuración •Dar cuenta de la principal contribución y aporte al proceso académico o de investigación de la upn-h.
“Escribir sobre el pasado con mirada crítica y no con nostalgia, para fomentar la conciencia y el cambio social”, filósofo Año 12
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Como parte del diplomado Herramientas Metodológicas para la Investigación en Historia de la Educación en la sede Pachuca de la upn-h , se impartió la conferencia “Crítica a la metafísica de la historia”, por el filósofo y maestro en Estudios Mesoamericanos, por la Universidad Autónoma de México, Osiris González Romero.
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El estudioso habló sobre los diferentes enfoques para mirar al pasado, y de la configuración de la conciencia histórica como un sentido vital para la exploración del presente. Se refirió a la necesidad de hacer una reflexión filosófica del pasado, ya que las narraciones históricas en educación deben reconocer rasgos y pautas culturales de un conjunto social, diferentes de las actuales, sobre todo en lo que se refiere a los estudios precolombinos. Enfatizó que hacer historia es hacer memoria y ésta es detonante para la acción, por lo tanto hacer historia crítica debe servir a la vida; para fortalecer la personalidad humana, no para debilitarla como sucede con el discurso his-
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tórico, que intenta mostrarnos el pasado con verdades absolutas. “Debemos perder el temor a juzgar. La actitud es acción y es ingenuo pensar que la cultura se ha formado sólo de verdades. No hagamos de la historia una erudición estéril, ni inhibamos el espíritu libre.” Agregó, que haciendo narraciones críticas de la historia se fortalecen también las facultades humanas como la imaginación, la creatividad y la fantasía lo cual no sucede cuando se hace con un sentimiento anticuario, sin distinguir lo necesario de lo superfluo es decir, cuando se escribe pensando que todo pasado fue mejor.
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Actividades por el Día Internacional del Libro http//www.upnhidalgo.edu.mx
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Los asesores académicos, José Luis Flores Flores, Mario Juárez Zavaleta, Olga Jiménez Mendoza, Miguel Bonilla Martínez y el editor Omar Hebertt organizaron un café literario en la Biblioteca Carlos Fuentes de la sede Pachuca de la upn-h, para motivar el interés por la lectura a los alumnos de la lie, en el marco del Día Internacional del Libro. Como parte de las actividades los participantes abrieron un paquete de libros del Programa de Lectura en la upn-h que dirige la maestra Guadalupe Juárez, y a partir de los cuales se leyeron fragmentos de los textos para abrir la discusión en torno a ellos y la importancia de la lectura entre la población mexicana. Se refirieron a que la fecha para conmemorar el Día Mundial del Libro, el 23 de abril, se debe a que coincide con el fallecimiento de tres escritores universales, el inglés William Shakespeare, el español Miguel de Cervantes y el ruso León Tolstoi. Con esta actividad, dijeron, esperan reanudar los círculos de lectura con la participación de alumnos y asesores de la sede General.
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Infecciones parasitarias de la piel Año 12
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La sarna es una infección parasitaria de la piel, transmisible, caracterizada por surcos superficiales, prurito intenso e infección secundaria. Es causada por el ácaro Sarcoptes scabiei, se transmite fácilmente, a menudo a toda la familia, por el contacto piel con piel con un individuo afecto, por ejemplo, cuando las personas duermen juntas. A veces se disemina por la ropa de vestir o de la cama. No obstante, es suficiente el lavado manual o a máquina de la persona infectada, la ropa de cama y las toallas. El humano suele ser el huésped, no vive más de dos días fuera de él. La sarna es una parasitosis cosmopolita, más frecuente en países templados y fríos. Las epidemias de sarna se ven favorecidas por la pobreza, la falta de higiene y el hacinamiento debido a las guerras, los desplazamientos de refugiados y las crisis económicas. No obstante, una reciente ola de infestación en Estados Unidos y Europa se presentó en todos los niveles socioeconómicos, en personas y grupos con todo tipo de hábitos de higiene personal. La higiene personal no evita el contagio, pero hace la hace más leve y de más difícil diagnóstico. El prurito es intenso, sobre todo cuando la persona está en cama. El principal síntoma es la picazón insistente, que se intensifica durante las noches y con el calor. El picor está causado por la reacción alérgica del cuerpo ante el parásito, que se manifiesta con pequeños granos, ampollas y pequeñas úlceras con costras. No causa fiebre, a menos que exista infección. La prevención se realiza: No compartiendo prendas ni ropa de cama. Lavar las prendas de vestir y ropas de cama con agua caliente. Planchar en caliente las prendas de vestir o la ropa de cama. Tomar baño caliente.- Si se sospecha que ha tenido contacto con persona infectada. No compartir peines, ni cepillos o utensilios de cabello. Desinfectar peines, cepillos, tijeras o cualquier utensilio de pelo con agua caliente para la eliminación de cualquier parásito. Limpiar el baño o ducha correctamente después de haber tomado un baño. Aspirar bien la casa. El tratamiento es curativo. Dra. Lizzbeth Reyes Olivares Servicio Médico
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DIRECTORIO Lic. José Francisco Olvera Ruiz
Gobernador Constitucional del estado de Hidalgo
Profr. Joel Guerrero Juárez
Secretario de Educación Pública de Hidalgo
C.P. Pablo Pérez Martínez
Subsecretario de Planeación, Administración y Finanzas
Lic. Rolando Durán Rocha
Subsecretario de Educación Superior y Media Superior
Mtra. Ma. Socorro Sánchez Ramírez
Educar Para Transformar UPN-H
Directora General de Formación y Superación Docente
UPN-AJUSCO Dra. Sylvia B. Ortega Salazar
Rectora de la Universidad Pedagógica Nacional
Mtro. Adalberto Rangel Ruiz de la Peña Director de Unidades
UPN-HIDALGO Dr. Alfonso Torres Hernández
Director General de la UPN-Hidalgo
Mtra. Verónica Grimaldi Papadópulos Coordinadora de Licenciaturas
Dra. Marisol Vite Vargas
Coordinadora de Posgrado
Mtra. Alejandra Jiménez Estrada
Encargada de la Coordinación de Investigación
Gaceta de la UPN-HIDALGO
Coordinadora de Educación Continua
Laura Rodríguez Rodríguez Información general Julio Alfonso Pérez Luna Omar Hebertt Ramírez Ávila Corrección de estilo
Lic. Sagrario Cardoza Aquino
Ing. Wendy Liliana Andalón Guerrero Coordinadora de Difusión y Extensión Universitaria
C.P. Irene Mireya Alanís Islas Coordinadora Administrativa
I.S.C. Elvira Islas Martínez
Coordinadora de Planeación
I.S.C. Ivonne Flores Cabrera
Encargada de Servicios Escolares
C.P. Eduardo Vega Mendoza
Coordinador de Recursos Humanos
Mtra. Estela Galván Rivera
Directora de la Sede Regional Huejutla
Mtro. Marcelino Lugo Vega
Director de la Sede Regional Ixmiquilpan
Reprografía e Impresión Víctor Contreras Martínez José Moisés Hernández Muñoz Erick Fernando Reséndiz Santillán La Gaceta UPN-Hidalgo es una publicación de la Universidad Pedagogica Nacional - Hidalgo Tiraje: 750 ejemplares
Lic. Jaime Fernando Rubio Ocampo Director de la Sede Regional Tenango
Prof. Osvaldo Pagola Rendón
Director de la Sede Regional Tula
Mtro. Lauro Reyes Tavera
Director de la Sede Regional Tulancingo Yurizan Chávez Castro Directora de la Sede Regional Jacala
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